小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案范文（精選18篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案范文，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 1
為表彰在全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量工作中做出突出成績的先進(jìn)教師，根據(jù)臨沂市教育局當(dāng)年評選方案要求，蒙陰縣教體局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量獎的通知要求與教學(xué)質(zhì)量獎評選規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實際制定本實施方案。
一、評選原則
（一）師德為先
堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，對出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的教師，實行“一票否決”。
（二）質(zhì)量核心
教學(xué)質(zhì)量獎為教學(xué)專項獎，要以教學(xué)質(zhì)量作為評定的主要標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實績。要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價辦法，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求，突出結(jié)果評價，注重過程評價，兼顧專項評價，全面反映教師的教學(xué)成績。
（三）面向一線
教學(xué)質(zhì)量獎評定對象為一線任課教師、教學(xué)管理人員、教學(xué)研究人員，其中一線專任教師（實際帶課量必須達(dá)到規(guī)定課時數(shù)）不低于 85%，教學(xué)管理人員和教學(xué)研究人員按兼職單獨(dú)申報推薦。
（四）注意均衡
教學(xué)質(zhì)量獎的名額分配要兼顧學(xué)段、年級、學(xué)科，兼顧城鄉(xiāng)。原則上按照各學(xué)科專任教師數(shù)確定名額分配比例，農(nóng)村教師名名額不得低于平均比例。
（五）學(xué)校評選
學(xué)校根據(jù)各自實際，在充分征求意見的基礎(chǔ)上，制定各自實施方案，確保評選過程公開、公正、公平。
二、評選標(biāo)準(zhǔn)
（一）熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，師德高尚，在教師、學(xué)生中具有較高威信。
（二）評獎學(xué)年度圓滿完成教學(xué)工作及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，因私請假不超過 15 天。
（三）教學(xué)扎實認(rèn)真，成績突出。
1、本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量在本校本學(xué)科處于領(lǐng)先地位，在本縣區(qū)處于前列。
2、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研系統(tǒng)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比獲市級一等獎以上，參加或輔導(dǎo)學(xué)生參加省級以上教育行政部門組織的競賽獲得團(tuán)體前六名、個人前三名的成績。
3、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研課題研究，獲市級優(yōu)秀成果一等獎以上并具有較高的推廣價值。
4、教學(xué)管理人員中所分管教學(xué)工作在縣區(qū)處于領(lǐng)先地位，或指導(dǎo)青年教師獲省級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比一等獎以上。
5、教學(xué)研究人員在教科研領(lǐng)域取得突出成績，或分管學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市全縣處于領(lǐng)先位置。
6、在教學(xué)領(lǐng)域做出其他突出貢獻(xiàn)。
三、評選程序
1、學(xué)校推薦。學(xué)校要成立 7 人以上專家和一線教師組成的推薦委員會（在專業(yè)技術(shù)一線專職從事專業(yè)技術(shù)工作的教師不少于80%），對申報人的品德、業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度和學(xué)術(shù)技術(shù)水平等進(jìn)行綜合評價，提出推薦意見。學(xué)校根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，報縣區(qū)教育行政部門。推薦人選須在學(xué)校公示不少于 3 個工作日，無異議后推薦上報。
2、教學(xué)質(zhì)量獎名額的分配
本著充分調(diào)動廣大教師工作積極性的`原則，既要考慮到各年級，又要考慮到各學(xué)科，不得集中到某年級、某學(xué)科，音樂、體育、美術(shù)、信息每學(xué)科推薦比例（按縣分配比例進(jìn)行分配），學(xué)校管理人員根據(jù)每年名額累積按比例占用名額。分配比例均按四舍五入進(jìn)行（因名額較少如管理人員在教學(xué)成績中已經(jīng)取得不再單獨(dú)占用）。學(xué)校在評選過程中務(wù)必堅持公開、公正、公平的原則，嚴(yán)肅評審紀(jì)律，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，不得突破和自行調(diào)劑分配的名額。學(xué)校將成立審核小組進(jìn)行審查。
3、評選辦法
按教師20xx-2022年純教學(xué)成績量化按由高到低的順序進(jìn)行分配，如遇成績相同，看綜合量化成績，仍相同由評審委員會民主評議產(chǎn)生。其他方面教學(xué)質(zhì)量獎按相應(yīng)學(xué)科與部門在上級文件成績基礎(chǔ)上按成績順延。
有下列情形之一者，不得參評教學(xué)質(zhì)量獎。
1、有違法違紀(jì)和教學(xué)違規(guī)行為，受到查處者；
2、從事以中小學(xué)生為對象的有償教學(xué)活動，或向?qū)W生推銷各種教輔資料謀利者；
3、利用工作時間從事個人經(jīng)營性活動者；
4、有其他師德表現(xiàn)不良者。
5、所管轄區(qū)域出現(xiàn)重大責(zé)任安全事故與惡劣影響的校園欺凌事件的。
6、近三年取得市及以上同級教學(xué)質(zhì)量獎的不再參與評選，工作不滿三年的不參加評選。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 2
一、評價的目的和意義
（一）評價目的
為了全面貫徹黨的教育方針，全面踐行社會主義核心價值觀，全面落實立德樹人根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，全面深化課程改革，全面促進(jìn)中小學(xué)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
（二）評價意義
通過對影響教育教學(xué)質(zhì)量的各相關(guān)要素進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的評價，將有利于加強(qiáng)黨建工作，落實自治區(qū)、市政府和市教育局向全市中小學(xué)提出的教育教學(xué)任務(wù)；有利于依法規(guī)范中小學(xué)的教育教學(xué)管理，提升管理水平；有利于促進(jìn)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，形成各自鮮明的特色；有利于教育工作者投身課改，形成民主、和諧高效的課堂，實現(xiàn)真正意義上的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本原則
（一）導(dǎo)向性原則
以黨和國家教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以系統(tǒng)的教育理論為支撐，引導(dǎo)普通中小學(xué)的教育教學(xué)管理由原來的“經(jīng)驗型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)變；由“傳統(tǒng)型學(xué)校”向“現(xiàn)代型學(xué)校”轉(zhuǎn)變；教育教學(xué)工作由原來的重“智育”，輕“德、體、美”向“全面發(fā)展”轉(zhuǎn)變；課堂教學(xué)由原來的“學(xué)生被動接受”向“主動參與”轉(zhuǎn)變；教學(xué)目標(biāo)由原來的重“知識灌輸”向“知能并重”轉(zhuǎn)變。
（二）綜合性原則
堅持“全面評價、全程評價、全員參與”的綜合性原則，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。不僅要對初中畢業(yè)班的學(xué)業(yè)考試成績和高中畢業(yè)班的高考成績進(jìn)行評價，還要對小學(xué)的各科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行檢測評價，對初、高中非畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況也要進(jìn)行檢測評價；不僅要對中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行檢測評價，還要對與教育教學(xué)活動密切相關(guān)的因素進(jìn)行評價；不僅重結(jié)果，還要重過程。
（三）實效性原則
堅持做到“查實情，重實效”。依照《通遼市普通中小教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》，定期系統(tǒng)收集信息，然后進(jìn)行詳細(xì)的歸因分析，做出合理的價值判斷。及時將結(jié)果反饋給被評價對象，以期改進(jìn)工作。
三、評價對象
評價對象為全市普通中小學(xué)校（含教學(xué)點），根據(jù)管理層級、權(quán)限，實施市、旗縣、校三級評價。
（一）市級評價范圍
通遼市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)評價市教育局直屬中小學(xué)，對各旗縣市區(qū)小學(xué)、初中進(jìn)行抽測。旗縣普通高中由市、旗縣兩級聯(lián)合評價。
（二）旗縣級評價范圍
旗縣普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)評價旗縣所轄的小學(xué)（含教學(xué)點）和初中。同時與市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同評價旗縣所轄高中。
（三）校級評價范圍
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對本校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(教學(xué)點由所轄中心校進(jìn)行評價)。
以上三級被評價的學(xué)校均包括蒙古語授課的學(xué)校。
四、評價內(nèi)容
（一）學(xué)校管理。主要包括學(xué)校章程、教育教學(xué)常規(guī)管理制度的制定與落實、學(xué)生依法入學(xué)、在校生鞏固等。
（二）德育管理。主要包括德育工作目標(biāo)的制定，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》、《教育部中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《教育部小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的落實，德育課程的建設(shè)，德育活動的開展等。
（三）教學(xué)管理。主要包括執(zhí)行《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程》(內(nèi)教基字〔20xx〕18號)、《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》情況。課程改革方案的落實、課堂教學(xué)效果，學(xué)科考試成績、學(xué)生的作息時間和學(xué)生的作業(yè)量等。
（四）隊伍建設(shè)。主要包括落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》情況，學(xué)校干部教師兩支隊伍建設(shè)的措施、班子建設(shè)情況，干部教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，教師任課尤其是高級職稱教師任課情況，干部教師參加自治區(qū)、市組織的'進(jìn)修和教研情況，校本研訓(xùn)方案的制定與落實情況，藍(lán)青工程、名師工程的實施情況，名師工作坊的建設(shè)與作用發(fā)揮情況等。
（五）課程建設(shè)。主要包括對國家課程、地方課程的開發(fā)使用，校本課程的建設(shè)與使用等。
（六）核心素養(yǎng)。主要包括對《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標(biāo)的掌握，落實《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標(biāo)的措施，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況、經(jīng)驗總結(jié)。尤其注重以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。
（七）特色辦學(xué)。主要包括學(xué)校文化建設(shè)與特色辦學(xué)的可行性方案、立項、實施過程和被上級主管部門認(rèn)可的成果。
以上七個方面的具體目標(biāo)要求見《通遼市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》、《通遼市初中教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》和《通遼市高中教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》。
五、時間安排及方式方法
（一）時間安排
終結(jié)性評價，以一學(xué)年為一個小周期，一般安排在下個學(xué)年初，形成學(xué)年評價報告；以三年為一個大周期，形成三年評價的結(jié)論性報告。過程性評價，一般安排在每學(xué)年的第二學(xué)期。
（二）具體方法
主要采取聽、看、談、測的方法進(jìn)行。
聽，即聽工作匯報、聽課。
看，即看資料、看教師的備課教案、看教師對學(xué)生作業(yè)的批改。
談，即座談、訪談。根據(jù)設(shè)計好的訪談問題或提綱，通過與學(xué)生代表、教師代表、家長代表座談，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理制度的落實、教師的師德水平和實際教育教學(xué)能力。
測，即測評。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，采用多種形式對學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀方面所應(yīng)達(dá)到的程度進(jìn)行測評。
六、評價結(jié)果的產(chǎn)生及運(yùn)用
（一）評價結(jié)果的產(chǎn)生
按年度開展評價工作。對評價內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行逐一量化，給出結(jié)論，分析診斷，提出改進(jìn)建議，形成評價報告。對市直中小學(xué)和旗縣高中，直接反饋給學(xué)校；對抽查的旗縣小學(xué)、初中，以旗縣為單位反饋。
（二）結(jié)果運(yùn)用
根據(jù)評價結(jié)果，對評價成績突出的單位予以表彰，頒發(fā)“教育教學(xué)質(zhì)量獎”，并給予一定的物質(zhì)獎勵；對存在問題較多的單位予以批評，限期整改。
七、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立“通遼市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組”作為評價的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在市教育局，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織整體評價工作。各旗縣市區(qū)、各學(xué)校也要成立相應(yīng)的評價領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保全市教育教學(xué)質(zhì)量評價工作有序進(jìn)行。
成立專家評估組。市、旗、校三級都要成立相應(yīng)的專家評估組，對教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專業(yè)化的評估，確保公平、公正、客觀。
（二）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。
為確保全市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價工作的順利、持續(xù)和有效開展,根據(jù)評價工作需要，由市、旗兩級財政每年劃撥一定數(shù)額的專項經(jīng)費(fèi)予以保障，專款專用。
（三）加強(qiáng)宣傳力度。
