歷史組工作計劃

時間：2023-09-19 12:49:33 工作計劃我要投稿

歷史組工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的歷史組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歷史組工作計劃

歷史組工作計劃1

　　一、本學期公開課的安排

　　以備課組為單位，同個時間段內開課，然后評課研討，有利于提高教研效果，有利于促進備課組的建設。時間安排如下：

　　第7周八中高一備課組（zz）

　　第11周八中高三備課組期中試卷分析（zz）

　　第15周58中高一高二備課組（zz）

　　王家躍老師自行安排時間和內容，兩位新老師本學期在期中考前后各開一節課，時間由他們安排。

　　二、主題活動安排

　　本學期的4次主題活動計劃為兩個方面的內容：

　　1、主題：“歷史通史教學研究”：重新編制中外歷史大事年表（近代現代），印發給學生幫助他們理清中外歷史大事線索，這有助于新課程的學習。

　　2、主題：“提高學生歷史素養系列主題活動”

　　本主題計劃跨年度連續進行，每位老師根據自己的特長和興趣，選取一個歷史素材，組織有關材料，準備一節45分鐘的'講課稿，先在教研組主題活動時說課，經大家討論修改后，申請成為學校的校本課程。計劃經過兩年左右的上課和不斷完善，把講課稿整理成書，成為我組的特色成果。本學期安排三位老師準備以下內容，要求在期中考前把初稿拿出來。

　　活動之一：中國古代人民的智慧——歷史紀年法是如何使用的？（zz老師主講）

　　活動之二：天主教、基督教、東正教溯源（zz老師主講）

　　活動之三：俄國有關歷史（zz老師主講）

歷史組工作計劃2

　　指導思想：

　　在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據教學中的五個環節，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

　　工作目標：

　　1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。

　　2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創新教育為支點，創造適合學生發展的教育，促進學生自主發展。

　　3、努力抓好教學常規，嚴格執行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創優秀教研組。

　　4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。

　　工作措施：

　　1. 認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。

　　2. 備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教，雖然教材的大同小異，但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：

　　（1）課題如何引入；

　　（2）重點如何分析；

　　（3）難點如何分散；

　　（4）典型例題哪些；

　　（5）實際應用有什么；

　　（6）開放創新題。

　　在這大前提之下個人根據各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。

　　3. 認真執行教學常規，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規范，作業規范及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標，瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網絡資源，突出重點難點，強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動，落實好教學過程中的每一個環節，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據相應的作業規范，對作業的.種類，數量，批改及反饋統一要求；認真落實。

　　我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。

　　4. 以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業化發展的道路上不斷前進。

　　5. 加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　相信經過我們所有組員的努力，我們一定能取得優秀的成績。

歷史組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　貫徹落實國家和省“中長期教育和發展規劃綱要”精神，貫徹落實市、縣教育局，學區關于全面提高教育教學質量精神，以深化課程改革為重點，堅持以人為本，促進學生的全面發展，以“促進有效學習變革實驗項目”為核心，促進學生的自主學習，堅持教育實踐，促進教育的專業發展，努力提高沙頭中學歷史與社會教研組的教育教學質量。

　　二、工作措施和目標：

　　（一）加強理論學習，提高業務素質

　　1、鼓勵參加各類培訓、教研活動，提高業務水平。

　　2、利用教研組活動輪流準備學習材料，并交流學習心得。

　　3、倡導成員讀一些專業書籍、教育學、心理學等方面的書刊資料。

　　（二）常抓教學常規，提高課堂水平

　　1、以學校每月常規檢查為契機，督促組內老師抓好教學的.每個環節；

　　2、定研究課題、有目的、有計劃地組織好課例活動，有質量地完成說課稿、教學設計和反思案例。

　　3、開展互相聽課、評課；（骨干老師多上示范課、年輕老師多上匯報課）

　　4、鼓勵老師撰寫教學論文、案例、設計，并積極參與各類評獎。

　　5、對青年老師給機會、壓擔子，使其快速成長。

　　三、鼓勵課題研究，推進校本教研

　　1、鼓勵組員撰寫課題論文、精品教案，提高科研能力。

　　2、在組內活動中以案例素材為校本教研的鮮活對象，把校本教研常態化。

歷史組工作計劃4

　　一、工作思路

　　我們將在市教科院的領導下，以基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課程實施和教育教學規律，促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力推進素質教育，為常州市基礎教育的和諧科學發展作出新的貢獻。

