生態實習報告
在生活中，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的生態實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生態實習報告1
一、實習概況
由于人口的快速增長和人類活動干擾對環境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態學理論來調整人自然、資源以及環境的關系，協調社會經濟發展和生態環境的關系，促進可持續發展。環境生態學正是隨著全球行環境問題日益嚴重和人類對環境問題的關注及尋求調節人類與環境之間協調發展的途徑而產生的。
通過一學期的《環境生態學》學習，我們已初步掌握了環境生態學的一些理論知識，對環境生態學的研究內容、發展趨勢和方法也有了一定的認識。為加我們的實踐認識，老師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。
20xx-11-3，晴。我們在實習指導老師的帶領下早上八點乘坐學校班車，從學校出發經過兩個小時到達目的地——青島xx國家森林公園，在實習指導老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的，于下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了很多的東西，受益匪淺。
二、實習內容
1、xx國家森林公園概況
xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
2、森林生態系統的作用和功能
森林在人類的生存，生活和生產中的作用是多方面的，具有強大的生態功能的，主要表現在：
（1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態系統是地球上最復雜的生態系統，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態系統為動植物提供了良好的棲息環境的，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存和發展的基礎，使人類寶貴的財富。
（2）森林生態系統具有涵養水源、保持水土的作用的：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變為地下徑流，涵養水源，保持水土。
（3）森林生態系統具有調節氣候的作用：森林的蒸騰作用對調節自然界的水分循環和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生態系統具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染
（5）森林生態系統具有防風固沙、保護農田的作用：其涵養水源、調節氣候等功能可為農業生產提供生態屏障，在防護林和林帶保護下的農田，風災、旱
澇災還可以得到防止或減輕。
（6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經濟林、以及森林動物與微生物提供的各種產品。
3、森林生態系統對周圍環境的影響的作用規律
森林是自然界多種環境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環境相互依存，相互制約，兩者會構成相互平衡的統一整體。它們之間的作用規律有：
（1）林通過自身的生態功能和作用可以起到凈化和維持環境質量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
（2）森林通過涵養水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長的。
（3）森林有時還影響環境的水文狀況的，降雨量等。
（4）森林對環境的影響無處不在的，反過來的，環境對森林的影響也不能忽視。環境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態系統的發展起重要作用。
（5）環境中的生物可能進入森林生態系統，對森林中原有的物種的生存構成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態系統的物種結構。
（6）人類的作用對環境的破壞，使環境惡化，進而限制了森林生態系統的發展。
4、生態環境調查研究方法
三、主要的調查方法有：
（1）收集現有資料。從農、林、牧、副、漁業資源管理部門、專業研
究機構收集生態和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區系及土壤類型地圖等形式的資料。
（2）收集各級政府主管部門有關自然資源、自然保護區、保護規劃及
國內國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規定、環境瀕臨物種等資料，并收集國際有關規定等資料。
（3）現場調查。生態環境影響評價需要對環境評價區進行現場調查，
取得實際的'資料和數據。評價區生態資源、生態系統結構的條查可采用現場勘察和網絡定位采樣分析的傳統自然資源調查方法。
5、xx國家森林公園實習成果
通過實習老師的指導，在我們進行完野外調查后，對小xx所了解的概況如下：
平均日照率57%。
（2）地質：小xx所處大地構造位置為新華夏第二隆起次級構造單元。膠南隆起區東北緣和膠萊凹陷區中南部。巖石以青山組火山類層十分發育，在小xx地區出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
（3）土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質上發育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
（4）植物：由于此次實習時間在十月底已是秋季加上連續幾個月的干旱使許多山上多數植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結構簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
四、實習心得
此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的安排，達到了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。
通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了小xx秀美的自然景色，調查了解xx生態系統的類型和垂直變化，而且學習并掌握了環境生態的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
但同時在調查過程中我們也發現xx旅游開發一些不合理現象，存在著不少問題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山, ,由于長期墾殖,過度放牧及人類經濟活動綜合影響,水土流失嚴重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資源優勢，實現經濟、社會、生態的大豐收是開發者應慎重考慮的。
目前xx的旅游開發剛剛拉開了序幕，我們相信開發者會充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國家森林公園煥發出新的樂章，實現經濟、社會、生態三方面和諧發展，造福人類。
生態實習報告2
實習時間：20xx-5-25——5-26
實習地點：教學樓C310、膠南小珠山
實習目的
1、觀看科教片，了解海洋生態系統和森林生態系統的基本知識。
2、運用課堂上所學的知識對實習地生態環境進行考察，掌握實習地生態環境結構的成因及其發展。
3、了解森林生態系統的功能及其與環境的相互作用規律。
4、培養野外綜合觀察能力，培養對專業課程的學習興趣。
實習內容
一、觀看《滄海浮生記》、《熱帶雨林無限生機》兩部科教紀錄片
通過觀看這兩部科教片，我了解到了關于海洋生態系統和森林生態系統更豐富的知識。
海洋生態環境是海洋生物生存和發展的基本條件，生態環境的任何改變都有可能導致生態系統和生物資源的變化。海洋生態系統的破環，一般來自兩方面的原因：一是自然本身的變化，二是來自人類的活動。海洋生物多樣性的減少，是人類生存條件和生存環境惡化的一個信號，這一趨勢目前還在加速發展的過程中，其影響固然直接危及當代人的利益，但更為主要的是對后代人未來持續發展的積累性后果。因此，只有加強海洋生態環境的保護，才能真正實現海洋資源的可持續利用。
森林生態系統分布在濕潤或較濕潤的地區，其主要特點是動物種類繁多，群落的結構復雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處于穩定的狀態。它不僅能夠為人類提供大量的木材和都中林副業產品，而且在維持生物圈的穩定、改善生態環境等方面起著重要的作用。森林在涵養水源、保持水土方面也起著重要作用，有“綠色水庫”之稱。然而，由于人類活動的不斷加劇，森林生態系統正遭受著嚴重的破壞。同樣，我們必須加強對森林生態環境的保護，造福子孫后代。
二、小珠山實地考察
1、小珠山簡介
小珠山，位于靈山衛鎮西北部，西越隱珠東北，北跨黃島區辛安西南，總面積35平方公里，主峰大頂海拔724米，是青島膠南市境內最高點。
小珠山屬嶗山山系，為燕山期形成的花崗巖山地，整個山脈呈東南、西北走向，長約13公里，寬約8公里，總面積約為104平方公里，位于柳花泊街道辦事處轄區40平方公里，境內有名稱且海拔百米以上的山峰就有40余座，主峰大頂海拔724.90米。
小珠山多生長溫帶闊葉落葉林，為次生林。落葉闊葉林的結構簡單，可明顯分為喬木層、灌木層和草本層。它是溫帶和暖溫帶的頂極群落。它在沒有自然災害和人為干擾的情況下處于穩定狀態。在適宜的氣候條件下，凡排水良好地段的植物群落經各種演替系列，其最后階段都是落葉闊葉林。
小珠山上草木蔥郁，樹木品種繁多，稀有樹種隨處可見，山地森林覆蓋率達70%。境內分布有櫻桃、撒刺槐、黑松等落葉喬木樹種，形成比較典型的落葉闊葉林生態系統。
2、實習筆記及感想
5月26日，天氣格外晴朗，按照實習課的安排，我專業在老師的帶領下去膠南小珠山進行了為期一天的環境生態學實習課。
當我們乘坐的大巴車駛進通往山中的泥土路上時，我刻意留意著窗外的景象。也許是山下較為平坦的地方有幾個小村落的緣故吧，但凡能夠利用的土地，村民們都種上了小麥、花生、大豆、土豆以及各種蔬菜作物等，很顯然這是開荒以后的結果。當我在考慮這樣會不會造成水土流失等自然災害或引發其他生態問題的時候，我欣喜地發現幾乎在每一塊耕作地，哪怕是很小的一塊土地，周圍總會有十幾棵或者幾棵喬樹木以及一些雜草。我想，這樣就在一定程度上防止了水土流失問題，保護了生態環境吧。
然而，再往前行駛了一段距離，車窗外還是出現了一些我不愿看到的景象。那仿佛是一個采石場，大片的裸露的巖石和破碎的石塊堆砌，幾乎成了不毛之地。下方有一水塘，有明顯人工修建的痕跡，仔細看來，湖水實在談不上清澈，反倒有些渾濁，局部甚至出現了富營養化的跡象，湖面漂浮著不少綠藻，像這樣就是明顯的生態環境遭到破壞和污染的情形了。出現如此的狀況，或許是利益的驅使，或許是政府規劃的問題，這不得而知，不過我還是希望有關部門采取相應的合理的措施，盡量改變這一現狀，努力保護好我們的生態環境。
顛簸了一段泥土小路，我們的大巴終于駛入了實習的最終目的地——小珠山古月山莊風景區。老師事先聯系好的景區工作人員接待了我們。
站在山腳下，大家都忍不住先總覽一下眼前小珠山的風采。山不是很高，但比較陡峭，山體郁郁蔥蔥，但也能看到幾處裸露的巖石。此時大家都已經迫不及待的要往山上爬了。
隨后在柴老師的講解下，我了解到了小珠山的成因、走向、氣候、植被豐富度等基本情況，并了解到在人類活動的干擾下，不可避免地就會對小珠山的生態環境造成一定的影響，但是人們還是在積極的對其進行保護的。
在柴老師幾次叮嚀了大家的人身安全問題，要求同學們在登山過程中注意觀察植被的分布變化情況后，我們沿著狹窄的山路開始攀登了。
作為班長，我有責任監督保護同學們的安全，正因如此，老師也要求我跟在大部隊的最后面防止同學掉隊。剛開始在山麓地段，經過老師的指點，我觀察到此處的植被極為豐富。有高大的喬木、低矮的灌木，還有各種各樣的草本植物，都生長的非常茂盛，由于該地氣候比較干旱的原因，我沒有看到像原始森林底層的苔蘚植物，不過這已經很豐富了。
一邊攀爬，一邊觀察，同學們也都不斷的討論著。山路越來越陡，越來越窄，大約到了半山腰的位置，我們停下來休息，從那個角度望下去視野是那么的開闊，大片大片的蔥綠，還點綴著幾個村落的`紅瓦房，感覺美極了。可是我沒有一直陶醉于這美好的景色之中，此時我注意到在這里高大的喬木少了很多，而較為低矮的灌木占據了絕大的空間。另外，在這些灌木叢中，爬滿了各種知名或不知名的藤蔓植物，這便屬于生態學上所說的層間植物了，是林內的藤本，附生、寄生和半寄生植物，它們不能形成單獨的植物層，而是分散依附于其他層次之中。這時，植被分布的垂直結構就體現出來了。
沿途，柴老師時不時發現一些生態學方面的問題并細心地為我們講解，聯系課本知識使我們有了更深刻的理解，這些可能在課本上理解不了的東西，通過實地考察及老師的講解大家就更加明白了，也使同學們提高了學習專業知識的興趣，增強了同學們的實地考察能力。可見，想要認真掌握一門知識，不僅僅局限于課堂和書本知識，還必須要通過實踐和考察來鞏固和完善所學的知識啊。
我們在險要的山路上吃了自備的午餐，補充了足夠的能量后，我們一鼓作氣終于登上了我們所能達到的最高處。此時大家都停下來，心中有一種說不出的成就感，爬山的過程很苦很累，可是當到達了山的頂峰時就會頓時產生一種已經把整座山征服了的感覺，瞭望著周圍的一切，仿佛自己成了世界的主宰者。感慨過后，我仍舊觀察了一下身邊的植被，幾乎在山的頂端了，這里已很難覓到很高大的樹木了，都是些叢生的雜草和灌木叢。當然，由于小珠山本身海拔不高的原因，這里與山腰處的分層現象并不太明顯。
大家停留一段時間以后，便沿著另一條山路下山了。下山的速度遠比上山時快得多，大家說笑著，不知不覺就回到了山下。登山前大家未來得及玩的吊橋等配套游樂設施，此時把所有人都吸引過去了。在這里，大家都忘記了疲憊，盡情的玩耍著。
到了跟小珠山說再見的時候了，我們集體合影留念以后，便登上了返回學校的大巴車。
這次小珠山之行，我看到了小珠山秀美的景色，體味到了小珠山深厚的文化底蘊，我想我們必須好好珍惜它，合理利用它，特別是作為學習環境科學專業的我們，更應該而且有責任去引導大家愛護我們賴以生存的生態環境，努力尋找解決生態環境污染和破壞的方法，使我們的地球永葆青春。
