生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告集合10篇
充實(shí)的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，相信大家這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，這時(shí)候就十分有必須要寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告了！那么好的實(shí)習(xí)報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編整理的生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告集合10篇，歡迎大家分享。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)概況
1、實(shí)習(xí)目的：通過(guò)自己的所見所聞，以及同當(dāng)?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，增進(jìn)我們對(duì)于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及了解人們對(duì)于環(huán)境的真正需求。
2、實(shí)習(xí)路線及內(nèi)容：20xx年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書館至燕南園，停留進(jìn)行觀察調(diào)查；經(jīng)靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調(diào)查；在海淀公園調(diào)查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬(wàn)壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實(shí)習(xí)結(jié)束。
3、實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過(guò)老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識(shí)同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們忽略了，一些習(xí)以為常的事情背后還有大文章。通過(guò)實(shí)習(xí)，也認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)植物，增加了知識(shí)。
二、實(shí)習(xí)記錄
1、逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：
在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因?yàn)槭切陆ú痪玫模穬膳詭缀鯖](méi)有一棵樹。北京春季多風(fēng)，有時(shí)還會(huì)夾雜著工地上的土，形成一個(gè)小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當(dāng)然這種情況在出了東門以后也沒(méi)有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過(guò)于嚴(yán)肅。
不能說(shuō)這條路上完全沒(méi)有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問(wèn)了問(wèn)周圍的同學(xué)，有的說(shuō)沒(méi)什么感覺，有的說(shuō)它晚上還不錯(cuò)，還有的說(shuō)剛來(lái)的時(shí)候覺得綠油油的挺好，后來(lái)就沒(méi)注意了。我覺得這和人的心情有關(guān)，剛?cè)雽W(xué)當(dāng)然覺得什么都好，后來(lái)也就沒(méi)心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看。這么說(shuō)來(lái)它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因?yàn)樵诘貙W(xué)樓前，我覺得弄成一個(gè)小型的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，大家可以分辨分辨巖石，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)植物，比在屋子里印象要深刻。
老師還提到如何設(shè)計(jì)這條路以配合圖書館及周圍景物的問(wèn)題。
2、“世外桃源”——燕南園：
（1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：
了解并認(rèn)識(shí)了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。
（2）自己在園中的觀察：
與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長(zhǎng)著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡(jiǎn)單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長(zhǎng)葉開花后應(yīng)該很漂亮。我想這個(gè)效果是鐵柵欄無(wú)法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。
（3）同園內(nèi)居民的交流：
有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問(wèn)中他說(shuō)這一小片地里的植物都是他種的。問(wèn)他住在這里同住在樓房哪個(gè)好，他說(shuō)當(dāng)然是這里好，因?yàn)檫@里人的密度小，活動(dòng)空間大，還可以種花草。
在詢問(wèn)一位住在園中30多年的老大爺時(shí)，他指著園中的一個(gè)花壇說(shuō)，那里以前是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，現(xiàn)在修了反而少了個(gè)娛樂(lè)的地方。
在問(wèn)及住在此處還有什么不如意的時(shí)候，被訪的人一致對(duì)園內(nèi)的公廁表示不滿，說(shuō)不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說(shuō)這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花，又會(huì)被人折走。
3、靜園：
據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。
4、未名湖：
有一個(gè)插曲令我印象深刻。一個(gè)人正在湖邊的長(zhǎng)椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點(diǎn)跳起來(lái)，原來(lái)是給草坪澆水的時(shí)間到了。我覺得這是設(shè)計(jì)的一大失敗。設(shè)計(jì)要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來(lái)添加的應(yīng)考慮到整體，不能將一個(gè)一個(gè)設(shè)施隔離起來(lái)。
5、蔚秀園：
主要是同居民進(jìn)行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區(qū)中的一個(gè)死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個(gè)水溝以前水是清的，水源是地下的自來(lái)井，居民也不多，后來(lái)蓋房子，把水填了，把山推了，自來(lái)井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當(dāng)問(wèn)及對(duì)小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時(shí)候，大家的意見也是出奇的一致，說(shuō)現(xiàn)在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點(diǎn)好。問(wèn)她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長(zhǎng)，也沒(méi)有那么多種類，而且也沒(méi)有種的花花朵大，好看。
居民的觀點(diǎn)似乎與老師自然即是美的觀點(diǎn)有些矛盾，這種情況在燕南園中也有發(fā)生，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因?yàn)槲覀冊(cè)L問(wèn)的都是些老人家，她們見了太多的荒蕪與嘈雜，現(xiàn)在渴望一種整齊的美嗎？
6、海淀公園：
