關于調查報告范文
在學習、工作生活中，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編為大家整理的關于調查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于調查報告范文1
一、課題提出
說起大海，人們就會想到一片蔚藍的海水，廣闊而美麗。海洋面積大約占地球的70、8%。對于生活在海南的人們來說，海洋并不陌生，它圍繞在我們的周圍。但海洋環境的現況，它是否受到了污染，是否發生了什么變化，大多數人并不知道，也沒有關心過。所以為了讓人們重視海洋的保護，我們小組提出這個課題，并以市民喜愛的假日海灘作為研究對象。
二、活動目的
1、通過調查、訪談、發放問卷形式了解假日海灘的污染情況；
2、了解海洋環境的現況，以及對就此引發的問題和提出的意見進行探討；
3、在合作中培養學生合作調查、質疑、探究的能力，達到鍛煉思想、強化實踐的目的；
4、在合作中增強合作意識、交際能力。
三、活動內容
1、收集資料；
2、實地調查；
3、統計分析；
4、研究整合。
四、活動過程
1、活動分工
問卷提出、問卷發放、問卷回收：全體組員；
資料總匯、統籌、報告撰寫：全體組員；
電腦網絡：陳劍豪、陳君豪。
2、活動步驟
（1）確定實踐細則，活動分工（20xx年7月14日）；
（2）分組實踐、實地調查、發放問卷、小組討論（20xx年8月1日？8月14日）；
（3）匯報、交流、總結、起草論文初稿（20xx年8月10日？8月15曰）；
（4）成果匯總、完成論文（20xx年8月20日，8月22日）。
3、活動地點
假日海灘。
五、調查問卷表
關于假日海灘污染情況問卷調查：
1、您覺得假日海灘的水體情況如何？
通過此表，我們可以知道假日海灘的水體質量屬于普通程度，70%的比例可以充分體現這一情況，而且市民們整體表示出的態度也是值得我們深思的，我們該如何改善這一情況？這應該是政府和人民接下來共同的目標！
2、您有在假日海灘隨地亂扔垃圾的行為嗎？
此表反映的是市民們的衛生習慣和保護環境的意識，很明顯，部分市民有隨地亂扔的習慣。而這些不良的行為習慣，造成了上述的環境污染，人們總抱著只扔一點沒什么大礙的心理，而忽視了環境承載的能力。
3、您在夏天的時候，平均每月來海邊多少次？
每到夏天，海邊是人們的最佳去處，海邊可以消除人們的疲勞和燥熱，是人們抒情和休息的絕佳場所。然而，你可以想像，當你漫步在海邊時，一陣惡臭竄入鼻中或一副不堪入目的畫面映入眼簾，你會有什么感想呢？你那時的美好心情還會有嗎？那你還會想來海邊放松心情嗎？
4、您了解假日海灘水體污染的根源嗎？（多選）通過這些數據我們可以看出，亂扔垃圾是人們認為主要的污染根源，周圍的廢水排放則是其次。對于亂扔垃圾這一現象，完全是人為方面的因素，提高人們的保護環境意識，增強環保教育這一問題便可得到充分的解決。
5、對于假日海灘中的燒烤，您覺得它對周邊的空氣有污染空氣污染是環境污染中的一種，對人們來說，空氣是十分重要的，一旦缺少了空氣，那么人們便無法生存。然而人們對這一救命稻草卻不牢牢抓緊，而且還使其承受著巨大的污染和破壞。人們為了眼前的一點利益，破壞環境是極其不可取的，通過此問題更加反映了空氣污染的根源之一，我們應該共同鏟除這一不良根源！
6、你知道“世界水日”是哪一天嗎？
1992年12月22日，聯合國大會的47/193號決議設立了“世界水日”。這是提醒公眾重視水資源問題的.一個特殊的日子。在這個日子里，我們可以意識到：向人們提供純凈飲用水的切實努力和世界范圍內對于水問題的認識提高，能夠幫助我們在水資源和水污染問題上，做得更出色。我們希望通過研究這個問題的同時，向人們號召：保護我們的水環境！
7、你看見有人向河里倒垃圾的時候會阻止嗎？
這個問題又再次反映出了人們對于自己生存的環境所持有的態度。多數人帶著人類的自私來處理這樣的問題，認為只要沒有危害到自己的生活，一切都事不關己。這也是我們假日海灘污染依然存在的一大原因。
8、你會向有關部門提供保護水資源的建議嗎？
人們雖然已經認識到環境的污染，但是人們對于如何去保護環境仍然不是特別清楚。政府與我們應該共同努力，加強環境保護的宣傳力度，讓人們對環境真正重視起來。
9、相對于游泳池，你會更傾向于哪邊？為什么？（多選）目前，人們更傾向于回歸自然。而海南島將要以發展旅游業為主，四面臨海卻海水環境差則會制約發展，所以市政府需重視對海口主要旅游業的發展與保護。
10、您認為通過哪些途徑可以有效地實現污染防治目標？
在我們調查當日，恰好有隊伍在組織“保護海洋宣傳活動”，小組人員向參加這類活動的人員進行問卷調查，發現有不少工作人員對海洋污染的情況一無所知，有些人直接就以各種理由避開了我們的問卷。我認為這些工作人員并非是想真正地宣傳保護海洋，而是一種“責任”，這種“責任”并非是對保護海洋的“責任”，而是對工作的“責任”，更多的只是為了形式而來，而宣傳的真正目的根本沒有達到。這支活動隊伍給我們重重地潑了一盆冷水。
我們認為，搞環保宣傳活動，應絕對禁止搞表面功夫，禁止搞形式。在電視媒體的鏡頭前就放生一些珊瑚礁，搞個宣誓儀式，大力宣傳，而在背后卻根本不當回事，這才是最可怕的現象。要做到保護環境，我們要切實貫徹落實《中華人民共和國環境保護法》，對違法的事情堅決取締，禁止搞表面活動；對在任工作人員加強素質教育，從而在社會上進行全面的宣傳活動。只有工作人員以身作則，活動效果才會更顯著。
在現場調查當中，我們還發現：
沿海灘（沙灘部分）根本沒有垃圾桶，如果游客要扔垃圾，就要跑到道路上的垃圾桶丟垃圾，所以，垃圾桶太遠就“順理成章”
地成為游客亂扔垃圾的借口了。
海灘上已經布滿了許許多多、大小不同的沖洗處、游泳池、燒烤園等場所。在調查當中發現，游泳池中的水和燒烤園中的廢水都排到海水當中，由于水流過大、過多，已經造成道路和海水之間的沙子形成了沙坑。
在這些娛樂場所當中，要屬燒烤園的生意最好。每當夜幕降臨的時候，就有不少游客到此燒烤，不僅排放廢氣，燒烤之后，更是一片狼藉。
在海水的沿岸，發現有少量的廢棄物浮在水面，海水顯得相當地臟，偶爾會發現有塑料袋漂浮在水面。
與此同時，我們也在網上查閱了一些資料，如xx網海南頻道6月24日消息：近日，海口市陳先生全家去假日海灘游泳后馬上向媒體反映：“一些游客太不自覺，往沙灘上、浴場海水里亂扔垃圾，一個海浪就打上來四五個垃圾塑料袋。”
據陳先生介紹：當天到假日海灘游泳的人特別多，不時可看見喝完的礦泉水瓶子、吃完的玉米棒子、裝垃圾的塑料袋和各種飲料空罐扔在沙灘上。三四個工作人員不停地打掃，但卻是這邊掃那邊扔。
更有甚者，一些年輕的游客玩得興起，竟玩起了往海中扔瓶扔罐的比賽，看誰扔得遠。一些垃圾塑料袋也由于來不及打掃被海浪卷入了浴場海水中。
六、我們的建議
1、加強公民素質道德教育，加大宣傳力度，讓公民愛護環境，了解保護環境的重要性與破壞環境的重要性，使每個公民都能主動自覺地愛護環境。
2、盡快制定和頒布地方性法規，嚴禁附近的燒烤園將廢水排放到海域當中，對這種情況將嚴懲不貸、嚴厲打擊、絕不姑息。
3、充分發揮電視臺、廣播電臺的宣傳和教育優勢，向廣大市民宣傳污染的危害性和環境保護的重要性。另外，假日海灘也設有廣播設施，建議應充分利用廣播設施向游客宣傳保護海洋的重要性，不斷提高公民的環保意識，從根本上解決污染源問題。
4、我們在調查中也看到，在沙灘部分，根本沒有垃圾桶，所以市民在游玩過程中會隨意亂扔垃圾。因此我們建議：針對離垃圾箱太遠的特點，把原來的垃圾箱改成流動的垃圾車，由原來的垃圾清理員每天負責收集清理垃圾。這樣，既能有效處理垃圾入海問題，又能回收利用垃圾，創收的這一部分又可以加大處理垃圾的投入，形成良性循環。
5、加強治污工程的開展與改進，我們不能遵循“先污染后治理”的原則，但是，現在情況已經出現，相關部門就應對污染的海灘進行污染處理和加強管理的措施。
6、加強政策保障體系建設。對假日海灘應重點保障，對破壞海洋環境、惡意破壞海洋等行為要加以打擊，另外要建立和完善政策保障體系。
七、結語
我們深信，有政府的大力扶持，有電視臺、廣播電臺的大力宣傳，良好的基礎衛生設施一定會逐步建立起來，深入人心的環保觀念一定會徹底改變海邊污染的現狀，我們將迎來一個環境優美的假日海灘。
關于調查報告范文2
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我正在津津有味的看書。這是，我看見書中有“節約報告”四字。我也想起這次寒假作業有一項是寫篇節約調查報告。于是我下樓調查人門是怎么樣安排自己的時間的？是否節約時間？經過我辛辛苦苦的調查，我發現在寒假的小孩子都在家玩電腦或看電視，而其中有些是想出去玩，可因為外面太冷。所以他們的父母不然自己的孩子出去玩。其他的`當然都在戶外活動。大人們都在工作了。
而老年人大部分都在樓下的花園里鍛煉身體，其他的老年人因為年齡過高走動或照顧自己的孫子。其實，時間是非常寶貴的，俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”一個人的時間是有限的。過了一秒，那一秒就再也不回來了，無論你用多少金銀財寶。比如：一位讀小學的孩子。玩了一上午電腦，那么大家算了算，假如這一上午沒玩電腦，還可以干嘛？一上午至少可以玩四個鐘頭電腦，假如看一本書呢，可以增加課外知識讀幾份紙，知道點國家大事，搞學習，增加課本知識，那么玩一上午電腦呢？放松自己？把游戲級數煉得高些？玩電腦知識休閑，經過長時間工作才可以玩，不要把它看作一門功課。象楊老師所說電腦就是電子海絡因。吸上了就要戒掉。對啊！我們應該珍惜時間。
關于調查報告范文3
所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。白色污染主要是由于一些塑料制品、橡膠、涂料、纖維、黏合劑等。
一、調查的白色污染來源
我校的白色塑料污染來源有：方便面袋，手提袋，飲料瓶，食品包裝袋，果糖皮，面包包裝袋，果凍塑料盒，香腸皮，飯盒 ，蘋果袋，優樂美小桶，塑料桶，一次性針管，奶袋，塑料碗，被損壞的塑料臉盆，塑料碗，暖壺皮，礦泉水瓶。每次吃飯時就有不少同學用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體，塑料焚燒時，不但產生大量黑煙而且起風時候，塑料袋到處飄揚，嚴重影響校園的美觀。
二、白色污染的防治
1、 停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。，無論是從環保角度，還是從節約資源角度，不使用一次性塑料餐具是一件好事。任何一次性餐具不僅不利于環保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，應拒絕使用超薄塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，堅持少用和重復使用，從而減少塑料袋對環境的污染。
2、 回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實，塑料和其它材料比，有一個顯著的優點：塑料可以很方便地反復回收使用。廢塑料回收后，進行分類、清洗后再通過加熱熔融，即可重新成為制品。從組成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氫元素組成，而汽油、柴油等燃料也是由碳氫元素組成，只不過分子量較小。因此，把這幾類塑料隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解，把裂解產物進行分餾，可制得汽油與柴油。
近年來，一些國家大力開展3R運動：即要求做到廢塑料的減量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再循環(Recycle)。目前，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經實現了塑料的生產、使用、回收、再利用的良性循環，從根本上消除了白色污染。
