科教工作計劃

時間：2024-09-30 06:45:06 工作計劃我要投稿

關于科教工作計劃范文錦集九篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的科教工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

關于科教工作計劃范文錦集九篇

科教工作計劃篇1

　　20xx年我科將嚴格按照二級綜合醫院評審標準，以不斷提升“教、科、研”水平為核心，努力提高醫務人員的技術水平，提高醫療質量，防范醫療安全，使全院醫務人員樹立終身教育的理念。在管理好科教日常工作以外，力求科技創新與進一步促進專科發展，確保我院20xx年度科教工作各項目標順利完成，特制定本計劃：

　　一、加強教學，圓滿完成教學任務

　　1、完成20xx年度已審批的繼續教育項目工作

　　2、至少舉行2次以上三基筆試考試，對科室與個人的.自學效果進行考核評價，考核合格率要求100%。分別于5月10月各舉辦一次技術比武，主要考核項目為心肺復蘇、電除顫、氣管插管及病員轉運。

　　3、完成全院專業技術人員的職業與道德創新能力的學習與考核。

　　6、協調各科的臨床實習與帶教，保證實踐教學的質量與效果。

　　二、有計劃地進行人才培養，以滿足創建二甲醫院及科室業務發展的需要。

　　1、鼓勵我院醫務人員外出學習新理論、新知識、新技術、新方法。

　　2、今年我院將爭取安排更多的醫療專業人員到省、市級醫療機構進修學習，提高我院技術人員的專業知識水平。

　　3、鼓勵職工外出參與學術交流，短期業務培訓，聽取學術講座，學習新理念、新方法，并將所學知識以講課形式進行相關科室培訓。

　　4、根據醫院學科建設發展的需要，引進衛生技術人才，并積極做好新引進人員崗前培訓。

　　5、加強和上級醫院的聯系，爭取多情專家教授來對我們各科進行業務技術指導，對疑難危重病人進行會診和全院業務講座。

　　6、做好各科新技術項目的上報、統計、資料整理工作。

　　7、做好各科外出開會學習的登記、資料收集。

　　8、完成院領導分配個各項指令性任務。

　　科教科在新的一年里將開展多種形式的繼續醫學教育，采取請進來、走出去、科內講座、全院內培訓等學習方法，從而提高我院醫療技術水平和醫療服務能力。

科教工作計劃篇2

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1、繼續加強三產類專業教師隊伍建設，加強對各專業中心組人員的自身學習與培養，在使用中提高他們的業務素質。

　　2、注重課堂教學改革與調研，努力提高教育教學質量。

　　3、積極開展專業技能課訓練活動，提高學生技能水平。

　　4、繼續開展校本教研的'指導工作。

　　5、繼續加強對會考、教學常規的研究與指導。

　　6、深入中職三產類專業課程設置研究，科學、合理、規范課程設置。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1、抓重點專業，抓各專業重點，以點帶面，全面平衡。

　　2、針對備課、說課、上課與課后反思，提高校本教研活動實效。

　　三、學科教學研究的課題

　　繼續對中職學校專業設置與市場人才需求的研究。

　　教研活動表

　　周次時間活動內容地點參加對象

　　18.28～9.3預備周

　　29.4～9.10全市職教教研員會議另定全體教研員

　　39.11～9.17教學視導有關學校教研員

　　49.18～9.24全市工美專業學生技能選拔賽蒼南職專參賽選手

　　59.25～10.1教學調研平陽職教中心教研員

　　610.2～10.8旅游專業學生技能選拔賽**華僑職專參賽選手

　　710.9～10.15省烹飪專業教研大組年會、學生技能賽舟山烹飪專業師生代表

　　810.16～10.22送教下鄉甌海白象職技校有關教研員、教師

　　910.23～10.29省工美專業學生技能賽另定參賽選手

　　1010.30～11.5市中職各學科（專業）教學

　　研究會成立大會本院理事以上會員

　　1111.6～11.12省職教教研工作會議杭州教研員

　　省旅游專業技能比賽待定工美專業師生代表

　　1211.13～11.19期中考試

　　1311.20～11.26送教下鄉永嘉電大附職專教研員、教師

　　1411.27～12.3服裝、幼師專業教學研討會平陽職教中心

　　1512.4～12.10教學調研蒼南職專教研員

　　1612.11～12.17省財經類學生技能考試相關學校有關學生

　　1712.18～12.24省職校教師優秀課件評選教師代表

　　1812.25～12.31省職教專業論文評獎杭州教師代表

　　192009.1.1～1.7元旦

　　201.8～1.14文秘、旅游、工美、服裝、幼師專業教研大組會議本院各專業大組成員

　　211.15～1.21

　　221.22～1.28高職摸底考、會考有關學校、學生

　　231.29～2.4

　　242.5～2.11期末考試

科教工作計劃篇3

　　學況分析

　　初一新生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　教材分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

