普通話比賽的活動方案

時間：2024-08-14 01:31:24 方案我要投稿

普通話演講比賽活動方案推薦度：
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普通話比賽的活動方案（通用9篇）

　　為了確保活動能無誤進行，我們需要事先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的普通話比賽的活動方案，希望對大家有所幫助。

普通話比賽的活動方案（通用9篇）

　　普通話比賽的活動方案篇1

　　為大力推行和規范使用國家通用語言文字，全面提升國民語言能力，助力全面建成小康社會，促進推普工作走出校園，走向家庭，實現推普工作家校共振，在全社會掀起“學說普通話，說好普通話”的.熱潮，縣語委、縣教育局經研究決定，在全縣初中、小學開展“我幫家長說好普通話”主題征文比賽，現就有關事項通知如下：

　　一、征文主題

　　我幫家長說好普通話

　　二、參賽對象

　　全縣小學、初中全體學生。

　　小學組：4—6年級在校學生；

　　中學組：全縣7—9年級在校學生。

　　三、征文內容與規則

　　（一）征文內容

　　圍繞主題開展實踐活動，通過親子互動，進一步強化廣大家長語言文字規范化意識，提升普通話運用水平，讓普通話成為生活語言，讓文明用語成為生活習慣。參賽對象緊扣主題，通過征文作品反映“我幫家長說好普通話”活動中的過程、感悟、體會。

　　（二）比賽規則

　　1、初賽。以中心校、縣直學校為單位組織初賽，要求學生全員參與，學校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學組、初中組各10篇，縣直學校上報15篇。

　　2、決賽。縣語委、縣教育局將組織專家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發文通報獲獎名單，頒發榮譽證書，優秀作品推薦到省、市評選或媒體發表。

　　（三）相關要求

　　1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。

　　2．參賽作品用A4紙單頁打印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀。文章最后注明組別（小學或初中）、學校、班級、學生姓名、家長姓名、指導老師姓名。

　　3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次征文活動不收取參賽費，參賽作品不退稿。

　　4．各校要充分發動學生廣泛參與，鼓勵家長積極配合，切實組織好本次活動。9月15日之前將優秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發送至郵箱xx。

　　普通話比賽的活動方案篇2

　　一、實踐前期準備工作

　　活動時間：20xx年7月16日之前

　　活動地點：中央財經大學

　　活動內容：團隊完成所有的前期準備工作和接下來活動的任務所需的所有工具。

　　1、完成志愿者培訓內容的準備工作。

　　2、完成暑期活動所需的物資準備，包括印制宣傳材料、感冒藥、暈車藥、暈可貼、橫幅等。

　　3、與合作機構進行聯系，告知我們活動的最后實施計劃。

　　活動意義：幫助團隊更快進入實踐活動，有利于活動的進程，應對活動中出現的其他基本情況。

　　二、活動宣傳工作

　　活動時間：20xx年7月17日至24日

　　活動內容：

　　1、讓團員首先熟悉當地高原地區環境和為活動實施地的學校及主街道。

　　2、開始著手實施實踐計劃。首先開始在實踐地點的學校和較熱鬧的街道和房屋住宅區對活動進行宣傳，利用橫幅、展板、傳單等形式推廣活動，必要時可以進行去有小學生的家庭里進行訪問、介紹活動。

　　3、在宣傳活動的同時，請當地居民幫忙回答事先準備好的問卷，先搜集一部分當地人易于讀錯的字，同時對幫忙回答問卷的熱心人發放小獎品。

　　4、向當地居民宣傳比賽的同時，提倡他們捐贈少兒讀物，并在學生中宣揚交換書籍閱讀的理念。

　　活動目的：首先利用有隊員對地點情況的熟悉，在確定的幾個地點進行活動宣傳，使當地的小學生及其父母對此次活動有簡單的了解，意識到普通話對未來生活的重要性，讓他們產生參加活動的興趣及意識，使活動的群眾基礎并不局限于其中某個學校，產生更多的參賽人數，也可以設置當地的中學生比賽，從而使活動的推廣范圍及影響更加深遠。

