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《一只貝》讀后感15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《一只貝》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《一只貝》讀后感1
放暑假了,媽媽給我借來(lái)了四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。其中,有一篇課文讓我非常難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。
這篇課文,主要講述了這樣的故事:從前,有一只貝和別的貝,被海水請(qǐng)上了沙灘,再也沒(méi)有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái),把這些貝的軟肉吃光,直至它們的生命結(jié)束。有一天,一群孩子來(lái)到沙灘上玩耍,見(jiàn)到了好看的貝殼,并把它們撿起來(lái)做為標(biāo)本。但是,這只貝沒(méi)有被孩子們撿起來(lái)。因?yàn)?它不漂亮。突然,刮起了大風(fēng)。有一粒沙子,被風(fēng)刮進(jìn)了這只貝的身體里。沙子十分堅(jiān)硬又帶著棱角,這只貝怎么也甩不掉。貝的殼慢慢的破損了,它失去了做貝的光彩。直到有一天孩子們又來(lái)沙灘上玩耍,孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開(kāi)它的地方,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光的'東西,于是他們?nèi)?wèn)大人。大人說(shuō):“這是一顆大珍珠。”孩子們立即去尋找這只貝,卻怎么也沒(méi)有找到。
讀完這篇課文,我深深的為貝的短暫生命感到可惜,同時(shí)也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動(dòng)。我們都要像貝一樣默默的,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《一只貝》讀后感2
讀了課文《一只貝》，我觸動(dòng)很大，文中的大意是：有一只貝無(wú)意中被送到了沙灘上，它是一只丑陋的貝可又是一只美麗的貝，還是一只可憐、可敬的貝。應(yīng)為有一顆十分堅(jiān)硬的石子，又帶著菱角鉆進(jìn)了貝嫩嫩的身體里，貝只好受著內(nèi)在的折磨。貝用它的血和肉把石子磨制成了一顆大珍珠。
從“它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默的，它說(shuō)不出來(lái)”“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用自己的'血和肉磨制成的”我體會(huì)到了貝用自己的血和肉磨制成了一顆璀璨的珍珠，盡管這一切很痛苦，但它堅(jiān)持了。那么貝的一生將很光榮，很自豪。
由此我想到了生活中的許多著名人物，在他們的背后，是汗水和血水所換來(lái)的今天的榮譽(yù)。“飛人”劉翔的稱號(hào)是怎么來(lái)的？是他付出了所有的努力，一步一步走過(guò)來(lái)的。所謂‘付出是成功的基本條件，一份耕耘，一份收獲。人的一生其實(shí)只要努力付出就可以得到收獲。
讀完課文《一只貝》，我也懂得了做人要向貝一樣善良，堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)，更重要的是有一顆美好的心靈。
《一只貝》讀后感3
我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感觸很大：默默奉獻(xiàn)，光彩耀人。
這篇課文主要講：一粒沙子鉆進(jìn)了那只貝殼里，從此它不再漂亮，沒(méi)有了光澤和圖案，變得十分丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛苦，最后那只貝用血和肉磨成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。
這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆珍貴而又美麗的珍珠，獻(xiàn)給了人們，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不就是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的嗎？
就是因?yàn)檫@只貝遇到困難不低頭、勇敢，果斷，所以最后獲得了成功，我們不是有這樣一句話嗎：“堅(jiān)持就是勝利！”。
其實(shí)，在我們的生活中也有很多像貝那樣的人。比如：我們的`老師，他們也像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校為我們上課，長(zhǎng)年累月嘔心瀝血批改作業(yè)，那作業(yè)本上刺眼的紅勾勾，無(wú)不凝聚著老師的心血！盡管他們生病了，也會(huì)每天早早的來(lái)學(xué)校為我們上課，頭上的黑發(fā)慢慢的變成了白發(fā)，臉上的皺紋也越來(lái)越多了，還盡心盡力為我們操心。
老師就像一顆大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的樹(shù)葉，把我們高高地舉起，讓燦爛的陽(yáng)光和滋潤(rùn)的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽(yáng)光，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花、小草、小樹(shù)；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛苦的吐絲、釀蜜。