一天的時間雖然很短暫，但是我在其中看到了很多，學到了很多，感悟到很多，不僅學到了更多更生動的專業方面的知識，提高了野外考察能力，體會到了同學們之間那種團結一致互幫互愛的集體主義精神，而且感受到了大自然的無窮奧妙，激發了我對大自然的無限熱愛之情。我要說，這次實習，我滿載而歸！
生態實習報告3
1實習目的
1.1熟悉各種生態條件下的生態系統、植被的類型及其特點、群落的物理結構；
1.2熟悉不同生態系統群落的生物結構（包括組成、關鍵種、優勢種等方面的信息）；
1.3實地了解生物與環境的相互關系（如生物與地形、地貌、氣候、土壤等的相互關系）；
1.4觀察植物群落演替現象，了解次生演替在外貌、結構等方面的一系列變化特征；
1.5實地了解旅游、居住生活等人為因素對森林生物群落堵塞干擾，探討人與環境和諧相處的模式。
2、實習內容
2.1黃土高原生態實習
2.1.1黃土高原地理特征
黃土高原地區屬大陸性季風氣候，冬春季受極地干冷氣團影響，寒冷干燥多風沙；夏秋季受西太平洋副熱帶高壓和印度洋低壓影響，炎熱多暴雨。多年平均降雨量為466mm，總的趨勢是從東南向西北遞減，東南部600～700mm，中部300～400mm，西北部100～200mm。以400mm降雨量等值線為界，西北部為干旱區，中部為半干旱區，東南部為半濕潤區。
2.1.2植被分布的非地帶性
黃土高原植被分布的地帶性規律是毋庸置疑的，自南向北，自然植被呈森林向草原過渡的總體趨勢。不同土質、地形部位和坡向的地塊，土壤水分狀況存在一定差異，適合不同植被群落的生長。東部、南部的黃龍山、子午嶺、呂梁山、霍山、渭北塬分布有溫帶落葉闊葉林和溫帶針葉林（如油松、白皮松、華北落葉松、樺樹、青桿等）
中部大部分地區（主要位于晉中、陜北、隴東和隴西南部）為半干旱草原帶。其中綏德、米脂、安塞以南地區植物有灌木繡線菊、酸棗、荊條、刺李、鐵桿蒿，再向北，則以沙棘、錦雞兒等耐旱灌木為主。
西北部部分地區地貌逐漸向沙漠演變，以荒漠草原為主。
2.1.3黃土高原自然植被分布特征
黃土高原的自然植被具有明顯的地帶性與非地帶性特征。史前時期，黃土高原在土石山區和黃土谷地發育繁茂的森林，而在黃土高原梁峁和塬面上以草原植被為主。根據土石山區和黃土谷地的面積估算，史前時期黃土高原的森林覆蓋率不超過50%。黃土高原的植被建設必須按照植被的自然分布規律，遵循土壤水分的可持續利用原則，因地制宜，科學規劃。在自然植被為森林的區域，恢復森林植被，在草原區域恢復草原植被
2.1.4黃土高原植被保護
自然修復恢復的植被，最適應當地的自然環境，形成的群落最為穩定。吳旗縣的封禁實踐和中科院水土保持研究所的定位觀測表明，完全可以依靠自然修復恢復黃土高原的植被，時間也無須很長，3至5年就可以形成較好的植被覆蓋。鑒于黃土高原植被建設重點的高位黃土坡地，目前尚無經得起時間考驗的穩定人工林草建設的實例及相關營造技術，黃土高原的植被建設現階段應以自然修復為主，輔以土壤水分條件較好地段的人工造林。
2.2秦嶺生態實習
2.2.1秦嶺地理特征
秦嶺山坡南緩北陡。南坡長100—130公里，群山毗連，峰巒重疊，河流源遠流長。北坡因是大斷層，山勢陡峭，形成千崖競秀的壁立山峰，總坡長不到40公里，因此河流短促，多急流溫和，窄狹的谷道兩旁稻寂茁壯，田園似綿，山上綠樹成蔭。秦嶺山勢雄偉，由東向西逐漸升高，陜西境內嶺脊海拔約2,000米，高峰都在2,000－3,000米，如華山主峰海拔為2,400米，太白山主峰為3,767米，高出漢水及渭河河谷近3,000米之多。秦嶺北坡山麓短急，地形陡峭，又多峽谷，南坡山麓緩長，坡勢較緩、但是田河流多為橫切背斜或向斜，故河流中上游也多峽谷。秦嶺山脈入隴南境內后，其走向為西北－東南，主脈海拔均在2,000米以上，叢山之間形成一些小的盆地。
2.2.2秦嶺自然特征
秦嶺南北坡的自然景觀差異明顯。屬黃河流域的北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林地帶。因長期的農業開發，現多為次生林。秦嶺山區植物區系成分和動物種屬成分具有明顯的過渡性、混雜性和復雜多樣性。野生動物中有大熊貓、金絲猴、羚羊等珍貴品種，鳥類有國家一類保護對象朱鹮和黑鸛。秦嶺現設有國家級太白山自然保護區和佛坪自然保護區。
2.2.3秦嶺的植被動物
太白山秦嶺南北坡的自然景觀差異明顯。屬黃河流域的北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林地帶。因長期的農業開發，現多為次生林秦嶺山區植物區系成分和動物種屬成分具有明顯的過渡性、混雜性和復雜多樣性。野生動物中有大熊貓、金絲猴、羚羊等珍貴品種，鳥類有國家一類保護對象朱鹮和黑鸛。在秦嶺的高山密林里，還藏匿著鬣羚、斑羚、野豬、黑熊、林麝、小麂、刺猬、竹鼠、鼯鼠、松鼠等數不清的哺乳動物，以及堪稱世上最為豐富的雉雞類族群。
2.2.4秦嶺植被地帶性
秦嶺植被景觀概況植被分布能綜合反映自然地理條件的特征,具有明顯的地帶性,平地上表現為水平地帶性,山地上表現為垂直地帶性。秦嶺由于地勢高,造成南北氣候的差異,南北植被景觀也不相同,北坡多暖溫帶類型,南坡則多北亞熱帶常綠闊葉的成分,是我國華北、華中、唐古特及橫斷山脈植物區系的交匯區,
具有多種區系成分并存的豐富多樣性,因而具有明顯的過渡性和復雜性的特點。
2.2.5秦嶺植被垂直分布特征
秦嶺以北屬于溫帶季風氣候,秦嶺的北面是黃土高原，屬于鈣質土(次生砂質黃土)植被--山麓:溫帶落葉闊葉林--林草混交帶以上是高山草甸，高山荒漠土質.；秦嶺以南為四川盆地，是亞熱帶季風氣候，屬于丘陵地區，海拔在起伏500米左右，植被:常綠闊葉林帶，土壤為紫紅色的砂巖和頁巖(紫色土).，土壤類型垂直分布的垂直變化不大。
2.3群落演替觀察
2.3.1群落演替
群落演替指群落的這種隨著時間的推移而發生的有規律的變化。
2.3.2次生演替
即原來的植物群落由于火災、洪水、崖崩、火山爆發，風災、人類活動等原因大部消失后所發生的演替。由其他地方進入或殘存的根系、種子等重新生長而發生的。可認為它是原生演替系列發展途中而出現的。這種逐漸發生的演替系列稱為后成演替系列。
2.3.3初生演替
概念：在一個沒有植物覆蓋的地面上或原來存在植被，但后來被徹底消滅了的地方發生的演替。
過程：發生于干燥地面的旱生演替系列。如果是發生在森林氣候環境下，其演替系列可概括為：裸巖→地衣群落→苔蘚群落→草本植物群落→灌木群落→喬木群落；發生于水域里的水生演替系列。如果發生在淡水湖泊里，其演替系列可概括為：開敞水體→沉水植物群落→浮葉植物群落→挺水植物群落→濕生植物群落→陸地中生或旱生植物群落。
2.4打樣方方法
2.4.1用尺子量取1x1m的樣地，即樣方一，記錄該地出現的植物。
2.4.1.1植物樣本的采集與標本制作
喬木灌木植物用高直剪和剪子剪取帶有莖葉的植物樣本，草本植物需要采集帶有根莖葉的樣本，系上標簽（與該物種的登記序號是相對應的）后，盡量將所有的葉子都展開夾在標本紙中，用標本夾蓋好。
2.4.1.2錄物種數、各物種出現的株數以及各物種的'詳細情況
喬木植物需記錄植物的名稱高度、胸徑、冠徑、等；灌木植物需記錄名稱、
高度、冠徑、胸徑、枝數等；草本植物需記錄名稱、叢數、高度、胸徑等。
1、邊量取另一個1x1m的樣地，即樣方二，記錄該地出現的植物。重復1中步驟。
2、取1x2m、2x2m、2x4m等樣方。重復以上步驟。樣方大小及打樣方順序
針對不同的群落類型，巢式樣方法起始面積和面積擴大的級數有所不同
實習總結
此次野外實習，進行了對黃土高原和秦嶺山脈的綜合實習。在不同的地理位置上觀察植被隨不同海拔高度、不同氣候條件、不同地形地貌的變化而呈現的水平及垂直變化。黃土高原海拔大約在1000～20xx米之間，黃土層厚度達100米左右。由于黃土質地疏松，降水多集中在夏秋季節，且多暴雨，加上森林和草原大多遭到歷代不合理利用和破壞，所以水土流失非常嚴重，所以植被分布也就以從森林植被逐漸向草原植被演變。而秦嶺山脈氣候溫和、降雨集中，以北屬于溫帶季風氣候，以南為四川盆地，是亞熱帶季風氣候，所以，在秦嶺植被分布主要以常綠闊葉林帶、溫帶闊葉林帶和高山草甸為主。
通過實習也可以明顯的看出，由于黃土高原在各種外界條件下所表現的土質疏松，植被稀疏而造成嚴重水土流失。更為嚴重的是嚴重的水土流失在侵蝕黃土高原的同時也造成了黃河下游的洪澇災害。所以同水土流失現象作斗爭，不僅成為改變黃土高原面貌的重要的措施，也是智力黃河的一個基本問題。
我們這次的實習盡管只有短短三天，不過我們從中實在學到了不少東西，能把所學的知識運用到實習中更使我們提高了繼續學習的熱情。本次實習令我們加深了對地質地貌學的了解，更深刻認識到了學習地質地貌學的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理，并且學會了一定的考察地質地貌的方法要領和細節。
生態實習報告4
實習地點：青島市城陽區夏莊街道郝家營生態農業示范園
實習目的：參觀當地的生態農業模式;
了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術;
了解農業生產知識以及蔬菜大棚管理技術。
實習時間：20××年10月27日
我們在柳老師的帶領下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態農業示范園，進行實習，期間實習地的郝經理熱情的接待了我們，下面結合農業生態學的課本知識和老師的講解將此次實習總結報告如下：
一、從郝家營生態農業示范園看農業生態環境管理
建立良好的農業生態系統的目的，就是通過各種農業技術措施，一方面取得投入少產出多，獲得最佳的生態、經濟和社會效益;另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環境污染與資源枯竭，取得生態經濟的良性循環，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農業生態環境的管理。
位于青島市城陽區夏莊街道的郝家營生態農業示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節能型日光溫室60棟，是國家農業部確定的無公害蔬菜生產基地。基地生產的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產品已通過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已形成了一個良好的農業生態系統，在實習中我們了解到該基地在建設過程中，結合生態農業的需要，進行了有效的農業環境管理，其農業生態模式在硬件上的體現有以下幾點：
1、該基地的每座溫室均配有10立方米的沼氣池，并配套了沼氣燈，合理利用自備能源;在生產過程中，利用沼氣為蔬菜增加溫度和提供二氧化碳，沼液和沼渣作為蔬菜的有機肥料;
2、為提高灌溉效率和減少溫室內空氣濕度，每個溫室都配套了先進的滴灌設備，既節水又高效;
3、為有效減輕勞動強度、提高生產效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;
4、在病蟲害防治過程中，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采用高效低毒生物農藥來防治，大大提高了蔬菜的質量與產量，同時又將農藥對環境的危害降到了最小;5、為全面提高基地蔬菜生產的科技含量，基地建設了無公害蔬菜檢測室、技術培訓室、生產資料服務中心和占地面積 1100平方米的智能工廠化育苗溫室。
二、無公害蔬菜的栽培技術及大棚管理技術
我們在基地郝經理的指引和帶領下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府、企業聚集，不用出門，品質良好的蔬菜就已經被訂購一空，給生態園帶來了良好的效益。
1、黃瓜的嫁接管理技術
在金黃一號黃瓜大棚，郝經理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結合在一起，再用夾子夾住，通過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3-5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養料。黃瓜根系不發達，供給養料有限，而南瓜的根系很發達，養料供給充足，這樣就彌補了黃瓜根系不發達的缺陷，養料供給得到保障，產量也就大幅提高。
在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養，保證產量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，可以連續種植，保證產量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了營養，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的.歡迎。
2、番茄的栽培管理技術
在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。
一般情況下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調整營養生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產過程中要注意適當調控棚內溫度。
在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后馬上打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發生側枝，必須經常、及時地整枝。一般情況下單株產量單株產量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產量可達10公斤以上。
3、豆苗的栽培管理技術
用作芽苗菜生產的場地必須具備以下條件：必須能保持催芽室具有20℃-25℃ , 栽培室具有16℃-25℃的溫度調控能力;必須有忌避強光的一定光照條件，綠化型產品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設施, 能進行室內自然通風或強制通風, 以保持室內空氣清新;應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿足芽苗菜對水分的需求。此外, 特別是棚室內生產, 還必須設置排水系統。
豆苗的生產流程是：分選出品質好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天，這期間要每天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖出處理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產。
