三下鄉調查報告（通用8篇）
希望了解某個事件或情況時，我們需要帶著創新精神去開展調查，最后基于取得的調查材料匯成調查報告。快來參考調查報告是怎么寫的吧，下面是小編整理的三下鄉調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三下鄉調查報告 1
一、調查背景：
為了響應國家關于送“科技、文化、醫療”的“三下鄉”活動的倡導，xxx學院20xx年暑期特舉辦了大學生“三下鄉”活動。此次活動將更好的在廣大農村地區宣傳科技、文化、醫療知識，促進社會主義和諧社會的發展。調查是我們的物理與信息科學學院所屬的是一個省級小分隊，赴xx區廣大的農村地區宣傳有關農產品網絡營銷的知識并做相關的培訓工作。隨著科學技術的不斷發展，在廣大的農村地區，科學技術也被廣泛的運用于農產品的生產、銷售中。為了更好的了解信息化、網絡化在農村地區的普及；宣傳網絡信息對完成農產品市場運作的重要性；促進網絡知識在農村的傳播，我們這個小分隊用了近兩周的時間，對天水市秦州區部分農村農戶進行了走訪調查，并在走訪調查的每個村子進行了有關網絡知識的培訓工作。
二、前期準備
20xx年7月1日——7月8日，學校及各分隊做了大量的宣傳工作，并立項。
20xx年7月9日——7月10日，我們所屬的小分隊在指導老師劉春明的指導下，明確了調研的有關事項，確定了參加此次“三下鄉”活動的人員名單。就各調研地的實際情況，此次調研的程序，調研任務作了進一步的明確。
20xx年7月11日——7月20日，我們這個小分隊在劉春明老師的帶領下，赴秦州區多個村子進行了有關農村農產品互聯網銷售的知識宣傳和講座活動。調查十分順利，得到了當地村委會領導的大力支持。調查過程中，我們發現了秦州區窩托村的情況具有普遍性。
三、調查過程
在調查的十天多天時間里，天氣顯得格外晴朗，雖然氣溫有些高，但是我們的調研還是十分順利的完成了，在各村的調研過程中，所有成員由劉老師分成了三個小組，在村子中拉起了此次活動的宣傳橫幅。我們走訪了村子大部分農戶，此次調研采用了問卷調查的方式，但是考慮到農民文化程度的問題，我們最后決定采用問卷與走訪相結合的方式，這樣的調查方式得到了村民的歡迎，也是我們的調查得以順利進行。穿巷進戶，一問一答，調查在愉悅、和諧的氣氛中進行著。走進西瓜地里，站在豇豆地邊，當地村民對土地里的豐收碩果顯得十分高興，然而，當我們談到農產品銷售是，村民們顯得憂心忡忡，他們表示，有于信息不暢，當地的產品只有依靠一些商人、小販以極低的價格從他們手中賣走了，而后又高價轉出，真正受益的不是勞苦耕作的百姓，而是那些小商小販們。由此看來，我們此次的調研就顯得十分有必要了，整個調查過程有序完成了，每個村子的調研都是按步驟進行的。
四、調查結果的數據：
由于此次調查方式我們采用的是走訪調查現場進行，因此，調查問卷的回收率是100%即共發放四十五份問卷，回收四十五分。共發放300多份有關農產品網絡營銷知識的宣傳單。整個調查過程中有近八成的村民是把自家地里的農產品拉到集市自己出售，只有不到百分之二十的村民的`農產品是商家訂購。同時我們還發現，大約有70%的農民是親自到當地鎮子的市場去了解有關農產品價格、銷量等等一系列情況的，甚至還有60%左右的村民對互聯網進行農產品銷售僅僅是聽說而已。還有極少數的農民對互聯網銷售聞所未聞。
五、對調查結果的分析：
此次調研順利的完成了，但是調研之后，我們看到更多的是急切需要解決的問題，我們特將此次調研過程中當地村民反映出來的突出問題列款說明。
1、在信息化高速發展的今天，在廣大的農村地區，農民的農產品銷售依然主要靠當地的小農貿市場，銷售渠道十分有限，造成了地里有好產品，卻找不到好市場。
2、由于農村信息閉塞，使得很多農民對互聯網知識知之甚少，對互聯網銷售更是了解頗少，他們對互聯網缺乏最基本的認識和了解
3、正是由于大部分農民對互聯網的不了解，才使得好產品買了低價錢，也就賺不了更多的錢，農村家庭人均收入中，土地收入反倒顯得十分有限。
4、在我們的調查過程中，有70%的農民表示，如果自家有足夠的錢就會買臺電腦，由此可見，很多的農民迫切需要獲得關于農產品銷售的信息，以幫助自己將好的農產品買一個好的價錢。
三下鄉調查報告 2
一.導言
教育是一個國家持續發展的關鍵。在中國這樣一個發展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業大國，農村人口占據8.8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現狀，我有幸參加了外語系和資環學院攜手舉辦的暑期三下鄉活動。
三天里我們先后開展了一系列的活動，在努力用科技文化知識服務于民的同時，我們也得到了極大的鍛煉，加強了實踐能力，激發了創新的思維，重新認識了自己，發展了自身的素質。蒲草泡村之行只有三天，卻讓我融入了這個村莊，對我認識北方農村起了個良好的開端。通過這次活動，我們真實地了解了阜新農村，深入地思考了當前農村幾個比較突出的問題，尤其是對該村教育問題進行了廣泛的調查與積極的討論，發現了一些制約因素，提出了自己的想法與建議。同時我們更看到了中國農村的發展前景與美好的未來.