　　教學目標

　　（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　教學措施

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的.現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

　　教學進度

　　教學進度及課時安排（共30課時）

　　第一章認識生物 2課時

　　第二章生物圈是所有生物的家 5課時

　　第三章觀察細胞的結構 3課時

　　第四章細胞的生活 3課時

　　第五章細胞怎樣構成生物體 3課時

　　第六章沒有細胞結構的微小生物——病毒 1課時

　　第七章生物圈中有那些綠色植物 2課時

　　第八章被子植物的一生 3課時

　　第九章綠色植物與生物圈的水循環 3課時

　　第十章綠色植物是生物圈中有機物的制造者 2課時

　　第十一章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時

　　第十二章愛護植被，綠化祖國 1課時

科教工作計劃篇4

　　為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平，搞好高三歷史復習，提高歷史課的教學質量，特制定運城市高中歷史教學計劃（指導意見）。

　　一，指導思想

　　以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質量。

　　二，工作目標

　　1，以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現象，歷史事件，基本的歷史發展脈絡。

　　2，改變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發揮學生的主觀能動性，培養和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。

　　3，采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發展的規律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據及其正確性，培養學生正確的.歷史觀。

　　4，加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題。

　　5，進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。

　　6，學生的學科成績在優秀率，平均成績和及格率上有明顯提升。

　　三，高三歷史課堂教學中存在的問題

　　1，缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，質量提高的盲目性。

　　2，教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學。

　　3，教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低。

　　4，課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點。高三復習課，絕大多數教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位；學生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的，無序的。

　　5，缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的能力培養，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學生思維能力為主線來統領知識。

　　6，缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效。

　　7，缺乏對習題的篩選和高考試題研究，很多學校給學生發了很多資料，讓學生自己去做，結果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好。

　　8，缺乏將課本知識與現實熱點，重點問題的聯系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移。

　　四，采取措施

　　1，從整體上考慮和制定教學復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內容安排等內容。

　　2，在每輪復習中應注意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法。

　　第一輪復習主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內在的主體結構網絡，在記憶的基礎上對知識進行理解。

　　第二輪復習主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發展的規律。不能把每節相關知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發展規律，教會學生學會把握規律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。

　　第三輪：依據考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，并適當地進行綜合練習。

　　3，要認真研讀大綱，考綱和考試說明。應該說，考試說明是依據大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的依據，而考試說明只是為了高考的需

　　要而定的。做為備考來講，應該以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內容，后者基本上是教材內容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。

　　4，提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理知識，發揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規律，得出結論。知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。

　　5，適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰，在講題中一定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些。注意主觀題的檢查與落實。

　　6，要處理好學科之問的關系。不能在復習時一味單干，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。

　　附：高三教學進度及考試安排

　　第一學期期中考試：時間：11.3—11.4

　　內容：中國古代史（全冊）

　　第一學期期末考試時間：1.29—2.4

　　內容：中國古代史，中國近代現代史（上，下冊）

　　春節放假時間：時間：2.12—2.25

　　第三次調研測試：時間：3.26—4.1

　　內容：全部（中國古代史，中國近代現代史，世界近代現代史）

　　專題復習及時間：4.1—4.30

　　第四次調研測試：

　　綜合訓練時間：5.1—5.30

科教工作計劃篇5

　　根據學校安排，我擔任九年級物理教學工作。現對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　一、學生的基本情況分析

　　九(1)班51人，九（2）班49人，共計100人。從上學期期末成績看，及格人數大約有40人左右，平均分大概在56左右，成績不是很理想。在學生所學知識的掌握程度上，已經開始出現兩極分化了，對優生（大約12人）來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生（大約30人）來說，上課注意力不集中，沒有好習慣，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。根據一周的實踐，我發現現在的中等生如不加以引導，也有可能再出現一批后進生，所以一定要重視對中等生的教學，爭取使一部分中等生加入到優等生的行列，盡量不掉隊。