還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒(méi)呆多久就感到很曬，問(wèn)在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或傍晚來(lái)。一個(gè)看著孩子玩耍的阿姨說(shuō)，這里雖說(shuō)很曬，但離家比較近，有一些健身設(shè)施，孩子也愛到這里玩，有總比沒(méi)有要好。
我觀察到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風(fēng)箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風(fēng)箏的。其實(shí)沒(méi)樹也有別樣的樂(lè)趣。
公園中有殘疾人康復(fù)區(qū)，兒童區(qū)和老年人健身區(qū)，
區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設(shè)施。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的。
7、去往頤和園的路上：
在萬(wàn)泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒(méi)有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒(méi)有了生機(jī)。
經(jīng)老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的`樹木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養(yǎng)護(hù)添加麻煩。是為了讓路人認(rèn)識(shí)新植物嗎？樹上沒(méi)有掛牌，而且讓人認(rèn)識(shí)到它的珍貴之處，樹就更危險(xiǎn)了。是它適合種在此處，或是它長(zhǎng)成后別有一番景象嗎？
到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒(méi)有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無(wú)人管理，也可茁壯成長(zhǎng)。
8、頤和園南如意門：
門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過(guò)兩條游船，但均沒(méi)有按照當(dāng)初開通此路線時(shí)所說(shuō)的，為保護(hù)水體，將窗子封住，不知會(huì)給河水帶來(lái)多少垃圾。
采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現(xiàn)在魚不見了，由于來(lái)往的車輛很多，又沒(méi)有樹，土也很大。我仔細(xì)觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾
9、頤和園內(nèi)：
頤和園主要由昆明湖和萬(wàn)壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。
沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風(fēng)景，覺得“沒(méi)白花門票錢”，反面的聲音沒(méi)有聽到。
湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境。我夏天來(lái)游園的時(shí)候，綠色的蘆葦配上藍(lán)色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當(dāng)時(shí)不了解它原來(lái)還有這么多生態(tài)功能。對(duì)一些景象有了更深入的了解，這也是此次實(shí)習(xí)的一大收獲。
公園中正在進(jìn)行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開，從遠(yuǎn)處看，圍帳和園中的花草融為一體，不
仔細(xì)看，簡(jiǎn)直無(wú)法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無(wú)法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時(shí)，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。
在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不顯眼，老師不講，我是不可能發(fā)現(xiàn)的。工程對(duì)山體的改變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點(diǎn)象階地，這樣可以加強(qiáng)下滲，減緩水流的速度，從而預(yù)防了水土流失。但我想這只適用于水量不大的時(shí)候。
在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對(duì)取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素質(zhì)的表現(xiàn)。
約下午兩點(diǎn)在山上解散，實(shí)習(xí)結(jié)束。
三、分析與討論
注意到這次實(shí)習(xí)中不論是老師的講解，自己的觀察還是進(jìn)行訪問(wèn)的過(guò)程中，都提到了不少關(guān)于植物的問(wèn)題，因此這一部分想著重探討周圍環(huán)境中植物的選擇，以及對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中想到的問(wèn)題進(jìn)行解答。
1、關(guān)于居民對(duì)周圍植被看法的問(wèn)題
在調(diào)查中，絕大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該對(duì)環(huán)境進(jìn)行修理，而對(duì)野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點(diǎn)有些背道而馳。
那么究竟什么樣的自然環(huán)境能讓人覺得舒服，使人產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)?zāi)兀垦芯勘砻鳍伲紫龋慈耸欠駥?duì)自然環(huán)境感興趣；其次，要看自然環(huán)境的物理特征。例如，一片矮樹林旁邊是一片綠草如茵的草地，人們從矮樹林中一條小路穿過(guò)，坐在草地上玩耍，會(huì)產(chǎn)生一種擺脫都市枯燥、乏味、緊張工作壓力的感覺，心情愉快；而在另一種情況下，一片雜草叢生的荒地，無(wú)法通過(guò)的灌木叢，這類自然景色往往失去對(duì)人類的吸引力。
因此，我想整齊修剪過(guò)的草地，花園，還是有它們存在的心理基礎(chǔ)的。我們?cè)趯W(xué)這門課之前不也是對(duì)一些人工修剪，設(shè)計(jì)過(guò)的園藝作品贊不絕口嗎？這似乎是很多人的心理需求。我們不能完全否定人類對(duì)環(huán)境的改造，市中心的花壇，綠地，在心理學(xué)上，能夠有較高的清晰度，更能夠吸引人。當(dāng)然，任何改造都要有一個(gè)限度，適可而止。
老師是從生態(tài)的角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題的，自然生長(zhǎng)的植物有諸如，種類豐富，無(wú)需太多人工管理等優(yōu)點(diǎn)。從城市整體的角度來(lái)講，還是要以自然植物為主，這樣對(duì)資源和環(huán)境都有益處。但處處都是這樣，未免讓人產(chǎn)生荒蕪雜亂的感覺。居民的不滿就是一個(gè)很好的實(shí)例。
當(dāng)然這又引出另一個(gè)問(wèn)題，是人們的心理需求重要，還是環(huán)境生態(tài)重要？設(shè)計(jì)要以人為本，又要以環(huán)境為基礎(chǔ)，兩者兼顧似乎很有難度。如何處理，改變?nèi)说挠^念？這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，在改變的過(guò)程中，我們應(yīng)該尋求一種合適的立足點(diǎn)，將二者有效的調(diào)和起來(lái)。但，這立足點(diǎn)在哪里呢？
2、關(guān)于路邊種植杜仲樹的問(wèn)題
前面提到，在去往頤和園的路上，對(duì)路旁種植穿“鎧甲”的杜仲樹不理解，回來(lái)后特意查了一下該樹的特征，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的看法過(guò)于簡(jiǎn)單，是錯(cuò)誤的。
當(dāng)時(shí)看到的樹，因?yàn)槭莿傄浦策^(guò)來(lái)的，樹干很細(xì)，也沒(méi)有枝葉，再加上那圈鐵衣，覺得不是很美觀。其實(shí)，據(jù)查得的資料②，杜仲干形直，枝繁葉茂，樹冠多呈圓形或圓錐形，遮萌面積大，且樹體抗性強(qiáng)，病蟲害很少，不需噴灑農(nóng)藥，是城市園林綠化非常理想的樹種。北京、南京，杭州、洛陽(yáng)等城市利用杜仲作行道樹或進(jìn)行公園、庭院綠化，均取得了非常滿意的效果，而且由于杜仲根系發(fā)達(dá)，耐干旱瘠薄，也是廣大山丘地區(qū)理想的水土保持樹種。杜仲樹耐旱，耐寒，耐堿，卻不喜濕熱，在北京種植非常理想。