二.調查方法
1.調查問卷的形式
2.走訪村民
3.參觀村里的'小學,并且授課
三.結果
1.蒲草泡村自然經濟概況
蒲草泡村位于遼寧省阜新市西南部的清河門區烏龍壩鎮的中心部,屬于中溫帶氣候,雨熱同期,土壤肥沃,以種植玉米,采礦為主要生活來源.全村共有村民200余戶，共800多人口，住宅面積200畝，耕地3000畝，人均耕地約3畝,平均每人2000元人民幣/年.
2.蒲草泡村的教育概況
該村村民30％受過初等教育，3％受到過高等育，但總的來說村民與外界的交流相對過少，對外界信息了解相對不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍，從農村走出去的知識群體中很少有回去的，這種惡性循環很大程度上造成了農村的滯后。
該村有一所小學，小學的設施不錯，各種體育設施也較完備，甚至還配備了不少電腦，但在整體上與相對發達地區還有不小的差距。通過半天的課外輔導，發現他們學習的軟環境還需要大幅度地加強。師資力量的相對缺乏，學校雖然開設英語課，但教學水平有限,大多基礎薄弱.而課外書籍的普遍缺乏，使學生們失去了在更大范圍學習的機會，從而對少年兒童的健康發展造成了一定的影響。同樣的問題普遍存在于我國的廣大農村，這應該引起全社會的關注。
在調查過程中，幾乎所有的父母都希望讓自己的孩子受到更高等的教育。他們表示，只要孩子有能力，他們將全力供給，這也讓我們大感欣慰。教育是發展之本，這對農村來說更具有現實意義。可是總的來說，現階段我國農村的教育不容樂觀，軟硬件都不夠完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必影響農村新一代的發展，同時也會影響日后的社會主義現代化建設。
三下鄉調查報告 3
這次三下鄉我們團去了百色市大楞鄉龍和村，該村有330戶、共1198人，主要收入來源是甘蔗、八角作物的收入和到“大王嶺”打工的收入。該村每戶年收入從幾千到10~20萬不等，該村附近有百色市著名旅游區“大王嶺”，家庭年平均收入大概2~3萬左右。由于景區地處該村，所以該村的經濟也受帶了旅游區的帶動，每年給該村帶來了很大收入，據來自村委的消息，該景區每年直接給該村的其中兩個屯共12萬補助，旅游區給該村帶來的收入每年大約有20~30萬。旅游區的工作崗位也有60%是該村村民占有，而且村里長年有村民雇傭勞動力幫自己做勞動。因此該村外出打工的勞動力比較少，也比較少留守老人或兒童。
據此可以得出，該村的情況還是比較樂觀。在到處了解的過程中我們了解到，該村的基礎設施還是比較完善，有醫院、郵政廳、信用社等、還有一個正在建設的法庭。這也體現我我國的新農村建設步伐越來越跟時代的步伐走了，農村正在向城鎮化進化。
該村原來的主要作物是水稻、玉米，后來逐漸向八角、甘蔗轉換。現在該村的主要作物是八角、甘蔗、還有黃豆。村民介紹八角護理簡單，每年只需殺蟲一次、定期除草便可，肥可施可不施，其銷量也是最廣的，每年給每家帶來的收入從幾千到幾萬不等。但由于氣候的影響，以前是每2年一收成的八角現在每年都有有收成，雖然質量不變，但產量變少了；甘蔗每年都是市里的糖廠來上門挨家收購，每年村里甘蔗總產大約都有1萬噸，比較穩定；黃豆有的是上門收購有的是自己拿出市里出賣，在百色市占有很大市場。
基本上來說，當地的農民收入都是承穩中有升的態勢發展，這也反映我我國廣大農村的發展狀況，穩態發展。同時也體現了黨的.正確領導下，三農問題的基本解決，也有助于社會的穩定發展。
畜牧業在該村基本上沒有什么大規模的發展，基本上都是家里養幾只雞、豬、馬等，自用較多，比較單一。
這是當地唯一做得不夠好的地方，沒有充分利用當地的有利資源來為農民更好的服務，如果能充分的利用好當地的山地等資源，用來發展畜牧業，規模養殖，那該村的情況一定會更上一層樓。
三下鄉調查報告 4
三天的農村實踐活動讓我們對于三農問題有了初步的認識。在這幾天調查研究的基礎上，我思考總結，得出農村發展現狀及存在問題的報告。
第一部分：現狀特點
辛莊鎮大溝村是一個當代農村的典型。在大溝村調查三天，我們從大溝村的發展現狀看到了我國當代農村發展情況和存在的問題。我認為，當代農村的發展有以下幾個特點：
一、生產結構有所調整。
幾十年來，農村的生產結構發生過多次變化。目前，以經濟作物為主的農業生產的比例正在逐步增加。我們調查采訪的農戶中，大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規模不大。而像柿子、玉米等非主食類作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發展。
二、生產方式發生不同程度變革。
目前農村的生產種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產的規模決定。既有大規模的機械化種植、大棚種植，也有規模不等的私人種植。我們采訪的農戶由于種植規模有限，所以沒有過多地使用現代化耕作設備;但是我們了解到，在大型的農場中，大型機械的運用還是非常廣泛的。
