讀《最后的燈塔》有感

時(shí)間：2021-11-25 19:38:39 讀后感我要投稿

讀《最后的燈塔》有感450字

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的讀《最后的燈塔》有感450字，歡迎閱讀與收藏。

　　夏天、燈塔、洞壁、圖案……這些元素構(gòu)成了十四個(gè)少年的完美救贖。如此神秘的故事，就發(fā)生在保拉扎諾內(nèi)爾的《最后的燈塔》一書(shū)中。

　　書(shū)中主要講述了：一次意外的'發(fā)現(xiàn)，一個(gè)雕刻在山洞墻壁上的奇怪圖案，驅(qū)使十四個(gè)孩子開(kāi)始追溯一段神秘而浪漫的故事。

　　十四個(gè)少年性格迥異，他們?cè)诟改富蚶蠋熝劾锒际恰皢?wèn)題少年”。我印象最深的人物是琳。琳是一個(gè)“叛逆”“不聽(tīng)話”的女孩，因?yàn)樗氖д`，弟弟被別人拐跑了，她一直很自責(zé)，這件事也給她造成了很大的陰影。從此以后，她變了，成了“問(wèn)題”少年。最終，琳通過(guò)伙伴們的全力協(xié)助，厘清盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的往事，查出真相，完成一次自我救贖，改變了琳的命運(yùn)。

　　琳的遭遇是不幸的，但同時(shí)她又是幸運(yùn)的，是伙伴們的互相幫助，互相理解，互相分享，打開(kāi)琳的心結(jié)，讓她走出陰影，友愛(ài)讓她認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的意義。

　　從琳的轉(zhuǎn)變我想到了自己，曾經(jīng)的我嬌氣怕苦，嫌棄住校太苦；曾經(jīng)的我懶散懈怠，抱怨老師出題目太刁鉆；曾經(jīng)的我膽小怯懦，遇到困難只會(huì)偷偷躲起來(lái)哭泣。就在我迷茫之時(shí)，是室友安慰我，鼓勵(lì)我。悠悠用幽默化解我的沮喪，臣臣陪著我并分享她的學(xué)習(xí)方法，小藝?yán)乙黄鹱x讀背背互問(wèn)互答……

　　同學(xué)的友愛(ài)拯救了迷茫中的我。我咬牙拼命地干掉一張一張的作業(yè)和練習(xí)，我主動(dòng)叫媽媽買(mǎi)來(lái)練習(xí)冊(cè)，我抓緊課余時(shí)間完成作業(yè)，在自習(xí)課上加緊做自主練習(xí)。我克服困意，在課堂上集中注意力。課余，我督促自己按時(shí)整理錯(cuò)題，比同學(xué)走快一步。終于，初一下學(xué)期的期末考試，我取得了亮眼的成績(jī)，我的成就何嘗不是一次愛(ài)的救贖？我的室友不正是琳的伙伴們嗎？

　　感謝同學(xué)的友愛(ài)，感謝自己的覺(jué)醒，更感謝書(shū)中的琳，是她告訴我：唯有愛(ài)，才能救贖。

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