初中讀后感（精選13篇）
當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的初中讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中讀后感 篇1
“我常問到你經濟情況，怕你開支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康；主要是因為我深知一個藝術家在西方世界中保持獨立多么不容易，而惟有經濟有切實保障才能維持人格的獨立。并且父母對兒女的物質生活總是特別關心。再過一二十年，等你的孩子長大以后，你就會體驗到這種心情。”
羨慕傅聰有一個好父親。翻譯家傅雷在兒子傅聰留學海外的過程中，先后寫了近百封家書給他，教導他立身行事、愛國成才，把中華民族的優秀道德融入了對兒子的諄諄教誨中。由這些信件匯集而成了《傅雷家書》——是一本教導中國孩子如何做人的書。
靜靜翻開《傅雷家書》，如深沉父愛一樣，有許多足以令我感動的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國有著無盡的文化財富，一代又一代在所有中國人的血脈里傳承著！
這不禁讓我想起我的父親。父親是個嚴肅而又幽默的人，小時候，記憶中的他總是喜歡輕輕撫著我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩宋詞。而現在，隨著我的開銷越來越大，父親也外出賺錢，許久才回來一次。而他卻沒有像傅雷一樣，不知疲倦地給我寫信。但是我知道，父親仍是很愛我的。
天下父親，或許不會像母親一樣，天天守候在我們身旁。他們的愛，一直很安靜。
初中讀后感 篇2
當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事時，我的內心猶如波濤洶涌的海浪，久久不能平靜。我想我真的被震憾了，被魯濱孫那頑強的毅力，永不放棄的精神深深震撼了。
當他一個人漂流到孤島時，他的心中充滿了無助孤獨，不知道應該如何在生活下去，但是，這一切的困難，都被魯濱孫堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，他不斷地安慰自己，憑著自己的智慧勇氣和樂觀，克服了無數的困難，把自己的生命延續下去，并且找到了許多生活的樂趣，直到成功獲救……
我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！天底下沒有什么人類克服不了的困難，只要我們像魯濱遜那樣有志氣、有毅力，憑自己的努力、信心、堅強，一切難題都將迎刃而解，取得最后的勝利！
我們學習也一樣，必須相信自己有能力，這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報。
是啊！人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。一個人要取得勝利，那就是自信、頑強和充分的勇氣，這一切的一切，都在于自己。
只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢？現在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經受過人生真正的挫折，只有經歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱孫漂流記》告訴我的道理。
他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。它教會我只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
初中讀后感 篇3
看過《三國演義》的人都認識周瑜，周瑜是三國時期孫權手下的一員有勇有謀將領，他雖沒有諸葛亮多計謀但也算是足智多謀，在戰場上吪剎風云，在歷史的舞臺上閃耀光輝，在生活的棋盤中舉足輕重。也堪稱一代天驕，似乎是人們敬佩的對象，但是事實并非如此，原因很簡單，是人才的周瑜也是小人，例子很明了：
《草船借箭》一小故事則體現了周瑜的心胸是何等狹窄，他看到足智多謀的`諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為由，讓諸葛亮十天造出十萬支箭，想以此來除了諸葛亮。由此觀之，周瑜不僅妒忌心強，且十分狡猾險惡。而聰明能干智慧過人的孔明則漂亮地完成了任務，使其無話可說。這更明顯地體現了周瑜的心胸狹窄，小人氣度。
周瑜的死更是一個鮮明的例子，他因賠了夫人又折兵而吐血身亡，若不是因為心胸狹窄又怎會落得如此下場呢？
