讀《窗邊的小豆豆》有感400字（通用30篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感400字，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
小豆豆原名徹子，為什么管它叫小豆豆呢？
因?yàn)樾《苟沟陌l(fā)音不準(zhǔn)，別人問她叫什么名字時(shí)，她總是說：“我叫小豆豆。”所以以后大家就叫她小豆豆了。讀了這本書，我感覺小林校長(zhǎng)、小豆豆和她的媽媽描寫地最為生動(dòng)。小林校長(zhǎng)第一次見到小豆豆時(shí)能靜靜的聽小豆豆講了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，而且他教育的方法和現(xiàn)在的有些不一樣。他把一天要上的課在早晨寫在黑板上，從這些課程里學(xué)生隨便挑一樣你最喜歡的課程先做，然后再學(xué)你不喜歡的。上午大家把作業(yè)全寫完了，下午的時(shí)間都是散步或室外活動(dòng)的時(shí)間。小林校長(zhǎng)是讓同學(xué)們?cè)谕娴?過程當(dāng)中不知不覺的學(xué)到知識(shí)。而小豆豆的媽媽也很好，每次小豆豆回家時(shí)愛玩鉆籬笆，籬笆上常有鐵絲，小豆豆鉆進(jìn)去或出來時(shí)，衣服總是弄破，有時(shí)連褲衩都能被刮破。小豆豆她媽媽見到時(shí)不是罵她，總是奇怪地問她怎么把衣服給撕爛的？小豆豆雖然她是個(gè)女孩，但她可以說是全班最淘氣的了。
每次我們讀到她的事情時(shí)，都要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)槟憧戳藴?zhǔn)會(huì)捧腹大笑。
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
在我的書中，我最喜歡看的就是《窗邊的小豆豆》，這本書我反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍。這本書在1981年出版后成為日本歷史上銷售量最大的一本書，現(xiàn)在已經(jīng)被翻譯成了33種語言，這本書帶給全世界幾千萬讀者的喜愛。
《窗邊的小豆豆》主要講，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)，因此來到了巴學(xué)園，后來被校長(zhǎng)喜愛，因此這個(gè)在人們眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了能被大家接受的孩子，改掉了許多壞毛病。
我對(duì)小豆豆生活的學(xué)校特別感興趣，因?yàn)榘蛯W(xué)園的一些校園生活與中國(guó)和日本等許多學(xué)校不同，使我們理想中的學(xué)校，它的圍墻是用灌木圍成的，一個(gè)年級(jí)也只有一個(gè)班，每班也只有八九個(gè)人，一個(gè)學(xué)校只有五十個(gè)人左右，學(xué)校的'教室也是用“退休”的電車做成的，學(xué)生們?cè)谶@里自由自在的學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)校的教育方式也和我們大大不同，他們是把一天要學(xué)習(xí)的東西先寫在黑板上，然后再讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，不懂的再問問老師，最后，老師再簡(jiǎn)單的講一遍，當(dāng)然同學(xué)們可以選擇自己喜歡的學(xué)科先看。而下午就讓同學(xué)們自由活動(dòng)，這樣能讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，一旦他們喜歡了學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高很快。
書中令我最難忘的就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)了，她是一個(gè)活潑可愛的校長(zhǎng)，一次他看見小豆豆在找什么東西，所以也過來幫忙了。
我真想也有一個(gè)這樣的學(xué)校和校長(zhǎng)啊！
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)的故事。
小豆豆小時(shí)候被人們認(rèn)為是一名差學(xué)生。她每天在學(xué)校里不但影響自己班的同學(xué)，還影響到別的班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)。不到半學(xué)期，她就被迫轉(zhuǎn)到了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。
這所學(xué)校，學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的。在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按同學(xué)們的喜好而決定上什么，同學(xué)們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。他們還可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹。他們甚至給他們的'中飯取一個(gè)個(gè)有趣的名字：山的味道、海的味道……同學(xué)們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來到學(xué)校。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的地方，還深深地被那里的學(xué)習(xí)生活所吸引，多么希望我有機(jī)會(huì)也能去巴學(xué)園，過自由、快樂的的學(xué)校生活啊！
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
讀完《窗邊的小豆豆》，我認(rèn)為里面的主人公小豆豆很可愛，很天真，想法絕對(duì)在“巴學(xué)園”是獨(dú)一無二的。
你知道為什么這本書的題目是《窗邊的小豆豆》嗎？不知道吧！是因?yàn)楸緯镉幸黄徒写斑叺男《苟埂?/p>
當(dāng)我看到這一篇時(shí)，我腦中也浮現(xiàn)出了一個(gè)問題：為什么這一篇的`題目和這本書的題目一樣呢？我?guī)е@個(gè)問題讀這一篇，去尋找問題的答案。我讀啊讀啊終于讀完了，這一篇主要講的是學(xué)校要開除小豆豆，因?yàn)樾《苟箤?shí)在是太不聽話了，她上課時(shí)老把學(xué)校的桌子里的蓋子開開關(guān)關(guān)的，看的年輕的女老師眼花繚亂。如果小豆豆只有這一個(gè)缺點(diǎn)，學(xué)校就不開除她了，她還有兩個(gè)缺點(diǎn)，第二個(gè)就是上課是不老老實(shí)實(shí)地坐在自己的座位上認(rèn)真聽講，卻跑到學(xué)校的窗戶上跟宣傳藝人打招呼，還讓宣傳藝人到教室里表演一段。第三個(gè)缺點(diǎn)是站在窗戶旁邊跟燕子打招呼，學(xué)校憑這三個(gè)缺點(diǎn)才把小豆豆開出的。因此，我最喜歡這一篇了，因?yàn)檫@一篇的小豆豆活潑、可愛、天真、美麗。我想是因?yàn)樽髡咭蚕矚g這一篇，才把這一篇的題目設(shè)為這本書的題目吧！