　　二、主要工作

　　(一)深度推進課程改革

　　(1)進一步引導教師深度領會課程改革理念的實質性內涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。

　　(2)以課堂教學為中心，著重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，逐步轉變課堂教學范式。促進學生歷史學習方式的改善。

　　(3)進一步改進教學行為。在課堂教學中，教師要根據實際情況，采用多種教學形式、教學方法和教學手段;要充分發揮學生的主動性;更多地關注學生歷史學習方式改變。

　　(4)認真、扎實地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。

　　(5)繼續組織課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

　　(6)推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點、如何突破教學難點，采取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規范五年內青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領導力。

　　(7)以學科骨干教師組織學科指導小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的'一些關鍵問題上有所突破。

　　(二)認真抓好常規教學工作，確保教學任務的完成

　　初中

　　(1)組織歷史評優課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發展提供良好的平臺。

　　(2)組織初中各年級研究課，本學期強調加強對學生歷史資料運用及歷史質疑能力的培養。

　　(3)加強課型研究，加強課堂教學規范管理與指導，帶動面上的提高。

　　(4)加強對歷史學科微課程的研究，探討其可行性和實效性。

　　(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。

　　(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

　　(7)修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規調研活動。

　　高中

　　(1)通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學設計等研究活動，交流教學心得體會和經驗;抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量。

　　(2)推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

　　(3)加強課型研究，引導教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。

　　(4)繼續開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規調研活動。

　　(5)做好期末教學情況調查測試題的命題工作，并做好質量分析工作。繼續對學校期中、期末試卷進行評點，總結成功經驗，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業發展的過程性與終結性評價系統，規范和提高命題的科學性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。

　　(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。

　　以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價研究"為研究載體，整合教育部"義務教育質量監測的研究"子課題(歷史)課題組，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究，促進全市初中歷史教

　　學研究氛圍的形成。

　　(四)認真抓好畢業班工作，確保教學質量

　　初中

　　(1)編制并解讀xx中考歷史考試說明，結合江蘇省中考培訓會議的相關精神，進一步明確復習教學的導向與價值。

　　(2)開設初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學質量。

　　(3)召開初三歷史復習教學研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

　　高三

　　(1)依據xx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復習教學的特點與方法，加強對復習的實效性的研討。

　　(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關系。

　　(3)開好全市高三教學工作研討會后續會議，提高會議的有效性。

　　(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試，切實做好分析評價工作

　　(5)在室領導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復習資料。

　　(五)加強師資隊伍建設

　　結合課程改革的需要，與市內各相關部門合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內，使教師在理念和行動方面都有所提高。

　　扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

　　繼續安排優秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學資源。

　　(六)其他工作：

　　完成上級領導交給的其他工作。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1、開學初教研活動

　　(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學期工作。

　　(2)畢業班歷史教師會議。

　　2、歷史研究課

　　高三歷史教學研討會的準備工作

　　三月份

　　1、組織初中歷史評優課比賽

　　2、初中歷史研究課

　　3、初中歷史精品課拍攝

　　高三"一模"考試及組織閱卷工作

　　高中歷史研究課

　　四月份

　　1、初中歷史研究課

　　全市高三歷史復習教學研討會(后續會議)

　　高三歷史研究課

　　編寫期末試卷

　　五月份

　　1、期末試卷及各類資料的校對工作

　　2、xx年歷史學科中考的各類準備工作

　　高中歷史研究課

　　高三"二模"考試閱卷。

　　市區學校高考前夕教學情況交流會

　　期末試卷及各類資料的校對工作。

　　六月份

　　1、初高中歷史期末考試

　　2、中考歷史閱卷工作

歷史組工作計劃5

　　時光流逝，新的一個學期又開始了。本學期我擔任初一和初二的歷史課，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　著眼于學生的發展，結合學校的實際情況和課改的要求,注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

　　二、教材分析

　　七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學生的.理解主要是跟時間有關的內容比較難一些，需要分析的較少，重點內容是在奴隸社會的基本發展及向封建社會的過渡，還有這一時期的社會生產力所創造的財富，對社會發展起到的推動作用；后半部分主要講到封建社會的誕生、發展，統一國家的產生、發展，創造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。