三、農民素質普遍提高，農村基礎教育顯著發展。
農民是農業生產的直接參與者，他們的素質高低直接關系到農業生產。
農村基礎教育在政府的大力支持下，也有了顯著的發展。石灣子小學就是當地的著名的農民子弟小學，招收附近六個村子的農民孩子。學校經過幾十年的發展，已經成為一所設備先進、師資力量優良的學校。許多農民孩子不但圓了讀書夢，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。
四、農民經濟收入增加及收入結構的變革。
目前農村農業人員的收入已不僅局限于農業生產。許多農民選擇外出打工等方式來增加收入。同時，由于農業現代化的不斷深入，更多的農村勞動力轉移到城市，為城市的建設出力。這樣，豐富了農民的收入結構，農民的收入有了不同程度的增長。同時，農村勞動力也加快了城市的建設。以農戶李伯伯家為例，他的兒女均在縣城打工，他自己在農閑時也偶爾外出做活。這樣，他們的收入就大大增加，并且，他們有了更多的機會接觸城市，也大大開拓了他們的視野。
農民收入結構的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。在我們采訪的若干農戶中，電話、電視的擁有率高達九成;有四成的農戶家中有摩托車、拖拉機等交通工具;電扇、洗衣機等電器已比較普及，我們還能看到農民從腰間取下手機發短信。這一切，說明農民的生活水平有了極大的提高和改善。
五、先進的大型種植基地逐步興起。
在五里村，我們參觀了浦禾園果樹基地和藝蓮苑水生花卉基地。這兩個基地都是國家級的重點基地，許多先進的品種、技術在這里進行試驗，然后推廣到普通農業生產中。先進種植基地的發展帶動了周邊相關農業的發展，同時形成連鎖反應，提供了旅游、教育等一系列資源，無形中又增加了農村其他產業的產值。這也是我國農業向專業化、大型化發展的表現。
第二部分：存在的問題
農村在迅速發展的同時，也暴露出一些問題。這些問題涉及多個方面。由于調查程度有限，僅從幾個方面舉例說明。
一、農民權益保障問題。
保障農民權益是三農問題中的重中之重，也是我國政府十分重視的問題。然而事實上，侵犯農民權益的事件太多。僅在五里村，農民普遍反映他們的權益受損。當地工廠建設宿舍，征用農民土地，補償十分不合理，甚至使一些農民覺得生活無依靠。而工廠在申報征用時，竟稱農民的良田為荒地!這一現象引起當地許多農民的不滿。而對于這種現狀，農民大多抱悲觀絕望態度，沒有想到用法律手段維護自己的權益。這也無形中助長了此類現象的發生。
農民采取忍氣吞聲的態度是有深刻的社會原因的。一定數量存在的行政問題為農民威權設置了障礙。這是短期無法解決的。正如一位農民說的，中央、省、市的政策是好的，但在村、縣落實時，有時發生了差錯。所以，農村問題更多的是基層工作的開展和改進，這也正是三農問題的難點和重點。中國的農村人口太多，范圍太廣，僅五里村就發生這些問題，放眼全國，農民維權工作任重而道遠!
二、農村城市化問題。
隨著農村的發展，農民對于物質生活、精神生活的要求不斷提高，勢必使農村逐步過渡到城市。目前看來，這種過程似乎還不是很明顯，但在農村中已可以看到許多城市化的現象。僅從環境角度看，農村中也有了高聳的煙囪。雖然現在環境問題還不明顯，沒有影響到農村的發展，但是從長遠角度，農村環境的保護是一個不容忽視的環節。如何從開始做起，發展農村環保經濟，避免重走城市污染的老路子，是不久將擺在我們面前的難題。
第三部分：三下鄉意義
“三下鄉”社會實踐活動就是要為農民群眾做好事、做實事。通過一些惠民政策的宣講，國家政策深入群眾腦海中，有利于提高農民群眾的熱情，有利于推進社會主義新農村建設。同時，也使大學生們了解國情，了解農村現狀，為新農村建設貢獻力量。大學生參與"三下鄉"活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干，這對我們青年大學生具有十分重要的`意義。
有利于了解國情。
我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農村，去深刻地了解占全國人口80%的農民生活現狀，了解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對胡錦濤同志所提出的“八榮八恥”精神的理解。
有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得于書本的;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
有利于增長才干。
拿我來說，社會實踐活動時間雖然很短，但我卻從中學到了許多東西，而其中的許多知識是在書本上不能學習而得到的。另外一個喜人的收獲，我趁此機會鍛煉自己，提高各方面的能力。
實踐活動，是我們大學生接觸社會的大一途徑，讓我們提前了解社會，貢獻社會。此外，還能讓我們意識到自己的不足，精心潛練，為達到服務社會的目標而努力。
