個(gè)人讀書心得精選（15篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的個(gè)人讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

個(gè)人讀書心得1

　　〝窈窕淑女，君子好逑。〞這千古傳誦的佳句，讓我第一次認(rèn)識《詩經(jīng)》。閱讀之后，不禁被它那清新。高雅。和諧。神秘的氣質(zhì)所吸引，愛不釋手。 〝一日不見，如三秋兮。〞是戀愛中人的典型心態(tài)；〝執(zhí)子之手，與子偕老。〞這是一位厭戰(zhàn)思妻士兵的內(nèi)心獨(dú)白。〝豈不懷歸，是用作歌，將母來諗。〞是征人對父母深深的思念；〝誰謂河廣，一葦杭之。〞是身在衛(wèi)國的宋國人的思鄉(xiāng)之作；〝所謂伊人，在水一方。〞含蓄地表達(dá)出詩人對某種可望而不可求的理想的追求。 〝?shù)�彼兩髦，�?shí)維我儀，之死矢靡它。〞生動(dòng)地展示了一名堅(jiān)貞不屈的女子誓死捍衛(wèi)自己愛情的決心；〝雖速我獄，亦不女從。〞是一位女性對逼他從婚的貴人的斬釘截鐵的答復(fù)。

　　〝勿剪勿拜，召伯所說。〞是人民愛屋及烏，對有德政的召伯的遺跡的'珍重；〝民之罔極，職涼善背。〞是詩人對昏庸腐敗的統(tǒng)治的博大。崇高。深沉的憂患。〝碩鼠碩鼠，無食我黍。〞是人民不堪剝削壓榨，忍無可忍，幻想投奔〝樂土〞的詩。

　　睿智。沉靜，是詩人的性格，含蓄，樸素而又精致，是詩的語言，詩人用詩的形式，抒寫的卻是他們并不平靜的心靈。對愛的自主追求，對自由的渴望，對正義的崇奉……每一種感情都是如此的強(qiáng)烈，如此的真切；每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。

　　閱讀《詩經(jīng)》，我看不到古時(shí)人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著每一首詩。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動(dòng)聽的歌，每一首詩都是一個(gè)真實(shí)的故事，每一首詩都擁有一個(gè)美麗而高尚的靈魂。 昔日雄霸天下的帝國已化為云煙；當(dāng)年國色天香的羅裙已散入黃土……今天，真正觸動(dòng)我的情感與靈魂的不是幾件博物館里的文物，而是那些經(jīng)久不滅的人的故事。一首首清新而高雅的詩，講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。我仿佛被帶到了遙遠(yuǎn)的國度，歷史又重新展現(xiàn)在我的眼前：恍恍惚惚，若隱若現(xiàn)，神秘而悠遠(yuǎn)……我仿佛聽到了來自遠(yuǎn)古的聲音，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，仿佛要告訴我什么……也許是歷史，也許是故事，也許是未來，也許是別的什么。

　　愛，自由，正義，是《詩經(jīng)》永恒的主題，這也是生命永恒的主題。閉上眼睛，用心靜靜地聆聽，你可以聽得到——那來自遠(yuǎn)古的心靈的呼喚。

個(gè)人讀書心得2

　　著名散文作家朱自清作家寫的《匆匆》一文，作者以豐富的想象力生動(dòng)地捕捉時(shí)間流逝的痕跡，時(shí)間一去不復(fù)返！

　　世界上最快、最慢、最長、最短、最容易被忽視但令人遺憾的是時(shí)間.

　　時(shí)間一去不復(fù)返！世界上有多少人年輕，不努力離開，老大徒難過？.浪費(fèi)時(shí)間，后悔太晚了.

　　上個(gè)寒假，因?yàn)檫^年，我很激動(dòng)，整天想著玩，把所有的作業(yè)都拋在腦后，好像根本沒有這樣的事情。爸爸媽媽讓我快點(diǎn)做作業(yè)，但我總覺得時(shí)間還多！不要寫今天，等到明天。就這樣，日復(fù)一日，直到開學(xué)第一天晚上收拾書包，我才想起來。于是開了一夜夜車，終于完成了作業(yè)……現(xiàn)在想起來，真不敢相信這是我做的.！唉，我真不珍惜時(shí)間！

　　但是通過學(xué)習(xí)這篇課文，我終于知道時(shí)間如劍，日月如梭，時(shí)間一去不復(fù)返。每天，看著太陽一寸一寸地落下，我的心不是一種味道。我伸出手拼命挽回，但時(shí)間是那么殘酷，再也不會(huì)回來了。在我生命的20__年中，我留下了什么痕跡？沒有，根本沒有！我真的很想補(bǔ)救我浪費(fèi)的時(shí)間。雖然我知道明天太陽會(huì)升起，但無論如何也不會(huì)回到過去。現(xiàn)在，我終于真正體會(huì)到了作者當(dāng)時(shí)的悲傷和遺憾。同時(shí)，我也明白了時(shí)間的真諦——時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)虧待那些珍惜他的人。如果你毀了它，他會(huì)把你的生命變成廢墟。

　　年輕的我們，難道不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？

　　狗可以看門，雞可以報(bào)道，蠶可以吐絲，蜜蜂釀蜜。如果我們不努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，我們還能做什么？我們有什么資格稱之為人？