　　八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內容體現了近代的屈辱史，中國由封建社會沒落到開始社會轉型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統思想，摧毀舊的社會體系，這些內容貫穿本書的始終；主要內容是：侵略與反抗，近代化的探索，新民主主義革命，抗日戰爭，內戰烽火，近代的社會變化和成就。

　　三、學情分析

　　七年級學生的情況,現在還不是很細致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現來看,學生的課堂紀律尚可，態度也在可接受的范圍內，總共87名學生里，優生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進生約20多人，而且學習習慣各不相同，來自不同的學校，所以學習觀念和接受新鮮事物的能力也不同。

　　八年級學生的情況都比較熟悉了，106名學生，優生在30人左右，中等生50人，后進生20人左右，在優生里，學習主動性強，能夠通過自主學習完成學習任務的少，大部分都需要教師不斷的提醒和更多的指導；中等生里，大部分都沒有自主學習的意識，而且在課堂上還不能進行完整的聽學;后進生的學習狀況就更加困難,不僅基礎差,而且態度問題特別難以處理、

　　四、教學措施

　　1、注重學科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

　　2、注重改變學生的學習方式

　　倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

　　3、突出能力目標的主導

　　即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

　　五、教學進度

　　整個學期總共有約19個周，每周2課時，共38節課，若除去節假日，所剩課時約有30節左右，現將七八年級的進度安排如下：

　　七年級：

　　1至10周完成第一課（祖國境內的遠古居民）到第十二課（大一統的漢朝）。

　　11至12周復習、段考。

　　13至17周完成第十三課（兩漢經濟的發展）到第二十二課（承上啟下的魏晉南北朝文化）。

　　18、19周，復習、期末考試、總結。

　　八年級：

　　1至10周完成第一課（鴉片戰爭）到第十二課（星星之火可以燎原）。

　　11至12周，復習、段考。

　　13至17周完成第十三課（紅軍不怕遠征難）到第二十二課（科學技術與思想文化）。

　　18、19周，復習、期末考試、總結。

歷史組工作計劃6

　　一、指導思想

　　結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以新的課程標準和新教材為依據，以提高學生素質為目的，以“關注課堂”為主線，充分發揮和挖掘學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），深化課堂教學改革，力求應用新的教育教學觀念，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質教育，大面積提高教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　二、工作目標

　　1、加強學習，轉變觀念，規范管理，狠抓課堂教學質量；

　　2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的活動，努力構建研究型教師隊伍，再創優秀教研組。

　　三、具體工作

　　1、積極推進課程改革，全組教師深刻領會課改精神，應用新的教學理念，更新教學手段。

　　2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。

　　4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　①備課小組要堅持周周有自學活動，有內容，有學習記錄。

　　②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。

　　③教研組確定每周三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。

　　④結合學校安排，實行定期的常規教學檢查制度。

　　⑤做好“如何加強課堂教學的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。

　　5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。

　　6、深刻體會教學思想，關注后1/3的學生，提高三率一平均，進行分層教學。讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。

　　7、積極參加各項教學教研活動，堅持每周都有公開課；落實新秀工程即“五個一”活動。全體成員進行個性規劃，規劃自己發展，提高教育教學水平。

　　8、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學年都有相對應的教學資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。

　　9、發揮教研組成員的個性優勢，積極向學校的網站發表自己有見解的資源（包括教學設計、教學論文、課堂實錄、學生活動設計等）。

　　四、備課組組長工作職責和備課組、教研組會議要求

　　1、備課組長工作職責：

　　備課組長的主要職責是：負責好本年級組內的教師完成好本年級的教學工作。組織每周的教研活動。安排本組內的'公開課、示范課活動、每次大小檢測的出題工作。在每周的教研活動上，一定要有以下幾方面的內容：聽評課一節，交流議題，集體備課，對本周內的教學內容、教學進度、教學深度進行統一，對教學內容進行教材分析、對作業進行設計。同時，備課組長還應負責本組內的幫扶對象教師的培訓工作。

　　2、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀律，不得做任何與會議無關的事，必須認真聽從安排和會議內容；其次，每個參會教師都應共同出謀劃策，協同備課組長或教研組長完成本年級的教學工作。

　　五、教研工作安排

　　總之，在今后的教學研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助、悉心指導下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到最好，使歷史與社會教研組成為實驗中學的“名牌”組。

歷史組工作計劃7

　　20xx年新學期，本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。

　　一、工作指導思想

　　以全面、協調、可持續的科學為指導，認真基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業水平。

　　二、主要工作

　　1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件，交流新課改推行以來的`經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規范，提高自身素質和教學理念.

