中考成績分析發言稿（通用13篇）
在我們平凡的日常里，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中考成績分析發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考成績分析發言稿 篇1
各位老師，同學們：
再有xx天我們將走入考場，再有xx天我們將迎接中考的檢驗，在今天百日誓師大會上，我代表xx年級全體學生表達我們的決心：
我們，會以旺盛的斗志面對一百天；我們，會以沖刺的狀態面對一百天；我們會用百倍的努力去迎接中考；我們會緊緊跟隨恩師們的科學思路奮戰一百天。
四年來，親愛的老師們，是你們為我們的學習操碎了心；是你們為我們成人累病了身體；是你們為我們的前途費盡了心血。
xx天轉瞬即逝。百日后的今天我們將以狀態迎接中考；百日后的今天我們將書寫美麗的畫卷。
親愛的老師們，我們不會令你們失望，我們不會讓自己的前途充飾憂傷，我們要在恩師的教誨下把人生的航標點亮，我們要把升入理想高中變成不悔的追求。在追求中，珍惜每一分鐘。
課堂上，我們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影，自習課上用緊張高效的思考替換左顧右盼。回到家里，仍把備考視為學校學習的延伸，去進一步理解、吸收、記憶，讓備考成為每天的精神食糧。
同學們，中考集結號已經吹響，四年磨劍，六月試鋒。讓我們帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的輝煌。奮斗xx天，讓夢想在努力中靠近！讓笑容在成功中綻放！
謝謝大家！
中考成績分析發言稿 篇2
各位家長：
你們好。
我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。
也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。
那反而能激發我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。
希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。
同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。
同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。
憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負責，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。
別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為學習的幾個關鍵字是上課，錯題，鉆研和休息。
上課即是上課必須聽，這絕對是最重要的，這樣可以節省許多課外補習時間。錯題是每次考試后必須分析的，因為查漏補缺是考試的意義，從一到錯題可以找到許多學習的漏洞，弄懂一道錯題有事比做一張試卷更有用。
鉆研，就是在遇到難題時不要急著問或者干脆空著，而是要靜下心來認真思考，這樣能提高思維能力。休息也是至關重要的，每天做完作業，我會和媽媽一起去河邊散步，聊天，也緩解了一天的疲勞。
這樣的學習，才不會感到乏味與疲憊。我認為每個孩子都是一支潛力股。
我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！我剛剛發過言就差不多這樣的。你自己在結合自己的情況加一點。
中考成績分析發言稿 篇3
各位領導、老師、同學們：
大家好！今天，是一個不同尋常的日子。
我們離中考決戰僅有xx天的時間，xx天就是xx次的沖鋒，xx天就是xx次的搏擊！再過xx天，我們在座的全體同學，就要結束緊張而美好而初中生活，接受中考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰了。剛才，各班誓言錚錚，充滿了必勝的信念，讓人心潮起伏，倍受鼓舞！但是，走到今天，我們背負的期望不允許我們退縮，我們立下的志向不允許我們退縮。
不要害怕競爭，退縮并不能使我們的生活遠離競爭，因為競爭本來就是生活中的常態；不要害怕失敗，暫時的失利會讓我們更清楚地看到自身的不足。中考不僅檢驗知識，更能磨煉意志，鑄造靈魂。
初三生活讓我學會珍惜時間，學會與他人分享學習的經驗，學會為他人的成功衷心喝采，學會在失敗面前不言放棄。所有的這些，都足以讓我對初三生活無怨無悔。
同學們，中考是你們人生旅途的第一個加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰六月就是挑戰命運和未來，如何在中考中脫穎而出，考出理想的分數，我認為有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態度，良好的心理素質和對中考形勢的正確分析，我們要以正常的心態正視中考，以頑強拼搏的精神去迎接挑戰，我們的現實是機遇與挑戰并存。同學們，“九年磨劍、六月試鋒”置身于升學競爭的洪流，我們實際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力有條件參與競爭，每個勇士都要敢于直面現實，挑戰現實，挑戰人生，為了在這場激烈的斗爭中獲得最后的勝利，使我們心中的理想化為現實，我們應該腳踏實地認真復習，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識和能力，為此，我提出以下復習備考要求：
第一，要確立奮斗目標。
目標是我們奮斗的方向，它給我們以動力，目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。合適的目標會使我信心倍增，干勁更大。它會激勵我們為之奮斗，在奮斗中我們的目標就會實現。