個(gè)人讀書心得3

　　暑假，我讀了《愛的教育》，“開學(xué)的日子”講述的事情讓我深有同感。

　　四年級新學(xué)期開學(xué)了，安利柯來到新教室，發(fā)現(xiàn)五十四個(gè)同學(xué)，其中他認(rèn)識的老同學(xué)只有十五六個(gè)，新來的老師很嚴(yán)厲。這使得安利柯想起三年級時(shí)候的老師來：那是常常對著大家笑的好老師，他有著紅而卷攏的頭發(fā)。現(xiàn)在的`老師說話大聲，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)地看大家的時(shí)候，眼光竟像要透到大家心里似的。而且還是一位沒有笑容的老師。這一切都影響了安利柯的心情，覺得學(xué)校跟以前不一樣了，不再那么美好。后來，安利柯發(fā)現(xiàn)，新老師前些年教過的學(xué)生們都來和他打招呼，可知大家都愛慕這先生。新老師還對大家說，這個(gè)世界上，他只有一個(gè)人了，大家是他的家人，他的兒子，他一個(gè)都不愿責(zé)罰大家，希望大家愛他，全班能成為一家。通過這些事情，安利柯感受到了老師關(guān)心和愛護(hù)，慢慢地適應(yīng)了校園生活。

　　讀了這個(gè)故事，我知道了要適應(yīng)周圍環(huán)境發(fā)生的變化，盡管換新環(huán)境開始會(huì)讓人很無助，但只要多跟同學(xué)、老師交往，就能慢慢適應(yīng)新的生活，我們要愛惜現(xiàn)在的時(shí)光。

　　暑假過后，我要上四年級了，可是，我最最喜歡的數(shù)學(xué)徐老師要回到文清小學(xué)教一年級小朋友了，我有一種說不出來的想念。

　　徐老師平時(shí)可關(guān)心我了。只要我有題目做錯(cuò)時(shí)，他都會(huì)耐心地給我講解，直到我完全掌握為止。在“鋪瓷磚”這類應(yīng)用題上，我老是做錯(cuò)，那一次，我連續(xù)訂正了五六次都還是錯(cuò)了。我急得滿臉通紅，下課了，看到同學(xué)們都跑去玩了，我的心也一下飛走了。徐老師走過來，輕輕地安慰我說：“你集中精神，我們把這道題訂正了。”他開始給我詳細(xì)講解，我還是聽不太懂，那一刻我覺得自己好笨，老師的講解我總也沒有聽懂。我以為他講了一遍，就著急去下一個(gè)班上課了，可徐老師沒有放棄我，還是耐心地從頭到尾給我講解，直到我可以自己講出解題思路為止。下一節(jié)課的上課鈴聲響了，看到徐老師離去的背影，我心里好感動(dòng)!

　　這次數(shù)學(xué)期末考試我考差了。暑假前夕，徐老師叮囑我媽媽，讓我暑假里多做口算題。整個(gè)暑假，我一直在按這個(gè)要求做，雖然覺得很累，但卻是感覺到自己在進(jìn)步的。我想上四年級的時(shí)候表現(xiàn)給徐老師看，可惜已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。

　　我喜歡“開學(xué)的日子”這個(gè)故事，四年級開學(xué)了，我又會(huì)遇到新的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)努力把數(shù)學(xué)學(xué)好，愛惜現(xiàn)在的時(shí)光。

個(gè)人讀書心得4

　　很多人看完《涂自強(qiáng)的個(gè)人悲傷》總結(jié)道，這不是個(gè)人悲傷，是大眾悲傷。當(dāng)然文章要表達(dá)的也是這個(gè)意思。雖然在看這本書之前，我已經(jīng)知道故事梗概，可是看完還是有種悵然若失的感覺，回味，悲憫。而這樣的感慨好像也用在自己身上也同樣適合。就像聽歌詞一樣，不自覺地把自己套進(jìn)故事里。情真意切，似曾相識。

　　也許故事發(fā)生在90年代，可是對于我這樣90年出生的人，我們竟然有了相同的軌跡。而這，源于我們同樣出身于農(nóng)村。

　　我不想說童年有怎樣催人淚下的經(jīng)歷，只想說說大學(xué)。我這個(gè)年代出生的人日子也不至于苦成主角那樣。上了大學(xué)自然是全家高興的事，說出去也有面兒。我的父親并不像大家的父親那樣循循善誘，也不是一副老好人的形象。他被起外號叫“酒鬼”，他和很多人都處不好。不知道為什么年紀(jì)越大脾氣越怪異。我上了大學(xué)，即使不是一流大學(xué)，在家族當(dāng)中也是第一個(gè)，親戚自然都厚待我。高考后的那個(gè)暑假，去親戚家串門，紅包收了不少。我的父親也經(jīng)常和別人提起我，告訴別人我在學(xué)校的情況，似乎在給大家做普及。

　　大二那年，學(xué)校決定向獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)家里寄獎(jiǎng)狀，我剛好在那是爭取了一個(gè)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的名額。村里的信統(tǒng)一放在姨夫的藥店里。我的父親看是學(xué)校寄來的東西，頓時(shí)對這信件重視起來。我沒告訴他這是獎(jiǎng)狀。我害怕他到處宣揚(yáng)這根本不值得一提的小事。回到家拆開信封，父親便迫不及待地要把獎(jiǎng)狀貼在墻上，就像小時(shí)候六一兒童節(jié)時(shí)拿到獎(jiǎng)狀時(shí)一樣，父親把這樣的榮譽(yù)看得至高無比。而我覺得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金說明不了什么，不值得這樣粘貼在大廳這樣顯眼的位置。可是，不管我百般不愿意，父親仍是堅(jiān)持己見。

　　和故事的`主角一樣，農(nóng)村人上了大學(xué)，在家人眼里似乎就等于走上了飛黃騰達(dá)的道路。而作為農(nóng)村人，民族式的吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德傳承得特別好，任何事都愿意極盡全力。什么都靠不了，唯有自強(qiáng)。自己描畫的虛無縹緲的未來為我們加班努力找到了無懈可擊的理由，不愿辜負(fù)自己，認(rèn)為只要堅(jiān)持下來，是不會(huì)受虧待的。

　　然而，生活往往就是一個(gè)黑色幽默，被上帝玩弄于掌心的卻渾然不知。窗與門的理論或許不會(huì)在個(gè)體身上體現(xiàn)，能量守恒定律也不一定是人生的不二法則。生活的錯(cuò)覺，學(xué)會(huì)接納。