　　三、收集少兒圖書

　　1.有利因素：由于團隊中有隊員是當地人，且大部分來自西部地區，可以與當地人交談，在宣傳普通話比賽的同時也增加了當地人對于此次活動的認識，方便團隊收集兒童書籍。

　　2.方法：可以使用定點捐贈及上門收集的辦法，如果收集的書籍（最好帶有拼音注釋）過少，可以使用團隊資金買一部分少兒圖書；也可以在此基礎上充分利用小朋友自己已經擁有的圖書與其他同學進行交換。

　　3.意義：收集到的兒童簡單讀物，方便各個年齡層的小學生閱讀和認知，提高他們對普通話的認識；交換已有的圖書可以提高書籍的使用率，提高同學的閱讀面，既節省資金，有能促進學生自身的文學水平。

　　四、活動實施具體過程

　　活動時間：

　　20xx年7月25日至8月4日

　　活動地點：

　　沙溪鎮中心完小

　　實施過程：

　　1.首先，17日在學校召開第一屆“心相印，語相通”普通話比賽的啟動儀式，利用當地最大的學校舉行此次活動，請學校校長進行講話，將團隊的整個活動再繼續向大眾深入介紹，特別是對學校廣播站的建立及廣播員的選拔

　　（1）活動內容（根據所受普通話教育水平的差異，將其分為三組）：

　　1)、一年級、二年級合為第一組

　　2)、三年級、四年級合為第二組

　　3)、五年級、六年級合為第三組（根據情勢需要，可增加初中組的比賽，擴大推廣面）

　　此次各組比賽的第一名即為校園廣播員，可在學校設立的校園廣播站里定期進行播音，幫助更多的少數民族兒童學習普通話。

　　（2）活動流程：

　　1).從第一天開始，首先為第一組的比賽，比賽內容為朗誦：

　　①將參賽的小學生進行編號，由他們自己抽取事先準備好的題目要求。

　　②由一號先抽取題目進行朗讀，由老師與當地熱心村民根據字音、朗讀、綜合表現進行評分，依此類推。

　　③再抽取自己的題目進行比賽，依次進行下去，直至比賽結束。

　　2).第二組的比賽介紹：由于第二組的年齡較大，所以難度比第一組稍高，分別設立的預賽與決賽，比賽內容為朗誦及繞口令；比賽形式同第一組的相同，但不直接宣布結果，而是分為兩部分，將預賽的50%選入決賽，在根據決賽的成績公布最后的獲獎者。

　　3).第三組的比賽介紹：第三組的難度最大，除基本項目朗誦、繞口令外，還設有語音搶答，競技設定的為小型演講比賽：

　　①演講中鼓勵學生當眾發言，提高學生自身的演講水平及自信心。

　　②從長篇的文章中，更能看出學生的普通話水平，有利于后期成果的形成，并且讓學生在實踐中得到鍛煉。

　　③邀請學校老師作為評委參加，邀請附近村民（家長）觀看，可以在時間地區得到最大效果的宣傳推廣作用。

　　（3）獎項設置：每組比賽設置一、二、三等獎，給獲獎者頒發獎品及獎金，對于比賽中表現較好的同學應該增加優秀獎，并且各組比賽的獲獎者將得到校園播音員的稱號。

　　2.在比賽的同時，安排團隊中普通話較標準的三名隊員對小學生朗讀中出現的錯音字進行全程跟蹤記錄，然后再通過對學校老師及學生的詢問及團隊對常見錯字的了解，整理出常錯的字及讀音，并標上正確的音排版成冊，根據前幾天的宣傳及比賽，統計出大概的所需份數，將小冊子發放給當地的學生及老師，方便老師的教導記糾正，并預留一部分在各個學校給即將進入小學的小朋友，盡量做到人手一份。

　　3.在舉行比賽的時候，由志愿者對現場的秩序進行維護，由團隊成員對活動情況記錄，且主持人在團員中選出，如果有突發情況，應及時報告隊長并處理，有后勤保障部門及保障方案，使我們在出現此類情況時不至于慌亂，能有條不紊地進行時間活動。