第二、樹立必勝的信心。
同學們，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。同學們，你們要牢記信心第一，勇往直前。
只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。要樹立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進中考，你才能揮灑自如，超常發揮，考出意想不到的好成績。同學們，你們要確信自己是優秀的，并把全部精力都集中起來去證明它，你們一定會成功的。
第三、樹立積極端正的態度。
我們說“態度決定一切”，積極端正的態度，是決戰中考的保障。我真誠地希望你們，平時的學習和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關的念頭不要想，與中考無關的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復習備考中去。
要熱心于聽課、熱衷于解題、但是，現在還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳、作風散漫、作業拖拉，遲遲進入不了狀態。
第四、培養堅強的意志和毅力。
堅定的意志和頑強的毅力，是決戰中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗，同時也是人非智力因素的較量；心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。沒有良好的心理素質，技術再棒的運動員與可能遺恨賽場。征戰中考，壓力難免，競爭難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是將它作為動力。
壓力和競爭的確會給你們帶來沉重和不安，你們誰不渴望希望九年的寒窗能有一個好的結局，你們哪一個不希望自己考出一個好成績來回報學校和老師，來回報父母，來回報自己的辛勞和汗水。但憂慮沒有用，回避也沒有用，你只能正視壓力，正視競爭，正視復習備考中的暫時失利，所有這一切，你們都必須直接面對，弱者戰勝它們。
你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力學習。要做到：當我暫時失利時，我心中正醞釀著成功。
持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的事情，有志者事竟成。因此我們只有培養自己堅強的意志、堅韌不拔的毅力，通過自己堅持不懈的努力，才能達到勝利的彼岸。
第五、注重基礎，提高能力。扎實的功底，強有力的實力，是決戰中考最有力的武器。
由于素質教育的推進，重基礎、重能力、重應用，綜合考查學生的素質的題目將有所加強。我們必須抓住這一方向，在復習備考中，要夯實基礎，在練習和聯考不斷找出不足，及時彌補。
在練習和聯考中不斷提高對知識的理解和運用。使我們的基礎更加扎實，能力更加完善。
我們將以更好的狀態迎接中考的挑戰，并在競爭中獲勝。第六、復習備考要以科學的方法為指導。
科學的方法，是決戰中考的法寶，在復習備考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時間。要重視課堂學習，課堂學習是學習的主渠道，教師的教學是針對中考，針對學生的實際，具有極強的實效性，同學們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末，事倍功。
中考成績分析發言稿 篇4
各位老師、同學們：
大家好，在距離2xxx年中考還有x天的特殊日子里，今天，我代表學校領導和全體教師對同學們做中考動員。
面對日益臨近的中考，相信同學們一定和我一樣，豪情滿懷，信心百倍。因為再過y天，你們就將帶著老師殷切的希望，帶著父母深情的叮嚀，跨進中考的考場，去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生最精彩的一章。
歲月如歌，青春如歌。轉眼間，同學們來到二中已近三年。
1000多個日日夜夜，同學們灑下了辛勤的汗水。你們以青春的熱情，驅走了三九嚴寒；你們以對明天的憧憬，送走了一個個如火驕陽。
你們勤奮學習，認真思考，深入探究；你們沉靜如水，熱情如火，堅定如鐵。你們收獲過勝利的歡笑，也曾經體味過失敗的痛苦……“一分耕耘，一分收獲”，再過y天，你們就將以昂揚的姿態，去迎戰20xx年中考，去收獲九年寒窗后最豐美的果實。
我們堅定地相信，勤奮刻苦，嚴謹求實的二中學子一定不會辜負老師、家長的深情厚望，一定會在中考考場上縱橫馳騁，所向無敵，一定會向家長、老師，向你們無悔的青春交上一份滿意的答卷！20xx年中考，我們一定能取得勝利，因為在我們身后站著全力支持、傾心關愛我們的學校領導。有盡心盡力、為我們大家貢獻出全部愛心的老師。
20xx年中考，我們一定能取得勝利，因為經過無數次的聯考，與兄弟學校相比，我們已顯出較強的實力。20xx年中考，我們一定能取得勝利，更因為我們有各位“為理想而戰，為明天而戰”的最優秀的學生。
同學們，“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮。
中考的戰鼓已經擂響，已經到了為理想奮力一搏的最后時刻！讓我們倍加珍惜這最后的y天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；調動起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為y天后的中考而奮力沖刺，讓我們的青春，在這臨近中考的最后y天中閃耀出最美麗的光彩！我的演講完了，謝謝大家。
