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鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案模板（通用10篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇1
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《安徽省教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》、《安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法的通知》、《中共舒城縣委關(guān)于全面深化改革的實(shí)施意見》等文件精神，結(jié)合城關(guān)鎮(zhèn)教育工作和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)和實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的重中之重，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制。堅(jiān)持總體規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校標(biāo)差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，保障每一個(gè)學(xué)生健康成長，促進(jìn)教育公平和社會和諧。
二、目標(biāo)任務(wù)
確保所有公辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定基本標(biāo)準(zhǔn)，確保義務(wù)教育鎮(zhèn)域校際間差異系數(shù)達(dá)到國家規(guī)定要求，著力提升義務(wù)教育學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。到XXXX年，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，其中40%以上實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，現(xiàn)代化水平進(jìn)一步提高。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校班額無超標(biāo)，學(xué)校無擇校，辦學(xué)條件無差別，流動人口子女入學(xué)無障礙。全鎮(zhèn)每所義務(wù)教育學(xué)校生均校舍建筑面積(不含宿舍)、生均運(yùn)動場地面積、生均圖書冊數(shù)、生機(jī)比、接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用率、實(shí)驗(yàn)室配備、教師學(xué)歷合格率、多媒體教室、課程方案實(shí)施情況等10項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求;全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)及輔助用房、體育運(yùn)動場地面積、教學(xué)儀器設(shè)備值、計(jì)算機(jī)臺數(shù)、圖書冊數(shù)、教師數(shù)、高于規(guī)定學(xué)歷的教師數(shù)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等10項(xiàng)指標(biāo)綜合差異系數(shù)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，初中不得高于0.55、小學(xué)不得高于0.65(教學(xué)點(diǎn)和民辦學(xué)校暫不納入差異系數(shù)計(jì)算)。
三、評估要求
鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展須經(jīng)縣級自評、市級復(fù)評后交由省級評估，最終由國家認(rèn)定。評估對象和范圍為鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)。考核時(shí)限上溯2-3年。
評估認(rèn)定主要依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法的通知》和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法的通知》等文件。評估內(nèi)容重點(diǎn)是鎮(zhèn)人民政府履行均衡發(fā)展職責(zé)情況、保障義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況。主要從組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會均等、經(jīng)費(fèi)保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個(gè)方面評估推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作取得的實(shí)效。評估方式主要是隨機(jī)抽取學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)，對抽到的學(xué)校進(jìn)行全方位的督導(dǎo)評估。每一所學(xué)校都要達(dá)到規(guī)定的基本要求，所有管理人員、教師、教學(xué)輔助人員都要對本職工作精通，對政策規(guī)定熟悉，對基本情況清楚。
四、工作步驟
為確保XXXX年通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收，實(shí)施“均衡發(fā)展三年行動計(jì)劃”。
XXXX年為“建設(shè)推進(jìn)年”。全鎮(zhèn)所有中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)對照“改薄”及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本要求，全面完成硬件建設(shè)任務(wù)。XXXX年為“鞏固提升年”。全鎮(zhèn)所有中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)都要對照教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，促進(jìn)發(fā)展差異系數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。XXXX年為“完善迎評年”，全鎮(zhèn)所有中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件和校標(biāo)間差異系數(shù)全部達(dá)到國家和省級規(guī)定的義務(wù)教育均衡發(fā)展基本要求，迎接市級復(fù)評、省級評估和國家認(rèn)定。
五、改革措施
1、以優(yōu)化學(xué)校布局為重點(diǎn)，確保基本辦學(xué)條件達(dá)到規(guī)定要求。統(tǒng)籌“改薄”工程，堅(jiān)持就近入學(xué)、適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展、優(yōu)化資源和均衡發(fā)展的原則，結(jié)合學(xué)校發(fā)展趨勢，廣泛聽取意見，堅(jiān)持多方調(diào)研、反復(fù)論證，合作聯(lián)動，協(xié)商一致，制定XXXX-XXXX年城關(guān)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。
2、以依法動員入學(xué)為重點(diǎn)，確保普及程度達(dá)到規(guī)定要求。依法動員組織適齡兒童、少年入學(xué);建立完善義務(wù)教育招生管理體制，確保公正公平，消除隨遷子女入學(xué)障礙;建立留守兒童關(guān)愛體系，保障留守兒童快樂生活，健康成長;重視特殊教育，結(jié)合殘疾人工作示范縣創(chuàng)建活動，探索推進(jìn)特殊教育工作的新路子;做好家庭困難、學(xué)習(xí)后進(jìn)等群體學(xué)生的關(guān)愛工作。
3、以實(shí)施“改薄”工程為重點(diǎn)，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。重點(diǎn)抓好“改薄”工程、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)等三項(xiàng)工作，使三者有機(jī)結(jié)合。到XXXX年底，全鎮(zhèn)完成第一輪義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃任務(wù)，所有學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省級規(guī)定的基本要求;到XXXX年底，充分利用“改薄”資金，以創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校為抓手，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。認(rèn)真組織實(shí)施《舒城縣教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃》，提升“三通兩臺一覆蓋”建設(shè);抓好計(jì)算機(jī)配備工作，使生機(jī)比達(dá)到8:1，師機(jī)比達(dá)到1:1的要求;加強(qiáng)管理和使用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，確保教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用率不低于80%，實(shí)現(xiàn)教育信息化向信息化教育的轉(zhuǎn)軌。
4、以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，提升學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化水平。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校不斷提高依法治校水平，嚴(yán)格執(zhí)行法律政策規(guī)定;按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)校管理基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn);加大學(xué)校體育工作力度，大力開展校園足球運(yùn)動;堅(jiān)持小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，初中評估分析的辦法，注重綜合素質(zhì)評價(jià)，開展考查學(xué)科評價(jià)，開展綠色發(fā)展評價(jià)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量;以師德師風(fēng)建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，著力打造凈化的教育環(huán)境;探索以縣為主、以中心校為依托的學(xué)區(qū)管理模式，建立關(guān)系順暢、務(wù)實(shí)高效的管理新格局。