這就是老師像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)！
老師，您辛苦了！
《一只貝》讀后感4
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)會(huì)了《一只貝》這篇課文，它主要寫(xiě)了：有一只貝的殼里，鉆進(jìn)了一顆石子，無(wú)論如何都不能擠碎它，只好受著折磨，它失去了做貝的榮譽(yù)。幾年過(guò)去了，貝用它的`血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
其中，讓我深受感動(dòng)的是，一只貝能長(zhǎng)年忍受痛苦的折磨，還為我們提供了珍珠，它是多么可憐，是多么的可敬。雖然它沒(méi)有了美麗，沒(méi)有了榮譽(yù)，但是它擁有了為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。如果是我，我一定會(huì)整天抱怨，而貝呢？它是默默的，不說(shuō)出來(lái)，我認(rèn)為這只貝非常堅(jiān)強(qiáng)，做任何事都堅(jiān)持不懈。
在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他（她）為了我們無(wú)私地奉獻(xiàn)；我們的爸爸、媽媽，她（他）為了孩子，奉獻(xiàn)了自己的青春；老師，他（她）對(duì)同學(xué)們苦苦的教導(dǎo)；警察……老師這工作非常辛苦，在學(xué)校要耐心地交同學(xué)們，下課時(shí)，給同學(xué)們改作業(yè)，回到家，要做“作業(yè)”，一天到晚忙個(gè)不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學(xué)生病了，同學(xué)們紛紛去看她。上學(xué)時(shí)，胡老師還經(jīng)常給江老師打電話，都是問(wèn)我們的學(xué)習(xí)怎么樣，同學(xué)們的身體好嗎。
像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學(xué)習(xí)。
《一只貝》讀后感5
今天我們學(xué)習(xí)了一篇寓言故事《一只貝》，這個(gè)故事主要講的是有一只很普通的貝和其它貝一起長(zhǎng)年生活在海里，一天一粒沙子鉆進(jìn)了它的殼里，那粒沙子十分堅(jiān)硬又帶著棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好默默地忍受著內(nèi)在的折磨。雖然它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，但它用血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
這真是一只可憐又可敬的貝，它沒(méi)有屈服于命運(yùn)的不公，也不怨天尤人，他接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。這不禁使我聯(lián)想到了美國(guó)的海倫。凱勒。幼年時(shí)的一場(chǎng)大病奪取了海倫的聽(tīng)力、視力，也使正在學(xué)說(shuō)話的.海倫失去了說(shuō)話的能力，但強(qiáng)烈的說(shuō)話欲望和對(duì)大自然的渴望，使她在沙利文老師的幫助下不僅學(xué)會(huì)了書(shū)面語(yǔ)言，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，同時(shí)還掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)。在厄運(yùn)面前海倫沒(méi)有屈服。用努力創(chuàng)造了奇跡。法國(guó)物理學(xué)家霍金二十多歲時(shí)患上了肌肉萎縮癥，從此就被禁錮在輪椅上，可他的思想?yún)s穿過(guò)太空，飛越宇宙，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等許多科學(xué)著作，成為現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家。
在漫長(zhǎng)的人生中，難免崎嶇和和坎坷，但只要有打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。相信風(fēng)雨之后定能見(jiàn)彩虹。
《一只貝》讀后感6
一只貝，在它還在海里時(shí)，就很丑。
一顆石子鉆到它的殼里，這顆石子很硬，還帶有棱角，無(wú)論如何都不能把它擠碎。就這樣，它的殼越來(lái)越?jīng)]有顏色，漂亮的花紋也不見(jiàn)了蹤影。
一次，海浪把它帶上了岸，從此就再也沒(méi)有回到海里。螞蟻爬過(guò)來(lái)，吃掉了它的肉，它的生命也就結(jié)束了。許多孩子來(lái)到這里揀貝殼。但這只貝殼沒(méi)有被人注意，它的殼已經(jīng)不完整，它失去了做貝的榮譽(yù)，但是它默默地，再多的苦也說(shuō)不出來(lái)。
這些孩子第二次來(lái)到這里的時(shí)候，是為了尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這只丑陋的貝殼，隨腳一踢，踢出了一顆閃亮的東西。啊！是一顆珍珠。“這是只可憐又可敬的貝。”等到孩子們?cè)傧肫鹉侵回惖臅r(shí)候，已經(jīng)找不到它了。