加強(qiáng)對普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義， 市、旗縣、校要組織廣大干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳好本評價方案精神，嚴(yán)格按照《通遼市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》、《通遼市初中教育教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》和《通遼市高中教育教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，組織教育教學(xué)活動，真正提高我市普通中小學(xué)的教育教學(xué)水平。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 3
根據(jù)我校實際生源情況，為配合“教學(xué)質(zhì)量診斷跟蹤”實施，經(jīng)校方討論，現(xiàn)將質(zhì)量獎勵方案公布如下：
一、凡參加區(qū)級監(jiān)控，由區(qū)教育學(xué)院組織閱卷的考試：
給予語、數(shù)、英執(zhí)教老師獎勵
區(qū)平均分≦班級平均分＜1分，獎勵500元
再超每1分獎勵100元，小數(shù)點保留一位
例：區(qū)平均分78.5，班級平均分79.6，獎勵500+110=610元
獎勵按班級為單位。
二、凡參加區(qū)級監(jiān)控，由校教導(dǎo)處組織閱卷
給予語、數(shù)、英執(zhí)教老師獎勵
參照區(qū)教育學(xué)院組織閱卷獎勵方法的50%
三、凡參加區(qū)監(jiān)控的班級，由于區(qū)不公布班級平均分，以區(qū)監(jiān)控前校監(jiān)控的分?jǐn)?shù)為參照分，參照區(qū)平均分及其他班級的平均分按比例折算估出其成績，參照區(qū)級監(jiān)控，由校教導(dǎo)處組織閱卷的獎勵方法同樣給予獎勵。
四、凡參加區(qū)監(jiān)控的`班級，未達(dá)到區(qū)平均分，但沒有輪到上級主管部門進(jìn)行矯治，涉及到的教師適當(dāng)給予200元獎勵。
五、凡參加區(qū)級抽樣、采樣，由校教導(dǎo)處組織閱卷
給予語、數(shù)、英執(zhí)教老師獎勵
區(qū)平均分≦班級平均分＜1分，獎勵100元
再超每1分獎勵20元，小數(shù)點保留一位
六、凡參加區(qū)級抽樣、采樣未達(dá)到區(qū)平均分，又沒有輪到上級主管部門進(jìn)行的矯治，涉及到的教師適當(dāng)給予100元的獎勵。
七、凡參加區(qū)級監(jiān)控、抽樣、采樣后，上級主管部門到學(xué)校調(diào)研學(xué)科成績大幅度提高的成功經(jīng)驗，學(xué)校獎勵涉及到的學(xué)科老師1000元。上級主管部門到學(xué)校調(diào)研學(xué)科成績大幅度下降進(jìn)行矯治的，學(xué)校不予獎勵。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入實施素質(zhì)教育，扎實推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、評價原則
充分發(fā)揮督導(dǎo)評價導(dǎo)向和激勵作用，堅持以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，切實提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣各級各類學(xué)校規(guī)范科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
三、評價對象
對縣域內(nèi)從幼兒園到普通高中學(xué)段的公、民辦學(xué)校（園）實行分組評價。共分六組。
（一）高中組為普通高中、完全中學(xué)和十二年一貫制學(xué)校高中部；
（二）初中組為初級中學(xué)、完全中學(xué)初中部、一貫制學(xué)校初中部；
（三）小學(xué)組為局屬小學(xué)、一貫制學(xué)校小學(xué)部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部；
（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小組隨機(jī)抽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)轄區(qū)內(nèi)1所小學(xué)（不含教學(xué)點）進(jìn)行考核，且一年內(nèi)不重復(fù)考核；
（五）幼兒園組為局屬幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園以及隨機(jī)抽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的1所民辦園，民辦園一年內(nèi)不重復(fù)考核；
（六）其他學(xué)校（園）組包括青少年活動中心、特教學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和其他幼兒園由職能股室單獨(dú)評價。
四、評價指標(biāo)體系
（見附件）
五、評價方式
（一）學(xué)校自評。學(xué)校建立自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂自評工作方案，發(fā)動全體教職工和學(xué)生、家長等參與自評工作。自評應(yīng)做到真實、客觀，既要總結(jié)成績與經(jīng)驗，也要分析存在問題，研究發(fā)展對策。按照學(xué)校發(fā)展概況、規(guī)劃實施的主要成績、年度目標(biāo)達(dá)成程度分析、年度辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價得分理由及失分原因、存在的問題及今后努力方向、新學(xué)年（期）目標(biāo)調(diào)整等方面撰寫并提交自評報告（單位主要負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章后報督導(dǎo)辦）。
（二）隨訪評價。督導(dǎo)室成立評價專家組在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，重點對辦學(xué)行為、課程改革與實施、學(xué)校管理以及全員、全程、全方位育人情況進(jìn)行“四不兩直”檢查。原則上每學(xué)期開展一次，采取聽取匯報、實地驗證、查閱材料、座談走訪、問卷調(diào)查、推門聽課等方式，按照評估細(xì)則進(jìn)行賦分。
（三）集中評價。主要考評學(xué)生、教師、學(xué)校教育教研獲獎情況、總結(jié)性材料（自評報告）等，每學(xué)年一次。學(xué)年結(jié)束，局督導(dǎo)辦會同局有關(guān)股室進(jìn)行集中評定。
（四）綜合評價。在完成上述三項評價工作后，對下列各項指標(biāo)進(jìn)行評價，一并匯總。
1.黨建引領(lǐng)（意識形態(tài)（黨建團(tuán)建、隊建等）。局黨建辦聯(lián)合局團(tuán)工委評價賦分。
2.開學(xué)工作（規(guī)范辦學(xué)）。教育股結(jié)合開學(xué)工作檢查、“雙減”工作落實情況以及教育股、體衛(wèi)藝股結(jié)合“五項管理”工作落實情況評價賦分。
3.學(xué)額鞏固。教育股評價賦分。
4.中職招生。教育股根據(jù)初中學(xué)校完成縣教體局下達(dá)的'職教招生任務(wù)情況評價賦分。
5.德育與勞動教育。教育股評價賦分。
6.信息宣傳。由局辦公室（信息宣傳中心）根據(jù)各校（園）學(xué)年度內(nèi)報送信息的質(zhì)量與數(shù)量進(jìn)行評價賦分。
7.學(xué)區(qū)工作。督導(dǎo)辦聯(lián)合教育股評價賦分。
8.學(xué)前教育。教育股評價賦分。
9.安全管理。辦公室評價賦分。
10生源穩(wěn)控。教育股依據(jù)有關(guān)文件，對全縣小學(xué)六年級學(xué)業(yè)水平測試和全縣中考生源穩(wěn)控情況進(jìn)行賦分。
11.教育質(zhì)量監(jiān)測。根據(jù)縣招生考試管理中心、縣教學(xué)研究室出臺的教育教學(xué)質(zhì)量提升獎懲辦法予以評估。
12.體育與體質(zhì)健康。體藝衛(wèi)股評價賦分。
13.特長發(fā)展。監(jiān)測中心對參評的義務(wù)教育階段學(xué)校的體育與藝術(shù)教育進(jìn)行監(jiān)測、評價賦分。
14.教師發(fā)展（教師聘任、研修與培訓(xùn)）。人事股會同縣教師進(jìn)修學(xué)校，結(jié)合教師聘任、研修與培訓(xùn)等開展情況評價賦分。
15.支教工作。人事股評價賦分。
16.滿意度調(diào)查。人事股組織，根據(jù)參評學(xué)校（園）的工作完成情況進(jìn)行評分。
17.特色校園創(chuàng)建。教育股評價賦分。
18.文明校園創(chuàng)建。辦公室評價賦分。
19.新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建。教育股評價賦分。
20.獎勵與處罰。
1.獎勵。參評單位在某一方面獲重大獎項獎或因工作突出，年度內(nèi)在市級以上工作會議上作經(jīng)驗介紹或在市級以上報刊媒體上報道宣傳學(xué)校的做法的，按照等級進(jìn)行賦分，累計封頂10分。
2.處罰。由教體局紀(jì)檢組、辦公室、人事股等提供依據(jù)。學(xué)年度內(nèi)學(xué)校教職工個人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分或因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的，每人次扣5分，扣完10分為止。凡因?qū)W年度內(nèi)各單位在計劃生育、安全生產(chǎn)、信訪維穩(wěn)、節(jié)能減排、統(tǒng)計造假、黨風(fēng)廉政、綜合治理、環(huán)境保護(hù)、脫貧攻堅等方面被問責(zé)或被上級通報的；領(lǐng)導(dǎo)班子成員受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的；除按照評估細(xì)則扣分外，均實行“一票否決”，該學(xué)年度不得被評為辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價先進(jìn)單位。
六、評價賦分
（一）高中、初中、九年一貫制學(xué)校、局屬小學(xué)（中心小學(xué)校本部）、村小。所有評價項目得分之和就是該校本年度辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價的最后得分。其中教學(xué)質(zhì)量分是以縣監(jiān)測中心提供的參與監(jiān)測的各年級得分為基數(shù)，分別按比例折算后（高中滿分為60分，初中、小學(xué)滿分為50分），再取平均值，即為該校的教學(xué)質(zhì)量得分。
（二）中心小學(xué)。校本部辦學(xué)質(zhì)量得分的70%（不含教學(xué)質(zhì)量分），加上樣本校辦學(xué)質(zhì)量得分的30%（不含教學(xué)質(zhì)量分），再加上學(xué)區(qū)學(xué)前教育評價得分、學(xué)區(qū)集中評價分值和中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分即為中心小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價的最后得分。其中中心小學(xué)（學(xué)區(qū)）教學(xué)質(zhì)量分以全學(xué)區(qū)參與監(jiān)測的各年級總評得分為基數(shù)，分別按比例折算后（滿分為50分），再取平均值，即為教學(xué)質(zhì)量得分。
（三）完全中學(xué)和一貫制學(xué)校。高中部、初中部、小學(xué)部分開統(tǒng)計，初中部納入中學(xué)部分評比，小學(xué)部納入局屬小學(xué)和校本部評比。
（四）幼兒園。根據(jù)評估細(xì)則，結(jié)合幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估結(jié)果進(jìn)行評價，并確定等次。
（五）特教學(xué)校、青少年活動中心、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。主要采取實地查驗方式，重點對工作計劃的落實、年度報告的提交以及有關(guān)表彰獎勵等進(jìn)行綜合評價并確定等次。
七、評價結(jié)果
（一）評價等次。辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價結(jié)果采用等級評定，分六組，即高中組、初中組、小學(xué)組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小組、幼兒園組和其他學(xué)校（園）組。各組按工作實際和相應(yīng)比例分別設(shè)立“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格” 四個等次。
1.“優(yōu)秀”等次學(xué)校（園）數(shù)量為考核得分占考核總分85分及以上，從高分到低分取同類學(xué)校（園）數(shù)量的30% (并列計入)。
2.“良好”等次學(xué)校（園）數(shù)量為考核得分占考核總分75分及以上，從高分到低分取同類學(xué)校（園）數(shù)量的30%(并列計入)。
3.“合格”等次學(xué)校（園）為考核得分占考核總分60分及以上的學(xué)校（園）。
4.“不合格”等次學(xué)校（園）為考核得分占考核總分60分以下的學(xué)校（園）。
（二）結(jié)果公開。評價結(jié)果向社會公布并上報縣政府教育督導(dǎo)委員會、市政府教育督導(dǎo)委員會和市教育局。
八、結(jié)果運(yùn)用
依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》第二十四條“縣級以上人民政府或者有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告作為對被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎懲的重要依據(jù)”規(guī)定，設(shè)立五河縣中小學(xué)（園）辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價獎，督導(dǎo)評價結(jié)果作為學(xué)校（園）年度考核、校干考核、獎懲、任免和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
（一）每學(xué)年對辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價情況進(jìn)行通報并表彰，對獲得優(yōu)秀等次單位授予“辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價先進(jìn)單位”稱號。
（二）對辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價得分在同類學(xué)校（園）中倒數(shù)第一的，由縣教體局會同縣紀(jì)委監(jiān)委駐局紀(jì)檢監(jiān)察組對單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行警示談話，并限期一年整改；對連續(xù)兩年辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價得分在同類學(xué)校（園）中倒數(shù)第一或連續(xù)三年辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價得分排名后三位的單位負(fù)責(zé)人依照干部管理權(quán)限予以調(diào)整或問責(zé)。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 5
一、檢測基本理念
1、改革評價考試過分偏重知識記憶，強(qiáng)調(diào)選拔與甄別功能的傾向，逐步建立評價指標(biāo)多元，評價方式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更加重視過程的評價體系。
2、改革教學(xué)過程中過分重視接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的傾向，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、力爭讓考試成為學(xué)生和老師的一次成功體驗，促進(jìn)學(xué)生與老師共同發(fā)展。要建立學(xué)生成長檔案，積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)的`評價方法與途徑。
二、檢測科目
1、考試科目：小學(xué)1—2年級語文、數(shù)學(xué)兩科；3—6年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科。
2、考查科目：1—6年級品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)及地方課程；3—6年級科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐活動。
3、檢測時限：1—2年級語文、數(shù)學(xué)各60分鐘；3—5年級語文100分鐘、數(shù)學(xué)90分鐘、英語40分鐘；六年級語文120分鐘、數(shù)學(xué)100分鐘、英語50分鐘。
4、考試科目卷面滿分值：語文100分；數(shù)學(xué)100分；英語40分。
三、命題原則
1、面向全體，注重基礎(chǔ)；
2、開放新穎，注重創(chuàng)新；
3、聯(lián)系實際，強(qiáng)化應(yīng)用；
4、“三維結(jié)合”，注重發(fā)展。
同時，試題易、中、較難比例控制在7：2：1左右。期中考試為半個學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。六年級畢業(yè)班（或抽測年級）主要考查全年所學(xué)內(nèi)容，并綜合考查小學(xué)階段（或本年級以前）應(yīng)掌握的基本知識和應(yīng)具備的基本技能。農(nóng)村六年級終結(jié)性考試英語試題以3至5年級課本內(nèi)容為主。
四、檢測組織與實施
