經典誦讀比賽方案（通用24篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的經典誦讀比賽方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經典誦讀比賽方案 1
一、指導思想：
為了營造濃厚的讀書氛圍，傳承和弘揚中華傳統文化，讓學生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養成一些文明禮儀，在實踐中慢慢地體味經典的人文營養，在實踐中凈化自己的道德心靈。我校特舉辦以“書香溢滿校園，讀書伴我成長”為主題的“國學經典”誦讀比賽。
二、活動主題：
“書香溢滿校園，讀書伴我成長”
三、參賽對象：七、八年級
四、活動流程：
1、領導致辭
2、學生倡議
3、國學經典誦讀比賽
4、頒獎
五、比賽的辦法和形式
1、參賽形式：以班級為單位參加比賽，內容豐富，形式多樣，具有藝術性，突出國學經典教育性、高雅性。
2、參考作品：中華國學經典誦讀系列：《論語》、《大學》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》和古代詩詞等。
3、全校分七、八兩個年級組進行比賽
六、評分標準：
1、精神面貌好，班級人數齊全，缺一人扣一分（20％）
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）
4、誦讀時間：4-6分鐘（10％）
七、要求
1.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，如需要配音或配樂的`，要自備卡帶或CD碟；配樂抽簽決定順序后拷貝在政教處徐主任處。
2.服裝、道具要求自備，能夠切合國學內容特點；
3.各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員；
4.各班級于10月25日前報節目名單到政教處。
八、評委：
魏乃孔楊文斌馬廷湖包錄明郁積榮王妍瓊毛萬紅薛玉琴錢春鏵莊瑞娟韻菊香甘培芳
九、獎勵方法：
每個年級評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優秀組織獎1名。
十、后勤工作安排：
（1）獎狀準備、評分表、統計：胡榮紅王連清王梅
（2）場地秩序維護：xx
十一、主持：馬星瓊范永福學生二人
十二、場地布置及音響組：團委
十三、放音：馬xx
經典誦讀比賽方案 2
一、指導思想
為促使廣大學生養成愛讀書、會好書、讀好書的良好習慣，提高圖書館、班級書柜的利用率，學校決定在讀書節各班級開展朗讀比賽，現將活動有關事宜通知如下：
二、比賽目的
首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的`習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
三、參賽對象：
各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優秀隊員參加學校組織的讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂的請與金王孟老師聯系。
四、比賽時間：
11月28日（周三下午第三、四節課）
五、比賽地點：
操場主席臺
六、比賽規則：
1、誦讀內容為課內外詩歌和精讀課文兩部分。
3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。
七、評委：
成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進行演講，有6位評委進行打分，滿分100分，去掉一個最高分和一個最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。
八、評分標準（見表格）
九、獎項設置：
本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。
學生朗讀比賽評分標準（總分100）
評分項目 要求 得分說明 分值 得分
1、語音
發音標準 10
無倒讀、無漏讀、無多讀 10
聲音清晰響亮 10
2、語調
陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調。 10
3、語流
能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10
4、語感
能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠 10
5、技巧
能根據內容調整語音、語調，聲情并茂，能根據內容用一些身體語言。 20
6、儀態
自然、得體、大方 20
各班主任要高度重視此項活動，精心組織、發動，認真開展比賽，確保活動質量和效果。
十、未盡事宜，另行通知。
經典誦讀比賽方案 3
一、宗旨
語言文字是人類交際的工具，是文化和信息的基本載體，為豐富小學生在校生活，培養學生良好的.閱讀習慣與朗讀能力，引導學生熱愛生活，真情表達，中年級語文科組特舉辦“經典誦讀”大賽。
二、地點:
學校階梯教室
三、規程
1．預賽：
在班級初賽的基礎上，每班挑選出兩名學生參加級組的預賽；
預賽時間：4月14日下午第二節課開始。
預賽評委：三年級語文老師、四年級語文老師
選拔名額：三、四年級教師交叉評選出各級前六名的學生。
預賽地點：四年級（三年級的教輔室）；三年級（階梯教室）
2．決賽：
比賽時間: 4月21日下午第三節及大課間活動時間（約一個小時左右）。
大賽評委：三、四年級語文老師
四、獎項:
一等獎2名；二等獎3名；三等獎7名
經典誦讀比賽方案 4
一、活動主題
誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風
二、活動意義
國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的`傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動內容
1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
四、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
四、活動流程：
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現場評獎
（四）、領導講話
（五）、現場頒獎
五、現場具體工作安排
1、 評委小組
組長：
組員：
工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：
成員：