杜仲樹的藥用價(jià)值也很高，可以說(shuō)渾身都是寶，尤其是它的樹皮，這也是給它穿衣的原因。但在查閱資料的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，杜仲樹的樹皮具有再生的特性，即使對(duì)主干某一區(qū)段樹皮進(jìn)行全部環(huán)剝，只要及時(shí)采取保護(hù)措施，短期內(nèi)在剝掉皮的木質(zhì)部上又可長(zhǎng)出新的樹皮，3～4年后即可趕上未剝皮部分樹皮的厚度。通過(guò)環(huán)剝皮還可以促進(jìn)樹株直徑的生長(zhǎng)。杜仲不管幼樹或老樹都存在樹皮再生能力，但其中以幼、壯齡樹再生能力最強(qiáng)。所說(shuō)的保護(hù)措施，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用有網(wǎng)眼塑料薄膜包裹樹干。
我想，既然剝皮不會(huì)給樹造成太大的損傷，反而在一定意義上說(shuō)還對(duì)樹有好處，何苦要把樹圍起來(lái)呢。而且我看那鐵圈很小，沒(méi)
有給樹留生長(zhǎng)的空間，不如沒(méi)有。希望這是因?yàn)闃溥�沒(méi)完全長(zhǎng)好，進(jìn)行保護(hù)的緣故，以后能看到小樹解脫枷鎖。
那我們要怎樣選擇種植的植物呢？
我覺得首先要了解植物的特性，以及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，因地制宜。不能將人的意志強(qiáng)加給環(huán)境。正如在實(shí)習(xí)中看到的，針葉樹的落針有一定酸性，會(huì)使周圍的土壤酸化，因此樹下的植被很少，我們強(qiáng)種上草也沒(méi)有用；還有在頤和園山坡上看到的側(cè)柏，它本是一種耐旱，耐堿的植物，所生長(zhǎng)的地方往往植被不多，公園如果片面的追求綠化效果，鋪上草坪，為保養(yǎng)草坪又澆灌很多的水，反而會(huì)對(duì)側(cè)柏的生長(zhǎng)不利。還有前幾年，北京提出要給楊樹做“節(jié)育手術(shù)”，因?yàn)槊磕暌坏酱禾欤瑮钚蹙弯佁焐w地，無(wú)孔不鉆，給人們的生活造成了不便，這是當(dāng)初種植時(shí)所沒(méi)想到的。這些都是由于設(shè)計(jì)者不了解植物的習(xí)性造成的。形式不是我們追求的一切，和諧才是基礎(chǔ)
同時(shí)我們還應(yīng)該注意鄉(xiāng)土植物的應(yīng)用。所謂“鄉(xiāng)土植物”是指未經(jīng)人類作用引進(jìn)的那些植物。“在鄉(xiāng)土植物中包括不少有較高觀賞價(jià)值的材料，它們生長(zhǎng)繁茂，管理粗放，無(wú)需對(duì)土壤作特殊的處理，可供選擇用于公園、娛樂(lè)場(chǎng)所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及噴泉花壇等處的鑲邊栽種。這是一個(gè)值得重視的研究課題。”（WilliamRobinson）。應(yīng)用鄉(xiāng)土植物種植可為城市居民區(qū)提供一個(gè)近似于自然林地和開闊田野的環(huán)境。孩子們?cè)谶@里可以自由地攀爬樹木，摘取花朵和進(jìn)行其他活動(dòng)，而這正是現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮到的。鄉(xiāng)土樹種還可以真實(shí)地反映出當(dāng)?shù)氐募竟?jié)變化，而引入的外來(lái)樹種卻不能反映季節(jié)的特點(diǎn)。在當(dāng)前迅速發(fā)展變化的世界中。鄉(xiāng)土植物以其使人感到熟悉而又持久的風(fēng)貌，也許更能引起人們對(duì)過(guò)去的懷念從而增強(qiáng)對(duì)生活的信心。
尤其是在土壤和其他條件不良的地段，鄉(xiāng)土植物可以依靠其較強(qiáng)的抗性來(lái)維持正常生長(zhǎng)。在不具備表土的地段，更可顯現(xiàn)出其特殊的栽培價(jià)值。許多鄉(xiāng)土植物并不需要優(yōu)良的表土。貧瘠的土壤反而可以防止其過(guò)量生長(zhǎng)，并減少相應(yīng)的管理問(wèn)題，而且這些植物在貧瘠土壤中生長(zhǎng)的壽命往往比在優(yōu)質(zhì)土中更長(zhǎng)。燕南園中幾乎遍及各處的二月蘭就是一個(gè)很好的例子，墻角，土坑都成為它生長(zhǎng)的場(chǎng)所
前面也有提到關(guān)于人們對(duì)修剪得很好的花壇，綠地的需求。鑒于以上所說(shuō)的鄉(xiāng)土植物的優(yōu)點(diǎn)，我們可以考慮以其作為園林設(shè)計(jì)，城市美化的主要原材料。這樣可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)生態(tài)和人們心理需求的統(tǒng)一。
最后，我想到靜園被砍掉的蘋果樹，也想到高中校園里的那排柿子樹，那是我們學(xué)校的一道風(fēng)景，一到秋天樹上掛滿了柿子，但沒(méi)有人去摘它。長(zhǎng)滿果實(shí)的樹木能給人一種成就感，一種滿足與欣喜。在校園等地種植一些適宜當(dāng)?shù)丨h(huán)境的果樹，讓人有一種回歸自然的感覺，應(yīng)該被提倡。
四、收獲與問(wèn)題
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)老師的講解，我體會(huì)到“生態(tài)無(wú)處不在”這句話。同時(shí)通過(guò)提出與解決問(wèn)題，增進(jìn)了知識(shí)，加深了理解，糾正了自己的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
在這次實(shí)習(xí)中，我感覺的最大的困惑就是，人們的需求或者愿望與生態(tài)的矛盾。要改變?nèi)说恼J(rèn)識(shí)，但這絕非我們短暫的一生所能實(shí)現(xiàn)的，我們不能把全部的精力全放在糾正人的意識(shí)上面，還要努力去尋找協(xié)調(diào)二者的方法，而這個(gè)方法，應(yīng)該就是我們要探索的問(wèn)題。
與之相關(guān)的還有植物選擇，尤其是在城市中的問(wèn)題，這雖在前面有所討論，但由于缺乏足夠的植物知識(shí)，顯然還是不全面的，需要更加深入的探討。
在海淀公園發(fā)現(xiàn)樹少反而成為人們放風(fēng)箏的好地方，所以不應(yīng)該僅僅以樹木的多少來(lái)衡量公園的好壞，還要看植物的分布以及其在人類活動(dòng)中所起的作用。但究竟應(yīng)該怎樣安排園中的植物，當(dāng)然最好應(yīng)該沿用其原有的狀態(tài)，減少對(duì)自然的破壞，再根據(jù)不同地方的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。而究竟具體應(yīng)該怎樣做，還待討論。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一、實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)內(nèi)容概況
這次實(shí)習(xí)我非常榮幸，實(shí)習(xí)的是負(fù)責(zé)前臺(tái)接待和咨詢的工作，在這項(xiàng)工作中我首先是要充分了解旅行社推出的線路，如線路的行程如何安排、住宿情況、交通工具、游玩景點(diǎn)和要注意的事項(xiàng)等等我十分認(rèn)真地向其他有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，了解真正的操作程序，真正實(shí)現(xiàn)了從課本中走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，把理論聯(lián)系實(shí)際。認(rèn)識(shí)旅行社工作的全過(guò)程以及上下級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并從中觀摩其他部門的工作過(guò)程，使我掌握更多的工作技巧，獲得不少的工作經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間，我利用這次非常難得的機(jī)會(huì)去加深自己對(duì)行業(yè)以及企業(yè)的認(rèn)識(shí)，并把所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到工作上來(lái)。正如在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)所知道的，旅游業(yè)的其中一個(gè)突出的特點(diǎn)就是其淡旺季分明。
二、實(shí)習(xí)主要收獲和體會(huì)
實(shí)習(xí)后我所獲甚多，不僅將我在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，還使我在工作中獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上各個(gè)企業(yè)聘用人才時(shí)處處講究工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)我畢業(yè)后初步踏入社會(huì)作鋪墊。