三下鄉調查報告 5
留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實。
這個時代的孤兒由于長期被托養或寄養，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關乎整個農村教育和社會進步，魯迅曾發出“救救孩子”呼聲，現在是該“救救”留守兒童的時候了。
農村基礎教育的薄弱眾所周知，然而具體薄弱在哪里，好象鮮有提起。我于20xx年7月參加西華師范大學組織大學生暑期社會實踐營山新農村建設服務小隊的支教活動，來到了營山縣茶盤鄉完小支教。茶盤中心小學位于營山縣城南8公里處，濱鄰山青水秀的望龍湖森林公園和寬闊的營星公路．學校占地15000余平方來。現有小學班9個。初中班8個，學前班1個，在校學生達1300余人．是一所典型的九年一貫制學校。這里的孩子大多數天真可愛，樸實卻活躍，但他們的見識實在是太狹窄了，初中的孩子的知識面不及城市里小學生的知識面。他們中只有10%的孩子可以在期末考試中所有科目及格。并且孩子們存在著嚴重的自卑心理，害怕交流與表現。面對嚴峻的教育問題，除了教學，我們也對當地留守兒童的家庭及經濟情況做了各種問卷調查，走訪了留守孩子的家，收集各種資料，并嘗試將其組合分析，雖然我所在的學校或許具有其他學校所沒有的特點，雖然由于本人水平所限，或許并未能看到更多隱藏于簡單表面之下的事實，但我相信，發現問題是解決問題的前提，更多的人對農村教育更為細致的考察一定能切實提高我們農村的教育水平，并解決好令人擔憂的留守兒童的教育問題。
下面是我們調查所得的數據：
很少與父母聯系的23.9％
父母只有過年才回家的87%
認為一個幸福的家庭應該和父母在一起的79.3％
非常想父母的65.0％
做錯事被批評時當面頂撞的8.4％
拉幫結派、打架斗毆的12.3％
在學校里基本上沒有朋友的17.5％
害怕陌生人的40.0％
遇到困難自己解決的45.5％
和（外）祖父母生活在一起的69％
覺得自己很一般的52.7％
學習上聽老師的話，很刻苦的25.3％
覺得身邊得人不太關心自己的49.1％
總是害怕被身邊人欺負34.7％
覺得社會不公平、看不到希望的11.9％
從以上統計狀況可以看出，相當一部分留守兒童渴望父母的關愛，希望多與父母進行心靈交流。有的.因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達57.14％，解決農村留守兒童心里問題已是迫在眉睫！
留守兒童的心理健康問題、成因分析及所產生的社會問題：
調查中，我們發現營山縣業化、城鎮化水平較低；經濟增長的制約因素仍較多，資金和煤、電、油、運偏緊；就業再就業和社會保障壓力大；城鄉居民增收困難。茶盤鄉就更加偏僻，大多數鄉民都外出打工，茶盤完小的孩子們的父母多數都是一起出去，地方多是深圳等大城市，而這些孩子暑假或者放任自流，或者就是到父母打工的城市做暑期工。
可見，農村留守兒童群體是我國農村大量剩余勞動力向城市轉移過程中所帶來的附屬產物。由于現階段我國農村經濟發展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關愛及有效的教育、引導和管理，留守兒童往往在心理上產生一種不適應感，嚴重的則會導致心理畸形發展并在行為上表現出不同程度的失范和越軌現象，出現一定的“留守兒童綜合癥”。
三下鄉調查報告 6
為了響應學校關于大學生暑期三下鄉活動的號召，我院特意組織了這次三下鄉團隊一行師生共31人來到南寧橫縣進行實地調研。
橫縣位于廣西東南部，全縣總面積3464平方公里。橫縣屬南亞熱帶季風氣候，年平均氣溫21.4℃， 年平均降雨量1415.4毫米。 橫縣地理環境優越，交通便利，縣城橫州距南寧與北 海僅百余公里。縣城西郊建有中國第一座低水頭發電站----西津水力發電站。 由于這里氣候良好，橫縣農業以水稻、甘蔗、茉莉花、茶葉、桑、荔枝、龍眼等作物為主。目前，橫縣已形成糧食、蔗糖、花茶、桑蠶、水果、水產、畜牧、林業等八大基地。特別是茉莉花，該縣被評為茉莉花之鄉。目前我國茉莉花的種植主要集中在廣西橫縣，全縣種植茉莉花10萬多畝，年產鮮花8萬多噸，橫縣茉莉花產量占到全國總量的80%以上。橫縣全縣目前共有花農6.8萬戶，花農33萬人，僅茉莉鮮花銷售年收入就達5億元，有力地帶動了當地農民增收致富。
鑒于茉莉花有著那么大的分量，我們此行也特別重視對茉莉花方面的調查。我們調查發現，這里幾乎每個農民都會種植茉莉花，但種植面積有大有小，少的是種植自家的'幾片地，多的是承包別人土地來種植。茉莉花生長壽命可達十幾年，年年都可以收獲，平時不需要太多精心的護理，只需修剪一下枝葉，平時澆澆水，施點肥料。因此種植成本比較低，適合大多數農民種植。茉莉花開花時間比較早，可以持續收摘到十月份，所以茉莉花雖然輕但收獲得也不錯。茉莉花一般花農是早上開始摘，到下午就賣掉。茉莉花需要天天摘天天賣否則開花的收購者不收。茉莉花受天氣影響會比較大，過旱和過多雨水均影響花的質量。今年由于受雨較多，茉莉花質量比往年略有下降，所以價格也比往年低一點。去年一斤可以賣到7元，今年5元左右。茉莉花收購市場一般從下午3點到7點這段時間最熱鬧，收花時間一到，各處花農都會開摩托車載上一兩袋花出現，使得市場人山人海。