三、心得體會
通過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產管理技術，學到了很多農業生產和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經驗;通過對郝家營生態農業示范園的參觀學習，真正的了解到農業生態管理的重要性和實踐意義，對我國的農業生態建設充滿了信心，極大的增加了對農業生態學的學習積極性和主動性。
生態實習報告5
一、實習目的
通過對霍山的實習，使我們進一步鞏固課堂上所學的生態學基礎理論知識，可以使課堂內容不再空洞，有助于我們培養社會實踐能力。運用這些知識去觀察、研究、分析和判斷各種生態學現象解決實際問題。培養我們理論聯系實際，樹立熱愛專業以及勤奮學習的思想和決心。通過對霍山的實習研究，對霍山周圍環境的植被有了更深的觀察，了解霍山的植被覆蓋情況以及植被物種的來源等，對以后預防自然災害有了一定的幫助。對我們今后的就業工作有很大的幫助，提高了我們實際操作的能力。
二、實習要求
1、實習中聽從老師安排，認真聽指導老師講解。
2、認真細致觀察霍山植被覆蓋現象，作好記錄。
3、學會分析植被分布的方法，培養生態分析能力。
4、用皮尺和米尺分別測量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數據。
5、實習結束后，編寫一份生態學實習報告。
三、實習任務
1、在野外對各種植被進行初步觀察分析，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。
2、初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進行觀察認識，了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況。
3、初步觀察霍山的植被分布特征，學習分析植被特征的方法。
四、實習安排
6月5日到6月10日
實習地點：霍山
1．動員準備階段
通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。
準備工作包括：
（1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長；
（2)檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；
（3)了解野簿的記錄格式。
2．教學階段
在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練內容有：（1)植物的鑒別；（2)霍山地形植被特點；（3)植物標本野外采集；（4）室內標本制作；（4)標本的鑒定、描述和保存；（5)生物豐度和分異度的統計。
要求有：（1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；（2)每天要作實習小結；（3)每天預習與第二天實習有關的內容。
3、編寫實習報告階段
編寫實習報告主要培養學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的能力，使理論與實際相聯系。時間為為3-4天。
要求：
（1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；
（2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編；
（3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；
（4)學生用三分之一時間修改，清抄。
4、實習研究方法
（1）、霍山植被研究方法
本次實習主要是運用樣方法測量植物數據，首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線。
（2）、野外實地調查測量
第二天是實習的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調查，選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數；二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。
六、實習作業
1、霍山有哪些植被及植被的作用？
種類：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
作用：（1）保護生態環境（2）水土保持（3）吸收水分。制造氧氣。吸收粉塵和二氧化碳。有溫室效應（4）防止自然災害，如山體滑坡、泥石流等（5）經濟價值（6）觀光價值
2、霍山常見的物種
常綠闊葉樹種有：落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹種。
常見的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線蓮等。
常見的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
七、實習心得
在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態學綜合實習，地點主要位于霍山興唐寺。通過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。
通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查了解霍山植被的類型和植被分布特征，而且學習并掌握了野外植被實習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學活了如何測量植被各種數據。通過這次霍山的實習，更加鞏固了課堂上所學的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛煉了動手與動腦能力。實習的第一個任務就是在霍山景區實習，了解認識霍山地區的植被，并了解其藥用和經濟價值，對霍山景區的實習既欣賞了美麗的風景，有學習了植被的研究方法，培養了自己的社會實踐能力。第二個任務就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數據。首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。學的一些基本調查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優良作風。這次實習重要的不是幾個干枯的數據，而是學會測量的方法，學會的是實踐的技能。實習第二天的下午，我們是在老師的帶領下去認識霍山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經濟價值，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態，而且還切身體會了植被的分布如何去分析。
在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字，等到老師說出名字才恍然大悟，有的'是認識卻不能和名字聯系起來。讓我明確的知道了如何動手學習，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。
短短五天的實習很快過去了，心中有點舍不得。在實習當中和同學相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結。總之實習讓我學會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習能力。
此次生態學綜合實習的野外實習地點位于霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。2017年六月五日，我們在嚴明老師和張老師的帶領下來到霍山實習地點，并于當天下午對周圍環境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領下，在多個典型的山坡上，對植物群落結構進行了系統的調查，并做了調查記錄和數據采集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態學的專有名詞，并進行了實地考察，將理論聯系實際發揮到最好。
每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統計的數據，分類記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。
回到學校后，我們進行統計實驗，掌握了一些基本的生態統計方法，學會利用網絡查找相關的資料。此次實習雖然辛苦，但是經過大家的努力，所有同學全部圓滿完成了實習任務，達到了預定的目標，也有了很大的收獲，同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯系實際。野外調查實習使我們的專業知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯系起來；實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過本次實習，我們學會了生物多樣性指數計算、種-面積關系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物；在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產量的計算方法。同時在實習過程中通過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結就是力量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友誼。
在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。老師也是很不容易的，專業老師是實習隊伍的領頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學校里與老師接觸得少，實習時才發現原來老師也是最可愛的人。
就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結合。在實習過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學校以后會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。
生態實習報告6
實習概況
由于人口的快速增長和人類活動干擾對環境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態學理論來調整人自然、資源以及環境的關系，協調社會經濟發展和生態環境的關系，促進可持續發展。環境生態學正是隨著全球行環境問題日益嚴重和人類對環境問題的關注及尋求調節人類與環境之間協調發展的途徑而產生的。
通過一學期的《環境生態學》學習，我們已初步掌握了環境生態學的一些理論知識，對環境生態學的研究內容、發展趨勢和方法也有了一定的認識。為加我們的實踐認識，老師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。
20xx—11—3，晴。我們在實習指導老師的帶領下早上八點乘坐學校班車，從學校出發經過兩個小時到達目的地——青島**國家森林公園，在實習指導老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的，于下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了很多的東西，受益匪淺。
實習內容
1、**國家森林公園概況
**脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環列周圍，小**群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小**地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
2、森林生態系統的作用和功能
森林在人類的生存，生活和生產中的作用是多方面的，具有強大的生態功能，主要表現在：
（1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態系統是地球上最復雜的生態系統，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態系統為動植物提供了良好的棲息環境，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存和發展的基礎，使人類寶貴的財富。
（2）森林生態系統具有涵養水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變為地下徑流，涵養水源，保持水土。
（3）森林生態系統具有調節氣候的作用：森林的蒸騰作用對調節自然界的水分循環和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生態系統具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染
（5）森林生態系統具有防風固沙、保護農田的作用：其涵養水源、調節氣候等功能可為農業生產提供生態屏障，在防護林和林帶保護下的農田，風災、旱
澇災還可以得到防止或減輕。
（6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經濟林、以及森林動物與微生物提供的各種產品。
3、森林生態系統對周圍環境的影響的作用規律
森林是自然界多種環境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環境相互依存，相互制約，兩者會構成相互平衡的統一整體。它們之間的作用規律有：
（1）林通過自身的生態功能和作用可以起到凈化和維持環境質量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
（2）森林通過涵養水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。