個(gè)人讀書心得5

　　有這樣一個(gè)人，背負(fù)著世界帶來的所有不幸，當(dāng)世界看到她的缺點(diǎn)時(shí)，告訴她不要對生活有太多的期望，她只是不聽。這樣一個(gè)傳奇的女人——簡愛，她樂觀地為我們感到難過。

　　也許她不漂亮，但她有很強(qiáng)的個(gè)性，也許她是人們眼中的弱女子，但她仍然可以主宰自己的命運(yùn)。

　　這部滲透著女性獨(dú)立思想的.小說讓我愛不釋手。我為簡愛的悲慘經(jīng)歷和雪上加霜的困難感到難過，為里德妻子的偏心感到憤怒，為羅切斯造特先生失去一只手和兩只眼睛感到同情。

　　也許就是這樣，世界就是這樣。大多數(shù)人也有達(dá)爾文的思想“物競天擇，適者生存”，世界就像那么冷酷無情，至少不是很美好。人類只會(huì)關(guān)注那些有光環(huán)的人，那些卑微的人孤獨(dú)無助，應(yīng)該選擇放棄，但有些人仍然如此固執(zhí)。

　　也許，他們只是這么想：為了生活。但他們?yōu)樯�活如此努力，他們相信明天是美好的，幸福的�?/p>

　　也許，我們從不擔(dān)心，從不悲傷，從不對世界有太多的奢望，但如果我們是簡單的愛，我們真的能創(chuàng)造一個(gè)更好的明天，成為我們自己命運(yùn)的主人嗎？我想我們?nèi)匀贿^著無憂無慮的生活，沒有時(shí)間經(jīng)歷這么多的困難，我們只能從書中經(jīng)歷，明白。

個(gè)人讀書心得6

　　莎士比亞曾說過；“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，讀書不但能增長我們的知識，還能開辟我們的視野，滋潤我們的心靈。

　　像《超級戰(zhàn)艦》里的那些英勇的`少年，駕駛著“飛龍?zhí)枴弊呱蠎?zhàn)場，成了保護(hù)地球的未來戰(zhàn)士；讀《草房子》讓我明白了小火伴之間的友誼和家人之間的親情是多么的彌足珍貴；還有《一萬個(gè)為何》幫我解決了很多問題，讓我覺得這個(gè)世界很奇妙。

　　老師常說多瀏覽，會(huì)有很多好處的，就連媽媽也常說瀏覽好處多多，也就是所謂的開卷有益吧！有的同學(xué)可能會(huì)說，作業(yè)那末多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書呢？我認(rèn)為其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來讀書，就不愁沒有時(shí)間。

　　我愛讀書，如果我是一棵小樹，書籍就是滋潤我心靈的甘泉；如果我是一只小鳥，書籍就是任我翱翔的藍(lán)天；如果我是一只小魚，書籍就是任我暢游的大海。

　　書教會(huì)我知識，教會(huì)我成長，讀書使我的人生更精彩。

個(gè)人讀書心得7

　　以前要了解三國時(shí)代的歷史，就讀《三國演義》。可是三國歷史并不是《三國演義》記載的那樣，于是我就買了本《三國志》，想要了解真實(shí)的三國歷史。

　　《三國志》是記述書東漢末年到西晉統(tǒng)一間這段歷史的一部史學(xué)名著，他技術(shù)的主要是魏、蜀、吳三國的歷史，故稱《三國志》。《三國志》是一部紀(jì)傳體國別史，詳細(xì)記載了從魏文帝黃初元年到晉武帝太康元年的六十年歷史。作者陳壽四十八歲時(shí)開始著手整理三國史事，先后著成《魏書》、《蜀書》、《吳書》，所以稱為《三國志》。《魏書》由“紀(jì)”和“傳”兩部分組成，紀(jì)包括武帝紀(jì)、明帝紀(jì)、文帝紀(jì)、三少帝紀(jì)四篇。傳以后姬傳為首。《蜀書》、《吳書》只有傳沒有紀(jì)。最讓我印象深刻人物是周瑜。在《三國演義》里，周瑜是個(gè)嫉賢妒能的偽君子，還很陰險(xiǎn)，幾次想把劉備和諸葛亮干掉，卻都沒成功。但《三國志》中的周瑜卻是個(gè)正義凜然的真君子。吳國其他大臣都極力勸說孫權(quán)投降曹操，只有周瑜和魯肅勸說孫權(quán)聯(lián)合劉備共抗曹操這證明周瑜和魯肅的眼光比其他的大臣的眼光要遠(yuǎn)。周瑜還把曹操跟吳國決戰(zhàn)的弊端說清，使孫權(quán)抗曹的決心更加堅(jiān)定了。這說明了周瑜在考慮問題時(shí)很仔細(xì)，細(xì)致，一點(diǎn)蛛絲馬跡都不放過。他在赤壁之戰(zhàn)中用火攻破了曹操的連環(huán)船;在南郡以臥床不起為誘餌，把曹仁吸引過來，然后一口“吃掉”。這說明了周瑜在軍事造詣上很有成就。只可惜在前往巴丘的路上病死了，死時(shí)才三十六歲。陳壽稱贊周瑜“出人之眾表，實(shí)為奇才也!