1、期末考試全區(qū)統(tǒng)一命題、印卷，統(tǒng)一安排考試時間，各校組織監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析等。
2、3—6年級考查科目抽測，由區(qū)教研室在第一、二學(xué)期中期前后，結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查時進(jìn)行，抽測年級臨時抽簽確定。農(nóng)村學(xué)校中心小學(xué)必抽，另外隨機(jī)抽取1所村小。城區(qū)小學(xué)分二步進(jìn)行，第一，3—6年級除體育外的其余考查科目抽測；第二，4—6年級學(xué)生體育素質(zhì)測試。
3、六年級終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測或4—6年級抽測。
第一，城區(qū)小學(xué)，在4—6年級隨機(jī)抽取一個年級測試，具體抽測哪個年級在當(dāng)年的5月中、下旬由區(qū)教育局臨時抽簽確定。
第二，農(nóng)村小學(xué)，進(jìn)行六年級終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測。
（1）檢測或抽測考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語。
（2）考試組織：全區(qū)統(tǒng)一組織考務(wù)工作。隔離、封閉命題、印卷，各學(xué)校間實行交叉監(jiān)考，每個考場2名教師監(jiān)考，局機(jī)關(guān)干部擔(dān)任主考。全區(qū)統(tǒng)一組織閱卷、登分、核分、成績評定等；
（3）參考人數(shù)由教育股、考試中心和教研室三方共同核定，今后逐步過渡到學(xué)籍電子化管理，由學(xué)籍定參考人數(shù)。
五、對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評定辦法
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評定滿分值共為20分，具體分解如下：
1、考查科目抽測（5分）
（1）農(nóng)村小學(xué)3—6年級考查科目抽測（5分）
內(nèi)容范圍有：品德與社會、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂、美術(shù)、體育。
（2）城區(qū)小學(xué)考查科目抽測（共5分）
a、3—6年級考查科目抽測（3分）。內(nèi)容范圍有：品德與社會、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂、美術(shù)。
b、4—6年級學(xué)生體育素質(zhì)測試（2分）。抽到的年級全體學(xué)生參加測試，測試項目：60m跑、立定跳。
2、城區(qū)小學(xué)4—6年級考試科目卷面抽測（15分）；農(nóng)村小學(xué)六年級考試科目終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測（15分）
均采用等級評定法
（1）語文、數(shù)學(xué)、英語3科成績?nèi)藬?shù)等級界定
A等考生總數(shù)20%（最高分?jǐn)?shù)段）
B等考生總數(shù)30%
C等考生總數(shù)40%
D等考生總數(shù)10%（最低分?jǐn)?shù)段）
（2）項目分值：
3科A等人數(shù)加權(quán)平均比率（3分）
3科B等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率（3分）
3科C等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率（9分）
分城區(qū)、農(nóng)村小學(xué)兩個系列評比，以加權(quán)平均比率最高的為參照并記滿分，其它按比例記分（其中，語文權(quán)重為1、數(shù)學(xué)權(quán)重為1、英語權(quán)重為0.4）。
六、其他
學(xué)校評價教師及中心學(xué)校評價村小，可參照本方案進(jìn)行。考試試卷印刷費(fèi)、抽測評估年級命題、試卷印刷、交叉監(jiān)考、閱卷費(fèi)等均在公用經(jīng)費(fèi)中劃撥，學(xué)校不得向?qū)W生收取。
另外，期末考試不管是抽測年級還是非抽測年級均是全區(qū)統(tǒng)一命題，各校都必須使用全區(qū)卷進(jìn)行考試，嚴(yán)禁學(xué)校另行組織考試或用其它試卷考試。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 6
一、指導(dǎo)思想
全面加強(qiáng)我縣小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想，樹立正確的質(zhì)量觀，規(guī)范教師教學(xué)行為，面向全體學(xué)生，認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)工作，努力推進(jìn)課程改革進(jìn)程，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二、監(jiān)測范圍
1.監(jiān)測單位：縣直各小學(xué)、中心小學(xué)（中心校）等27所學(xué)校的校本部及所屬一般完小（含校區(qū)、分校及設(shè)有3～5年級的教學(xué)點，下同）。
2.監(jiān)測學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、科學(xué)等5門學(xué)科。
三、監(jiān)測安排
（1）監(jiān)測頻率與范圍：每學(xué)年對各校校本部及一般完小的3～6年級監(jiān)測學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，1-2年級語文、數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測由各中心小學(xué)（中心校）、縣直小學(xué)組織實施。
（2）監(jiān)測組織：由初教股、小學(xué)教研室負(fù)責(zé)組織，按考前核定人數(shù)、考生單人單桌、縣派巡視員、標(biāo)準(zhǔn)化考場實施監(jiān)測、集中網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷等程序要求進(jìn)行監(jiān)測。
四、質(zhì)量考評
按核定的參評學(xué)生為基數(shù)，統(tǒng)籌考慮學(xué)困生轉(zhuǎn)化成效核計教學(xué)質(zhì)量。所監(jiān)測學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，分教師個人與學(xué)校團(tuán)體兩個維度進(jìn)行考評：
（一）教師個人教學(xué)質(zhì)量考評、獎勵
以班級為單位，以學(xué)科班級的平均分或合格率為指標(biāo)(核算辦法見附件)，參照學(xué)校生源特點、城鄉(xiāng)差別及學(xué)校規(guī)模等實際情況，分四個組別對教師個人教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評。
1.組別劃分
城區(qū)一組（六校）：城南小學(xué)、臨城中心小學(xué)、實驗小學(xué)分校、城東小學(xué)分校、城東小學(xué)黃竹校區(qū)、第二實小水西校區(qū)。
城區(qū)二組（六校）：實驗小學(xué)人民路校區(qū)、城東小學(xué)、第二實小、進(jìn)校附小、城西小學(xué)、實驗小學(xué)紫金校區(qū)。
農(nóng)村一組：農(nóng)村一般完小、教學(xué)點
農(nóng)村二組：農(nóng)村中心小學(xué)校本部。
2.獎項設(shè)置
（1）監(jiān)測學(xué)科的平均分或合格率（語文、數(shù)學(xué)、英語三科以平均分為指標(biāo)；道法、科學(xué)兩科以合格率為指標(biāo)，合格率相同時以平均分為指標(biāo)），排序居全縣同學(xué)科同組別班級總數(shù)的前50%（獲獎個數(shù)按四舍五入取整）為獲獎班級，再按2：3：5的比例分設(shè)教學(xué)質(zhì)量一、二、三等獎（設(shè)獎個數(shù)按四舍五入取整）。
（2）鑒于城區(qū)學(xué)校校際生源略有差異，城區(qū)組教師個人教學(xué)質(zhì)量按如下比例打折考評：
城區(qū)一組：城南小學(xué)、實小分校、臨城中心小學(xué)、城東小學(xué)黃竹校區(qū)、二實小水西校區(qū)等五校（區(qū)）教師的個人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的100%核計；城東小學(xué)分校教師個人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的98%打折。
城區(qū)二組：城西小學(xué)按100%核計，進(jìn)校附小按99.5%核計（城東小學(xué)本部、第二實小、實驗小學(xué)紫金校區(qū)教師個人教學(xué)質(zhì)量按平均分或合格率的99%核計，實驗小學(xué)人民路校區(qū)按98%核計。
（3）道法、科學(xué)的班級原始合格率原為100%，打折后未進(jìn)入一等獎的班級，可視為一等獎參評對象；當(dāng)一等獎總數(shù)多于下達(dá)數(shù)時，按班級打折后平均分由高到低取定；二、三等獎獎項設(shè)定同上。
（4）本學(xué)年度教師所任教班級未重新編班的（由學(xué)校提供兩學(xué)年班級學(xué)生原始花名冊確認(rèn)），當(dāng)年度的班級教學(xué)質(zhì)量在同組別名次較上一學(xué)年縣級質(zhì)檢同組別名次進(jìn)步達(dá)30%及以上的（獲獎名次按四舍五入取整，下同），增列為教學(xué)質(zhì)量考評三等獎；進(jìn)步名次達(dá)40%及以上的，增列為教學(xué)質(zhì)量考評二等獎。進(jìn)步名次率考評與正向教學(xué)質(zhì)量考評均獲獎時，取較高值獎項。
（5）完善小學(xué)校一、二年級教學(xué)質(zhì)量的校級考評。一個年級只有1-2個班級的小型學(xué)校（如步云、茶地、珊瑚、泮境、藍(lán)溪、溪口、下都、中都等），通過自行商議推薦一校牽頭組成教學(xué)質(zhì)量考評聯(lián)盟，按縣級要求規(guī)范實施試卷保密、監(jiān)考、評卷、統(tǒng)計、考評等流程，以考評監(jiān)測學(xué)科科任教師的教學(xué)質(zhì)量等級，確定獎項。
（6）獎勵金設(shè)置
①縣級教學(xué)質(zhì)量獎勵
在縣級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評為一、二、三等獎的，每班每科分別獎勵500元/班、400元/班、300元/班；英語、道法、科學(xué)考評為一、二、三等獎的，每班每科分別獎勵200元/班、150元/班、100元/班，由縣教育局在教學(xué)質(zhì)量管理專項資金中給予獎勵。擔(dān)任多個班級、多個學(xué)科教學(xué)的教師，其教學(xué)質(zhì)量獎勵金可以累計。由于產(chǎn)假等原因，中途接班，多人合上一個班級的，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎勵金按教學(xué)時長折算核計。
一、二年級教師個人教學(xué)質(zhì)量獎勵金由縣局按3-6年級的設(shè)獎比例及獎金標(biāo)準(zhǔn)下?lián)艿礁餍！８餍⒄丈鲜鰳?biāo)準(zhǔn)結(jié)合校情考評、獎勵。
②市級以上教學(xué)質(zhì)量獎勵
學(xué)校接受市級以上教學(xué)質(zhì)量抽測，以語文、數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)成績居全市各縣（市、區(qū)）位次為評價標(biāo)準(zhǔn)，按以下標(biāo)準(zhǔn)給質(zhì)檢樣本校頒發(fā)獎勵金，并對樣本校所在中心校給予教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)管理獎分或扣分（英語、科學(xué)、道法等綜合學(xué)科按折半核計）：居全市各縣（市、區(qū)）第一名，樣本校每校每班800元，樣本校所在中心校（縣直學(xué)校）的學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量管理考評最終總分基礎(chǔ)上另獎勵1分/校；第二名，每校每班600元，另獎勵0.8分/校；第三名，每校每班500元/校，另獎勵0.5分/校；第四名，不發(fā)獎金，不獎勵分值；第五名，扣0.5分/校；第六名，扣0.8分/校；第七名扣1分/校。
③教學(xué)指導(dǎo)管理獎勵
參加市級及以上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，以平均分或?qū)W業(yè)成績顆數(shù)為參照指標(biāo)，根據(jù)參加監(jiān)測學(xué)科的總評成績居全市各縣（市、區(qū)）位次情況，按以下標(biāo)準(zhǔn)核撥教學(xué)指導(dǎo)管理獎金：居全市各縣（市、區(qū)）第一名，5000元/人；居全市各縣（市、區(qū)）第二名，3500元/人；居全市各縣（市、區(qū)）第三名，2500元/人；居全市各縣（市、區(qū)）第四名，1500元/人。第五名不予獎勵；第六名及以后，學(xué)科教研員提交學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報告，提出整改工作計劃，并做好跟蹤與落實。局、校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)教研員和初教股人員按教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)績效參與教學(xué)指導(dǎo)管理獎勵金分配。
（二）學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評、獎勵
1.分組考評
（1）縣直學(xué)校組（6校）：以監(jiān)測班級參評學(xué)生的原始成績?yōu)榻y(tǒng)計基數(shù)分校統(tǒng)計，城南小學(xué)按考評總分的100%核計；進(jìn)校附小、城西小學(xué)考評總分的98%核計；城東小學(xué)本部按考評部分的97%核計，城東小學(xué)分校及黃竹校區(qū)按考評總分的100%核計；第二實小本部按考評總分的97%核計，第二實小水西校區(qū)按考評總分的100%核計；實小人民路校區(qū)按考評總分的'96%核計，實小紫金校區(qū)按考評部分的97%核計，實小分校按考評總分的100%核計。
一所學(xué)校下轄多所學(xué)校（校區(qū)）的團(tuán)體質(zhì)量考評，按一校一評的原則，先分校統(tǒng)計考評，再按校本部與校區(qū)（分校）質(zhì)檢學(xué)生人數(shù)的結(jié)構(gòu)比例匯總成學(xué)校團(tuán)體考評總分（示例：城東小學(xué)團(tuán)體質(zhì)量考評分=城東小學(xué)本部考評分x97%x本部質(zhì)檢學(xué)生比例+城東小學(xué)分校考評分x分校質(zhì)檢學(xué)生比例）。新辦學(xué)校開學(xué)當(dāng)學(xué)年度不參加所在縣直學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評，次年列入縣教學(xué)質(zhì)量團(tuán)體考評。
（2）農(nóng)村小學(xué)組（21校）：下轄3所及以上一般完小的中心小學(xué)(中心校)，按總分的100%核計；下轄1-2所完小的中心小學(xué)(中心校)，按總分的98%核計；僅有校本部1所完小的中心小學(xué)(中心校)，按總分的97%核計。
按農(nóng)村小學(xué)校本部與一般完小兩組分類統(tǒng)計、匯總后，按校本部與一般完小的學(xué)生數(shù)的比例合成學(xué)校團(tuán)體總分。
2.計分方式
（1）分值結(jié)構(gòu)：全學(xué)年滿分為300分，其中六年級期末考試150分；平時質(zhì)量檢測總共150分。每次質(zhì)檢考評采取分組量化、匯總打折的辦法取值。
（3）學(xué)科分配：語文、數(shù)學(xué)各占30%，英語占20%，科學(xué)、道法各占10%。
（4）學(xué)科指標(biāo)：語文、數(shù)學(xué)、英語設(shè)三個指標(biāo)，其中平均分占50%，及格率、優(yōu)秀率各占25%；品社、科學(xué)只設(shè)合格率指標(biāo)。
（5）指標(biāo)計分
各指標(biāo)分值的80%為基本分，指標(biāo)分值的20%為績效分。學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所涉指標(biāo)（平均分或合格率）達(dá)到全縣一般水平得基本分（即80%）；以全縣最高分值與全縣一般水平的差值為標(biāo)準(zhǔn)，計算出各指標(biāo)績效分。
學(xué)科考評指標(biāo)計分公式為：基本分值（占學(xué)科分值的80%）+績效分值（占學(xué)科分值的20%）
其中學(xué)科績效分計分公式為：[績效分（20%）÷(最高得分－全縣一般水平分)]×(學(xué)校學(xué)科得分－全縣一般水平)
3.獎項設(shè)置及獎金分配
以學(xué)年度為單位，根據(jù)各校教學(xué)質(zhì)量考評最終得分，分縣直小學(xué)組與農(nóng)村小學(xué)組設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎：縣直小學(xué)組設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；農(nóng)村小學(xué)組設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。一、二、三等獎分別獎勵10000元/校、8000元/校、6000元/校，結(jié)合該學(xué)年度在校生數(shù)按以下比例核撥教學(xué)質(zhì)量管理獎金：學(xué)生數(shù)499人及以下的，按1倍核撥；500-999人（含）的，按1.2倍核撥；1000-1999人（含）的，按1.5倍核撥；20xx人以上的，按2倍核撥。