1、在前臺(tái)接待工作中的收獲：在前臺(tái)接待工作中，對(duì)于在和客人交談旅游線路時(shí)的談話、舉止等要適當(dāng)其分，因?yàn)榭腿藢?duì)你的第一印象非常重要，如何在短時(shí)間內(nèi)讓客人信任你然后參與你的團(tuán)隊(duì)工作是個(gè)很好的前提。我認(rèn)為，第一要必須面帶微笑，讓客人覺得有一種親切的感覺;第二是在做介紹線路時(shí)要時(shí)刻以客人的立場(chǎng)上出發(fā)，投其所好;第三是對(duì)于外出游玩的介紹上，要及時(shí)向客人說(shuō)明當(dāng)?shù)氐南M(fèi)情況、風(fēng)俗情況、注意事項(xiàng)等。在前臺(tái)接待與服務(wù)的工作上，不僅要掌握好線路的`流程而且還要懂得摸索客人的心理等技巧。
2、從其它方面過(guò)程的收獲：這次長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)使我進(jìn)一步的增強(qiáng)我的為人處事和與人交談的能力;學(xué)到從書本中沒(méi)有的知識(shí);鍛煉了自己初步踏入社會(huì)的部分經(jīng)驗(yàn)和一些應(yīng)該明白的社會(huì)問(wèn)題，做事要懂得變通不要過(guò)于固執(zhí)和呆板。
三、實(shí)習(xí)后想法以及建議
（一）盡量運(yùn)用高科技的手段進(jìn)行操作
在實(shí)習(xí)當(dāng)中，不難發(fā)現(xiàn)很多的工作都十分的繁復(fù)，如果依然運(yùn)用老舊的方法去完成，則有礙于工作完成的速度以及準(zhǔn)確程度，這就導(dǎo)致到工作會(huì)事倍而功半。旅行社已經(jīng)在很多方面都運(yùn)用電腦來(lái)操作,也有專門的專業(yè)人員開發(fā)很多適合自身的軟件,這不但加快的工作的效率,而且傳遞速度很快.但是有一些細(xì)小的方面還是用一些比較落后的方法操作。
例如，票務(wù)工作的登記出入是需要很多步驟的，單靠人手用筆記本的登記方式不僅需時(shí)很多，而且非常容易錯(cuò)漏百出，查找也非常不方便。有時(shí)，需要再次輸入的話十分麻煩，很難保證正確。況且，使用這種方法浪費(fèi)紙張，儲(chǔ)存不便，不能簡(jiǎn)便工作，甚至于讓繁復(fù)的工作更加繁復(fù)。經(jīng)過(guò)本人通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用電腦進(jìn)行這方面的工作是可以完成以前手寫時(shí)代的所有功能，因?yàn)橥瓿稍泄ぷ魇歉纳频幕A(chǔ)，接下來(lái)就是速度了。電腦可以用各種快捷鍵達(dá)到更加便捷的工作，不但能很好的完成工作而且速度和正確率也大大提高。至于儲(chǔ)存方面，電腦的儲(chǔ)存十分省時(shí)省地，如果再用軟盤備份，那么再重要的文件也可以很好地保存下來(lái)了。
（二）加大工作透明度
在實(shí)習(xí)期間，時(shí)常會(huì)看到即使同一部門都不大清楚其他同事的工作流程。這就容易導(dǎo)致萬(wàn)一有員工請(qǐng)假，整個(gè)業(yè)務(wù)的工作就很可能癱瘓，從而造成公司的損失。如果能夠從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)開始，小部門內(nèi)的員工可以做到相互溝通，了解大家的工作，掌握相互的工作流程，真正做到精通業(yè)務(wù)。那么，在有意外的情況下就可以避免業(yè)務(wù)癱瘓的可能了，也可以提升本部門的形象乃至全公司的形象。
（三）加強(qiáng)員工的環(huán)保意識(shí)
如今，整個(gè)世界都十分注重環(huán)境保護(hù)，也成為了一個(gè)專門研究的課題。其實(shí)，在旅行社操作上也是如此，許多環(huán)節(jié)都應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。例如，在出團(tuán)時(shí)導(dǎo)游注意引導(dǎo)游客保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境；在辦公室也應(yīng)該注意環(huán)保；還有，在用紙方面的浪費(fèi)是十分嚴(yán)重的，加上辦公室的中央空調(diào)的溫度過(guò)低，根本就達(dá)不到國(guó)家所提倡的不低于攝氏25度，有時(shí)辦公室的溫度只有不到20度。增強(qiáng)員工的環(huán)保意識(shí)可以減低耗能，保護(hù)環(huán)境，從公司的角度來(lái)說(shuō)更是可以降低營(yíng)運(yùn)成本，提高人體舒適度等優(yōu)點(diǎn)。
四、結(jié)論
自從20xx年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以后,三年以來(lái),本人都在學(xué)習(xí)好理論知識(shí),目的是為了能在未來(lái)的職業(yè)生涯中打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在校期間，我主要學(xué)習(xí)的是以管理學(xué)為起點(diǎn)的有關(guān)原理以及專業(yè)旅游管理的外延科目，但是一切都只是停留在一個(gè)理論階段，一直都不能得到最為充分的實(shí)踐。如何更好得把所學(xué)的書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為真正屬于自己的技能是本次實(shí)習(xí)的最主要收獲。當(dāng)然，收獲絕對(duì)不止是知識(shí)的轉(zhuǎn)化，還有一些關(guān)于待人處事的方法和態(tài)度。
總的說(shuō)來(lái)，三年多的旅游管理專業(yè)理論學(xué)習(xí)在真正的旅游企業(yè)得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)現(xiàn)。從企業(yè)中可以讓眼界大為開闊，累計(jì)更多的經(jīng)驗(yàn)，不難看到，當(dāng)真正工作的時(shí)候需要注意的一些事情是平時(shí)單純靠學(xué)校教育是不能滿足社會(huì)的需要的。因此，這就更要求我們除了注重理論上的學(xué)習(xí)以外，還必須切實(shí)把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
引言
人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來(lái)看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標(biāo)、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊(yùn)涵著深厚的自然法則、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀(jì)著名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯·芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎(jiǎng)，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。無(wú)論擴(kuò)大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財(cái)富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂(lè)和親情的享受。” “當(dāng)我們漫步于城市中時(shí)卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無(wú)初步在的，周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動(dòng)，正像居住在其中的居民一樣；而且通過(guò)城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，過(guò)去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀念等，都繼續(xù)存活下來(lái)并且散發(fā)著影響。”
正是為了充分認(rèn)識(shí)到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過(guò)程中人的作用，作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)者，我們于20xx年4月5日進(jìn)行了一次位于北京西北郊的.實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)概況
我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過(guò)光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達(dá)未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達(dá)頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進(jìn)入頤和園，到達(dá)昆明湖南岸，沿西堤到達(dá)萬(wàn)壽山和東宮門，結(jié)束實(shí)習(xí)。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結(jié)論。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及分析
1、關(guān)于一條有爭(zhēng)議的路
