歷史備課組工作計劃

時間：2024-10-13 17:53:23 工作計劃我要投稿

歷史備課組工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的歷史備課組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

歷史備課組工作計劃

歷史備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉變，和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發展為備課組工作的重點。

　　具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、情況分析

　　1、教材分析：

　　本學期高一歷史科采用人民版教材，教學內容是歷史必修（2），是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修（2）在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。全冊共28課時（另外還有三個探究活動課），每節課的知識容量都非常大。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

　　2、學生分析：

　　（1）歷史模塊1的學習，學生的學習方式已發生了一定的變化，學科能力也得到了一定的訓練，學習興趣、學習投入的程度相應有較大的提高，為歷史必修2的繼續開展新課程的實驗創造了有利的條件。

　　（2）專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學需要加強輔導。

　　三、初步設想

　　1、繼續組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的'轉變轉變。

　　2、集體備課：做到“三定”――每周二上午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

　　教學內容（單元）主備人

　　1、古代中國經濟的基本結構與特點 xxx

　　2、近代中國經濟結構的應運與資本主義的曲折發展 xxx

　　3、中國特色社會主義建設的道路 xxx

　　4、中國近現代社會生活的變遷 xxx

　　5、新航路開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展 xxx

　　6、羅斯福新政與資本主義運行機制的調節 xxx

　　7、蘇聯社會主義建設的經驗與教訓 xxx

　　8、當今世界經濟的全球化趨勢 xxx

　　3、組織教學研究課，每周至少集體聽課評課一節，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　4、組織好新老教師“一幫一”結對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。

歷史備課組工作計劃2

　　一、年級基本情況

　　本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

　　二、教學目標

　　在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的.關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