這確實(shí)是一只可憐又可敬的貝。它經(jīng)歷了多少磨難和波折，才用自己的血肉磨出一顆珍珠。為了這顆珍珠，它失去了沒(méi)理的色彩，失去了漂亮的花紋，失去了做貝的榮譽(yù)。
當(dāng)我們?cè)谏虉?chǎng)里買(mǎi)各種各樣的珍珠時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)在這些美麗的`珍珠背后，有著怎樣的磨難，有著怎樣的痛苦。貝為他們獻(xiàn)出了自己的美麗，獻(xiàn)出了自己的血肉，獻(xiàn)出了自己的生命。
請(qǐng)記住這只可憐又可敬的貝，記住這些美麗的背后有著怎樣的痛楚。
《一只貝》讀后感7
今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。
《一只貝》講了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來(lái)到海灘玩耍，撿起來(lái)許多好看的貝，但沒(méi)有把它撿起，因?yàn)樗Ｄ瓯灰涣Ｉ匙诱勰ブ瑲ど献兊明鋈粺o(wú)光，失去了做貝的榮譽(yù)，最后，那石子變成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠，而貝早已不知去向。
我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的折磨，變得丑陋不堪，其它貝都不愿意跟它交談，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，其它貝正接受著陽(yáng)光給自己的.“榮譽(yù)”，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著生不如死的折磨。在月光照耀的時(shí)候，其它貝享受著做貝的樂(lè)趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著伙伴，也想上去享受樂(lè)趣。在伙伴交談的那時(shí)，它也只能躲著伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說(shuō)話……
在可憐的同時(shí)，它也是只可敬的貝，因?yàn)樗米约旱难腿獍咽幽ブ瞥烧渲椋�默默地忍受著朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的榮譽(yù)等等都交付給了珍珠，而自己卻悄悄地離開(kāi)了……
從這只貝身上我知道了：人生中有許多“絆腳石”“攔路虎”好比文中的石子，我們應(yīng)該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。
《一只貝》讀后感8
今天，我在老師帶領(lǐng)下走進(jìn)了賈平凹寫(xiě)的一只貝的故事。
這是一只可憐的貝，也是一直可敬的貝。是啊！它用血和肉來(lái)磨練這顆稀罕的大珍珠，它值得人敬佩，有一顆石子鉆進(jìn)了它的身體，那石頭十分硬，無(wú)論如何也不能擠碎它，石頭又帶有棱角，貝殼上好看的色彩和線條沒(méi)有了，貝多么的`可憐啊，而它卻訴不出苦來(lái)。
時(shí)我想對(duì)這只可憐的貝說(shuō)：你多么堅(jiān)強(qiáng)啊！你與帶著棱角的硬室友做斗爭(zhēng)，多么痛苦啊！這痛苦讓你失去了原本美麗的外表，但你又訴不出苦，別怕！彩虹總在風(fēng)雨后，相信你一定會(huì)見(jiàn)到瑰麗的彩虹的！這時(shí)我想到了勤勞的農(nóng)民，是他們給我們飯吃；我想到了白衣天使醫(yī)生；是他們?cè)谖覀兩∈墙o我們幫助；這時(shí)我想到了辛苦的老師，是他們的辛勤付出給了我們知識(shí)……太多太多的人像這只貝一樣給予我們幫助。
啊！讀了這篇課文，我最想感謝的是我的父母。他們把我辛辛苦苦養(yǎng)大，我卻常常惹他們生氣，盡管如此，我媽媽還是天天苦苦給我檢查作業(yè)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我的母親頭發(fā)上，已經(jīng)不知不覺(jué)長(zhǎng)了白頭發(fā)，眼角的皺紋也多了幾條。
現(xiàn)在，還要感謝我的老師，老師給我們教知識(shí)，還要幫我們改作業(yè)，我們卻不常常交作業(yè)，又一次我們把作業(yè)交給老師，老師點(diǎn)了一下作業(yè)，天吶！居然還差9本，當(dāng)時(shí)老師就生了很大的氣，老師批評(píng)了我們一節(jié)課，我們的臉都下垂，老師陪伴了我們五年了！老師很有責(zé)任心，我們以后再也不會(huì)惹老師生氣了。
《一只貝》讀后感9
今天我讀了《一只貝》這篇文章，我非常感動(dòng)，這只貝用血和肉磨制出了，一顆美麗的大珍珠。這是只既可憐又可敬的貝。
這只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是一粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說(shuō)不出來(lái)的疼苦。這只貝經(jīng)過(guò)了日日夜夜才磨制成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。這只貝用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝一筆，同時(shí)也在我的心中烙下深深的烙印！這是一只可敬的貝，為了磨制出光彩奪目的'珍珠，它付出了一生的代價(jià)！這只貝頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