茉莉花可以算得上橫縣的支柱產業，但調查得知政府對茉莉花生產提供的幫助比較少，基本沒有技術人員去教導花農如何科學的種花，也沒有投入太多努力去研究茉莉花的生產技術與提高產量的方法。對于茉莉花受到天氣的影響，產量減少且價格降低農民收入減少政府沒有補貼政策。對于茉莉花價格受收購者控制比較嚴重，政府沒有出面調控，也沒有出臺政策專門處理這個問題，使得花農利益很難得到保障。
為了保障花農利益，我覺得政府有必要對茉莉花的重視力度加強。出臺各種政策解決花農可能遇到的各類問題。這樣才可以保證花農種花的積極性，才能很好的維護茉莉花之鄉這個稱號。花農自己也可以提高維護自己利益的能力，比如說及時向政府反映各種情況，減少各自賣花的習慣防止隨意被壓低價格。
當地政府對經濟發展很重視，依靠茉莉花這一產業的知名度，不僅發展了農業，還帶動了當地工業的發展。政府正在為更好的發展當地經濟而努力著。
我們此次下鄉只去了三天，時間比較短，也沒能全部都了解完當地的情況，主要是對茉莉花有比較多的看法。以后還有機會去的話，肯定會有更多的更好的想法的。
三下鄉調查報告 7
一、前言
本次社會實踐調查是湖南第一師范學院團委組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動。暑期“三下鄉”活動旨在引導廣大青年學生深入基層，深入農村，通過實踐調查，更好地認識國情，了解農村人民的教育生活現狀。本次“三下鄉”活動我被派往湖南省邵陽市邵東縣。在我接到“三下鄉”社會實踐通知之后，我們就為確定調查主題奔波勞累，經過多次的激烈探討，最后敲定為——農村家庭經濟來源調查。
雖然我們對于農村家庭經濟來源這個領域的調查比較陌生，但是我們小生活在農村，熟悉農村的情況，加之我們通過查閱大量的相關資料和理論性文章，逐漸的了解到農村家庭經濟來源問題是我們急需解決的問題。隨著社會的發展，城市和農村的貧富差距逐漸拉大，在中國農村占大多數的現狀之下，農村的經濟發展關乎國計民生，對于農村家庭經濟來源的了解是一個不可忽視的問題，我們只有在了解了中國廣大農村家庭經濟來源的現狀的基礎上，深入地探究其原因，探討增加農民收入的策略和途徑。在目前，對于農村家庭經濟來源的調查比較少，這就更加有了調查的必要。
此行調查的目的旨在了解通過實地采訪調查了解邵東縣農村家庭經濟來源現狀，分析影響農村家庭經濟來源的因素，探討解決途徑和對策。
二、精心準備
在正式出發之前我們查閱了大量的關于農村家庭經濟來源的理論和實踐資料，制定了詳細的調查問卷和訪談問卷。
三、調查介紹
1、調查對象：
本次“三下鄉”社會實踐活動關于農村家庭經濟來源的調查對象為湖南省邵陽市邵東縣野雞坪鎮邊遠地區農村的部分農村家庭代表；本次所選取的調查對象均為具有代表性的對象，調查對象分布在各個不同層次，有具有普遍化的對象，也有具有特殊性的對象。
邵東縣野雞坪鎮簡介：野雞坪鎮位于邵東縣東南部，是邵東縣與祁東縣的交界地帶，屬典型的丘陵地帶，依山傍水，風景迷人。野雞坪鎮以傳統農業為主，種植業和養殖業為輔；野雞坪人多地少，勞動力相對過剩，每年約有1萬人在外務工經商，外出務工經商是農民可用財力的主要來源。據官方公布野雞坪鎮人民平均收入為3516元，屬經濟較發達地區。
2、調查時間：
20xx年7月（20xx年湖南第一師范學院暑期“三下鄉”社會時間段）。
3、調查地點：
湖南省邵東縣野雞坪鎮。
4、調查人物：
湖南第一師范學院“三下鄉”社會實踐團隊邵東支隊調研全體組成員。
四、調查現狀
本次“三下鄉”社會實踐活動，我們深入到邵東縣的農村家庭去進行實地問卷調查和實地采訪研究，了解他們的家庭經濟來源狀況和分配狀況。本次調查為期10天，共發放調查和訪談問卷120份，回收有效問卷118份，有效問卷回收率98.33%。通過數據分析，主要有以下幾大現狀：
現狀之一：家庭人口多，家庭負擔重
湖南省邵東縣農村家庭成員數量調查
單位：戶調查總量120 有效問卷：118
從以上數據可以得出，邵東縣大部分的農村家庭的人口較多，一般在4口人以上，一家4-6口人以上的居多，家中有3人及以下的僅僅占5.08%，4-6口人的高達50.85%，有6口人以上的占44.07%。家中一般有兩個以上的小孩，有的甚至有6個小孩，但家中一般只有2個主要勞動力，這就使得家庭的經濟負擔大大的加重了，這對于農村家庭發展的發展極為不利。
現狀之二：家庭經濟來源以外出務工為主，居家種植養殖為輔
湖南省邵東縣農村家庭經濟主要來源調查
單位：戶調查總量120 有效問卷：118