　　三、主要教學措施

　　1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

　　2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

　　3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　5、關于集體備課：

　　（1）安排

　　中心發言人

　　內容

　　第一、二章

　　第三章

　　第四、五章

　　（2）方式及內容

　　備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

　　（3）時間：周三下午

　　（4）地點：4號樓四樓大辦公室

　　四、教學內容與進度安排

　　本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

　　20××年下期高二年級歷史教學進度安排

　　周次

　　起止日期

　　教學進度

　　1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節

　　2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節

　　3、第一章第四節、第二章第一節

　　4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節

　　5、9月30日—10月6日、國慶放假

　　6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節

　　7、10月14日—10月20日、第二章六、七節

　　8、10月21日—10月27日、第二章第八節、活動課、第三章第一節

　　9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節

　　10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜

　　11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節

　　12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節

　　13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節

　　14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節

　　15、12月9日—12月15日、階段考試事宜

　　16、12月16日—12月22日、第四章五節；同步訓練部分題目討論

　　17、12月23日—12月29日、第五章

　　18、12月30日—1月5日、本期教學內容總結

　　19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

　　20、1月13日—1月19日

歷史備課組工作計劃3

　　為了切實搞好高三高考復習，結合高中歷史教學和本年級實際，特制定本計劃如下：

　　一、總體計劃：

　　第一輪：時間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬

　　要求：繼續加強第一輪復習教學，依托教材、《高考新坐標》等資料及相關訓練，夯實基礎，構建知識體系。

　　第二輪：時間：3月中旬——4月中旬

　　要求：結合高考動態和學科實際，擬定小專題并配以綜合測試題，使知識系統化，網絡化通過精講、精練、精評，達到綜合提高的目的。

　　第三輪：時間：4月中旬——5月中旬

　　要求：①收集高考信息，突破重點、熱點；②通過模擬測試，進行查缺補漏，消除知識死角；作好考前練兵培養學生裝的應變能力；回歸課本。

　　周次時間教學計劃中心發言人

　　1 2.6~2.11 開學報名

　　2 2.12~2.18 總結上學期工作盛洪

　　3 2.19~2.25 制定計劃盛洪

　　4 2.26~3.4 世界現代史（下）第五章盛洪松槐雙金

　　5 3.5~3.11 世界現代史（下）第六章建生仁發嚴毅

　　6 3.12~3.18 民主與法制建設

　　中外歷史上的重大改革盛洪

　　松槐

　　7 3.19~3.25 段考

　　民族關系和國家統一

　　“三農”問題的歷史沉思備課組

　　仁發

　　建生

　　8 3.26~4.1 第一次模擬考試

　　手工業的發展和經濟近現代化

　　國共兩黨的發展歷程及兩黨關系備課組

　　嚴毅

　　雙金

　　9 4.2～4.8 中國的對外關系

　　資本主義的.產生、發展和經濟全球化盛洪

　　松槐

　　10 4.9~4.15 城市化進程和區域經濟

　　人類社會的和諧發展仁發

　　建生

　　11 4.16~4.22 和平與發展

　　中外科技、文化的發展歷程嚴毅

　　雙金

　　12 4.23~4.29 第二次模擬考試

　　模擬測試

　　熱點透析

　　考試方法指導備課組

　　（待定）

　　仁發

　　13 4.30-~5.6

　　14 5.7~5.13

　　15 5.14~5.20

　　16 5.21~5.27 回歸教材，查缺補漏備課組

　　17 5.28~6.3

　　18 6.4~6.10 高考

歷史備課組工作計劃4

　　一、總體思路：

　　1、講究實效、提高效益。以考試說明為中心，立足于教材。

　　2、教學進度：選修班把教學目標基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復習。必修班開始全面復習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學業水平測試中取得令人滿意的成績。

　　3、重視基礎知識的教學和基本能力的培養，重視和加強對學生學習方法的指導，使學生順利完成高二歷史的學習并為高三打下扎實的基礎。

　　4、備課組成員之間要經常交流、相互學習。

　　二、具體措施：

　　（1）深入學習、仔細研討課程標準、考試說明；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

　　（2）做好教情學情的調查，及時調整教與學。課堂教學要重視和實現師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習。

　　（3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

　　（3）指導并幫助學生掌握學習歷史的科學方法，形成良好的學習習慣。加強課內外輔導，做好學困生的轉化和尖子生的提優工作。

　　（4）做好教學反思和教學后記的撰寫，不斷豐富和完善本組教學案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

　　（5）切實減輕學生作業負擔。組內統一課堂練習與課外作業，精心選題，精講精練，盡量把作業在課內完成好。考前統一復習資料，考后做好分析講評。

　　（6）增強備課組的凝聚力，發揚團隊精神。切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。積極參加各級各類教研活動，加強組內的聽課評課，注重評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

　　三、教學計劃（根據實際情況進行調整）

　　（1）復習階段。學業水平測試要想取得好成績關鍵是兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。

　　具體做法有：

　　①把上學期根據《考試說明》整理印發的復習提綱進一步加工成考點默寫的講義，實行講、背、練結合的課堂教學模式，追求課堂教學的達成度，落實每一個具體的知識點。

　　②進行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項訓練。

　　③除了周日進行的模擬測試外，每周另外做一份綜合測試卷。因時間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。

　　④按專題進行系統的.知識整理。

　　⑤夯實基礎狠抓困難學生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導，提升沖A人數。

　　（2）沖刺階段。一方面是知識內容的查漏補缺。另一方面進行針對性模擬訓練和考試信息的搜集、整理。最后一周關鍵是不能簡單的讓學生看書，查漏補缺要落到實處，模擬訓練要體現實戰性，達到手熟的效果，營造一個分分計較的氛圍。

　　教學要求：

　　1、認真研究課標、考試說明和教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師教和學生學之間的關系。

　　2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、歸納、分析和解決問題的能力。

　　3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　四、作業布置及要求：

　　1、作業的布置：作業內容要統一，作業量要控制。

　　（1）選修班在學業水平測試之前不布置任何作業。之后根據學校要求再定。

　　（2）必修班每節課完成一個單元的內容，配套知識點的默寫、專項訓練。

　　2、作業反饋與檢查的要求：

　　（1）作業和試卷要及時批閱，并講評反饋。

　　（2）要重視學生作業中存在的問題，經常檢查學生作業的訂正情況，查漏補缺。

歷史備課組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

　　二、對教學各個層面的要求：

　　2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。

　　本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

　　三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

　　激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的.東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