（3）森林有時還影響環境的水文狀況，降雨量等。
（4）森林對環境的影響無處不在，反過來，環境對森林的影響也不能忽視。環境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態系統的發展起重要作用。
（5）環境中的生物可能進入森林生態系統，對森林中原有的物種的生存構成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態系統的物種結構。
（6）人類的作用對環境的破壞，使環境惡化，進而限制了森林生態系統的發展。
4、生態環境調查研究方法
主要的調查方法有：
（1）收集現有資料。從農、林、牧、副、漁業資源管理部門、專業研
究機構收集生態和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區系及土壤類型地圖等形式的資料。
（2）收集各級政府主管部門有關自然資源、自然保護區、保護規劃及
國內國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規定、環境瀕臨物種等資料，并收集國際有關規定等資料。
（3）現場調查。生態環境影響評價需要對環境評價區進行現場調查，
取得實際的'資料和數據。評價區生態資源、生態系統結構的條查可采用現場勘察和網絡定位采樣分析的傳統自然資源調查方法。
5、**國家森林公園實習成果
通過實習老師的指導，在我們進行完野外調查后，對小**所了解的概況如下：
平均日照率57%。
（2）地質：小**所處大地構造位置為新華夏第二隆起次級構造單元。膠南隆起區東北緣和膠萊凹陷區中南部。巖石以青山組火山類層十分發育，在小**地區出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
（3）土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質上發育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
（4）植物：由于此次實習時間在十月底已是秋季加上連續幾個月的干旱使許多山上多數植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小**山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機播種所形成的，占小**植物面積的絕大部分主要分布在小**山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小**海拔僅724。9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小**森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結構簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
實習心得
此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的安排，達到了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。
通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了小**秀美的自然景色，調查了解**生態系統的類型和垂直變化，而且學習并掌握了環境生態的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
但同時在調查過程中我們也發現**旅游開發一些不合理現象，存在著不少問題。例如北部的大澤山，南部的小**、大**、鐵橛山，由于長期墾殖，過度放牧及人類經濟活動綜合影響，水土流失嚴重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類稀疏分布，河流及山溝兩側有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用**天然的資源優勢，實現經濟、社會、生態的大豐收是開發者應慎重考慮的。
目前**的旅游開發剛剛拉開了序幕，我們相信開發者會充分合理利用**的天然自然資源和人類的智慧，讓**國家森林公園煥發出新的樂章，實現經濟、社會、生態三方面和諧發展，造福人類。
生態實習報告7
一、實習目的與意義
農業生態學是生態學在農業領域的分支，可見，是農業資源與環境專業的課程基礎之一。通過農業生態學的課程實習，讓我們了解分析研究農業領域中的生態問題，探討協調農業生態系統組分結構及其功能，促進農業生產的持續高效發展，以及農業生態學在實踐中的應用。此外，實習過程中要求遵守實習紀律，不得無故缺席、遲到，有事必須經教師同意方能離隊。注意安全，防止任何意外事故的發生。全面認真地完成所交給的實習任務，做好實習筆記，認真完成實驗分析，為撰寫實習報告做準備。按時完成實習報告，并保證報告的質量。
二、實習時間與地點
時間：20xx年1月5日星期四早上8點—11點
地點：昆明菌苑食品有限公司
三、實習內容
在昆明菌苑食品有限公司參觀了培養基質高溫滅菌區、接種室、培養室。聽在昆明菌苑食品有限公司工作的楊老師講解人工食用菌的接種，栽培過程。
首先在培養基質高溫滅菌區參觀，看到了攪拌機，培養原料，從昆明菌苑食品有限公司的楊老師那里學習到了食用人工菌的接種基質及培養原料的配制。初步了解了食用人工菌的栽培方法。
培養基質的原料由80%的木屑、15%的棉子殼和腐料組成。腐料一般加適量的玉米粉或米糠。不能用含油脂的植物作為原料，如桉樹、松樹等。其中棉子殼要用3%的石灰水浸泡。人工食用菌的接種、栽培流程中應注意：
1. 原料準備：原料要注意粗細搭配，80%的秸稈、高粱、15%營養料、2.5%的石灰、2%的石膏粉和0.5%的普鈣、磷肥。其中石灰和石膏粉的作用主要是調節酸堿度。
2. 水分的控制：保證原料不干不濕，用手捏時不出水放開時會散開。
3. 裝袋，高溫消毒：用17cmX38cm規格的塑料袋裝包，在0.15壓力、110℃
的高溫消毒3-4小時是最關鍵的，可以防止生霉。
接著參觀了食用人工菌培養室，在這里，學習了解食用人工菌菌種。 食用人工菌菌種分為一級種、二級種、三級種。
一級種又稱為母種，由試管培養，要求也最為嚴格。原料有：麥糊、水、馬鈴薯、瓊脂、葡萄糖、蛋白胨、硫酸鎂、磷酸二氫鉀。原料準備好以后放入試管中，5支裝包，在0.14壓力不超過0.15壓力的穩壓下放置40min高溫消毒滅菌防霉。拿出降溫，將試管擺成斜面，2-3天試管內的'水汽晾干，接菌種。
二級種又稱為原種，原料有：木屑、腐料、石灰、石膏粉、普鈣。將原料放入玻璃瓶內，然后進行沖瓶，把瓶壁上的渣子沖干凈。用干凈的筷子在土中打孔，打到底，蓋上牛皮紙，高溫消毒，接菌。
三級種又稱為栽培種，等瓶中菌絲長滿，就開始裝袋，一瓶二級種可裝20包左右三級種，同樣也要進行高溫消毒。在20℃左右的培養室中培養，1個星期到20天以后菌絲長滿。期間袋上如有菌長出，要及時將菌拔出。
最后，通過昆明菌苑食品有限公司的楊老師學習到如要保證天天有菌收獲，有幾點必須注意：
1. 要保持接種室清潔、規范，不能把接種包放在接種室，必要時要對接種
室進行定期消毒。
2. 培養室要單獨有一間，培養室溫度在20℃左右。溫度較高時，菌生長較
快，大概40多天即可出菌。
3. 出菇房保持在2-3間，出菇房輪流采菌，以保證每天出菌的數量。出菇
房要保持清潔，定期消毒，防止病蟲害。出菇房里的出菇包每天加2-3次水，注意通風。
出菇房的出菇生產包一個星期到十多天會出菌，采菌后繼續澆水，十多天后出第二次菌，大概2-3個月腐料全變黑時菌全部出完，一個出菇生產包總產量在1公斤左右，多時可達1公斤半。
四、實習體會
這次在昆明菌苑食品有限公司一上午的農業生態學實習讓我留下了很深刻的印象，除了了解 學習到了食用人工菌的接種與栽培過程。還讓我學到了循環利用資源的重要性，不僅能保護環境，還能降低成本，提高利潤。就拿對用完的腐料處理來說就是農業生態劃的體現。由于培養食用人工菌的腐料變黑后已失去了養分，還含有很多的霉菌，如果隨意丟棄在環境中，會污染土壤，對環境有一定的污染，所以要對用過的腐料進行處理，一般把用過的腐料集中在一起進行腐熟。腐熟后的腐料可以作為肥料供給植物使用。或是把腐料集中滅菌后再丟棄，可以疏松土壤，不會對環境造成污染。
其次，我還了解到栽培食用人工菌有很大的經濟利潤和商機。1支試管里的一級種可接種5-8瓶二級種，1瓶二級種可裝20包三級種，一包三級種又可分為25包出菇生產包進行出菇。這樣算下來1支一級種可接種出2500-4000包出菇生產包。一包出菇生產包可產1公斤左右的菌，那么1支一級種最后培養下來的產量可達20xx公斤以上。1支一級種的成本為10元，一瓶二級種為5元，一包三級種為3元，昆明菌苑食品有限公司的楊老師告訴我們，1-2萬袋出菇生產包一年可獲4-5萬元的收入。可見，食用人工菌中還有很大的商機。 這次野外實習讓我們學到了不少東西，在實習過程中把理論與實踐相結合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。本次實習令我們加深了對所學課程的了解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解農業生態學對實際生產的重要性。
生態實習報告8
一、實習概況
1． 實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當地居民或公園游客的交流， 增進我們對于城市生態系統的基本要素、城市人與環境關系的認識，以及了解人們對于環境的真正需求。
2． 實習路線及內容：20xx年4月5日，早八點，在北大逸夫二樓前集合出發，經圖書館至燕南園，停留進行觀察調查；經靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進行調查；在海淀公園調查后，經六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實習結束。
3． 實習達到的目標：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實際聯系起來，發現原來我們身邊有許多細節都被我們忽略了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也認識了一些動植物，增加了知識。
二、實習記錄
1． 逸夫二樓經圖書館至燕南園途中： 在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴肅。不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關于它我問了問周圍的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關，剛入學當然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因為在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以分辨分辨巖石，認識認識植物，比在屋子里印象要深刻。老師還提到如何設計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。
2．“世外桃源”——燕南園：（1）老師在園內一片草地中講解：了解并認識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。（2）自己在園中的觀察：與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應該很漂亮。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。（3）同園內居民的交流：有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當然是這里好，因為這里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，現在修了反而少了個娛樂的地方。在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人一致對園內的公廁表示不滿，說不僅環境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點花，又會被人折走。
3．靜園：據老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。
4．未名湖：有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了。我覺得這是設計的一大失敗。設計要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應考慮到整體，不能將一個一個設施隔離起來。
5．蔚秀園：主要是同居民進行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區中的`一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當問及對小區內的植物有何看法的時候，大家的意見也是出奇的一致，說現在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點好。問她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。 居民的觀點似乎與老師自然即是美的觀點有些矛盾，這種情況在燕南園中也有發生，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因為我們訪問的都是些老人家，她們見了太多的荒蕪與嘈雜，現在渴望一種整齊的美嗎？
6．海淀公園：還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或傍晚來。一個看著孩子玩耍的阿姨說，這里雖說很曬，但離家比較近，有一些健身設施，孩子也愛到這里玩，有總比沒有要好。我觀察到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風箏的。其實沒樹也有別樣的樂趣。公園中有殘疾人康復區，兒童區和老年人健身區，區內都有適合不同人群的健身設施。而且每區的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在很多小區或公園里面被忽視掉的。