5、以建立正常補(bǔ)充機(jī)制為重點(diǎn)，促進(jìn)師資配置均衡。建立正常的補(bǔ)充機(jī)制，確保每年不少于300人(包含特崗教師)的數(shù)量充實(shí)教師隊(duì)伍，保障結(jié)構(gòu)合理;探索“無校籍”教師管理改革，規(guī)范教師支教管理，根據(jù)均衡發(fā)展和省市縣要求，每年教師交流調(diào)配不低于總量10%;通過崗位大練兵、教科研活動、名師隊(duì)伍建設(shè)等有效措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);建立校長激勵機(jī)制，建立健全教師考核評價(jià)機(jī)制，對長期在農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)任教的教師發(fā)放生活補(bǔ)貼，并在職稱評定上予以傾斜。
6、以補(bǔ)短增量為重點(diǎn)，努力縮小發(fā)展差異。主動作為，加強(qiáng)調(diào)控，確保XXXX年全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)展差異系數(shù)達(dá)到國家和省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)展辦學(xué)空間，城區(qū)通過新建學(xué)校、內(nèi)部挖潛擴(kuò)容的辦法，農(nóng)村少數(shù)學(xué)校通過征地?cái)U(kuò)容的辦法，解決占地面積和建筑面積不足的問題;對辦學(xué)條件明顯不足的學(xué)校，在堅(jiān)持就近入學(xué)的前提下，適當(dāng)分流部分學(xué)生到其他有富余學(xué)位的'學(xué)校;對現(xiàn)有規(guī)模較大的學(xué)校適當(dāng)控制其招生規(guī)模;擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，對師資、設(shè)備等教育資源進(jìn)行整合優(yōu)化調(diào)控，減小差異，達(dá)到均衡。
六、工作保障
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、鎮(zhèn)直相關(guān)單位為成員的全鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)組，并設(shè)立辦公室，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)均衡發(fā)展各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)統(tǒng)籌聯(lián)動。推進(jìn)均衡發(fā)展是全社會的共同責(zé)任，鎮(zhèn)直各單位要密切配合，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)和管理，整治校園周邊環(huán)境。各中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)要明確均衡發(fā)展要求和自身責(zé)任。要建立雙線承包制，鎮(zhèn)政府與各村、社區(qū)、中心校分別簽訂責(zé)任狀，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。建立激勵機(jī)制，及時(shí)表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。
3、依法保障投入。依法保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，全額納入財(cái)政保障范疇;近三年教育經(jīng)費(fèi)投入需做到“三個(gè)增長”;轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育比例達(dá)到規(guī)定要求;地方教育附加、教育費(fèi)附加和土地出讓收益中計(jì)提的教育資金全額用于教育;財(cái)政經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校建設(shè)傾斜。
4、強(qiáng)化教師補(bǔ)充交流。按照《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求，制定加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、校長和教師補(bǔ)充交流實(shí)施方案，建立臺賬，確保教師隊(duì)伍數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良。
5、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，督查各中心校、鎮(zhèn)直各單位均衡發(fā)展行政行為。按照均衡發(fā)展要求，結(jié)合全縣督導(dǎo)工作安排，針對教育的工作薄弱點(diǎn)，制定全面系統(tǒng)的推進(jìn)均衡發(fā)展督查方案。采取各中小學(xué)校自查，中心學(xué)校核查，鎮(zhèn)督查的工作方法，全面查驗(yàn)，強(qiáng)力整改，整體推進(jìn)。
6、加大宣傳力度。充分利用縣廣播電臺和電視臺、政府網(wǎng)媒等媒體大力宣傳;各學(xué)校要充分利用專欄、專刊、校園廣播、學(xué)生家長會等形式進(jìn)行宣傳;要深入發(fā)動，把均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策要求宣傳到每個(gè)家庭，做到家喻戶曉，營造舉縣而為的攻堅(jiān)氛圍。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)《安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》(皖教改[XXXX]1號)、《金寨縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》(金政秘[XXXX]151號)文件精神，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小校際之間教育資源、教育水平的差距，切實(shí)保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，以全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，強(qiáng)化政府保障，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)履行法定責(zé)任，逐步縮小學(xué)校之間存在的差異，努力適應(yīng)新時(shí)期群眾對均衡、優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的迫切需求，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
為穩(wěn)步推進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，成立古碑鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
XXXXXXXXX
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在古碑中心小學(xué)，由石尚道同志兼任辦公室主任。
三、總體目標(biāo)
通過鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)校實(shí)施，積極配合縣教育局開展工作，確保我鎮(zhèn)XXXX年度順利通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鄉(xiāng)鎮(zhèn)省級評估和國家認(rèn)定。
四、根本任務(wù)
義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估督導(dǎo)的對象范圍為縣鄉(xiāng)人民政府及教育、財(cái)政、衛(wèi)生、交通、國土、婦團(tuán)等部門，鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校。督導(dǎo)按照國家、省、市對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗(yàn)收的指標(biāo)體系的規(guī)定進(jìn)行，即“辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)+校際均衡狀況+均衡發(fā)展工作+公眾滿意度調(diào)查”。
1、義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。這是申報(bào)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的最低門檻。縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考核驗(yàn)收合格后，方可接受義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估。
2、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況(差異系數(shù))達(dá)標(biāo)。這是申報(bào)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的前置條件。校際間均衡狀況重點(diǎn)評估縣級政府均衡配置教育資源的情況，工作評估8項(xiàng)指標(biāo)，即：生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等，根據(jù)各地上報(bào)的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的8項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)，分別計(jì)算小學(xué)、初中差異系數(shù)，要求差異系數(shù)必須達(dá)到規(guī)定的'標(biāo)準(zhǔn)，即小學(xué)≤0.65，初中≤0.55。