中考成績分析發言稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
陽春三月，春寒料峭，憧憬六月，激情滿懷。催征的戰鼓已擂響，進軍的號角正嘹亮。
回首三年，稚氣未脫的我們走進了柘中的大門。光陰似箭，不知不覺，三年已過，距離中考也只剩下了最后的92天了。
面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然地打發著不多的日子。可是同學們，知不知道，我們的父母正為即將到來的中考心急如焚，我們的老師正在承受著巨大的壓力，全縣其他學校的一萬多名競爭者都正在摩拳擦掌、躍躍欲試。
對于中考，我們要自信成功卻不要盲目樂觀。我們或許會煩亂，會徘徊，甚至會想放棄。可是，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。開拓不止，路才無盡，身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，但只需用力前行，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來。
中考，容不得我們有一絲遲疑；中考，容不得我們有片刻懈怠；中考，容不得我們我們有半點閃失；中考，我們必須勝利！因為，我們是最強的。請相信自己！不到最后不能對自己說失敗，不到最后不能說自己不如別人。
在此，我代表柘港中學全體九年級同學，鄭重表態，無論最后是成是敗，無論在這92天內遇到多大困難，我們一定要咬緊牙關堅持到底，我們一定會拼出自己的實力，我們一定要讓2018的夏天成為我們人生中最壯美的一段風景。請家長放心，請老師放心，請學校放心。我們一定以百倍的努力去爭取我們的榮耀，去創造我們柘港中學的.輝煌。
同學們，中考將翻開我們生命中嶄新的一頁，它會讓我們的夢想絢麗如畫，讓我們的前程燦爛如星，讓我們的生命完美如歌。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
珍惜92天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗92天，讓雄心智慧在六月發出光芒；拼搏92天，讓父母恩師在六月暢想期望；我們有決心苦戰92天，逐鹿考場；我們有信心笑傲六月，決勝中考。
我們是柘中最棒的學子，我們將以優異的成績為母校增輝。最后，愿各位同學懷著進取的雄心，用執著，去書寫三年征程上最奪目的一筆——中考的勝利！
謝謝大家！
中考成績分析發言稿 篇6
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是九年級初三的。首先，我很榮幸能與大家分享自己中考的想法。眼見中考已迫在眉睫，學習帶給我們的壓力愈來愈大，這真是讓人心寒吶。我想，我們現在唯一能做的也就是尋找一個能為我們雪中送炭的東西，而那神秘的東西應該是什么呢？這不用我說，大家應該都會知道，除了書本知識就別無他物。高爾基先生說得好，書籍是人類進步的階梯，沒錯，在如今的生活中，只有知識才能促進社會的開展，只有社會的開展才能使人類的生活更加美妙，我們也無法離開并沒有法回絕它，因為離開了它我們將無法生存更無法寫作。
中考，是人生的第一個轉折點，是實驗中學生夢想的彼岸。我想，一個人燃眉之急即是做好眼前的事，不能操之過急，忙于求成。當遇到困難時告誡自己：人非圣賢，孰能無惑；當遇到挫折時告誡自己：大多數成功者都是歷經無數挫折和暴風雨的情況下然后與挫折患難與共；當遇到嘲笑時告誡自己：沒有嘲笑便沒有成長。其實，我們生活中缺少的就是一個能夠真正指出自己問習題的人，有了這類人才會有我們當之無愧的進步。雖說我現在的基礎打得其實不是很結實，而且學習起來也很吃力，但我想這其實不代表我的夢想就隨風而逝了，因為現在讀書也其實不是唯一的出路，只是為了將來的成功打下基礎罷了。試著算一算，現在距離中考還將近有一百天的時間，若我能每天進步兩分，那么到了中考也就多了兩百分。到那時還會害怕眼前若大的挫折和困難嗎？到那時還會害怕一路上的冷眼和嘲笑嗎？所以，從現在起，爭取每天進步一點點，積少成多便能如諸葛前輩所說的那樣“使行陣和睦，優劣所得。”
同學們，那就讓我們用行動來證明吧，平淡沉著，兢兢業業，與挫折和困難為鄰！相信吧，中考這場戰爭，我們必勝！
中考成績分析發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們xx高二級部是戰無不勝，攻無不克，戰斗力超群的英雄團隊！
今天我作為班主任代表發言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以借此機會，我要感謝學校領導對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、狠抓班風、學風，組建負責的、強有力的班委。
班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創優，永不放棄的上進精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學生思想上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。
二、與各任科教師經常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。
我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態。特別是現在的評價機制————捆綁式評價，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。
三、強化內部競爭機制，沒有競爭就沒有活力
讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。