　　四、組織開展有效的教研活動：

　　1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”

　　通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

　　五、教學進度：

　　周次教學內容第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節第八周（3.25—3.31）專題一第4節、專題二第1——2節第九周（4.1—4.7）清明節放假、專題二第3節第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節第十一周（4.15—4.21）復習迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節第二十周（6.17—6.23）專題一第4節、專題二第1節第二十一周（6.24—6.30）端午節放假、專題二第2—3節、復習迎考第二十二周（7.1—7.7）復習迎考第二十三周（7.8—7.14）復習迎考

歷史備課組工作計劃6

　　一、現狀分析：

　　1、歷史模塊1、2的學習，學生的學習方式已發生了一定的變化，學科能力也得到了一定的訓練，學習興趣、學習投入的程度相應有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續開展新課程的實驗創造了有利的條件。

　　2、專題史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學需要加強輔導。

　　二、工作目標：

　　1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

　　2、在教學過程中，注意培養學生的創造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

　　三、具體措施：

　　1、繼續組織全組成員認真學習新課標、新考綱，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。

　　2、通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要在組內實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習方式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

　　3、加強指導，優化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發現問題及時輔導。

　　4、在教學中充分發揮教師的主導作用，確立學生的'主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。充分發揮個人自身優勢，在學習、生活各方面都力所能及地關心幫助學生，做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環境中健康地成長。

　　5、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合，進一步完善導學案模式。

　　6、搭建網絡教研平臺，開展網絡教研研討與經驗交流。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎。

　　高二年級共有16個班級，其中10個側重選理科的班級，6個側重選文科的班級，有6位歷史老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學期文科班級學習的內容是必修三和選修一，按課標要求須54個學時，學校每周安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。

　　2、教學目標

　　在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

　　3、基本措施

　　（1）教學分層。因材施教，提高教學效率。

　　（2）課前預習。精心設計導學案，指導學生學會預習。

　　（3）課堂精講。教師只講重點，解釋疑點，講方法、講規律、講能力。

　　（4）精選習題，有效訓練。

　　（5）強化貫徹，重要堅持。

　　（6）繼續嚴格執行集體備課制度。

　　（7）要堅持教學“六認真”，扣緊教學的每一個環節。

　　（8）虛心學習，取長補短。

歷史備課組工作計劃7

　　指導思想：

　　在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據教學中的五個環節，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

　　工作目標：

　　1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。

　　2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創新教育為支點，創造適合學生發展的教育，促進學生自主發展。

　　3、努力抓好教學常規，嚴格執行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創優秀教研組。

　　4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。

　　工作措施：

　　1. 認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。

　　2. 備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教，雖然教材的大同小異，但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：

　　（1）課題如何引入；

　　（2）重點如何分析；

　　（3）難點如何分散；

　　（4）典型例題哪些；

　　（5）實際應用有什么；

　　（6）開放創新題。

　　在這大前提之下個人根據各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。

　　3. 認真執行教學常規，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規范，作業規范及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標，瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網絡資源，突出重點難點，強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動，落實好教學過程中的每一個環節，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據相應的作業規范，對作業的種類，數量，批改及反饋統一要求；認真落實。

　　我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。

　　4. 以組內隨堂課為載體，提高組內教師的`課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業化發展的道路上不斷前進。

　　5. 加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　相信經過我們所有組員的努力，我們一定能取得優秀的成績。

歷史備課組工作計劃8

　　一、指導思想

　　貫徹學校“科學+自主”的教學理念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識，全面提高學生的綜合素質。加強對浙江省有關會考考試說明及新課程課改區高考考題的研究，密切關注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革，并及時采取相關措施，做好會考備考工作，為高考準備堅實的基礎。

　　二、教學內容

　　本學期教學內容為必修一全冊及必修二前三專題。

　　三、學情分析

　　高一年級共14個班，每個班56個學生左右，學生基礎有一定的差距，教學上務必要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。

　　四、教學目的和要求

　　1、要求學生全面掌握必修課程的基礎知識，并進行有針對性的導練。

　　2、在教學過程中注重三維教學，要重點運用啟發教學，注意啟發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比較、概括的能力。