　　2、完善教研組制度，落實常規工作。

　　1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

　　2）、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

　　3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節，每月8節；教研組長、班主任：每兩周3節，每月6節；其他教師：每周1節，每月4節。

　　4）、作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

　　5）、考試分期中和期末兩次。

　　3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據新課程改革精神，注重培養學生的創新精神和能力。積極研究高考試題，充分發揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。

　　4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業務考試。

　　5、創建優秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

　　6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現代化手段提高教學效果。

　　7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。

　　8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經驗論文。

歷史組工作計劃8

　　一、本學期教研工作重點

　　XX鎮中學20xx年下半年初中歷史與社會和思想品德學科教研工作依據縣教育局和教研室的整體工作安排，本學期教研工作以“課堂變革”項目為重點，優化課堂教學，總結探索學科教學規律，推進教學教研創新。切實提高我校初中歷史與社會和思想品德學科教學水平。主要工作如下：

　　1。聚焦課堂變革活動，推進各校課堂轉型

　　以“活動式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現教學理念轉變，真正促進學科教師的專業發展。

　　2。加強“名師工作室”建設，發揮引領輻射作用

　　發揮“名師工作室”的引領、輻射作用，本學期“張強名師工作室”將探討如何依照課程標準自主開發課程資源，合理拓展教材文本的廣度及深度，切實提高教學實效，為落實“依標施教”理念做好引領和表率作用。所以特邀請工作室負責人來我校指導，促進教育教學質量提高，促進骨干教師的.專業成長。

　　3。打造“精品百課”，解決新課程中疑難問題

　　繼續開展八年級下冊新教材的培訓工作，做到合格教學。加強教研活動策劃，通過主題化的常態教研和“精品百課”評選等活動，引導教師研究學生、研究教材、研磨教學，打造特色教學。

　　4。構建教學評價文化，提高一線教師命題能力

　　面對初中歷史與社會和思想品德學科實行閉卷考試的形勢，本學期開展命題能力專題培訓，努力提高一線教師命題能力。召開專題研討會，研究社會和思品閉卷考試形勢下的教學要求。做好單元、期末命題工作，完善網上閱卷工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發展。

　　5。深化校本教研，促進教研文化和諧生成

　　強化教研組長學習意識，圍繞“新課程實施中的疑難問題”開展多層次、多形式教研活動。強化教研問題意識，注重教研活動有效策劃，提升教研品質

　　6。爭取每人推出一節校級公開課，教研組至少推出2節縣級或學區級公開課（或骨干教師的示范課或為推出新的骨干教師提供機會）。

　　校級公開課安排：

　　第六周XXXX

　　第八周XXXX

　　第十周XXXX

　　第十四周XXXX

　　7。為促進教師的專業化成長，為教學提供一個可資利用的信息交流及共享的平臺，本學期計劃完成：

　　1。堅持課后的教學反思，或教學隨筆或敘事研究，提升教師的職業道德意識和使命感。

　　2。爭取每人有論文（案例，獲其他教學業務比賽）在縣級及以上獲獎。

　　本學期本組提出了一些新目標，計劃完成一些歷史遺留任務，希望能比以前做得更好！

歷史組工作計劃9

　　一、指導思想

　　借鑒我校前幾屆高三歷史教學的經驗和教訓，結合本屆高三學生的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高歷史教學質量。

　　二、學生總體情況

　　本屆高三(1)、(2)、(3)班學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。部分學生學習態度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、學科目標

　　1、提高學生學習歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構建章節、單元歷史知識體系，探索歷史發展規律;提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。

　　2、引導學生關注現實、以史為鑒，培養當代學生的責任感和使命感。

　　3、抓好中外歷史的專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息，爭取20xx年高考取得優異成績。

　　四、復習的主要措施和方法

　　1、充分利用課堂教學的時間，發揮課堂教學效果。調動學生的學習積極性;采取啟發式教學方法，引導和培養學生良好的思維習慣和能力，最大限度地提高教學效果。

　　2、適當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業以及質量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學的反饋工作。