走進(jìn)北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭(zhēng)議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國(guó)際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學(xué)比較現(xiàn)代化的建筑群——理科一號(hào)樓、二號(hào)樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯(cuò)落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住宅區(qū)。人們常說(shuō)，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來(lái)又搬進(jìn)來(lái)王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過(guò)。這足以反映其內(nèi)涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨(dú)立的住宅模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪的時(shí)候指出，盡管略顯古老，自己也不會(huì)想到要去改變房子的老式格局，有一個(gè)原因是，盡管很多書都捐給了圖書館，家里的藏書也導(dǎo)致裝修的不便。然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)——老房子的格局是一種可以使人安下心來(lái)讀書治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿了書香之氣……
那么，除了書香，對(duì)于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō)，它又意味著什么呢？
在實(shí)習(xí)過(guò)程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超過(guò)了35年。他們普遍認(rèn)為，燕南園有著良好的居住環(huán)境，首先它位于一個(gè)臺(tái)地上，地勢(shì)比周圍都高，這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個(gè)協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來(lái)客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫生，研究其建筑特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點(diǎn)：
其一是來(lái)游覽觀光的人群打破了原有的寧?kù)o和潔凈，過(guò)路的汽車揚(yáng)塵和制造噪音，給園內(nèi)的環(huán)境帶來(lái)了很大程度的破壞。
其二是公廁的問(wèn)題。公廁占用的土地是過(guò)去孩子們的游戲場(chǎng)，而由于疏于管理，公廁的建設(shè)不僅消滅了孩子的游樂(lè)，也對(duì)環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中，每戶獨(dú)立的住宅中都有獨(dú)立的衛(wèi)生設(shè)施，公廁的設(shè)立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見的幾個(gè)室外公廁之一，它的設(shè)立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊(yùn)和深厚內(nèi)涵的燕南園，選址在老教授們讀書治學(xué)的燕南園，或許并不是很合理。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
科技園簡(jiǎn)介：
傅家邊農(nóng)業(yè)科技園是江蘇省十個(gè)省級(jí)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)之一，傅家邊農(nóng)業(yè)科技園創(chuàng)建于1994年，傅家邊農(nóng)業(yè)科技園區(qū)總面積12.8km2，依據(jù)丘陵山區(qū)的地理特征，將傅家邊農(nóng)業(yè)科技園區(qū)規(guī)劃為中心展示區(qū)、生態(tài)果茶區(qū)、特色農(nóng)業(yè)區(qū)、高新產(chǎn)業(yè)區(qū)和休閑觀光區(qū)等五個(gè)功能小區(qū)，實(shí)行立體綜合配套開發(fā)，先后建成了良種果樹、無(wú)性系茶葉、美國(guó)庫(kù)拉索蘆薈等試驗(yàn)示范園2187畝，生態(tài)果茶園5000畝，鋼架大棚設(shè)施1100畝，連棟溫室大棚5000m2，經(jīng)濟(jì)林果總面積一萬(wàn)余畝。
近年來(lái)，傅家邊農(nóng)業(yè)科技觀光園充分利用得天獨(dú)厚的自然資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展旅游農(nóng)業(yè)，規(guī)劃建設(shè)梅香園景區(qū)、神山湖景區(qū)、青龍山景區(qū)、竹海景區(qū)和中心科普區(qū)五大景區(qū)。建有科普展覽館、植物組培中心、珍禽園、奇瓜異果園等景點(diǎn)，集旅游觀光、科技研究、科普教育、推廣輻射等功能于一體，年接待游客三十萬(wàn)人次。
園區(qū)特色旅游產(chǎn)品有：開心脆梅、富硒茶、鮮榨果汁、水晶梨等。自20xx年以來(lái)，每年以“梅花節(jié)”和“采果節(jié)”為重點(diǎn)推出賞梅品莓踏青游、制茶采果體驗(yàn)游，讓游客在暗香浮動(dòng)的十里梅海中體驗(yàn)制茶采果的樂(lè)趣。
科技園農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)設(shè)計(jì)和規(guī)劃應(yīng)用的生態(tài)學(xué)原理：
一般的科技園建設(shè)都是依據(jù)以下幾個(gè)生態(tài)學(xué)原理進(jìn)行建設(shè)的：
（1）時(shí)空結(jié)構(gòu)型。這是一種根據(jù)生物種群的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)特征和生物之間的互利共生關(guān)系而合理組建的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，使處于不同生態(tài)位置的生物種群在系統(tǒng)中各得其所，相得益彰，更加充分的利用太陽(yáng)能、水分和礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素，是在時(shí)間上多序列、空間上多層次的三維結(jié)構(gòu)，其經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益均佳。具體有果林地立體間套模式、農(nóng)田立體間套模式、水域立體養(yǎng)殖模式，農(nóng)戶庭院立體種養(yǎng)模式等。
（2）食物鏈型。這是一種按照農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)規(guī)律而設(shè)計(jì)的一種良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。系統(tǒng)中一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的產(chǎn)出是另一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的投入，使得系統(tǒng)中的廢棄物多次循環(huán)利用，從而提高能量的轉(zhuǎn)換率和資源利用率，獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益，并有效的防止農(nóng)業(yè)廢棄物對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的污染。具體有種植業(yè)內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)利用模式、養(yǎng)殖業(yè)內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)利用模式、種養(yǎng)加工三結(jié)合的物質(zhì)循環(huán)利用模式等。
（3）時(shí)空食物鏈綜合型。這是時(shí)空結(jié)構(gòu)型和食物鏈型的有機(jī)結(jié)合，使系統(tǒng)中的物質(zhì)得以高效生產(chǎn)和多次利用，是一種適度投入、高產(chǎn)出、少?gòu)U物、無(wú)污染、高效益的模式類型。