3、 研究開發降解塑料。降解塑料具有與普通塑料同樣的使用功能，但在完成其使用功能而被廢棄后，其化學結構可以在某些條件下發生變化，使高分子分解成分子量較小的分子，最后，被自然環境所同化。降解塑料有三類：光降解塑料、生物降解塑料及雙降解塑料。但是現在許多降解塑料并非100%降解，只是把塑料變為塑料碎片，據報道，我國陜西楊凌農業高新技術產業示范區已研制成功100%降解的塑料。
它是將淀粉和不可降解的塑料通過特殊設備粉碎成納米級后進行物理結合，再將兩者比例控制在一定范圍內。用這種新技術生產的農用地膜，經過四至五年的大田試驗，結果顯示，在70天至90天內，淀粉完全降解為H2O、CO2，塑料變為對土壤和空氣無害的細小顆粒，并在17個月內同樣完全降解為H2O、CO2。現在這種塑料已投入批量生產。
目前在世界上降解塑料還遠遠沒有得到大規模使用。開發使用降解塑料也只能作為解決白色污染的輔助措施。
4、 加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上形成良好的環保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的.垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺的環保意識。
讓我們人人樹立以愛護環境為榮，破壞環境為恥的思想，以實際行動來消除校園里的白色污染及其它污染，把翼城二中建設為綠色校園，文明校園。
三、關于對我校白色污染防治的建議
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性，并進行批評教育。
(3)學校應統一將垃圾分類、回收，集中處理，可以減少污染，還可以增加一筆收入。
(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口、學生食堂前、教學樓的通道處、運動場旁邊)。
關于調查報告范文4
目前，中國正處在工業化、城鎮化加快發展的關鍵階段，加上人口眾多和各地發展不平衡，特別是現行的能源結構仍以煤炭與石油為主，因此，高碳排放問題在短時間內將難以得到解決，減排的壓力將是巨大的。在這種情況下，推行低碳行政 、低碳生產和低碳生活，可能是現在最符合中國國情，且立即可行的減排方案。
現在，網絡上電腦節能的軟件有很多。大致分為兩類：
一類是通過降低電腦cpu來降低電腦能耗(也稱物理節能)。它的弊端很明顯，你花那么多錢買一臺配置很高的電腦，為了節能不得不降低cpu的運行速度。不是有病嗎?
被gartner經常提到的eventzero公司推出了一款針對辦公節能減排的解決方案greentrac。繼20xx年3月的`全球停電一小時活動之后，eventzero隨即推出了節省能源 減少碳排放全球綠色辦公活動。這套解決方案主要是針對企業及政府機關的用戶，能夠做到快速無縫集成，且采用了自身研發的碳稅理論架構模型，及高端的eda、cep、dma技術平臺。在全民低碳熱潮的而推動下，他們更希望有更多的企業和國家能夠加入到低碳辦公中來，為減速全球氣候變暖，拯救像馬爾代夫一樣美麗的島國及整個地球，貢獻出自己的一份力量。
對電腦使用習慣的一些微小改變，將足以影響整個世界!
關于調查報告范文5
20××年9月1日，我們被分到青龍縣九年一貫制學校進行為期半年的頂崗實習，實習工作中我們分別擔任的是六七八年級的美術和七年級的英語，在這期間我們積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，爭取優異的成績。
同時，我們還發現了很多問題，因此我們決定做一次深入的調查，是針對學生對英語教與學和課堂教學模式的看法這兩方面的情況做下了解。為了得到學生的真實想法，并能全面、詳細地獲取材料，我們不僅只限于我們實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
現在，我們報告一下調查的結果。
一、談談英語教與學的一些看法
1.從教師的角度來談一下英語教的情況。
我們所在的學校是一所村鎮中學，學校規模較小，該校在本縣的教學成績也并不理想，近幾年，學生的成績較差，基礎薄弱，班里學生水平參差，兩極分化嚴重。而且，學生的紀律性較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
通過調查發現，現在的英語課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中發現現在的學生比較懶，對學習不是很重視，認為基礎沒打好，怎么也不會，就算努力了也不一定能取得好成績。因而，老師讓他們回家背英語單詞的時候，大多數學生基本上是不看。上課提問題，學生就像霜打的茄子，都鉆到課桌里邊去了，老師只能硬著頭皮去講。在英語教學的過程中一定要多多交流，這樣才能提高學生的口語表達能力，另一方面也可以使老師進一步了解學生的基礎掌握情況。
其次，我們認為一個班里的學生英語成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把英語學好，那是不現實的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。當然，對于成績特別差的學生老師也不能采取放棄的態度。在調查中，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，喜歡好學生，對壞學生存有看法。在我們看來這些是可以理解的，但是這樣的現象應即刻停止，因為這樣的方式不利于學生心理健康的發展。
再次，通過了解，一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的注意力根本不在老師所教的內容上，更多的是在老師的教學方法上，在一方面雖然調節了課堂氣氛，但在一定程度上很難再把學生從那種情境中拉回來，因此，有時老師們仍然保持使用傳統的教學方法。
2.從學生的角度來談一下英語學的情況
在調查中，部分學生對我公開表示他們對英語學習不感興趣。他們認為我也不打算出國，學習英語沒有用處。現在的學生是多么有個性，我想學好英語是很關鍵的，畢竟在高考時英語是最容易丟分的，也是最容易拉分的，在考試中，多得一分，人生道路就不同，更何況以后踏入社會后，英語是很受人歡迎的，在人生中的.運用也是少不了的。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師的教學方法一成不變，感覺課堂悶悶的，再加上聽不懂，也就不想學了，還有的學生說，有的老師教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，就會產生煩躁的心理。
調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我們如何看待老師只關注成績好的學生的現象，還問我們今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我們在具體的實踐當中發覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調查，我認為在今后的英語教學中，老師應該注意以下幾個問題：
1.培養學生學習英語的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些英語活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學英語的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
2.對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。
3.除了做好自己的本職工作以外，我們認為英語老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中與學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
自我們實習以來，學校開始遵行135互動課堂教學模式，平時，聽見老師和學生有很多不一樣的心聲，因此，我們也對"教學模式的看法"做了相應的調查。
一、學生的看法
通過調查，我們發現有多一半的學生喜歡用這種模式上課，他們說135課堂模式使他們感到課堂氣氛活躍，給他們自己的空間和時間，讓他們變得更加有自信。然而，也有一部分學生說出了自己的看法，他們說135是很好，的確調動了我們的積極性，但是學到手的知識卻不多，例如，導學卡只顯示書本上的知識，課外知識幾乎沒有，而且，課堂的活躍度老師有時把握不好，讓想學的同學都沒有辦法靜下心來，還有的說老師上課講的內容少之又少，甚至有時一節課只能講兩道題，總覺得自己過得不充實。
然而，老師也有不同的看法。
二、老師的看法
優點：
1.學生基礎薄弱，在課堂教學中，適當降低教學難度符合學生學習實際。
2.教師參與面大，既體現學科帶頭人的示范引領作用，又體現教師全體參與性。
3.教師能夠積極聽課，參與打分，不僅為教師相互間的交流搭建平臺，而且讓老師們通過參與評價尋找自身不足，提高對課堂的鑒別能力，促進教師自身的發展。
缺點：1、實施135互動課堂教學模式以來，常常出現學習目標不能按時完成的問題。
2.探究問題時，收放有時會失控。要么放的開完不成教學任務，要么收的太緊又變成了一言堂。
3.一些不善于表達的學生在小組交流中不但得不到同組學生的鼓勵和支持，反而得到的是嘲諷，造成時間越久這些學生就越膽怯。
4.學生自主學習能力差，不能用正確的態度面對這種教學方式，偷懶、嬉笑、眉來眼去時有發生，讓我們無從下手。
5.導學卡上的知識不全面，知識多了完不成教學任務，知識少了學生學不到重點知識，除了基礎知識外，很難提高。
不過，老師和學生一致表示，一定會盡快適應135互動課堂模式，并做到最好。
總之，以上就是我們在這次實習期間調查的有關情況。我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我們的認識能對自己以后的工作有些效果。
我想只要我們能夠以積極的心態堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我們在不久的將來會成為合格的人民教師。
關于調查報告范文6
調查目的:了解農村教育問題目前狀況
調查時間:20xx .4.30---5.6
調查對象: xx中小學
調查方法: 網上調查法
實施調查人:1037
教育是一個國家持續進展的關鍵。在中國這樣一個進展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業大國，農村人口占據8.8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現狀，我在假期通過網上調查與農村教育有關的情況,發現有許多問題將是農村教育的危機.一.農村義務教育：“基本普及”之后的問題自兩年前政府公布“基本普及了九年制義務教育”之后，許多擔心中國農村教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的“達標”我們會發現，農村的教育狀況并沒有登上一個“新的臺階”。相反，在并沒有根除導致問題的根源而又遭受農村稅費改革等新的制度環境時，它變得似乎更加突出了。只是問題的表現形式不同而已。首先，“基本普及”這一含糊的語義背后所隱藏的問題是，在15%的人口——大約為1億8000萬人——所居住的區域還遠沒有普及，這也就意味著每年有數百萬少年兒童作為共和國的公民難以充共享受他們接受義務教育的權利。即以官方公布的“學齡兒童”入學率達到99.1%來看，由于學齡兒童的基數過于龐大，沒有入學的0.9%的兒童數量實際上超過了110萬人。這龐大人群的絕大多數當然是在農村，他們將成為將來的新文盲。
