禿鶴讀后感

時間：2024-12-27 09:59:59 歐敏讀后感我要投稿

禿鶴讀后感（通用24篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的禿鶴讀后感，希望能夠幫助到大家。

禿鶴讀后感（通用24篇）

　　禿鶴讀后感 1

　　這學期，我們班在活動課時開展“一路書香伴我行”的讀書活動。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎作品，大家都為之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書，但同學們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章——禿鶴（一）。剛看到這個題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一只頭上沒有毛的鶴。帶著疑問，我急急翻起書本來。一看才知道，禿鶴竟是一個人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學，因為是個禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的光頭絕無一絲瘢痕，陽光下，像打蠟一樣亮。

　　學校中所有的同學都對這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級前，只要別人想摸他的頭，他就會把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會答應，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的'。三年級后，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們在讀書時，都時不時發出了愉快的笑聲。我發現讀書真好，現在覺得讀書不僅是為了記住優美詞句，更是一種享受。我覺得禿鶴是個善良的男孩子，他的同學不該嘲笑他，他也不要為自己是禿頭而自卑。《草房子》寫了桑桑的小學六年生活，十分生動形象，幽默中藏著道理，嚴肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧，我可要繼續讀下去噢。

　　禿鶴讀后感 2

　　其中，給我印象最深的是《田螺》，講述了一個被誤解偷船的何玖和他的小朋友劉順一起賣了船，最后把船還回來的故事。

　　何玖因偷牛入獄，出獄后被老百姓誤解為偷船賊。兩年來，他毫不猶豫地撿起了這只蝸牛。這讓我們憤憤不平：僅僅因為一個錯誤就判斷一個人是好是壞？劉順和他一起撿了蝸牛，聽到他承認偷了船，他一點也不相信，也不接受劉順的損失。他們眼里含著淚水，被彼此的深情所感動，久久地對視著。看到這里，我們不得不被何玖誠實善良的美德所感動，深深地沉浸在感人的書香氛圍中。

　　幾天后，一艘嶄新的船停在岸邊，但何玖不見了！劉順看著滿地都是腳印的田野，想著何九。讀完這本書后，我們心里可能還有一些疑問：何玖去了哪里？你從哪里弄到買船的錢？等一下。很長一段時間很難平靜下來。這是這部小說感人的部分。

　　這部小說告訴我們：永遠誠實可信。由于偷牛，他失去了人們對他的`信任，導致人們對他產生誤解。雖然劉順最終承認了自己的錯誤，但當時他已經是一團糟了。就像以前一樣，我告訴媽媽去買文具，但是我偷偷用這些錢買了零食。我母親發現后嚴厲批評了我。當我真的需要文具時，我媽媽教我不要買它。這真的是“偷雞不蝕米”。

　　禿鶴讀后感 3

　　《禿鶴》是一篇很讓人感動地故事，它講述的是一個叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學一到六年級的成長經歷。他還有個小伙伴叫桑桑是校長的兒子。

　　讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個有生理上缺陷的孩子，這樣的人使同學們中間醒目的。在孩子們心中，他們從來不愿意承認自己是這個群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現自己的存在價值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護這個秘密，不被人關注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點自卑。當我們遇到這類人我們應該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會讓他們更傷心更自卑。

　　理解了故事后我又總結出寫好作文的'方法。

　　一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會被人評為“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產生，一靠故事，整體的故事，二靠細節，故事發展到焦點時刻的細節。

　　這樣一總結我發現，我從故事中還學到了不少有用知識。這對我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。

　　禿鶴讀后感 4

　　今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。

　　這一章中寫了：一個叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的`方法，卻在后來因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結果就在五校會操的時候，陸鶴復了仇，使學校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴又為學校立了功……

　　讀了這一章，我感到了人類中的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的偽軍連長就應是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。