人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠考第一！xx永存，xx昌盛不衰，天佑x！
謝謝大家！
中考成績分析發言稿 篇8
老師們同學們：大家早上好！
第一次練兵考試已經順利結束了，這次考試同學們以誠懇的態度和良好的考風，向老師和家長交了一份滿意的答卷。現在成績還沒有返還回咱們學校，請同學們不要過分擔心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學期已經過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拼搏，我們年級有很多同學有了大幅度的進步。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優異的同學，這些同學遵規守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進步。
成績的取得既有家長們的關心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成績優異的同學要以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更好的成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。
同學們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學之間可能分數差距很大，有的同學可能退步較大，有的同學可能學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象等等。所以，考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，要反復反思自已的學習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們學習中的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要及時總結經驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時取得好成績。
另外這次考試也一定能反映出極少數同學無視校紀校規，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，比如不思進取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業不完成、只等畢業熬日子；不遵守紀律、打架斗毆、上網吧等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長；無限制的購買零食，無節制的花父母的血汗錢等。作為學生不好好學習是對父母最大的不孝，這些同學是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養你上學，而你們卻白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業，你們于心何忍？希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。
同學們斗轉星移，光陰似箭，離中考還有47天的時間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！
謝謝大家！
中考成績分析發言稿 篇9
老師、同學們：
今天國旗下講話的題目是正確對待期中考成績。
上周的期中考已經過去了，但考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學捧著成績單歡呼雀躍，也有人捏著試卷懊悔沮喪;有的同學似乎并不在意，也有人整日擔驚受怕。怎樣對待期中考試的成績，是我們急需解決的一個問題。
首先，期中考試是對我們上半學期學習生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的上半學期。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學期的學習生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你前半學期投入的精力比別人少，或者較慢適應學習，所以也不能因此而自慚形穢，意志消沉。
其次，期中考試的最終目的不是頒給學生一個分數，一個排名，它是讓我們及時地分析總結，從而盡快調整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己前半學期的學習生活是如何度過的，究竟自己投放的時間和精力有多少，是否合理，學習的方法是否正確，學習的效率是否高。通過分析，肯定優點，加以發揚;找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今后的學習征程中所向披靡，戰無不勝。
另外，成績是老師了解學生知識掌握程度的一個途徑，以便能結合每個學生的特點，進行更合理的教學。這樣看來，考試對于促進我們的學習是大有裨益的。
如果現在還有些同學對自己的成績耿耿于懷的話，我要對你說，考試成績不是評定一個人的唯一標準。好成績固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。我們學習并不只是為了拿到一個好成績，更重要的是要在學習中提高自己的素質與修養，掌握正確的學習方法，學以致用，使自己能全面發展。不要因為考試成績不理想就否定自己的一切，至少，你又在自己的人生畫卷上涂上了別樣的一筆吧!