全縣27所學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評排名次與上學(xué)年相比較，進(jìn)步名次居前3名的學(xué)校評為教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎，獎勵3000元/校。
教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎與教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎不重復(fù)疊加，同時獲得兩個獎項學(xué)校，只取教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，同時教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎不再替補(bǔ)。
五、考評結(jié)果運(yùn)用
1.每學(xué)年度的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考評量化結(jié)果，以折扣前的原始分值納入縣教育局對各中心小學(xué)(中心校)、縣直小學(xué)及校長績效考核暨素質(zhì)教育目標(biāo)管理督導(dǎo)評估。
2.在教學(xué)質(zhì)量考評量化管理中受表揚(yáng)的學(xué)校和校長，優(yōu)先推薦參評各類先進(jìn)，由縣教育局按規(guī)定發(fā)放教學(xué)質(zhì)量管理獎勵金。學(xué)年度團(tuán)體考評總分在全縣倒數(shù)三名（含）內(nèi)且與全縣量化考評平均分相差40分的學(xué)校，列入黃牌警告，責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書面整改報告，取消該校及校長、分管教學(xué)副校長當(dāng)年的評優(yōu)評先資格。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年被黃牌警告的，并責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書面整改報告并在全縣有關(guān)會議上作整改表態(tài)發(fā)言。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年被黃牌警告的，并根據(jù)工作需要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整。對于質(zhì)量監(jiān)控整體落后較大的學(xué)校，由縣局領(lǐng)導(dǎo)約談相關(guān)學(xué)校校長，并組織初教股、小學(xué)教研室相關(guān)人員深入學(xué)校開展專項調(diào)研督查，加以整改落實。
3.縣教育局根據(jù)縣級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)按等級制對教師個人教學(xué)業(yè)績統(tǒng)一賦分。教師個人業(yè)績主要作為教師績效考評、評先評優(yōu)、年度考核、職稱晉級、職務(wù)任免和城區(qū)教師遴選等方面重要依據(jù)。縣教育局對縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎的教師將發(fā)文表揚(yáng)，并按規(guī)定發(fā)放教育質(zhì)量獎勵金。語文、數(shù)學(xué)、英語平均分低于全縣同年級同組別平均分15分以上的學(xué)科教師，道法、科學(xué)等綜合學(xué)科合格率低于同學(xué)科同級別整體合格率20%的學(xué)科教師，列入縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師，由所在學(xué)校跟蹤了解相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作存在的問題，形成書面整改材料提交縣教育局，同時，教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師列入縣教學(xué)常規(guī)重點跟蹤督查對象；對于三年內(nèi)兩次被列為縣教學(xué)質(zhì)量薄弱的科任教師，將作出高職低聘、調(diào)整工作崗位等處理。
4.縣教育局將嚴(yán)肅查處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中的違規(guī)舞弊行為。對于弄虛作假者，追究相關(guān)人員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
5.每年9月初，由教育局初教股、小學(xué)教研室匯總、編制上學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理考評獎勵花名冊，經(jīng)局務(wù)會審定后，將獎勵金款項拔至各校。教師個人教學(xué)質(zhì)量獎金由學(xué)校直接發(fā)給教師個人；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理獎由學(xué)校負(fù)責(zé)分配，各校在分配教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎、進(jìn)步獎的獎金時，70%以上的獎金用于質(zhì)檢年級相關(guān)科任前60%的優(yōu)秀教師，其余30%獎金用于學(xué)校管理團(tuán)隊。
6.各校要按照本方案精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本校教學(xué)質(zhì)量管理方案，使聚焦主業(yè)、潛心教學(xué)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量成為廣大教師的共識和自覺追求。
7.本方案自印發(fā)之日起施行，根據(jù)學(xué)校招生變化可適時作出科學(xué)調(diào)整，未盡事宜由上杭縣教育局負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 7
為進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展，根據(jù)《溫州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔20xx〕137號）及《溫州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市區(qū)東部基礎(chǔ)教育提升三年行動計劃（20xx-2018年）的通知》（溫政辦〔20xx〕47號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，設(shè)立主任教育教學(xué)質(zhì)量獎，獎勵教育教學(xué)業(yè)績突出的基礎(chǔ)教育公辦與民辦學(xué)校。具體獎勵方案如下：
一、獎勵原則
樹立全面、全程、全員、綠色的教育質(zhì)量觀，堅持“全面導(dǎo)向、改革導(dǎo)向、增量導(dǎo)向”的獎勵原則，建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量獎勵機(jī)制。
（一）“全面導(dǎo)向”。獎勵方案要引導(dǎo)中小學(xué)校追求德智體美勞全面發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量觀，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，堅守學(xué)校安全、德育、體育、減負(fù)等工作底線。
（二）“改革導(dǎo)向”。獎勵方案要引導(dǎo)中小學(xué)校向改革要質(zhì)量，通過深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓扎扎實實推動課程改革、課堂變革、教學(xué)新常規(guī)建設(shè)并取得成效的中小學(xué)校得到獎勵。
（三）“增量導(dǎo)向”。獎勵方案要引導(dǎo)中小學(xué)校關(guān)注學(xué)業(yè)成績的增量，在不同學(xué)業(yè)成績基礎(chǔ)上追求增量，增強(qiáng)學(xué)校主動發(fā)展意識和持續(xù)發(fā)展能力。
二、預(yù)期目標(biāo)
通過獎勵，引導(dǎo)學(xué)校把立德樹人作為教育教學(xué)根本任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)校與教師積極性，扎實推進(jìn)課程改革與課堂變革，不斷改進(jìn)學(xué)校德育、智育、體育、藝術(shù)教育等工作，力爭經(jīng)過五年的努力，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
（一）義務(wù)教育學(xué)業(yè)合格率達(dá)到省均水平。
（二）初中畢業(yè)升學(xué)考試主要指標(biāo)達(dá)到全市前四水平。
（三）高中學(xué)業(yè)水平的合格率達(dá)到97%，高考錄取率達(dá)90%。
（四）義務(wù)教育課程改革、課堂變革、教學(xué)新常規(guī)建設(shè)、校本研訓(xùn)達(dá)到全市先進(jìn)水平。
（五）中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)達(dá)到95%、綜合素質(zhì)顯著提升，德智體美勞全面發(fā)展。
三、獎項設(shè)置
主任教育教學(xué)獎勵資金列入?yún)^(qū)財政年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，區(qū)財政每年安排專項經(jīng)費(fèi)100萬元。主任教育教學(xué)質(zhì)量獎設(shè)以下三類獎項：
（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量獎（76萬）。獎勵學(xué)業(yè)質(zhì)量高或提升幅度大的公辦與民辦中小學(xué)校。小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量獎約26萬元、初中學(xué)業(yè)質(zhì)量獎約30萬元、高中學(xué)業(yè)質(zhì)量獎約20萬元。
（二）精品項目獎（16萬）。獎勵積極推進(jìn)課程改革、教學(xué)改革、教學(xué)新常規(guī)建設(shè)、校本研訓(xùn)示范校建設(shè)成效顯著的幼兒園、中小學(xué)校項目組成員。精品項目分精品課程、精品教改項目（包括教育評價改革項目）、教學(xué)常規(guī)管理精品校、校本研訓(xùn)精品校，每學(xué)年評出8個項目，每個項目獎勵2萬元。
（三）優(yōu)秀成果獎（8萬）。獎勵獲得市一等獎及以上教科研成果（論文、課題）、優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽獲得者；市一等獎及以上藝術(shù)節(jié)與科技節(jié)作品的指導(dǎo)教師、市“小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、小文學(xué)家”的指導(dǎo)教師。
四、申報條件
（一）申報學(xué)業(yè)質(zhì)量獎、精品項目獎的學(xué)校必須要具備以下前置條件:
1.平安校園考核不低于850分,年度內(nèi)沒有發(fā)生安全責(zé)任事故。
2.學(xué)生體質(zhì)健康合格達(dá)95%及以上或比上年度提高2%。（高中數(shù)據(jù)采用浙江省教育廳發(fā)布的“高校新生體質(zhì)健康合格率”）
3．認(rèn)真踐行“四品八德”教育，有切實可行的實施方案與具體行動。
（二）申報學(xué)業(yè)質(zhì)量獎的學(xué)校，學(xué)業(yè)評價指標(biāo)達(dá)標(biāo)有以下要求：
1．小學(xué)：當(dāng)年度小學(xué)學(xué)業(yè)合格率達(dá)到區(qū)均值及以上，或?qū)W業(yè)合格率在全區(qū)排位名次比上年度有進(jìn)位。
2．初中：（采取團(tuán)體捆綁式評價）當(dāng)年度區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)考試成績（前20%、T總分、后20%）至少有兩項指標(biāo)達(dá)到市平均水平或比上年度有提升。
3．高中：當(dāng)年度高中學(xué)考累計合格率要達(dá)到93%及以上或增長率達(dá)到4%及以上且高考錄取率達(dá)到88%以上。
（三）申報精品項目獎的學(xué)校，具備以下條件：
1．精品課程。依據(jù)學(xué)校課程規(guī)劃開展課程建設(shè)、實施、評價、管理，做到科學(xué)、有效、精致，在兩個年級及以上實施。
2．精品教改項目。根據(jù)學(xué)為中心教學(xué)改革方向，開展課堂變革、作業(yè)改革、教育教學(xué)評價改革，取得很好成效；或推廣與深化“基于作業(yè)單的互助課堂”項目成果， 成效顯著。
3．教學(xué)常規(guī)精品校。根據(jù)市教學(xué)新常規(guī)，結(jié)合我區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”項目成果與學(xué)校實際，積極推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)，成效顯著，起到示范引領(lǐng)作用。
4．校本研訓(xùn)精品校。認(rèn)真落實市、區(qū)有關(guān)校本研訓(xùn)要求；基于校情，創(chuàng)新開展校本研訓(xùn)工作，亮點鮮明、成效顯著。
（四）申報優(yōu)秀成果獎的個人，應(yīng)具備以下條件：
1.當(dāng)年度師德考核合格及以上。
2.申報成果獎項由市級及以上教育行政部門或教科研部門組織的評比活動。
3．獲獎藝術(shù)節(jié)作品、科技節(jié)作品、“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”指導(dǎo)教師必須全程參與指導(dǎo)，有完整指導(dǎo)活動記錄。
五、獎勵辦法
一學(xué)年獎勵一次，獎勵考核期為當(dāng)年9月1日—次年8月31日。
（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量獎的獎勵辦法
1.對符合申報條件的學(xué)校，根據(jù)學(xué)業(yè)評價指標(biāo)計算積分，再根據(jù)積分計算出各校學(xué)業(yè)質(zhì)量獎的金額。（具體見附件：學(xué)業(yè)質(zhì)量獎的計算方法）
2.學(xué)業(yè)質(zhì)量獎發(fā)給學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)本校的獎金分配方案發(fā)放給教師。
（1）學(xué)校獎金分配方案要注重畢業(yè)年級，兼顧基礎(chǔ)年級
（2）學(xué)校獎金分配方案要向一線教師特別是教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀的教師傾斜。
（3）學(xué)校獎金分配方案兼顧那些認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)、課堂質(zhì)量高、深受學(xué)生歡迎的.非考試學(xué)科教師的貢獻(xiàn)。
（二）精品項目獎的獎勵辦法
1.精品項目認(rèn)定程序。
（1）學(xué)年初由學(xué)校申報創(chuàng)建精品項目并提交方案與工作行事歷。
（2）學(xué)年中由文教體工作局組織督導(dǎo)組進(jìn)校督促與指導(dǎo)精品項目的培育。
（3）學(xué)年末由精品項目考核組對申報學(xué)校條件與項目成果進(jìn)行認(rèn)定，擇優(yōu)確定精品項目。
2.精品項目獎發(fā)放給學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)項目組成員的工作量和工作效益予以分配。
（三）優(yōu)秀成果項目獎的獎勵辦法
1.市一等獎：論文500元/篇，優(yōu)質(zhì)課、班主任基本功大賽1000元/人，藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)獎、科技節(jié)指導(dǎo)獎1000元/項目，課題成果獎2000元/項目；市小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家指導(dǎo)獎 3000元/生。
2.省二等獎、省一等獎、國家二等獎、國家一等獎分別按市一等獎的1.5、2.0、2.5、3.0倍數(shù)計算獎金。同一項目取最高獎，不重復(fù)累加計算。
3.優(yōu)秀成果獎直接發(fā)放給有關(guān)教師本人。
六、保障措施
（一）區(qū)財政要保障每年100萬的主任教育教學(xué)質(zhì)量獎勵資金。若當(dāng)年度質(zhì)量獎勵發(fā)放總額不足100萬，財政按實際金額安排預(yù)算。主任教育教學(xué)質(zhì)量獎資金不列入績效工資范圍。
（二）文教體工作局要成立主任教育教學(xué)質(zhì)量獎工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評估小組，確保科學(xué)、公正、公平、公開實施獎勵方案。
（三）文教體工作局全程監(jiān)督主任教育教學(xué)獎專項資金的管理和使用，確保獎金專款專用，任何單位和個人不得以任何形式和理由截留、挪用、擠占。督促各學(xué)校要充分發(fā)揮獎金的激勵作用，提高獎金的使用效益。
（四）文教體工作局根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展，可視情況對本獎勵方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使之更好地促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
本方案自20xx年8月7日起開始實施。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 8
一、考核原則