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：
成員：各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。
六、相關事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。
經典誦讀比賽方案 5
活動時間：10月14日
活動地點：二（3）班教室
活動范圍：《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的優秀古詩文。（參看《小學生必備古詩詞》）
活動準備：
1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。
2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（6個）等。
3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。
活動過程：
一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。
（伴隨著優美的音樂）
·主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的'名篇佳句流傳至今。
主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。
·主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”。
二、介紹活動規則：
主持人乙：這次擂臺賽共分三輪進行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結束，哪一組得分最多，將成為“總擂
主”，也就是今天的總冠軍。
三、活動開始：
·第一輪，必背詩文誦讀
主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學古詩）
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
·第二輪，自由誦讀
主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復，規定時間內背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
·中場休息：背誦《對子歌》。
四、活動結束
·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。
·即興節目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。
·班主任總結，提出希望。
五、活動小結
培根說：“讀詩使人靈秀。”為了讓古詩的學習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式，學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優秀傳統文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進一步教育學生學會傾聽，學會尊重別人。
經典誦讀比賽方案 6
為了進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮中心小學第二屆經典誦讀比賽。本次活動方案如下：
一、活動主題：
誦讀中華經典營造書香校園
二、競賽時間：
20xx年4月20日
三、活動領導小組
顧問：xx
組長：xx
副組長：xx
組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）
xx（負責場務）xx（負責協調）xx（負責攝像、制片）
四、參賽對象：
一至六年級學生
五、競賽要求：
1、所選內容為本年級《中華經典誦讀》讀本中所選篇目。
2、所選內容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內，超時扣分。
3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。
4、個人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學生要全員參賽。
5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。
六、競賽地點：
學校操場
七、獎項設置：
1、集體獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，由學校頒發集體獎狀。
2、個人獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學校頒發榮譽證書。
八、比賽評委
低段組
評委組長：xxx
評委：
中段組
評委組長：xxx
評委：
高段組：
評委組長：xxx
評委：
九、朗誦比賽評分標準
1、誦讀的篇目為本年級《中華經典誦讀》中的篇目。10分
2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場。10分
3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分
4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創意。20分
5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分
6、臺風和整體效果好。10分
7、時間能有效的把握，在要求時間之內完成比賽。10分
十、計分辦法與活動要求
1、比賽采取評委當場亮分，以五個評委的`平均分作為參賽選手最后得分。
2、評委打分原則從85分起，精確到小數點后2位。
3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。
4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導，選拔優秀學生。
5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。
經典誦讀比賽方案 7
一、指導思想
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的.辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。
二、活動主題
誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風
三、活動內容