以前當(dāng)我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄。但是，自從讀了《一只貝》這本書(shū)使我改變了，我不像以前那樣，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折或困難就有放棄的念頭，就想逃避現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我要勇敢的站出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。社會(huì)上也有許許多多，像貝一樣的人，辛勤的工作、默默的為人民做貢獻(xiàn)。
讀了《一只貝》這篇文章，我明白了只有付出過(guò)才能有收獲。這只貝已經(jīng)付出了一生的代價(jià)，才能磨制出一顆美麗的大珍珠。我以后也要向貝多多學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有承受能力的人。
《一只貝》讀后感10
有一只貝，她的貝殼里鉆進(jìn)了一顆十分堅(jiān)硬的石頭。它未能把石頭擠碎，只得忍受著內(nèi)在的折磨，用血和肉默默地將那石頭磨成了一個(gè)大珍珠。
這樣，她的外殼漸漸失去了光彩，失去了圖案，她也就失去了做貝的榮耀，無(wú)怪乎孩子們不理睬她，不去檢她，后來(lái)，大人們發(fā)現(xiàn)了這只貝，才真正領(lǐng)略到她的“可敬”。
這就是《一只貝》一文中所講的那只可憐而又可敬的`貝。她將自己有限的生命化成美麗的珍珠，獻(xiàn)個(gè)了人們。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不正是我們每個(gè)人所要學(xué)習(xí)的嗎？
聯(lián)想到我們的老師，他長(zhǎng)年累月嘔心壢血，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條紅線，無(wú)不凝聚著老師的心血！暑假里，老師騎著自行車，頂著酷暑，出入每個(gè)同學(xué)的家里。老師曾經(jīng)幾次勞累過(guò)度而生病了，但是，他仍然拖著贏弱的身體為我們講課。
歲月沉浮，老師的臉龐消瘦了，頭上的白發(fā)增加了，絲絲的銀發(fā)是歲月的風(fēng)霜熬白，還是粉筆末染白的？——啊，白發(fā)是一個(gè)個(gè)閃光的希望，希望“幼林”早日成材。
有人把老師比做甘露、陽(yáng)光，那是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花，小樹(shù)；有人把老師比作春蠶、蜂蜜，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛勞的吐絲、釀蜜。我要說(shuō)：老師就是一只珍珠貝！因?yàn)椋蠋熣筘惸菢佑醚腿飧辉Ａ艘活w顆“珍珠”！老師是我們可親又可敬的人！
《一只貝》讀后感11
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這真是一個(gè)使人感動(dòng)的文章！讀完它，我便淚流滿面。
這篇課文主要講了一只有著平凡外表的貝經(jīng)過(guò)了大海的風(fēng)浪，歷經(jīng)磨難，在那些漂亮貝殼的襯托下顯得格外丑陋，孩子們都不愿意撿起它。可是，就是這只平凡的`貝用自己的血和肉磨成了稀罕的珍珠，孩子們踢飛它時(shí)，他才被人發(fā)現(xiàn)。
我們身邊也有許多這樣的人。比如我們的父母，他們起早貪黑的工作，是為了我們、他們嘔心瀝血的輔導(dǎo)我們，也是為了我們。他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)又失去了美麗的青春！他們養(yǎng)育了我們，卻不求回報(bào)。難道這不是一種奉獻(xiàn)的精神嗎？
通過(guò)這篇課文，我知道了人生的價(jià)值——無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也想起了王老師對(duì)我們說(shuō)的一句話：人生的正價(jià)值與一個(gè)人外表的丑陋或漂亮無(wú)關(guān)，它只與你涵蘊(yùn)不幸，抵御磨難的氣度有關(guān)與你經(jīng)受挫折鍛打，忍受痛苦擠壓的能力有關(guān)與你看待痛苦是財(cái)富還是災(zāi)難的眼光和心境有關(guān)，與你對(duì)待成就的態(tài)度有關(guān)。
《一只貝》讀后感12
一只貝，它長(zhǎng)的不但很丑陋，而且很痛苦，但卻培植了一顆珍珠，它是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝，它把自己的血和肉都犧牲給了這顆珍珠，難道它不可敬嗎？
讀完這篇課文，使我想起了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，是他們?nèi)找篂槲覀儾賱冢晃蚁肫鹆饲宄看驋叽蟮氐那鍧嵐ぃ撬麄優(yōu)槲覀兪嵯催@個(gè)東方小巴黎；我想起了白衣天使，是他們使人類遠(yuǎn)離病痛，對(duì)生活重新充滿希望……
這些人不都是一只貝嗎？他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國(guó)默默奉獻(xiàn)著自己的一份力量，多可敬呀！
其實(shí)在自己的身邊就有一只貝，春天，她心甘情愿的'在寒風(fēng)中等你歸來(lái)；夏天，她忍著太陽(yáng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光等你歸來(lái)；秋天，各種蟲(chóng)子都爬出了窩，她卻依然像一棵大樹(shù)等你歸來(lái)；冬天，她忍受著大雪的襲擊等你歸來(lái)……這就是我們的父母，他們不也是一只貝嗎？