有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己吧!
中考成績分析發言稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
今天我演講的題目是《正確對待期中考試成績》。
上周的期中考試已經過去了，但考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學捧著成績單歡呼雀躍，也有人捏著試卷懊悔沮喪；有的同學似乎并不在意，也有人整日擔驚受怕。怎樣對待期中考試的成績，是我們急需解決的一個問題。
首先，期中考試是對我們上半學期學習生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的上半學期。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適應新學期的學習生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你前半學期投入的精力比別人少，或者較慢適應學習，所以也不能因此而自慚形穢，意志消極。
其次，期中考試的最終目的不是頒給學生一個分數，一個排名，它是讓我們及時的分析總結，從而盡快調整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是：自己前半學期的學習生活是如何度過的，究竟自己投放的時間和精力有多少，是否合理，學習的方法是否正確，學習的效率是否高。通過分析，肯定優點，加以發揚；找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今后的學習征程中所向披靡，戰無不勝。
另外，成績是老師了解學生知識掌握的一個途徑，以便能結合每個學生的特點，進行更合理的教學。這樣看來，考試對于促進我們的學習是大有所益的。
如果現在還有些同學對自己的成績耿耿于懷的話，我要對你說，考試成績不是評定一個人的唯一標準。好成績固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。我們學習并不只是為了拿到一個好成績，更重要的是要在學習中提高自己的素質與修養，掌握正確的學習方法，學以致用，使自己能全面發展。不要因為考試成績不理想就否定自己的一切，至少，你又在自己的人生畫卷上涂上了別樣的一筆吧！
有一位哲學家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當做一個節日，每天都微笑的走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在考試中提升自己，在比賽中超越自己吧！
中考成績分析發言稿 篇11
老師們：
剛才教導處對高三期中考試成績做了詳細、全面、客觀的分析，并指出了應對的一些措施。我完全贊同。我們既要看到希望，又決不可回避存在的問題。身為一校之長，又是高三年級的聯系人，在今天這個會上，我還要同各位老師就高三工作進行商討：
一、明確工作目標，確定指導思想
我們的工作目標是團結協作、共同奮斗，力爭高考成績穩中有升。理科“保五爭七”，文科“保三爭五”。
我們的指導思想是做到“三抓一提升”。
一是狠抓班級管理。使班風進一步凈化，使學風進一步濃厚。
二是抓邊緣生工作。確定范圍，采取個人包干，個別談話、輔導與集中輔導相結合的方法。
三是抓課堂教學效率的提高。充分發揮集體智慧，做到資源共享、優勢互補，不斷探索高三一二輪復習模式，以提高課堂教學效率。
全面提升學生高考應考能力，集中精力攻總分。
二、認真分析學情，合理制定學法
進入高三，學生學習的自覺性和積極性進一步提高，絕大多數同學只爭朝夕，分秒必爭，但是不能忽視部分后進生的惰性作用。因此高三的學生工作主要是重視優等生，狠抓邊緣生使之力爭考本科，同時還要抓好后進生的穩定和轉化工作。
采取三輪復習法。一輪是九月至第二學期的二月初，按照教材體系對知識進行覆蓋式梳理，必須到邊到沿，目標是夯實基礎，讓每一個學生拿到60%的分數，要做到“起點低，臺階密，落點高”。二輪是二月初至四月底，注重思維方法的訓練，注重能力的培養。以專題的形式對重點知識進行覆蓋，一輪橫向成條，二輪橫縱聯系成塊。三輪五月一個月，模擬考試，在此期間還要對學生進行應試心理素質的訓練，使他們能在高考中把自己能力最大限度地發揮出來。