3、政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)。這是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的重要條件。本類評估共分一級指標(biāo)5項(xiàng)、二級指標(biāo)21項(xiàng)，總分為100分。一級指標(biāo)為組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會均等、經(jīng)費(fèi)保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個(gè)方面，評估標(biāo)準(zhǔn)不低于85分。國家評估前審核時(shí)主要參考省對申報(bào)縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估的結(jié)果。
4、縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度評價(jià)達(dá)標(biāo)。評價(jià)調(diào)查分為內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)兩項(xiàng)，內(nèi)部評價(jià)為校長評價(jià)和教師評價(jià)，外部評價(jià)為社會評價(jià)和家長評價(jià)，本類評價(jià)調(diào)查采取問卷、訪談、座談等方式，調(diào)查對象中以人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、學(xué)生家長、社會工作為主體。評價(jià)調(diào)查有省政府教育督導(dǎo)委員會、省教育廳委托相關(guān)單位或其他機(jī)構(gòu)實(shí)施。每個(gè)縣均進(jìn)行滿意度的評測，公眾滿意度均須達(dá)到85%以上。國家評估前審核主要參考省評估的結(jié)果。
五、具體措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立推進(jìn)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)組，由鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，學(xué)校負(fù)責(zé)人任成員，明確責(zé)任，形成合力，確保此項(xiàng)工作順利開展。
2、明確責(zé)任。學(xué)校將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點(diǎn)工作，擬定具體工作方案，組織實(shí)施，并加強(qiáng)日常管理。鎮(zhèn)政府把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列為鎮(zhèn)重點(diǎn)工作，在扶持項(xiàng)目上重點(diǎn)支持，在校園建設(shè)上做好協(xié)調(diào)支持。鎮(zhèn)財(cái)政有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算用于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，保證此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)需要。鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委做好關(guān)愛工作，確保適齡兒童入學(xué)。鎮(zhèn)文化站做好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，讓教育均衡發(fā)展工作家喻戶曉，深入民心，完成滿意度建設(shè)。鎮(zhèn)衛(wèi)生部門做好對學(xué)生的衛(wèi)生知識宣傳教育，負(fù)責(zé)疾病防控工作，以及教育教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。鎮(zhèn)執(zhí)法中隊(duì)做好校園周邊環(huán)境整治工作，指導(dǎo)學(xué)校做好消防安全、交通安全等防范工作。鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡辦要及時(shí)收集各方面信息，協(xié)調(diào)安排相關(guān)工作，并做好信息報(bào)送工作。
3、密切配合，補(bǔ)齊均衡發(fā)展短板。根據(jù)縣委縣政府統(tǒng)一部署，積極配合縣教育局工作安排，為學(xué)校的建設(shè)合理配置資源，提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。著力改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校的學(xué)生宿舍、食堂、飲水設(shè)施、廁所、澡堂、取暖設(shè)備等教學(xué)和生活設(shè)施，積極推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
4、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)過程性督導(dǎo)。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)工作是近兩年鎮(zhèn)政府工作的重中之重，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子要明確責(zé)任，建立機(jī)制，精準(zhǔn)指導(dǎo)，加強(qiáng)過程性督導(dǎo)，及時(shí)公布督導(dǎo)結(jié)果，對有突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰。
六、實(shí)施步驟
我鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作分六個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動階段。(XXXX年7月——XXXX年10月)政府高度重視，印發(fā)實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)組，召開專題會議，部署工作，明確各部門責(zé)任，同時(shí)，督促各學(xué)校做好自查摸底工作，并做好臺賬。
2、密切配合，全力推進(jìn)，加強(qiáng)過程性督導(dǎo)。(XXXX年11月——XXXX年12月)根據(jù)縣政府統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，密切配合教育局工作安排，督導(dǎo)學(xué)校自查摸底，各部門開展活動，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
3、強(qiáng)化督導(dǎo)，重點(diǎn)整改。(XXXX年1月—6月)。根據(jù)學(xué)校自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題或不足，督導(dǎo)制定整改方案，并精準(zhǔn)整改，鎮(zhèn)政府根據(jù)學(xué)校需求給予保障。
4、模擬檢查階段(XXXX年7月)。邀請縣政府領(lǐng)導(dǎo)組對我鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化檢查，完善本階段所有材料。
5、查漏補(bǔ)缺階段(XXXX年8月—XXXX年10月)。對縣領(lǐng)導(dǎo)組檢查提出的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善各項(xiàng)材料。
6、省市驗(yàn)收階段(XXXX年11月—12月)。迎接省市對我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇3
根據(jù)《xx省財(cái)政廳、xx省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的通知》，為保證項(xiàng)目工程按要求如期完成和正常運(yùn)行，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制訂《xx區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以國家和省教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備，努力提高中小學(xué)教育信息化整體水平，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。以師生應(yīng)用為本，以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心，優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用培訓(xùn)，提升管理水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)形成日常信息化課堂教學(xué)方式，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、目標(biāo)和任務(wù)
我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的總體目標(biāo)是：按照推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的總體要求，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材、班班通教學(xué)設(shè)備。
（一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。一是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室；二是初中理科實(shí)驗(yàn)室，包括物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。
(二)音體美器材。在整合原有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，依據(jù)《xx省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求配備，滿足正常的教育教學(xué)需要。
（三）圖書。按小學(xué)每生15冊、初中25冊標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，同時(shí)，根據(jù)各單位現(xiàn)有實(shí)際情況，為各中小學(xué)配備基本需要的圖書架、閱覽桌。