按照科學(xué)合理、定性定量、考評結(jié)合、監(jiān)管有效的原則，充分發(fā)揮考核評估對教學(xué)的規(guī)范、激勵、導(dǎo)向作用，確保有效教學(xué)管理順利實施，促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開展和教學(xué)效益的不斷提高。
二、考核內(nèi)容
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項內(nèi)容考核細(xì)則附后。
三、 考核辦法
（一）教學(xué)管理考核 （100分）
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見附件1），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時掌握，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實地考核計算賦分。
（二）教研工作考核（100分）
縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見附件2），按完整學(xué)年度，依據(jù)平時掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計算賦分。
（三）教學(xué)質(zhì)量考核 （200分）
1、小學(xué)考核
（1）考核科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科（思品與社會、科學(xué)）。
（2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實驗小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計算，以期末質(zhì)量檢測、學(xué)科抽測成績（若未進(jìn)行學(xué)科抽測，其分值納入期末質(zhì)量檢測計算）為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。各學(xué)科權(quán)重為：語文0.4，數(shù)學(xué)0.4，英語0.1，科學(xué)0.05，道德與法治0.05。
（4）、具體操作方法：
= 1 x GB3①學(xué)科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時該項分值納入期末質(zhì)量檢測）
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實行綜合量化評價，按全縣及各校抽測學(xué)生數(shù)計算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，各項考核得分最高為分滿分，最低分為0分。
= 2 x GB3②期末質(zhì)量監(jiān)測成績140分
依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實行綜合量化評價，按全縣及各校實際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項考核得分最高分滿分，最低分0分。
2、初中考核
（1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計算，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績、全縣初中質(zhì)量抽測學(xué)科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
= 1 x GB3①畢業(yè)（升學(xué))考試成績120分
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對畢業(yè)（升學(xué)）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
= 2 x GB3②全縣初中質(zhì)量檢測成績80分
按七年級在校生人數(shù)對各校的學(xué)科考試成績實行綜合量化評價，計算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高滿分，最低0分。
3、職教考核
（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、專業(yè)課。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計算，以市、省、國家級示范高中學(xué)校對口高考成績、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
= 1 x GB3①對口高考成績120分
依據(jù)應(yīng)參加對口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對對口高考成績做出綜合分析，確立全市升學(xué)率、實際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計依據(jù)）。升學(xué)率、實際錄取人數(shù)所占比重為8:2，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
= 2 x GB3②學(xué)額鞏固20分
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計算學(xué)額鞏固率，鞏固率x20=實際得分，計入考核得分。
= 3 x GB3③推薦就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分、社會培訓(xùn)10分）
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對就業(yè)現(xiàn)狀實行綜合量化評價，確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）、鞏固率25分（期末實際就業(yè)人數(shù)期初實際就業(yè)人數(shù)）、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會培訓(xùn)10分，以學(xué)員滿意度為依據(jù)，由參與有關(guān)社會部門來考核。
4、普高考核
（1）參加考核學(xué)校：石臺中學(xué)。
（2）考核科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
（3）成績考核按完整學(xué)年度計算，以石臺中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時達(dá)線），實行綜合量化評價。
（4）具體操作方法：
= 1 x GB3①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù)，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4。
= 2 x GB3②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
= 3 x GB3③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點，考核分增減1分。每項考核最高為滿分，最低為0分。
（5）附加分
當(dāng)年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。
四、考核的實施與保障
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣教研室負(fù)責(zé)實施，相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績不真實情況發(fā)生，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測年級由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測實行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測和抽測年級的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的.考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計口徑及學(xué)校、社會有關(guān)部門共同參與實行。
對集體舞弊、大面積雷同試卷、不按統(tǒng)一規(guī)定要求組織實施考試并造成嚴(yán)重后果的，一經(jīng)查實，扣除該校當(dāng)年考核得分30-50分。
獎懲辦法
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”獎牌。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校考核得分達(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”獎牌。
2、對獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”的單位，對其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任或教研組長等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個人”稱號。
六、本辦法由石臺縣教學(xué)研究室負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 9
xx縣實驗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升獎考評與發(fā)放實施方案為全面落實《長教體[20xx]47號》文件精神，更好地將教育教學(xué)質(zhì)量提升獎考評、發(fā)放與激勵機(jī)制緊密聯(lián)系起來，進(jìn)一步促進(jìn)全體教職工樹立質(zhì)量為重的意識，更加愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，特制訂本方案。
一、考評原則
1.師德為先。注重促進(jìn)教職員工的履職意識、師表意識、愛生意識、愛校意識。
2.績效主導(dǎo)。注重教職員工提升教育質(zhì)量的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3.民主參與。成立專門的考評與發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)合理、程序規(guī)范的考評方案，堅持獎金分配公開、公平、公正。
4.差距合理。堅持按崗定酬、優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得。
5.激勵發(fā)展。通過考評激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)師生、學(xué)校共同發(fā)展。
二、考評對象
全校財政供給且能履行正常工作職責(zé)的在崗教職工。
三、考評內(nèi)容
考評內(nèi)容分為基礎(chǔ)獎勵、工作量獎勵、取得成果獎勵。
（一）基礎(chǔ)獎勵
基礎(chǔ)獎勵按照上學(xué)期個人績效的65℅計算。
（二）工作量獎勵（按實際得分的25℅計算）
1.課時：每節(jié)課2分，超出12節(jié)以上課時每節(jié)5分，缺1節(jié)扣5分（公假不扣），另代課1節(jié)賦5分。
2.校本寫字課：每節(jié)賦5分（要求：當(dāng)堂有指導(dǎo)、有練習(xí)；課后批改全部、及時），缺1節(jié)扣5分，另代課每節(jié)賦5分。
3.班主任：班主任滿工作量，每月賦80分。
4.超班額：班級人數(shù)超過46人，超出人數(shù)每生每月賦語、數(shù)教師各4分，其它學(xué)科教師所帶班級學(xué)生平均數(shù)超46人，按每生2分賦分。
5.教學(xué)檢查：每學(xué)期三次教學(xué)檢查，檢查結(jié)果分A、B、C三個等次，分別賦30、25、20分；特別差或沒有的，提出批評，不賦分。
6.聽課：聽1節(jié)課賦5分（每學(xué)期不超過15節(jié)）。
7.路隊護(hù)送：語、數(shù)教師放學(xué)護(hù)隊，每人每月賦30分，缺一次扣1分；非語、數(shù)教師課間操、放學(xué)值班，每月賦30分，缺一次扣1分。
8.課間操：每月評比一次，一、二、三等獎分別賦語、數(shù)教師15分、12分、10分。
9.衛(wèi)生：每月評比一次，一、二、三等獎每班級分別賦15分、12分、10分。
10.公物管理：所使用公物一學(xué)期無損壞、丟失，每位教師賦50分，丟失、損壞公物按規(guī)定賠償。
11.安全：每學(xué)期在工作期間未出現(xiàn)安全責(zé)任事故，每位教師賦50分。
12.教師辦公室：每天對教師辦公室衛(wèi)生、粉筆字進(jìn)行一次檢查，每月評比一次，一、二、三等獎辦公室每位教師分別賦15分、12分、10分。
13.考勤：教師出滿勤每人賦50分，簽到、簽退缺一次扣1分。
14.學(xué)習(xí)：教師每次出勤賦5分。
15.師德：教師未出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象，每月賦20分。
16.組織開展學(xué)生活動：學(xué)校組織學(xué)生參加校外文體、計算機(jī)等團(tuán)體（3人以上）比賽活動，對支持學(xué)校工作的所抽學(xué)生班級按每生5分分別賦予語、數(shù)教師，對于獲得縣一等獎、市二等獎以上的活動，在獎勵輔導(dǎo)教師的`同時，再給予支持工作的班級，按每生5分分別賦予語、數(shù)教師（輔導(dǎo)教師獎勵辦法另行制定）。
17.公開課：主動承擔(dān)公開課每節(jié)賦100分（課后須提供教案、1500字以上反思稿）；同組參與研討活動教師每人20分，教研組長40分；首席評課、說課教師每次賦20分（須提供1000字以上評、說課稿）。
18.論壇等全校性教研活動：參加一次活動，每人賦5分；按要求提供1000字以上有質(zhì)量的文字材料，每篇賦40分。
19.校本研修作業(yè)：每月對教師讀書筆記、鋼筆字、毛筆字評比一次，一、二等獎每項分別賦15分、10分。
20.黑板報、書法園地、圖書角等班級布置類評比：每次一、二、三等獎分別賦語、數(shù)教師15分、12分、10分獎勵。
21.期末素質(zhì)測試監(jiān)考缺一場次扣10分，閱卷缺一次扣50分
（三）取得成果獎勵（按實際得分的15℅計算）
1.教師在國家、省、市、縣正規(guī)報刊上發(fā)表文章，每篇賦25分、25分、20分、5分；教師參加學(xué)校組織的各級論文評比在國家、省、市、縣級獲獎，國家級一、二、三等獎，每篇分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每篇分別賦15分、10分、5分；市級一、二、三等獎，每篇分別賦10分、5分、2分；縣級一等獎每篇賦5分。“少教多學(xué)”系列師生獲獎?wù)撐模坏泉劙词屑壱坏泉勝x分，其他獎項不賦分，賦分累計不超過10分。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生在各級正規(guī)報刊上發(fā)表文章每篇賦30分；教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種評比活動獲獎，國家級一、二、三等獎，每人次分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每人次分別賦15分、10分、5分；市級一、二等獎，每人次分別賦10分、5分；縣級一等獎每人次分別賦5分。（指導(dǎo)學(xué)生須署名指導(dǎo)教師）
3.學(xué)校期末素質(zhì)測試等各項評比評價總分作為評選先進(jìn)個人和先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。先進(jìn)班集體每學(xué)期評選一次，每次按各項得分高低評選6個，先進(jìn)班集體每班賦380分，由校辦按一個星期班級38節(jié)課，每節(jié)課10分，分給所有任課教師。
四、學(xué)校考評領(lǐng)導(dǎo)組
組長：路付勝
副組長：湯毅、陳冬梅
成員：趙瑩、杜和春、鄭昭兵、蔣斌、張有順、伍敬菊、戴中平、賈良華、戴賢松
本方案經(jīng)全體教職工大會通過后實施。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 10
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是提升學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵，也是促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的根本。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化競爭激勵機(jī)制，獎優(yōu)罰劣，切實調(diào)動各校尤其是全體教師的工作積極性和主動性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過中心小學(xué)研究通過，特制定該獎懲辦法
一、參評年級：各小學(xué)所有年級。
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科;三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。
二、獎懲辦法：
在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中，按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的'，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。
單科教學(xué)成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評;低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。(平均分超過80分，不予處罰;二、三年級進(jìn)步五名，四、五、六年級進(jìn)步三名不予處罰。)。