三、密切聯系實際，認真做好“三抓”
（一）抓班級管理
要想實現2006年穩中有升的高考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體科任教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動科任教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走近學生，深入細致地做好工作
要做好學生的思想工作，特別是邊緣生（我之所以稱“邊緣生”，是根據校情、學情的，理科的第二名是486.5分，一直到第40名394分；文科班從第一名473.5分到40名335.5分，這些學生，我們班主任、科任老師幫一幫、助一助、拉一拉；我們的學生自身拼一拼、搏一搏、補一補，他們就可能邁進大學的門檻。）的穩定和提升工作。確立優等生和邊緣生以后，后進生的問題就突出地表現出來。要做好后進生工作，使班級穩定，要采取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決。
（二）抓邊緣生工作
一是各班級及時確定那些通過努力、通過補救跛腿學科能考上本科的學生。二是將這些邊緣生按照學科成績情況分給科任教師，實行人包人，補好跛腿學科，集中精力攻總分。（承包情況表于下星期三交一份給我）三是做好邊緣生的思想工作：
①班主任、科任教師結合作業面批、試卷分析面批或其它方式隨時找邊緣生談話，徹底消除邊緣生浮躁的不良現象。
②結合邊緣生實際，幫助邊緣生確立奮斗目標。對邊緣生進行學法指導，幫助邊緣生制定學習計劃，讓邊緣生合理利用時間、及時查缺補漏，消滅邊緣生的薄弱學科。對邊緣生要嚴格要求，使其學無雜念、坐得住、全身心投入，讓邊緣生形成好的學習習慣和學習規律。
③單元測試或月考成績分析要及時，要求邊緣生及時改正錯題，以求精益求精。鍛造邊緣生過硬的心理素質，提高邊緣生承受挫折的能力。
（三）抓課堂教學效率
一是注重教學過程，縮短師生間的距離。教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。縮短師生間的距離，就是要求教師要多了解學生，多接觸學生，多與學生談心，多征求學生的意見和建議，多關心學生的成長，及時發現教學中和學生學習中存在的問題，真切地幫助學生去解決學習中存在的問題，切實與學生打成一片。
二是降低教學重心，面向邊緣生。邊緣生工作是高考成敗的關鍵，關注邊緣生應是我們的著眼點，以邊緣生為中心兼顧兩頭，只有這樣才能提高整體水平。教師教學設計、授課方式等要以邊緣生為基準；立足課堂教學，把“精講精練，講練結合”落到實處，向課堂45分鐘要質量，徹底消滅“管教不管學”的不良現象。學校領導不定期隨堂聽課。作業布置要選題或組題，科任教師要把選的題目或組的題目提前做一遍，杜絕布置陳題，作業量要適中，留出足夠的課堂或自習輔導時間讓學生“以考代練”，把規范訓練落到實處。消除擠占或變相擠占學生的自由支配時間，特別是要保證學生在下午課后和晚自習第三節改錯題、補弱科，消除學生為應付作業而消耗、浪費時間的壞現象。要及時面批邊緣生的作業。召開邊緣生會議，增強邊緣生學習信心，分析形勢，指導學習方法，激發內動力。
三是加強學法指導，提高學習效率。課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應高三緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證高三學習的優質高效。
四是加強課堂教學研究，讓課堂教學吸引學生，讓課堂教學貼近高考，提高課堂教學效率。我們總是埋怨學生成績不好，原因何在？除學生的因素外，恐怕就在于課堂教學，我們認為主要是采用傳統的灌輸方式，學生處于被動接受的地位，復習方法陳舊，缺少新意，難于激發學生復習的興趣；課前準備不充分，導致在典型習題剖析時難于實現學生有效的參與，主觀題講解缺少直觀性，學生不能真切感悟要點的產生過程；問題意識不強，未能有效占領復習的制高點；反饋不夠及時，日常作業批改少，不能在動態上把握學生掌握教學的程度；教師的教學信心不夠堅定，自己也沒有明確目標；等等。凡此種種，使復習課怎么能做到著眼于學生成績的提高，著眼于學生能力的發展呢？復習課的有效性從何談起呢？