　　作者陳壽在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，以簡練、優(yōu)美的語言為我們繪制了一幅幅三國畫面，這本書不僅是史學(xué)著作，也是文學(xué)著作! 關(guān)于《三國志》的個(gè)人觀后感3

　　《三國志》的作者陳壽天資聰明，勤學(xué)好問，十幾歲就把家中的.藏書全部讀完，他告別父母，經(jīng)過十多天辛苦跋涉，獨(dú)自來西充縣城去求學(xué)，但先生考慮他年齡太小不想留他，可陳壽堅(jiān)持留下來學(xué)習(xí)。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他獨(dú)坐燈光下刻苦功讀，天剛蒙蒙亮，他又爬到山坡上讀書，從此先生更加細(xì)心指導(dǎo)陳壽。苦讀五年后，他已經(jīng)成為一個(gè)才華橫溢，學(xué)識淵博的青年，最后完成了偉大的歷史著作《三國志》為中華民族光輝燦爛的文明，增添了新的一頁。

　　書中還有許多扣人心弦，閃爍著智慧和真理的故事，比如：包公扔硯臺、張良甘為老人拾鞋、魯班學(xué)藝。使我從中懂得了許多道理，如，人應(yīng)當(dāng)為什么而活著;人要有志氣和骨氣;人不必為一點(diǎn)過失背上包袱，也不必為一點(diǎn)挫折垂頭喪氣。

　　人生道路漫長，認(rèn)識自己，磨煉自己，鞭策自己，這樣才能使自己成為一個(gè)有用的人。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。”這本書將是我人生起點(diǎn)。

個(gè)人讀書心得8

　　《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的其次部，故事講解并描述的是1866年，生物學(xué)家阿龍納斯帶著自己仆人和一名捕鯨手去追捕海上的一只大獨(dú)角鯨，在此過程中，意外發(fā)覺那是一只構(gòu)造奇異的潛水艇，船長尼摩邀請眾人周游海底世界，中途碰到很多高深莫測的事情，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了印度洋、紅海、地中海……整整有兩萬里。

　　最值得一提的是這本書的科學(xué)性，凡爾納的各部作品均有此特點(diǎn)。

　　書中涉及了很多生物學(xué)問和部分物理學(xué)問，例如說：動(dòng)物的分類、光的反射……故事情節(jié)特殊杰出，不僅使我們開了眼界，對世界有所了解，而且也讓我愛上了科學(xué)，真是受益匪淺啊！

　　最讓我感動(dòng)的一幕出如今海底，那天眾人潛入海底去采珠場采珠寶，正值他們快活?yuàn)^興回來的.時(shí)候，發(fā)覺有位印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪欲、張牙舞爪的巨鯊出如今印度人的上方，猛地向他直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正值鯊魚想吃掉他時(shí)，尼摩船長主動(dòng)出擊，開放了一場人魚大戰(zhàn)，尼摩船長不斷攻擊，卻始終沒有刺中要害部位，而鯊魚張開它那猶如工廠里的大剪刀一樣的大口，將船長掀倒在地上。此時(shí)，尼摩船長自稱跟人類斷絕了關(guān)系，但在要害時(shí)刻，卻為一位一般的采珠人和鯊魚搏斗，不僅說明他神秘莫測，而且有很猛烈的正義感。

　　我最寵愛的人物并不是尼摩船長，而是仆人康塞爾，他有個(gè)特點(diǎn)，每當(dāng)他們捉到魚時(shí)，他總是主動(dòng)分類，習(xí)慣雖小，但充分說明他有猛烈的求知欲，對學(xué)習(xí)很感〔愛好〕。我不禁想到了現(xiàn)實(shí)生活中我的狀況，別看我如今學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，但是我僅僅是依靠自己的優(yōu)勢——〔記憶力〕好堅(jiān)持到如今，平常根本不怎么用功，我想：假如我和他一樣該多好，我不就可以名列前茅嗎。所以我應(yīng)當(dāng)拿他為典范，向他學(xué)習(xí)。

個(gè)人讀書心得9

　　契訶夫是世界文壇上一位罕見的藝術(shù)家。他的小說經(jīng)受了百年的時(shí)間檢驗(yàn)，依然閃耀著獨(dú)特的藝術(shù)光彩。契訶夫的著眼點(diǎn)總是平凡的人的日常生活，他是個(gè)描寫日常生活中的最平凡事情的現(xiàn)實(shí)主義者。但是他從不陷入日常生活的〝泥沼〞，他對生活素材認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行〝觀察。選擇〞，而在創(chuàng)作過程中又要進(jìn)行〝推測。組合〞使生活素材形象化，平平常常的似乎是偶然的想象中揭示出生活的本質(zhì)。 《變色龍》是契訶夫最著名的短篇小說之一，很短的篇幅，卻活靈活現(xiàn)地描寫了一個(gè)俄國沙皇時(shí)期的小警官奧秋梅洛夫，在處理一起狗咬人的'事件時(shí)，前后五次因?yàn)閷�狗的主人的不同猜測而不斷地發(fā)生變化，活脫脫地刻畫了一個(gè)權(quán)勢奴才的形象。作者不動(dòng)聲色。不加議論的描寫，通過人物的自我表演，自我暴露，在前后矛盾丑態(tài)百出中，進(jìn)行了淋漓盡致地諷刺和嚴(yán)峻無情的鞭笞。所以我很喜歡契訶夫的作品。在這本短篇小說選中，我最喜歡的還是其中的《變色龍》。《釘子上》。和《萬卡》。《變色龍》告訴了我們：在沙皇俄國將軍中的一條狗比平民百姓還要重要，巡邏官奧楚梅洛夫之流在有權(quán)有勢者的家犬前搖尾乞憐，而對百姓卻張牙舞爪，蠻橫驕縱。

　　《變色龍》就是契訶夫送給人世的一面鏡子，一個(gè)警示，在百余年后的今天同樣還是有人身上有著〝變色龍〞的奴性，表里不一；《萬卡》可以說是《苦惱》的姐妹篇。都是抒情心理短篇小說。主要寫的是九歲童工的稚真心靈，他的學(xué)徒生活的苦楚，他對祖父和獎(jiǎng)項(xiàng)的眷戀——這一切在篇幅不大的作品中巧妙地互相穿插滲透，短短幾頁字就寫出了童工生活中的酸甜苦辣，給讀者留下了深刻的印象；短篇小說《釘子上》和《一個(gè)文官之死》一樣，都展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)沙皇俄國在官場上的丑態(tài)，強(qiáng)者霸道。倨傲專橫，弱者低頭哈腰，不敢反抗。