1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內容：選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文（包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：（待定）
5、比賽地點：（待定）
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節目1——2名）頒發獎狀。
五、相關事宜
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
經典誦讀比賽方案 8
一、指導思想：
為了繼續創建“書香校園”，擴充學生的國學經典的知識面，提升學生的思想涵養和精神品位，讓更多的學生加入到國學經典誦讀的活動中來，使每一個學生都能在溢滿書香的校園里快樂成長，為每一個學生打造亮麗的精神底色，特舉辦“笠翁對韻”誦讀比賽，現就比賽的'具體事項安排如下：
二、活動主題：
用書香浸潤童年，讓國學伴我成長！
三、活動時間、活動對象安排：
時間：16周
地點：多媒體教室
參與對象：四到五年級學生，每班2個節目。
誦讀范圍：《笠翁對韻》
四、比賽內容：
1、時限：每人（節目）誦讀時間為2～5分鐘。
2、誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等青少年喜聞樂見的多種藝術表現形式。可單個誦讀、對誦，也可集體誦讀。誦讀時要求必須使用普通話。
五、評分標準：（滿分10分）
1、選材好，參賽形式有表現力，有創意，語言效果有感染力。（3）
2、處理符合作品意境，組織規范，感情豐富，字音準確，語言流暢。（2）
3、服裝整潔，落落大方。（2）
4、現場效果良好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌。（3）
經典誦讀比賽方案 9
一、活動目的：
豐富校園文化生活，提高學生閱讀經典的興趣，給學生展示的`舞臺，增強班集體凝聚力和戰斗力。
二、比賽方式：
配樂誦讀
三、參賽內容：
中國經典古詩文（可包括詩、詞、曲、文、國學啟蒙讀物等）
四、比賽要求：
1、全班參與；
2、脫稿，誦讀全文；
3、口齒清楚，節奏準確，感情充沛；
4、配樂合適；
5、為了保證比賽的新穎性，班級之間選材時注意相互協調，盡量避免內容重復；
6、表演時間：5－8分鐘左右。
五、參賽對象：
初二年級全體學生
六、比賽時間：
各班應在下周二（10月21日）前將選定內容交至團支部，如果有內容重復的情況出現，年級組將出面協調。比賽時間11月中下旬，具體時間待定。
七、活動建議：
1、學生服裝應整潔大方，可根據需要自選服裝
2、參與形式上可以齊誦、領誦、表演誦
3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇
八、活動安排：
1、協調、指揮x
2、場地布置等x
3、音響設備、電源設備： xx
4、攝影、宣傳x
5、主持人選拔培訓x
6、主持開場詞，串詞撰寫x
7、安全保衛與紀律組織：各班班主任
8、評委x、xx、xx
九、獎項設置：
一等獎：4名、二等獎：6名、三等獎：9名
沙星中學團委、德育處、初二年級組
經典誦讀比賽方案 10
一、活動主題：
誦讀中華經典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：20xx年6月16日下午2:40—4:10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：20xx年6月17日下午2:40—5:10
地點：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數的.50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
（1）獎狀準備、統計：朱斌、丁明娟
（2）報導：黃婧
（3）集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
經典誦讀比賽方案 11
一、活動主題：
祖國在我心中，讀書伴我成長
二、活動目的：
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。
三、活動流程：
（一）時間：20xx年9月30日
比賽時間：五分鐘以內
（二）地點：學校操場
（三）流程：
1、升國旗、奏國歌
2、領導致辭（校長）
3、國學經典誦讀比賽
參賽形式：集體賽（人人參與）
參賽要求及安排：
1、主要誦讀內容為：課本內容（節選組合）、《小學生國學經典選讀》推薦的優秀古詩文篇目，在內容上各學段、各年級有所側重，如可以配以《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、以及四書五經、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。
2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術性，有較強的.感染力和人文精神。
3、比賽分組：
低年級（一、二年段）
中年級（三、四年段）
高年級（五、六年段）
4、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行。
評獎辦法：
低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。
評委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX
低年級（一、二年段）：
中年級（三、四年段）：
高年級（五、六年段）：
（四）后勤工作安排：XX
（五）場地安全：XX、XX
（六）音響：XX
（七）拍攝：XX
（八）統計：XX、XX、XX
（九）評分表、主持稿、審稿、后臺總監：XX、XX、XX
（十）集隊、整隊：XX
主持稿：XX
主持人：XX、XXX
評分標準：
a、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）
b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧（15分）
c、普通話標準（10分）
d、語言流暢，語速得當，適合本年齡段的課標要求（30分）
e、紅領巾佩戴（5分）
f、衣著統一（5分）
g、進出場順序整齊（3分）
h、口令響亮（2分）
i、臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好（15分）。
經典誦讀比賽方案 12
一、指導思想