所謂“有效”，就是通過教師在一段時間的教學之后，學生獲得具體進步和發展，學生有無具體進步和發展是教學有沒有效益的唯一指標。如果學生不想學或者學了很辛苦，但沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學或者是低效教學。因此，高三復習課的有效性，就是體現在高三學生的發展上面，說得透徹一點，就是是否經得起各種檢測和高考的考驗。這是評價教師教學效果的主要依據。
首先我們必須研究高考的命題特點，占領復習的制高點。（這個問題我已經在9月15日高三教師教學研討會上講過，就不再重復。）
其次，培養學生的獨立分析能力。高明的教師善于總結自己的思維方法，傳授給學生。尤其是文科，教材中沒有現成的例題，學生不能借鑒分析方法，做好這項工作顯得尤為必要。例如，教師出示高考試題和答案，讓學生揣摩答案的生成過程，然后自己總結分析步驟，并展開課堂交流，比較師生、生生差異，形成最佳的方法。在高三復習階段，學生掌握了各種典型題型的認知策略，就能主動地參與到復習教學中去，流暢地展示自己的思維過程，充分暴露他的長處和短處，使教師的點撥更能切中肯綮，使課堂教學更好地把教師的主導作用和學生的主體作用落到實處。
第三，重構學科知識體系，激發復習興趣，增強學習動力。復習的內容是舊知，本身缺少新鮮感，不能產生好奇心，這時教師仍然以章節為單位照本宣科講一遍，學生肯定是索然寡味，復習的有用性可想而知了。“勸君莫奏前朝曲，聽君翻唱楊柳枝”，要激發學生的好奇心，形成強大的內驅力，教師的復習方法必須創新，給學生以全新的感受，才能強化學生的參與意識，提高教學的有用性。在第一輪復習時，教師必須認真究研究教材的知識體系，把握其內在聯系，打破原有的框架，用小問題的形式整合知識點，為提高思維的坡度，設置的角度應在知識點的聯系處、混淆處、深化處。還有對核心知識內涵的開掘和概括，要引導學生從它的內在體系上去把握；同時，還要對核心知識加以概括。為了突出復習的重點，教師可對熱點和核心知識的結合處設置專題問題，滲透在復習中，既可以鞏固舊知，又可以緊扣重點，提高教學的針對性。在這個過程中又能夠培養學生的分析與綜合、歸納與演繹的能力，可謂一舉兩得。我們歷來主張，高三教師要成為一本復習資料的主編，要形成自己的復習體系，千萬不能照抄照搬別人的東西，必須體現自己的教學特色和風格，必須反映學情。
第四，強化反思意識，克服主要矛盾，提高教學的有用性。戰績輝煌的教師都有一個共同的特點，善于反思，善謀對策，敢于實踐。譬如，面對眾多的知識點，學生難于理解和記住，教師采用什么樣的方法呢？可用概括的方法，抓原理的層次和關鍵詞的方法概括，把教材變薄；用擴充法，詮釋原理，把觀點變厚，在這過程中學生的理解能力得到提高。
只要我們團結一心，認真做好“三抓”，切實提高課堂效率，就一定能扎扎實實地打好學生的基礎，實實在在地提高學生的能力，信心十足地贏得高考！
中考成績分析發言稿 篇12
老師，同學們：
大家早上好！
三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷切希望，堅決地踏入了鼎湖區實驗中學，流年似水，歲月如梭，在不知不覺中我們走到今天—————離中考大約1個月左右，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”是的，時間正如風馳電擎的戰車正載著我們奔赴百天之后的戰場，在戰場上只有拼殺，沒有逃逸，戰場造就猛士，同樣，也考驗著懦夫。
行百里者半九十，最后的幾步才是最關鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認識：中考競爭異常慘烈，到最后一刻都充滿著變數，誰大意和松懈一下，誰將落后。因此，我們初三的同學們必須一鼓作氣，乘勢追擊，中考，容不得我們有一些遲疑，中考容不得我們片刻松懈，中考，容不得我們有半點閃失，中考，我們必須勝利。