　　臭蟲般的切爾維亞科夫以及他的奴才們的心理正是這種官場生活的產(chǎn)物。度了這本小說選后，我更能體會(huì)到當(dāng)時(shí)沙皇俄國官場上的險(xiǎn)惡，也能看清了當(dāng)時(shí)和如今的〝變色龍〞就是墻頭草，哪邊是強(qiáng)者就擁護(hù)哪邊，即使那強(qiáng)者不是善良的那一方。《契訶夫短篇小說選》給了我很多的啟迪，讓我了解到不少沙皇俄國的當(dāng)年！

個(gè)人讀書心得10

　　讀了《呼蘭河傳》這本書后，我覺得這篇文章非常的特別，跟別的小說明顯的不同，文中的人物都非常的愚昧、無知，對生活一點(diǎn)都不積極！我非常的不喜歡他們。

　　此文圍繞著呼蘭河邊的小村莊來寫，開始寫了村莊里的大泥坑，不管是晴天還是雨天，好的家禽都死在了里面，可是周圍的人們只是在想怎么躲開它，而不是怎么解決它，哎，真是替那時(shí)候的人們悲哀啊！思想簡直是太落后了，一點(diǎn)都不積極向上，好像天天就是為了活著才活著的！

　　還有一個(gè)跟我一樣大的小姑娘，本來是同樣的十一二歲，我還在上學(xué)，她卻早早的給人當(dāng)了媳婦，而且被她的婆婆又打又罵，還被用熱水燙了三次，最后一次被活活的燙死了。好好的童年就這樣失去了，我真的開始痛恨那個(gè)社會(huì)了，要是我在那個(gè)年代，我不瘋了才怪呢！

　　糊糊涂涂的年代，簡簡單單的歲月，一點(diǎn)色彩都沒有的日子，讓我有種喘不過氣來的`感覺！為我們的現(xiàn)在慶幸、自豪吧，我們應(yīng)該好好把握現(xiàn)在，擺脫那種年代的愚昧，為了我們自己的未來，加油努力！

　　《呼蘭河傳》講述了二十世紀(jì)二十年代的一座叫呼蘭河的普通小城。而故事情節(jié)并不想任何其它普通小說，開門見山的直接直接引出人物與事件，而是一半時(shí)間花在了講述呼蘭河城的風(fēng)土人情。下面是小編給大家整理的“名著呼蘭河傳個(gè)人讀后感精選范文”，希望對大家有所幫助！

個(gè)人讀書心得11

　　古語言：“書如藥也，善讀之，可以醫(yī)愚”;“讀書破萬卷，下筆如有神”。

　　書給我們帶來了無限的遐想與樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊視野;讀書能明白事理，提高能力;讀書能陶冶性情，滋潤人心。沿著書籍構(gòu)建成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)進(jìn)步，人類攀上了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

　　“開卷有益”，這是自古以來人們的共識，每一個(gè)人想要在知識的山峰上，登得越高，眺望那壯闊的景色，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進(jìn)步、文明與發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。

　　有同學(xué)也許會(huì)說：現(xiàn)代社會(huì)，媒體紛繁。電視可以輕輕松松的欣賞;廣播可以休閑式地收聽;網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游;報(bào)刊可以隨心所欲地瀏覽、相比之下，讀書顯得更繁重。但是，你可要記住：成功，靠的只能是“千方百計(jì)”，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不可能替代書籍，因?yàn)樗�是媒體這一家族的“老祖宗”。

　　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識。同時(shí)，讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識的培養(yǎng)也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生”這句話是很有道理的。

　　也許有同學(xué)還要說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書?其實(shí)，只要你肯擠時(shí)間來讀書，就不愁沒時(shí)間。就像文學(xué)大師魯迅先生所說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己也正是這么做才取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以利用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

　　同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂”。讓我們與書為友吧!讓讀書之花盛開四季校園，使我們的校園書香滿園!

　　她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，甜甜的臉上總是堆積著笑容。大家猜猜看這個(gè)人是誰?對了，這就是我，一個(gè)活潑開朗的小女孩 ——李嘉欣。

　　我有許多愛好，如：畫畫、跳舞、寫字……其中我最喜歡畫畫了。我的畫曾經(jīng)在大潤發(fā)的比賽中得了三等獎(jiǎng)，在圖書館的書畫展中得了一等獎(jiǎng)，省科普展中得了一等獎(jiǎng)，還有幾次都登上了報(bào)呢!正因?yàn)槊佬g(shù)好所以班級的'軟包板上總是少不了我的設(shè)計(jì)和布置，少先隊(duì)之家、圖書角……都留下了我的手跡。

　　我不光美術(shù)好學(xué)習(xí)也很不錯(cuò)。語文課上我專心聽講，數(shù)學(xué)課上我愛動(dòng)腦筋，英語課上我大膽發(fā)言。難怪老師總是對我贊不絕口。悄悄地告訴你吧，我還是個(gè)小雷鋒呢!每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我都會(huì)伸出援助之手。

　　在學(xué)校我是個(gè)好學(xué)生，在家里我也是媽媽的好助手。掃地，拖地，洗菜，燒飯樣樣都是我的強(qiáng)項(xiàng)。

　　我被評為光榮升旗手，我會(huì)將此作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，爭取變得更加出色!

　　親愛的校長,老師,同學(xué)們.大家好:

　　我是一(3)班的朱艷:

　　昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí),我真的很激動(dòng)。不僅是因?yàn)槲乙�光榮地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員!