　　3、強化歷史早讀，狠抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的'提高。

　　4、理解重要的歷史概念和結論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。

　　5、以單元為中心,學會從政治、經濟、文化等方面歸納歷史發展的基本線索、階段特征和發展過程,從宏觀角度把握歷史。如上述早期資產階級革命時代我們還可以從政治、經濟、文化、國際關系四個方面來把握。經濟上資本主義處在手工工場的繁榮階段,商業資本起著支配作用;政治上資產階級在斗爭中壯大起來,加快了想資本主義的過度;思想上資產階級拋揩了宗教外衣,提出了建立民主、平等、自由的資本主義制度;國際關系領域封建勢力與資產階級展開了激烈的斗爭;另一方面歐洲大國在激烈的爭奪殖民地和殖民霸權;同時亞、非、拉美面臨挑戰,歐洲逐漸成為世界的中心。

　　6、平時盡量多給予專題基礎知識的強化訓練。

　　7、培養學生的自學能力、閱讀理解能力、辯證思維能力以及對歷史事物認知和分析評判的能力，努力提高學生的綜合素質。

　　8、抓好培優工作，確定典型，重點突破和提高。

　　五、教學復習進度安排(第一輪復習)

　　(1)復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養基本技能。

　　(2)時間安排：20xx年xx月xx日-20xx年x月。

　　20xx年xx月xx日――9月x日(45課時)復習必修Ⅰ20xx年xx月xx日――11月x日(50課時)復習必修Ⅱ20xx年xx月xx日――20xx年x月(49課時)復習必修Ⅲ20xx年x月――20xx年x月底(42課時)復習選修。(第二輪復習)

　　20xx年x月――20xx年x月底(18課時)通史復習，突破重點，查漏補缺，不留死角。

歷史組工作計劃10

　　一、本學期公開課的安排

　　以備課組為單位，同個時間段內開課，然后評課研討，有利于提高教研效果，有利于促進備課組的建設。時間安排如下：

　　第7周八中高一備課組(xx)

　　第11周八中高三備課組期中試卷分析(xx)

　　第15周58中高一高二備課組(xx)

　　王家躍老師自行安排時間和內容，兩位新老師本學期在期中考前后各開一節課，時間由他們安排。

　　二、主題活動安排

　　本學期的4次主題活動計劃為兩個方面的內容：

　　1、主題：“歷史通史教學研究”：重新編制中外歷史大事年表(近代現代)，印發給學生幫助他們理清中外歷史大事線索，這有助于新課程的學習。

　　2、主題：“提高學生歷史素養系列主題活動”

　　活動之一：中國古代人民的智慧--歷史紀年法是如何使用的?(xx老師主講)

　　活動之二：天主教、基督教、東正教溯源(xx老師主講)

　　活動之三：俄國有關歷史(xx老師主講)

歷史組工作計劃11

　　一、指導思想

　　依據市區教育工作會議精神和校工作計劃精神，牢固樹立“以人為本、務實高效、全面均衡、持續創新”的發展觀，堅持“為基層師生發展服務，為教育行政決策服務”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專業化發展兩大中心任務，有效地開展全區教師繼續教育、教學研究等工作，以素質教育、課程改革、校本教研等理論為指導，從我區的歷史教學的實際出發，開拓工作思路，開展有針對性有實效性的研訓活動。促進學科教師整體素質的提高，加速歷史學科的課程改革，為順利實施“十一五”規劃，為我區教育改革的發展做貢獻。