“滄海橫流，方顯英雄本色，”狹路相逢勇者勝，此時不博更待何時？人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光，竟然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮，同學們，生命不打草稿人，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者 ，我們要用90天的時間丈量自己的腳步，用每一秒記錄回報母校和社會，或許你在多次考試中折戟沉沙，但你是否想過，人之一生有誰會一帆風順？沒有“山重水復”，哪里有“柳暗花明”，所以，我們必須努力向前。
我們的天下是奮斗的天下，“少壯不努力，老大徒傷悲”。若在問誰是英雄，又有誰會甘拜下風，偃旗息鼓呢？
學問是苦根上長出來的甜果，我們要用勤勞的力量推動腳下的階梯，勇往直前！少年自有少年狂。涉昆侖，笑呂梁，磨劍九年今日試鋒芒，烈火再練幾個月，化莫邪，斷金剛，十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。
最后，祝我們初三的同學在中考上取得最輝煌的成就，以優異的成績考上理想的學校，同時也祝初一初二的同學學習進步。
中考成績分析發言稿 篇13
親愛的老師和同學們：
早上好！
時光飛逝，轉眼已經三年了。三年的旅程是一條光榮而荊棘的路。帶著夢想和期待，我們一路走來。這時，站在希望的門前，回頭一看，一路的荊棘變成了盛開的玫瑰。中考一步步越來越近。我們期待了三年的戰爭很快就要爆發了！
前面，中考的鼓點在響；在他身后，卻留下了一串美麗的腳印。小心翼翼的拾起記憶的碎片，心中涌起無限感慨。六月我們奔向戰場，卻很舍不得放棄，默默的數著在母校奮斗的日子。聽了三年的鐘聲，不再為我們敲響；已經住了三年的“竹亭”，已經不是我們的快樂窩了。我們忘不了科學樓前溫暖的夕陽，餓的時候食堂里的美食，校園里四季的五顏六色的香味，足球場上的綠草。
微笑是我記憶中的符號，也是我記憶中老師和同學的形象。初三沒有失敗者，因為我們有把握贏得最后的勝利；沒有失敗者，因為經過三年的校園生活，我們獲得了知識和一種感覺。
親愛的朋友們，讓我們互相說聲謝謝。是每一個充滿個性的學生朋友，形成了團結互助、永遠向上的班級集體，個性很強。在這個大家庭里，我們呼吸著嚴謹努力的風。優秀已經成為一種習慣。身邊有才華的人魚龍混雜，看著化學超人英國天才們聚在一起，也聊物理數學最好的，更別說詩詞看中外，文章富有古今才子佳人。智慧的火花在教室里盡情地噴射。看到這樣的情況，人們不得不拍拍手，一遍又一遍地說贊嘆，不自覺地把筆握在手中，努力學習。這種競爭促使我們去爭取上游。
親愛的老師，請讓我們對您說謝謝。在課堂上放下思緒，在微風中環游世界。是你帶領我們進入宏偉的知識殿堂。但是，真正感謝你的原因，并不是教我們知識。所有學生都有同感。老師的教學不是靠一根粉筆或課件，而是一顆真誠的心。你說學做人比學學習重要，尤其是初三，我們從你身上學到了很多書本上學不到的東西。每次下課看到你忙碌的身影，我都會忍不住問一句“你這么晚不回家嗎？”但你說“還沒有，工作還沒完成。”只有我們可愛的老師石楠才能熱愛他的工作，讓他的家人留在家里陪伴我們這些長期被視為孩子的學生！我們有過猶豫和焦慮。你一直鼓勵我們，支持我們，直到今天。老師的形象不再高，反而成了我們無話不談的朋友。現在，我們馬上就要離開了。你一路關心的祝福我們，卻不求回報。我們來了又走了，但老師是最難割舍的。
這是一段最刻骨銘心的記憶，一段最難揮發的感情，凝聚成生活中一個難以忽視的存在，一段失落時字字鼓勵的友情，一段淚雨中老師的親切，一段學校路上淡淡的微笑，一段每天清晨讀書聲中跳躍的陽光。但是到了中午，我們學會了堅定地往最美的方向走；但是，在停滯的日子里，我們學會了互相關心，珍惜人與人之間的感情；但是到了中午，我們才意識到，這是我們肩上的責任；到了中午，我們發現了一種飛翔的人生狀態……在這里，有機會，有階段，有奮斗，有希望，有夢想，有飛翔！
那么怎么才能報答母校給我們的一切呢？
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