教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。
(二)學(xué)校獎懲。
1、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對校長進(jìn)行誡勉談話;對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點校和教學(xué)點分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)
(2)定點校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元。
2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對校長通報批評，取消學(xué)校考試成績。
3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 11
一、考評對象
全縣各中小學(xué)校、教師、學(xué)生。
二、考評內(nèi)容
1、學(xué)校的教育教學(xué)管理與教研教改水平：重點考評教學(xué)常規(guī)管理、質(zhì)量建設(shè)、教科研工作和師資校本培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展及名師培養(yǎng)與使用情況。
2、教師的教育教學(xué)成效與學(xué)科研究水平：重點考評各學(xué)科教師教學(xué)常規(guī)落實、課堂改進(jìn)創(chuàng)新、課后輔導(dǎo)拓展和面向全體全面提升質(zhì)量及立足崗位開展行動研究與自身專業(yè)成長情況。
3、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與能力素養(yǎng)發(fā)展水平：重點考評全體學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)提高狀況和德智體美全面發(fā)展及良好習(xí)慣、意志、情趣養(yǎng)成與興趣、特長發(fā)展情況。
三、考評辦法
1、分級分類分科評價：
⑴分級全覆蓋評價：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實行每學(xué)期各學(xué)校各年級全覆蓋質(zhì)量檢測。中學(xué)層面縣級負(fù)責(zé)組織高、初中畢業(yè)班年級統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測，教研片區(qū)負(fù)責(zé)組織高、初中起始年級和初中八年級起始學(xué)科統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校負(fù)責(zé)組織高二和八年級非起始學(xué)科統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測；小學(xué)層面縣級負(fù)責(zé)組織三年級、六年級統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)一年級、四年級統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校負(fù)責(zé)組織二年級、五年級統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測。
⑵分類有區(qū)別評價：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價實行分類分層次評價。中小學(xué)均實行公、民辦學(xué)校分別考評；公辦義務(wù)教育學(xué)校按城區(qū)、平原、山區(qū)學(xué)校分類分別考評；公辦高中學(xué)校按達(dá)標(biāo)等級兼顧高一錄取成績分類考評。
⑶分科多樣化評價：各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價實行多樣化評價。根據(jù)各學(xué)科特點，采取測試、競賽、活動、表演、展示等多樣化形式監(jiān)測與評價。
2、做到“四個結(jié)合”：
⑴定量與定性考評相結(jié)合：學(xué)科成績以量化考評為主，學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)措施以定性考評為主，既有綜合評價，又有單項評價。
⑵過程與終結(jié)考評相結(jié)合：教學(xué)常規(guī)工作重日常監(jiān)控與規(guī)范，教學(xué)工作績效重成效測試與考評。監(jiān)測與評價功能發(fā)揮上既要用于比較、考核，更要用于診斷、促進(jìn)。
⑶統(tǒng)一考試與隨機(jī)抽測相結(jié)合：各年級各學(xué)科的監(jiān)測與評價可以是期末統(tǒng)一命題檢測，也可以通過不定時分期分批分學(xué)科隨機(jī)抽測。
⑷常規(guī)量分與獎懲量分相結(jié)合：教學(xué)管理常規(guī)工作和學(xué)科教學(xué)成績面向各學(xué)校全面考評，教研教改、學(xué)科競賽、特色創(chuàng)建、典型塑造和名師培養(yǎng)、技能競賽等工作，根據(jù)學(xué)校參與程度與所取得的實效，分等次獎勵或扣分。
四、考評要求
（一）明確分工，形成合力。根據(jù)教育局、督導(dǎo)室、教師進(jìn)修學(xué)校和各中小學(xué)的工作職能和管辦評分離原則，做好學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)監(jiān)測與評價工作分工，明確工作職責(zé)，抓好工作落實。教學(xué)日常工作管理方面：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)工作的具體實施與日常管理，實行教學(xué)常規(guī)工作月評制度（附件一）；教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研教改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與服務(wù)，教研員每周深入學(xué)校開展聽課評課等教研活動不少于一天；教育局負(fù)責(zé)組織對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查，每學(xué)期至少一次；督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對學(xué)校實施素質(zhì)教育情況的督導(dǎo)評估，并組織包校督學(xué)不定時對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作落實情況進(jìn)行專項督導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方面：教育局負(fù)責(zé)全縣統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測方案的制定與考試的組織；教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全縣統(tǒng)考、抽測試卷命制、閱卷和成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析工作及組織學(xué)科競賽活動，并協(xié)助教育局做好考試組織工作；學(xué)校負(fù)責(zé)配合做好全縣統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測的具體組織與實施。中學(xué)教研片區(qū)、小學(xué)中心校參照全縣統(tǒng)考做法，做好本片區(qū)（學(xué)區(qū)）統(tǒng)一考試的組織、命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。各學(xué)校自行組織的統(tǒng)一考試，實行年段交換命題、閱卷，教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)組織有關(guān)年段、年級、學(xué)科人員做好成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。各層級各有關(guān)部門在承擔(dān)各自職責(zé)的同時，要加強(qiáng)信息溝通與工作協(xié)作，增強(qiáng)工作合力。
（二）以評促建，務(wù)求實效。各學(xué)校要以開展中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)考評工作為契機(jī)，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理與質(zhì)量監(jiān)測評價制度（附件一）：一要認(rèn)真落實好中小學(xué)校長、分管副校長及其他教學(xué)管理干部隨堂聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷提高有效性、科學(xué)性；二要認(rèn)真落實好教研組、備課組每周教研活動制度，促進(jìn)校本教研實現(xiàn)基于教學(xué)、源于教學(xué)、融入教學(xué)、服務(wù)教學(xué)；三要認(rèn)真落實好教學(xué)常規(guī)管理日常檢查評價制度，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)工作落到實處；四要認(rèn)真落實好研究教學(xué)質(zhì)量工作會議制度，促進(jìn)質(zhì)量建設(shè)監(jiān)控形成常態(tài)化、規(guī)范化；五要認(rèn)真落實好各年級教學(xué)質(zhì)量期末統(tǒng)一測試與質(zhì)量分析、通報制度，促進(jìn)各中小學(xué)全面提升教學(xué)質(zhì)量。同時，各學(xué)校要加強(qiáng)期中、期末考試及單元檢測命題、考試、閱卷、成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析的管理與研究，講求適合與實效，落實“教什么、考什么、用什么”，力求單元過關(guān)、夯實基礎(chǔ)、發(fā)展能力、形成素養(yǎng)；要組織開展作業(yè)、試題命制的有效性、科學(xué)性研究，把握好檢測的`難度、信度和效度，面向大多數(shù)學(xué)生，注重大面積提高教學(xué)質(zhì)量；要積極開展學(xué)科興趣小組、培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)科競賽等活動，促進(jìn)各種生理心理生長發(fā)展期不同知識層次基礎(chǔ)的學(xué)生的積極成長與個性特長發(fā)展。
（三）結(jié)果運(yùn)用，激勵提升。質(zhì)量監(jiān)測分析結(jié)果要作為學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長工作業(yè)績考核的重要依據(jù)之一，要應(yīng)用到對教師績效量化考核之中；每年度的學(xué)校、教師評優(yōu)評先時，要綜合考評近年來的教學(xué)質(zhì)量情況。要堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)待，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，對監(jiān)測成績優(yōu)秀的學(xué)校、教師將進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚锚剟睢？h教育局將在每學(xué)年度高中、初中、小學(xué)教學(xué)工作會議上，表彰一批教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師。各校也要建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考評激勵機(jī)制，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法，落實教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控激勵措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。各學(xué)校校長為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的第一責(zé)任人，教師為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人，應(yīng)本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對本學(xué)校或所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。教學(xué)質(zhì)量綜合評價成績優(yōu)異的，將授予“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校”獎牌；與本校生源狀況比較、與本校前三年的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績作比較，對提高幅度較大的學(xué)校，將授予“教學(xué)工作進(jìn)步獎”獎牌；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價單科成績優(yōu)勝（義務(wù)教育須為均衡編班的）的學(xué)科教師，在每年評先評優(yōu)中優(yōu)先考慮。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評價結(jié)果不理想的學(xué)校，將列為縣教學(xué)質(zhì)量掛牌督查校，當(dāng)年度學(xué)校班子成員不提任、不評優(yōu)；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評價結(jié)果連續(xù)兩年不理想的，該校列入縣教學(xué)質(zhì)量重點督查校，該校領(lǐng)導(dǎo)班子予以調(diào)整（含班子重組、調(diào)整和個人降職、免職、調(diào)任等），當(dāng)年度學(xué)校班子成員不評優(yōu)。
（四）強(qiáng)化保障，有效落實。一要加強(qiáng)組織保障。縣、片區(qū)（學(xué)區(qū)）、學(xué)校要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價工作機(jī)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻理解教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測目的意義，提高認(rèn)識，更新觀念。要加強(qiáng)統(tǒng)一考試考務(wù)組織，監(jiān)測的命題、巡視、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)要嚴(yán)格把控、從嚴(yán)要求。二要落實經(jīng)費(fèi)保障。為保證我縣各次教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的順利、有效進(jìn)行，形成常態(tài)化，每年在中小學(xué)教師繼教經(jīng)費(fèi)中切出一定比例，撥付給縣教師進(jìn)修學(xué)校，統(tǒng)籌作為縣級及以上質(zhì)量監(jiān)測和全縣性的教研培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)。縣、片（區(qū)）統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測有關(guān)工作人員津貼項目和標(biāo)準(zhǔn)參照閩財教〔20xx〕84號文件《關(guān)于印發(fā)福建省教育考試考務(wù)支出項目和標(biāo)準(zhǔn)的通知》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三要嚴(yán)明紀(jì)律保障。統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測過程中，各學(xué)校要嚴(yán)格按照要求組織相關(guān)學(xué)生參加測試，堅決杜絕替換學(xué)生或非正常缺考，堅決杜絕妨害測試工作正常有序進(jìn)行的各類因素，確保監(jiān)測的準(zhǔn)確度和參與率，確保監(jiān)測的客觀性和有效性。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)校、教師在監(jiān)測中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，將予以通報并嚴(yán)肅處理。在組織相關(guān)測試中的問題、困難和建議要及時與縣教育局業(yè)務(wù)股室或縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)教研室聯(lián)系、反映，以便進(jìn)一步完善工作制度。
五、附則
1.本方案所指評價年度從上年9月1日至當(dāng)年8月31日。
2.本方案由縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 12
為樹立"質(zhì)量就是生命"的教育理念，引領(lǐng)學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量文化"發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極性，使我校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，特制定此教學(xué)質(zhì)量獎勵方案。
一、評價獎勵組織機(jī)構(gòu)組長：
副組長：
成員：
二、獎勵分類
1、期末教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、進(jìn)步獎。
2、各類競賽獎。
3、抽考成績獎。
三、獎勵方式
實行等級獎，取消原來的`目標(biāo)管理獎。
四、資金來源.