　　所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。

　　禿鶴讀后感 5

　　經過三四天的認真看書，我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了。這一章讓我感受非常深刻。

　　《禿鶴》講述的是一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因為他是一個禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的.增長，禿鶴對自己的禿頭在一起來了，誰都不許碰，誰碰就跟誰玩命。可是，同學們又接二連三地嘲笑他，他覺得禿頭并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療，不但沒治好，更引來同學們的譏笑。為了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將小孩們全都鎮住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來，玩弄他，取笑他。結果五校會操的時候，禿鶴把帽子給摘掉，現實女生四肢發軟，然后是男生將動作做得橫七豎八。陸鶴復了仇，但使學校的表演出了笑話，禿鶴換得的是眾人對他的冷淡，大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴為學校立了功，得到了大家的尊重……

　　從禿鶴的形象中，我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人，每個人都會有這樣那樣的缺點，有些缺點是生來就有的，就像禿鶴，而有些缺點是環境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。因為歧視別人的人，他自己也并不是一個完美無缺的人，有什么資格去歧視別人呢？況且他們的缺點有時候也會有用的。所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點不放，要善意地給予鼓勵，友好互助。

　　禿鶴讀后感 6

　　《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂的小男生，他給我留下了深刻的印象。

　　小禿子陸鶴，是個底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對，展現了禿頭的風采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的.缺點，是多么的勇敢和讓人敬佩啊！

　　當困難來臨時，我們要靈活應對。就像桑桑和紙月對抗板三小學三惡霸時，機智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對手一個深刻的教訓。從今以后，紙月就可以安全回家了，再也沒有“壞蛋”的騷擾。看，桑桑多聰明呀，這樣做事就會事半功倍！

　　當我們在極端的環境下，我們不能逞一時之勇，因小失大，應該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應該首先考慮到保護身體，才是首要的。

　　無論什么時候，我們都要保持一個樂觀的心態，這樣才會有越來越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態是多么重要啊！實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進的心才是最美的。

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人都如此重視讀書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會好讀書，不好讀書！

　　禿鶴讀后感 7

　　今天我閱讀了曹文軒系列書《草房子》中的第一章《禿鶴》，這篇文章使我感受到了深深的童趣……

　　在這一章中，禿鶴是一個小學生，名叫陸鶴，但是因為他是一個光頭，所以同學們都叫他禿鶴。

　　這一章整篇描寫禿鶴小學()生，以及發生在他身邊一些事情，在剛開始，他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎，大家很喜歡摸，但后來，他漸漸的討厭大家摸他的光頭，后來他開始逃避，不上學，但是善解人意的爸爸在她的頭上涂抹生姜汁，但是同學們聞到他腦袋上的味道便開始尋找這味道是從哪里來的，不愛出丑的他便將他腦袋上的姜汁都洗掉了，后來他飽受大家的捉弄，于是他用自己特有的方式去報復大家對他的輕慢，后來他戴了一頂雪白的帽子，打算掩蓋他的禿頭，但是他卻變成了同學之間的焦點，同學們都想看看他那銀白色帽子下有什么秘密，后來他再次遭校長的'兒子桑桑戲弄，他的帽子被掛到了旗桿上，但是最后桑桑還是給他道了歉。最后在一次表演中，他表演得十分出色，大家都對他刮目相看了。

　　在這一章里我懂得了，我們只要努力就一定能與眾不同，在這個故事中的陸鶴，起初他很不出眾，但是他努力了，于是在學校就出了名。而且，我認為，每一個孩子的內心原本都是純潔的，如果大家不嘲笑陸鶴的光頭，陸鶴就不會報復大家了！那他們油麻地小學就可以的第一了。

　　我以后一定不能嘲笑別人，一定要鼓勵別人！

　　禿鶴讀后感 8

　　其中讓我印象最深的故事是《田螺》，講的是何九被誤會偷了船，只好帶著孩子劉順去撿蝸牛賣錢，最后還船的故事。

　　本文中，何九因偷牛入獄，出獄后被人誤解為偷船賊，于是義無反顧的撿了兩年的蝸牛，讓我們憤憤不平：因為一個錯誤，我們判斷了一個人的好壞。聽說和他一起撿蝸牛的劉順承認偷了船，何九根本不信，也不接受劉順的損失。兩人熱淚盈眶，被對方的深情感動，對視良久。看到這里，我們不得不被何九淳樸善良的美德所感動，深深沉浸在感動的書香氛圍中。