　　二、工作目標

　　1、加強全員培訓、教師基本功訓練，增強全區歷史教師的綜合素質，增創優秀的工作業績。

　　2、根據“十一五”骨干教師培訓計劃開展骨干教師培訓活動，促進市區骨干教師向高一層次發展。

　　3、圍繞課程改革開展系列教學研究活動，繼續加強基地建設，充分發揮基地的引領示范作用，促進校本教研向內涵式發展，推動課改向縱深發展，不斷提高教師隊伍的專業化發展。

　　4、根據區工作計劃搞好大學區教研活動和手拉手活動。

　　5、做好中教部課題驗收工作，提高教師的研究能力和水平。

　　6、做好九年級歷史教學和中考備考工作，組織召開中考復習研討會，研討考試說明，研討命題發展趨勢，研究復習方案；組織復習觀摩研討活動。

　　7、做好中教部檔案管理工作。

　　8、加強理論學習和業務學習，不斷提高自身素質。

　　三、主要工作及措施

　　1、充分發揮教研員的“研究、指導、培訓、服務”的作用，加強全員培訓和教師基本功訓練。

　　本學期將通過集體調研和個體調研，深入基層學校，深入教研組，深入課堂，解決課改中遇到的實際問題，親情服務，友情指導，與教師共同學習、研究、反思，抓住問題，解決問題。在歷史學科中繼續搞跨年組備課活動，改變歷史教師一人一個年部無法集體備課的局面。因為備課是教師把握教材，與文本對話的一種重要形式，也是教師在整合教材、學生以及各種教學資源的基礎上，確定教學思路，對課堂情況進行預設的一種重要手段，它是教學過程中十分關鍵的環節，直接關系到課堂教學的效果和教學質量的高低。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發揮資源共享的作用，促進教師間交流，提高教學質量。在跨年組備課的基礎上，開展“主題式”教研活動，突出研究活動的“連續性”和“系列性”，注重“問題解決”的行動研究，大力開展課堂教學有效性的研究，創建有效的課堂教學模式，構建和完善科學、合理的研訓模式，加大調研指導和實踐研究的力度，幫助基層教師解決課改實踐中遇到的問題。本學期要加強教師基本功訓練，提高教師整體素質，為市區教師基本功比賽做準備。

　　2、根據“十一五”歷史骨干教師培訓計劃開展骨干教師培訓活動，促進市區骨干教師向高一層次發展。

　　調動教研組長和骨干教師的積極性和主動性，為教研組長和骨干教師提高提供展示的平臺和鍛煉的機會，本學期根據“十一五”歷史骨干教師培訓計劃繼續開展骨干教師培訓活動，以專題講座、骨干研討、經驗交流、觀摩研討、案例分析、基本功訓練等形式，開展骨干培訓，促進市區骨干教師向高一層次發展。

　　3、大力進行課堂教學改革，提高教育教學質量。

　　加強有效課堂教學研究，實現“三維”目標達成的.整合，改善教師的教學方式和學生的學習方式，努力構建新型師生關系，構建新的課堂教學評價標準，構建與新課改相適應的課堂教學模式，制定利于學生發展的學生學習評價量表。通過開展優質課評選活動、抓好新課程實驗教材培訓、組織全區性教學觀摩研討，努力提高課堂教學的效率、效果和效益。

　　4、以校本教研為載體，推動課程改革。

　　加大校本教研工作的指導力度，以服務師生發展為宗旨，以課題研究為牽動，以教研組建設為重點，以新的研訓模式構建為目標，開展系列教研活動，不斷探索校本教研的工作思路和操作方式，進一步提高教研工作的層次、力度和效益。

　　5、根據區工作計劃搞好大學區教研活動和手拉手活動。

　　區教委為創辦人民滿意的均衡優質教育為目標，充分發揮學校間的優勢互補作用，進而推動我區基礎教育的協調發展。提出了大學區教研活動和手拉手活動。25中學、26中學、41中學、佳化學校（中學部）、玉成中學為一個學區；15中學、23中學、長春學校（中學部）、59中學、拔萃學校（中學部）為一個學區。23中學和59中學、15中學和長春學校（中學部）、25中學和佳化學校（中學部）、26中學和41中學為手拉手單位。實現教研形式的轉變，開展大學區間、手拉手單位間聯校教研、集體備課、開放課堂、教學成果展示等系列活動。集思廣益，達到互相交流，共同解決所有成員在教育教學過程中遇到的各種實際困難和問題，取長補短、共同提高，有助于教師把握知識體系，避免教學中出現知識脫節現象，使教研合作形式更加多樣化。

　　5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。

　　課題研究富有科學性、創新性、超前性，可以提高教師的整體素質，促進教師專業化成長。我們中教部承擔了《立足校本教研，提高初中課程改革質量》課題研究，本學期即將結題，要做好課題的結題收尾工作。

　　6、做好九年級教學和升學考試指導工作。

　　備考工作堅持“全面發展，全員提高；夯實基礎，強化能力；精雕細刻，分類推進”的原則，依據《課標》和“考試說明”，強化學生的基礎知識和能力，培養學生自覺、主動、積極的學習態度，培養學生的創新意識和綜合實踐能力。努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，使我區歷史中考質量穩步提高。