從上表的調查數據顯示，湖南省邵東縣的農村家庭經濟來源主要以外出務工為主，占到總量的52.54%，其次是在家從事種植和養殖占到38.14%，擁有其他收入的只占到9.32%。另外，據調查了解邵東縣農村家庭的經濟收入比較單一，基本以外出務工為主；在家從事種植業的農民也主要以種植水稻等自給自足的農作物，很少有人種植能給家庭帶來高經濟收入的經濟農作物；從事養殖業也主要以養豬和養魚為主，養豬、養魚都沒有技術支持，產量不高，收入極為不穩定。
現狀之三：文化水平低，經濟收入少
湖南省邵東縣農村家庭成員文化水平調查
——以家中受教育水平最高的為標準
單位：戶調查總量120 有效問卷：118
湖南省邵東縣農村家庭月收入水平調查（全家總收入）
單位：戶調查總量120 有效問卷：118
從上表的調查數據可以看出，湖南省邵東縣農村家庭成員的文化水平不高，擁有大專以上文化水平的比例只占21.19%，擁有高中文化水平的人數也僅有22.03%，也就是說擁有高中以上文化的人員還不到50%，而初中及以下文化水平的人員卻占到56.78%，而且在這些初中及以下文化水平的人員中大多數人是沒有讀過書的或者是只讀過一兩年書。農村的文化水平嚴重的阻礙了當地經濟和教育水平的發展，是阻礙當地經濟水平不高的重要原因。我們再看家庭的月收入狀況，一般的四口（及以上）之家的月收入水平，達到xx元以上的僅占到33.90%，大部家庭的月收入水平在xx元，其占到42.37%，更有23.73%月收入低于1000。這與野雞坪的人均收入水平（3516元）相差較遠。再比如說，維持一個四口之家的吃穿住行，再加上家中有小孩讀書和老人要看病，一年下來，基本沒有錢結余。基本上可以說，也就是解決了溫飽的問題，如遇上特殊情況，溫飽問題都將受到威脅。
五、影響邵東縣農村家庭經濟收入的主要制約因素
（一）農村家庭勞動力思想觀念和素質是制約農村家庭經濟增收的首要因素。
農村家庭務農人員的素質低是制約農業增效、農民增收的重要“瓶頸”。邵東縣農村大多數青壯年外出打工,留下的是老年人和婦女在家務農。因此,對新技術、新產品的接受能力差,推廣運用農業新技術的難度較大,一些先進的、實用的農業新技術、新產品很難及時轉化為現實生產力,造成農民所生產的農產品價格、科技含量和附加值相對較低,而投入的勞動成本較高的尷尬局面,勢必影響農民增收。
（二）農村家庭勞動力現有勞動技術、技能不能滿足勞動力市場的需求，是制約農村家庭經濟增收的重要因素。
勞動強度大,勞動報酬低。當前農村普遍存在人多地少、勞動力富余的問題,為了生計,紛紛到城市去打工,但由于大多數文化素質低、往往從事的是一些勞動強度大、技術含量不高、工資報酬低的'簡單勞動。據調查了解,在一般建筑工地上打工,每天的勞動時間長達10—12個小時,甚至更長,但其每天的工資只有20—30元。由此可見由于農村家庭勞動力的技術、技能水平不高，其只能從事勞動強度大，勞動報酬低的工作。
（三）農資價格的過快上漲和其它生產成本的增加,是制約農村家庭經濟增收的重要因素。
為了維護好、實現好農民利益,盡管政府部門對化肥、籽種和其它主要農資價格的過快上漲問題采取了多種措施,但由于受原材料價格的過快上漲,致使化肥、農膜、農藥、汽油、柴油等相關產品價格及運輸價格快速上漲,從而引起農資價格上漲幅度遠遠超過農產品價格的上漲幅度,導致農民生產成本的增加,影響了農民收入的持續增長。
（四）家庭經濟來源單一，是制約農村家庭經濟增收的主要因素。
根據我們的實地調查，邵東縣農村家庭的經濟來源主要分為兩大類，一類是在家務農收入所得，另一類是外出務工收入所得。在家務農的主要以種植水稻為主，一年之中很少有其他的經濟收入。因此，在家務農的收入項目單一，這是導致起收入低下的重要原因。再有，外出務工的人員，由于常年外出務工，家中再沒有其他的經濟收入，收入只是掙來的那點“血汗錢”。維持一家的吃穿住行的消費。所以說家庭經濟收入來源單一是制約農村家庭經濟增收的主要因素。
六、促進邵東縣農村家庭經濟收入建議和對策
（一）加強對農村家庭勞動力的技術培訓
我國大多數農民只能從事簡單傳統的耕作或只有從事傳統的農業經驗和技能，農村勞動力科學文化素質不能適應現代農業的發展要求。要發展技術含量高、價值量大的農產品，農民必須掌握一定的農業技術。針對邵東縣農村家庭勞動力文化水平不高這一特點，要提高農民經濟收入水平，就必須加強對農村家庭勞動力技術培訓。通過各種培訓，盡快幫助農村家庭勞動力掌握新知識、新技術，使他們適應現代農業生產方式，成為懂技術、善經營的新型勞動力，成為種田的能手。要提高農村家庭勞動力農業技術水平，我們認為必須做好以下工作：
第一，建立農業技術人員責任制度，使市、縣、鄉（鎮）農業技術人員深入到農村指導農民從事農業生產和經營。
第二，在農村舉辦各種農業技術培訓班，免費培養農村技術骨干，然后進行全面推廣。第三，財政應加大對農業技術培訓的投入，農民掌握致富技術后利于建立農民致富的長效機制。
（二）加強對農村家庭勞動力的信息服務