認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學生語言文字規范意識和用語用字水平。以普通話和規范漢字為載體，以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神，傳承祖國優秀文化，深入實施素質教育，創建我校良好的校園文化，營造濃郁的學習氛圍。
二、活動目的
中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。為激發我班學生讀書和誦讀熱情，提高學生的朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學生風采”經典古詩文誦讀比賽活動。
三、活動主題
誦中華美文、展中學生風采
四、比賽時間
11月初（具體時間待定）
五、比賽地點
教室
六、活動形式
1.抽查背誦。抽簽5名學生檢查背誦下發的篇目，所得分計入小組總分。
2.個人誦讀。各組推選出一名班內誦讀最好的'學生參賽，比賽得分計入團體總分，同時作為個人獎評選依據。3.集體誦讀。全組學生參與，以班級為單位集體誦讀，比賽得分計入班級團體總分。
誦讀篇目題材自選、不拘一格，突出特色，誦讀時間不超過7分鐘，可以配樂誦讀。
七、誦讀內容及要求
1.參賽誦讀內容：中華經典古詩詞、美文，可以是教材內容也可以選取課外讀本內容。主題鮮明，內容健康，積極向上。
2.儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
八、評分標準（個人誦讀、集體誦讀）
1.朗誦時間（1分）：2—7分鐘，不足或超時要酌情扣分。2.作品演繹（3分）：理解作品內容，準確再現作品所表達的思想和情感，感情飽滿、真摯，聲情并茂，生動感人。
3.語音表達（2分）普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，聲音富有感染力。
4.朗誦效果（2分）：脫稿朗誦，朗誦內容與音樂配合得當。5.儀表儀態(2分)：精神飽滿，自然大方，動作、表情與古典詩詞、美文特定情境相貼切。
經典誦讀比賽方案 13
為了弘揚傳統文化精髓，加強師生語言文字的培養與訓練，為學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，本學期學校將開展第八屆校園讀書節活動。根據我校“語言文字示范校”創建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排，學校決定在1—5年級開展經典誦讀比賽。現將有關事宜安排如下：
一、活動主題：
規范語言文字，誦讀經典詩文
二、活動內容：
一、二年級以兒童詩、童謠為主；三、四年級以現代詩、散文為主；五年級以經典古詩文為主。內容也可以是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。
三、人員分工：
組長
副組長
組員、1—5年級各班班主任及語文老師。
活動評委
音樂播放
表演計時、評分匯總
活動攝影
四、活動對象：1—5年級各班
五、活動時間：4月13日，一到三年級上午8：30開始，四、五年級下午1：00開始。
六、活動地點：階梯教室
七、活動形式：比賽以班級為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式，以進一步提升詩文誦讀的`藝術表現力、感染力。
八、獎項設置：分年級段進行比賽，每段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
九、參賽要求：
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。
2、以班級為單位參與朗誦，參賽人數不得少于班級總人數的90%。
3、誦讀時間：一年級時間控制在2—3分鐘，二年級時間控制在3分鐘左右，三、四年級時間控制在4—5分鐘，五年級時間不少于5分鐘。
4、參賽的團體要統一著裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現內容。發音清晰，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務處抽簽決定，各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。
6、評委將根據節目內容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽后公布成績。
古詩文誦讀大賽評分標準
參賽班級：誦讀篇目：
類別標準分值得分總分
1、語言能正確把握詩文內容、節奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。30
2、情感感情真摯，表達自然，聲情并茂，感染力強。20
3、儀態儀態自然大方，精神飽滿。20
4、藝術服裝道具與詩文相襯，創設意境好，有藝術性、觀賞性和表現力，媒體應用得當。15
5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等15
經典誦讀比賽方案 14
為弘揚愛國主義和民族團結精神，構建和諧校園，豐富校園文化生活，向經典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發揮和展示學生的演唱水平，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。結合本校實際情況，特制訂本次"唱響紅歌"愛國主義歌曲演唱比賽的活動方案。
一、成立組織：
組長：臘春新副組長：時間成員：葛慶牛戰張麗梅各班班主任
二、參賽對象：
1——6年級各班學生
三、活動時間：
20xx年4月11日下午
四、比賽地點：
學校籃球場。
五、比賽要求：
1、演唱內容：參賽各班須演唱兩首參賽曲目。自選曲目內容應健康向上，以圍繞愛國主義或歌頌黨、歌頌祖國為主題。
2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的`演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。
4、各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
5、每班全體學生都要參加。
6、按抽簽順序進行比賽，精神風貌良好，保持會場紀律與衛生
六、評分標準
1、演唱者聲音整齊、音色統一并清晰、和諧。(30分)
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲思想感情。(20分)
經典誦讀比賽方案 15
一、指導思想