（四）班班通設(shè)備。結(jié)合中小學(xué)教育信息化的需求，為農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校每個(gè)班級配置一套多媒體教學(xué)設(shè)備、每校配備部分教師電子備課室、計(jì)算機(jī)教室等設(shè)備，滿足師生應(yīng)用信息化手段教學(xué)的`需要。
三、實(shí)施原則
（一）科學(xué)規(guī)劃、突出重點(diǎn)。確定項(xiàng)目學(xué)校以學(xué)校布局調(diào)整和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神和要求為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化為基本目標(biāo)，充分考慮學(xué)校的校舍、場地等基礎(chǔ)條件和應(yīng)用管理的能力，科學(xué)制定總體建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施方案。
（二）統(tǒng)籌兼顧、合理安排。統(tǒng)籌考慮教學(xué)裝備配備問題，既要向薄弱學(xué)校傾斜，又要向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，特別是音體美器材和班班通等，使其按照課程教學(xué)規(guī)定要求，實(shí)現(xiàn)整體均衡達(dá)標(biāo)。
（三）明確責(zé)任、確保質(zhì)量。為確保教學(xué)裝備質(zhì)量，該項(xiàng)目在學(xué)校意愿的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《政府采購法》等有關(guān)法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，實(shí)行集中采購、交鑰匙的方法。
（四）重在應(yīng)用、杜絕浪費(fèi)。區(qū)教辦將組織專家對項(xiàng)目實(shí)施效果進(jìn)行評估驗(yàn)收，確保實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)，確保教育資源有效利用。各校要加強(qiáng)圖書、實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)等方面的人員配備，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書閱讀和信息化手段教學(xué)，提高圖書、教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的利用率。
四、工作要求
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃將為我區(qū)實(shí)施課程改革、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供基本的技術(shù)支撐和條件保障。這是一項(xiàng)德政工程、民生工程、陽光工程。因此，圓滿完成這項(xiàng)工作是基本要求，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校務(wù)必引起高度重視，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
（二）認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。要按照省定標(biāo)準(zhǔn)和要求做好配套用房、場地的建設(shè)和準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、文體器材、課桌凳、圖書等方面省裝備處已專門下文提出具體要求。班班通前期準(zhǔn)備以本方案中的要求為準(zhǔn)。
（三）嚴(yán)格驗(yàn)收與管理。一是要及時(shí)做好相關(guān)設(shè)備和圖書的接收、安裝和驗(yàn)收工作。二是要建立和完善項(xiàng)目設(shè)備管理的各項(xiàng)制度，定期進(jìn)行安全檢查和設(shè)備維護(hù)。三是充分利用裝備資源，大力開展教育教學(xué)應(yīng)用活動。要防止閑置浪費(fèi)，寧可用壞，不能放壞。資源建設(shè)和教師培訓(xùn)要統(tǒng)籌考慮，同步推進(jìn)。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)與檢查。區(qū)教育局將組織專班對項(xiàng)目實(shí)施的情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查各校的教育技術(shù)裝備規(guī)劃是否合理、是否嚴(yán)格把握各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、項(xiàng)目實(shí)施是否到位，設(shè)備使用、管理是否達(dá)到等。對工作做得好的學(xué)校，區(qū)教育局將在后續(xù)項(xiàng)目予以傾斜。對工作不力的，將約談單位負(fù)責(zé)人，并停止安排其他項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇4
根據(jù)《教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師[xx]2號）精神和《教育部關(guān)于做好20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃工作的通知》（教師函〔20xx〕1號）要求，結(jié)合省情和我省xx年、xx年年“特崗計(jì)劃”實(shí)施情況，制定本方案。
一、目標(biāo)和范圍
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)教師崗位計(jì)劃（以下簡稱“特崗計(jì)劃”），旨在通過公開招聘高校畢業(yè)生到我省“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
從xx年起，用5年的時(shí)間實(shí)施“計(jì)劃”。特設(shè)崗位教師聘期3年。
20xx年，我省擬將特崗計(jì)劃的實(shí)施范圍擴(kuò)大到42個(gè)以“兩基”攻堅(jiān)縣為主的國扶縣和省扶縣(包括兩個(gè)移民基地)，具體為：皋蘭縣、鎮(zhèn)原縣、寧縣、合水縣、華池縣、環(huán)縣、慶城縣、清水縣、武山縣、秦安縣、麥積區(qū)、武都區(qū)、宕昌縣、康縣、文縣、西和縣、禮縣、會寧縣、靖遠(yuǎn)縣、景泰縣、玉門市、瓜州縣、夏河縣、碌曲縣、迭部縣、瑪曲縣、舟曲縣、臨潭縣、卓尼縣、合作市、積石山縣、東鄉(xiāng)縣、永靖縣、康樂縣、廣河縣、和政縣、臨夏縣、臨洮縣、岷縣、隴西縣、通渭縣。
20xx年全省計(jì)劃招收農(nóng)村特崗教師xx名。
二、基本原則
（一）招聘工作由省教育、人事、財(cái)政、編辦等部門共同負(fù)責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則。
（二）在機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。
（三）特設(shè)崗位教師的安排按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配，崗位的設(shè)置相對集中，原則上1所學(xué)校安排3人以上。
（四）特設(shè)崗位教師原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校。各縣（市、區(qū)）應(yīng)選擇確定2所辦學(xué)條件較好的縣城以上學(xué)校，對新錄用的教師先安排進(jìn)“計(jì)劃”，去縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，3年服務(wù)期滿后回原聘用的縣城以上學(xué)校執(zhí)教。
（五）特設(shè)崗位教師實(shí)行公開招聘，合同管理。合同中明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。
三、對象和條件
（一）以高等師范院校和其他公辦全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，并招少量省內(nèi)師范類專業(yè)應(yīng)屆專科畢業(yè)生（高職院校除外）。
（二）取得教師資格，具有半年以上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在26歲以下（1982年6月30日以后出生）的公辦全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
（三）參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校本科畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
（四）報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
（五）招聘對象應(yīng)具備以下基本條件：
1.思想政治素質(zhì)好，遵紀(jì)守法，品行端正；
2.身體健康；
3.志愿到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，服從組織安排。
四、招聘程序
（一）公布需求。
（二）自愿報(bào)名。
（三）資格審查。
（四）考試考核。
（五）集中培訓(xùn)。
（六）簽訂合同。
（七）上崗任教。
五、特設(shè)崗位計(jì)劃工作時(shí)間安排
（一）3月份進(jìn)行宣傳動員。
（二）從3月底到4月上旬開始組織報(bào)名。
（三）4月下旬進(jìn)行資格審核，選拔進(jìn)入專科筆試和本科面試的人員。
（四）4月底至5月中旬組織筆試和面試。
（五）6月上旬公布考試通過人員名單，入選人員到所報(bào)縣區(qū)進(jìn)行試講面試和體檢，最后報(bào)省教育廳進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。
（六）7月初向教育部上報(bào)錄取人員名單，縣（市、區(qū)）對錄取人員進(jìn)行崗位分配，辦理畢業(yè)生報(bào)到證換取手續(xù)。
（七）8月上旬特崗計(jì)劃畢業(yè)生分配結(jié)束，8月中旬至8月底，錄取人員由各縣（市、區(qū)）組織集中培訓(xùn)。
（八）9月初，錄取人員到崗工作。
專科生報(bào)名時(shí)間為3月31日—4月11日,本科生報(bào)名時(shí)間為3月31日—4月16日。報(bào)名者填寫《甘肅省20xx年教師特設(shè)崗位報(bào)名表》(一式二份),省內(nèi)高校畢業(yè)生將《報(bào)名表》交本校畢業(yè)生就業(yè)管理部門,由學(xué)校按要求統(tǒng)一報(bào)送省教育廳師范處;省外高校畢業(yè)生和符合條件的往屆本科畢業(yè)生在網(wǎng)上報(bào)名后,將《報(bào)名表》傳真到甘肅省教育廳師范處。