其目的是通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量多層次綜合利用和系列化深加工，在針對(duì)當(dāng)?shù)刈匀粭l件、資源基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平基礎(chǔ)上，以多種生態(tài)模式、生態(tài)工程和豐富多彩的技術(shù)類型裝備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建設(shè)生態(tài)優(yōu)美、特色突出、功能協(xié)調(diào)的科技園區(qū)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增值，廢棄物的資源化利用，農(nóng)業(yè)成本降低，為農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力創(chuàng)造農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)機(jī)會(huì)，保護(hù)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)的積極性。同時(shí)，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，防治污染，維護(hù)生態(tài)平衡，提高農(nóng)產(chǎn)品的安全性，變農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的常規(guī)發(fā)展為持續(xù)發(fā)展，把環(huán)境建設(shè)同經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在最大限度地滿足人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品日益增長(zhǎng)的需求的同時(shí)，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和持續(xù)性，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁。我提出的不足或值得改進(jìn)的地方和改進(jìn)的方案：
1、園區(qū)的生物多樣性還可以進(jìn)行人為干涉，例如在園區(qū)內(nèi)雖有水渠、魚塘和湖，但是水體絕大部分是渾濁的，而且沒(méi)有見到魚。如果可以在水體中種植荷花等可以凈化水體的植物，然后在其中養(yǎng)殖魚類并加大水渠建設(shè)，以養(yǎng)魚的水澆灌土壤供作物生長(zhǎng)，不但可以減小成本，還可以提高園區(qū)的娛樂(lè)形式（加設(shè)釣魚的項(xiàng)目）。
2、在游覽園區(qū)的時(shí)候，不知道是不是由于季節(jié)的原因?qū)е吕锩娴南x子不是很多，如果是因?yàn)閳@區(qū)有過(guò)噴施殺蟲劑的.行為導(dǎo)致了蟲子的減少，覺得可以采用人為引進(jìn)天敵的形式或采用套作所引起的相互影響來(lái)減少蟲子數(shù)量會(huì)更好。因?yàn)楦导疫呣r(nóng)業(yè)科技園有采摘節(jié)，沒(méi)有噴施化學(xué)物質(zhì)的水果其安全性好，還可以在此基礎(chǔ)上申報(bào)“有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品”提高積極效益。
3、在剛進(jìn)門的廣場(chǎng)上可以清晰的看到原本鋪設(shè)的草皮大量枯死難以生長(zhǎng)，而其中的雜草遍地，這體現(xiàn)了生物群落間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。證明原來(lái)的草皮不適宜在這樣的條件下生長(zhǎng)。所以，要不更換生長(zhǎng)強(qiáng)烈的草皮種類，要不可以利用原來(lái)的雜草，篩選出優(yōu)勢(shì)種進(jìn)行栽培。
4、桃樹生長(zhǎng)有點(diǎn)密集，今年的桃子生長(zhǎng)不是很好。我們都知道種內(nèi)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，當(dāng)生長(zhǎng)到達(dá)穩(wěn)定期時(shí)會(huì)出現(xiàn)自疏現(xiàn)象，生物量會(huì)減少影響當(dāng)年作物產(chǎn)量和品質(zhì)。所以可以進(jìn)行人為的修整，每年都掐掉一部分花，來(lái)保證桃子的品質(zhì)。
5、看到在有些地方，采用的是地膜覆蓋的方式進(jìn)行作物種植，雖然這種方法有一定的好處，但是地膜本身會(huì)污染土壤，認(rèn)為應(yīng)減少其的應(yīng)用，可以用秸稈來(lái)充當(dāng)?shù)啬ぁ?/p>
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
標(biāo)題： 濕地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與恢復(fù)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)單位： XX自然保護(hù)區(qū)管理局
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)目的：
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)參與濕地生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)地考察、監(jiān)測(cè)與保護(hù)工作，深入了解濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其在人類活動(dòng)影響下的變化，掌握濕地保護(hù)與恢復(fù)的基本技術(shù)和方法，提升生態(tài)保護(hù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
濕地生態(tài)系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)：實(shí)習(xí)初期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的定義、分類、生態(tài)服務(wù)功能（如水質(zhì)凈化、生物多樣性保護(hù)、氣候調(diào)節(jié)等）以及面臨的威脅（如污染、圍墾、過(guò)度捕撈等）。
濕地現(xiàn)場(chǎng)考察：在導(dǎo)師的`帶領(lǐng)下，我們前往XX濕地保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察濕地植被分布、鳥類遷徙、水質(zhì)狀況等，并記錄了詳細(xì)的生態(tài)數(shù)據(jù)。
水質(zhì)監(jiān)測(cè)與分析：學(xué)習(xí)了使用水質(zhì)監(jiān)測(cè)儀器進(jìn)行采樣和分析，包括溶解氧、pH值、氨氮、總磷等指標(biāo)的測(cè)定，了解了水質(zhì)污染對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響。
濕地恢復(fù)方案設(shè)計(jì)：基于實(shí)地考察和水質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果，我們小組討論并設(shè)計(jì)了一份濕地恢復(fù)方案，旨在通過(guò)植被恢復(fù)、水污染治理、生態(tài)廊道建設(shè)等措施改善濕地生態(tài)狀況。
社區(qū)參與與教育：參與組織了一次面向社區(qū)居民的濕地保護(hù)宣傳活動(dòng)，通過(guò)講座、展覽等形式提高公眾對(duì)濕地保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。
實(shí)習(xí)收獲：
加深了對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)重要性的理解，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響。
掌握了濕地監(jiān)測(cè)與評(píng)估的基本技能，為未來(lái)從事生態(tài)保護(hù)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與合作。
提升了環(huán)保意識(shí)，意識(shí)到每個(gè)人都是生態(tài)保護(hù)行動(dòng)中的重要一環(huán)。
建議與展望：
建議加強(qiáng)濕地保護(hù)區(qū)的日常監(jiān)測(cè)與管理，提高保護(hù)效率。
推廣濕地恢復(fù)的成功案例，鼓勵(lì)更多社區(qū)和個(gè)人參與到濕地保護(hù)中來(lái)。
未來(lái)可進(jìn)一步探索利用現(xiàn)代科技手段（如遙感、GIS等）提升濕地保護(hù)工作的效率和準(zhǔn)確性。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
標(biāo)題： 城市綠地生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃與管理實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)單位： XX市園林局