中華經典詩文承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。開展中華經典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實施，引導幼兒從小喜愛文學作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量。本學期我園深入開展師幼誦讀經典活動，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發展，不斷提高師幼的人文素養，激發師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
二、實施目的
鍛煉幼兒的記憶力，培養幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好為文學功底打下扎實的'基礎。
1.總體目標:3—6歲是幼兒語言發展的關鍵時期，熟讀經典可以讓他們在最好的時候得中華經典文化的熏陶以及提高文學修養。
2.具體目標：(1)培養幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學水平，增加幼兒常識以及文化修養。
三、活動主題
誦讀經典文學，體會璀璨文化
四、參賽對象
小、中、大班老師及幼兒。
五、活動時間和地點
1.初賽：11月9日-11日；地點：各班班級
2.復賽：11月11日-13日；地點：各班班級
3.決賽：11月16日；地點：幼兒園大會議室
六、誦讀形式
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內容為: 《弟子規》、《三字經》、《千字文》(任選其一)。
3.個人組:小班組內容為唐詩(3首);中班組內容為中外經典古詞;大班內容為散文詩;學前班內容為經典成語故事。
七、活動實施
1.創設文化氛圍，豐富校園內涵。圍繞中華經典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。
2.加強家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發動幼兒家長積極行動，參與經典讀書活動。
3.教師充分引導幼兒利用早晨到園以及午餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經典，共同學習。
4.各班可自行制定本班每學期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經典、讀經典、唱經典、演經典、畫經典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學經典的閱讀資源。
八、比賽具體要求
1.最多一個節目參賽，每個節目可有成人1人，幼兒最多10人;表演時間2分鐘以內;
2.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。
3.背誦熟練，語調把握好。普通話標準、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。根據節目進行簡單裝扮或配有道具。
九、評分標準
1.主題鮮明、突出，內容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。(3分)
4.表現形式活潑、新穎，富有創意。(2分)
5.通話音準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音和節奏。(3分)
十、評獎獎項設置
初賽：班中選前5名
復賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發榮譽證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發榮譽證書及相關獎勵。
經典誦讀比賽方案 16
一、指導思想：
國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，潛移默化地提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
我校特開展以“誦讀中華經典，傳承華夏文明”為主題的國學經典誦讀比賽。活動具體安排如下：
二、活動意義：
1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
2、培養孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的`豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
三、活動內容：
1、參賽對象：一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內容：《弟子規》第一至第二章為必背章節，其他為加分章節。
3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦。
經典誦讀比賽方案 17
為了弘揚傳統文化精髓，普及國學經典，為學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的.優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特舉辦趙屯小學第二次國學經典誦讀比賽，具體安排如下：
一、活動主題：
誦讀經典詩文，做少年君子。
二、參賽對象：
16年級各班
三、參賽時間：
11月9日下午
四、參賽形式：
領誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式均可。
五、獎項設置：
全校分低、中、高年級三個大組進行比賽，低段評出一等獎一名，中高段段評出一等獎一名，其余為二等獎。
六、參賽要求：
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，以聯合校推薦的為主，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。
2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數不得少于班級總人數的50%。
3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。
4、各班在11月8日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。
七、評分標準：
1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確（4分）
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現力、感染力強。（3分）