　　幾天后，一艘嶄新的小船停在岸邊，而何九卻不見了！劉順只是看著田野上有他們的腳印，想著何九。看完書，我們心里可能還會有疑問：何九去了哪里？何九哪來的錢買船？等等，久久難以平復，這是這部小說的動人之處。

　　這部小說告訴我們：永遠誠實守信。何九因為偷牛而失去了人們對他的`信任，使人們對他產生誤解；雖然劉順最終承認了自己的錯誤，但何九當時已經心慌了。就像有一次，我跟我媽說買文具，我卻偷偷拿著錢買零食。我媽發現了，嚴厲批評我。當我真的需要買文具的時候，我媽教訓了我一頓不要買。偷米是浪費時間。

　　禿鶴讀后感 9

　　今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

　　禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂的，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當他進入了高年級后，就感覺到同學們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學們和老師對于他的態度。這使得禿鶴成了同學們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學也惡搞他。

　　禿鶴以自己的方式給予報復。在五個小學的匯操比賽中，他把戴在頭上的`帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學遭受了恥辱。

　　每個孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現，為學校爭了光，也證明了自己的價值。

　　讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長和老師都在探索的課題。

　　讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們日益繁忙的今天，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。

　　禿鶴讀后感 10

　　禿鶴是油麻地小學的一名學生，因為是個禿子，村里的人便叫他禿鶴。禿鶴起先覺得挺好玩的，但是隨著他的慢慢長大，他也明白了別人心中他的地位如何——就是一個玩具，那么的可笑和軟弱。這換做是誰，都會受不了的吧!

　　故事中講到，將一輪不讓禿鶴參加會操，原因他自己也知道，就因為他的禿頭唄!但他拼命反抗，并在會操上狠狠地報復了一下，這樣做使得油麻地小學的每一個人都更加討厭他了。從我的看法來說，禿鶴其實也沒錯，誰讓他們嘲笑他的禿頭而不讓他參加會操呢!只是報復的有點兒過分了，這讓我也不禁幫他捏了一把汗。

　　禿鶴之后或許知道自己錯了，在學校舉行文藝匯演的時候，他就出手幫忙，并且一直努力讓自己做地更好。他只是想讓同學們改變對他的看法，把他當人看，奪回自己的自尊心，證明自己是有用的，這讓我也為之動容!

　　在這個故事中，桑桑的行為讓我很心寒。要知道，每個人心中都有一片禁地，不應該去碰觸。其實，禿鶴是自卑的，但是他證明自己了，不得不說他是勇敢的`!現實生活中。也有許多類似禿鶴的人。我認為每個人都不可能是完美的，都會自卑，但是用行動來改變自己的看法，才是最重要的。

　　我想，禿鶴之后一定不再孤單，一定會開心起來的……

　　禿鶴讀后感 11

　　禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因為他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來，因為他發現禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭，學校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。

　　春節來臨時，油麻地小學要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，他是個禿子，但選定的人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結果禿鶴通過自己的努力表現，在匯演中取得了第一名，為學校爭得了榮譽。

　　在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的`人，他們被別人嘲笑、起外號。可有誰知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。

　　今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節目，節目評委背對選手，當選手因為聲音真正打動評委的時候，他就轉身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因為之前他們由于身高、長相等原因四處碰壁，才能得不到發揮，于是他們來參加這個節目，因為這個節目只關注聲音。每當這些選手說出自己的經歷的時候都泣不成聲，他們的經歷讓我非常感動，同時也讓我看到了社會的現實，很多人只關注表面而不去看本質。