　　4.在活動進行中，如果當地有條件，可以在學校播放一些愛國、勵志、輕松等類影片，例如：《建國大業》、《寶貝計劃》、《媽媽再愛我一次》等幫助小朋友提高對學習普通話的興趣，觀看外國經典電影，如：《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》等，向孩子們宣傳說好普通話對于英語的促進作用，可以增加他們對學習英語的熱情。

　　5.在比賽休息時間，派遣2-3名成員找尋師傅修建校園廣播站（如果已經存在，則看是否需要完善）。

　　五、比賽成果展示

　　活動時間：20xx年8月5日至8月10日

　　活動內容：

　　1.對在各組比賽中獲獎的'同學，在比賽結束后將在校園里第一次播音，以第一屆普通話比賽為基礎，在各小學初中可以設立定期的選拔活動，以選拔校廣播播音員等形式長期運行下去。寓教于樂，化被動接受為主動學習，繼續推廣普通話，教導小學生正確發音。

　　2.將在比賽前、比賽中、比賽后所搜集到的所有錯音字進行篩選及排版，并將錯音字小冊子印刷，在學校及街道發放，總結活動的成果，增強了本次活動的延續性，并以此為載體，可推廣到更多中小學校，甚至更廣大的西部地區。

　　3.最后舉行匯報大會，并與學生開展聯歡晚會，讓比賽中的優秀選手擔任主持人，讓我們的活動深入人心。

　　六、團隊活動總結

　　1.活動的成效：將整個活動所得到的成果總結，濃縮成一本小學的發音常見錯字冊子，便于學生查看及糾正，由祖國的花朵們開始，真正將普通話融入日常生活，也利用更多的偏遠鄉村的孩子更加充滿自信地步入社會，實現完全意義上的語相通。

　　2.地域推廣性：西南山區的教育條件相對落后，民族語言在當地占有主導地位，我們希望借此活動，能以此類形式將普通話的范圍及深度擴大推廣，因為像大理沙溪這樣的城鎮和山村遍布云南，在整個西南地區都大同小異，在我們的方法得到實踐有效后，也希望能夠在東南、西北更廣大的地區掀起這樣的活動。

　　3.社會效益：將活動利用博客、人人等傳媒工具傳播給更多的人群，也能在各高校中實施此類活動，參與其中，為需要的人們奉獻服務，并且希望得到社會更大范圍的關注。

　　普通話比賽的活動方案篇3

　　一、指導思想

　　為深入開展學校安全工作宣傳教育，傳播安全知識，弘揚安全文化。堅持以人為本，堅持安全發展，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，推進學風建設，為同學提供一個良好的安全的生活學習環境，以落實文化藝術節各項活動為主線，普及安全法律知識，推進學校安全文化建設，我校將舉辦“安全在我心中”普通話演講比賽。

　　二、活動主題

　　圍繞“安全在我心中”這一主題，進行校園安全與學生生活、學習工作等與學校生活息息相關的各個方面為題材，進行演講。提高廣大同學的安全素養與安全意識；為同學學習生活的正常安全開展，提供良好的氛圍；構建安全文明的和諧校園。