7．去往頤和園的路上：在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生機。經老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養護添加麻煩。是為了讓路人認識新植物嗎？樹上沒有掛牌，而且讓人認識到它的珍貴之處，樹就更危險了。是它適合種在此處，或是它長成后別有一番景象嗎？到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可茁壯成長。
8．頤和園南如意門：門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構成了所謂的京城水系，已經成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有按照當初開通此路線時所說的，為保護水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現在魚不見了，由于來往的車輛很多，又沒有樹，土也很大。我仔細觀察河水，發現水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。
9．頤和園內：頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構成，兩者均為自然形成。沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統，這種濱水系統，凈生產力高，不僅美化環境，還可以造福環境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當時不了解它原來還有這么多生態功能。對一些景象有了更深入的了解，這也是此次實習的一大收獲。公園中正在進行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區隔開，從遠處看，圍帳和園中的花草融為一體，不仔細看，簡直無法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不顯眼，老師不講，我是不可能發現的。工程對山體的改變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點象階地，這樣可以加強下滲，減緩水流的速度，從而預防了水土流失。但我想這只適用于水量不大的時候。在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素質的表現。約下午兩點在山上解散，實習結束。
三、分析與討論注意到這次實習中不論是老師的講解，自己的觀察還是進行訪問的過程中，都提到了不少關于植物的問題，因此這一部分想著重探討周圍環境中植物的選擇，以及對實習過程中想到的問題進行解答。
1． 關于居民對周圍植被看法的問題在調查中，絕大多數人都認為應該對環境進行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點有些背道而馳。那么究竟什么樣的自然環境能讓人覺得舒服，使人產生深刻的體驗呢？
研究表明
首先，要看人是否對自然環境感興趣；其次，要看自然環境的物理特征。例如，一片矮樹林旁邊是一片綠草如茵的草地，人們從矮樹林中一條小路穿過，坐在草地上玩耍，會產生一種擺脫都市枯燥、乏味、緊張工作壓力的感覺，心情愉快；而在另一種情況下，一片雜草叢生的荒地，無法通過的灌木叢，這類自然景色往往失去對人類的吸引力。因此，我想整齊修剪過的草地，花園，還是有它們存在的心理基礎的。我們在學這門課之前不也是對一些人工修剪，設計過的園藝作品贊不絕口嗎？這似乎是很多人的心理需求。我們不能完全否定人類對環境的改造，市中心的花壇，綠地，在心理學上，能夠有較高的清晰度，更能夠吸引人。當然，任何改造都要有一個限度，適可而止。老師是從生態的角度來考慮這個問題的，自然生長的植物有諸如，種類豐富，無需太多人工管理等優點。從城市整體的角度來講，還是要以自然植物為主，這樣對資源和環境都有益處。但處處都是這樣，未免讓人產生荒蕪雜亂的感覺。居民的不滿就是一個很好的實例。當然這又引出另一個問題，是人們的心理需求重要，還是環境生態重要？設計要以人為本，又要以環境為基礎，兩者兼顧似乎很有難度。如何處理，改變人的觀念？這是一個緩慢的過程，在改變的過程中，我們應該尋求一種合適的立足點，將二者有效的調和起來。但，這立足點在哪里呢？
2． 關于路邊種植杜仲樹的問題前面提到，在去往頤和園的路上，對路旁種植穿“鎧甲”的杜仲樹不理解，回來后特意查了一下該樹的特征，發現自己當時的看法過于簡單，是錯誤的。當時看到的樹，因為是剛移植過來的，樹干很細，也沒有枝葉，再加上那圈鐵衣，覺得不是很美觀。其實，據查得的資料②，杜仲干形直，枝繁葉茂，樹冠多呈圓形或圓錐形，遮萌面積大，且樹體抗性強，病蟲害很少，不需噴灑農藥，是城市園林綠化非常理想的樹種。北京、南京，杭州、洛陽等城市利用杜仲作行道樹或進行公園、庭院綠化，均取得了非常滿意的效果，而且由于杜仲根系發達，耐干旱瘠薄，也是廣大山丘地區理想的水土保持樹種。杜仲樹耐旱，耐寒，耐堿，卻不喜濕熱，在北京種植非常理想。 杜仲樹的藥用價值也很高，可以說渾身都是寶，尤其是它的樹皮，這也是給它穿衣的原因。但在查閱資料的過程中我發現，杜仲樹的樹皮具有再生的特性，即使對主干某一區段樹皮進行全部環剝，只要及時采取保護措施，短期內在剝掉皮的木質部上又可長出新的樹皮，3～4年后即可趕上未剝皮部分樹皮的厚度。通過環剝皮還可以促進樹株直徑的生長。杜仲不管幼樹或老樹都存在樹皮再生能力，但其中以幼、壯齡樹再生能力最強。所說的保護措施，簡單來說就是用有網眼塑料薄膜包裹樹干。我想，既然剝皮不會給樹造成太大的損傷，反而在一定意義上說還對樹有好處，何苦要把樹圍起來呢。而且我看那鐵圈很小，沒有給樹留生長的空間，不如沒有。希望這是因為樹還沒完全長好，進行保護的緣故，以后能看到小樹解脫枷鎖。那我們要怎樣選擇種植的植物呢？我覺得首先要了解植物的特性，以及當地的環境，因地制宜。不能將人的意志強加給環境。正如在實習中看到的，針葉樹的落針有一定酸性，會使周圍的土壤酸化，因此樹下的植被很少，我們強種上草也沒有用；還有在頤和園山坡上看到的側柏，它本是一種耐旱，耐堿的植物，所生長的地方往往植被不多，公園如果片面的追求綠化效果，鋪上草坪，為保養草坪又澆灌很多的水，反而會對側柏的生長不利。還有前幾年，北京提出要給楊樹做“節育手術”，因為每年一到春天，楊絮就鋪天蓋地，無孔不鉆，給人們的生活造成了不便，這是當初種植時所沒想到的。這些都是由于設計者不了解植物的習性造成的。形式不是我們追求的一切，和諧才是基礎。同時我們還應該注意鄉土植物的應用。所謂“鄉土植物”是指未經人類作用引進的那些植物。“在鄉土植物中包括不少有較高觀賞價值的材料，它們生長繁茂，管理粗放，無需對土壤作特殊的處理，可供選擇用于公園、娛樂場所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及噴泉花壇等處的鑲邊栽種。這是一個值得重視的研究課題。”（William Robinson）。應用鄉土植物種植可為城市居民區提供一個近似于自然林地和開闊田野的環境。孩子們在這里可以自由地攀爬樹木，摘取花朵和進行其他活動，而這正是現在很多設計沒有考慮到的。鄉土樹種還可以真實地反映出當地的季節變化，而引入的外來樹種卻不能反映季節的特點。在當前迅速發展變化的世界中。鄉土植物以其使人感到熟悉而又持久的風貌，也許更能引起人們對過去的懷念從而增強對生活的信心。尤其是在土壤和其他條件不良的地段，鄉土植物可以依靠其較強的抗性來維持正常生長。在不具備表土的地段，更可顯現出其特殊的栽培價值。許多鄉土植物并不需要優良的表土。貧瘠的土壤反而可以防止其過量生長，并減少相應的管理問題，而且這些植物在貧瘠土壤中生長的壽命往往比在優質土中更長。燕南園中幾乎遍及各處的二月蘭就是一個很好的例子，墻角，土坑都成為它生長的場所。前面也有提到關于人們對修剪得很好的花壇，綠地的需求。鑒于以上所說的鄉土植物的優點，我們可以考慮以其作為園林設計，城市美化的主要原材料。這樣可以在一定程度上實現生態和人們心理需求的統一。最后，我想到靜園被砍掉的蘋果樹，也想到高中校園里的那排柿子樹，那是我們學校的一道風景，一到秋天樹上掛滿了柿子，但沒有人去摘它。長滿果實的樹木能給人一種成就感，一種滿足與欣喜。在校園等地種植一些適宜當地環境的果樹，讓人有一種回歸自然的感覺，應該被提倡。四、收獲與問題實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，在實習的過程中，經老師的講解，我體會到“生態無處不在”這句話。同時通過提出與解決問題，增進了知識，加深了理解，糾正了自己的一些錯誤認識。在這次實習中，我感覺的最大的困惑就是，人們的需求或者愿望與生態的矛盾。要改變人的認識，但這絕非我們短暫的一生所能實現的，我們不能把全部的精力全放在糾正人的意識上面，還要努力去尋找協調二者的方法，而這個方法，應該就是我們要探索的問題。與之相關的還有植物選擇，尤其是在城市中的問題，這雖在前面有所討論，但由于缺乏足夠的植物知識，顯然還是不全面的，需要更加深入的探討。在海淀公園發現樹少反而成為人們放風箏的好地方，所以不應該僅僅以樹木的多少來衡量公園的好壞，還要看植物的分布以及其在人類活動中所起的作用。但究竟應該怎樣安排園中的植物，當然最好應該沿用其原有的狀態，減少對自然的破壞，再根據不同地方的特點來設計。而究竟具體應該怎樣做，還待討論。五、資料來源及參考資料
生態實習報告9
一、實習目的
1、 觀察秦嶺北坡森林結構的垂直帶譜與及形成此種結構的原因。
2、 了解森林生態觀測站的組成部分及各部分功能。
3、 掌握打標準地的方法原則、林木分級、每木檢尺。
4、 了解高山草甸與原始森林的形成原因。
5、 掌握森林撫育作業設計的內容和制定方法。
二、實習地點和時間
1、 地點：陜西省寧陜縣火地塘教學實驗林場
2、 時間：20xx年6月
三、火地塘自然條件簡介
火地塘處秦嶺南坡寧陜縣境內，位于北緯33°18′—33°28′, 東經108°21′—108°39′，東西長約7公里，南北寬約6公里。該場東、南、西三面與寧東林業局火地塘林場相鄰，北接寧東林業局東峪河管區，東北與寧東林業局旬陽壩林場相連，總面積20xx公頃。
林場所在地區地形復雜，其北界的平河梁為秦嶺山脈的大支梁之一，山勢東高西低，從平河梁延伸分出的兩個大側梁將整個林場劃分成三大部分。坡度一般在20°—50°之間，海拔1420—2474米。境內十一條大溝，均具山溪性水流特點，河床雖窄，但落差不太大，這些流水均流入南界的長安河，后注入子午河匯入漢江。 林場所在區域屬北亞熱帶氣候，年降水量1000毫米，多集中于7、8月份，年平均溫度12.7℃，絕對最高溫度28.6℃，絕對最低溫度-9.5℃，年日照時數為1327.5小時，生長期6個月。土壤主要有山地棕壤、暗棕壤和山地草甸土。
四、火地塘森林結構垂直帶譜
由于自然條件、環境因素、坡度、坡向、海拔、光照、氣候因素、水文條件等造成森林植物的生存環境呈梯度變化，森林植物為適應該環境的改變也呈現特定的森林植被結構，這種結構現象稱為垂直帶譜。常出現在高大的、環境條件有明顯梯度的山脈。火地塘森林垂直帶譜的觀察結果如
五、森林生態觀測站
森林生態觀測站觀測的主要內容有：環境因子、碳通量、水文條件等。
首先，環境因子觀測主要通過生態因子梯度觀測塔、自動氣象站獲得所需環境因子指標，如光照、降水量、風向、風速、溫度、海拔等。通過這些指標和樹種對這些因子的要求，我們能夠更好的掌握森林的發育情況，更好的保證森林健康發育與演替，更好的實施人為措施，對森林進行調節和撫育，以實現森林的可持續經營，讓森林更好的發揮生態效益、社會效益、經濟效益。
其次，碳通量的觀測主要通過通量塔和動態站，通過所提取的數據，能夠了解森林對CO2的儲存能力，能夠知道森林對CO2的儲量。目前全世界
倡導低碳經濟，要達到低碳的.目的，一是要降低全球的經濟發展，這顯然是不可能的；二是通過森林固氮，因此，全球對森林的發展和經營非常重視，通過碳通量這個指標，人們能夠更好的了解森林的發展情況以及更好的實施人為措施，更好的促進森林發展，以充分發揮森林的儲碳功能。
再次，水文主要通過水文觀測站來進行，對水量的測量主要通過水堰，能夠了解森林對水量的儲存能力、森林郁閉度、冠幅截留量的大致情況，以便人們更好的調節促進森林發展，更好的發揮涵養水源的作用，充分發揮森林的生態效益。
六、標準地設置
標準地是指能夠代表周圍同種林分的情況，有助于人們掌握該森林的各種指標如林齡、平均高、平均斷面積、平均胸徑、蓄積量等，為森林經理提供依據，標準地的選擇設置有一定的要求和原則。標準地需按照下列
1具有廣泛的代表性○2不能跨越林分○3不能跨越小河、道路或原則設置：○
4標準地內樹種密度分布均勻。標準地一般伐開的調查線，不能離開林緣○
要求為矩形，面積大小一般以優勢樹種的株樹來控制，通常情況下，近熟林以上者，標準地內樹木株數應大于150株，中齡林200到250株，幼齡林不少于300株。
外業設置標準地按下列步驟進行：
1.境界測量 根據標準地所要求的面積設計出四個邊界的長度、位置及方向，從標準地一角開始，沿一個方向進行，每換一站時，轉90度定向，依此法測得第四站，再測至第一站，第一站與第四站之間的距離為絕對閉合差，閉合差要求在1/200之內，超出此范圍需重測。
2.埋設標樁 四個測站樹立標樁，要求標樁顯而易見，寫明標樁、地號、面積和設置日期。
3.把界限標清，在標準地外的樹上做記號，以免每木檢尺時算在其內造成誤差。
4．每木檢尺與林木分級
每木檢尺所要求測的內容有樹高、胸徑。樹高估測和實測相結合，胸徑按照一定的徑階記錄，用圍尺測量。檢尺按照一定方向進行，以免重測和漏測，為此，可以在測量過的樹上做記號，避免出錯。
林木分級可以判斷該樣地的立地質量、樹木質量、出材率等，為森林撫育作業設計提供依據，林木分級按下列原則進行：
Ⅰ級——優勢木，樹高和直徑最多，樹冠很大，且伸出一般林冠之上； Ⅱ級——亞優勢木，略次于Ⅰ級，樹冠向四周發育；
Ⅲ級——中等木，生長尚好，樹冠較窄，位于林冠中層；
Ⅳ級——被壓木，樹高和直徑生長都非常落后，樹冠受擠壓，通常都是小徑木，其中又可分為a、b兩個亞級：
Ⅳa級木——樹冠狹窄，側方被壓，樹冠能伸入林冠層中；
Ⅳb級木——樹冠偏生，側方和上方均受壓制；
Ⅴ級——瀕死木，完全位于林冠下層，生長極落后，樹冠稀疏而不規則，又可分為兩個亞級：
Ⅴa級木——生長極落后的瀕死木；
Ⅴb級木——枯死木。
七、原始森林和高山草甸