作者把自己小時(shí)候的故事寫得很有趣、生動(dòng)、形象，我一定要向她學(xué)習(xí)！
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
這段時(shí)間我認(rèn)真讀了《窗邊的小豆豆》這本書，作為一名教育者我從中感受頗深。
小豆豆有明智的媽媽，被老師叫到學(xué)校時(shí)，說小豆豆的種種“惡習(xí)”的時(shí)候，甚至被學(xué)校勸退。媽媽還為小豆豆講出各種理由開脫，當(dāng)然媽媽是從孩子的天性出發(fā)而考慮的。媽媽雖然這樣做，但又覺得會(huì)影響別的孩子，媽媽還是給小豆豆轉(zhuǎn)了學(xué)，但是作為媽媽她學(xué)的事，因?yàn)閶寢屩谰退愀嬖V她，她也不會(huì)理解，反而會(huì)對(duì)孩子的心理留下自卑的陰影。所以等她長(zhǎng)大后再告訴她。相反中國(guó)的家長(zhǎng)卻不會(huì)這樣，如果家長(zhǎng)被叫到學(xué)校聽到孩子的不好的表現(xiàn)后，就會(huì)回家拿孩子出氣，不顧孩子的感受。
很慶幸小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的《巴學(xué)院》校長(zhǎng)是一位可敬的人，他會(huì)靜靜地聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話，這樣做是需要很大的.勇氣的。在教育孩子不偏食的過程當(dāng)中，他把孩子不愛吃的食物比作“山的味道，海的味道”，讓孩子們有一顆好奇心而去細(xì)細(xì)的品味；他可以讓學(xué)生到小溪邊野炊，小河邊散步，大海邊游泳，其中墓地里扮鬼就是為了鍛煉孩子的膽量，在進(jìn)行試膽量的活動(dòng)中都是在孩子自愿自主的狀態(tài)下進(jìn)行，沒有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。而今天的孩子因?yàn)榕氯f一，謝絕了一切有安全隱患的集體活動(dòng)。所以這一切都是多么矛盾啊~~~
讓我們也像小林先生一樣吧，對(duì)我們的“小豆豆們”說上一句“你是一個(gè)好孩子！你真的是一個(gè)好孩子！”也許會(huì)有特別的收獲呢！如果我們能堅(jiān)持用這樣的眼光來看待每一個(gè)孩子，相信好孩子真的會(huì)有很多。
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
今天，我又讀了《窗邊的小豆豆》這本書。它是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的。這次，是我讀的第九遍。我發(fā)現(xiàn)書中的小林校長(zhǎng)是多么地像我們的黃老師啊！
小林校長(zhǎng)與黃老師一樣，有自己獨(dú)特的教育方式。書中說，小林校長(zhǎng)讓孩子們?cè)诔燥堉跋瘸皇鬃志幍母瑁骸昂谩谩腊。殉缘臇|西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……”然后再吃飯。這多像黃老師在上課之前要講同學(xué)們寫的隨筆啊！
小林校長(zhǎng)還把自己學(xué)校的'教室都變成“電車教室”，這就像黃老師的分組學(xué)習(xí)一樣。小林校長(zhǎng)還教自己的學(xué)生跳“韻律操”，正如黃老師教同學(xué)們寫隨筆。
除此之外，還有許多事例都足以說明小林校長(zhǎng)與黃老師一樣，都一心撲在怎樣教學(xué)生之上。當(dāng)小林校長(zhǎng)看見自己創(chuàng)辦的巴學(xué)園被美國(guó)的導(dǎo)彈炸毀時(shí)說：“下一回我創(chuàng)辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？”我又一次知道小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的熱愛。
每當(dāng)那起這本書，我都會(huì)熱淚盈眶。我感動(dòng)于小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的熱愛，感動(dòng)于小林校長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的童心，更感動(dòng)于我們的黃老師的金色童年，感動(dòng)于黃老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書實(shí)在是太有趣了，這里的好多東西都跟我們生活中的不一樣，比如電車教室、海的味道、山的味道、游泳池還有自己的樹。我覺得最有意思的就是電車教室。
電車教室是在電車?yán)锷险n，在這里簡(jiǎn)直就是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅游一樣！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，車窗也沒有變。要說有什么不同之處，那就是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長(zhǎng)椅子拆下來，換上了小學(xué)生用的`桌子和椅子，桌椅朝著電車前進(jìn)的方向擺放著。另外，吊環(huán)扶手也沒有了。里面有學(xué)校平時(shí)沒有的課程，初中高中才能上的，在這里，小學(xué)都可以上了。而且孩子們第一節(jié)想上什么課，就上什么課，可以自由的選擇。但在我們的學(xué)校里，要想自己自由選課，簡(jiǎn)直是異想天開。在這里沒有老師會(huì)批評(píng)大家，大家的思維可以像野馬在草原上奔騰，沒有老師約束大家。
沒有老師規(guī)定大家要坐端正，大家可以坐的很亂，你還可以跟同學(xué)交流。真希望我們的學(xué)校跟他們一樣，可以自由選課，可以跟同學(xué)交流。
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
今天做完作業(yè)，我閑著無聊，隨手拿起有一本書——《窗邊的小豆豆》，開始看了起來。
這本書自1981年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書，現(xiàn)在已被譯成33種文字，帶給向千萬讀者無數(shù)笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》，主要講述小女孩小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來她來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，這上一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
令我感興趣的是：巴學(xué)園的一些校園生活中與中國(guó)和日本的`許多學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想的學(xué)校。
最主要的還是學(xué)習(xí)方法不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)都先寫在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的順序自定，可以從自己最喜歡的一門課開始，不懂的地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自習(xí)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng)。