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）
4、舞臺形象：服裝整潔、統一，組織有序，精神風貌好。（1分）
經典誦讀比賽方案 18
一、指導思想：
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的'辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。
二、活動主題：
書香溢滿校園，讀書伴我成長
三、活動流程：
（一）時間：4月23日
（二）地點：學校操場
（三）流程：
1、領導致辭（曹校長）
2、學生倡議（吳怡）
3、國學經典誦讀比賽
、參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）
參賽要求：
、參賽作品：中華國學經典網誦讀系列。
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術性。
3、每個班都要推出一名個人、一個集體。
4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。
評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平
評分標準：
1、精神面貌好（20％）
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）
4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）
獎勵方法：
每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人
后勤工作安排：
（1）獎狀準備、統計：卞正國陳廣才
（2）報導：
（3）音響、拍攝：
（4）集隊：
（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監：
（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。
頒獎嘉賓：三位校長。
經典誦讀比賽方案 19
一、活動目的
中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，營造書香校園，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的.作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
二、活動主題：
誦中華經典 做有道德的人
三、活動時間：
20xx年12月20日
四、活動地點：
內校園
五、活動對象：
全校師生
六、選文要求：參賽的經典美文可參照20xx 年4 月重新修訂的由廣西壯族自治區語言文字工作委員會選編、南海出版公司出版的《中華經典詩文誦讀》，或者貴港嚶鳴書堂所贈的經典讀本，也可以選自課文或其它經典讀物。
七、參賽要求：
1.參賽對象：以年級為單位，學生一個節目，老師一個節目（要求全部老師參加，學生可以加入），學生參與人數不少于三十人；幼兒園一個節目（可以師生共同參與，不少于二十人）
2.參與形式：學生節目要求與經典誦讀有關，可以齊誦、領誦、表演誦、課文劇等；老師節目不限。
3.誦讀要求：口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮，感情充沛；朗誦時間一至三年級3分鐘以上，四至六年級時間4分鐘以上，可加配樂或動作（誦讀時配樂U盤自備，并于 12月19日前交到羅世澤老師處）。
4.節目安排：學生六個節目，老師六個節目，幼兒園一個節目，陳鈺玲老師負責一個節目，少年宮竹竿舞代表隊一個節目，少年宮舞蹈隊一個節目，少年宮合唱隊一個節目，總共十七個節目。
5.各年級級長及相關負責節目的老師請于12月1６日前將比賽節目名稱報到周潔老師處，以便進行抽簽及更合理地安排各個節目。
八、評分辦法：評委由10人組成，滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，其余得分的平均分（保留一位小數）為最后得分。
九、評比細則：
a.作品內容：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）
b.節目形式：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧（15分）
c.語言技巧：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當。（40分）
d. 儀態風度：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。（30分）
十、本次比賽工作人員：
1.評委：
統分：
2.主持人：待定
3.幕布設計：石身韶姚爽
4.場地布置：全校科任老師
5.音響：
6.攝影、報道：
7.后勤：
8.安全：
十一、評獎辦法：
比賽分為低年級組和高年級組評分，幼兒園和一至三年級為低年級組，設兩名特等獎和兩名一等獎。四至六年級為高年級組，設一名特等獎和兩名一等獎。
中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。各班要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
經典誦讀比賽方案 20
一、活動目的：豐富校園文化生活，提高學生閱讀經典的'興趣，給學生展示的舞臺，增強班集體凝聚力和戰斗力。
二、比賽方式：配樂誦讀
三、參賽內容：中國經典古詩文（可包括詩、詞、曲、文、國學啟蒙讀物等）
四、比賽要求：
1、全班參與；
2、脫稿，誦讀全文；
3、口齒清楚，節奏準確，感情充沛；
4、配樂合適；
5、為了保證比賽的新穎性，班級之間選材時注意相互協調，盡量避免內容重復；
6、表演時間：5－8分鐘左右。
五、參賽對象：初二年級全體學生
六、比賽時間：各班應在下周二（10月21日）前將選定內容交至團支部，如果有內容重復的情況出現，年級組將出面協調。比賽時間11月中下旬，具體時間待定。
七、活動建議：
1、學生服裝應整潔大方，可根據需要自選服裝
2、參與形式上可以齊誦、領誦、表演誦
3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇
八、活動安排：
1、協調、指揮x
2、場地布置等x
3、音響設備、電源設備： xx
4、攝影、宣傳x
5、主持人選拔培訓x
6、主持開場詞，串詞撰寫x
7、安全保衛與紀律組織：各班班主任
8、評委x、xx、xx
九、獎項設置：
一等獎：4名、二等獎：6名、三等獎：9名
沙星中學團委、德育處、初二年級組
經典誦讀比賽方案 21
一、指導思想
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。