制約農民經濟收入水平提高的重要因素一是技術，二是資金和信息。市、縣、鄉（鎮）各級黨政組織應加強對農村家庭勞動力的信息指導，建立暢通的農產品銷售渠道。農村由于交通不便、信息不靈，其不知道市場需要什么，因而辛辛苦苦生產出來的東西往往賣不出。為了減少其從事農業經營的盲目性，各級黨政干部必須加強對農村家庭勞動力的信息指導。同時，各級黨政組織應幫農民牽線搭橋，幫助農民建立暢通的農產品銷售渠道。
（三）建立幫助農村家庭致富的黨政領導干部問責制度
要增加農村家庭的經濟收入，需要調整農業經營結構，加強對農民的技術培訓和信息指導。但只有這些措施還不行，還需要建立保證這些措施得到真正實施的保障機制，這樣才能使這些措施不停留在文件上、口頭上。要使這些措施能夠得到真正實施，必須建立黨政領導干部問責制度，把發展農村經濟，提高農民的經濟收入水平作為考核黨政領導干部工作業績的重要指標。
（四）大力發展農村教育和科技,增強農村家庭的增收實力,激發其創造力。
農業的根本出路在科技、在教育。教育是一種人力資源投資。勞動力素質對農民收入的影響極為顯著。目前我國農村教育基礎薄弱,使大批農村青年喪失了接受高等教育和融入城市社會的機會。一方面,政府在支持九年義務教育執行力度的基礎上,加大財政對農村文化科技教育事業的投入。另一方面,通過農業職業教育以及農技推廣和信息交流等非正規教育形式,激勵和幫助農民增收。當前,科教興農的重點應該放在兩個方面:培育、引進、推廣良種,擴大農產品的門類,大幅度提高農產品的內在質量和外在表現;搞好人才培訓,把農業的發展真正轉移到依靠科技進步和提高農民素質的軌道上來,不斷提高農產品的科技含量。
（五）大力發展農村小型加工業，解決農村剩余勞動力，增加農村家庭經濟收入。
據我們調查了解，很多人之所以外出務工，是因為在家務農的收入太低，空閑的時間沒有其他的事情可以做，浪費時間和勞動力。若我們可以在農村開辦一些農產品或其他加工企業，使得務農空閑時間的勞動力能夠得到很好的利用的話，那么，將會改變農村家庭經濟收入單一的現狀，使得其既能務農，又能在本地務工，充分利用勞動力，大大增加農村的經濟收入。同時，農民生產出來的農產品也不會只能賣“原農產品”，這樣可以一舉兩得。
農村家庭經濟收入結構的多元化發展要求我們必須一切從實際出發,從不同角度,以不同方略來完成農民增收的艱巨任務。
三下鄉調查報告 8
20xx年7月26日在馬克思主義學院黨總支學工辦的領導下我等15名同學參加了暑假xx縣二份子鄉“三下鄉”活動。經過了十幾天的努力走訪農家，去二份子鄉中學、西紅山中學、東紅勝中學教書，看望孤寡老人等順利完成了這次任務。
內蒙古xx市xx縣二份子鄉位于縣城西北71千米處。面積229平方千米。轄4個行政村，43個自然村。總戶數1823戶，人口7743人，其中農業人口7254人。19xx年前，此地屬于達爾罕部族游牧之地。清光緒二十五年（19xx年），百靈廟墾務放地，按方圓一里地一份；xx旗一張姓商人，共買了十份地，在其按份排序的十份地中，以第二份地區為中心，自建商號并轉賣給其他商人開設商鋪，于是形成一條街道，兩面蓋起商店門臉，四周筑起土圍子，成為后山的一個商貿驛站小城鎮；同時，將所剩土地租給農民，租地農民在此定居建村，故稱二份子村，俗稱百靈地。19xx年，此地設xx縣第七區公所，19xx年，改稱二份子區公所。19xx年成立二份子鄉。19xx年，成立二份子人民公社。19xx年3月，改設二份子鄉。
關于二份子鄉教育狀況我們去了二份子鄉中學、西紅山中學、東紅勝中學，通過同農民、教師、村鎮干部等階層交流，我們初步了解了目前二份子鄉教育現狀和各方面所存在的問題。我們試圖通過了解、分析這些信息來尋找一條符合二份子鄉發展現狀的教育之路。
一、關于教學硬件：
由于二份子鄉經濟狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，二份子鄉教育基本硬件設施仍處在相對落后的階段。其落后的主要體現在三個方面：
第一，學校房屋陳舊。
因為二份子鄉鎮地處xx山區，面積大，而人口分布稀疏，小學一般是村屬小學，規模小，在校學生數量不超過300人，少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學校來建造校舍。長時間以來，大部分學校房屋得不到修整翻新，才出現了我們走訪時的破敗景象。
第二，學校體育、娛樂設施簡陋。
一般中小學的體育設施僅限于一個劣質籃球場（有的中小學籃球場地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的雙杠，水泥乒乓球臺而已，至于娛樂設施則更談不上。
第三，教學設施欠缺。
據走訪觀察，除個別學校外，二份子鄉大部分學校基本教學設施缺乏，而幻影燈，電腦等教學設施更是嚴重不足。
二、師資現狀分析：
據調查，目前二份子鄉師資現狀主要呈現以下幾個特點：
第一，在二份子鄉偏遠地區，教師資源缺乏嚴重。
從一教師處得知，黃洞中學師資缺乏，學生總數600多人，而教職工總數僅為29人，由此而出現一些小學教師任職中學的現象。也正是因為這個原因，一般中小學教師被要求同時從事多門課程的教學。如樂元村某老師要教語文、數學、音樂、體育等多門課程，幾乎每天要上6節課。然而一個人精力有限，一個教師從事如此多門課程，工作時間過長，難免會出現缺乏耐心，責任心大打折扣的情況，這樣必然會影響教學質量。