我覺得，這樣的上課方式能提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，效率明顯比幾十名學(xué)生在教室里上課好；能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
《窗邊的小豆豆》里的小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。作者如此熟悉小孩子的心理，使這本書成了經(jīng)典熱銷書，值得一看。
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
她寫了日本歷史上銷量最大的一本書。她是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)在亞洲的第一位親善大使，也是世界上最著名的節(jié)目主持人。她就是小豆豆，一個(gè)因?yàn)橐荒昙?jí)淘氣被退學(xué)的孩子。
窗邊的小豆豆講述了一個(gè)小學(xué)和一個(gè)在那里上學(xué)的小女孩的真實(shí)故事。故事的主人公是只上了半個(gè)學(xué)期就輟學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前。小豆豆退學(xué)后，母親把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校不同于其他學(xué)校，有許多特殊的習(xí)慣。小豆豆在這里開心又難過。
開心的是我在這里交到了很多好朋友，參加了很多有意義的、特別的活動(dòng)，學(xué)到了很多知識(shí)。可悲的是，小豆豆的朋友洛基離開了她，去了更遠(yuǎn)的地方。在巴學(xué)園，最有趣的是暑假生活：有一次，校長(zhǎng)帶著所有的學(xué)生去野餐，我媽給豆豆做了肉湯。在野餐的地方，豆豆學(xué)會(huì)了在野外生存，學(xué)會(huì)了做飯。美好的生活在二年級(jí)就結(jié)束了。美國(guó)的炸彈從B29飛機(jī)扔進(jìn)小學(xué)，摧毀了校長(zhǎng)的夢(mèng)想和孩子們的天堂，舒適的`環(huán)境，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)。豆豆哭了。
看完這本書，我陷入了沉思。作者不僅僅是在說自己的童年生活，更是在呼喚和平，讓我們?cè)诤推椒�(wěn)定的生活中暢游在知識(shí)的海洋中。在學(xué)習(xí)中，要理論聯(lián)系實(shí)際，讓對(duì)世界充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣的孩子能夠理解其中的精彩和深刻的知識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
很早以前就聽說過《窗邊的小豆豆》很好看，最近爸爸給我買了這本書，我便終于有機(jī)會(huì)來目睹它的真容。
書中講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)后來到了巴學(xué)園，從一個(gè)遭人藐視的.壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書，我如癡如醉，不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人，但教育方法別出心裁。上課，學(xué)生喜歡那科就寫那科;散步，讓學(xué)生開闊視野;運(yùn)動(dòng)會(huì)，以蔬菜為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲勝利的樂趣;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人，是一個(gè)熱愛孩子，培養(yǎng)孩子的能手，他的那雙神奇的大腦，可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣，比如把最普通不過的盒飯變成“山的味道，海的味道”......這都源于他那熱愛孩子，熱愛生活的心。
這本書，告訴我要互助互愛，要勇于創(chuàng)造，要快樂面對(duì)生活，更要熱愛生活，熱愛自我。這是這本書告訴我的。
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
這雖是一位日本作家的作品，但再也沒有比她更了解孩子的了！她就是黑柳徹子。
這部作品講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)故事。作者因?yàn)樘詺猓B皮，愛做怪事，不守規(guī)矩而被原學(xué)校退學(xué)。后來，作者來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她的舉動(dòng)帶給全世界幾千萬讀者歡笑與感動(dòng)。
《校長(zhǎng)先生》這一篇是小豆豆初次見到巴學(xué)園校長(zhǎng)，校長(zhǎng)想跟她談?wù)劊《苟购軗?dān)心，但又覺得很放心。沒過多久，兩人便暢談起來，校長(zhǎng)的和藹可親，讓小豆豆初次就喜歡上了巴學(xué)園。
我想，我們現(xiàn)在缺少的就是這些吧，交談，溝通。孩子犯了錯(cuò)，一定會(huì)責(zé)怪孩子吧，不，這樣并不能改變孩子的一生，而是需要交流。
小豆豆活潑可愛，但又傻傻的，這一天，她把自己最珍愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的'廁所里，這是連上廁所也舍不得放下的寶貝，小豆豆上完廁所后，總習(xí)慣往下看一看，這真是個(gè)奇怪的壞毛病，正是這個(gè)緣故，錢包掉進(jìn)去了，她沒有哭泣，拿了一個(gè)舀子開始了她的浩大工程，可始終沒找到，她又把舀出來的東西放回原處。
哎，真夠傻的，從中我能感受到小豆豆的樂觀，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生能做到這樣的舉動(dòng)，實(shí)在讓人佩服，為了達(dá)到自己的愿望，不怕累，不怕臟，不顧一切去實(shí)現(xiàn)，畢竟她還是一年級(jí)的小孩子。
面對(duì)生活，我們不就要向小豆豆這樣嗎！大人和孩子之間，不就要溝通理解嗎！
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
小豆豆傻傻地站在窗邊，與街上的宣傳藝人聊天，唱歌。可是，她卻不知道正在上課時(shí)不許這般胡鬧。小豆豆拿著剪刀在嘴里玩，卻不知隨時(shí)有剪掉舌頭的危險(xiǎn)。
小豆豆在7歲那年，因?yàn)樵谛Ｌ貏e頑皮，被認(rèn)為是行為古怪的小孩，而被退學(xué)。后來，卻為找到用電車作為教室的巴學(xué)園小學(xué)而心感幸福快樂。那時(shí)，只有媽媽才知道，她是因退學(xué)才來的。小豆豆從此就在巴學(xué)園快樂，自由，幸福地生活與學(xué)習(xí)，她的所有善良品質(zhì)，開朗，自信的性格就在這里開始培養(yǎng)。更難忘，更令人敬佩的五體投地的`，是巴學(xué)園校長(zhǎng)——小林宗作老師。是她，一直灌輸你真是個(gè)好孩子啊！這種始終贊賞學(xué)生的精神使他的五十個(gè)小學(xué)生從此不再平凡。