　　加大九年級課程研究，把握教學進度，把握中考最新動向，充分依靠兼職教研員、各級骨干力量，切實把“學習考綱看要求（課標、考試說明）；鉆研課本找標準（答題規范格式）；研究專題看形式（中考試題），推敲評價找方向（全國中考評價）”落實到備考工作中，把中考工作做到早、準、實、新。

　　開展中考備考調研指導、觀摩研討、模擬考試、質量分析等系列活動，學習研究08年全國中考試題評價報告、遼寧省08年中考試題及其試題分析報告、年省初中畢業升學考試的指導意見，注重收集信息，把握中考最新動向，為教師評價學生的學習水平提供有效的方法和依據。九年級任課教師一定要有緊迫感，平時授課就要做到堂堂清、課課清，并做好單元學習和總復習，做好中考備考工作。七年級和八年級授課和復習也要向中考靠攏，適應中考出題的方式。

　　7、做好中教部檔案管理工作。

　　本學期將繼續做好中教部檔案管理工作。按照學校的要求，將中教部檔案歸類整理上交，按照省一級檔案達標要求，做好中教部檔案晉級的整理工作，不上交的在部內保存好。

　　8、加強自身建設，樹立終身學習意思。

　　本學期在理論上還要不斷加強學習，學習教育教學相關理論，市骨干培訓相關教材，研究新課標，完成學校和部門五個一活動。在業務上要不斷鉆研，不斷更新、開闊思維、追求實效，使自己具有較高的文化水平、專業技能和相關能力。使自己的理論水平和業務水平不斷提高，適應新課改和校本教研內涵式發展的要求。

　　四、主要研訓工作

　　1、結合人教版教材對全體教師培訓。

　　2、參加集體調研和個體調研，進一步了解我區歷史教師的教學情況。

　　3、搞好歷史大學區和手拉手活動。

　　4、搞好區骨干教師培訓活動。

　　5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。

　　6、做好九年級復習觀摩系列教學活動和中考備考工作。

　　五、其他教研活動。

　　1、參加中教部安排的集體調研。

　　2、參加市骨干教師培訓活動。

　　3、積極做好09年中考信息收集工作。

　　4、出好歷史四套模擬題。

　　5、做好期末命題工作，體現課改精神。

歷史組工作計劃12

　　一、指導思想：

　　繼續推進和貫徹高效課堂教學改革，以改變學習方式為目的，以學生為主體，以課堂教學為中心，探索問題引領、小組合作學習課堂機制。緊緊圍繞教材、《歷史新課程標準》進行教學。全面落實學校和教研室各種計劃，注重細節，扎實落實，積極探索。

　　二、教學目標：

　　1、通過新的課堂教學模式的探索，逐步形成學生全員參與，積極探索的良好氛圍。

　　2、加強對學生學習習慣的培養，努力提高學習效率.

　　3、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容，對基礎知識的學習不能單純的死記硬背，我們更應該引導學生去理解記憶。

　　4、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

　　三、教學措施：

　　1、加強教學研討，及時總結經驗，深刻反思。引導學生自主學習，合作交流，培養學生創新精神和實踐能力。采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行直觀教學，激發學生的學習興趣。進行教育總結，對課堂上的問題要深入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學案例。

　　2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想教育。要考慮到初一學生的年齡特點和心理特征，從學生的'認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動

　　3、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

　　4、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生探究性求真的科學態度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

　　5、堅持常規教學，狠抓課堂教學質量，在備課組內加強集體備課，聽課評課活動。本學期，將集體備課落到實處，努力創新，同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規管理，保證備課組的教學質量。對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內實行了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作。認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

歷史組工作計劃13

　　一、教學指導思想的落實

　　本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務,本教研組立足于努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目標，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。

　　二、教學計劃的調整

　　備課組充分重視和考慮到高中學業水平考試實施以來對課程和學科的新要求，針對新教材內容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學達到精講巧練，常規作業布置適量恰當，確保教學質量繼續穩步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鉆研新課標的新的教學模式。

　　三、開展主題教研活動

　　本學期張主任提出提高教學的效率，培養學生良好學習習慣，研究新教法的目標。本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。

　　四、日常工作實施細則

　　1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

　　2、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間，內容，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。