第二，正如20世紀90年月中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結果，一些縣鄉政府為了達成這一目標使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經典式的法寶。而不擇手段的結果是導致了許多后遺癥，比如許多鄉鎮所背負的沉重的“教育債務”，此外還包括入學率的下降和失學率的反彈。兩年前的一項抽樣調查表明：在已經通過“普九”驗收的1242個縣中，失學率超過5%的有209個縣，超過10%的有63個。在中西部，初中生輟學是一個帶有全局性的問題。而湖南省有關部門今年夏天對6個縣市的一項調查表明，農村貧困生的失學率高達30.4%(其中小學為39.7%，初中為20.0%)，農村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達92.1%.第三，從1986年《義務教育法》頒布之后到20xx年實現“基本普及”之前的20xx年間，總計有1億5000多萬少年兒童完全沒有或沒有完全接受義務教育。這其中包括未入小學的近3200萬人、小學階段失學的3791.5萬人、小學畢業后未能升學的5000多萬人，以及初中階段失學的3067.6萬人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國家今年公布的“8500萬青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會的低文化層青少年犯罪。這些事實尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。二、師資力氣嚴重不足，老師問題多多1.老師分布不合理
20xx年以前農村基礎教育執行分級辦學、分級管理。鄉鎮中小學老師調整權力在鄉鎮，造成鄉鎮之間老師分布不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學校老師緊缺，在職老師千方百計要求調出城鎮、鄉鎮政府所在地中小學又人滿為患。有一個村小6個班級，只有5名老師，還有一個村小只有一位公辦老師，其余全是村請臨時代課老師。全區還有上百名計劃外老師，既無法保證教育質量，又加重鄉、村及農夫負擔。另一種現象是城鎮中小學老師嚴重超編。有一所城市初中，有10名老師搞行管(如衛生、紀律、考勤、水電、印刷、門衛)，造成人才浪費。
2.老師減員嚴重，補充困難
以我區20xx年為例，全區老師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務員等。而現在老師工資執行縣區統一發放，縣區財力有限，保現有老師工資尚有很大困難，更無力負擔新增老師工資。這兩年正值初中、高中學齡人口入學高峰，老師缺編嚴重。而區財政無力支付缺口老師工資。現在的情況是，一方面高初中老師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業生無法按需分配到位。 3.老師素養偏低
現在農村小學有相當一部分老師是民辦轉公辦或村聘老師，他們中只有極少數受過專業教育，大部分是憑借自己日積月累的教學閱歷開展工作的，相當一部分老師教法陳舊、觀念落后。老師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素養教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。由于人員緊張和學校經費緊張，他們幾乎沒有機會參加業務培訓、到外地聽課學習。在我們對5120名初中、小學老師進行問卷調查中，有2270名老師認為老師負擔過重，沒有時間進行教育科研活動，占問卷人的44.3%。
4.老師隊伍青黃不接
農村小學老師工作生活的環境相對于城市小學來說非常差，條件也相當困難，老老師不斷退休，新老師不愿意到條件艱苦的農村小學任教，造成農村小學老師緊缺。同時，農村小學老師負擔也比較重。一些生源少、老師缺的農村小學中，有相當一部分老師基本上是包班任教，無論語文、數學還是其他科目，都由一位老師擔任，甚至還有一位老師擔任幾個班級課程的現象。老師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素養教育。加之不少農村小學老師處在半耕半教狀態，農耕必定占去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證。在對4447名小學老師問卷中，2252名老師認為工作負擔重，占問卷人的50.6%。 5.教育教學設施落后
很多農村小學教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音樂課是老師唱一句，學生跟著唱一句，體育課要么是學生自己玩，要么是體育老師拿來一個籃球，幾十個學生打上40分鐘……不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，更別提教育現代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農村小學幾乎沒有什么教育科研活動，這些都使得農村老師在長年的教學過程中，墨守成規，安于現狀，工作無創新。在對5120名中小學老師專項問卷中，訂閱有關教育報刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時閱讀使用書刊資料的占810人，能嫻熟或基本嫻熟使用電腦的僅962人。
農村社會實踐調查報告
在放寒假期間我參加了廣平鄉大曲村的幾項調查活動。在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實踐期間我主要做了以下的工作。
我們調查了大曲村受教育狀況，村民中有30%的人受過初等教育，10%的人受到過高等教育。現在村里只有20個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一班級。
我們還調查了農夫的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費在200元左右。
經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧困地區的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后，而在于經濟的落后。在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的'家長非常希望孩子能上到大學。我依然清晰地記得鄉親們樸實的話語。搞調查時，他們總說：我的孩子能向你們一樣就好了，其實我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。
由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農村來說，判定讓人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落后，但也正由于落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個個都考上大學!當你看到大曲村的鄉親們省吃儉用供孩子們上大學的時候。你還會說他們不重視教育，還在扳著手指頭數有幾個失學兒童嗎?那么盲目的地給老少邊區扣上不重視教育，教育意識淡薄之類的帽子是不是過于武斷，是否含有某種卑視成分呢?不是由于我是一個農村的學生，我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這一方面我有過親身的體驗。
從開頭調查到調查結束。我的心情經歷過一次次的萬千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴望，對富有的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為大曲村的鄉親們做出貢獻。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無能為力幫助他們。然而現今我們只能在宣傳大曲村成功的閱歷同時，提一些不夠成熟的建議。以前該村是連鄉村公路都沒有通。目前，村民們的收入主要是靠養豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢機會。比如，他們可以種更多的糧食，還可以養豬，養牛銷售出去。當然，這取得的一切成果離不開村領導付出的巨大努力和廣闊村民的辛勤勞動，通過幾天的實踐，我們發現該地農夫的經商意識非常淡薄，或許是受傳統觀念影響太深。其實，逐步使他們轉變觀念對經濟進展是有重要意義的。在我們調查完了以上項目之后。我們還參加大曲村旱災的調查。自xx年10月以來，持續的干旱，無有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會成員參觀過程中。我們主要調查了，旱災對越冬作物的影響，如何應對特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開，小麥的干旱可以得到有效地緩解。
在抗旱一線，大曲村委書記，他是全村的榜樣。在田間地頭，他身先士卒，帶頭苦干，在辦公室他通宵達旦，不知倦怠。在他的身上體現了一名領導干部敢于戰天斗地的士氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農夫的斗志，在他的帶領和指揮下。參加抗災的廣闊農夫群眾，團結一心眾志成城，取得了一場又一場攻堅戰的勝利。他不僅是我的偶像，而且還是我學習的榜樣。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，樂觀地參加社會實踐活動，熟悉社會，熟悉自己的社會位置，明確自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，熬煉意志和毅力。為適應以后的工作做一定打算。這是我參加這次社會實踐的目的之一。社會的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此，我們必須走向社會，深入農村，農夫的現狀。了解他們的所思所想，才能真正在實踐中增長我們的才能。還有醇厚民情和樸素民風的情感滋養，難以盡得于書本。貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力氣，取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農夫的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根源深深植入祖國的沃土。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面進展。通過社會實踐活動。我們從與人們群眾廣泛接觸了解，溝通中受到真切的感染和體驗，從很多活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強化，提高了熟悉能力，適應能力和創新能力!