本書講述的便是小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園以后所發(fā)生的趣事。本書作者黑柳徹子——聯(lián)合國(guó)親善大使，就是書中行為古怪的小豆豆，里面發(fā)生每一件事都是真實(shí)的。徹子寫本書的初衷，除了要紀(jì)念尊敬的小林宗作老師，還要告訴全世界的學(xué)生、家長(zhǎng)與老師：越是小孩子，就越擁有人類最珍貴、最必要的東西。教育小孩子，應(yīng)該要深愛他們，相信他們，融入他們，呵護(hù)他們以及給予他們自由，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意擦亮他們的童真與善心。我想，這是很重要的，這就是我們?cè)谛β暫透袆?dòng)聲中深深思考的問題。
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
這個(gè)寒假，我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學(xué)第一天問燕子干什么的時(shí)候，我就想起了上幼兒園時(shí)的一件事。
那里我才五歲，我老纏著媽媽給我抓一只小鳥。媽媽為了盡快擺脫這件事，就連連點(diǎn)頭說：“好好好，每天只知道要小鳥，明天放學(xué)的時(shí)候給‘大人’抓一只。”聽媽媽說完后，我手舞足蹈起來，一整天都是我的歡聲笑語，但媽媽的頭快炸了。
第二天放學(xué)后，我充滿了高興勁回了家。到家后，我立刻問媽媽小鳥在哪兒？媽媽一臉失落地說：“對(duì)不起寶貝，今天我沒有抓到你心中的小鳥，只抓到了一根小鳥的.毛兒。”聽完后，我的高興勁一瞬間就沒了。忽然，我想到 了老師說要愛護(hù)小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ覍?duì)一臉失落的媽媽說：“沒事，我不想要小鳥了，小鳥是我們的朋友。”媽媽半信半疑，又問了一句：“當(dāng)真？”我連連點(diǎn)頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲，抱著我一起手舞足蹈，一晚上都是她的歡聲笑語，把我的頭快開炸了。
從此以后，我不能再想著抓小鳥了，因?yàn)槲叶昧诵▲B是我們的朋友，我們離不開它，它也離不開我們，我們要保護(hù)小鳥兒。
讀《窗邊的小豆豆》有感 14
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，創(chuàng)作于 98 年。
全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣，上課時(shí)經(jīng)常打擾其他同學(xué)聽課，小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校非常獨(dú)特，校門是用矮矮的樹木做成的，樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子，教室是真正的電車。校長(zhǎng)名叫小林宗作，他有一個(gè)女兒也跟小豆豆同班，名叫美代。校長(zhǎng)先生的教育方法與別的學(xué)校不同，每個(gè)班只有十幾個(gè)人，而且座位還可以隨便坐，每天的課程是從自己喜歡的那門功課開始。由此，任課老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。巴學(xué)園里的.學(xué)生們每天都過得十分快樂。于是在一般人眼里有點(diǎn)怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了。可是后來因?yàn)榭蓯旱膽?zhàn)爭(zhēng)，B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，巴學(xué)園起火了，凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，全部毀于一旦，到處火舌躥動(dòng)，濃煙彌漫再也沒有后來了。
讀到這兒，我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來，這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學(xué)生喜歡的巴學(xué)園，竟然一眨眼間就消失了，真是讓人感到可惜！
讀完《窗邊的小豆豆》，我體會(huì)到了：雖然本性難改，但是就連二年級(jí)的小豆豆都把自己上課時(shí)好動(dòng)的壞習(xí)慣改了，我又為何改不了自己的壞習(xí)慣呢？同學(xué)們，拭目以待吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
我家的書架上，靜靜地立著一本書——《窗邊的小豆豆》，這是暑假里我最喜歡讀的一本書。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子所著，主要講述了主人公小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。這本書在帶給讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)后，引發(fā)了讀者對(duì)教育方式的.思考。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，“怪怪"的小豆豆逐濟(jì)變成了一個(gè)大家都喜愛的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在我眼里，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，小林校長(zhǎng)也是一個(gè)與眾不同的老師。比如說，在小豆豆第一次見到小林校長(zhǎng)的時(shí)候，校長(zhǎng)靜靜地聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，期間他只是微微笑著，沒一絲不耐煩和厭倦。為了讓學(xué)生們不挑食，每到吃午餐的時(shí)候，小林校長(zhǎng)就問學(xué)生是否帶來了“海的味道”和“山的味道”……巴學(xué)園的教育方法是從學(xué)生自己喜愛的課程學(xué)起，讓每個(gè)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而老師也會(huì)從學(xué)生的興趣特長(zhǎng)出發(fā)，因材施教，理解學(xué)生，讓他們用自己的方式思考問題。
我真羨慕小豆豆，因?yàn)樵谒膶W(xué)校里有先進(jìn)的教學(xué)方式，卻沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和沉重的學(xué)習(xí)壓力。在那里，一切都是自由的、平等的。每個(gè)孩子都能夠按照自己的興趣愛好去愛習(xí)，做自己熱衷的事情。我還羨慕小豆豆，羨慕她和老師的相處方式……
你是否也讀過《窗邊的小豆豆》？它帶給你什么樣的感受呢？趕緊告訴我吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 16
我坐在桌前，微風(fēng)拂過發(fā)梢，帶來陣陣花香，甚是愜意。看見桌上那本《窗邊的小豆豆》，再看一眼書桌上的鬧鐘，才發(fā)覺已沉迷于它許久。