本科生選拔以面試方式進(jìn)行。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（區(qū)）組成考核小組進(jìn)行。面試時(shí)間:5月24日、25日,面試地點(diǎn):蘭州,具體事宜網(wǎng)上另行通知。
專科生選拔由筆試和面試兩部分組成。筆試由省上統(tǒng)一組織綜合考試。考試主要內(nèi)容為:教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語,滿分150分,每個(gè)學(xué)科50分。英語專業(yè)畢業(yè)生英語成績另作要求。考試時(shí)間:4月19日上午8:30—11:00,考試地點(diǎn)原則上在所在學(xué)校。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（市、區(qū)）組成考核小組進(jìn)行，具體事宜網(wǎng)上另行通知。
有關(guān)高校要確定專門機(jī)構(gòu)和人員，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動和組織報(bào)名等工作。
六、保障政策
（一）特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見>的通知》（中辦發(fā)[xx]18號）、人事部等部門《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國人部發(fā)[xx]16號）和《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財(cái)教〔xx〕133號）中規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。今后，城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，必須優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師。
（二）“計(jì)劃”的實(shí)施與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
（三）特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由縣（市、區(qū)）教育行政部門對其進(jìn)行跟蹤評估，對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對不按合同要求履行義務(wù)的`，要及時(shí)進(jìn)行批評教育，督促改正；對不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時(shí)向省、市教育行政部門報(bào)告，不再列入本項(xiàng)目管理,自主擇業(yè)。
（四）服務(wù)期滿后自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教且經(jīng)考核合格的特崗教師，縣（市、區(qū)）必須負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觯坏靡匀魏卫碛删芙^安排。
（五）服務(wù)期滿后，不留基層學(xué)校工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作、其檔案戶口關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的，辦理改派手續(xù)；其戶口檔案關(guān)系沒有轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的，辦理派遣手續(xù)。
七、資金安排
“計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，并按人均年1.896萬元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。特設(shè)崗位教師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼由各縣（市、區(qū)）根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定，報(bào)省級有關(guān)部門備查。凡特設(shè)崗位教師工資性年收入高于1.896萬元的,高出部分由縣(市、區(qū))政府承擔(dān)。
八、其他事宜
特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地的縣級政府教師人事檔案管理部門。
各縣（市、區(qū)）和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。
各縣（市、區(qū)）制定實(shí)施細(xì)則。
本方案由省教育廳、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)解釋。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步提升全市農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，切實(shí)保障學(xué)生人身安全和身心健康，把農(nóng)村寄宿制學(xué)校建成安全、衛(wèi)生、文明、舒適的學(xué)生之家，根據(jù)襄陽市政府《關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)三年行動計(jì)劃（2013-20）〉的通知》和襄陽市教育局《關(guān)于做好2014年農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)工作的通知》精神，結(jié)合老河口市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求與工作任務(wù)
農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”（有符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍，有符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，有符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，有符合標(biāo)準(zhǔn)的廁所，有符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生澡堂）建設(shè)，作為重要的民生工程和教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)性工作落到實(shí)處，為農(nóng)村寄宿制學(xué)校師生提供安全、健康、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。按照“城鄉(xiāng)一體化”和義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策要求，著眼于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)需求，加大投入力度，力爭在20年底以前所有農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校全面完成“五有配套”建設(shè)，切實(shí)改善辦學(xué)條件，切實(shí)辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
按照教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家發(fā)改委頒發(fā)的《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109--2008）、教育部、衛(wèi)生部制定的《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》（教體藝[2011]5號）和《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（鄂教規(guī)[2011]3號）的規(guī)定要求，以保障學(xué)生安全和學(xué)生寄宿條件為核心，逐步完善寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)，為農(nóng)村學(xué)校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件和環(huán)境。到2014年11月完成全市20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)，到20年11月完成全市所有農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)。
二、工作內(nèi)容與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
（一）學(xué)生宿舍建設(shè)。寄宿制學(xué)校應(yīng)按寄宿生規(guī)模設(shè)置學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍建設(shè)規(guī)模：小學(xué)生均建筑面積達(dá)到5m2（生均使用面積3m2），初中生均建筑面積達(dá)到5.5m2（生均使用面積3.3m2）。宿舍用房包括居室、盥洗室、廁所和值班管理室等各種用房，有一定的個(gè)人儲藏空間。學(xué)生宿舍的建筑質(zhì)量、安全性能、衛(wèi)生健康要求符合國家相應(yīng)的安全要求，學(xué)生宿舍的附建式廁所、盥洗室及學(xué)生床鋪、床位等設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》（教體藝[2011]5號）要求。
（二）學(xué)生食堂建設(shè)。寄宿制小學(xué)、初中學(xué)生食堂建設(shè)規(guī)模：生均建筑面積達(dá)到1.7m2（生均使用面積1.2m2）。學(xué)校食堂必須做到安全衛(wèi)生、設(shè)施完備、功能齊全。要有相對獨(dú)立的食品原料存放間、清洗潔凈及食品加工操作間、食品出售場所和用餐場所，墻體、地面、照明、通風(fēng)、排煙、排水、防蠅、防鼠、防潮、防塵和餐具清洗、消毒、保溫等設(shè)施設(shè)備以及飲用水等達(dá)到有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
（三）飲水設(shè)施建設(shè)。當(dāng)?shù)赜谐擎?zhèn)集中式供水設(shè)施的學(xué)校，應(yīng)使用城鎮(zhèn)管網(wǎng)集中供水。沒有集中式供水設(shè)施的，可使用自備符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水源供水。飲用水水量應(yīng)滿足學(xué)生每日在校的.生活需要，原則上每人每天生活用水供應(yīng)量不少于20升（不包括學(xué)校食堂用水量），每人每天飲水供應(yīng)量不少于2升。寄宿制學(xué)校供水設(shè)施建設(shè)、飲水設(shè)施建設(shè)及飲用水水質(zhì)應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》（教體藝[2011]5號）要求。