　　3、加強集體備課，發揮備課小組集體的力量，力求有最優的教學方案。

　　4、對學生進行必要的心理輔導，幫助學生克服從初中到高中階段的過渡中存在的`不適應因素，明確高中學習階段相關的知識體系及心理成長要素，使學生以自信、積極的情緒狀態投入到學習生活中。

　　5、培養學生的創造性學習能力，應多鼓勵學生勤于思考的習慣和動手解決問題的主動性，使學生進一步掌握和運用學習歷史、認知歷史的基本方法去分析解決問題。

　　6、加強對會考考試說明的學習，以了解考試方向，加強對學生進行應試指導。

　　7、深入研究并精選試題，提高自編練習的質量，在加強提高學生學習能力基礎上，培養學生有效把握會考命題趨勢與方向。

　　五、常規教學

　　備課：積極探討會考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學模式、訓練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備學生，加強備課組內溝通與聯絡，注意集體備課，集體鉆研教材，切磋技藝，共同提高。

　　學:探索學習新的課堂教學模式是本學期備課組的中心任務，引導學生掌握學習歷史的方法，充分利用現代化教學手段輔助教學，既要靈活處理教材，又要方法得當。學法指導要求具體而周密，既要培養興趣又要增強能力。

　　研：認真探討高考改革模式和訓練模式，以及近年高考模式在會考中的體現等。摸索尖子生培養的方式方法。開展題型研究，積極參加學科教研活動，撰寫教學論文。強調課后反思的實用性和針對性，通過不斷總結探討，提高教學教研水平。

　　課組活動：研究摸索備課組集體備課新模式，規范備課組活動。同時應將備課組活動與學生活動相結合，如學生開展創辦歷史小報活動、歷史知識競賽等。

歷史備課組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　二、對教學各個層面的要求：

　　1、集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。

　　2、教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

　　三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

　　1、激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

　　2、注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。

　　3、加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的'自學能力。

　　四、組織開展有效的教研活動：

　　1、每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

　　2、組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　3、積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

　　五、教學進度：

　　周次教學內容

　　第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節

　　第八周（3.25—3.31）專題一第4節、專題二第1——2節

　　第九周（4.1—4.7）清明節放假、專題二第3節

　　第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節

　　第十一周（4.15—4.21）復習迎考

　　第十二周（4.22—4.28）期中試卷

　　第十三周（4.29—5.5）五一節放假

　　第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節

　　第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節

　　第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節

　　第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節

　　第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節

　　第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節

　　第二十周（6.17—6.23）專題一第4節、專題二第1節

　　第二十一周（6.24—6.30）端午節放假、專題二第2—3節、復習迎考

　　第二十二周（7.1—7.7）復習迎考第二十三周（7.8—7.14）復習迎考

歷史備課組工作計劃10

　　一、指導思想:

　　轉變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識及“科學精神和創新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質。本備課組制定工作計劃如下。

　　二、教學內容

　　本學期教學內容為必修二全冊。

　　三、學情分析

　　1.學情分析：本屆高中生源質量相對較好，但由于現行的高考制度,使得學生普遍不夠重視，學生分析問題的水平不高，基礎掌握的不夠好。

　　2.教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”，著重反映人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要經濟制度、經濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

　　四、教學目的和要求：

　　本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：王維喜老師主要負責網上資源的.收集（包括課件、試題練習）整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關。張春銀老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源優化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西。

　　五、具體措施：

　　認真執行學校制定的教學工作常規要求，抓好備課、上課、作業布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環節，規范教學。具體措施如下：

　　1.充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據自己實際，制訂個人學習計劃。

　　2.團結協作，加強集體備課，提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。（集體備課時間：周四下午第2節課、高一歷史組辦公室）

　　3.堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

　　4.著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。

　　5.適當補充課后作業—《評價手冊》，堅持做到及時鞏固所學內容.