這本書的作者是黑柳徹子，她是日本著名的作家。悄悄告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)作者就是小豆豆！《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的.故事。小豆豆是一個(gè)天真無邪、充滿好奇心的小女孩，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)就被原來的學(xué)校退學(xué)，但是她的媽媽并沒有責(zé)備她，而是送她來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同。大門是大樹做的，教室是由廢棄的“電車”做成的。上課時(shí)沒有固定的座位，喜歡坐哪都可以。每天的午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”。巴學(xué)園里還有一個(gè)游泳池，超級(jí)大！我很喜歡這個(gè)學(xué)校，這里獨(dú)具特色的一切吸引了孩子們，讓他們?cè)谶@里快樂地成長(zhǎng)。
我很羨慕小豆豆，她遇到了小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗且粋�(gè)真心愛孩子、了解孩子的校長(zhǎng)。他能連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，而始終保持微笑，一點(diǎn)兒也不嫌煩。他總是對(duì)調(diào)皮的小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話，讓小豆豆變成一個(gè)真正的好孩子。
小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷深深鐫刻在我內(nèi)心，給我留下最美好回憶的便是小林校長(zhǎng)那份寬容和愛。在閱讀此書的同時(shí)，殊不知一顆寬容的種子已悄悄種下。隨著我對(duì)書本的理解，它會(huì)慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一顆參天大樹，永扎心田。
讀《窗邊的小豆豆》有感 17
在大火中，這本書即將結(jié)束，《窗邊的小豆豆》已經(jīng)讀完了。這時(shí)，我哭了。小豆豆住在一個(gè)幸福和諧的家庭里，有一個(gè)體貼的母親，一個(gè)受到優(yōu)秀音樂家贊揚(yáng)的小提琴家的父親，還有一只可愛的小狗洛基。小豆豆一年級(jí)退學(xué)一次，但在巴基斯坦學(xué)院，小豆豆似乎變了個(gè)人，成為巴基斯坦學(xué)院最具特色的學(xué)生。
巴基斯坦學(xué)院的`校長(zhǎng)是一個(gè)幽默有趣的人，他的學(xué)校也非常不同。例如，教室，其他學(xué)校使用房子作為教室，但巴基斯坦學(xué)院的教室是有軌電車教室！還有運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)，其他學(xué)校通常使用鉛筆和橡膠作為獎(jiǎng)品，但巴基斯坦學(xué)院使用各種蔬菜作為獎(jiǎng)品！……
在原來的學(xué)校里，小豆豆并不總是打開桌子的蓋子，關(guān)閉，或者不斷問燕子在做什么；但在巴學(xué)園，小豆豆坐在教室里安靜地學(xué)習(xí)，這真的不同！
這本書講述了黑柳徹子在巴學(xué)園的童年。每個(gè)人都有燦爛的童年。不管你的童年有多苦，都會(huì)有快樂的時(shí)光。每個(gè)人的童年都很不一樣，但都是那么新奇有趣。一寸光陰一寸金，一寸金難買一寸光陰。寸金還在，過去的時(shí)間在哪里？請(qǐng)珍惜時(shí)間！每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，沒有兩天是一樣的，童年的時(shí)間很短，請(qǐng)珍惜它！假如你浪費(fèi)了它，你長(zhǎng)大后會(huì)后悔的。每天早上的陽光都不一樣，每天都不一樣，我期待著明天的太陽！
讀《窗邊的小豆豆》有感 18
“真的有小豆豆嗎？”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說：“真的。”
這本書是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常調(diào)皮，因?yàn)樯险n時(shí)和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規(guī)矩的行為被退學(xué)了。無奈媽媽只好又為她重新找了一所學(xué)校——“巴學(xué)園”。這所學(xué)校的教室都是廢棄的電車，校長(zhǎng)第一次見小豆豆，就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開始學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的'項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。這里上課的安排是靈活的，沒有人強(qiáng)迫你什么時(shí)間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學(xué)起，一天的學(xué)習(xí)安排只要在放學(xué)前完成就可以了。
在生活中我其實(shí)也遇見了一位像小林校長(zhǎng)一樣的好老師，她就是我的班主任于老師。從我上學(xué)的第一天起，于老師就從各個(gè)方面細(xì)心的關(guān)照我們，一邊教我們讀書寫字，一邊關(guān)心我們的生活，讓我們像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。
我相信生活中的我得到了父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，一定能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。
讀《窗邊的小豆豆》有感 19
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后，對(duì)我的感觸非常深，讀窗邊的小豆豆讀后感。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書，但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆，因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹Ｎ矣X得，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣，老師說愛迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家，當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見解的小林宗作校長(zhǎng)。第一次見面，他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的'話而不打呵欠不插嘴，直至調(diào)皮的小豆豆說完話為止，還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯
讀《窗邊的小豆豆》有感 20
《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。本書講述的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被勒令退學(xué)的小豆豆來到了一所全新的'學(xué)校——“巴學(xué)院”后發(fā)生的一些有趣的故事。
小豆豆對(duì)什么事都感到新鮮和好奇，常常在上課時(shí)發(fā)生一些奇思妙想，從而影響其它同學(xué)。比如小豆豆在上課時(shí)，把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開；站在窗子旁邊，和宣傳藝人打招呼；問燕子在干什么，而且把畫都畫到了書桌上……不僅小豆豆這個(gè)班的老師受不了，連隔壁一年級(jí)的班主任老師也覺得很受干擾。
后來，小豆豆被巴學(xué)院錄取了。面試的那天，校長(zhǎng)小林宗作與小豆豆單獨(dú)約談了四個(gè)多小時(shí)，可見他多么有耐心，他為了更加全面了解學(xué)生，愿意和他交朋友，他不僅付出了時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。他專門為個(gè)子矮小的高橋君組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心間……
小林宗作老師讓每個(gè)人穿上最差的衣服到學(xué)校去，這樣就不用怕弄破或弄臟衣服，可以和大家愉快地玩耍。在巴學(xué)園里，從來沒有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語，而是用特殊的方式教導(dǎo)學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》，她以稚嫩而又單純的想法探求這個(gè)世界，她以純真而又好奇的眼光接近這個(gè)社會(huì)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 21
在暑假里，我又把《窗邊的小豆豆》讀了一遍。我真羨慕小豆豆呀！因?yàn)樗膶W(xué)校——巴學(xué)園是一所十分特別的學(xué)校。
小豆豆一到學(xué)校里，就看到學(xué)校的教室——六輛電車。辦了入學(xué)手續(xù)后，她來到電車教室的門邊，向里望去。哇塞！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，用來裝書包；司機(jī)的座位換成了黑板電車的長(zhǎng)椅換上了小學(xué)生專用的桌子和椅子… …看到這樣一間新穎別致的教室，相信所有的人都會(huì)和我一樣，無限的向往吧！所以小痘痘第一次就迷上了這所學(xué)校，并開始了她精彩有趣的小學(xué)生活。
這所學(xué)校的迷人之處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些教室，最特別的是上課方式。第一節(jié)課，老師就寫出了今天要上的所有課程，學(xué)生想先上什么課都可以自由選擇。假若上午上完了所有的課程，下午就可以到九品佛散步。為了下午的.散步，小豆豆他們會(huì)在上午非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很快很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而下午的散步，使學(xué)生們鍛煉了身體，增長(zhǎng)了見識(shí)，添加了樂趣！多么特別的學(xué)校啊！
巴學(xué)園除了這些不同外，還有與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)除了拔河和兩人三腳項(xiàng)目與別的學(xué)校一樣，其他的就全是校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的。有十分有趣的“鉆鯉魚比賽”，還有“找媽媽比賽”，家長(zhǎng)、孩子全體參與，營(yíng)造了溫馨的氛圍，讓全校的學(xué)生與家長(zhǎng)都相互認(rèn)識(shí)，融洽地相處。
巴學(xué)園，這所學(xué)校真是十分特別，也令我十分向往。
讀《窗邊的小豆豆》有感 22
《窗邊的小豆豆》想必大家都讀過吧？它這本書是由日本著名大作家黑柳徹子寫的，并且這本書曾被評(píng)為二十世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。
這本書的主要講述了小豆豆因淘氣而被原學(xué)校勸退后，來到巴學(xué)園的故事。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)之下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸地變成了一個(gè)眾人可以接受的孩子，在巴學(xué)院的所學(xué)也奠定了她一生成功的基礎(chǔ)。令人非常遺憾的是，這個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)園，在這本書的最后被美軍給炸毀了。
這本書中令我印象最深的就是豆豆的好奇的品質(zhì)。小豆豆的好奇心非常重，一有風(fēng)吹草動(dòng)就想去看看究竟。比如在原學(xué)校中把抽屜拉了又關(guān)，關(guān)了又拉，做了足足上百遍，來弄明白抽屜滑動(dòng)的原理；上課的時(shí)候外面有街頭藝人就把街頭藝人叫過來“給”學(xué)校演奏；以及他與燕子“對(duì)話”（其實(shí)我覺得可以等于自言自語）其中小豆豆為什么會(huì)有這樣的行為值得人們深思。
其實(shí)人人都有“小豆豆”般的好奇心，但有時(shí)這樣的好奇心會(huì)給你帶來不必要的麻煩，甚至是災(zāi)難。所以人就會(huì)分為乖巧和頑皮，乖的人之所以乖是因?yàn)樗麄兛梢钥酥埔蚝闷娑鸬?沖動(dòng)。同理，不乖的人之所以不乖就是因?yàn)榭酥撇蛔∵@樣的沖動(dòng)。
記得之前看到這樣的新聞：一位母親在衛(wèi)生間觸電，她的兒子因好奇而去碰他，結(jié)果觸電身亡了。
我覺得有好奇心是好事，但有不理性的好奇心就會(huì)玩火自焚。
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最近，我讀了一本好書，日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書太美了，我放不下。我一下子就看完了。
這本書告訴我們一個(gè)小女孩和一所學(xué)校的真實(shí)故事。在這里，我先介紹一本好書的內(nèi)容：小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被退學(xué)后來到了巴學(xué)園。在小林宗作總統(tǒng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的陌生小豆豆慢慢變成了一個(gè)可以接受的孩子。當(dāng)小豆豆來到他的教室時(shí)，他很驚訝。本來教室是用舊電車改造的，座位可以隨意占，和原來的學(xué)校有很大區(qū)別。她覺得很有趣。小豆豆在巴學(xué)園遇到了打小兒麻痹癥針的泰明，走路不方便。有一次，小豆豆和泰明一起來到了自己的樹上。她想讓泰明爬上來，就去找校工叔叔拿長(zhǎng)梯子。小豆豆迅速爬上了樹。在泰明的努力和小豆豆的幫助下，泰明終于爬上了樹，和小豆豆一起看世界。我很佩服小豆豆不嘲笑別人，尊重別人的性格。她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。吃飯的時(shí)候更有意思。校長(zhǎng)在禮堂里大聲喊道：“同學(xué)們，你們今天把山海的味道帶到學(xué)校了嗎？”小豆豆覺得很奇怪。山的味道和海的.味道是什么？原來山的味道長(zhǎng)在陸地上，海的味道長(zhǎng)在海里。今天小豆豆打開飯盒一看，原來是媽媽幫她準(zhǔn)備的山海味的菜。她很開心。