　　三、組委會名單

　　主任委員：

　　副主任委員：

　　成員：

　　四、活動時間：

　　20xx年5月2日課外活動

　　五、活動安排

　　1、地點：教學樓前。

　　2、要求

　　（1）出場順序：五、四、二、一、六、三年級代表。

　　（2）每班推薦1人參賽。

　　3、評分標準

　　（1）內容可涉及校園安全的各個方面，要求形式生動活潑，語言通俗易懂，事例真實感人，體現思想性、教育性、健康性。（3分）

　　（2）脫稿演講，使用標準普通話，演講要有較強的親和力和感染力，用親切樸實、生動感人的語言、聲情并茂的演講風格來調動現場氣氛，引發現場觀眾的感觸和共鳴。（3分）

　　（3）衣著整潔、大方得體，能充分展現出學生的形象和風采。（2分）

　　（4）演講時間控制在4——6分鐘內，整體效果情況良好。（2分）

　　六、獎勵

　　1、一等獎1個，二等獎2個。

　　2、評獎辦法：最終評分為去掉一個最高分與最低分后的總分為選手最終得分，按總分排名，總分相同，按不去確定名次。

　　七、其他準備事項分工。

　　1、比賽主持訓練：焦燕虹

　　2、潘占寅組長負責組織后勤人員進行場景布置及橫幅懸掛、校園安全巡查工作。

　　3、張龍、代吉忠老師負責有關音響設備的架設及主席臺的布置。（包括桌凳）

　　4、伊興金、藺發金老師負責比賽成績的算分評比相關工作。

　　5、值周組負責活動場地的秩序維持。

　　6、評委：王建軍、李生柱、鄭興紅、魏生周、李天喜、代吉忠、郭菊英。

　　7、攝像：張龍

　　8、報道組：焦燕虹、王芳

　　(負責新聞報道)

　　金塔縣xx小學

　　20xx年4月26日

　　要求及評分標準（共10分）

　　1、內容可涉及校園安全的各個方面，要求形式生動活潑，語言通俗易懂，事例真實感人，體現思想性、教育性、健康性。（3分）

　　2、脫稿演講，使用標準普通話，演講要有較強的親和力和感染力，用親切樸實、生動感人的.語言、聲情并茂的演講風格來調動現場氣氛，引發現場觀眾的感觸和共鳴。（3分）

　　3、衣著整潔、大方得體，能充分展現出學生的形象和風采。（2分）

　　4、演講時間控制在4——6分鐘內，整體效果情況良好。（2分）

　　（最終評分為去掉一個最高分與最低分后的平均分為選手最終得分）

　　八、注意事項：

　　1、團總支、學生會干部，要負責好比賽現場的紀律安全，服務工作，并做好人數清查。

　　3、各班班長、團支部書記負責好各班有序安全的進場并按指定位置就坐，不得有提前離場情況。

　　2、到賽人員注意會場的清潔衛生，保持良好的形象。

　　3、比賽結束后各個負責人做好會場的整理布置。

　　普通話比賽的活動方案篇4

　　一、指導思想：

　　普通話是現代漢民族共同語言，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。因為普通話具有任何方言無法比擬的.實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。此次活動為了增強學生觀的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，構建和諧校園營造良好的語言環境。

　　二、主題

　　充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：

　　“講好普通話，我愛祖國語言美”

　　三、活動內容：

　　1、營造推普宣傳氛圍。

　　（1）在教室出版以宣傳推廣普通話為主題的黑板報，參加學校的集中評比。并懸掛“我是中國娃，愛說普通話”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　（2）9月13日（星期一），利用周會課上由教師做主題講話，進行班級推普活動宣傳、動員。

　　2、做好系列活動。

　　（1）開展“講好普通話，我愛祖國語言美”主題班會活動并認真做好記錄。

　　（2）開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄。

　　（3）開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師和全體學生參與。

　　（4）我與語文老師一起自制普通話宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，向家長宣傳推普周活動，并在各樓層、社區內宣傳。

　　（5）以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

　　普通話比賽的活動方案篇5

　　一、指導思想

　　為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的`語言環境。

　　二、活動主題

　　充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。

　　三、活動內容

　　1、營造推普宣傳氛圍。

　　在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　2、利用傳媒宣傳造勢

　　(1)、一次國旗下講話。

　　“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。

　　(2)、一份倡議書。

　　向全校師生發出一份推廣普通話的倡議書。

　　(3)、一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然后進行集中評比。

　　3、抓好師生推普工作。

　　宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規范字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。

　　4、做好系列活動。

　　(1)、以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

　　(2)、評選“我與普通話”征文，3至6年級每班選送3篇參加校級評選，優秀征文送至《莘縣教育》，時間初定十一月份。

　　(3)、開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。

　　(4)、開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。

　　(5)、設置“天天讀句”，要求學生每天入班用普通話讀句。

　　普通話比賽的活動方案篇6

　　一、活動主題

　　xxx

　　二、活動目標

　　突出推普活動的時代性、特色性和創新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規范化，制度化。

　　三、活動內容

　　（一）加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行

　　推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發現和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。