關于調查報告范文7
活動主題：
組長：xxx
組員：吉高政 洪杰 吉受冠 林清 鐘毅 陳光源 吉鴻誼 周苗 周啟媚 陳言婷
組員分工:
洪杰 吉受冠 林清 策劃活動行程
周苗 周啟媚 陳言婷 鐘毅 實力考察 記錄調查報告
吉高政 吉鴻誼 陳光源 整理調查報告 總結課題結論 ，以文字形式發表論文
活動目的：了解學生玩電腦游戲的分層情況，根據游戲類型的不同屬性，推測出學生在精神上尋求解放哪類型的精神壓力，進行針對性的建議學校 家庭整改教育方法，滿足當代學生在精神上的空缺，以促進學生的身心健康，提高文化課程，定位自己的人生目標。同時，夜鍛煉小組成員的團體配合工作能力，培養社會交際能力等 等。
活動過程：
一：在網上搜集各電腦游戲資料，合理分類游戲；
二：搜集各類型top 的游戲。
十大最受歡迎網頁游戲：
摩爾莊園、七雄爭霸、熱血三國、三國殺web、黃金國度、飛天西游、凡人修真、彈彈堂、傲視天地、武俠風云
十大最受歡迎休閑網絡游戲：
冒險島、qq飛車、泡泡堂、唯舞獨尊、熱舞派對、勁舞團、炫舞吧、彩虹島、街頭籃球、跑跑卡丁車
十大最受歡迎民族網絡游戲：
天龍八部2、夢幻西游、誅仙2、傳奇世界、蜀門、魔界2、神話、遠征、qq飛車、問道
最受歡迎單機游戲：
波斯王子、三國群英傳7、孤島驚魂、生化奇兵、祖瑪和侏羅紀泡泡龍、軒轅劍外傳漢之云、古劍奇譚、幻想三國志4、大富翁世界之旅3
十大最受歡迎網絡游戲：
穿越火線、龍之谷、天龍八部2、地下城與勇士、夢幻西游、魔獸世界、誅仙2、傳奇世界、反恐精英ol、問道
三：實地到各網吧以筆錄的形式記錄調查學生電腦游戲情況，并記錄游戲名字進行整理，區分年齡段，詢問游戲齡；
四：在班級中開展游戲對戰活動；
五：在網絡上創貼吧，q群，實時跟蹤統計，發布相關的課題投票活動
六：整理調查材料，總結經驗
活動總結：
通過為期近30天的調查活動，我們發現學生玩電腦游戲，主要以比賽，競技排行，娛樂為。
我們調查的'數據表明了學生玩電腦游戲是一種類似于爭強好勝的行為，不服輸的表現。
在游戲中學生們大都表現競爭意識特強烈，而控制力 、組織力 、分析力 、判斷力 、社會交際能力等等都得到很大的發展和提高。
很讓人遺憾的是，在游戲中威望高的學生的文化課程都不好，有逃課 、逃學的傾向，調查報告指出，學校要注重培養學生強烈的競爭意識 ，解放學生的各種能力，進而將花在游戲上的心思轉到文化課的學習上來，教育學生，讓他們明白，要以現實為基礎多方面輻射全領域，提高個人修養等。
關于調查報告范文8
一、調查
隨著信息技術的高速發展，上網已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生，關于小學生上網的調查報告。為了更好地了解互聯網對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網絡的原因，我們于***年**月，對學校四--六年級的學生上網情況作抽樣調查問卷，測查結果見表
表1 四年級學生上網情況抽樣調查統計表
性別 人數比率 上網主要地點 上網主要目的 網吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26% 女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37%
表2 五年級學生上網情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網主要地點 上網主要目的 網吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27% 女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22%
表3 六年級學生上網情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網主要地點 上網主要目的 網吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23% 女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8%
從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、對于上網，學生隨著年級的升高，基本上都會上網，熟練上網的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過**網站。
3、在網絡中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網吧上網。
4、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2-3小時，做到有節制與適度；但有15%的學生癡迷于網絡之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去，工作報告《關于小學生上網的調查報告》。
5、對于上網的感覺，有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。
6、上網的經濟來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說。
7、父母懂得網絡知識的只有38%；對于孩子上網，持支持、理解態度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網色變，禁止孩子上網。
二、對策
（一）從學校方面出發
1、加強思想教育 網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發展的內因或內部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生癡迷網絡的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學習的工具 對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、創造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網絡所帶給他們的精彩，也清楚了上網應有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。在學校的網站向全體同學發出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網吧玩游戲；②進網吧上網必須征得家長同意；③上網要上健康網。
3、以愛感染學生 學校是塑造學生人格的場所，無論孩子在家庭中有多么特殊，在學校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對于弱勢群體，我們組織活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物；做好家訪工作，促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質，科學教育自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會對孩子產生潛移默化的影響。
4、轉換教師角色
據調查研究，部分學生因為上網影響了學業，根本原因并不在于網絡，而是學生的.現實生活中、學習中出了問題。網絡對人的影響是因人而異的：那些學習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生，他們很容易沉迷于虛擬的網絡世界中；而對生活、學習成功的學生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關鍵。因此，我們開設了木小論壇，提供學生與教師的交流平臺，把自己當作學生的朋友，學習的引路人，正確了解學生的年齡特征、心理特征，努力走進學生的內心世界。
5、轉變學習方式
進入新世紀，信息化時代沖擊著教育，以前相對簡單的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網絡，優化了學生的學，課堂教學不再是枯燥無味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學相關的資料，并在此基礎上發揮自己的聯想和想象，學生通過網絡可以更深入地認識世界，了解世界，明確自己的學習目的。網絡，蘊涵著豐富的知識內涵，我們教育者積極倡導把網絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課程學習的一種有效的技術支持，而不是將網絡作為玩游戲、聊天的代名詞，應讓學生的主體發展、能動發展和綜合發展得以實現。
6、豐富課外活動
現在的小學生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學習還是學習。因此，為了豐富學生的課外生活，同學校達成一致意見：拓展了學生學習、生活的空間，減輕學業負擔，學校的電腦房每星期六對學生開放，有專門老師指導，讓學生查查資料，交流體會；另外，學校還組織了許多興趣組：如學生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。
（二）從家庭方面出發
1、正確對待網絡
從問卷前測中，我們發現家長對于網絡存在著兩種不同的態度：要么放任不管，要么嚴加管制，見網色變，其實這兩種態度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網。作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網絡時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應該與孩子建立安全上網規則：
①善于在網上學習，不瀏覽不良信息。