高山草甸原始森林區，所謂原始森林是指未被人為破壞、天然更新、自然演替發育的森林。在本次實習所觀察的原始森林區出現了特殊現象，樺木已經形成頂級群落，為什么樺木能在那兒形成頂級群落而不是冷杉和云杉呢？首先是環境條件所致，樺木對地的環境條件有良好的適應性；其次是樺木屬于先鋒樹種，它的年齡比云杉和冷杉小，自然更新速度快，超過了云杉和冷杉的更新速度。當樺木達到一定年齡，樺木容易發生風折和出現林中空地，陽光便能透入林中，樺木屬于喜光樹種，所以在林中空地便能迅速生長，取代年齡較大的樺木，抑制了云杉、冷杉的更新與演替；再次，當地云杉冷杉的株樹較少，導致種子較少，而且云杉冷杉發育成熟期較長，造成了不但株樹少而且齡級脫節現象，這就導致了云杉冷杉的數目不足以充分利用當地的生存空間和營養空間，剩余空間都被樺木所利用，所以就造成了樺木在當地環境條件下形成頂級群落，而不被云杉冷杉所取代。
高山草甸形成主要是由風及喀斯特地貌構成，在秦嶺一帶，風向主要是西北風，而在風路上就會形成惡劣的生存環境，不適宜灌木和喬木生長，而是生長一些抗風性的植物如草本。因此，在西北風的風路上，大都出現草甸。高山草甸四周皆為高山，中間低洼的地方形成草甸區，而這個湖狀的地方卻不積水，這是很耐人尋味的。一般，在土壤下的基底都是巖石，水無法滲透巖石，那水流去了何方似乎比較科學的解釋就是草甸下是溶洞，該溶洞是成千上萬個溶洞群，而不是一個單一的大溶洞，如果是個大溶洞的話，多年地質變化，草甸很可能已經下陷，因此，高山草甸是風及喀斯特地貌——地下溶洞群所構成。
八、森林撫育作業設計
不同的樹種要求不同的撫育方法，本次實習過程中主要講解了落葉松、云杉以及近自然林撫育方法。
華北落葉松屬中性偏陽樹種，主要采取下層撫育方法，下層撫育主要伐去林冠下層木，根據林木分級的情況，主要是伐除Ⅴ級木，根據林內情況，可采取不同強度的撫育：弱度僅伐除Ⅴ級木；中度除砍伐Ⅴ級木外，還采伐Ⅳb級木；強度伐去Ⅴ級、Ⅳ級木的全部。
云杉屬陰性樹種采用的撫育方法主要是上層撫育法，上層撫育主要是伐除一
些生長過于旺盛，對旁邊樹木造成影響的霸王木，或樹冠過于龐大，生長前景衰退的樹木。采用這種撫育時，應先把林木分為優良木、有益木、有害木，撫育采伐時主要伐去有害木。
近自然林經營是目前可持續森林經營所提倡的經營方法，它主要是利用森林的自然更新和演替過程以及森林自然發育規律，在不破壞這些自然規律的前提下，提供一些人為促進措施，加快森林的發育，從而促進森林經濟地發展，因此，采用的方法不可能時單一的撫育方法，而是綜合撫育法。綜合撫育法結合了上層撫育法和下層撫育法，撫育過后的森林和撫育前的森林基本上保持一致，不伐除林冠下的草本，保持了生物多樣性、森林垂直結構的多級郁閉，是近自然林經營中主要的撫育方法。
森林撫育作業設計由小組共同制作提供，見小組報告。
九、實習體會
在本次實習中，掌握了森林結構的垂直帶譜及所形成的原因，了解了森林生態觀測站的組成部分及各部分的功能，掌握了設置標準地的方法、林木分級、每木檢尺，掌握了森林撫育作業設計的內容和方法，但學習到了理論知識，更重要的是把理論和實踐結合起來了；加強了我們的相互協作與幫助，為我們以后融入社會起到一定的作用；同時對我們以后就業有一定的幫助作用。總的來說，本次實習很成功。
生態實習報告10
一、實習目的
經過對霍山的實習，使我們進一步鞏固課堂上所學的生態學基礎理論知識，能夠使課堂資料不再空洞，有助于我們培養社會實踐本事。運用這些知識去觀察、研究、分析和確定各種生態學現象解決實際問題。培養我們理論聯系實際，樹立熱愛專業以及勤奮學習的思想和決心。經過對霍山的實習研究，對霍山周圍環境的植被有了更深的觀察，了解霍山的植被覆蓋情景以及植被物種的來源等，對以后預防自然災害有了必須的幫忙。對我們今后的就業工作有很大的幫忙，提高了我們實際操作的本事。
二、實習要求
1、實習中聽從教師安排，認真聽指導教師講解。
2、認真細致觀察霍山植被覆蓋現象，作好記錄。
3、學會分析植被分布的方法，培養生態分析本事。
4、用皮尺和米尺分別測量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數據。
5、實習結束后，編寫一份生態學實習報告。
三、實習任務
1、在野外對各種植被進行初步觀察分析，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。
2、初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進行觀察認識，了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況。
3、初步觀察霍山的植被分布特征，學習分析植被特征的方法。
四、實習安排
6月5日到6月10日
實習地點：霍山
1．動員準備階段
經過實習動員、實習情景介紹，使學生了解實習的目的、資料、安排及要求到達的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。
準備工作包括：（1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長；（2)檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（4)了解野簿的記錄格式。
2．教學階段
在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練資料有：（1)植物的鑒別；（2)霍山地形植被特點；（3)植物標本野外采集；（4）室內標本制作；（4)標本的鑒定、描述和保存；（5)生物豐度和分異度的統計。
要求有：（1)每一天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；（2)每一天要作實習小結；（3)每一天預習與第二天實習有關的資料。
3、編寫實習報告階段
編寫實習報告主要培養學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的本事，使理論與實際相聯系。時間為為3-4天。
要求：（1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；（2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編；（3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；（4)學生用三分之一時間修改，清抄。
4、實習研究方法
（1）、霍山植被研究方法
本次實習主要是運用樣方法測量植物數據，首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線。
（2）、野外實地調查測量
第二天是實習的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調查，選了兩塊不一樣類型的樣地來進行實地調查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數；二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。
五、實習作業
1、霍山有哪些植被及植被的作用？
種類：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
作用：（1）保護生態環境（2）水土堅持（3）吸收水分。制造氧氣。吸收粉塵和二氧化碳。有溫室效應（4）防止自然災害，如山體滑坡、泥石流等（5）經濟價值（6）觀光價值
2、霍山常見的物種
常綠闊葉樹種有：落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹種。
常見的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線蓮等。
常見的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
六、實習心得
在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態學綜合實習，地點主要位于霍山興唐寺。經過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。
經過著此次教學實習，我們不僅僅鞏固了自我的理論知識，并且極大的鍛煉了我們的實踐操作本事。走出學校，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查了解霍山植被的類型和植被分布特征，并且學習并掌握了野外植被實習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐本事。在野外實習的過程中，雖然十分的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是十分愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
經過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學活了如何測量植被各種數據。經過這次霍山的實習，更加鞏固了課堂上所學的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛煉了動手與動腦本事。實習的第一個任務就是在霍山景區實習，了解認識霍山地區的植被，并了解其藥用和經濟價值，對霍山景區的實習既欣賞了美麗的風景，有學習了植被的研究方法，培養了自我的社會實踐本事。第二個任務就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數據。首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。學的一些基本調查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優良作風。這次實習重要的不是幾個干枯的數據，而是學會測量的方法，學會的是實踐的技能。實習第二天的午時，我們是在教師的帶領下去認識霍山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經濟價值，不僅僅讓我們更形象的了解了植物的形態，并且還切身體會了植被的分布如何去分析。
在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使教師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，可是還是說不出個一二三來，有些是認識可是不明白名字，等到教師說出名字才恍然大悟，有的'是認識卻不能和名字聯系起來。讓我明確的明白了如何動手學習，僅有在實踐中才能鍛煉自我的本事。
短短五天的實習很快過去了，心中有點舍不得。在實習當中和同學相互幫忙，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不一樣的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結。總之實習讓我學會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習本事。
此次生態學綜合實習的野外實習地點位于霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。2012年六月五日，我們在嚴明教師和張教師的帶領下來到霍山實習地點，并于當天午時對周圍環境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由教師指導我們認識了霍山地區的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里，我們又在教師的帶領下，在多個典型的山坡上，對植物群落結構進行了系統的調查，并做了調查記錄和數據采集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態學的專有名詞，并進行了實地考察，將理論聯系實際發揮到最好。
每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統計的數據，分類記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。
回到學校后，我們進行統計實驗，掌握了一些基本的生態統計方法，學會利用網絡查找相關的資料。此次實習雖然辛苦，可是經過大家的努力，所有同學全部圓滿完成了實習任務，到達了預定的目標，也有了很大的收獲，同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯系實際。野外調查實習使我們的專業知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯系起來；實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教教師，彌補自身的不足。經過本次實習，我們學會了生物多樣性指數計算、種-面積關系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了必須的了解，認識了具有代表性植物；在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產量的計算方法。同時在實習過程中經過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結就是力量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友誼。
在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。教師也是很不容易的，專業教師是實習隊伍的領頭人，他們不僅僅要控制速度、方向保證同學們的安全，并且要給我們不斷地講解。在學校里與教師接觸得少，實習時才發現原先教師也是最可愛的人。
就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結合。在實習過程中教師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自我動手的機會。期望學校以后會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作本事，掌握更多的知識。
生態實習報告11
1．自然環境特征
青城山景區地處四川盆地西部邊緣山地著名的“華西雨屏帶”的中北段，約30°54′n和103°35′e。全山有36座山峰，諸峰環繞狀如城廓，山上樹木茂盛，終年青翠，故名青城。全境周圍120km，保護面積1522hm2．區內氣候溫和濕潤，屬亞熱帶溫濕型氣候，年平均溫度℃，最熱月極端溫度℃，最冷月極端溫度一℃；平均相對濕度81％；年降水量；無霜期271d(數據由成都市氣象局提供)青城山地質地貌上以“丹巖溝谷，赤壁陡崖”為特征，土壤類型主要為山地黃壤，母巖為侏羅紀紫色砂巖、泥巖和礫巖的坡積物。