　　3、本備課組老師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

　　4、上好公開課。上公開課的`教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

　　5、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

　　一、指導思想

　　課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。

　　二、工作目標

　　1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

　　三、具體措施與要求

　　1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

　　2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

　　3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

　　4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

　　5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

　　6、針對小學課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

歷史組工作計劃14

　　一、指導思想：

　　本學年高中歷史學科以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以積極、認真、有步驟地實施新一輪基礎教育課程改革和提高教學質量為主線；以強化學科建設、創新教學方式、整合教研力量為突破口；以推進高中新課程改革，提高高考成績為兩個中心點；以提高高中歷史教師的專業水平和未來勞動者的綜合素質為宗旨。努力學習不斷進取。為推進我市素質教育的深化，開創歷史學科教科研新局面而努力。

　　二、基本思路：

　　1、努力構建積極、平等和諧的教師隊伍。在平時工作中，要樹立服務意識，發揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協商，要專業引領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業學習、教學實踐的共同體。

　　2、充分發揮學科教改基地和學術骨干教師的示范帶動作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。進一步加強學科教改“基地”的建設，切實發揮教改“基地”的示范輻射作用。基地學校必須要承擔一項市級以上的教改課題；基地教師每學期須至少學習一本教育理論書籍，及時撰寫教學案例和讀書札記，進行教學案例分析和研究；基地學校每學期要向市提供一次質量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學術骨干教師為核心，積極開展學科內的學術研究活動。給權威教師提供的施展才華的舞臺。

　　3、加強課堂教學有效性的研究，繼續推進“開門上課，推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學是當前眾多歷史教學工作者探索和研究的一個重要課題，也將是今后歷史學科課程改革和課堂教學改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此，必須加強對示范課、新老教師的對比課等新課型的的研究。繼續加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的`骨干教師，聯絡廣大青年教師，在本市積極開展示范課活動和重點中學研討會，努力探索適合我市不同學校、不同年級、不同學生的課堂教學新模式。

　　4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與基研年級教學和高考備考相結合。成立以學術權威為核心的新課改、新高改研究小組，在深入領會新課改、新高改的基礎上，大膽嘗試、探索教學改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點的省區課程改革的經驗，引導新課程背景下的基礎年級教學；高三年級教學復習要借助于新課程的理念和新知識引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。

　　5、加強高考研究，重視信息交流，不斷提高歷史學科高考水平。全市高中歷史教師務必領會高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關系的研究，以確保高考歷史教學質量的穩步提升。具體思路是：

　　⑴認真分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點，在此基礎上制訂出歷史學科新學年的備考方案和具體復習計劃。

　　⑵認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎復習的指導思想和具體要求，把強化基礎知識落實，構建知識網絡，作為第一階段復習教學的重點。

　　⑶根據XX年高考的新特點制訂出第二階段的專題復習備考方案。我們歷史學科準備把過去的專題、綜合復習兩個階段合并為一個階段，使專題和綜合復習融為一體，以專題復習帶動綜合復習。為搞好這一階段的復習，我們要認真總結過去的經驗教訓，廣泛征求意見，制定出切實可行的第二輪復習備考意見。

　　⑷認真抓好教研室組織的大型視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學生中了解情況，參加學校教研活動，及時發現和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。

　　⑸廣泛收集整理高考信息，加強與考試中心、兄弟省市有關單位的聯系，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學校，為各校復習備考提供依據和支撐。⑹重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地統考、調考模擬試題為后期模擬訓練創造條件。

歷史組工作計劃15

　　九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。

　　基于此，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下：

　　一、努力作好九年級的教學

　　1、深度挖掘教材。本學期我們歷史組將會繼續認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因為這部分內容是中考中的重中之重。同時，根據課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

　　2、認真、全面備課，發揮集體備課的優勢。在本學期的備課中，堅持先設計教學預案----集體備課----個性修改----課后反思的過程，在每一個環節中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現個性；課后反思，注重總結。努力做到既充分發揮教研組的集體智慧，又能注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。

　　3、狠抓課堂效率，注重知識的'落實。本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統教學模式，更新教學理念，創新教學方法。狠抓常規教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。

　　同時，九年級的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續需要摸索的地方。初步設想是發揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。

　　4、課后反饋方面：進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優秀率和及格率。

　　5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關的知識點預測20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內進行研討把關。

　　6、抓課題研究。課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。

　　二、時間與授課內容安排

　　周次計劃

　　九年級入學考試及試卷講評

　　九上第13課、第14課

　　九上第15.16課，第17課

　　九上第18課,第19課

　　九上第20、21課，九上第22、23課

　　九下第3課

　　九下第4、5課，第1課