第二，教師流失嚴重。
第三，教師素質存在一些問題。
據一些教師及村民反映。現在初中教師學歷一般是大學專科或師專函授。但也有些特殊情況，如有一人小學畢業后就接父親的班來教小學。
三、關于學生流失現象：
在當前市場經濟大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經濟原因，即使其孩子未完成九年基本義務教育，仍強迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權力。另一方面，學生本身學習意識缺乏，尤其是一些學習成績不太好的學生。我個人認為這些學生中途輟學是因為面臨來自家庭，老師和同學三方面的壓力，喪失了學習的興趣或機會。
四、關于教育管理體制：
現行教師應聘制從大局上看的確有利于教育業的不斷進步。但面對二份子鄉經濟現狀，面對學校對教師的吸引力欠缺的局面，二份子鄉教育能否在應聘大潮中站住腳實在令人擔憂。
據調查，二份子鄉鎮中小學校長任期一般不超過三年，在校長任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學校建設。要改變這一現狀，一教師明確表示應該實行校長任屆制。的確，實行校長任屆制即將校長任期定為4—5年，是避免校長經常性流動給學校帶來影響的較好方案。
任屆制給了校長足夠多的時間來進行教學改革，從制度上保證了其改革措施的連續性。然而要突破教師流失這一瓶頸問題，在政府加大對教育投入的同時，學校還應建立教師獎懲體制，成立教師評定委員會，綜合教師一年來工作情況，通過嚴格的審核，由監督體系對教師作出綜合評定，并由此決定教師獎罰金數目。這樣可調動教師積極性，使其更專心投入教學，提高教學水平。從總體來看，要發展教育事業，必須堅持和完善“四制改革”。
“四制改革”是指“教師聘任制”，“校長負責制”，“崗位責任制”，“考師制”。四制改革有利于優化學校管理，提高教師素質，改進教學質量，它從教師責任環節來抓好教育改革，表明了改革的方向，只有堅持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的'有力實施和教學水平的穩步提高。
五、教學內容現狀分析：
據一些二份子鄉教師反映，素質教育喊了十幾年了，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途，功利性的教學模式將學生帶到只有通往大學的獨木橋上，葬送一大批本來在其它方面可以大有作為的人才。在教學內容上存在的問題主要有三方面，
一是思想道德教育沒引起足夠重視，以致當地一中學竟被當地民眾稱為“培養流氓的學校”。
學生思想道德素質較低，一些學生畢業后成為影響社會安定的不穩定因素。
二是吃苦耐勞的教育應成為教育重要組成部分。
吃苦耐勞是中華民族的傳統美德，是農村人走向社會極其重要的非智力財富。現時期青年身上明顯表現出了吃苦耐勞精神的嚴重缺失。多重社會因素釀成了許多青年過強的依賴心和惰性。對于自身教育已極大落后于城市的農村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源，若干年后，農村又將走向何方呢？
因此，吃苦耐勞教育勢在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達到這一傳統美德的生生不息。
三是心理教育施行的刻不容緩。
就現狀來看，二份子鄉中小學在學生心理教育的環節上極其薄弱，根本沒有形成心理教育體系，而一般學生沒有什么心理承受能力。這的確需要深刻反省一下我們的“教學成果”。
當前很多青少年把生命當兒戲，根本沒有體驗到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下，學校教育更應承擔起它的使命，通過心理方面的良好教育來引導學生形成健康的人格。尤其在農村，心理教育更是任重而道遠。六、關于社會教育的思考：在與二份子鄉鎮鎮政府一些領導的訪談中，有領導明確指出民眾素質已成為制約二份子鄉經濟發展的主要因素。
農民思想觀念落后阻礙了許多鄉鎮企業的發展。而要改變農民思想觀念實在需要社會化教育的實行，我認為每個村實在有必要建立一個圖書站，給農民提供相關農業技術、家庭教育、時勢政策、法律等方面書籍。建立圖書站旨在通過書籍傳播相關信息和觀念來全面提高農民素質，在潛移默化中改變農民陳舊觀念，避免農民思想成為農村發展的最大障礙。
我們利用十幾天調查到的問題以上這些，關于二份子鄉的教育狀況還得繼續深入調查和改進。我們深信二份子鄉的教育會日益發展，二份子鄉教育的明天會跟好，我們期待著這一天！
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