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)參與城市綠地生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與管理工作，了解城市綠地的功能、布局原則及生態(tài)服務(wù)價(jià)值，掌握城市綠化工程的基本流程和技術(shù)要點(diǎn)，提升城市生態(tài)建設(shè)的能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了城市綠地分類、規(guī)劃原則、生態(tài)服務(wù)功能及評(píng)價(jià)指標(biāo)，了解了國(guó)內(nèi)外城市綠地規(guī)劃的成功案例。
綠地現(xiàn)狀調(diào)研：實(shí)地考察了XX市的主要公園、街頭綠地、防護(hù)林等，記錄綠地類型、面積、植被覆蓋度等信息，評(píng)估其生態(tài)服務(wù)價(jià)值。
綠地設(shè)計(jì)實(shí)踐：參與了一個(gè)小型城市公園的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，從需求分析、方案設(shè)計(jì)到施工圖繪制，全程參與了設(shè)計(jì)過(guò)程，注重生態(tài)、美觀與實(shí)用性的結(jié)合。
綠化工程施工管理：跟隨工程團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)了綠化工程施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括土壤改良、植物種植、灌溉系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，了解了施工過(guò)程中的`質(zhì)量控制與安全措施。
公眾參與與反饋收集：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和社區(qū)訪談，收集了市民對(duì)城市綠地建設(shè)的意見和建議，為綠地規(guī)劃與管理提供了寶貴的參考。
實(shí)習(xí)收獲：
掌握了城市綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，對(duì)城市綠地的生態(tài)服務(wù)功能有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
了解了綠化工程施工的復(fù)雜性和專業(yè)性，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)會(huì)了如何有效收集公眾意見，將民眾需求融入綠地規(guī)劃中，提升規(guī)劃的公眾滿意度。
建議與展望：
建議加強(qiáng)城市綠地系統(tǒng)的維護(hù)與更新，確保綠地的長(zhǎng)期生態(tài)效益。
推廣生態(tài)友好型綠化材料和技術(shù)，減少綠化工程對(duì)環(huán)境的影響。
加強(qiáng)跨部門合作，整合城市綠地、水體、交通等要素，構(gòu)建更加和諧的城市生態(tài)系統(tǒng)。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
標(biāo)題： 農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)踐與可持續(xù)發(fā)展研究實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)單位： XX縣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)參與農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)的實(shí)踐與研究，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原理、技術(shù)體系及在促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展中的作用，掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的關(guān)鍵技術(shù)和管理方法，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
生態(tài)農(nóng)業(yè)理論學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念、發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外生態(tài)農(nóng)業(yè)的`成功模式。
生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)踐：參與了有機(jī)蔬菜種植、生態(tài)養(yǎng)殖（如雞-豬-魚循環(huán)農(nóng)業(yè)）、病蟲害生物防治等生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的實(shí)際操作，體驗(yàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的高效與環(huán)保。
農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用：學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)廢棄物（如秸稈、畜禽糞便）的收集、處理與資源化利用技術(shù)，如堆肥制作、生物質(zhì)能源開發(fā)等。
生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益分析：通過(guò)對(duì)比分析傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與生態(tài)農(nóng)業(yè)的成本收益，評(píng)估了生態(tài)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)可行性和可持續(xù)性。
農(nóng)村社區(qū)參與與生態(tài)農(nóng)業(yè)推廣：與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民交流，了解他們對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的看法和接受程度，參與了生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣傳與培訓(xùn)工作。
實(shí)習(xí)收獲：
深刻理解了生態(tài)農(nóng)業(yè)在促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，認(rèn)識(shí)到生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵路徑。
掌握了生態(tài)農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)和管理方法，為未來(lái)從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
增強(qiáng)了與農(nóng)民溝通的能力，學(xué)會(huì)了如何將生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)有效傳遞給基層，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及與應(yīng)用。
建議與展望：
建議政府加大對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的政策支持和資金投入，鼓勵(lì)更多農(nóng)民參與生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)踐。
加強(qiáng)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新，提高生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出效率和經(jīng)濟(jì)效益。
建立生態(tài)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)，通過(guò)示范帶動(dòng)，逐步推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
實(shí)習(xí)單位：XX市園林局生態(tài)研究中心
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)生姓名：XXX
指導(dǎo)老師：XXX教授
實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)實(shí)地調(diào)研，深入了解城市綠地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其對(duì)城市環(huán)境的改善作用，提升個(gè)人在生態(tài)學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合方面的能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