　　這一學(xué)期來,我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家:

　　1.在我們班級里有個(gè)長期存在的圖書角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

　　2.爭當(dāng)文明班級：在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,先是老師提出要求, 并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,總是有幾個(gè)同學(xué)做不好, 愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,在他長抓不懈的努力下,現(xiàn)在我們一(3)班沒有一個(gè)人亂扔,亂吐的了,教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,心情舒暢,美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動(dòng)中，我們班級常常得到第一名,流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們?nèi)�體54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶.因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。

　　3.有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。不遲到,不曠課.也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學(xué)生要罰站一會(huì),遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求,但是,遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著,而現(xiàn)在呢,我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了,因?yàn)槭裁?我想這大家也都猜出來了。

　　4. 力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快，靜，齊，要站的挺直,不準(zhǔn)講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候，要求隊(duì)形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會(huì)做得和三(5)班一樣好。因?yàn)椋�在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

　　5.豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。我們班還有很多特有的活動(dòng)來鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲, 這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉,現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個(gè)俯臥撐,女生也是30多個(gè).這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí),更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄，也歡迎大家前去參觀。

　　每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌;而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了…… 當(dāng)老師對著我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的!因?yàn)椋�我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的20xx-08-05 !

個(gè)人讀書心得12

　　我怕狗，由來已久。但凡有狗靠近，我會(huì)不由自主的后退。而這個(gè)時(shí)候，很多人都知道，它會(huì)對你越發(fā)好奇，會(huì)越發(fā)靠近。而數(shù)年之前，我也和一只白色的小狗親近過，喂過它，將它放在我的大腿上，哪怕他白色的毛粘在黑色的短裙上。更久以前，我也曾養(yǎng)過一只狗。可是，我依然怕它們。動(dòng)物不能說話，卻不是不能表達(dá)。距離第一次看這本書應(yīng)有七年，隔一段時(shí)間，就會(huì)想起此書。如果身邊沒有，那么一定要想辦法再找一本。慢慢長久不看，可能會(huì)忘記為什么喜歡這本書，忘記它最初帶給我的意義。可是，它帶給我的，一直在那里，在心里。再讀它的時(shí)候，就會(huì)明白。

　　雨中賽車的藝術(shù)——書名直譯應(yīng)該如此，賽道是一個(gè)人的行程，沒有誰對誰的等待。就如書中所言：你要相信車子只是身體的延伸，賽道是車子的延伸，雨是賽道的延伸，天空則是雨的延伸。你要相信你不僅僅是你——你是一切，而一切就是你。

　　書里的故事，以一只以為自己是人的狗講出來，放佛具有人性，也因而失去狗性。如果，恩佐真的是一個(gè)人，應(yīng)會(huì)是一個(gè)真誠的人。心，決定看到的，看到的決定要走的路。認(rèn)定的路，哪怕艱難，也要走下去。困難的時(shí)候，也許會(huì)出現(xiàn)一條看似輕松的路，也許很多人也會(huì)勸你，走上那條輕松的路。也許，會(huì)有那么一瞬間的猶豫。然而，你終于會(huì)明白，那不是你心的路。就算是輕松的走到某一個(gè)終點(diǎn)，總會(huì)在一個(gè)時(shí)刻，失去什么，失去對自己而言，很重要的東西。也許后悔，也許甘愿忍受。但是，如果我不愿意呢?不愿意這樣一個(gè)妥協(xié)的結(jié)果。如果聽一聽內(nèi)心的想法，撥開一切擋住眼睛的云霧，找到心里的那條路。我希望，人生至少是沿著這條路在走。

　　然而，生活總不會(huì)是小說。恩佐和丹尼，終于走到了自己心中的.終點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)當(dāng)中呢?我最終有沒有那份幸運(yùn)，可以走到我渴望的終點(diǎn)?也許會(huì)，也許不會(huì)!但至少，我一直走在我希望的路上。因此，無論在哪一個(gè)時(shí)刻，無論走到了哪一個(gè)階段，無論面臨怎樣的低谷與壓力。我不會(huì)失去繼續(xù)的力量，哪怕筋疲力盡，也不會(huì)失去繼續(xù)走下去的愿望。

　　這樣一條路，你是否要走?

　　我的答案是肯定。也接受自己的猶疑，接受自己短暫的偏離。只需知道，無論到哪里，最終會(huì)回到這條路上來! 這，應(yīng)該這本書留在心里的內(nèi)容。所以哪怕忘記為什么喜歡這本書，忘記它最初帶給我的意義。可是，它帶給我的，一直在那里，在心里。再讀它的時(shí)候，就會(huì)明白。

個(gè)人讀書心得13

　　在我們曹幼這片園地上又掀起了一股濃濃的學(xué)陶風(fēng)，陶行知先生是我國教育界最富有創(chuàng)新精神的杰出教育家，是我國教育改革的偉大先驅(qū)。學(xué)習(xí)了這位偉大的教育家的《陶行知新論》，讓我的收獲頗豐、感觸很深。作者在書中：“為什么天下的人會(huì)如此看重他？這不奇怪，陶行知先生‘愛滿天下，’投之以桃報(bào)之以李，滿天下人也愛他就在情理之中了，從許多側(cè)面反復(fù)說的一個(gè)意見，陶行知仍然‘活’著，他將長久地‘活’下去！”從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望，愛是陶行知畢生事業(yè)的靈魂。