　　六、教學進度安排

　　1．本學期集體備課主備課人任務分工

　　課題主備人課題主備人

　　2．本學期教學計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）

歷史備課組工作計劃11

　　在新的學期中，中學歷史教研組將在學校教科室的領導下，結合各年級組的實際，以提升教師專業素質為重點，以提高教學質量為核心，狠抓常規管理，力爭教研工作取得新的成績。

　　一、本學期的主要工作：

　　1、教學常規：認真學習、理解、實踐“有效教育”理念;認真督促、檢查本組教學常規的建設，規范教案書寫，強化課件制作，突出教學流程設計與學習方式的選擇運用;按時按量完成好聽課任務，提升聽課記錄質量;落實好作業檢查的質量要求。

　　2、教研活動：

　　①認真組織好每次教研活動，強化全組的教研風氣。每周做到活動有主題、有主講人、有小結、有記錄。每周例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為實驗樓三樓，時量為2節課。

　　②堅持自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐有效教育的.課堂形式，不斷實踐學習方式的應用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。每組每學期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。

　　③加強備課組建設，提高集體備課的質量和水平。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“三定”(定時間地點、定中心發言人、定內容落實)、“四統一”(統一要求、統一進度、統一學習、統一考核)，團結協作，充分發揮集體的智慧和力量。

　　3、積極開展有歷史學科特色的活動，提高中學生學習歷史的興趣，提升人文素養和道德情操。

　　正式啟動“歷史文化劇社”的創建，每學期創編二個歷史劇，初一、高一年級學生本學期各拿一個劇目在校藝術節上演。

　　4、進一步完善歷史教研組網頁建設，明確每一個老師的責任。不斷更新內容、豐富版面。

　　5、加強對青年教師的培養。

　　落實歷史組“三個一”模式：配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺子、壓擔子，使之成長更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊----劉旺;高二：陽桃----黎卓;

　　6、積極參加長沙市職業技能大賽學校選拔活動。歷史組將選派三名代表參加。

　　二、歷史教研活動的具體安排:

　　周次教研內容

　　1、開全組工作會，總結上期工作，傳達和討論本學期教研計劃

　　2、參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業

　　3、報名參加長沙市職業技能大賽學校選拔賽和市歷史說、教課比賽

　　4、組內賽課----第1堂----初一吳永吉

　　5、(放八天國慶假)

　　6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內賽課----第2堂----高一劉旺

　　7、初三歷史復習研討會

　　8、組內賽課----第3堂----初二曾維成

　　9、觀摩長沙市賽課、組內賽課----第4堂----高二黎卓

　　10、期中考試

　　11、高三教學研討會

　　12、高二學業水平考試研討會

　　13、組內賽課----第5堂----初三徐麗

　　14、組內研討課----高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術節

　　15、高二學業水平考試研討會

　　16、組內賽課活動總結即公開課磨課

　　17、學校“有效教育”賽課

　　18、學校“有效教育”賽課

　　19、對全組教學常規進行檢查、評比

　　20、各肄業年級進行復習、期考

　　21、參加學校的培訓

　　備注如與學校安排沖突，將作適當調整，并另行通知

歷史備課組工作計劃12

　　初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

　　一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性

　　我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

　　二、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。

　　在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的'工作指導方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

　　三、教學常規規范，不斷追求教學創新

　　教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行三次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

　　四、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

　　我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

歷史備課組工作計劃13

　　為了更好地推進高二年段的歷史教學，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

　　一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中，要認真貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點，講清知識、理清線索、構筑體系、培養思維，在夯實基礎知識的同時，并相應地培養學生的思維，提高學生在情感、態度、價值觀方面的認識。

　　二.定時定點地開展相應的教研活動，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力量，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式，以服務于學生的'學習，幫助學生養成良好的學習習慣和學習方法。同時，要依托教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結經驗教訓，為學校選拔市教師技能大賽的選手。

　　三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業務學習，不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法，積極參與學校“少教多學”的課題活動，領會精神并積極實踐，提高認識，努力提高自己的業務水平。

　　四.學期內，積極參加教研組和備課組組織的公開課活動，通過聽課、評課，取長補短，發現自身在教育教學上存在的不足，并有意識地加以改進，從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