古人云：“成大事者不拘小節”。自古偉人、成功之人大都心胸寬廣，處處謙讓絕不斤斤計較，也不會妒忌別人比自己有才華，而是自己暗暗立誓努力學習從而超越別人，像華羅庚、蘇軾、王安石……而一些總以小人之腹渡君子之心的人最終都被人們所拋棄甚至唾棄，像秦檜為了自己謀害了岳飛留下了千古罵名……
人可以無錢無財但不能無氣度，沒了氣度，不只是自己做人失敗的體現，有時會害了自己，甚至是傷害了別人，成為一個不折不扣的小人，既然是技不如人就努力，妒忌是解決不了問題的，只有努力了才會進步，如果努力了，超過別人了也不要為此感到驕傲，如果因此就有成就感說明你還是小肚雞腸。
歲月匆匆流逝，風兒匆匆拂過。雖然，千百年過去了，但千萬別忘情了三國的那個周瑜，忘了那一灘“血”的教訓。
初中讀后感 篇4
《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。
這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學習的地方。其實孩子的頑皮有時候正好體現了孩子的天真爛漫。這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。
我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來你也會很開心。誰沒有在小時候做過一件半件的傻事？當你越長大，你就會越覺得這些傻事有趣。我說童年就像一罐甜酒，時隔越久，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。
人總是會長大的，除了個兒長高了，身子強壯了以外，人的思想也在長。你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過人是要越變越好才是。千萬不能像歷險記里的那個心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見人憎。但最后他還是惡有惡報，得到了一個活活餓死在山洞里的下場。
看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時候或許能讓你一笑解千愁。
初中讀后感 篇5
讀了《邊城》，不知是喜還是悲。故事似乎還要延續下去，但若加個結尾，又似乎是狗尾續貂，毫無意義。
人生在沈從文先生的筆下儼然成了悲劇，這大概是帶了時代性和地域性的。翠翠一出生便是悲劇，她是畸形戀情的產物。不久，翠翠的父母便相繼死去，這成了翠翠人生悲劇的基礎。悲劇之所以成為悲劇，不是悲劇的產生，而是悲劇的永恒。翠翠平安地度過了人生開端的十幾年，然而一連串的人和事觸動了翠翠敏感的心，一個情竇初開的小姑娘的心。一個簡單而又復雜的三角戀結成一個結捆住了翠翠。但這個結實際上又拉住了翠翠，前面就是懸崖，讓她在甜蜜和矛盾中享受人生最大的快樂。不久，這個三角形的一條邊折斷了，翠翠的命運已無法穩定。她像墜入深淵，天保遇險喪命，外祖父的離世，儺送的出走，點動成線，悲劇似乎具有了延續性。沈從文先生也許心里也不好受，給了故事一個幻想。雖然是這樣，悲劇的慣性仍然沖擊著我的心，使我不得不猜想著儺送再也沒有回來。然而看慣喜劇的我又不忍而想著有情人終成眷屬。這樣讓人同時產生兩種情感，這大概就是《邊城》的魅力。
我喜歡《邊城》，但我更喜歡書中的邊陲小城。人若是能在一個淳樸的世界里生活，何嘗不是一件樂事。信息技術的飛速發展，社會也飛速發展，邊陲小城無法容納那樣淳樸的民風，再也無法成為邊城了。我無法再接受一個只在空間上是邊陲小城的地方，只能躲進象牙塔里，躲進《邊城》，享受人生難得的安靜。可是為了生存，我又無法逃避現實中的世界，我只想認同在某一空間某一時間，有一個邊城，能容納人的多余情感。只有在書中，只有在心中。
讀《邊城》，讓我放棄一切復雜的人際關系、一切繁雜的考慮推理，享受那份獨特的淳樸。
初中讀后感 篇6
我最喜歡的故事是“過去，過不去”。它的故事情節雖然沒有非常刺激，但卻給了我很深的啟示，令我難忘。
這本書里述說有一對朋友，一個努力工作，另一個卻很懶散。有一次努力工作的朋友成了大事業，可是一不小心卻失敗了。懶散的朋友看見了，嘲笑他說：“你努力了半天，后來還不是什么也沒有。”他不服氣的回答：“誰說我什么也沒有，我還有過去。”
這篇故事當中，我最喜歡的人物當然就是那位努力工作的朋友。因為他在失意時，還鍥而不舍的加倍努力，受到朋友的冷嘲熱諷，也沒有生氣，心胸寬廣，并同時提醒他那一個懶散的朋友。他的態度是所有天下的人都應該學習的，反觀那個懶散的朋友也太不應該了，自己不努力也就算了，還在朋友遇到困難時落井下石譏笑 他。既然是朋友，就要多鼓勵他才對，像這種人，我才懶得理他呢！幸好他交到像努力的朋友這種人，要不然換成是我呀，就跟他翻臉了。