小豆豆的生活無憂無慮。如果我有這樣的學(xué)校，這樣的老師，這樣的同學(xué)，這樣特殊的學(xué)習(xí)條件和氛圍，我會(huì)多么幸福啊！我在等待實(shí)現(xiàn)我美麗的夢(mèng)想。
讀《窗邊的小豆豆》有感 24
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校——一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長(zhǎng)先生對(duì)待他們友好,教育他們?cè)S多道理,像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨(dú)特,善于因材施教,有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長(zhǎng)著。 讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
我看的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話，我感受到一份童真和不帶憂慮的純凈。童年的記憶只要有一扇窗口打開，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來。我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種教育方式很適合孩子的.成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
這本書讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要。《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂、悲傷或者開懷大笑，我喜歡它。
讀《窗邊的小豆豆》有感 25
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個(gè)活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前，同學(xué)和老師都不接納她，不和她玩，上課時(shí)總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的，而且上到中途，她就會(huì)望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時(shí)間，搞得老師跟家長(zhǎng)投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校，見到的'都讓她驚訝：學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著嫩綠的葉子，上面還掛著一個(gè)寫著巴學(xué)園的牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進(jìn)入學(xué)校后，小豆豆覺得這個(gè)校長(zhǎng)很喜歡聽她講話，而且這間學(xué)校很自由，自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫畫，還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他，不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮螅《苟節(jié)M臉通紅，淚流滿面，因?yàn)樗齻儍蓚�(gè)有個(gè)難忘的愿望。
過了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者——黑柳徹子。她上過許多報(bào)刊，還當(dāng)過親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來到這所新學(xué)校的美好時(shí)光，奠定了她輝煌的一生。
讀《窗邊的小豆豆》有感 26
書籍，多么美麗的字眼。所以我喜歡讀書，讀書是我最大的樂趣。只要一有空，我就會(huì)像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴地讀起書來。寒假里，我讀了很多書。但我最喜歡《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了，來到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的'愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成大家都能接受的孩子，并成就了她一生美好的未來。
要是小豆豆不轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的話，她有今天的成就嗎？答案是不能。
為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信，校長(zhǎng)小林先生精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。小林先生對(duì)小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻深深影響了他的一生。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)懂得教育的校長(zhǎng)，遇到了一個(gè)深受歐洲教育思想影響的杰出教育家，遇到了一個(gè)一連聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)話，卻一直沒有打哈欠的好校長(zhǎng)。小林先生給巴學(xué)園的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的東西，比如說電車教室、海的味道、山的味道、韻律操……
我知道自己也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，我也遇到了一個(gè)好老師，一個(gè)品德高尚的好老師，一個(gè)懂得教育的好老師。
讀書，讓我讀懂得了愛，讀懂了書中老師的愛，同學(xué)的愛；讀書，也讓我明白了生活中看的到摸的到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著……
讀《窗邊的小豆豆》有感 27
讀完《窗邊的小豆豆》后，我被書中主人公小豆豆天真、善良、純潔、自然的行為和語言所感動(dòng)，也被書中描述的巴基斯坦學(xué)校園中善良隨和的教學(xué)方法所傾倒。