　　作為一名幼兒教師，我愛這份工作，愛幼兒，也有著熱情的心態(tài)。可是，也有許多沖動(dòng)和不理智。教師是凡人，也是普通人，也有喜怒哀樂。當(dāng)多次說服總不肯聽，當(dāng)正面教育被一再地置之腦后，幼兒中錯(cuò)誤常犯、是非不斷，我們都會(huì)煩惱、生氣，甚至失去信心和耐心。每當(dāng)我遇到這樣的情況，我有時(shí)也會(huì)忍不住想發(fā)脾氣，不給他好臉色看，但想想看我又會(huì)覺得很內(nèi)疚。有些幼兒制控能力比較差，有時(shí)反復(fù)犯錯(cuò)，現(xiàn)在我所任教的大一班里，有一個(gè)幼兒是屬于各方面自控、動(dòng)手技能比較弱的那類，他可以隨便在白紙上，想畫啥，就畫啥，像什么，就說什么的，有一次在畫畫時(shí)，就拿起紙來折飛機(jī)了，嘴巴還嘀嘀咕咕的。當(dāng)時(shí)我很生氣，順手把畫紙收掉，他看見我這樣的動(dòng)作，嚇的朝我看看，又看看被我團(tuán)的皺巴巴紙，眼淚馬上流下來。我忽然覺得自己不知解釋，開始冷靜下來。我輕聲地問他，是不是現(xiàn)在想畫畫了？他很無奈地看著我，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想起在看過的教育故事里，如陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力。”人在幼小階段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育幼兒的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師幼關(guān)系。在這種師幼關(guān)系中，孩子不僅樂學(xué)，而且個(gè)性會(huì)得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)，這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。不僅學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻(xiàn)身教育的'品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚(yáng)“因?yàn)槟芰Φ牟罹啵�更要教師的多多付出，”“因�(yàn)槟芰Φ牟顒e，更要有教師的多多幫助。”老師對他更要傾注真誠的愛心，使幼兒感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。我最后還是給他一張鉛畫紙，讓他重新畫到涂鴉期世界去，還問我：“老師我的好不好……”我沒有責(zé)怪他。孩子，無論他是否聰明，但他們都是可愛的。

　　我深深地感到，作為一個(gè)幼兒教師，我們應(yīng)敞開更大愛的門，接納每一個(gè)幼兒，寬容每個(gè)幼兒，牽著他們的手，帶著他們一路踏上人生的坦途。今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想，更有“愛”的教育理論。而在人類全體之中，弱勢群體的生命權(quán)利最缺乏保障，所以他認(rèn)為弱勢群體最需要愛。學(xué)習(xí)陶行知先生思想，提高自己素質(zhì)教育的自覺性。他的思想我們怎么學(xué)也學(xué)不完，但只要我們朝著這個(gè)方向努力，沿著陶先生的足跡一直走下去，我想我們的收獲會(huì)很大的，我們的心情也是快樂的。

　　幼兒教師個(gè)人讀書心得“在漫長的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開朗，沉著應(yīng)對，于是成功了;心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個(gè)木桶，它的盛水量，不取決于最長的那塊木板(智商)，而取決于最短的那塊木板(情商)。”好有哲理的一句話，從這句話中我明白孩子的任何一個(gè)小改變在你眼中都要看成是珍寶，對他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長，我們不好給以孩子過高的期望。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。任何比較都是有害的。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子都就應(yīng)在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是作別的孩子的復(fù)制品。因此當(dāng)他學(xué)會(huì)寫第一個(gè)字。講第一個(gè)故事的時(shí)候，我們就應(yīng)從孩子自身的角度出發(fā)，把他的過去和此刻拿來進(jìn)行比較，哪怕是有了小小的進(jìn)步和改變我們都要真誠地給孩子鼓勵(lì)和支持。不好吝嗇你的那句“你真棒”雖然他寫的這個(gè)字在你的眼里寫得不是很好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你所要求的。但是作為愛他關(guān)心他養(yǎng)育他的父母，更不就應(yīng)有這樣消極的想法。就應(yīng)用你的溫暖去呵護(hù)他成長。

　　其實(shí)，孩子們每一天都在尋找別人的明白，盼望公正的評價(jià)。人對生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子被貶損得一無是處時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康，還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)�做出傷害自己或他人的極端舉動(dòng)。就像那些常被列在調(diào)皮鬼一類里的孩子，為什么他們總是在犯錯(cuò)之后還是改但是來?其實(shí)他們的心并不是真的很壞!一向想和老師作對!而是我們給了他們認(rèn)為不平等的“待遇”。他是這么想的：大家都不喜愛我，連老師都說我不聽話。干脆壞到底吧誰也不敢來惹我!這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個(gè)小孩很好動(dòng)，跟人家接觸的時(shí)候動(dòng)作個(gè)性粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜愛起腳踢向別的小朋友。他的行為在我看來是一種無奈的發(fā)泄，正因大家都不跟他玩因此心里很難受。__出自點(diǎn)子創(chuàng)意網(wǎng)795其他老師對他的態(tài)度都是很嚴(yán)厲的。有一次，我上課我故意點(diǎn)他起來回答問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表揚(yáng)他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下來他像變了一個(gè)人很安靜專心地做每一件事。我讓讓他把教室里的油畫棒盒疊好，他一個(gè)人忙得滿土大汗直到把所有的盒子疊整齊!之后還問我“老師，還有什么事需要我?guī)兔Φ膯?”當(dāng)時(shí)我對他的舉動(dòng)感到無比的震驚!確實(shí)，我給他的信任讓他感到很自信和驕傲，正因老師已經(jīng)認(rèn)可他是個(gè)能干的孩子了! 我堅(jiān)信在以后的日子里我會(huì)常告訴孩子們，你真棒!