　　我覺著在這個社會里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發光的。

　　禿鶴讀后感 12

　　今天我把《草房子》中的第一章《禿鶴》看完了，這讓我印象十分深刻，特別是主角“禿鶴” 他表現出了老實的一個形象。

　　禿鶴講述的是一個原名叫陸鶴的小禿子，因為他是一個十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴，隨著年齡的增長，從三年級開始，他開始在意自己的禿頭了，以前有人叫他禿鶴，他會很高興地答應，而且他也會很大方的把他的頭給別人摸摸，現在禿鶴因為別人很喜歡摸他的頭，所以他把自己的頭看的很重要，誰都不允許碰，有人摸要給一個東西交換，他的爸爸給他一個偏方，用生姜抹在頭上，只要七七四十九天就可以長出來頭發了，可是并沒有用，為了遮掩他的光頭，在夏天他戴了一頂白色的薄帽子，出現在油麻地人的眼里，他們克制不住將帽子從他頭上摘下來，玩弄與取笑他，結果，會操比賽的時候，禿鶴把他的帽子摘下來，女生笑的四肢發軟，男生趁機橫七豎八，本來安靜的操場，就因為禿鶴變得吵鬧，混亂，森喬校長的臉上一臉尷尬，而禿鶴卻沒有事情發生一樣，繼續做著應該做的動作。在春節即將來臨的時候，有一個文藝匯演，因為男主角是個禿頭，森喬校長就讓禿鶴試一試，他也毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，沒想到從沒表演過戲的禿鶴，把這個角色演的一絲不茍，活靈活現，為油麻地學校爭的'了一個好名次。

　　我覺得在這個世界，每個人都是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發光的。在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們會被別人嘲笑，起外號，瞧不起，可有誰知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害嗎？在我看來，那些嘲笑別人的人才是最無知，丑陋的人。

　　禿鶴讀后感 13

　　中國著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。

　　《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因為他是一個十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。

　　禿鶴是個非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個光頭，他曾經因為害怕聽到別人的嘲笑而不想去上學，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長時間他的頭上依然油光發亮。

　　有次，學校里舉行會操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會操，可想而知原因就是因為他那光溜溜的`頭。分組時也沒有一個人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠了，他也越來越沉默了。

　　又迎來了春節，學校接到通知，要舉行文藝晚會。校長與老師們選定稿子后開始排練，突然發現角色原本是個禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點嗎？就在校長急得焦頭爛額時，救星來了——“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。

　　禿鶴終于有了表現的機會，他把角色演得活靈活現幫學校得了獎，這次的成功就像一棵生命的種子在他的心里成長，他不再自卑了……

　　我們身邊有許多“該關心的那些人”——生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵，最需要的是我們陽光般的關愛，同時也讓我們對他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對自己有信心。”

　　禿鶴讀后感 14

　　這學期，自從老師向我們推薦閱讀《草房子》這本書后，我就與它結下了不解之緣，每天都帶著，只要一有時間就拿出來看。桑桑、杜小康、紙月、禿鶴、細馬一個個鮮活的小伙伴都在我的腦中留下了深深的印象，其中最令我難忘的還是禿鶴。

　　一開始，我也覺得禿鶴挺好玩的，整個學校里就他一個人與眾不同——高挑的個子，光禿禿的腦袋。光頭還可以任同學們摸來摸去，挺有趣的。然而，當我看到同學們欺人太甚，不但議論他的光頭，摸他的光頭，還扔掉他的帽子，甚至連賣肉的丁四也想用那油光光的手來摸禿鶴的腦袋時，我也憤怒了，這簡直就是對陸鶴人格的戲弄與侮辱，要是我也會和他們干上一架的。

　　當然，我也不贊成桑喬校長和蔣一輪老師為了所謂的集體榮譽，不允許禿鶴參加會操比賽。光頭的禿鶴本來心里就非常難過了，在學校他總是大家議論耍弄的對象。老天爺對他不公，同學們耍他，你們作為老師還這樣對待他，真令人寒心。你們一點也不知道，禿鶴連做夢也想擁有和大家一樣的摸樣——一頭黑發，理個自己喜歡的板寸。可偏偏事與愿違，總是不能如愿。為了長出頭發，禿鶴坐在板凳上任父親用生姜來回地擦著，那種火辣辣的疼痛，只有他忍受得了……當我讀到這段文字時，我就在心中默默念叨：禿鶴，你真棒，我支持你。

　　禿鶴最令我佩服的還是他有一顆金子般的`心。廣播操比賽的報復使得他與同學、集體之間的距離越來越遠，但當集體遇到困難的時候，他又不計前嫌，毅然挺身而出，把那個禿頭偽軍連長演得活靈活現。此時此刻，我又情不自禁地大聲贊嘆：禿鶴，我要為你的寬大胸懷喝彩，你是好樣的，你是世界上最美的少年。