2.植被概況
青城山風景區主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。
根據青城山樣地調查資料、野外路線踏勘記錄的植物種類及《中國都江堰市植物名錄》中所記載的青城山植物，初步估計植物346種，其中蕨類植物51種，隸屬于26屬l6科，種子植物295種，隸屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計青城山約有維管屬5科；雙子葉植物252種169屬77科；單子葉植物36種22屬8科。植物區系有明顯從亞熱帶向溫帶過渡的。
青城山森林植被可以分為2個植被型5個群系．常綠闊葉林類型基本處于穩定階段，盡管個別樣地受人為影響，一些陽生性的落葉成分侵入林內，使群落具有明顯的次生性質。但是，目前常綠樹種發育良好，落葉成分缺乏更新幼苗。預計經過一段時間群落會演替為頂極群落；暖性針葉林中針葉樹種杉木生長發育情況不良。而常綠闊葉樹種在群落中發育良好。據此可以斷定，群落中杉木的地位將會被常綠闊葉樹種替代，暖性針葉林將演替為常綠闊葉林。
3.青城山森林植被種間聯結的特點
青城山森林植被喬木層和灌木層常見種群的聯結關系大多數未達到顯著程度，種對問的獨立性較強，種間聯結存在明顯的松散性。可以預測，隨著植被的發展，群落內物種之間的關系會變得更加復雜，對生境有相同或相似反應的物種之間，可以利用群落中的'共同資源而形成極顯著的正聯結，或者一個種依賴另一個種而生存，也呈現出正聯結性；與此相反，兩個對生境有不同反應的物種，便生活在不同的小環境中，形成顯著的負聯結。另外，如果一個種對另一個種的生長發育造成不利的影響，也會形成種間顯著的負聯結。
4.結論
青城山森林植被的物種多樣性各種測度指標基本表現相同的趨勢。各森林地的物種多樣性大小依次為灌木層，喬木層，草本層．不同植被類型的群落的物種多樣性大小為常綠闊葉林大于暖性針葉林。植被類型相同的群落，其物種多樣性指數接近，植被類型不同的群落，其物種多樣性指數不同。因此，物種多樣性能反映出植物群落的種類組成、結構等的差異。除環境因子影響青城山森林植被的物種多樣性外，人為因素的干擾也對物種多樣性的大。因此，加強森林保護，減少人為干擾能有效地保護生物多樣性。
青城山風景區森林植被種子植物種類豐富，珍稀瀕危植物和特有植物眾多，種子植物屬區系起源古老，植物區系成分十分復雜。溫帶成分和熱帶成分在這里相互交觸，充分顯示了其植物區系的過渡特征。
生態實習報告12
實習概況
由于人口的快速增長和人類活動干擾對環境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態學理論來調整人自然、資源以及環境的關系，協調社會經濟發展和生態環境的關系，促進可持續發展。環境生態學正是隨著全球行環境問題日益嚴重和人類對環境問題的關注及尋求調節人類與環境之間協調發展的途徑而產生的。
經過一學期的《環境生態學》學習，我們已初步掌握了環境生態學的一些理論知識，對環境生態學的研究資料、發展趨勢和方法也有了必須的認識。為加我們的實踐認識，教師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在實習教師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。
20xx-11-3，晴。我們在實習指導教師的帶領下早上八點乘坐學校班車，從學校出發經過兩個小時到達目的地——青島xx國家森林公園，在實習指導教師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的，于午時四點多回到學校。這次實習中我們學到了很多的東西，受益匪淺。
實習資料
1、xx國家森林公園概況
xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
2、森林生態系統的作用和功能
森林在人類的生存，生活和生產中的作用是多方面的，具有強大的生態功能，主要表此刻：
（1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態系統是地球上最復雜的生態系統，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態系統為動植物供給了良好的棲息環境，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存和發展的基礎，使人類寶貴的財富。
（2）森林生態系統具有涵養水源、堅持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變為地下徑流，涵養水源，堅持水土。
（3）森林生態系統具有調節氣候的作用：森林的蒸騰作用對調節自然界的水分循環和改善氣候有重要作用。經過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還能夠吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易構成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生態系統具有凈化空氣、防止污染的作用：森林經過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；經過對大氣中某些有害氣體的不一樣程度的吸收作用能夠防止污染
（5）森林生態系統具有防風固沙、保護農田的作用：其涵養水源、調節氣候等功能可為農業生產供給生態屏障，在防護林和林帶保護下的農田，風災、旱
澇災還能夠得到防止或減輕。
（6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地供給給人類木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經濟林、以及森林動物與微生物供給的各種產品。
3、森林生態系統對周圍環境的影響的作用規律
森林是自然界多種環境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環境相互依存，相互制約，兩者會構成相互平衡的統一整體。它們之間的作用規律有：
（1）林經過自身的生態功能和作用能夠起到凈化和維持環境質量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
（2）森林經過涵養水源的'作用能夠影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。
（3）森林有時還影響環境的水文狀況，降雨量等。
（4）森林對環境的影響無處不在，反過來，環境對森林的影響也不能忽視。環境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態系統的發展起重要作用。
（5）環境中的生物可能進入森林生態系統，對森林中原有的物種的生存構成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態系統的物種結構。
（6）人類的作用對環境的破壞，使環境惡化，進而限制了森林生態系統的發展。
4、生態環境調查研究方法
主要的調查方法有：
（1）收集現有資料。從農、林、牧、副、漁業資源管理部門、專業研
究機構收集生態和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區系及土壤類型地圖等形式的資料。
（2）收集各級政府主管部門有關自然資源、自然保護區、保護規劃及
國內國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規定、環境瀕臨物種等資料，并收集國際有關規定等資料。
（3）現場調查。生態環境影響評價需要對環境評價區進行現場調查，
取得實際的資料和數據。評價區生態資源、生態系統結構的條查可采用現場勘察和網絡定位采樣分析的傳統自然資源調查方法。
5、xx國家森林公園實習成果
經過實習教師的指導，在我們進行完野外調查后，對小xx所了解的概況如下：
平均日照率57%。
（2）地質：小xx所處大地構造位置為新華夏第二隆起次級構造單元。膠南隆起區東北緣和膠萊凹陷區中南部。巖石以青山組火山類層十分發育，在小xx地區出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
（3）土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質上發育或構成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
（4）植物：由于此次實習時間在十月底已是秋季加上連續幾個月的干旱使許多山上多數植物異常是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機播種所構成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度所以植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結構簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
實習心得
此次教學實習我們在實習指導教師的指導下，順利完成了教學實習的安排，到達了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作供給了一個難得的鍛煉機會。
經過著此次教學實習，我們不僅僅鞏固了自我的理論知識，并且極大的鍛煉了我們的實踐操作本事。走出學校，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了小xx秀美的自然景色，調查了解xx生態系統的類型和垂直變化，并且學習并掌握了環境生態的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐本事。在野外實習的過程中，雖然十分的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是十分愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
但同時在調查過程中我們也發現xx旅游開發一些不合理現象，存在著不少問題。例如北部的大澤山，南部的小xx、大xx、鐵橛山，，由于長期墾殖，過度放牧及人類經濟活動綜合影響，水土流失嚴重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，僅有赤松、櫟類稀疏分布，河流及山溝兩側有零星楓楊、毛白楊等等。所以如何充分利用xx天然的資源優勢，實現經濟、社會、生態的大豐收是開發者應慎重研究的。
目前xx的旅游開發剛剛拉開了序幕，我們相信開發者會充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國家森林公園煥發出新的樂章，實現經濟、社會、生態三方面和諧發展，造福人類。
生態實習報告13
一、 實習目的：
通過觀光旅游方面的實習進一步了解綠色植物的生長習性和在生活當中的應用價值，在這個基礎上把所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養自己的實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。
二、實習時間： 200XX年1月5日——200XX年4月5日
三、實習單位：云南昆明市盤龍區生態農業科技展示園
四、實習地點：昆明市盤龍區金殿麥沖村
五、實習內容和過程：
盤龍區生態農業科技展示園于XX年開工建設，投資規模1100萬元，經過三年的建設，已成為我省一座規模大、科技含量高、生態環境美、觀光休閑配套齊全，集農業科技、生產示范、旅游觀光、休閑度假、科普示范、商業貿易“六位一體”的現代農業高科技生態展示園。
盤龍區農業科技展示園于XX年10月27日全面完工并正式投入運營。園區建筑總面積為6172平方米。建有1600平方米的標準薄膜展銷溫室1棟，1548平方米的pc板瓜果園溫室1棟，3024平方米的pc板生態餐廳1棟。園區集種植，觀賞，餐飲，娛樂于一體，體現了現代農業產業化的發展趨勢，為市民的出游、親和自然提供了新的場所。園區的 展示園占地35畝，分為采摘園區、示范觀賞園區和休閑娛樂園區以及綠色超市四大功能。建園以來，大棚面積達17000平方米，已種植綠化苗木2萬余株，50余個品種；觀賞食用瓜果品種41個，特色蔬菜和野生蔬菜品種20個。今年引進了五彩番茄、迷你黃瓜、紫色苣菊、紅珊瑚、火焰菜、苦苣等15個新品種。目前，已解決農村勞動力轉移和下崗職工再就業130人，有力地推動了雙龍旅游小鎮建設工作。 盤龍區農業科技展示園的建成，為盤龍區貫徹落實昆明市發展都市戰略作出了有益的探索，也為雙龍片區旅游小鎮的發展開創了。
在園區里我主要負責接待來到這里的游客，而每天要接待的人數還是多的，經濟效益更是可觀的，功能更是多方面的：
1、經濟生產功能，農業示范以農為本，是產業化發展的具體體現。
農業是我國必須要發展的產業，當今社會，是經濟高速發展的社會，我們擁有了知識，更需要物質上的滿足，也就是溫飽問題，我們要把農業搞好還是一件任重道遠的話題。發展觀我們要嚴格把握好，發展是硬道理。農業觀光屬于產業觀光的一部分，是一種將農業與旅游業相結合的消遣性生態旅游活動，利用規劃地有利的自然條件通過規劃設計建成各種活動場所，如風景游覽、水面垂釣、鮮果采摘、狩獵捕撈、農村風俗體驗等活動來吸引游客，帶動城郊或鄉村旅游業的發展。近年來，伴隨著農業產業化的發展，現代農業不僅具有生產性功能，還具有改善生態環境質量，為人們提供觀光、休閑、度假的生活性功能。隨著收入、閑暇時間的增多，生活節奏的`加快以及競爭的日益激烈，人們渴望多樣化的旅游，尤其希望能在典型的農村環境中放松自己。于是，農業與旅游業邊緣交叉的新型產業—觀光農業應運而生，拓展了農業發展的新空間，開辟了旅游業發展的新領域。
隨著社會的發展，旅游業已成為全球經濟中發展勢頭最強勁和規模最大的產業之一。旅游業在城市經濟發展中的產業地位、經濟作用逐步增強，旅游業對城市經濟的拉動性、社會就業的帶動力、以及對文化與環境的促進作用日益顯現。旅游業是中國經濟發展的支柱性產業之一。作為國民經濟的新興行業，中國旅游業在發展初期就明確了開發建設的基本方針。一方面堅持對外開放，廣泛吸引海內外各界資金；另一方面，充分利用社會資源，鼓勵國家、集體、個人投資建設旅游項目。這種開放的投資方針推動了中國旅游投資市場的活躍和旅游接待能力的提高，為旅游業的繁榮發展創造了條件。盡管旅游業的發展仍存在諸多問題和障礙，特別是旅游業管理體制和投資機制的市場化程度較低，但總體上看，旅游業的投資環境呈不斷優化的趨勢。我們的園區就是一個很好的例子，