（四）學(xué)生廁所建設(shè)。寄宿制學(xué)校除在學(xué)生宿舍按要求設(shè)置廁所外，還應(yīng)在教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)設(shè)置樓內(nèi)廁所或獨(dú)立式廁所。教師廁所和學(xué)生廁所應(yīng)分開設(shè)置。獨(dú)立式廁所應(yīng)設(shè)置在校園內(nèi)。廁所選址宜在主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向，地勢較高，地基排水通暢，距離自備水源、食堂25米以上，距離教室200米以內(nèi)，方便學(xué)生到達(dá)，道路及廁內(nèi)應(yīng)有照明設(shè)施。學(xué)生廁所蹲位設(shè)置數(shù)量：女生每13人一個(gè)蹲位，男生每30人一個(gè)蹲位、20人一個(gè)小便器或0.6米小便槽。學(xué)校廁所的建筑標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施要求及衛(wèi)生管理應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》（教體藝[2011]5號）要求。
（五）學(xué)生洗浴設(shè)施建設(shè)。寄宿制學(xué)校應(yīng)配套建設(shè)學(xué)生浴室。浴室的建筑標(biāo)準(zhǔn)、配套設(shè)施及衛(wèi)生管理應(yīng)符合教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》（教體藝[2011]5號）要求。根據(jù)安全管理與實(shí)際使用需要原則上以建設(shè)公共洗浴設(shè)施為主。
三、目標(biāo)時(shí)限與進(jìn)度安排
根據(jù)襄陽市目標(biāo)任務(wù)要求，結(jié)合我市實(shí)際計(jì)劃2014年完成20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)。總體時(shí)間要求到2014年11月底全面完成老河口市仙人渡中學(xué)、老河口市仙人渡小學(xué)、老河口市莫家營小學(xué)、老河口市賈湖中學(xué)、老河口市李樓小學(xué)、老河口市白蓮小學(xué)、老河口市張集中學(xué)、老河口市西沖小學(xué)、老河口市武營小學(xué)、老河口市李崗小學(xué)、老河口市第八中學(xué)、老河口市洪山嘴中學(xué)、老河口市付家寨小學(xué)、老河口市袁書堂中學(xué)、老河口市紀(jì)洪小學(xué)、老河口市薛集中學(xué)、老河口市秦集小學(xué)、老河口市齊崗（明德）小學(xué)、老河口市第七中學(xué)、老河口市半店（明德）小學(xué)等20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)。其他農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校到20年11月完成。
四、主要工作措施
1、成立以教育局長為組長、分管副局長為副組長，計(jì)財(cái)科、項(xiàng)目辦、基礎(chǔ)教育科、勤辦、保健站、均衡辦負(fù)責(zé)人為成員的老河口市農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
由項(xiàng)目辦按照學(xué)校“五有配套”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，制定2014年計(jì)劃完成“五有配套”建設(shè)的20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃方案，勤辦參與。計(jì)財(cái)科統(tǒng)籌安排資金，將農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)納入均衡教育工程。
各中心學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目辦規(guī)劃要求，制定本轄區(qū)學(xué)校“五有配套”建設(shè)路線圖并督促加快項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。
教育局領(lǐng)導(dǎo)和科室對包點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保項(xiàng)目實(shí)施在11月底前完工并投入使用。
各校按規(guī)劃要求，自籌資金完成學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)，教育局采取以獎代補(bǔ)的方式對驗(yàn)收合格項(xiàng)目發(fā)放獎勵。
建立農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制“五有配套”建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校工作進(jìn)展報(bào)告制度。每月24日按《襄陽市農(nóng)村寄宿制學(xué)校“五有配套”工作月報(bào)表》（附件）要求上報(bào)告。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇6
為貫徹落實(shí)黨的“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔201X〕1號）、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（201X—2020年）的通知》 ，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局和合理分配教育資源，改善學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校和我校之間的教育差距，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
二、發(fā)展目標(biāo)
1.完成改造薄弱學(xué)校工作目標(biāo)，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作目標(biāo)；
2.到2017年底，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本均衡發(fā)展，并通過自治區(qū)的驗(yàn)收；
3.到2018年底，實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本均衡發(fā)展，并通過國家級認(rèn)定。
三、主要措施
（一）穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整
1．落實(shí)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。根據(jù)《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治校教育廳等部門關(guān)于廣西壯族自治校教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)意見的通知》（桂政辦發(fā)〔201X〕214號），積極推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡配置和辦學(xué)條件的整體優(yōu)化。
力爭到2017年底，學(xué)校實(shí)現(xiàn)校舍建設(shè)達(dá)標(biāo)、配套設(shè)施完善、教學(xué)設(shè)備基本配置齊全、教師條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的目標(biāo)，消除校舍不安全因素，基本消除大班額現(xiàn)象。到2018年，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。
2．切實(shí)加強(qiáng)仍需保留的教學(xué)點(diǎn)的管理。確保仍需保留的教學(xué)點(diǎn)開全課程、開足課時(shí)，讓學(xué)生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點(diǎn)調(diào)整產(chǎn)生學(xué)生輟學(xué)和上學(xué)難等問題。
（二）加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)
1．實(shí)行項(xiàng)目統(tǒng)籌。改善學(xué)校辦學(xué)條件，整合項(xiàng)目資源，加強(qiáng)項(xiàng)目統(tǒng)籌，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)。集中開展學(xué)校危房校舍改造和抗震加固，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校舍安全基本達(dá)標(biāo)。高度重視綜合樓、學(xué)生廁所和學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，改善功能室和學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施條件。
3．申請學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)計(jì)劃。
（三）促進(jìn)教師均衡合理流動，整體提高教師素質(zhì)
1．完善義務(wù)教育教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。爭取英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程專職教師的配備，以及校醫(yī)、心理健康教育輔導(dǎo)教師的編制，確保核定的教職工編制能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
2．完善教師管理制度，依法落實(shí)教育行政部門的教職工管理職能。編制數(shù)內(nèi)的'教職工調(diào)配，由縣級以上教育行政部門商機(jī)構(gòu)編制和人力資源和社會保障部門，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際需要決定，報(bào)機(jī)構(gòu)編制、人力資源和社會保障部門備案。