書中的主人公小豆豆是這本書的作者黑柳徹子。她從小就是學(xué)校老師頭疼的怪豆。后來，小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一位一生致力于教育方法的研究人員，他說：無論哪個(gè)孩子，在他出生時(shí)，都有很好的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過程中，他會(huì)受到很多影響，包括周圍環(huán)境和成人。這些優(yōu)秀的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以要早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人。
在閱讀的過程中，我經(jīng)常被小豆豆可愛勇敢的冒險(xiǎn)所逗樂。例如，小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所。她把糞坑里所有的東西都拿出來堆成一座山。小林校長(zhǎng)只說：把它放回去；例如，小豆豆和他的狗洛基互相扮狼，傷了耳朵；例如，有一天小豆豆單臂掛在樹上。校長(zhǎng)過來問她在做什么。小豆豆說，她看到牛肉整天掛著。她今天想做牛肉……有趣的事情層出不窮，忍不住笑了。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂和自由的學(xué)校。我真羨慕它。我羨慕淘氣的'小豆豆遇到了關(guān)心學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所獨(dú)特而理想的學(xué)校；羨慕她在巴學(xué)園能遇到這么多可愛而有趣的事情！如果我們能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，那就太好了！
讀《窗邊的小豆豆》有感 28
你在電車上學(xué)過嗎？你能想上什么課就上什么課嗎？你和同學(xué)野餐過嗎？肯定沒有。但是巴學(xué)園的小豆豆很幸運(yùn)有這么幸福的學(xué)校生活。
巴學(xué)園是小林先生自己創(chuàng)辦的學(xué)校。雖然不如重點(diǎn)小學(xué)大，但風(fēng)景簡(jiǎn)單；雖然不如重點(diǎn)小學(xué)多，但整天充滿了讀書的聲音。更有趣的是，他們的教室是電車改造的。在那里，你可以坐在你想坐的地方，或者根據(jù)你的愛好選擇先上什么課。如果你早上完成了所有的`課程，你就不會(huì)在下午增加額外的家庭作業(yè)，而是去某個(gè)地方玩，永遠(yuǎn)不要重復(fù)：今天去森林，明天去河邊，后天去草地……在巴學(xué)園，你可以自己吃盒飯，每天吃很多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜，別人也可以喝你的湯。不要以為沒有圖書館，有一輛電車是藏龍臥虎圖書館。你可以把你的書放進(jìn)圖書館，也可以隨時(shí)借書。
在這本書中，任何人都可以找到自己陽光明媚的童年。因?yàn)槟憧梢栽诎突固箤W(xué)暢所欲言。無論是對(duì)是錯(cuò)，老師永遠(yuǎn)不會(huì)嘲笑你，嘲笑你，而是真誠(chéng)地理解你，一如既往地鼓勵(lì)你。
相比之下，我們的學(xué)校要遜色得多。教室和宿舍有兩點(diǎn)一線。我們學(xué)到的東西是一本書，一步一步，日復(fù)一日，從來沒有什么新鮮事。如果你為自己辯護(hù)，大多數(shù)老師會(huì)大喊大叫，訓(xùn)練你十句話。如果巴基斯坦的學(xué)校是豐富多彩的，那么我們的學(xué)校是暗淡的。如果我們每個(gè)人都能像小豆豆一樣有這樣一個(gè)輕松快樂的童年，那就太好了！
讀《窗邊的小豆豆》有感 29
最近我讀了一本《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)的東京。主角是小豆豆她因?yàn)檎{(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)，媽媽帶小豆豆來到巴學(xué)園上學(xué)，當(dāng)小豆豆第一眼看見巴學(xué)園很奇怪，因?yàn)榘蛯W(xué)園的教室是電車，媽媽帶小豆豆來到辦公室，小豆豆見到了小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)叫小豆豆坐下來說：“講一講你的.以前”，小豆豆很開心，因?yàn)樗钕矚g講了，她講了4個(gè)小時(shí)，終于講完了，小林校長(zhǎng)說：“你可以上學(xué)了”。之后就是小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了小豆豆一生的基礎(chǔ)。
其中讓我最吸引的一篇是‘一生的心愿’說得是小豆豆和她的爸爸，媽媽去逛廟會(huì)，小豆豆在逛廟會(huì)時(shí)看見小雞覺得很可愛，就想買兩只小雞，可是她爸爸和媽媽不準(zhǔn)她買，因?yàn)轲B(yǎng)不了多久就會(huì)死，小豆豆說這是她一生的愿望，媽媽和爸爸看到她這么說，就買了兩只小雞。可是不管小豆豆怎么細(xì)心的照顧，小雞還是死了，小豆豆很難過，把兩只小雞埋在了地下，她那時(shí)在想應(yīng)該聽爸爸和媽媽的話才對(duì)，讀完后使我看到小豆豆有著一顆善良心。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新活力。
讀《窗邊的小豆豆》有感 30
《窗邊的小豆豆》主人公小豆豆是一個(gè)天真無邪、無拘無束，充滿好奇心，而又調(diào)皮的小女孩。后來她被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校，而遇到了一個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)——小林宗作先生，從此改變了小豆豆的人生。
小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛孩子，了解孩子的人，他還喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們，因此，小豆豆很喜歡他，并在小林校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，慢慢發(fā)生了變化。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，他們獨(dú)一無二，性格各異，卻都那么天真無邪。作為家長(zhǎng)，我們要用心地陪伴他們健康成長(zhǎng)，擁有“陪蝸牛散步”的耐心，相信孩子，靜待花開。每個(gè)孩子在不同的`生長(zhǎng)階段，他的需求和特點(diǎn)是不同的，我們要根據(jù)他的發(fā)展適時(shí)地對(duì)他的不良思想行為進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀的思想行為給予鼓勵(lì)。
善于學(xué)會(huì)與孩子溝通，“蹲”下來和孩子說話，體會(huì)他內(nèi)心的心理感受，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。父母只是孩子的守護(hù)者，引導(dǎo)者，而非擁有者。父母應(yīng)該幫助他們長(zhǎng)大，走向成熟。
用心陪伴，守望成長(zhǎng)，相信孩子，靜待花開！
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