這則故事告訴我們，凡事只要用心去做，百分之百能成功，還有萬一不小心失敗時，也不要放棄，繼續努力，俗話說：“失敗為成功之母呀！”同時也不要因為受到一點點的嘲笑就火冒三丈，要做一個到處都受到家歡迎的人，心胸就要寬大，也要向那位努力的朋友看齊，更要能夠忍受他人的批評與嘲笑。
初中讀后感 篇7
花有重開時，人無再少年。這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重復這一天了，只能勇敢的去過下一天。
寒假里偶爾翻看六年級的語文書時重新看到了《匆匆》后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會說話時就開始了。可我也從一開始就在浪費時間。我從早上起床、上學、吃飯、寫作業，到晚上睡覺就這樣日復一日，年復一年的過去了。從來沒有感覺時間過得很緊，在壓迫著自己，總是以為時間是很漫長的。可現在我才發現以前的觀念是錯的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動了，時間也不會等我，時間不會停止，因為時間是世界上最寶貴而又最無情，最使人珍惜而又最輕易破滅的東西。
看書時，它從書中逃走了，我悲傷。在做作業時，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時間總是那么的匆匆。它從沒有停息過，也不會為誰停止。它只是繼續著它的步履，永不停止。
我從一個站也站不穩的小孩，長到現在一個能說會道的大孩子，想想那時一年級報名時的情景，仿佛就在昨天一樣。古往今來，人們一直認為時間很短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢?時間的可貴永不再有，這是我的最大感受。
時間悄然無息的從我身旁滑過，我卻不以然，但今后，我絕不會讓時間再從我的手中溜走，我會緊緊的抓住它，讓它沒有任何機會逃脫！
初中讀后感 篇8
讀完《魯班學藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡艱難困苦，到終南山拜師學藝的經過，來教育我們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。
我覺得魯班有兩點值得學習：一方面是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他作徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我們是小學生，即將升入初中，只有現在打好基礎，將來才能在祖國的建設事業中貢獻出更多的力量。在學習中，我就是要學習魯班這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，更不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。
另一方面是要學習魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。我們班的羅怡城與鐘文越就是一個典型例子。他倆先后去書法室練毛筆字，在眾多的學生中，他倆也不算個著名人物，羅怡城本來練得很好。但他自以為是，書法老師罵了幾次，就灰溜溜走了，從此不再踏入書法室半步。鐘文越，不明事理，見朋友離去，自己也收拾筆墨，告老還鄉。唉，我真為他倆感到慚愧啊！
同時，我又想到了自己的學習。如果再碰到困難，我不能像他倆那樣自暴自棄，應該要迎難而上！困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。在今后的學習生活中，我要學習魯班，遇到困難，想辦法克服。
初中讀后感 篇9
“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，又再開的時候。”是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。自從學了《匆匆》這篇文章，讓我更深刻的認識到了時間的寶貴。
“昨日之日不可留啊”。當你昨日取得優異的成績時，就會沉浸在高興、喜悅當中，時間便從眉梢中溜掉。當你做錯事時，便會埋在悲傷和憂郁之中，日子便從憂郁之中逝去。這樣，時間就在你的喜怒哀樂中悄然逝去了，時間，它是不等人啊。