　　二、教學中的`教學策略

　　1、在教學中體現“以學生為本”

　　在課堂教學中要充分讓學生體驗到探究的樂趣，引導學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　九年級物理相對于八年級來說內容較抽象也較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　實驗是物理教學的一個重要手段。它可以很真實、很直接的反映事物的本質，學生愿意看也愿意自己動手做，實驗既能提高學生的興趣又能使學生輕松獲得知識。記得一個學生說：老師讓我們記的我們可能要十遍才記住，但老師讓我們做的一遍就記住了。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規律的教學

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

　　三、重視教后輔導和考后心理輔導

　　物理概念及規律對于學生來說，不易接受，必須通過做題來逐漸加強理解，所以我要充分利用早、午自習對學生加以輔導，提倡學生多問。此外，我考慮可能有的學生平時很努力，但考試成績仍不盡人意，這時應及時幫助學生找出不足，幫其樹立學好物理的信心，千萬不能讓學生因一次成績不理想而喪失學好物理的信心。

　　九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的初步設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

科教工作計劃篇6

　　一、學情分析

　　本班共有學生45人。班里男生偏多，總體而言，班級學生思維較為活躍。具體來說，班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學生在語文學習上自覺性很強，基礎非常扎實；尹煦等幾個學生知識面廣，上課發言積極；張宇境等幾個學生書寫非常整潔漂亮；但課堂上開小差的現象時常有出現。在書寫習慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城；在完成作業上不認真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超杰，動作較慢的有黃銘杰。這些學生需要加以引導、鼓勵，促進其進步。在這學期，應抓實基礎，培養良好習慣，提高寫作能力，全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業中的書寫欠認真工整，周記應付性完成，質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續完善的

　　二、本學期教學目標

　　1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

　　2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6．養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的.簡單問題。

　　三、本學期教學重難點

　　教學重點：

　　1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

　　2、加強詞、句訓練。

　　3、要重視朗讀的指導和訓練。

　　4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

　　5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

　　教學難點：

　　1、生字的認識與書寫。

　　2、朗讀能力的培養與提高。

　　3、綜合性實踐能力的培養與提高。

　　4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

　　四、具體措施

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

　　5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

科教工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和和諧教育目標為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程教學改革，加強課堂教學研究，加強教學實施指導，提升教研服務水平，全面提高教育教學質量，努力促進龍崗教育和諧發展、均衡發展和持續發展。

　　二、工作思路

　　1.以學生發展為根本，以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質量和效率提升的關鍵問題，改變教學觀念與行為，培養學生學習興趣和良好的學習習慣，提高學科教學研究有效性。

　　2.以加強師資隊伍建設為重點，積極圍繞促進教師專業發展開展教學指導和教學服務工作，進一步完善和落實青年教師培訓制度和教師教學研討交流制度，努力提升我區教師的'教學研究能力和教學水平。

　　三、工作目標和措施

　　1.通過課堂教學研討活動，不斷提高課堂教學效益，確保教學質量穩步提高。針對我區高一年級課時不足的狀況，積極推進自主學習模式的教學方式，提高學生的學習效率和培養學生良好學習習慣的形成。根據高二教學的特點，制定高二的教學和復習計劃（本學期主要完成有機化學基礎的教學和復習）并為高三提前做好準備。針對高三年級二輪復習效果不顯著和二模后提高不大的情況，努力探討二輪復習的有效模式，根據各校的特點，規劃二輪復習的主要內容和復習方式。力爭在高考中有3—5人次進入市前100名，高考平均分與市平均差距縮小至10分左右。

　　2.進一步推進跟蹤式教學研討活動，以龍城、平岡和布高為重點，充分利用跟蹤式教學研討活動，積極探討我區課堂教學的有效方式，促進我區課堂教學方式的轉變和教學水平的提高，力爭在高考中，上重點線人數有所提高。