　　禿鶴讀后感 15

　　禿鶴是個獨特的小伙子，他本不應該姓禿，事實亦是如此。

　　禿鶴原名：陸鶴。這名字好聽得很，讓人第一印象里一定是擁有柳三下那一頭秀發般的小伙子，亦是桑桑般帥氣。而“禿”字才是能將他的特點體現的淋漓盡致的最佳字眼。

　　沒錯，他是一個十足的小禿子，他的故事便是圍繞著他那“一毛不拔”的“大雞蛋”和幾頂各式各樣的帽子展開的.。或許這也是《草房子》第一章最吸引人們眼球的地方了吧。

　　禿鶴的帽子，第一頂：禿鶴在上三年級前并不在意自己是個禿頭，但在某一天，他便不答應人家叫他“禿鶴”了，飽受朝笑后，想用生姜生發，可過了夸張的“七七四十九天”。依舊毫無動靜，夏日炎熱，他卻戴著頂薄帽來遮擋嘲笑、維護尊顏。搶了校長兒子——桑桑的風頭，在短時間內他得到了尊重。可新鮮感一過，就被搶了帽子，桑桑對上次的事生氣讓阿恕把禿鶴的帽子掛上旗桿。禿鶴去跟桑桑媽媽講。桑桑得到了懲治。

　　禿鶴的帽子，第二頂：會操到了，禿鶴卻被告知：他不用也不能參加會操！他卻覺不答應！蔣一輪見勸說無用，只好勉強答應，讓禿鶴戴上棉帽子又一次傷了他的自尊，他明白校方并不接受他的禿頭，在會操進行到三分之二時，他故意摘去帽子，以他獨有的方式，報復了眾人。他使大家失去了榮譽，但他也失去了更多，會操后他不管如何去討好眾人。他們都并不領情。

　　可是在柳三下棄演禿子連長時又向他們伸出援手，申請飾演。這一次他沒有戴帽子，也無需戴帽子。這場戲像是對他的救贖，同時也得到了眾人的認可。

　　不管從哪個角度看，他的堅持不懈、努力、認真……都配得上“世界上最英俊的少年”這個稱號。

　　禿鶴讀后感 16

　　“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……”今天，我讀了著名的作家曹文軒寫的《草房子》的第一章——《禿鶴》。

　　此禿鶴，非禿鶴，禿鶴，原名陸鶴，只因他是一個十足的小禿子，油麻地的人們，才稱他為禿鶴。一開始，禿鶴因為自己有一個禿頭，可以拿同學們的“好寶貝”換來同學們摸禿鶴的禿頭一次機會，所以，別人摸他頭，禿鶴并不在意。但隨著年齡的增長，同學們開始嘲諷他，譏笑他，奚落他，對他昔日的寶貝禿頭不屑一顧，禿鶴也不在快活了，在他心中也滋生了報復的心理。

　　一次會操比賽中，他故意扔掉自己的帽子，于是哄笑一下子把場面弄亂了。學校因此把到手的榮譽拱手相讓。禿鶴雖然以他的形式報復了心中的不快與同學對他的侮辱，但是，同學依然把新的冷淡沖向禿鶴。

　　終于有一次，禿鶴證明自己，重拾尊嚴的機會來了，他在一次匯演中，演“禿子連長”演的是活靈活現，為學校爭得了榮譽，為他自己也獲得了意想不到的成功。

　　少年時代的體驗是刻骨銘心的'，因殘疾而被人唾棄也是常有發生，但是，有時候，一些缺點在關鍵時刻也能變成優點。禿鶴是不幸的，同時也是幸運的，因為，他的尊嚴還在。

　　在人生大道上，比金錢重要的是生命，而比生命更為重要的則是一個人的尊嚴。每一個人，心中總是渴望尊嚴的，包括一些殘疾兒童。一個人的劣勢并不能說明什麼，只要心中充滿光明，任何困難都只是小問題，但關鍵是你必須要有一個人的尊嚴，人性最基本的尊嚴是不容詆毀的，只有精心呵護他們才能健康成長。