個(gè)人讀書心得14

　　我看了一則寓言，里面寫了三個(gè)人的故事。

　　從前，有三個(gè)人想去登山，他們就一同去了。剛走到半山腰，有一個(gè)人就摔了一跤，那人想：如果再走的話，不是摔的更多？他就停下來不走了。剩下來的那兩個(gè)人，其中一個(gè)又摔了一跤，他想到：摔跤是常有的`事，起來再走！這時(shí)，另一個(gè)人也摔了一跤，他想：自己為什么會(huì)摔跤？之后改進(jìn)方法一步步爬上去，最后，他們?nèi)齻�(gè)人的命運(yùn)也不同：第一個(gè)人在半山腰餓死了，第二個(gè)人因?yàn)槌Ｋ�跤而累死了，只有第三個(gè)人爬上了山頂。

　　這則寓言告訴我們，成功不僅要有決心去克服困難，還要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次絕不再犯同樣的錯(cuò)誤，只有這樣，才能得到成功。

　　通過這個(gè)寓言，我明白了一個(gè)道理，我們對待學(xué)習(xí)，不但要態(tài)度端正，既要愛學(xué)習(xí)，還要會(huì)學(xué)習(xí)，只有會(huì)學(xué)習(xí)，才能事半功倍。

　　以后我一定要這么做！

個(gè)人讀書心得15

　　文章種講述的一個(gè)已經(jīng)退休老人哈羅德走路去拜訪昔日好友的故事，在一個(gè)四月中旬一個(gè)在平凡不過的早晨，哈羅德正在吃著美味可口的早餐，被突然一封信打斷了。信來自遙遠(yuǎn)有不可及的貝里克郡，寫信人是他的的老友奎妮·軒尼斯。信的內(nèi)容是告別，她的癌癥了。哈羅德寫完回信出門了，他走過一個(gè)郵箱，一個(gè)接一個(gè)。走完整條福爾街道，走到加油站碰到一個(gè)姑娘。聊起了信仰的問題。哈羅德告訴女孩，我的老友得了癌癥，我要寄信給他。

　　女孩點(diǎn)了點(diǎn)了頭，告訴哈羅德要積極點(diǎn)。又告訴她阿姨的事情。并且一定相信信念。如果你有信念一定能把事情做成。

　　哈羅德思考了很多，他覺得一封信怎么能夠呢，一定還要再做點(diǎn)什么，他蹣跚著，滿面悲痛，走進(jìn)電話亭。說出了改變他一生的一句話。”請轉(zhuǎn)告，奎妮軒尼斯。哈羅德弗萊正在來看她的路上。等著就好，我會(huì)來救她。一定讓她好好活著。我走路過去。只要我一天還在走，他就要一天活著。

　　頭也不會(huì)的走了，像極了一個(gè)孩子從來不知道跟家里道別一樣。夜燈初上，魂不守舍。琥珀色的燈光映入莫林的雙眼那么空洞，他的愛人莫林就這么接受了他的選擇。

　　一路走，一路停，走過的山川河流，鳥語花香，走過的是抹不去的回去，還有反思的人生。走過的是形形色色的人，說不完的故事總是那么動(dòng)人。

　　哈羅德為人天生低調(diào)，當(dāng)哈羅德遇到客店旅人的時(shí)候，卻成了焦點(diǎn)之一，他的坦白把自己嚇到了，像極了脫光衣服的站在面前。行動(dòng)夾雜著往事的回憶，讓他變得有些不同了。因?yàn)榭�妮軒尼斯為他付出過很多。

　　在路上的過程，哈羅德回憶著自己的往事，反思著自己的一生。那一雙帆船鞋泥濘的樣子，像極了小強(qiáng)。支撐著哈羅德那殘破不堪的雙腳。

　　自己走路的決定，起初是沒有得到愛人莫林的贊同，因?yàn)閮鹤拥淖詺⒆寖蓚�(gè)人靈魂的裂痕變得無法彌補(bǔ)。再第十二天的夜晚他遇到一個(gè)騎自行車的母親，哈羅德卻看見了她那滿是傷疤的手臂，雨水瓢潑但也擋不住朝圣的哈羅德，他努力忽視腿上的疼痛，刻骨的寒冷。腦子里的混亂，逼著自己前進(jìn)。恐懼的回憶再此浮現(xiàn)，大聲呼喊著不要。他摔倒了。

　　也許疼痛能讓人暫時(shí)失去行動(dòng)，但是信念會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著自己往前走，往前走。走過那段蹉跎回憶，回憶那段令人美好的往事。身上的疼痛，精神上的折磨，還有那一眼望不到頭的貝里克郡。他絕望過，痛哭過，他向別人訴說過自己的計(jì)劃。被嘲笑過，也被支持過。盡管愛人不希望他這么做，他卻依然愛著她。寫信電話，明信片。都會(huì)寄給遠(yuǎn)方的莫林，和讓他充滿信念的小姑娘/以及他會(huì)拯救的友人奎妮軒尼斯。

　　盡管，多少人懷疑過的`決定，質(zhì)疑過，他始終記者小姑娘的話。人還是要積極一點(diǎn)。盡管他不知道，小姑娘的阿姨已經(jīng)死了。隨著時(shí)間的消磨，路過的人越多，碰到的故事也越來越多。他漸漸的被人所熟知。同行的人越來越多。他的速度越來越慢。拖后腿的人，阻礙他想法的人，越來越多。為了面子。他不忍心說。可惜時(shí)間會(huì)證明一個(gè)人決心和信念。隨著時(shí)間的消逝，人越來越少。他又回到正軌

　　一路走來，他拯救了自己的婚姻，也拯救了自己。最后他又瞟了一眼那個(gè)碩大的腫瘤，，奎妮唯一爭著的眼睛朝他眨了眨，眼角滑下一滴淚水，一下子落到枕頭上。

　　我是不是快死了，她的眼睛問道。遠(yuǎn)處的浪是平的，閃著那殘破的光，毫無希望，它們知不知道前方就是旅程的終點(diǎn)，我什么也沒有留下，我也無話可說，莫林我是那種感激鐘表的聲音，打破沉默的人，我怎么能改變什么呢。我怎么會(huì)以為自己能制止一個(gè)人的生死呢。體內(nèi)強(qiáng)大的悲傷再體內(nèi)肆意沖撞，發(fā)生一連串的抽泣，淚水眼里瘋狂的涌了出來，五官扭曲了。

　　讀到這里，小編我的淚水，像極了海水肆無忌憚。缺憾的才是人生。如果完美存在，怎么還會(huì)存在童話故事。或許莫林與哈羅德冰釋前嫌才是對我最好的安慰。

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