　　（二）豐富推普內容，活躍形式

　　1、抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流。提高語言文字規范意識，形成大家都說普通話的良好風氣。

　　2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，

　　讓說普通話的意識深入到每個人的心里，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規范漢字的習慣。

　　3、開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結合新生入學、開學典禮、教師節、主題班會等進行“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的語言文字規范化教育活動，增強推普力度。

　　四、具體安排

　　1、成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。

　　2、各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。

　　3、組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習了解國家語言文字政策；營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活，要求全體師生在公共場合說普通話。

　　4、各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的'影響。要結合本班級實際，創造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。

　　5、各班級要以普及普通話為主題，結合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生發出“推普周”活動倡議；開展一次規范漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動，自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規范簡化字。

　　6、本屆“推普周”活動結束后，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結評比，總結評比結果納入班級工作考核。

　　普通話比賽的活動方案篇7

　　為進一步加強教育系統語言文字規范意識，提升校園語言文字工作水平，根據《海南省教育廳等部門轉發教育部等九部門關于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知》要求制定本方案：

　　一、指導思想

　　為了促進語文綜合實踐活動的'開展及普通話的推廣，激發學生的閱讀熱情，豐富學生的語言積累，全面提高學生的語文素養。全面落實國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，提高國家文化軟實力。

　　二、活動時間

　　第二片區推普周活動時間為20xx年9月17日上午8：30。

　　三、活動形式

　　本片區各校學生美文誦讀比賽。比賽內容：自選；要求脫稿；時間5至8分鐘

　　四、活動具體安排

　　1、選手分配：思源：5人；白沙學校、細水中心校、元門中心校、牙叉中心校、南開中心校各2人。

　　2、各學校選好參賽學生，選好誦讀內容，并在9月15日前把參賽選手的姓名及誦讀內容發送至郵箱xxx。

　　3、9月17日活動那天，請本片區各校準時帶選手到白沙思源學校參賽，并派一位教師擔任評委工作。

　　4、活動結束后，按參賽人數的1：2：3的比例設一、二、三等獎。

　　五、評分標準：

　　1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（70分）

　　2、儀態大方，表情自然，朗誦處理符合作品意境，感情充沛，與配樂融洽，感染力強。（20分）

　　3、誦讀形式富有創意；效果好。（10分）

　　普通話比賽的活動方案篇8

　　一、指導思想：

　　為了進一步增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規范字的意識與能力，為提升學校文化品位，創建特色學校營造良好的語言環境。根據《東城辦聯校關于開展第14屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》文件精神，結合我校實際，制定本方案。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月xx日——9月xx日

　　三、活動主題及宣傳口號：

　　本屆推普周的主題是：提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。綠洲學號宣傳口號是：抓普通話特色、創和諧綠洲校園。

　　四、活動目的：

　　通過本次推普周活動，引導全校師生養成“說好普通話，寫好規范字”的校園用語、用字良好習慣，進一步在全校師生間營造“說一口標準的普通話，寫一手規范的`漢字”的語言氛圍;為構建和諧校園，創建特色學校，營造良好的語言環境。

　　普通話比賽的活動方案篇9

　　一.活動名稱：

　　說普通話，做文明人，創和諧校園。

　　二.活動背景：

　　國務院在19xx年規定：每年9月的第三周開展全國推廣普通話宣傳周活動。20xx年1月1日起實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》首次以法律的形式確立了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的地位，這對我們這樣一個民族多、語言多、方言多的人口大國來說意義十分重大，表明推廣普通話從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及普通話特制定此推廣活動。

　　三.活動目的：

　　讓全校領導老師同學以及工作人員親身感受各地方言的搞笑和無法理解之處，從中讓所有人深刻的體會到說普通話的重要性。讓所有人切身體會到用普通話統一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。

　　四.活動主題：

　　講國語，棄方言

　　五.活動時間及安排：

　　6月15號下午一點：全校大一師生及全校領導

　　6月16號下午一點：全校大二師生及全校領導

　　6月17號下午一點：全校大三師生及全校領導

　　6月18號下午一點：全校大四師生.工作人員及全校領導

　　六.活動地點：

　　在新校區體育館

　　七.主辦單位：