　　禿鶴讀后感 17

　　看完《草房子》的第一章《禿鶴》后，我對《草房子》已經有種愛不釋手的感覺，同時，我也深深喜歡上了可愛的陸鶴，這個涂抹了一頭生姜汁，也沒長出頭發來的光頭男孩。

　　陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡單，他沒有頭發，正因為這個缺陷，讓他從小成了大家戲耍的對象。桑桑，校長的兒子，小頑皮，但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節時，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴厲的媽媽知道事情的經過后，狠狠地教訓了他，讓他認識到了自己犯下的錯誤，并向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學校要舉行會操比賽時，由于老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時，選擇了報復。他在比賽時，有意摘掉了棉帽子，讓自己的.光頭突出地顯露在賽場上的人群中，引起比賽場上的混亂，結果可想而知，由此引來了校長、老師和同學們對他的不滿，陸鶴被大家冷落了，甚至開學了，都沒有人愿意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無奈和孤獨。還好，文藝團要演出了，因為劇情的需要，必須要一個光頭參加表演，關鍵時刻，陸鶴抓住了這個可以讓大家改變對他看法的機會，提出要演禿頭這個角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時，我心里有種說不出的喜悅。

　　陸鶴，因為光頭給他帶來了很多煩惱，也正因為這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個人都會經歷很多磨難，只有不斷磨礪后，才會讓我們變得更加堅強。

　　禿鶴讀后感 18

　　我看了老師推薦的《草房子》。

　　草房子寫得很純真，很適合我們看。最讓我念念不忘的是《禿鶴》。

　　白鶴原名陸鶴，但他沒有頭發，光著頭。所以，大家譏諷他，就叫他禿鶴了。

　　有人很感興趣，想摸摸他的頭，他也很開心。但是來日方長，他漸漸覺得自己的頭很寶貴了，就讓他們拿東西來換摸他的頭。可是沒人付得起，還被人喊小禿子。

　　他很傷心，他經常在鎮上的水碼頭上最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆，淚流滿面。

　　學校舉行會操，那是這一帶小學每年都要舉辦的活動，每次油麻地小學都會取得好名次。

　　老師不讓禿鶴去做操，可禿鶴卻偷偷的去了。老師無可奈何，只好讓他戴帽子去。但是有一半的主人，他摘下帽子，成了所有人的笑柄。因為他，油麻地小學第一次得到了最后一名的壞成績。

　　大家開始不理他，不關心他，無視他，就連老師和校長也是一樣。沒人愿意和他一個小組，他的老師也排斥他，沒人關心他被狗咬了，同學們還當著他的面說的壞話。他好自卑。

　　文藝匯演時，還差一個大禿子日軍。這可怎么辦呢？沒人是禿子，也不能把頭發剪掉啊！

　　白鶴主動扮演這個角色，每天刻苦練習。功夫不比有心的人差。白鶴的優異表現為油麻地小學贏得了勝利。當別人沉浸在勝利的'喜悅時，禿鶴跑了。

　　桑桑找到了他，禿鶴哭了。在場的所有人都哭了。清澈的水里映襯著這個世上最可愛的男孩??

　　白鶴是一個身體有缺陷的孩子。這樣的人在學生中最引人注目。在我們每個人的記憶中，有一個人可能流鼻涕，可能視力差，可能聽不清，或者看起來不好。

　　然而，他讓每個人都充滿信心地看著他。不管誰說他長得丑沒有頭發，他的自信是建立在他對尊嚴的堅持上的。由此可見，孤獨和尊嚴的傷害并不是失敗的原因。只有你相信你是最好的解藥。

　　禿鶴讀后感 19

　　《草房子》這本書已經靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終于拿起它細細品讀起來，真后悔沒有早點看這本書。

　　“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依為命、善良又美麗的紙月；孝順的細馬……每一個故事都深深打動了我幼小的心靈。

　　《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這里講述了一個叫陸鶴的小男孩，因為天生不長頭發，頂著一顆閃亮的禿頭。一開始，他并不覺得自己是個禿子有什么不好，同學們給他起外號，摸他腦袋，他都沒有不開心。可是后來年齡大了，同學們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。