　　四、具體工作安排

　　周次

　　時間

　　內容

　　負責人

　　說明

　　第1周

　　2月21日－2月27日

　　（2月24日開學）

　　第2周

　　2月28日－3月6日

　　召開科組長會議，

　　布置學期主要工作

　　第3周

　　3月7日－3月13日

　　深圳一模

　　第4周

　　3月14日－3月20日

　　一模質量分析

　　第5周

　　3月21日－3月27日

　　高三年級視導

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　跟蹤視導

　　第7周

　　4月4日－4月10日

　　高三化學復習研討課（清明節放假1天）

　　第8周

　　4月11日－4月17日

　　高二化學教學研討課

　　第9周

　　4月18日－4月24日

　　跟蹤視導

　　第10周

　　4月25日－5月1日

　　勞動節放假1天

　　第11周

　　5月2日－5月8日

　　深圳二模質量分析

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　高一化學教學研討課

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　考前復習指導、高一化學競賽

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　高考信息資料查缺補漏

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　跟蹤視導、期末考試命題

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　高考

　　高中學業水平測試

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　中考（端午節放假1天）

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　跟蹤視導、期末復習視導

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　高考成績統計分析

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　高一、高二學年復習考試

　　第21周

　　7月11日－7月17日

　　7月11日開始放暑假

科教工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮理科組的集體力量，開展教學教研，鼓勵組內教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學習

　　加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的.。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

　　2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環節。

　　（1）、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮教研組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

　　（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

　　（3）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的措施。

　　（4）、輔導：要做好培優補差工作，教師要確定好培優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　3、加強教學教研，聚焦課堂教學

　　（1）、積極參加教研活動，教師從實際出發，及時反思，認真研究，寫有獨到見解的反思或心得。

　　（2）、本學期理科教研組每位老師至少上一節組內公開課，每位老師聽、評課達學校要求，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

　　（3）、本學年的數理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動，以激發學生的學習興趣和實踐能力。

　　4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

　　（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持做適量的中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得第一。

　　（2）、做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

科教工作計劃篇9

　　一、業務學習

　　本學期，我們要組織教師學習《語文課程標準》, 學習新的教學理念和教學方法，了解理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”。要認真分析區質量抽查成績，研究寶安區的試題模式，總結得失，認真總結以往的經驗，正確把握課改走勢，有意識地在教學中落實知識點。必須注重質量，關注效益，實現理念與質量的有效統一。

　　本照教學處提出的“只有發展了教師，才能發展學生;只有發展了學生，才能發展學校;有了教師的成長，才有學生的成長，學生與教師的成長都是第一位的”的理念。本學期我們要積極參與教學處開展的“現場點評比賽”;“粉筆字練習”;“教研培訓(理論引領——課例實踐——備課回顧——總結提升)”;“教學論文與案例評比”等活動。進一步提高我們的課堂教學技能，提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。

　　為促進教師的專業發展，養成平時愛動筆的習慣。我們每個教師本學期上交兩篇教學論文或教學設計(三月底交一篇，期末交一篇。)。

　　二、常規教學

　　1、課堂教學。課堂教學要緊緊圍繞扎實、有效這一中心，重視語言文字的積累和訓練，注重語言的表達形式，突出語文學科的工具性。關注學生學習習慣(聽講習慣、回答問題、書寫習慣、預習習慣、閱讀習慣)的養成和學習方法的指導，切實落實學生的主體地位，提高課堂教學效率。

　　教學過程要樸實。教學環節要合理簡化。教學手段要簡便實用。落實集體備課中單元主題的知識點。每篇課文依據課文內容和知識點要有針性地設計課堂作業。努力實現“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發展”的教學理想。結合文本內容做好讀寫結合，提高寫作能力。

　　2、備課

　　集體備課要重視主題單元教學，確定本單元的'整體目標，有效整合課內外資源。每次集體備課之前每人必須做到先個體備課，然后再進行交流探討。確定課件制作和集體備課的中心發言人，事先要有準備，有計劃的落實，要認真做好記錄。利用周三下午間堅持單周集體備課，雙周教研組活動，另外，每周至少利用一節空堂時間進行集體備課，及時解決教學中的問題。