　　五.學期間組織一定數量的考試，通過考試發現學生在學習過程中存在的認知欠缺，從而更有針對性地解決教學上存在的問題。

　　六.在上級部門的統一組織安排下，組織學生參與本學科的研究性課程活動，既豐富學生的課余生活，同時擴大學生的知識面，以更好地提高學習興趣和學習能力。

　　七.不斷進行教育教學的反思，及時進行經驗總結，提高自身對專業知識和相應教學法的認知。

歷史備課組工作計劃14

　　一、現狀分析

　　歷史思品學科只占中考分數50分,由于學業繁重，學生大部分精力都花在主科上,弱化了學生對這門學科的重視程度。要想在這門學科上保證學業質量，我們首先要學會花時間下功夫，而且應該是盡可能花學生在校的時間，所以我們思考的是怎樣去提高學生在校時間的學習效益，怎樣做好有效教學環節中的細節落實？

　　二、目標定位

　　從目前各校聯考成績來看，我們社會學科有壓力也有動力，壓力是我們社會學科初三接班老師特別多，而學生對理科重視，放在社會學科上時間和精力都比較少，基礎又差。初三上學期期中考試，我們聯考第二，進步較大，但期末的成績就排在聯考第五，成績起伏很大。時間緊任務重，如何在最后100多天時間達到最佳復習效果是我們備課組本學期重點工作。今年的中考目標定位：最低目標是超過市平均分，最高目標是聯考學校第二水平。

　　三、計劃安排

　　1、進度安排

　　本學期，初三歷史備課組的主要教學任務是完成三輪復習。

　　（1）1-10周第一輪復習。我們注重研究《考試說明》，認真組織上好每一節復習課，第一輪的復習要重視基礎，扎實落實教學內容。復習的模式為：依據考點——回歸課本——重點突破——當堂檢測。重視提高課堂效率，提高學生在校時間的學習效益，構建實效課堂。

　　（2）11-13周第二輪復習。第二輪復習要重視專題復習，加強題目的訓練，尤其是選擇題部分，學生基礎知識不扎實導選擇題致錯誤多。

　　（3）14-16周第三輪復習。第三輪復習重視引導學生關注社會熱點。了解身邊大事，感受社會發展變化是我們這門學科的方向和要求，也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷，社會時政熱點與考點知識的結合點往往是中考命題的'重點。而且思品學科有其自身的特殊性。不僅僅為了應考，就其本質而言，它是一門智育與德育內在統一的顯性德育課程，它對學生樹立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。

　　2、作業安排

　　（1）當堂完成檢測作業，導引作業盡量在課堂完成，，而學習手冊布置在課后完成。

　　（2）重視作業的校對和訂正，要求紅筆訂正

　　（3）要有一定量的面批，可在學生完成當堂檢測作業時進行，面批的作用是讓老師查看前面的訂正情況；督促學生注意書寫；有針對性地指出學生答題中的不足，對少部分基礎差，能力弱的學生在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……

　　3、專題安排

　　去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學期專題安排：七年級地理部分—謝樂群負責；八年級歷史部分——董雪負責：七八思品部分——張靜靜負責；九年級部分——陳磊閔負責。

　　4、補差安排

　　尊重學生差異，加強對學困生的輔導。說實話，學習是個復雜的實踐活動，學困生往往表現為：作業速度慢，效率低，學習效果不理想。要想改變這種現狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個客觀存在，我們目前采取的是在課堂提問環節、作業面批環節和試卷批注環節多采取客觀評價與鼓勵上進相結合的策略。

歷史備課組工作計劃15

　　一、指導思想

　　本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究優化課堂教學為中央，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養。

　　二、學情分析

　　七年級學生思維活躍，經過一期的學習，把握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴峻，對歷史科的學習不重視，學習態度不夠端正。

　　三、教學進度布置

　　這個學期一共18周，第十周進行期中考試，第十八周進行期末考試。

　　四、詳細措施

　　歷史備課

　　1、端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的知識來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習愛好，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。

　　2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。

　　3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試標題、統一重點和難點的`處理措施。學習、交流

　　4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。

　　五、教學設想

　　１、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出準確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

　　２、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

　　３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

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