②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。
③要增強自我保護的意識，不隨意相信網友。
④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。
⑤要控制上網時間，有一定的自制力。
⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽者、引導者
當今社會，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學生身上，希望通過孩子的出息體現自己的人生價值。因此，小小年紀的學生，背負著重壓，除了學習還是學習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關心（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發泄在孩子身上。
3、掌握網絡技術
作為家長，對互聯網不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網絡這把雙刃劍。從問卷調查中，我們發現有47%的家長根本不懂網絡的有關知識，只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學習，省吃儉用買了電腦，卻發現孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現象，最好的辦法是家長首先要熟悉網絡，幫助孩子安全使用網絡，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長，只有熟悉網絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
（三）社會提供環境
社會--少年兒童生活的大環境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。可令人擔憂的是現在青少年活動場所越來越少，街頭網吧卻一家連一家，網吧事件牽動著許多人的心。喜人的是國務院總理朱镕基于20xx年9月29日簽發中華人民共和國國務院第363號令，公布《互聯網上網服務營業場所管理條例》。這個條例共分5章37條，已于20xx年11月15
日開始施行了。該條例規定：從11月15日起，網吧、電腦休閑屋等上網服務營業場所不得接納未成年人進入，違者將受到罰款、停業整頓、吊銷經營許可證等處罰。條例還規定：上網服務營業場所應當在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標志，并要對上網消費者的身份證等有效證件進行核對、登記，并記錄有關上網信息，供文化行政部門、公安機關依法查詢。每日營業時間限于8時至24時。該《條例》的實施，可以說是給青少年一個希望的春天。可是由于現在直接管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網吧老板渾水摸魚，趁機昧著良心賺錢。我們真誠地期望著文化部、公安部與當地管理部門聯合起來，加強工作力度，把《條例》落到實處，使網吧管理走上正常化軌道，還孩子一片晴朗的天空。
（四）統一認識，加強管理
對于少年兒童上網問題，家庭、學校、社會首先要統一觀點，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務，有責任為少年兒童的健康成長創造良好的環境。家長、教師、網吧老板等大人，統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的興趣引導到對更多網絡資源的開發、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯網上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。
關于調查報告范文9
一、現狀調查
(一)調查背景：隨著學校后勤社會化改革的逐步推進，職專生校外租住現象越來越普遍。職專生為什么不住學校公寓，要在校外租房住宿？學校對校外租住現象怎樣看待？如何管理？為此，我們開展了廣泛調查，掌握了職專生在校外租房的第一手資料，并做出了客觀分析。
(二)調查時間區間：xx年9月10日至xx年11月10日，共兩個月。
(三)調查對象：甘肅省XX縣職專職高二年級學生196名，其中男生68名，女生128名。
(四)調查方法：
1.問卷調查法：以封閉式問題為主，包括月均消費水平，校外租房價格，校外租住原因，家長、學校對校外租房的態度以及學校住宿條件、被調查人性別等方面。共發出調查問卷200份，收回有效問卷196份。
2.訪談法：選取部分教師、家長、學生進行直面訪談，對校外住宿現象和問題做深入了解。
(五)調查結果：
由上表可以看出，目前在校外租住的學生數遠高于校內住宿的人數，男生高出9%，女生則高出16%，而在家住宿的學生還達不到總數的5%。從學生的愿望來看，愿意在校外住宿的學生達到總數的近30%，且男生高于女生。
二、對調查結果的'分析
(一)校外住宿產生的原因
學生選擇校外住宿的主要原因有以下幾類：
1.學習的需要。集體宿舍環境太嘈雜，還定時斷電，不提供熱水。而校外租房環境相對安靜，學習生活時間也相對充足，可以按照自己的計劃來安排。
2.家長陪讀照顧的需要。少數學生由于體質較差、多病，身體不宜受涼，而校外租住可以燒火炕，生火爐，有電褥子，甚至有家長做熱飯。
3.自由方便。少數學生由于不愿服從學校統一管理，住宿校外，聽音樂、看小說電視、甚至上網等，都相對自由，私人空間大。
4.不適應集體生活。部分職專生由于性格孤僻，不善或不愿與同學交往，狂妄自大、目中無人，或自卑畏縮，脫離群體。
5.節約生活費。有超過六成的職專生家庭經濟條件不太寬裕，他們選擇校外住宿，有的自己做飯吃，來降低生活成本。
6.學校住宿條件不足。中等職業學校招生規模不斷擴大，但硬件建設跟不上需要，學生宿舍緊張，一般10人一個宿舍，多者12人一個宿舍，過于擁擠，不夠衛生。
(二)校外住宿的弊端
雖然校內住宿存在諸多制約條件，但租住校外，卻問題不少，弊大于利。
1.容易讓學生放縱自我。校外住宿就有機會逛夜市，出入網吧、歌舞廳，睡懶覺等等，不用擔心會被老師發現。但缺乏規律的生活，容易使學生墜入“墮落”的深淵，甚至違法犯罪。
2.存在安全隱患。校外閑雜人員多，治安難以保障，被搶劫、被入室偷竊、煤氣中毒、交通事故等事件時有發生。
3.疏遠同學。在校外自己那個獨立的空間處的太久，就容易疏遠與同學之間的關系，降低自己在同學中的威信。
4.早戀。職專學生進入人生青春期，但缺乏自控能力，經不住誘惑，極易產生早戀甚至偷食禁果現象，敗壞學風校風，影響自己一生。
三、應對措施
1.加強教育和引導。學校要借助師生大會、團活
動、主題班會、家長會等機會，加強對學生價值觀、人生觀、世界觀的教育，以豐富多彩的校園文化活動吸引學生，讓學生自己認識到校外租住的弊端，自覺融入到宿舍生活，與舍友建立融洽的關系，提高安全防范意識，增加自我保護能力。
2.加強管理。首先把學校管理與學生自治有機結合，強化寢室紀律，確保宿舍安全衛生，對住校生加以約束和引導，消除消極因素，有條件的還可以在樓道安裝攝像頭，免于老師巡查帶來的不便和對學生心理上的干擾。
其次，對于確實因特殊情況需在校外住宿的，要通過本人申請，班主任審核、家長簽名，學校主管領導簽字的程序，并與學校簽訂(安全協議書)。學校要制定校外住宿生安全管理方案，登記清學生姓名、性別，房東姓名、地址、電話等信息，采取全程跟蹤監管的辦法，不定期組織人員對學生租住地的居室安全、環境衛生、生活設施等進行摸排清查，力保住宿生安全。
第三，學生、家長、學校三方應達成共識，經常互通信息，為學生營造良好的學習生活環境。
3.加快硬件設施建設。有關部門要加大經費投入力度，加快學生公寓的硬件設施建設，加強學生宿舍水電暖、樓梯扶手、門窗玻璃等設施的檢查與更換，實行人性化管理，保證寄宿制學校的健康運轉，使校外住宿生樂于回校。
職專學生在校內或校外住宿，雖然應視情況而定，不可搞一刀切，但學生的成長過程，大部分還是在校內，所以如果沒有特殊原因，最好還是住進宿舍，與同學們過集體生活，不但能保證學生的安全，也可鍛煉他們相互交往的生活能力。
關于調查報告范文10
調查目的：學生的主要任務是學習，學習的大部分時間在課堂中度過。雖然許多同學共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當然個人的`智力因素對于聽課效率有一定的影響，但經過思考，我們認為也有相當一部分其他因素影響聽課效率。為此，我們決定對這一課題進行調查。
調查地點：xxx城市
調查對象：xxx中學高一年級學生
調查時間：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日
調查方法：
隨機抽樣：隨機抽取50名男生，50名女生共100名學生進行問卷調查。
問卷調查：設計相關的調查問題
調查組織：我們跟學校相關老師聯系，取得老師的支持，利用課后時間，給被調查者說明調查意圖，取得大家的支持，……，發放調查表格，……收集調查表格，……發放xx問卷，回收xx問卷……
數據處理：運用統計分類匯總表等統計工具進行數據加工處理，得出結論。
調查結論：
(1)學習興趣越高，聽課效率也越高，學生應培養自己對每門學科的興趣。
(2)課前預習能提高聽課效率。
(3)聽課時間以35分鐘最為合適。
(4)上課形式以理論課和習題課相結合為佳。
調查效果：本調查結論可以作為學校、教研組進行教學管理與教學改革的參考依據。……
調查心得：通過本次調查，使本人了解到……，了解到自己的知識、能力比較用限，今后……。
關于調查報告范文11
一、農村留守兒童家庭教育現狀。
據調查，留守兒童的生活以及家庭教育有三種情況：一是隔代監護型（占85%），即由祖輩——爺爺奶奶、或者外公外婆托管的方式；二是親朋監護型（占10%），即由孩子托付給親朋好友，叔嬸、姑舅或是要好的朋友。他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次是學業成績和物質上的滿足，以便好向孩子的父母交代；而對于孩子行為習慣的養成，對于孩子心理和精神上的需要卻很少關注，一切順其自然，順其發展。三是自我監護型（5%），即由于沒有上面兩種條件或者其他原因，監護的責任就讓予了孩子自己，根本就談不上家庭教育。