　　按照教學處的要求，在備課中我們要增強“四個意識”。⑴課標意識：教學設計以課程標準為準繩;⑵學生意識：教師要改變教學設計的思維，要站在學生的角度來思考，要突出學生在學習中的主體地位;⑶反思意識：每一節教學后，要善于反思教學中的得與失，如果能隨手記下更好;⑷生活意識：我們的教學設計要走進學生的生活，讓學生感悟生活，直至學會生活。我們每位教師都要努力讓學生喜歡自己，讓學生因喜歡而學習。備課時做好教科書的批注，要有知識點、重點詞句的理解、拓展內容、板書設計等，要體現自己的教學特色和對文本的獨特感受。要通過備好課、上好課來實現質量的提升。

　　作文備課要在作文之前至少提前一周進行。教師利用準備課針對本單元的作文題目要求，讓學生明確本次作文應積累的語言文字材料和生活素材，明確題目要求，平日留心觀察周圍生活，積累生活素材;課內外閱讀要注意學習相應的表達方法，進行語言積累。根據本次作文的要求，教師選擇典型習作，擇其精華，出示給學生，指導學生學習其表達方法，然后教讓學生進行模仿練習。教師批改作文后針對學生作文中的突出問題做好作文備課教案的記錄。進行講評時，要指出存在的共性的優缺點，選擇部分代表性的文章進行講評，啟發學生對照自己的作文找到修改方向。

　　電子備課要充分利用多媒體教學資源，課件制作分工要明確，責任到人，做到提前一周資源共享，上課前一天要要根據需要調整教案和課件。

　　3、作業設置

　　日記：每學期日記不少于18次,多給學生練筆機會，以量變求質變。

　　作文：每學期不少于8次(六年級除外)。

　　生字本：一課一練。

　　練習冊：一課一練。

　　以上作業嚴格按照教學處頒發的“作業批改要求”批改。

　　三、特色教學

　　1、國學經典。為突出我校的辦學特色，把中華傳統文化教育作為石巖公學辦特色之一。語文教師應以傳承中華傳統文化為己任，面向全體學生繼續深化語文學科傳統文化教育，加大學生對經典文化的誦讀與積累，提升全體師生的文化底蘊，營造校園傳統文化氛圍。各年級老師要以校本教材《國學經典誦讀》為主要內容，堅持利用國學課的時間讓學生積累背誦，使學生達到張口能誦，提筆能用，迎接期中、期末的經典誦讀質量檢測，并要創造性地完成本學期德育處組織的“經典詩文誦讀”活動。

　　2、寫字教學。“人人能寫一手好字”是我們語文教學工作的重點，每位教師要有信心、有耐心、有恒心，要充分利用好中午寫字時間，精心指導學生，要長期堅持，培養學生“提筆即是練字時”的好習慣。要求學生的每次作業整潔、認真，書寫規范。同時實行“一對一”輔導策略，每位語文教師要一對一地帶好學生，培養寫字尖子生。

　　四、讀寫訓練

　　“培養學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的閱讀人生”是本學期的工作重點。語文老師要加強學生課外閱讀指導，加大學生的古詩文背誦訓練力度。通過“讀報剪報評報”展評和“博客之星評比等各種形式推進“讀寫結合”，進一步提高學生讀寫能力和語文能力。

　　1、用好圖書館，安排學生定時、定點走進圖書館閱讀圖書。加強班級圖書角建設，定時開展班級讀書會。要求學生每學期讀一本名著。開展第一屆“閱讀之星”評比活動。

　　2、各年級開建“閱讀寫作興趣班”，保證每周不少于兩課時。要培養“尖子生”。

　　3、為激發學生寫作興趣，每個班本學期要上交兩篇優秀作文電子上交教學處，由教學處統一組織向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬(每班每次上交優秀作文電子稿不少于1篇)。一定要確保質量。

　　4、充分利用好教材，教給學生寫作技巧，實現讀寫結合，加大學生練筆機會，將積累與運用有機結合。

　　5、加強“五彩石”文學社的管理工作,各位教師要求學生每月至少投稿一次。

　　6、組織四、五、六年級現場作文競賽，激發學生的寫作興趣。

　　五、畢業班工作

　　本學期是小學學習的最后階段，教學時間緊，要總結上一年的經驗，認真研究區里的出題方向，瞄準區質量抽測，要體現省時高效的特點。一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”;另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想。六年級教師要及早做好復習計劃，及早歸類整理，責任分工到人。有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，提高復習效率。在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發現個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間。復習中要創設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用、拔高，確保向學校交上比較滿意的答卷。

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