3．大力實(shí)施教師提升計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)施“國培計(jì)劃”、“校培計(jì)劃”等形式，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、自覺等模式，高效益開展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
（四）規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平和教育質(zhì)量
1．加強(qiáng)學(xué)校辦好管理，不得將學(xué)校班級分為重點(diǎn)班級和非重點(diǎn)班級，不得擅設(shè)實(shí)驗(yàn)班、特長班等。進(jìn)一步做好防止學(xué)生輟學(xué)工作，提高鞏固率。
2．完善免試就近入學(xué)制度。合理劃定學(xué)校招生服務(wù)范圍，按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)。禁止“擇校”行為和進(jìn)行選拔性招生。
3．積極推進(jìn)素質(zhì)教育。探索義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控的辦法和手段，要從側(cè)重學(xué)生升學(xué)率、優(yōu)秀率和文化考核向側(cè)重學(xué)生合格率、進(jìn)步率和綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，努力促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展和個(gè)性特長發(fā)展。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要采取各種措施給予更多的幫助。
（五）切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年等群體公平接受義務(wù)教育問題
1．堅(jiān)持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦學(xué)校就讀為主”原則，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問題。學(xué)校要把進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，采取多種形式解決非本地戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育問題。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的教育工作，努力解決留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難。
2．保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學(xué)率。 不得岐視殘疾兒童少年，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學(xué)、退學(xué)。
（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立推進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展長效保障機(jī)制。
1．建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。學(xué)校要堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治教，認(rèn)真履行法定職責(zé)，做到措施有力、工作到位，加強(qiáng)調(diào)度，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
（1）明確和落實(shí)工作職責(zé)。校長是總責(zé)任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任，主持負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作，各領(lǐng)導(dǎo)及各功能室負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作。
（2）加強(qiáng)部門分工合作。
麥 海（負(fù)責(zé)均衡發(fā)展全面工作，負(fù)責(zé)“A4有關(guān)規(guī)劃文件與A8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）
羅家文（均衡發(fā)展辦公室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、督導(dǎo)其它人員工作、負(fù)責(zé)均衡發(fā)展各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與填報(bào)工作，負(fù)責(zé)“A1校園校舍建設(shè)和A5義務(wù)教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）
廖愛平：負(fù)責(zé)督查各成員完成均衡發(fā)展進(jìn)度工作，負(fù)責(zé)“A3教師隊(duì)伍建設(shè)” 資料整理歸檔工作。
梁炳新：協(xié)助校長工作，負(fù)責(zé)督促各功能室建設(shè)工作和功能室負(fù)責(zé)人檔案資料完善與整理工作，負(fù)責(zé)“A2儀器圖書裝備”的資料整理歸檔工作、負(fù)責(zé)安全管理資料的完善與整理工作。
呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負(fù)責(zé)“A6質(zhì)量與管理”的資料整理歸檔工作。
江柏偉：協(xié)助功能室建設(shè)工作，負(fù)責(zé)“A7教育經(jīng)費(fèi)”資料整理與歸檔工作。
蘇勝光：負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)、衛(wèi)生室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)、衛(wèi)生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
馬獻(xiàn)森：負(fù)責(zé)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。
劉國超：負(fù)責(zé)體育室建設(shè)工作，負(fù)責(zé)體育室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。
吳宇飛：負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教室、電腦室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教室、電腦室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
盧健柱：負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
2．落實(shí)義務(wù)教育投入政策。鼓勵社會捐贈支持義務(wù)教育發(fā)展。
3．加大宣傳力度，營造有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍。學(xué)校要通過印發(fā)宣傳單、書寫標(biāo)語、校務(wù)公開欄等形式，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，爭取廣大群眾的理解和支持，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)大合力。
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一、工作目標(biāo)
按照“以流入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主”的方針，我校將建立和完善保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的長效機(jī)制，使進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)，在收費(fèi)、教育教學(xué)管理、入隊(duì)入團(tuán)、評優(yōu)獎勵、學(xué)籍管理、升學(xué)考試、招生錄取和困難補(bǔ)助等方面與學(xué)校其他學(xué)生一視同仁，努力保證每個(gè)孩子享受公平教育的權(quán)利。
二、入學(xué)對象
6周歲以上，隨父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在我校學(xué)區(qū)招生范圍內(nèi)務(wù)工的農(nóng)民子女。
三、入學(xué)辦法
由其父母或監(jiān)護(hù)人持戶籍所在地戶籍證明和身份證、在流入地的暫住證、外來人員就業(yè)證、經(jīng)現(xiàn)居住地計(jì)生部門查驗(yàn)的由原籍辦理的《流動人口婚育證明》以及原就讀學(xué)校出具的學(xué)籍證明等材料，向流入地教育行政部門提出申請；凡符合條件的，由上級教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。
四、保障措施
1、建立入學(xué)通知制度。為方便進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)，每學(xué)期開學(xué)前半個(gè)月，在我校校門和學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，張貼《入學(xué)通知書》。
2、教育教學(xué)管理制度。學(xué)校完善教學(xué)管理辦法，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，針對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理等特點(diǎn)，做好教育教學(xué)工作。在文化學(xué)習(xí)、評優(yōu)獎勵、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動等方面平等對待。建立與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女家庭聯(lián)系制度，對每個(gè)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女建立起家校聯(lián)系卡，使學(xué)校、教師、家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，增強(qiáng)雙方教育教學(xué)管理的.責(zé)任。注意優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，學(xué)校師生尊重、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們愿意、樂意學(xué)習(xí)，在德、智、體、美等方面得到全面、生動、活潑的發(fā)展。