1、親情的缺失，影響了身心健康發展，造成一定程度性格缺陷和心理障礙。在對150名留守兒童進行調查后發現，有88.2%的留守兒童只能通過電話與父母聯系，其中53.5%通話時間在3分鐘以內，并且一周或更長的時間才能與父母聯系一次的比例達到64.8%，甚至有8.7%與父母沒有聯系。即使在有限的聯系中，留守兒童也很少能夠直接與父母通話。留守兒童強烈渴望與親人的情感交流，但是父母難以企及，因而大多數留守兒童變得性格內向，不善于交流，也不大愿意尋求幫助。150名留守兒童中，有焦慮心理的占27.4%，抑郁的占27.6%，有恐懼感的占24.5%，易怒的占22.7%。
2、家庭教育的缺失，影響了好的生活習慣和道德品行的養成，導致行為偏差的出現。家庭教育對孩子有著直接、持久和潛移默化的作用，而由于種種原因，留守兒童的家庭教育幾乎是空白的。缺乏即使有效的約束管教，部分留守兒童出現行為偏差，甚至出現違法犯罪行為。在對150名留守兒童的相關調查中發現：有過失、說謊、偷竊、攻擊以及破壞行為的，分別占57.6%、35.2%、7.4%、30.6%和41.3%。另外，受外出打工的家長影響，留守兒童產生“讀書無用”的思想，出現厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，成績普遍較差。150名留守兒童中，有48%的孩子學習成績較差，40%的學生成績中等偏下。
3、監護權的缺失，導致留守兒童生活中存在著諸多安全隱患。由于父母疏
于照顧，臨時監護人又因為種種原因無法認真行使監護權，導致留守兒童患病不能及時醫治和受到意外傷害的事件時有發生，孩子的生存狀況存在諸多隱憂。溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也時有發生。目前農村適應留守孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網吧、游戲廳、不良書刊、黃色碟片等無不污染著孩子幼小的心靈，不少留守兒童經常光顧此類場所，給家長、學校、社會和學生都帶來傷害。
二、努力探索出一條留守兒童教育與管理的新路子。
針對這些情況，要實現每一位留守兒童都能夠“學會做人、學會生活、學會求知”的目標，應把強化管理、方便家長、服務學生和培養學生自主能力有機結合起來。
1、建立校外輔導站。雙休日、寒假、暑假期間家庭教育基本處于空白期，為了讓留守兒童有一個全心學習、開闊眼界、拓寬知識面的地方，可在每個鄉鎮都辦起了校外輔導站和暑期樂園，讓其成為增長知識、拓寬興趣愛好的“民間知識庫“，成為家長最放心、兒童最想去的”平安度假村”。
2、開展豐富多彩的活動，為留守兒童創造健康成長的良好環境。由于父母的遠行，造成了父母教育他就容易從別的地方去獲取，比如同伴的不良文化、一些越軌的行為、一些流行的東西就很容易“鉆這個空子”。針對這種情況，要通過開展豐富多彩的活動來營造做“好學生”、“優秀小公民”的濃厚氛圍，激勵留守兒童向更好、更優的方向發展。
3、扶貧幫困，為農村貧困留守兒童學習、生活提供有力的`保障。解決留守兒童教育瓶頸的關鍵在于用愛心去滋潤他們幼小的心靈，讓他們感受到來自社會、學校的溫暖。有的留守兒童所在的家庭生活水平低下，培養孩子上學已成為這些家庭的重要負擔，為他們解決學費問題是讓家長重視家庭教育的關鍵所在。去年，我通過認真調查摸底，了解到還有大量的女童處在失學的邊緣，其中有一部分就是來自于貧困家庭的留守兒童，他們依靠父母在外打工微薄的工資來維持整個家庭的生活，更不用談讀書了。針對這種情況，我鎮在大力實施救助的同時，也積極動員企業家們支持和關心“春蕾計劃”、“愛心工程”。通過社會各界的支持和幫助，農村貧困留守兒童的生活和學習得到了有效保障，解決了他們的后顧之憂。
三、幾點建議
1、父母要轉換思想觀念，重視孩子的全面健康發展。盡可能和孩子密切聯系和溝通、有條件的可把孩子接到打工地上學，為孩子的健康成長創造條件，一時無法把孩子接到身邊的，要從孩子成長需要的角度出發，尋找確定孩子的監護人，細致落實孩子的監護權，并且要創造更多時間與孩子談話溝通。
2、學校要發揮自身優勢，監督孩子的思想變化。可采取教師與家長簽訂增強了解留守兒童信息的家訪協議、開通家長熱線、讓這部分學生住校，教師給予他們特殊的關愛等形式，方便家長及時了解孩子的思想動態，以彌補親子關系缺失對其人格健全發展的消極影響。目前我校有幾位教師已經自發的對一些學生進行了相應的幫助，并且讓學生在學習的積極性，個人德育的發展上都得到了極大的提升。
3、推動關注留守兒童政策措施的出臺。農民在外出務工時不將孩子帶在身邊，原因主要來自兩方面：一時現行的人口管理體制，農民工在城里只能扮演“外鄉人”的角色，始終難以融入城市之中；二是城市高額的教育費用，讓農民工的子女讀書難。
因此，一方面，要及時調整人口管理體制，通過相關政策的制定，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機的結合起來，實行民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。另一方面，可以實行以流入地政府為主的財政供給制度，合理分擔流動兒童的教育成本，同時取消入學限制和高額的借讀費，并在法律中明確規定對農民工子女隨父母異地上學的相關保障機制和法律責任。
4、社會各界要關心留守兒童，為他們的健康成長創造良好的環境。媒體應加強宣傳，增強社會的關注程度，調動全社會的積極性；教育部門應該制訂有關留守兒童的檢測體系，明確監測辦法，在全局上整體地、動態地掌握留守 兒童的情況；充分發揮共青團、婦聯、公會、村委會、派出所等組織的作用，建立社會監護體系，從根本上解決留守兒童的家庭教育問題。
總之：“今天的輟學者有可能就是明天的貧困戶”，對留守兒童的教育，其任務任重而道遠，需要社會各階層共同協作，讓留守兒童能健康的度過他們的金色年華，使之成為新世紀的建設人才。
關于調查報告范文12
調查目的：
一、為了了解本縣年桔生產情況，以第一旁觀者的目光，為本縣的經濟發展做出合理的支持，使得年桔生產的結構更加的合理化，規模化，現代化，增加農民的收益，打出本縣的特色，以品牌帶動縣的經濟發展！我們準備了200份的調查報告，到達各農戶的農場進行與有關部門進行調查，其中回收份額為186份。從調查報告的結果來看，年桔種植已經成為了該縣的一種主要的經濟作物，為該縣的經濟發展的做出了重大的貢獻，打響了一定的品牌效應，但其中也存在著極大的隱患與不足，農戶的年桔種植的理論嚴重的缺乏，制約著年桔種植業的'進一步發展，甚至有的農戶存在著使用農藥化肥的量越多，年桔產量與質量越好的錯誤理念。
調查內容
二、我們從調查報告中得知，80%的農戶年桔種植理論知識不足，僅是從農藥化肥經銷商中獲取相關的基本知識，僅有5%的農戶具有充分的了理論知識。年桔種植業為i經濟的發展做出貢獻，但也因為農戶著理論知識的不足，相關部門的引導工作做的不夠完善，農戶的逐利心態使得年桔的產業結構不完善，不穩定，容易因為氣候和外在市場的變化，而導致波幅起跌，甚至產業崩潰，人心惶惶，這是一個極其嚴重的問題。現在這一問題已經出現了一定的苗頭，農戶的生產積極性也已經受到了一定的影響，農業生產力外流，出現局部地區的打工潮。
三、從報告上看，現在的年桔種植已經占了改縣總農業種植量的70%以上，對于該縣的來講，年桔種植已經可以影響了全縣的經濟動態，所以一定要引起相關部門，和領導的關注，不可以放任自由了，要提高相關部門的領導能力和規劃能力，更重要的是宣傳能力，以第一者的身份去為該縣的年桔種植業打響品牌，打開新的銷售渠道，使得該縣的年桔種植業可以更加的合理化，擁有更加合理的產業分布，，年桔銷售的渠道可以更加的多，銷售的更遠。
調查報告中也顯示了，90%的農戶已經覺得年桔種植業的發展速度已經放緩，45%的農戶的生產積極性受到了一定的打擊，10%的農戶已經面臨了種植其他作物，或外出打工的選擇性問題，如果不采取積極有力的政策與措施，長久下去，甚至該縣的年桔種植業將不復存在。
在本次調查中，95%的農戶屬于農場戶口，是一種小農戶的生產模式，沒有引入農村以外的更多資金和技術進入，這就已經決定了該模式無法長期存在，無法進入年桔大規模種植的生產模式。所以有關部門的作用就更加的明顯了，其引導的職能必不可缺。同時，也看到了一種現象，年桔聯盟的出現，這是一種很好的現象，可以更好的打開銷售渠道和增加效益。
調查結果：
一、此次調查表明，年桔種植業的改革已經到了刻不容緩的境界了，其種植模式必須大規模化發展。事實表明，每一鐘經濟模式到了最后的發展階段都需要面臨改革，改革成功則是可以發展的更加的繁榮，但也不需要太過于的惶恐，只需要有關部門做好其職能，為農戶提供更多的市場信息，或者更多的舉辦有關的下鄉活動，開辦農民課程，調高農戶的年桔種植理論水平，同時，增加農戶的信心，提高本縣年桔的知名度，引進農村外的資金和技術，年桔產業就一定可以打出品牌，在市場上占據一定的份額。
調查體會：一、經過本次的調查，我們學到更多的在課堂上的學不到的知識，提高了我們的實踐能力，開闊了眼界，也在一定的程度上，提高了我們的對外交流能力，是我們和別人相處的更好，明白了什么叫團隊精神、合作精神。為我們以后的工作積累經驗和打下一定基礎。
關于調查報告范文13
鄉鎮衛生院是農村衛生服務體系的樞紐，是政府為廣大人民群眾提供醫療衛生服務和公共衛生服務的重要載體。鄉鎮衛生院院長是衛生院最高行政領導人，是衛生院的法人代表，衛生院院長在上級衛生行政管理部門領導下，被授權負責衛生院全面的行政和業務管理工作，對衛生院重大問題行使最終決策權。筆者就我縣衛生院及衛生院院長相關情況進行了部分調查，現就該情況作初步淺顯的概述。
一、調查基本情況介紹
xxxx地處九嶷山東麓，地勢由西南向東北傾斜，境內山、丘、崗、平區相互交錯，以山地為主，是典型的山區縣，轄15個鄉鎮，其中包括10個辦事處，總計人口36萬余人。境內轄25個鄉鎮(辦事處)衛生院。衛生院院長23名，23名衛生院院長中，大專以上學歷18人，醫學專業出身23人，執業助理醫師資質以上xxxx人，其中主治醫師以上資質3人，干部身份7人，女性院長3人;年齡結構:30-40歲14人，40-50歲8人，50歲以上1人;院長歷任時間:10年左右及以上7人，10年內，斷續不計，14人。