城市公園綠地調(diào)研：選取了市中心的XX公園作為研究對(duì)象，通過(guò)測(cè)量植被覆蓋度、記錄植物種類、評(píng)估生物多樣性等指標(biāo)，分析了公園綠地的.生態(tài)服務(wù)功能，如空氣凈化、溫濕度調(diào)節(jié)、噪音減弱等。
道路綠化帶考察：調(diào)研了主要干道兩側(cè)的綠化帶，重點(diǎn)關(guān)注了綠化帶的植物配置、土壤狀況、灌溉系統(tǒng)及其對(duì)緩解城市熱島效應(yīng)、減少交通污染的效果。
居民區(qū)綠地分析：隨機(jī)選取了幾個(gè)居民小區(qū)，調(diào)查了小區(qū)內(nèi)的綠地分布、居民參與度及綠地維護(hù)情況，探討了居民區(qū)綠地對(duì)提升居民生活質(zhì)量的作用。
實(shí)習(xí)結(jié)果
城市公園：XX公園內(nèi)植物種類豐富，生物多樣性較高，有效改善了周邊空氣質(zhì)量，提供了良好的休閑空間，增強(qiáng)了市民的生態(tài)意識(shí)。
道路綠化帶：綠化帶有效吸收道路揚(yáng)塵，減少噪音污染，但對(duì)緩解城市熱島效應(yīng)的效果受季節(jié)影響較大，夏季尤為明顯。
居民區(qū)綠地：居民區(qū)綠地雖然面積有限，但對(duì)提升居民幸福感、促進(jìn)鄰里交流有顯著作用，但維護(hù)成本高，居民參與度有待提升。
實(shí)習(xí)總結(jié)與建議
本次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到城市綠地生態(tài)系統(tǒng)在城市可持續(xù)發(fā)展中的重要性。建議未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化綠地布局，增加城市綠地面積，提高生物多樣性；同時(shí)，加強(qiáng)公眾教育，提高居民參與綠地保護(hù)的意識(shí)，形成全社會(huì)共同維護(hù)城市綠地的良好氛圍。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
實(shí)習(xí)單位：XX濕地自然保護(hù)區(qū)管理局
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)生姓名：XXX
指導(dǎo)老師：XXX博士
實(shí)習(xí)目的
通過(guò)參與濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與恢復(fù)工作，掌握濕地生態(tài)系統(tǒng)管理的基本技能，了解濕地生態(tài)恢復(fù)的技術(shù)與方法。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
濕地生態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查：采用遙感監(jiān)測(cè)與實(shí)地踏查相結(jié)合的方式，對(duì)保護(hù)區(qū)內(nèi)濕地植被、水文、土壤及野生動(dòng)物種群進(jìn)行了全面調(diào)查。
生態(tài)恢復(fù)方案設(shè)計(jì)：基于調(diào)查結(jié)果，設(shè)計(jì)了一套針對(duì)退化濕地的生態(tài)恢復(fù)方案，包括植被恢復(fù)、水文調(diào)控、土壤改良等措施。
社區(qū)參與與宣傳教育：與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，開展?jié)竦乇Ｗo(hù)宣傳活動(dòng)，提高居民對(duì)濕地價(jià)值的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)社區(qū)參與濕地保護(hù)。
實(shí)習(xí)結(jié)果
生態(tài)現(xiàn)狀：保護(hù)區(qū)內(nèi)存在一定程度的.人為干擾，導(dǎo)致濕地植被退化，生物多樣性下降，但核心區(qū)域保存較為完好。
恢復(fù)方案：設(shè)計(jì)的恢復(fù)方案得到了初步實(shí)施，通過(guò)人工種植本土植物、調(diào)整水位等措施，濕地生態(tài)開始逐步恢復(fù)，鳥類等野生動(dòng)物種群數(shù)量有所增加。
社區(qū)參與：通過(guò)宣傳教育，社區(qū)居民對(duì)濕地保護(hù)的意識(shí)明顯提高，積極參與濕地保護(hù)活動(dòng)，形成了良好的保護(hù)氛圍。
實(shí)習(xí)總結(jié)與建議
實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到濕地保護(hù)工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。建議未來(lái)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)濕地監(jiān)測(cè)與評(píng)估，科學(xué)制定恢復(fù)計(jì)劃；同時(shí)，加大公眾教育力度，建立多方參與的濕地保護(hù)機(jī)制，確保濕地生態(tài)系統(tǒng)健康持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
實(shí)習(xí)單位：XX縣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園
實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年XX月XX日至XX月XX日
實(shí)習(xí)生姓名：XXX
指導(dǎo)老師：XXX研究員
實(shí)習(xí)目的
通過(guò)參與生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)踐，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理、技術(shù)及其對(duì)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的意義，提升生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了有機(jī)肥料制作、病蟲害生物防治、輪作套種等生態(tài)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)。
生態(tài)農(nóng)業(yè)模式實(shí)踐：在示范園內(nèi)參與實(shí)施了“豬-沼-果”生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)模式，即利用養(yǎng)豬產(chǎn)生的糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，沼氣用于炊事和照明，沼液和沼渣作為有機(jī)肥料施于果園。
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量控制與市場(chǎng)營(yíng)銷：參與了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量追溯體系建設(shè)，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣和銷售生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品。
實(shí)習(xí)結(jié)果
技術(shù)學(xué)習(xí)：掌握了生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本技術(shù)，理解了其在減少化學(xué)農(nóng)藥和化肥使用、提高土壤肥力、保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面的.優(yōu)勢(shì)。
模式實(shí)踐：“豬-沼-果”模式有效降低了生產(chǎn)成本，提高了農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的雙贏。
市場(chǎng)營(yíng)銷：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，成功將生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，提高了產(chǎn)品知名度和銷量，為農(nóng)民增加了收入。
實(shí)習(xí)總結(jié)與建議
實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)農(nóng)業(yè)在促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。建議未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，提高生態(tài)農(nóng)業(yè)的普及率和實(shí)施效果；同時(shí)，加大生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設(shè)和市場(chǎng)營(yíng)銷力度，提升產(chǎn)品附加值，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展。
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