《教育的姿態(tài)》讀后感心得體會范文

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《教育的姿態(tài)》讀后感心得體會范文，希望對大家有所幫助。

《教育的姿態(tài)》讀后感心得體會范文1

　　她已是80歲的耄耋老人，有著60年的教學(xué)生涯。至今，她依然活躍在語文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守在講臺上用生命唱歌。她深愛著學(xué)生，癡迷著語文教學(xué)。我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師!她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵(lì)著更多的青年教師。生而為人，她是師之典范于漪。

　　對于我，立志要做一名語文教師的師范生來說，最早接觸于漪先生，是在學(xué)校的圖書館里。教文育人文道統(tǒng)一于漪先生的經(jīng)歷讓我知道所謂上輩子殺過豬，這輩子教語文不過是一句戲言，做語文教師也可以如此的崇高與偉大。

　　走上語文教學(xué)工作的崗位不過短短幾年的時(shí)光，初為人師的忙碌、挫敗與無奈，讓我一時(shí)忘卻了這位當(dāng)年堅(jiān)定我從教理想的領(lǐng)路人。這個(gè)月再次捧起先生的《教育的`姿態(tài)》，細(xì)細(xì)讀來不免感慨，時(shí)過境遷，對先生思想的領(lǐng)悟不覺也有了變化，唯一不變的，卻是那為人師者，先生那偉岸的典范之態(tài)。

　　在當(dāng)今時(shí)代下，教育是一個(gè)越來越重要的問題。教育幾十年來的發(fā)展成績巨大卻也亂象叢生。先生以一身之力，振臂高呼。她于迷茫中指點(diǎn)迷津，于喧囂中展現(xiàn)浩然正氣，于亂象中堅(jiān)定教育之魂。她幾十年來親歷中國教育的第一線，她屹立于層層改革之外，直指社會價(jià)值觀的功力取向、大眾媒體的娛樂宣傳，她對選秀比賽的主辦者、各種媒體發(fā)出了拷問：除了賺取金錢，這些比賽還賺取了青少年的時(shí)間和青春，賺走了他們的是非判斷，讓他們執(zhí)著于一夜成名的幻想，他們賺走了學(xué)生的未來，心何以安?不僅如此，先生還直指學(xué)校辦學(xué)的泛技術(shù)化問題、校外教育問題、教育話語權(quán)問題等等，錐心的憂思，竭誠的期望，先生滿懷熱情的構(gòu)建學(xué)校的價(jià)值取向，為學(xué)校教育明確價(jià)值定位培育有中國心得現(xiàn)代文明人，先生承教育不能承受之重。

　　先生的典范之姿更體現(xiàn)在她站在人性的高度和文化的高度去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。要從心底里敬畏孩子的生命，生硬的灌輸走不進(jìn)孩子的內(nèi)心，空洞的說教起不到治本之效，機(jī)械的操練也絕不是解決問題的靈丹妙藥。孩子心靈的發(fā)育和成長由情而理，由直覺反應(yīng)而本質(zhì)探究，由低級而高級，作為語文教師要讓文字具有情感的溫度，讓觀點(diǎn)具有直指人心的力量，讓閱讀成為暖心之旅，唯此，才能引發(fā)學(xué)生的共鳴，走進(jìn)他們的心靈，滴灌學(xué)生的德行與智性生命成長。

　　做有精氣神的教師，做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師，掩卷而憩，先生之姿猶在，就讓我循著典范腳步，更堅(jiān)實(shí)地邁向教師之路。

《教育的姿態(tài)》讀后感心得體會范文2

　　翻閱當(dāng)代教育大師錢夢龍、魏書生、李鎮(zhèn)西、于漪等等的書籍，最大的感受就是他們所流露出的博大的教育情懷。他們仰望星空，勾畫美好的教育愿景，同時(shí)又腳踏實(shí)地，身體力行，努力地為學(xué)生的成長奠基，并竭力幫助青年教師的成長。

　　翻閱著這些令人深思的文字，感受著八十多歲老人的博大的教育情懷，我的心久久不能平靜。合上書本，椎心的憂思，竭誠的期望、讓生命之花綻放、尋找教師之根、一輩子學(xué)做教師、活在價(jià)值體系中和記憶與情緣6個(gè)專輯的標(biāo)題，實(shí)在就是對教育的姿態(tài)最好的詮釋。

　　一頁頁讀過，合上《姿態(tài)》，嗅一嗅書香，大愛無疆這四個(gè)字悄然浮現(xiàn)于腦際。

　　本書是于漪老師有關(guān)中國教育現(xiàn)狀的總結(jié)與深思。作為教育家，于漪老師用她對教育事業(yè)的熱愛和崇高使命感，撥開亂象的叢莽，讓教育之魂魄閃光。作者一直希望教育要回歸到愛和人上，去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神的提升，生命的發(fā)展。

　　為人師者，我們都知道要心中有愛。但教育需要怎樣的愛呢?在學(xué)校十多年的基礎(chǔ)教育將奠定和影響孩子的一生，這是于漪老師以人為本的出發(fā)點(diǎn)。漫漫60年的教學(xué)生涯中，她拒絕各種利益的誘惑，哪怕在80高齡依然活躍在教育改革第一線，一個(gè)重要原因就是她深愛著學(xué)生。在她的眼里，每個(gè)學(xué)生都是金子，要為國家培養(yǎng)有魂有根的棟梁之才是她孜孜以求的理想。教育對象無法選擇，只要是生長在這片熱土上的孩子，我們都要真心實(shí)意、全心全意地愛他們。這是于漪老師畢生堅(jiān)守的信念。

　　什么是真正的懂學(xué)生?說在嘴上，寫在紙上，不是真正的懂，要身體力行，真正做到才是懂。于漪老師的兒子患了敗血癥，但她卻忍痛割愛，放棄陪伴兒子回到學(xué)生們的身邊。于漪老師的師愛是超越親子之愛的，雖然她與學(xué)生們沒有血緣關(guān)系，但卻寄托著祖國的期望、人民的囑托，她像愛自己的孩子那樣一個(gè)心眼愛學(xué)生，盡心盡力地培養(yǎng)呵護(hù)他們的成長。她認(rèn)為，學(xué)生的事是天大的事，是教師心上的事，精心培育好他們，不僅是責(zé)任，更是她的`快樂。

　　班主任只有燃燒自己，才能輻射學(xué)生，教育學(xué)生，她相信，每個(gè)孩子都有向善、上進(jìn)之心，都有自己的閃光點(diǎn)，她利用各種機(jī)會給孩子們講理想信念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力;找同學(xué)一個(gè)個(gè)談心，一把鑰匙開一把鎖;挨家挨戶走訪學(xué)生家庭，爭取家長的積極配合。看到孩子們的成長，于老師覺得她的生命就有了價(jià)值，生命和歷史使命結(jié)伴同行。

　　愛，是一本永遠(yuǎn)解讀不完的書，于漪老師精湛的專業(yè)水平、高深的教育思想是常人無法超越的，但她的信念、精神、品行以及時(shí)時(shí)流露的責(zé)任感和使命感，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

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