2、示范傳播功能，有現代農業高科技的示范，推廣和傳播職能。
說它具有示范性，是因為，在這里我們還有一個基地，在基地上，我們發展生產，種植養殖多樣化，把我們的產品推出市場，在市場上把我們的名字打出去，通過產品來傳播我們的旅游示范園。農產品的推廣帶動了我們經濟上的發展，像那些無公害雞蛋，走進了市場，進入了千家萬戶，它的名字已經走出了家門，很快傳播開來，這一典型的例子足以說明了它的傳播性。
生態實習報告14
一、實習時間：
20xx年xx月xx日~12日
二、實習地點：
xxxx國家級自然保護區
三、實習目的：
為了進一步了解xxx地區生態環境及垂直土壤分布差異條件對天然植被的影響。以及自然保護區的設置作用。通過實地考察，熟練運用課本知識，把理論與實際結合起來，提高動手調查的能力，團隊分工及其團隊協作能力。
實習出行路線：南寧（都南高速公路至府城出口，經府城、雷江二級公路）——xxx旅游區大門區——xxx旅游區。
四、實習地概況
4.1、地理位置與地形地貌及歷史沿革
廣西xxx國家級自然保護區地處廣西中部偏南的南寧市武鳴、上林、馬山和賓陽四縣交界處。保護區管理局設在武鳴縣兩江鎮漢安村那江屯南側。地理坐標為東經108°20′~108°24′，北緯23°24′~23°30′。保護區呈西北至東南不規則長方形，南北長21km，東西寬19km，一般海拔1200m左右，主峰龍頭山在山體中部之武鳴與上林兩縣交界處，海拔1760.4m，相對海拔1563m，是廣西中部最高的山峰。保護區總面積16994hm2 ，林地權屬全部為國有。
1965年7月經自治區林業廳批準，成立xxx林場，歸屬自治區林業廳管轄，委托南寧地區林業局代管。
1975年自治區林業廳和南寧地區行署決定停止采伐天然林，林場工作重點轉移到保護森林資源。
1981年8月自治區人民政府批準將xxx林場改建為自然保護區，成立“廣西壯族自治區xxx自然保護區”（自治區級），屬事業單位，隸屬關系不變。
20xx年7月，晉升為國家級自然保護區，20xx年8月隸屬南寧市林業局主管。保護區人員編制218人。
4.2、保護區性質和保護區類型
以北回歸線上保存較完整的常綠闊葉林為特色，以保護多樣性山地森林生態系統以及珍稀頻危特有動植物資源為主要保護對象，以自然保護、科研教學、宣傳教育為主要管理任務，適度開展多種經營和森林生態旅游。所轄部分區域是廣西大學的實習科研基地，為此我們得以在此實習參觀。在我國自然保護區網絡中，具有典型地帶性特征的國家級森林生態系統類型自然保護區。境內保存著多樣性山地混合森林和珍貴稀有生物物種資源，是不可多得的地帶性生物物種基因庫和生態系統平衡觀測實驗室。是廣西中部重要的水源涵養林區，是科研、教學、森林生態旅游的理想場所。屬于森林生態系統類型自然保護區。其保護的對象有(1)保護北回歸線上豐富多樣的山地森林生態系統；xxx生境多樣性，植物群落也多樣性。共有南亞熱帶季風常綠闊葉林、常綠闊葉林等多個植被類型。并且保存著近6000公頃的原生植被，以桫欏、黑桫欏為代表的蕨類植物在xxx形成了較大面積的優勢群落。(2)保護區域內豐富的物種資源及其基因。(3)保護桂中地區重要的水源涵養林區。
4.2.1、重要保護價值
xxx季風常綠闊葉林生態系統在全國范圍內或生物地理上具有突擊的代表性，森林植被保存之好，植被類型如此之多，實在罕見。其多樣性的山地森林生態系統的自然價值在國際國內是較為少有的。xxx保護區是1996年世界自然基金會認定的中國40處具全球意義的自然保護區之一。是個非常有意義的研究基地。
xxx目前已知有植物209科764屬2069種，野生脊椎動物有294種。xxx的動植物物種占廣西已知種數的比例都在30%以上，形成了小面積高密度的生物多樣性區域。是廣西不同植物區系的交匯點，動物區系特征上表現出明顯的過渡性質。是林學專業學習和實習的基地。
4.3、保護區工作得到了各級領導的高度重視
各級政府部門對xxx的保護工作歷來十分重視，并得到了主管部門的肯定。1986、2002年被授予全國自然保護區管理先進集體；1999年被自治區環保局、林業局、海洋局、地礦局授予自然保護區管理先進集體；同年，xxx保護區被中國人與生物圈國家委員會接納為中國生物圈保護區網絡成員。2005年得到“香港吳氏野生動物保護”的資助以及納入了世界銀行全球環境保護基金會資助項目；同時，本著“在保護中開發，在開發中保護”的原則，南寧市委、市政府決定加快開發利用xxx的旅游資源，建設環xxx旅游圈，形成“北有桂林，南有南寧”的旅游戰略決策；同年，xxx保護區由副處級事業單位提升到正處級事業單位。
五、實習情況
2.1、100m2 記名樣方調查
在離xxx大門入口2公里處，做一個100平方米的森林記名樣方調查，在不同海拔高度處，觀察記錄各海拔出的植物種類。
該樣方喬木層主要以馬尾松為主，灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強的熱帶植物指示性。還有木姜子、漆樹、鴨腳木等混雜在群落中，草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之。總體的.植被覆蓋率高達95%以上。該記名森林樣方可以命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。
2.2線路踏查
在590米的魚躍龍門處主要植物有八角（人工林）、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類植物。土壤為赤紅壤。
在海拔900米的飛翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物，馬尾松相對減少。苔蘚類增多。但依然有較明顯的優勢群落結構。土壤為紅壤。
上升到1100米左右的橄欖大峽谷，山茶科及槭樹等闊葉樹非常多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優勢種不明顯。土壤為山地黃壤。
在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化，有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優勢種極不明顯。土壤為山地黃壤。
其間我們還可以看到非常難得一見的灌草帶，在南方的土石山中竟然沒有喬木先鋒樹種的演替現象。
六、實習收獲與感受
夏日炎炎，細雨霏霏，我們乘車而上，在各個典型區域下車考察聽老師講解。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預。
但完整的群落結果依然讓人覺得清新自然。在魚躍龍門觀望點，我們看到武鳴盆地的壯觀和美妙，向脊的山脈形成鯉魚的樣子在眼前跳躍。知道我曾經就讀的廣西民族高中所在的大致方位。
猜想著我們高中年代看日出日落的那幾座大山是否就是此山。一陣風吹來云蒸霧繞，有時夢境般的美妙。在飛翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受飛翔的心情。觀賞著杜鵑花后凋零和生長。
留下了密集的相機的咔嚓聲。兩次路過橄欖大峽谷和云龍佛光景點但都蒙在大自然的婚紗中，看著懸崖峭壁和上面長著的龍須草葉子上、不停地參出的泉水，感覺但絲絲的秋意。清風吹過，兩側的山體顯現出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木參天，偶有荒草連天。林中鳥叫蟲鳴，獸走猿攀，幾乎是人間的天堂，動植物的樂園。
在北回歸線紀念杯及科普走廊我們看到很多相關的知識和動植物氣息。進入天書草坪，路上有不少的銀荷、槭樹和竹子。大片的碧草，酸甜的楊梅，矮化的杉木等等可以看到對面山上的微波轉發站和最高的山峰在層層的煙霧中托著。大有凡人不可及之勢。進入養生之旅，黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹、紅苞木、中平樹等等。數不盡數的樹木展現在眼前。
其中有稱化石鐵杉的長苞鐵杉，雄偉高大的xxx松等等，一路風景，一路學問。
在園林設計和生態保護的雙作用下，給我們學習和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上，我們一路觀看一路感嘆。上百級的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆！回來的路上，我們進入知青林，測出了70.5cm的杉木，以及在我腳下留情竹葉青。
經過xxx的實習，深切體味到林業工作的不容易。通過本次實習，不但得到了森林生態學上的實踐，同時，經過老師講解，樹木分類學、土壤學也得到了相應的實踐和鞏固，并且能夠把學過的各個學科的知識都融合了進來。
團隊之間的協調和相互協助工作的經驗也進一步得到提高。這次是去xxx風景區實習，讓我有機會去接觸國家自然保護區，還有經過xxx黃伍導游的解說，我們懂得了國家自然保護區的一些基本情況以及xxx風景區的亮點之所在。
生態實習報告15
院系：xx學院（資旅系）
專業：xxxxx
班級：20xx旅游管理（專）
姓名：符xx
學號：xxxxxxxxxxxx
實習所在單位：海口中國青年旅行社秀英港營業部
實習單位指導老師：xx
引言：
這次實習時間是從2011年1月15日到6月15日在海口中國青年旅行社秀英港營業部進行的。作為大學的專業實習，本人的工作崗位是旅游接待，因此主要實習科目有：旅游客源國、旅行社管理、人力資源管理，當然其中也涉及一些其他的科目。
一、實習單位及實習內容概況
這次實習我非常榮幸，實習的是負責前臺接待和咨詢的工作，在這項工作中我首先是要充分了解旅行社推出的線路，如線路的行程如何安排、住宿情況、交通工具、游玩景點和要注意的事項等等我十分認真地向其他有經驗的同事學習，了解真正的操作程序，真正實現了從課本中走進現實，把理論聯系實際。認識旅行社工作的全過程以及上下級工作的各個環節，并從中觀摩其他部門的工作過程，使我掌握更多的工作技巧，獲得不少的工作經驗。
實習期間，我利用這次非常難得的機會去加深自己對行業以及企業的認識，并把所學的知識充分運用到工作上來。正如在專業學習時所知道的，旅游業的其中一個突出的特點就是其淡旺季分明。
二、實習主要收獲和體會
實習后我所獲甚多，不僅將我在課堂上學習到的知識和工作實踐相結合，還使我在工作中獲得了寶貴的工作經驗，對于現在社會上各個企業聘用人才時處處講究工作經驗的前提下，這些經驗能對我畢業后初步踏入社會作鋪墊。
1、在前臺接待工作中的收獲：在前臺接待工作中，對于在和客人交談旅游線路時的談話、舉止等要適當其分，因為客人對你的第一印象非常重要，如何在短時間內讓客人信任你然后參與你的團隊工作是個很好的前提。我認為，第一要必須面帶微笑，讓客人覺得有一種親切的感覺;第二是在做介紹線路時要時刻以客人的立場上出發，投其所好;第三是對于外出游玩的介紹上，要及時向客人說明當地的消費情況、風俗情況、注意事項等。在前臺接待與服務的工作上，不僅要掌握好線路的流程而且還要懂得摸索客人的心理等技巧。
2、從其它方面過程的收獲：這次長時間的實習使我進一步的增強我的為人處事和與人交談的能力;學到從書本中沒有的知識;鍛煉了自己初步踏入社會的部分經驗和一些應該明白的社會問題，做事要懂得變通不要過于固執和呆板。
三．實習后想法以及建議
（一）.盡量運用高科技的手段進行操作
在實習當中，不難發現很多的工作都十分的繁復，如果依然運用老舊的方法去完成，則有礙于工作完成的速度以及準確程度，這就導致到工作會事倍而功半。旅行社已經在很多方面都運用電腦來操作,也有專門的專業人員開發很多適合自身的軟件,這不但加快的工作的效率,而且傳遞速度很快.但是有一些細小的方面還是用一些比較落后的方法操作。
例如，票務工作的登記出入是需要很多步驟的，單靠人手用筆記本的登記方式不僅需時很多，而且非常容易錯漏百出，查找也非常不方便。有時，需要再次輸入的話十分麻煩，很難保證正確。況且，使用這種方法浪費紙張，儲存不便，不能簡便工作，甚至于讓繁復的工作更加繁復。經過本人通過實踐，發現運用電腦進行這方面的工作是可以完成以前手寫時代的所有功能，因為完成原有工作是改善的基礎，接下來就是速度了。電腦可以用各種快捷鍵達到更加便捷的工作，不但能很好的完成工作而且速度和正確率也大大提高。至于儲存方面，電腦的儲存十分省時省地，如果再用軟盤備份，那么再重要的文件也可以很好地保存下來了。
（二）、加大工作透明度
在實習期間，時常會看到即使同一部門都不大清楚其他同事的工作流程。這就容易導致萬一有員工請假，整個業務的工作就很可能癱瘓，從而造成公司的損失。如果能夠從基礎業務開始，小部門內的員工可以做到相互溝通，了解大家的工作，掌握相互的工作流程，真正做到精通業務。那么，在有意外的情況下就可以避免業務癱瘓的可能了，也可以提升本部門的形象乃至全公司的形象。
（三）、加強員工的環保意識
如今，整個世界都十分注重環境保護，也成為了一個專門研究的課題。其實，在旅行社操作上也是如此，許多環節都應該加強環境保護的意識。例如，在出團時導游注意引導游客保護當地生態環境；在辦公室也應該注意環保；還有，在用紙方面的浪費是十分嚴重的，加上辦公室的中央空調的溫度過低，根本就達不到國家所提倡的不低于攝氏25度，有時辦公室的溫度只有不到20度。增強員工的環保意識可以減低耗能，保護環境，從公司的角度來說更是可以降低營運成本，提高人體舒適度等優點。
四．結論
自從2011年進入大學學習以后,三年以來,本人都在學習好理論知識,目的`是為了能在未來的職業生涯中打下堅實的理論基矗在校期間，我主要學習的是以管理學為起點的有關原理以及專業旅游管理的外延科目，但是一切都只是停留在一個理論階段，一直都不能得到最為充分的實踐。如何更好得把所學的書本上的知識轉化成為真正屬于自己的技能是本次實習的最主要收獲。當然，收獲絕對不止是知識的轉化，還有一些關于待人處事的方法和態度。
總的說來，三年多的旅游管理專業理論學習在真正的旅游企業得到實實在在的實現。從企業中可以讓眼界大為開闊，累計更多的經驗，不難看到，當真正工作的時候需要注意的一些事情是平時單純靠學校教育是不能滿足社會的需要的。因此，這就更要求我們除了注重理論上的學習以外，還必須切實把理論轉化成實踐，通過實踐，加深對理論的認識。
【生態實習報告】相關文章：
生態學實習報告08-13
生態實習報告集合10篇11-15
城市生態學實習報告10-12
生態學實習報告（通用10篇）07-19
生態文明建設調研報告10-02
生態環境調研報告范文07-31
生態文明調查報告06-14
生態環境調查報告07-27
推進林業生態建設調研報告02-09
生態文明建設調查報告07-03