二、傳統衛生院功能模式對衛生院院長的客觀影響。
傳統衛生院院長的主要職責受到傳統計劃經濟體制以及后來市場競爭經濟的深入影響，衛生院的主要功能及其職責也發生變化。傳統衛生院院長的認定基本上是受上級衛生行政主管部門直接任命，其中主要職責與衛生院的功能性質直接相關。在計劃經濟體制下，衛生院屬于差額撥款事業單位，注定了衛生院要以經濟效益為主、社會效益為輔的功能模式，同時兼顧國家衛生政策;在市場經濟體制下，受到經濟潮流及競爭市場的沖擊，衛生院面臨倒閉、破產、改制的境地，衛生院出現以租賃、轉讓、承包、科室外租等多種形式辦院，呈現出百花齊放的態勢，各式各樣的經營管理模式充斥醫藥市場，雖然某種程度上給衛生院帶來了發展，但是收效甚微，只是出現極少數的活力勢頭，絕大部分衛生院依然是食不果腹、衣不遮體;但是也呈現了一批所謂的成功院長人士與成功經驗，不過此時的衛生院公益性質發生改變，群眾就醫用藥受到極大負面影響，以藥養醫、大處方、亂檢查以及某些惡性競爭，不僅導致衛生資源的極大浪費，而且進一步導致了群眾看病難、看病貴的問題日趨嚴重。這給后來的醫改帶來了巨大的考驗，甚至后來廣大的群眾對醫藥體制改革出現了觀望與期待的心理思維。
如此之下的衛生院院長主要職責，除了應對國家相關衛生政策外，主要轉變在抓醫院管理以促進醫院經濟效益，即以創收為主，所謂的創收能人，成為了衛生院的領頭羊，而堅守在大多數偏遠山區、規模較小的衛生院院長成了新時代的活雷鋒，形成了一面是經濟建設的楷模、一面是精神文明守候的榜樣，兩大陣營的出現，形成了衛生院發展極其不合理、不科學的格局。此種格局的出現，主要有來自國家體制的影響，也與部分地方因素有關。
三、公益性為主導下的衛生院功能轉換對衛生院院長的影響。
近年來，受到國家新的醫改政策影響，所有醫療機構均需回歸其公益性、回歸政府主導、回歸服務百姓為主。國家實施全面的深化醫藥衛生體制改革，在一系列保基本、強基層、建機制的醫改政策下，帶動了衛生院的補償機制、管理體制和運營機制的轉變，也進一步影響到衛生院院長的角色定位及衛生院的功能定位，同時也影響到基層衛生院院長的個人思維，甚至極大的影響到衛生院院長的走向，即所謂的何去何從。新形勢的衛生院，需要從事以公共衛生服務為主的功能，使得衛生院的出發點與傳統管理模式發生巨大轉換。衛生院院長的主要職責也與以往不同，不僅是行政上的管理者，還要兼顧財務、人事、醫改新政等工作職責，責任性與風險性增加，觀念也需日益更新，諸如衛生院的人事改革、績效報酬制度改革、硬件軟件建設、公共衛生服體系、鄉村衛生一體化、新農合等等工作均需兼顧，在某種程度上，給衛生院長帶來巨大的思想壓力與工作負荷。
同時，在公立醫療機構公益性大旗之下，對公立醫療機構將采取由政府合理確定人員編制、工資水平、經費標準，明確收支范圍和標準，藥品、器械、設備由政府集中招標采購，按國家規定核定的基本建設、設備購置標準投入等等系列管理措施。這樣，院長們的人權、財權、物權，幾乎全部沒有了，這些權力的行使需要請示相關主管部門的領導，那么院長們如果希望自己的醫院能夠獲取更多的資源，怎么辦?靠好好經營醫院來賺錢是不可能的了，因為是公益性的，不能賺錢，那么就只能靠公關主管部門了。這種情況下，院長們需要天天圍繞著那些擁有資源分配權的部門領導，比如撥款是采取標準的下限還是上限，也許會通過談判交流等非科學、不合理手段方式。如此之下，將會出現難以預測的不良結果，這樣一來，可能就毀掉了一批院長。因為院長本來應該是好好經營醫院，提高醫院市場競爭力的，而在這種制度設計下，他不得不成了一個公關院長。這種體制下的管理與經營模式不得不引起相關部門的'深思，如何預防與打擊不良行為，以及如何面對諸如道德、法律、輿論方面的壓力，亦將成為相關人員研究的課題，諸如這些，也給衛生院及院長帶來考驗與壓力。
四、影響衛生院院長的其他要素。
1、人事問題。衛生院需要發展，關鍵在于人才。人才的合理選擇以及人事制度改革在當前受到考驗。以往個別通過關系化、人情化、私下協議化的人事制度，將受到沖擊;同時諸多在同等條件下，長期工作在艱苦與特殊崗位的衛生人才隊伍，包括衛生院院長，也隨之浮躁起來，開始尋求更趨于合理、合情、平等、適合自我發展的崗位。這樣不僅是醫改體制需要，也是人性本身的需求，更重要的是社會主義民主政治建設的需要與政府職能部門執政的需要。如此，將打破以往人事格局，進一步向更加公平、公正、合理的人事制度建設框架邁入，有利于人才的選拔與應用，有利于社會的穩定和諧建設。否則，將成為社會一個不穩定、不和諧的因素，而導致不良的后果。
2、衛生院硬件建設。由于行政區劃的不合理性與缺陷性，導致一大批辦事處衛生院建設一度滯后，該些衛生院的房屋等硬件，均還處于上世紀六七十年代，甚至部分衛生院房產都缺失;在再次建設方面，受到行政區劃、審批權限、財政投入、人員辦事效率等影響，衛生院所謂硬件建設再度成為歷史遺留問題，甚至歷經多年的建設項目一度再拖，成為人們茶余飯后關注的焦點，同時也極大的消極了衛生院的積極性。硬件建設的滯后，嚴重的制約了衛生院的發展，特別是辦事處衛生院，同時給衛生院職工的工作生活及當地群眾的就醫用藥帶來極大的困難，給醫改新政工作的深入開展帶來極大的阻礙，甚至嚴重的影響到衛生院以及政府相關部門的社會地位及形象，如此給社會增添一個不和諧的因素。如此而來，個別衛生院出現人走樓空的現象。
3、公共衛生與基本醫療服務的矛盾。基于目前在硬件、軟件平臺建設、人員人事調節、績效考核體系、財政投入、報酬分配機制等方面未趨健全的情況下，公共衛生服務為主的衛生院面臨諸多問題，甚至舉步維艱，加之，醫療服務在傳統觀念中根深蒂固，在部分領導層及群眾眼里仍然視為衛生院主要工作目標及主要服務方向，如此而來，一是加大了公共衛生與醫療服務的相互矛盾，孰輕孰重難以抉擇;二是同時兼顧時，但是受到上述因素影響，甚至一事無成，公衛與醫療都沒做好;三是反而增加衛生院壓力與思想包袱，甚至打擊了衛生院工作的積極性與上進心。
4、諸如收入待遇偏低、職工子女教育及家屬安置問題、人事編制不合理、職工個體因素及素質、人員隊伍的內部矛盾、地理區位、地緣人文基礎、多重部門的重復管理等因素，也一時困擾衛生院及衛生院院長，這些問題也將長期存在，并成為制約衛生院發展的一道道難題。譬如待遇過低、子女家屬問題的影響，導致部分衛生院特別是小衛生院職工出現跳槽而另謀出路。
五、相關建議。
1、人才是創新發展的第一要素，建立健全衛生院及衛生院院長人才選拔應用機制至關重要。
制定人才長遠培養計劃、按照國家人事制度改革政策及黨和國家新時期的用人機制，力爭做到德才兼備、不拘一格用人，做到人盡其才、才盡其用，大力培養與應用相關特殊特長人才，建立人才引進與交流機制，建立人才信息平臺庫，建立一套合理科學的人才選拔聘用機制，杜絕任人唯親，注重任人唯賢，給想做事、能辦事的人創造良好環境，充分發揮人才在專業服務、經營管理等方面的作用。由于醫療衛生工作，是具專業性、技術性、創造性均很強的行業，同時需要兼顧專業與服務、專業與管理、專業與效益的有機協調。正所謂:用人所長，天下無不可用之人;用人所短，天下無可用之人。
2、把開展對基層衛生院建設與衛生院長的科學實際調查作為一項長期制度。調查與研究相關工作事實，以便應對策略的完善。加強人員及衛生院院長的平等互相交流、上下交流以及對外交流，建立與完善院長交流學習平臺;適時開展建設衛生院發展論壇院長論壇院長精英管理俱樂部活動，為衛生院注入新的活力，以提高衛生院院長的工作熱情，同時給更多的年輕人有學習進步、交流應用的機會。
3、切實發揮衛生行政主管部門的指導與領導作用。主管部門應當更進一步擔負起部門職責與義務，切實調查研究衛生院發展工作，切實為下屬部門積極謀劃，切實提高工作效率與辦事質量，切實加強自我內部管理建設，整合部門資源，形成有效合力，切實為衛生院的發展提供政策指導、資金保障、硬件投入、人才引進、管理經驗、制度建設等，發揮真正的主將作用，樹立良好的工作形象，以減輕衛生院院長的思想顧慮與工作壓力。以至于，從上到下形成一股繩、一股勁，一種魄力，打造衛生系統的精氣神,從而有效的提高衛生系統的社會影響力。
4、加強對衛生院職工及衛生院院長的人性關心與愛護，解決好他們最直接、最關心、最突出的問題。思想政治上多教育、生活工作上多照顧、輿論宣傳上多引導。給基層一個獻言獻策、可言可諫、輿論督導的平臺，以利于溝通交流，也是實踐群眾路線的工作需要。
5、加強衛生院院長自我修為。加強對黨紀國法的學習，提高自身的的思想覺悟，加強各種規章制度的學習，提高法制的認識，熟悉黨的衛生方針、政策，具有較高的政治堅定性和理論成熟度，;提高對國家醫改政策的學習、理解與領會能力;堅持衛生院是政府主辦的具有公益性的不以營利為目的基本性質不變，把切實維護廣大人民群眾得利益作為首要責任，切實履行全心全意為人民健康服務的宗旨;堅持理性開支、厲行節約、勤儉辦院的原則等等。
6、他山之石，可以攻玉。學習，永遠是創新發展的關鍵要素。學習與借鑒各地區、各行業、各部門的先進經驗，結合自我實際，不斷完善自我缺陷與不足。
六、小結
醫療衛生工作是關乎大眾民生的工作，需要政府與社會的積極參與。鄉鎮衛生院的發展離不開政府部門的積極引導，更離不開廣大醫務人員的努力奉獻，鄉鎮衛生院院長作為基層醫改的領頭人，主管鄉鎮衛生院全面工作的當家人，隨著醫改工作的進一步深入開展以及社會主義民生工程建設進一步完善，因此對于衛生院院長的要求以及影響也越來越深遠。同時對于新形勢下鄉鎮衛生院院長崗位的研究與思考，將成為我們的一大重要課題。相信在黨和國家一系列務實政策之下，鄉鎮衛生院的前景非常樂觀，人民群眾的健康幸福指數日益提高，鄉鎮衛生院院長的走向與動向也更趨于科學合理。我們將拭目以待。
關于調查報告范文14
近年來，國家先后出臺一系列強農惠農措施，政策范圍不斷擴大，補貼資金逐年增加，惠農補貼是國家支持和保護農業的重要手段之一。實施惠農補貼政策對增加農民收入,保障糧食安全,促進農業發展、農民增收、農村經濟發展均起到了很好的作用。我縣共有20萬人口,其中農業人口為15萬余人，占全縣人口總量的四分之三。研究我縣惠農補貼政策問題對進一步落實和完善補貼政策都有重要的現實意義。
一、基本情況