按學(xué)生人數(shù)在公用經(jīng)費(fèi)中向各校抽取。
五、具體獎勵細(xì)則
(一)期末教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、進(jìn)步獎。
1、優(yōu)勝獎設(shè)置(按均分)，取錄名次原則上如下，但可按注解中的情況變動。
語數(shù)：
一、二年級：一等獎2名(240元)，二等獎2名(180元)，三等獎2名(150元)。
三、五年級：一等獎1名(300元)，二等獎2名(220元)，三等獎2名(150元)。
四、六年級：一等獎1名(300元)，二等獎1名(220元)，三等獎2名(150元)。
綜合課(兼職)：
三、五年級：一等獎1名(140元)，二等獎2名(110元)，三等獎2名(80元)。
四、六年級：一等獎1名(140元)，二等獎1名(110元)，三等獎2名(80元)。
綜合課(專職)：
三、五年級：一等獎1名(200元)，二等獎2名(120元)，三等獎2名(70元)。
四、六年級：一等獎1名(200元)，二等獎1名(120元)，三等獎2名(70元)。
注：
①、一等獎內(nèi)均分相差5分者，降為二等獎，二等獎增加個數(shù);二等獎中與第一名均分相差10分者，降為三等獎，三等獎增加個數(shù)。三等獎中與第一名均分相差20分者取消獎勵。等次下降的差價加到一等獎上。
②、無考試成績?nèi)藛T按人平數(shù)發(fā)放。
2、成績進(jìn)步獎：(當(dāng)前名次-該班產(chǎn)生后的最高名次)×100元(或本期均分差與該班產(chǎn)生后最高一次的均分差縮小5分的按提高一個名次計算)
(二)競賽獎
1、全能競賽類
①、縣級：一等獎每生獎200元，二等獎每生獎180元，三等獎160元。
②、鎮(zhèn)級：各年級各層次獎勵人數(shù)：一等獎3人，二等獎5人，三等獎7人。
一、二年級：一等獎每生獎80元，二等獎每生70元，三等獎每生60元。
三至六年級：一等獎每生獎140元，二等獎每生120元，三等獎每生100元。
2、才藝表演類
①、表演類(獎勵對象：原則上是班主任和音樂教師)：一等獎80元，二等獎60元，三等獎40元。
②、手工制作(獎勵對象：輔導(dǎo)教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
③、書法類(獎勵對象：語文教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
④、繪畫類(獎勵對象：美術(shù)教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
3、運(yùn)動會：
縣級(獎勵對象：當(dāng)前輔導(dǎo)教師)：縣里取到哪一名，學(xué)校獎勵到哪一名。單項第一名：100元，單項第二名90元，后面依次類推。
區(qū)級(獎勵對象：當(dāng)前輔導(dǎo)教師)：設(shè)人才貢獻(xiàn)獎：每人次40元。
鄉(xiāng)級(獎勵對象：原則上班主任及體育教師比例5∶5)：團(tuán)體總分第一名獎200元，第二名獎150元，第三名獎120元，第四名獎100元，第五名獎80元，第六名獎60元，第七至十名獎50元。
校級(獎勵對象：原則上按班主任與體育教師比例5∶5)：團(tuán)體總分第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四名獎80元，第五名獎60元，第六至八名獎50元。
(上母片可另外制定)。
4、縣"三獨(dú)"競賽(獎勵對象：輔導(dǎo)教師)：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，后面的獎勵依次類推。
(三)抽考獎
獲局獎勵的獎金全部用于上下半年參與評價的相關(guān)學(xué)科、年級教師。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 13
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是提升學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵，也是促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的根本。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化競爭激勵機(jī)制，獎優(yōu)罰劣，切實調(diào)動各校尤其是全體教師的工作積極性和主動性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過中心小學(xué)研究通過，特制定該獎懲辦法
一、參評年級：各小學(xué)所有年級。
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科;三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科。
二、獎懲辦法：
在鎮(zhèn)組織的`教學(xué)質(zhì)量檢測中，按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。
單科教學(xué)成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評;低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進(jìn)個人。(平均分超過80分，不予處罰;二、三年級進(jìn)步五名，四、五、六年級進(jìn)步三名不予處罰。)。
教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。
(二)學(xué)校獎懲。
1、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對校長進(jìn)行誡勉談話;對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點校和教學(xué)點分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)
(2)定點校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元。
2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對校長通報批評，取消學(xué)校考試成績。
3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 14
一、指導(dǎo)思想：
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的管理效益和教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師的整體結(jié)構(gòu)，引入競爭機(jī)制，調(diào)動教師的積極性，激發(fā)教學(xué)活力，本著獎優(yōu)罰懶、優(yōu)勞優(yōu)酬、“三個傾斜”的原則，結(jié)合本校實際，根據(jù)學(xué)校《章程》中的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)行政會研究決定，在原有獎懲方塞的基礎(chǔ)上特制定本方案。
二、考核獎懲原則：
1、堅持客觀、公正、公開、公平的原則；
2、堅持“按勞分配，效率優(yōu)先，體現(xiàn)重點，統(tǒng)籌兼顧”的原則；
3、堅持“主次平衡、學(xué)科之間平衡、個體與整體平衡”相結(jié)合的原則；
三、考核獎懲辦法：
1、堅持各處室自評與支部、校長室綜合考評相結(jié)合的辦法；
2、堅持教職工個人自評和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)綜合考評相結(jié)合的辦法；
3、堅持階段考核與年終綜評相結(jié)合的辦法。即：教學(xué)、科研工作考評每學(xué)期進(jìn)行一次；管理、教育工作、教研組長和教師年終考評每一年(年終)進(jìn)行一次。
四、考核獎懲具體實施方案：
(一)教育工作
學(xué)校教育工作的考核主要是對班主任(輔導(dǎo)員)工作的考核，對班主任工作的考核：一方面通過每學(xué)期進(jìn)行一次的定量、定性相結(jié)合的考核(具體見班主任考核評估表)，落實上級下達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的班主任福利津貼；另一方面通過培訓(xùn)、評比表彰，進(jìn)一步提高班主任的待遇和地位。
(二)教學(xué)工作
1、學(xué)科抽測考核獎懲
(1)市級調(diào)研抽測：
學(xué)校對前20名進(jìn)行獎勵(以單班單科為單位)。第20名獎勵500元，在此基礎(chǔ)上每前進(jìn)一名，增加100元的獎勵。
(2)區(qū)級調(diào)研抽測：
學(xué)校對前20名進(jìn)行獎勵(以單班單科為單位)。第20名獎勵300元，在此基礎(chǔ)上每前進(jìn)一名，增加100元的獎勵。
(3)校級調(diào)研抽測：
班級進(jìn)行語、數(shù)、外全面抽測的按班級對單科獲前二名的分別獎勵60、40元，總成績獲前二名的每學(xué)科分別獎勵100、60元(單科成績倒數(shù)第一的按50％發(fā)放)。對在年級單項學(xué)科統(tǒng)考中獲前二名的分別獎勵100、70元。
(4)一人擔(dān)任同年級同學(xué)科兩班以上教學(xué)的，班級之間的成績差大于10分的降低一個名次給予獎勵。
(5)班級數(shù)低于等于3的只獎勵第一名。
(6)凡在監(jiān)考、評卷過程中，有違紀(jì)行為者，取消獎勵，并且一年內(nèi)不得評優(yōu)。
(7)科任教師未按質(zhì)按量完成教學(xué)常規(guī)者，不得評優(yōu)。
(8)進(jìn)步獎：
學(xué)校及以上部門組織的學(xué)科檢測，班級成績(單科、捆綁)與校及以上平均成績相比，在原基礎(chǔ)上每進(jìn)步一分，獎勵10元。若無基礎(chǔ)成績參照，則不發(fā)進(jìn)步獎。多次檢測的，以最好成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)。
2、所教學(xué)科競賽或活動比賽考核獎勵
(1)活動類(團(tuán)體類)：
獲獎等第校區(qū)市
一、xx市
二、xx市
三、xx市
區(qū)運(yùn)動會，每取得1分獎勵10元。進(jìn)入?yún)^(qū)前六名另給予集體一次性獎勵：第6名獎勵200元，在此基礎(chǔ)上每前進(jìn)一名，增加i00元的獎勵。
(2)個人、單項：
學(xué)生競賽：(指教育部門主辦的')
獲獎等第校區(qū)市:
一、xx市
二、xx市
三、xx市
(3)學(xué)生習(xí)作發(fā)表(在正規(guī)刊物上發(fā)表的)區(qū)級15市級20
(4)學(xué)生間接參賽(送展作品)獲獎的，按照各級、各等次獎的1／2獎給輔導(dǎo)教師；
(5)學(xué)生團(tuán)體參賽個體獲獎或?qū)W生團(tuán)體參賽只設(shè)個體獎的，以最高獎為基數(shù)，超過者，按各級、各等次基本獎金的20％增加獎勵；
(6)音、體、美等學(xué)科輸送專業(yè)學(xué)生到區(qū)級學(xué)校的，一次性獎給輔導(dǎo)教師(科任教師)100元。
(三)教科研工作
1)論文等：(經(jīng)學(xué)校推薦的論文案例等獲區(qū)級三等獎以上的，評審費(fèi)由學(xué)校全額承擔(dān)，未能獲獎的由學(xué)校補(bǔ)助評審費(fèi)的50％。)
獲獎等第校區(qū)市省國家:
一、xx市
二、xx市
三、xx市
凡在學(xué)校征訂的各類教育教學(xué)刊物上自行申報論文并獲獎的，憑發(fā)票報銷其論文評審費(fèi)。獎勵辦法等同論文案例評比獎。
2)文章發(fā)表：(經(jīng)學(xué)校同意發(fā)表)
1、教育教學(xué)類刊物發(fā)表，區(qū)、市、省分別獎勵50、80、100元。
2、通訊報道，區(qū)、市、省每篇分別獎勵10、20、30元。
3、教師參賽：(由組織單位發(fā)獎的，學(xué)校不再重發(fā)。未發(fā)的由學(xué)校獎勵)
獲獎等第校區(qū)市省國家:
一、xx市
二、xx市
三、xx市
4、課題研究：凡參加國家、省、市、區(qū)級課題研究的課題組成員，在課題順利結(jié)題后，獎勵如下：
國家級300元／人；省級200元／人；市級150元／人；區(qū)級100元／人；個人省市級課題研究獎勵同上。
5、校級公開課：(教研活動課、片活動課、校際交流課、教學(xué)大檢查聽課、教育局集體視導(dǎo)課B級以上)，經(jīng)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，在教導(dǎo)處可查到公開課教案和其他教師的聽課評價表，獎10元／節(jié)；區(qū)級、市級、省級(公開課、示范課、觀摩課)分別給予20元／節(jié)、40元／節(jié)、60元／節(jié)。
6、經(jīng)驗交流介紹
區(qū)級40市級60省級100
(四)學(xué)歷提升獎：40周歲以下取得本科學(xué)歷證書的，每人一次性獎勵2000元；40周歲以上取得專科學(xué)歷證書的，每人一次性獎勵2000元；40周歲以上取得本科學(xué)歷證書的，每人一次性獎勵3000元。
(五)教職工有償調(diào)動。為了持續(xù)地提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊伍，根據(jù)義務(wù)教育法均衡發(fā)展的要求和江寧教字(20xx)第92號文件精神，除了調(diào)到城區(qū)學(xué)校的區(qū)級骨干、區(qū)級學(xué)科帶頭人(含教學(xué)標(biāo)兵)市級學(xué)科帶頭人(含教學(xué)標(biāo)兵)分別由接受學(xué)校一次性支付給調(diào)出學(xué)校培養(yǎng)費(fèi)3萬元、5萬元、10萬元以外，凡是35周歲以下非此類的教師，也要支付調(diào)出學(xué)校培養(yǎng)費(fèi)1萬元。
(六)考核獎懲說明：
1、與自己職稱相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、考試一切費(fèi)用自理；與提高自己工作技能等相關(guān)的繼續(xù)教育，按照有關(guān)規(guī)定給予報銷、補(bǔ)助或獎勵。
2、參加好課評比獲獎的，參照論文獲獎辦法的同級同等次進(jìn)行獎勵。
3、論文在省市區(qū)評比中獲獎的，學(xué)校按最高等次給予一次性獎勵。
4、參加在區(qū)以上教育主管部門主辦的各項比賽、活動或參評中獲獎的按標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵。非教育主管部門但屬政府部門主辦的，給予50％的獎勵。在商業(yè)性競賽活動中獲獎的，學(xué)校不予獎勵。
5、各級學(xué)科抽測排名(見主管部門的成績通報)按綜合得分計算，即：綜合得分=均分×30％+優(yōu)分率×100×30％+合格率×100×40％，區(qū)局給予的獎勵金額全部納入學(xué)校單班考核獎勵之中。
6、校級各項活動設(shè)獎，原則上按照參加總數(shù)的50％分設(shè)一、二、三等獎，特殊活動的設(shè)獎視情況而定。
7、其他未盡事項，由學(xué)校研究后再予獎懲。
(七)考核獎懲實施附則：
1、本考核獎懲方案，不含各種基本津貼(困難班費(fèi)、少兒藝校授課費(fèi)等)的發(fā)放，教職工(含退休教職工)的津貼發(fā)放，既要堅持有關(guān)政策法規(guī)，又要結(jié)合學(xué)校實際，量力而行。
2、本方案解釋權(quán)隸屬學(xué)校行政會。
3、本方案自教代會審議通過后方可施行，其它有學(xué)校原來制定與此相關(guān)的考核、獎懲實施辦法一律廢止。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 15
一、指導(dǎo)思想
為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎勵方案》，特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎勵方案》。
二、評估方法
按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項指標(biāo)進(jìn)行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%