　　慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來，一次學校的運動會上，“禿鶴”因為中途扔掉帽子，把光溜溜的腦袋露在外面，讓學校失去了拿獎的機會。從那以后，同學們都疏遠他，誰也不愿意和他一起。“禿鶴”雖然報了仇，可是卻換來了大家對他的冷淡。

　　一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長，終于為學校爭了光，大家再也不嘲笑他，并從心底里佩服他。而此時的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落里嚎啕大哭起來……

　　看到這里，我的'心突然有些疼。“禿鶴”——一個天生身體有點小缺陷的男孩，因為別人的歧視變得脆弱，為了守護自己小小的自尊心，做錯了事情，還好后來將功補過，贏得了大家的尊重。

　　在這里，我想說：世界上沒有一個人是完美無缺的，我們每個人都會有這樣、那樣的缺點。不論什么缺點，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄別人。

　　我們也要向“禿鶴”學習，他雖然有缺點，雖然因為自卑做錯了事，但他最終勇敢地面對了自己的內心世界，用實際行動證明了自己。

　　我要向他學習，從現在開始，正視自己的缺點并積極改正。為了美好的明天，我要讓自己變得更加優秀，從而走向屬于我的卓越人生！

　　禿鶴讀后感 20

　　《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

　　“禿鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的`重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使禿鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。

　　每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。

　　一個是身有殘疾的“禿鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

　　禿鶴讀后感 21

　　禿鶴應該叫陸鶴，但因為他用長長的好看的脖子，支撐起那么一個光溜溜的腦袋，是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴小的時候還不太明白這個外號所代表的意義，并不在意，而且覺得有光頭也甚是好玩。

　　待到了三年級的時候，禿鶴慢慢感覺到自己禿頭的另類，察覺到別人的嘲弄，感受到別人異樣的目光，便不再快活了。當有一天戴了帽子的禿鶴被桑桑和同學們一番捉弄，將帽子掛在旗桿上之后，自尊心受到了極大的傷害。禿鶴仰面朝天，將自己平擺在桑桑家的院子里，不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。

　　學校的會操表演，老師將他排斥在外，心中不滿的情緒上升到極點。為了捍衛自己的尊嚴，他用自己的方式爭得了比賽的機會，用自己的方式報復了他人對他的輕慢與侮辱。他的報復成功了，他使大家失去了榮譽，使油麻地小學蒙受了“恥辱”，然而得到的卻是是眾人對他的冷淡和孤立，他陷入了迷茫，陷入了孤獨。

　　春節文藝匯演的《屠橋》節目，桑喬和蔣一輪本來信心滿滿，卻因為劇中重要角色偽軍禿頭連長的演員問題，準備無奈放棄。渴望回歸集體，渴望獲得尊重的禿鶴，毛遂自薦，鼓起勇氣給蔣一輪寫了一張紙條：蔣老師，我可以試一試嗎？看到紙條后的蔣一輪和桑喬都被紙條所感動，心中也為過去的種種有所悔悟。

　　偽軍連長的角色就像是為禿鶴量身定做一般，他居然只花一個上午就承擔起了角色，為求盡善盡美的禿鶴，為了人物形象的塑造，苦苦練習。功夫不負有心人，正式表演的.那一天，禿鶴表演得一絲不茍，將人物角色刻畫得惟妙惟肖，把整個角色給演絕了，演出獲得了圓滿成功。

　　此時的禿鶴，靜靜地坐在小鎮水碼頭最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水，哭聲抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了嚎啕大哭。他滿腔的委屈和孤獨得到了宣泄，成功地走進了同學們的心中。

　　禿鶴憑借著自己的積極上進，自尊與善良和對集體的無限熱愛，贏得了師生的尊重，獲得了人性尊嚴，他變成了世界上一個最英俊的少年……

　　禿鶴讀后感 22

　　經過三四天的認真看書，我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了，《禿鶴》讀后感。這一章讓我感受非常深刻。《禿鶴》講述的是一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因為他是一個禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長，禿鶴對自己的禿頭在一起來了，誰都不許碰，誰碰就跟誰玩命。可是，同學們又接二連三地嘲笑他，他覺得禿頭并不是一件光彩的.事。他的爸爸用偏方給他治療，不但沒治好，更引來同學們的譏笑。為了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們全都鎮住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來，玩弄他，取笑他。