3、困難學(xué)生助學(xué)制度。通過設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，組織開展“大手拉小手”、“一對一結(jié)對子”等活動，積極鼓勵機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐款、捐物，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)。以切實(shí)減輕農(nóng)民工子女教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的整改工作原則和標(biāo)本兼治、查改并舉的.方針，以規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、增進(jìn)教育教學(xué)改革、加快學(xué)校硬件及教學(xué)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，以群眾滿意為目標(biāo)，扎實(shí)展開整改工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班
組長：
副組長：
成員：全體中層干部
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
采取校本培訓(xùn)、個(gè)人進(jìn)修、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等方式，不斷提升教師專業(yè)化水平。完善教師職務(wù)晉升考評細(xì)則和教師年度考核細(xì)則等考評辦法，建立考核與獎懲制度，做到有章可循、有法可依。落實(shí)“青藍(lán)工程”，積極參加國培計(jì)劃，選派青年教師和骨干教師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理，做到培訓(xùn)前有任務(wù)，培訓(xùn)中有督查，培訓(xùn)后有匯報(bào)，提高培訓(xùn)的效率。繼續(xù)實(shí)行定期考評和項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)考評相結(jié)合辦法，使他們成熟快、進(jìn)步快、發(fā)揮效益快。
四、存在的主要題目
1、學(xué)校班額過大，每班學(xué)生人數(shù)達(dá)60余人左右，最大班級乃至接近70人。
2、小學(xué)按國家標(biāo)準(zhǔn)配備教室，學(xué)生教室不夠使用，需要增加最少5個(gè)教室，學(xué)校美術(shù)室、圖書室、電子備課室、心理輔導(dǎo)室、電腦教室等配備不足。
3、根據(jù)學(xué)校范圍和課程標(biāo)準(zhǔn)，體育、音樂、美術(shù)器材設(shè)備還不足，特別是教師用電腦和學(xué)生用電腦臺數(shù)不達(dá)標(biāo)，需要添置更新。
4、標(biāo)準(zhǔn)課桌椅學(xué)校沒有配置。
五、整改措施與責(zé)任分解
(一)解決班額過大的題目
整改措施：
1、學(xué)校已爭取到市教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部分的支持，開始籌建學(xué)校幼教樓，解決學(xué)生教室過少的題目。
2、學(xué)校暑期進(jìn)行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學(xué)生使用的教室。
責(zé)任科室：后勤處
(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達(dá)標(biāo)的題目
整改措施：
積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。
責(zé)任科室：教務(wù)處、后勤處
(三)解決教師職業(yè)道德題目
整改措施：
通過暑期教師集訓(xùn)活動，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng);強(qiáng)化師德考核機(jī)制，建立健全教師考核管理制度，嚴(yán)格規(guī)范教師行為;定期接受學(xué)生和家長舉報(bào)，嚴(yán)厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的行為。
責(zé)任科室：政教處
(四)解決教育教學(xué)效力不高的題目
整改措施：
通過暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)，全面推動素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實(shí)施，改進(jìn)教學(xué)方法，激起學(xué)生愛好，建立良好教風(fēng);進(jìn)一步完完善中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)體系，逐漸構(gòu)成切實(shí)可行的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進(jìn)程性評價(jià)，及時(shí)總結(jié)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)校規(guī)范教學(xué)管理。同時(shí)，多展開一些社會實(shí)踐活動，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。
責(zé)任科室;教務(wù)處
六、具體工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
整改工作要明確責(zé)任，落實(shí)到人。各處室要加強(qiáng)整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。科室提出切實(shí)有效的整改措施，并負(fù)責(zé)抓好落實(shí)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇9
20xx年x月x日，在xxx工作室的組織安排下，我參加了xx組織的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》解讀專題培訓(xùn)，受益良多。新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合自己以前的教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，要嘗試從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的語文知識應(yīng)用到生活實(shí)際中，使學(xué)生親近語文，感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，初步體會到學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如：“說得真好!”“你懂得真不少!”“你想象力非常豐富!”“真勤奮!”等等，調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，感受到學(xué)習(xí)的快樂。課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，把自己當(dāng)成學(xué)生，想學(xué)生之想，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。讓學(xué)生在愿意甚至是期盼的心理下去學(xué)習(xí)，能達(dá)到事半功倍的效果。
3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的'內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿⒘藢W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。應(yīng)該讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的時(shí)間和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
這只是我一點(diǎn)不成熟的看法，也希望在以后的教學(xué)生活中能邊教邊學(xué)，與其他教師互相切磋，越做越好。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教體局要求和部署，為認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《江西省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》(贛府廳字[20xx]52號)精神，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育鞏固水平，強(qiáng)化控輟保學(xué)工作成效，特制訂本工作方案。
二、宣傳內(nèi)容
以“一個(gè)都不能少”為主題，重點(diǎn)解讀《義務(wù)教育法》的`11條條例和義務(wù)教育法部分知識點(diǎn)，不斷提高全社會對控輟保學(xué)工作重要性的認(rèn)識。
三、宣傳方式
要通過第二小學(xué)微信公眾號媒體廣泛宣傳控輟保學(xué)政策，同時(shí)采電子屏幕、廣播站、班隊(duì)會，電子答卷等多形式、多渠道掀起宣傳攻勢，營造家、校、社共同學(xué)習(xí)宣傳《義務(wù)教育法》的濃厚氛圍。
四、活動時(shí)間
20xx年3月第6周
五、活動要求
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)。
學(xué)校成立了《義務(wù)教育法》宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動安排，制定方案、總結(jié)，促進(jìn)了活動的有效開展。
2、把《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)宣傳工作納入學(xué)校常規(guī)工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)生傳達(dá)家長，家長和學(xué)生以電子考試的形式檢驗(yàn)效果，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
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