二、活動主題
誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風
三、活動內容
1、參賽對象：
三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內容：
選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文（包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：
以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：
20xx年xx月xx日
5、比賽地點：
xxx
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的`指導教師（每個節目1——2名）頒發獎狀。
五、相關事宜
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
經典誦讀比賽方案 22
一、活動主題：
“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。
二、活動目的：
通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經典興趣，提高文化素養。
三、參賽對象：一至六年級的學生。
四、比賽時間及地點：
時間：20XX年5月中旬
地點：校操場
五、比賽安排：
1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。
2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、
中年段組（3，4年級）每班限定4名、
高年段組（5，6年級）每班限定4名。
3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）
六、活動準備：
1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的`針對性和實效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。
附：誦讀活動集體賽細則
一、評委
二、評比細則：
1、評分標準
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）
（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）
（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
2、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。
3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。
4、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，團體誦讀指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。個體誦讀指導老師自愿承擔，指導獲得獎勵為學生相應指導獎。
經典誦讀比賽方案 23
一、活動目的：
為了進一步培養少年兒童對黨和社會主義祖國的熱愛之情，通過此次傳唱紅色經典100首(見附件1)歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
二、活動時間：
9月30日上午9：00
三、活動地點：
老校園大禮堂
四、參賽對象：
1——6年級各班學生
五、比賽要求：
1、演唱內容：兩首紅色歌曲(從100首中選)(音樂教師教唱)
2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的'演唱形式。
3、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現場伴奏，不得清唱。
4、演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。
5、各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
6、指揮節奏準確，有表現力和感染力。
7、每班全體學生都要參加。
六、評分標準：
1、演唱者聲音整齊、音色統一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。
經典誦讀比賽方案 24
中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規范意識，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的'誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內容
主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。
四、組織開展全校“中華經典誦讀”比賽活動。
（一）參賽對象
全校1----6年級學生
（二）比賽程序
決賽由學校統一組織進行，時間初定為：4月23日
（三）比賽規則
1、抽簽決定出場順序。
2、誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
3、參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。
4、比賽時間限制在8分鐘以內。（超時將酌情扣分）
5、評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a、作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧；
c、語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d、臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
五、獎項設置
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
【經典誦讀比賽方案】相關文章：
經典誦讀比賽方案07-25
經典誦讀比賽方案10-30
誦讀比賽活動方案11-04
經典誦讀比賽活動方案10-15
國學經典誦讀比賽方案09-14
親子誦讀比賽方案10-26
親子經典誦讀比賽方案08-05
有關誦讀比賽活動方案08-11
經典誦讀比賽方案15篇10-04