　　結果五校會操的時候，禿鶴把帽子給摘掉，現實女生四肢發軟，然后是男生將動作做得橫七豎八，讀后感《《禿鶴》讀后感》。陸鶴復了仇，但使學校的表演出了笑話，禿鶴換得的是眾人對他的冷淡，大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴為學校立了功，得到了大家的尊重……從禿鶴的形象中，我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人，每個人都會有這樣那樣的缺點，有些缺點是生來就有的，就像禿鶴，而有些缺點是環境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。因為歧視別人的人，他自己也并不是一個完美無缺的人，有什么資格去歧視別人呢？況且他們的缺點有時候也會有用的。所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點不放，要善意地給予鼓勵，友好互助。

　　禿鶴讀后感 23

　　《禿鶴》是曹文軒《草房子》中的一篇文章，這篇文章讓人記憶深刻，因為講的是生活中很常見的問題。

　　這篇文章主要講了在某一所學校，有一個是禿頭的男孩子，因為是學校里唯一一個禿頭，所有同學就連老師也對他有幾分意味不明的嘲諷在里頭。后來又因為帽子又引起了一場風波，導致大家都看他的笑話，于是陸鶴便決心報復，在一場重要演出上，他報復成功了，但所有人都不理他了，后來他將功贖罪，贏得了所有人的原諒和尊重。

　　這使我們想到生活中那些有缺陷的孩子，他們為了不被人歧視，常常偽裝自己，因為他們從來不愿意承認自己是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現自己的存在價值。他們想要保護這個秘密，不被人關注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類人的心理是極度敏感的。而且，還有點自卑。

　　一頂帽子，是他的全部心理描寫，他想把自己的.心理全部掩蓋住，不想被人注意。但因為如此卻使孩子們更加注意他。一般來說，如果有缺陷得不到很好的尊重，便會有兩種情況：自暴自棄和瘋狂報復。于是陸鶴報復了，他想既然你們想笑便笑吧，在集體操時取下了帽子，報復了眾人。但在后來，為了取得大家的原諒，竟出演話劇。于是，他這一份勇氣取得了大家的原諒和尊重。

　　這引發了我的一些感想，我們一定要尊重別人，特別是弱勢群體，我們應該認真體會，領悟他們的心情，這樣，這個世間才會更加和諧。

　　禿鶴讀后感 24

　　在《草房子》的封面上，或蹲、或站、或坐著幾個孩子，其中有一個小男孩特別引人注意，他那锃亮的光頭，在夕陽的照射下，微微泛著金光……

　　這個小男孩就是禿鶴。禿鶴與桑桑從一年級一直到六年級，都是同班同學。他原名叫陸鶴，到因為他是一個十足的小禿子，大家就都叫他禿鶴。可是，禿鶴因為是個禿子，屢屢遭人笑話。于是，禿鶴在會操那天故意搗亂，報復了他人對他的侮辱。可是，禿鶴因為使大家失去了榮譽，換的的是別人對他的冷淡，沒有一個人愿意跟他分在一個小組，也沒有人跟他玩……

　　不過，禿鶴后來又將功補過，在文藝匯演中，他又為油麻地小學贏得了榮譽。在現實生活中，也有這么一批特殊人群——殘疾人。許多人因為他們生理上有缺陷，就嘲笑他們，那些人根本沒有站在殘疾人的角度去想：上帝對他們那么不公，他們自己也已經很自卑了，你有再去嘲笑他們，他們的'自尊心要受多少大的傷害啊？！所以，我們要感悟殘疾人的自尊心，對于他們這個特殊的群體，我們應該關心并盡力幫助他們，而不是嘲笑他們！就像我們班的張錦宏，他的眼睛不方便，我們就應該幫助他，有些同學笑他是“瞎子”、“海盜”，這都是不對的。

　　《草房子》不但讓我認識了那個年代的孩子的學習生活，更讓我懂得了要尊重關心，身體上有殘缺的人。

【禿鶴讀后感】相關文章：

草房子禿鶴讀書筆記（通用29篇）10-26