當前實施的強農惠農政策大致可分為6類，分別為社會保障類政策、直接補貼類政策、擴大內需類政策、改善基礎設施類政策、提高農民素質類政策和項目扶持類政策。從政策目標看，前3類可歸為惠農政策，主要目標為激發農民種糧積極性，改善農民群眾生活水平;后3類可歸為強農政策，主要目標為改善農業生產條件，提高農業現代化水平。
(一)社會保障類政策。主要包括農村最低生活保障、新型農村合作醫療、新型農村養老保險3項，其主要目的是為農民建立基本的社會保障體系，解決農民貧困、看病、養老的后顧之憂。
(二)直接補貼類政策。從20xx年開始,我國先后對農民實行了直補政策，補貼種類主要包括種糧農民直接補貼、農資綜合補貼、水稻良種補貼、玉米良種補貼、小麥良種補貼、農機具購置補貼，其目的是為種糧農民直接提供補貼，降低農業生產成本，提高農民的生產積極性。
(三)擴大內需類政策。包括汽車摩托車下鄉、家電下鄉、家電以舊換新三項政策，對購買汽車、摩托車、九大類家用電器的農民給予購買價13%的補貼，不僅給農民以實惠，提升農村的購買力，提高農民生活水平。還進一步拉動了內需增長。
(四)改善基礎設施類政策。包括危房改造工程、小型農田水利建設工程、中低產田改造自然災害損毀工程修復項目等，目的是充分發揮集中力量辦大事的優勢，便于政府集中財力、物力、人力，對較大范圍內的農村生產、生活基礎設施進行投資建設，解決農民個人無法解決的.問題。
(五)提高農民素質類政策。包括勞動力轉移培訓、農村義務教育均衡發展等，主要通過政府出資培訓技能提高農民素質或為農民免費提供各項服務等形式，達到強農惠農的目的。
(六)項目扶持類政策。主要目的是通過扶持具體項目，引導農民開展現代、高產、科學化的農業項目，在給予資金的同時還進行相應的技術培訓和指導，屬于授人以漁的技術下鄉。
二、基本成效及經驗
一是保障了最困難群體的利益。在農村，養老、就醫成為了一大重點、難點問題。在強農惠農政策實施后，三類困難群體的生活在很大程度上得到了保障。
二是通過各種補貼讓農民得實惠。種糧農民收入低一直是阻礙農業發展的大問題。為此，中央財政對種糧農民進行了各種補貼。據統計，我縣平均每畝地每年拿到的補貼金額為100余元，根據人均耕地面積3畝計算，平均每戶每年300余元。除此之外，中央和省級財政還對農民購買汽車、摩托車、家電等消費品進行補貼，在一定程度上也緩解了農民的消費壓力。
三是通過扶持產業項目為農民增收。在強農惠農政策、資金、技術的扶持下，食用菌專業合作社、米業加工合作社、油脂加工項目等一些特色產業項目也得到了蓬勃發展。不僅取得了不錯的效益，提升了農民的種糧積極性，也帶動了當地經濟的發展。
四是通過改善農村基礎設施提高農業現代化水平。各級政府均投入資金，對農村的交通、水利、住房、土地等基礎設施進行升級改造，改善農民生產生活條件。
五是進一步提高農產品的競爭力。通過補貼引導農民種植向專業化、規模化和集約化發展,激勵農民采用良種,提高農產品質量,從而有助于提升本國農產品的國際競爭能力。
三、主要困難與問題
(一)管理部門分散，政策落實協調配合不暢。管理和分配強農惠農資金的部門有財政局、農業局、林業局、發改局、民政局等多個農口部門和涉農單位，涉農惠農資金的使用和管理涉及面廣且繁雜，撥付渠道多，參與管理部門多，在管理上又未能形成一整套比較科學、完善的規范工作機制，使資金不能充分發揮應有的作用，影響了使用效益。主要表現為：項目資金申報和使用各自為政，資金監管責任分散;不同渠道的強農惠農政策目標可能存在交叉重復。單個項目投資額較小，項目點多面廣，項目資金撒胡椒面，難以形成強農惠農資金集中使用的合力。
(二)補貼資金細碎，調動農民種糧積極性效果有限。按照目前的補貼標準，國家給予農民的糧食直補和農資綜合直補資金，總量加起來非常大，但分散到人后，平均每人補貼只有100余元，相對于近年來飛漲的農資價格、逐年增加的人工成本，意味著農民投入成本增加、收益下降,從而使得惠農政策給農民帶來的實惠或收益大打折扣。補貼資金對個體農戶的補償作用非常有限，鼓勵農民種糧的政策效應不是很明顯。
(三)強農惠農資金量太分散，管理難度高。部分項目資金使用效益差，跟蹤管理不到位。由于管理難
度大，一些投到項目上的資金未
能得到科學合理的使用，項目未能取得預期收益。部分補貼資金在撥付時，存在農戶虛報冒領騙取資金等問題。
(四)政策設計存在缺陷。部分強農惠農政策設計過于復雜，限制條件多，實施難度較大，一些技術性指標難以簡便、科學認定。比如能繁母豬保險費補貼政策，能繁母豬的數量很難準確核實，導致實際操作中易引發矛盾。另外，還存在上級部門對政策實施的要求與現實操作不相符的情況。
(五)落實政策的行政成本較高。為保證每項強農惠農政策的落實，縣、鎮兩級政府都需要層層部署，組織人員抓落實，召開會議、轉發文件、制作宣傳資料、編制賬卡表冊、核實面積、協調糾紛等，每一項工作都要花費大量人力物力，相應增加了行政運行成本。
四、幾點建議
(一)加強組織領導，完善規劃協調。從政策制定層面，抓緊研究科學、合理的項目設置和資金整合措施，對性質相同、用途相近、使用分散的專項資金進行歸并整合;同時，探索建立涉農部門溝通協調及監管機制，通過召開聯席會議，加強部門間的溝通、協調和配合，避免資金使用管理重復交叉和相互脫節，防止資金監管的缺位。在具體落實層面，由財政局、發改局、農業局、審計局、監察局等涉農單位和監督單位組成領導小組。制定農業和農村發展建設規劃，提出年度支農投資的安排原則和使用方向，具體負責涉農資金的整合和協調工作，搞好各項目之間的銜接工作，解決涉農投資中的難點問題，匯總編制年度政府支農投資指南，實現全縣一盤棋。
(二)創新政策方式，巧用市場手段。強農惠農政策，絕大部分是以補貼、項目等資金扶持的方式進行，鮮見通過改革政策、解除約束、加強引導等途徑達到強農惠農目的的做法。一是適當鼓勵土地流轉，發展適度規模化的農業經營，重點發展農民專業合作社，實現家庭經營和合作社優勢互補，提高農民市場議價能力和抗風險能力。二是努力培育農產品加工企業，引導企業與農戶建立風險共擔、利益共享的合作機制，延長農產品價值鏈條，促進農產品深加工和物流流通，將農產品附加值更多地留給農民。
(三)加強資金監管，探索長效機制。健全監管體制。根據強農惠農資金總量大，點多面廣、資金分散的特點，逐步探索和建立政府主抓、有關部門認真履行職責，財政、審計、紀檢監察專門監督與群眾監督、社會監督、新聞監督相互結合的強農惠農資金監管機制，抓重點部門、重點資金的監管工作，推動強農惠農資金監管工作全面開展。
(四)簡化政策設計，完善信息平臺。強農惠農政策要面向廣大農民群眾，重點解決全局性、突出性問題，政策設計上要容易理解、便于實施、有利監督。在政策目標人群的認定上，一方面要使資格認定標準變得清晰、明確、易于辨別，另一方面要使申請人的信息清晰、明確、易于查詢。同時還要加大對資格認定標準的宣傳力度，使其更容易為老百姓接受和掌握。更要加強對相關工作人員的培訓，及時解答群眾的疑惑。建立準確、及時的信息平臺，把申請人的數據信息定性、量化，完善政策落實的基礎信息支撐，更加方便、準確地判定申請人的實際條件。
(五)簡化行政流程，改善網絡服務。一是進一步完善農民補貼網信息管理系統，進一步搭建縣、鄉、村三級互動管理信息平臺。農民信息經確認后，各級管理機構可以共享農戶信息資源，省去了很多重復勞動。二是改善服務網絡，提高服務效率。強化代發金融機構工作責任，加強鄉鎮、村、信用社網點建設，及時更新網點的硬件和軟件設施，改善服務質量，提高服務效率。
關于調查報告范文15
每天上學的路上，我總會看見大部分小學生在回家的路上吃著各種各樣的零食，例如：麻辣熱狗腸、可比克薯片、辣翻天薯條、可樂糖、愛尚非蛋糕、多樂b香味薯片、香芋雪糕杯…
我聽一些家長說，孩子總是找他們要錢，說什么要買本子、筆、橡皮什么的，可回到家時，家長一搜書包，根本就沒有買本子，錢也不見孩子給回來，當父母問起孩子錢的事情時，他們總是紅著臉低頭不語，可家長又沒有辦法婉拒孩子，又不知道孩子們是否真的要買本子。
我們學校里也有一個小賣部，我發現，每當下課鈴敲響的時候，一些學生就會爭先恐后的跑去買零食吃，這時，小賣部就擠得水泄不通的。有的同學害怕上課了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上課鈴敲響的時候就一邊嚼著零食一邊不緊不慢的走回教室，回到教室的時候，嘴巴里的零食就消失啦!
我想，同學們都那么愛吃零食，一個小學生一天、一個月、一年要吃多少零食呢?為此，我做了一次調查行動。
放學的時候，我碰見一些認識的.小朋友，就問他們一天大約有多少錢買零食吃，我調查到的結果是：富裕家庭5～25元、小康家庭5～10元、普通家庭1～5元。
在我們中心小學，平均每人3元，這并不是一個夸張的數，我根據這個數算了一下，一個小學生一年花在吃零食上的錢有1095元，小學六年算下來，可吃掉6570元;一個班以50人為基準計算，六年可吃掉32.85萬元;一個學校以1000人為基準計算，六年要吃掉657萬元!那么，全區、全市、全省、全國、全世界的小學生，六年可吃掉多少錢呢?這真是：不算不知道，一算下一跳呀!
光吃零食就花了這么多錢，那買文具的錢加在一起，不就是一個天文數了嗎?更何況，經常吃這些垃圾食品，不利于自己的身心健康，你們仔細想一想，這些吃零食的錢，可以拯救多少失學兒童，讓他們重返書香校園;這些錢又可以拯救多少患病兒童，讓他們重返金色童年;還可以幫助多少受災難民，讓他們重新回到社會上生活，你們看，這些錢花在幫助別人身上，總比留給自己吃沒用的垃圾食品好多了，這些零食吃不吃都是無所謂的，又不是說，吃多了就對自己有什么好處，吃少了就會餓死。再說了，幫助別人，快樂自我，這不也是很好嗎?
在這里，我衷心奉勸所有吃零食的小朋友們，不管你們的生活背景貧困還是富有，都應該少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用盡所有家產治療，最終能治好病的可能性都不大，此外，我在電視里看過有關學校門口食品安全方面的新聞，食品安全檢查，合格率僅有40%。所以你們還是少吃零食的好，這樣不僅僅對自己的身心健康有保障，而且又能夠幫助別人，這豈不是“一舉兩得”嗎?
同學們，你們看了這份調查報告又有何感想呢?
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