三、獎勵辦法
(一)畢業(yè)班最終考核獎(區(qū)級考核)
1、以學(xué)校為單位，根據(jù)綜合總得分獎勵任課教師
(1)1~3名，獎勵1200元。
(2)4~5名，獎勵800元。
(3)6~7名，獎勵600元。
(4)8~10名，獎勵400元。
2、相關(guān)教師獎勵：
(1)對相應(yīng)學(xué)科的教研組長和年級組長進(jìn)行獎勵，獎金分別為教師獎金的.25%。
(2)對未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎勵，獎金為考核學(xué)科教師的二分之一。
3、進(jìn)步獎
以五年級最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎勵一百元，依次類推，保持第一名的，獎勵二百元。
(二)調(diào)研抽測獎
1、區(qū)級抽測(此項獎勵完全按照區(qū)考核獎勵辦法制定，執(zhí)行時以區(qū)下發(fā)的`文件為準(zhǔn))
以學(xué)校為單位，根據(jù)抽測學(xué)科綜合得分：
(1)1~3名，獎勵抽測年級任課教師每人2000元。
(2)4~8名，獎勵抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎勵抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測
達(dá)校平均綜合得分獎勵100元，每超均綜合得分一分獎勵20元，依次類推，如有任教兩個或兩個以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎勵，獎勵金額xx班級數(shù)。
四、備注：
1、本考核方案解釋權(quán)屬校長室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 16
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，而常規(guī)教學(xué)是質(zhì)量的基石，為確保廣大教師潛心致力于常規(guī)教學(xué)工作與研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使廣大教師的工作能力、責(zé)任、成績得到公正、準(zhǔn)確地評價。
二、考核要點及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、備課20分
2、講課30分
3、作業(yè)與批改20分
4、輔導(dǎo)10分
5、考試10分
6、評10分
三、具體實施方案：
（1）備課20分
①課程計劃5分
課程計劃符合課程標(biāo)準(zhǔn)，課改要求，切合學(xué)生實際合理安排課時，與平時教學(xué)情況基本一致得高分，缺少上面任一條件的扣1分，所任科目中少交一份者扣一分。
②備課15分
備課是上好課的前提和保證。教師備課應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ)，把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合課內(nèi)外資源，積極探討新的教學(xué)途徑與方法，備課與授課進(jìn)度基本一致。
根據(jù)上述條件分為四級A15分、B12分、C9分、D6分，學(xué)校教導(dǎo)處分四次對每位教師的備課進(jìn)行定期和不定期檢查，取平均值計分，語文備課無作文指導(dǎo)及評講的每次扣3分。
（2）講課30分
課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，是提高教質(zhì)量的基石，教師應(yīng)將課程目標(biāo)，細(xì)化為具體的、全面的、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，并注重整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，課堂教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)習(xí)特點，切合教學(xué)實際具有可行性，能將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)于教學(xué)全過程，每個環(huán)節(jié)都能很好地體現(xiàn)主體性、激發(fā)性、發(fā)展性、活動性、有效性，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能得到充分的保證。教導(dǎo)處組織教研組及相關(guān)人員對教師上課進(jìn)行評價，評價分四級：A30分、B24分、C18分、D15分并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
（3）作業(yè)與批改20分
作業(yè)的布置：教師要精心設(shè)計好每次課堂練習(xí)，作業(yè)的份量與難度要適中，教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并及時講解和輔導(dǎo)，文科每課一練，作文全期7篇，作業(yè)批改要有眉批和尾批，評語要切合實際，理科每天一練，作業(yè)按規(guī)定少做一次扣1分，作業(yè)中錯誤之處，教師未更正，且學(xué)生無訂正的每次扣0.5分，作業(yè)批改無眉批，評語不確切，不切實實際的'每篇扣1分。
（4）輔導(dǎo)10分
耐心輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，老師進(jìn)班輔導(dǎo)應(yīng)以釋疑、解難、指導(dǎo)、自學(xué)為主。早讀未到班輔導(dǎo)每次扣0.5分，未按培優(yōu)幫困計劃實施者，每次扣1分，凡輔導(dǎo)獲省、地、市、鎮(zhèn)、校級分別可加獎（5、4、3、2、1分）獎金（200、100、50、30、20元）。
（5）考試
教師要深入鉆研大綱教材，每個單元教學(xué)完成后，要進(jìn)行單元檢測，單元檢測試題要依據(jù)教材，結(jié)合本班學(xué)生實際，面向全體，精心命好題，每少1次扣1分。
（6）評
每次單元檢測后，要認(rèn)真做好試卷分析工作，找出問題的所在，及時寫好整改方案，做好查漏補(bǔ)缺工作，未及時寫好試卷分析的每次扣1分，未按整改方案實施的扣1分。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 17
為表彰在全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量工作中做出突出成績的先進(jìn)教師，根據(jù)臨沂市教育局當(dāng)年評選方案要求，蒙陰縣教體局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量獎的通知要求與教學(xué)質(zhì)量獎評選規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實際制定本實施方案。
一、評選原則
（一）師德為先
堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，對出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的教師，實行“一票否決”。
（二）質(zhì)量核心
教學(xué)質(zhì)量獎為教學(xué)專項獎，要以教學(xué)質(zhì)量作為評定的主要標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實績。要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價辦法，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求，突出結(jié)果評價，注重過程評價，兼顧專項評價，全面反映教師的教學(xué)成績。
（三）面向一線
教學(xué)質(zhì)量獎評定對象為一線任課教師、教學(xué)管理人員、教學(xué)研究人員，其中一線專任教師（實際帶課量必須達(dá)到規(guī)定課時數(shù)）不低于85%，教學(xué)管理人員和教學(xué)研究人員按兼職單獨(dú)申報推薦。
（四）注意均衡
教學(xué)質(zhì)量獎的名額分配要兼顧學(xué)段、年級、學(xué)科，兼顧城鄉(xiāng)。原則上按照各學(xué)科專任教師數(shù)確定名額分配比例，農(nóng)村教師名名額不得低于平均比例。
（五）學(xué)校評選
學(xué)校根據(jù)各自實際，在充分征求意見的基礎(chǔ)上，制定各自實施方案，確保評選過程公開、公正、公平。
二、評選標(biāo)準(zhǔn)
（一）熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，師德高尚，在教師、學(xué)生中具有較高威信。
（二）評獎學(xué)年度圓滿完成教學(xué)工作及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，因私請假不超過15天。
（三）教學(xué)扎實認(rèn)真，成績突出。
1、本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量在本校本學(xué)科處于領(lǐng)先地位，在本縣區(qū)處于前列。
2、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研系統(tǒng)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比獲市級一等獎以上，參加或輔導(dǎo)學(xué)生參加省級以上教育行政部門組織的競賽獲得團(tuán)體前六名、個人前三名的`成績。
3、教學(xué)質(zhì)量在本校處于前列，參加教科研課題研究，獲市級優(yōu)秀成果一等獎以上并具有較高的推廣價值。
4、教學(xué)管理人員中所分管教學(xué)工作在縣區(qū)處于領(lǐng)先地位，或指導(dǎo)青年教師獲省級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評比一等獎以上。
5、教學(xué)研究人員在教科研領(lǐng)域取得突出成績，或分管學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市全縣處于領(lǐng)先位置。
6、在教學(xué)領(lǐng)域做出其他突出貢獻(xiàn)。
三、評選程序
1、學(xué)校推薦。學(xué)校要成立7人以上專家和一線教師組成的推薦委員會（在專業(yè)技術(shù)一線專職從事專業(yè)技術(shù)工作的`教師不少于80%），對申報人的品德、業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度和學(xué)術(shù)技術(shù)水平等進(jìn)行綜合評價，提出推薦意見。學(xué)校根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，報縣區(qū)教育行政部門。推薦人選須在學(xué)校公示不少于3個工作日，無異議后推薦上報。
2、教學(xué)質(zhì)量獎名額的分配
本著充分調(diào)動廣大教師工作積極性的原則，既要考慮到各年級，又要考慮到各學(xué)科，不得集中到某年級、某學(xué)科，音樂、體育、美術(shù)、信息每學(xué)科推薦比例（按縣分配比例進(jìn)行分配），學(xué)校管理人員根據(jù)每年名額累積按比例占用名額。分配比例均按四舍五入進(jìn)行（因名額較少如管理人員在教學(xué)成績中已經(jīng)取得不再單獨(dú)占用）。學(xué)校在評選過程中務(wù)必堅持公開、公正、公平的原則，嚴(yán)肅評審紀(jì)律，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，不得突破和自行調(diào)劑分配的名額。學(xué)校將成立審核小組進(jìn)行審查。
3、評選辦法
按教師20xx-2022年純教學(xué)成績量化按由高到低的順序進(jìn)行分配，如遇成績相同，看綜合量化成績，仍相同由評審委員會民主評議產(chǎn)生。其他方面教學(xué)質(zhì)量獎按相應(yīng)學(xué)科與部門在上級文件成績基礎(chǔ)上按成績順延。
有下列情形之一者，不得參評教學(xué)質(zhì)量獎。
1、有違法違紀(jì)和教學(xué)違規(guī)行為，受到查處者；
2、從事以中小學(xué)生為對象的有償教學(xué)活動，或向?qū)W生推銷各種教輔資料謀利者；
3、利用工作時間從事個人經(jīng)營性活動者；
4、有其他師德表現(xiàn)不良者。
5、所管轄區(qū)域出現(xiàn)重大責(zé)任安全事故與惡劣影響的校園欺凌事件的。
6、近三年取得市及以上同級教學(xué)質(zhì)量獎的不再參與評選，工作不滿三年的不參加評選。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案 18
為了確保我校教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，確保教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量競爭良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實際情況，由學(xué)校行政和校務(wù)委員會討論通過，制定本獎勵方案。
我校采信的數(shù)據(jù)為每年中小學(xué)畢（結(jié)）業(yè)考試成績、抽考成績及市縣組織的期末質(zhì)量監(jiān)測成績，并以縣局教育股或片區(qū)督導(dǎo)組運(yùn)算后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)。
一、畢業(yè)班質(zhì)量獎懲
（一）集體類
1、特優(yōu)生及優(yōu)生獎
（1）優(yōu)生名單以教育股統(tǒng)計人數(shù)為準(zhǔn)。
（2）特優(yōu)：九年級1000元/人，六年級500元/人。優(yōu)生：九年級200元/人，六年級150元/人。
（3）該項獎金發(fā)至班級。
（4）若未完成上級下達(dá)的指標(biāo)，九年級特優(yōu)生扣500元/人，六年級特優(yōu)生扣250元/人。九年級優(yōu)生扣100元/人，六年級優(yōu)生扣80元/人。
2、畢業(yè)班質(zhì)量綜合考核
（1）初中畢業(yè)會考獲得全縣優(yōu)等,獎畢業(yè)班全體教師3000元，良等獎2000元，中等不獎不懲，若為差等（即全縣后五名）懲1000元。
（2）小學(xué)畢業(yè)會考獲得優(yōu)等獎畢業(yè)班全體教師2000元，良等獎1000元，中等不獎不懲，若為差等（即全縣后五名）懲800元。
3、年度目標(biāo)考核獎
若年度目標(biāo)考核為優(yōu)良等次。
（二）個人類（單科縣級等級獎)
1、等級以單科在全縣的排位公布為準(zhǔn)。
2、 初中班單科教學(xué)質(zhì)量獲縣一、二、三等獎分別獎500元、300員、200元；小學(xué)班單科教學(xué)質(zhì)量獲縣一、二、三等獎分別獎300元、200員、100元。體育按400元、300元、200元計發(fā)。
3、單科占全縣倒數(shù)三位，扣發(fā)400元、300元、200元。
4、此項獎懲計算到科，可以重復(fù)計算。
（三）獎懲分配
1、單項直接獎懲到個人。
2、集體項目按照（課時、分值、平均？）分配的`原則進(jìn)行分配。
二、抽考及期末質(zhì)量監(jiān)測獎懲
獲得區(qū)前3名的`學(xué)科分別獎100元、80元、60元，倒數(shù)第一、第二、第三名的學(xué)科分別懲50元、30元、20元。
三、懲戒
1、考核結(jié)果位居全區(qū)后3位的班級的班主任及居全區(qū)后3位的學(xué)科教師，當(dāng)年內(nèi)不得評優(yōu)、評先、評職、調(diào)動。
2、責(zé)令做出書面說明。
3、在當(dāng)期期末質(zhì)量分析會上進(jìn)行通報并要求提出整改措施。
4、包班領(lǐng)導(dǎo)同獎懲。
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