世界上有多少無(wú)私奉獻(xiàn)的人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現(xiàn)在好象那只嫩嫩的貝，在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，當(dāng)我們被送到海岸時(shí)，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
《一只貝》讀后感13
最近，我欣賞了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動(dòng)。
文中講述了一只海中的貝，被石子折磨得十分丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍珠。
在我的印象中，貝是有著浪花、漩渦和浪潮起伏的形狀的，是留著色彩的線條的`，是曾投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星和海上長(zhǎng)虹顏色的，十分美麗的。可這只貝卻被石子摧殘，飽受折磨，但它憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，把堅(jiān)硬的石子磨成了珍珠。貝默默、無(wú)私地奉獻(xiàn)，把生命都獻(xiàn)給了珍珠，它傾其所有，卻不求回報(bào)。它雖然不好看，可是卻很有用，它十分令我敬佩。
貝無(wú)私地奉獻(xiàn)，這讓我想起了給予我知識(shí)的老師。一人只有一次青春，一去不復(fù)返。而老師卻把這短暫而珍貴的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)到了我們身上。給予我們知識(shí)，給予我們鼓勵(lì)，讓我們從而獲得無(wú)限的動(dòng)力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，而老師卻在無(wú)休止地付出：在上課前老師會(huì)通宵備課，只為我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步；在遇到難題時(shí)老師會(huì)盡力幫忙，只為我們輕松的玩耍；在放學(xué)后老師會(huì)用心批卷，只為我們對(duì)作業(yè)的期待。
默默地奉獻(xiàn)，往往創(chuàng)造出更美好的境界。
《一只貝》讀后感14
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這篇課文主要講的是一只貝的經(jīng)歷：一只貝，一般的經(jīng)歷是被海水沖到岸邊，然后被蟲(chóng)子、螞蟻吃掉軟肉，光剩下那些漂亮的.殼。可這只貝不一樣，它的殼里鉆進(jìn)了一粒沙子，殼不美麗了，但是，由于他擠不碎沙子，只能忍著。一天，一群孩子在沙灘上看到了它，它已經(jīng)破了。孩子們把它踢飛了，卻發(fā)現(xiàn)了貝體內(nèi)的沙子已經(jīng)成了一顆大珍珠。
這只貝是可憐的，也是可敬的。說(shuō)他可憐是因?yàn)樗艘淌苌匙訉?duì)它內(nèi)在的折磨，還要忍受它的殼逐漸失去光澤，以及失去做貝的榮耀的痛苦。說(shuō)它可敬是因?yàn)樗o了我們一顆大珍珠，卻不要回報(bào)，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在我們身邊也有像貝一樣的人：比如像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人的老師；辛勤養(yǎng)育兒女，卻不求任何回報(bào)的父母；還有在危難之際，把生的機(jī)會(huì)留給他人的英雄……
《一只貝》讀后感15
你一定見(jiàn)過(guò)貝殼吧？貝殼可以做成各種各樣的藝術(shù)品，琳瑯滿目，深受人們的喜愛(ài)。而有一只不起眼的貝，在長(zhǎng)期的痛苦中孕育了珍珠。
在遼闊的大海里，曾經(jīng)有一只丑陋的貝。有一顆十分堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，使它受著巨大的'折磨。它的殼上沒(méi)有了圖案，也沒(méi)有了色彩。孩子們到海灘上來(lái)尋找漂亮的貝殼了。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這只丑陋的貝殼時(shí)，用腳給踢飛了。但是，在踢開(kāi)的同時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了一顆銀光閃閃的珠子，他們拿著珠子跑回去見(jiàn)大人。大人們發(fā)現(xiàn)這是一顆稀罕的大珍珠。這是石子鉆進(jìn)殼里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝呀！孩子們重新去沙灘上尋找它，但沒(méi)有找到。
這是一只多么值得可敬的貝呀！它用自己的血和肉磨制成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。它的精神是多么的可貴。雖然它失去了做貝的榮譽(yù)，但是它的那種堅(jiān)持不懈的精神使人感動(dòng)。它天天都是那樣的痛苦，可是它從沒(méi)有半句怨言。它的痛苦的煎熬中孕育了珍珠，它是值得驕傲。自豪的！
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一只貝的教學(xué)反思通用09-21
語(yǔ)文一只貝教學(xué)設(shè)計(jì)06-13