我們這代青少年有理想，又抱負，但不能坐享其成。有些青年靠幻想來度日；想著以后該成就什么，怎樣為國家做出貢獻，甚至相信天上會掉下餡餅來。讓時間在幻想當中白白流失了。有的人，總把事情推到明天再做，要知道“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”啊！
古往今來，有多少的人在嘆息時間之快。確實，時間的流速是讓人無法預測的。人的生命有限，但如何才能讓有限的'生命為社會作出不朽的貢獻呢？這就需要我們珍惜時間，勤奮工作，努力學習，未來的成績在于今天的努力，明天的理想是在于今天的不懈努力和艱苦奮戰。
我們每個人都應該珍惜時間，把握時間，未來的成功才會向你招手。
初中讀后感 篇10
寧靜的村莊，遍地的綠草，成群的牲畜。還有——一個年輕英俊的少年。少年坐在濃濃的樹蔭下，手上捧著一本圣經，少年正用純正的拉丁文朗聲讀著。他叫于連。
于連的生命，就像是匆匆劃過天際的一顆流星，短暫卻璀璨。他機智，能用流暢的拉丁文背下一整本的圣經；他自尊，在初到市長家時表現得那么自信，盡管他只是一個貧窮的少年；他勇敢，愿意突破世俗的鉗制，勇敢追求屬于自己的愛情。但正是這樣一個令人敬佩的少年，終是在社會這個大染缸中失去了他本身的顏色。
“寧可死上一千次，也要飛黃騰達。”這讓人無比欷歔的同時，又讓我陷入了沉思。
也許，我們每個人都是于連。曾經的我們，悠游自在地生活在天真的夢的港灣。而漸漸地，我們開始不滿足。“小紅的新發卡比我的好看。小明手上的是新出的玩具。”又到了如今，“她腳上踩著今年的最新款。他的手機是最新的一代。”我們越來越不滿足。因為我們發現人與人之間總是有著差異。潛移默化中，我們也從當初那個懵懂的少年變為了雄心勃勃的野心家。
我執拗地相信著，在生命的最后一刻，于連又變回了那個淳樸的農家少年。社會讓我們變了很多。在很多情況下，我們不得不做的事是適應。也許我們曾經想改變社會，最終卻讓社會改變了我們。但是如果我們心中一直藏著另一顆心，一顆不斷向上，不斷向前的心，那么，內心深處的我們將永遠不會被改變。
初中讀后感 篇11
這個寒假我讀了《史記》。
這是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書。
《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。
一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。隨著情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。
初中讀后感 篇12
有幸，我讀了《傾聽生命》這本書，在我讀它之后，我開始思索許多的事，其中有關于生活，有關于人的內心，有關于我們身邊細節……這無疑是我們需要關注的，我覺得，這比我們的學習要重要的的多。
生命是一本無限厚的書，我們要做的，便是一夜一夜的去翻開它，探索它。在這過程中，我們會碰到許許多多的困難與阻撓，但我們必須要學會克服它們，戰勝它們。
我們已開啟它的第一頁，便是運動。生命在于運動，生命的活力與運動是息息相關的。當我們每天早起去公園慢步跑上兩刻鐘，一天都會神清氣爽的，生活不會再了然無趣，在我們的身上將充滿生機，充滿靈氣。
我熱愛生命！
生命是父母，是自然給予我們的。當因為什么不好的事想不開時，要想想父母飽經風霜的臉龐；當站在樓頂時，要有勇氣的轉身，離開這不好的地方，因為在家里，有人已經做好飯等我們回去；倘若跳下去，換來的，只是親人們的淚水……
我們有權生著，但我們無權死去，因為身后有人在看著，有人在等著，我們的成長，便是他們的歡樂。
生命的存在是奇跡，我們經歷過厄運，有過苦悶的生活。我們需要反思，是什么讓我們如此頹唐，如此不堪？還會有誰，只能是我們自己。我們控制著自己的喜怒哀樂。放寬心吧，你會發現，一切都會好起來的。在周圍，到處尊在這機遇。
生命是奇妙的，有生命存在，所以有了思想。一舉一動都跟隨著思想的轉變而轉變，不知從何時起，人呵，開始有了情感，一切便隨之而來
初中讀后感 篇13
《簡愛》的問世曾經轟動了十九世紀的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，有一種抑制不住的沖動，驅使人拿起這本書，隨之深深感動，心靈也為之震顫。
《簡愛》是一部帶有自轉色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。
簡·愛這位離經叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力。她雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。她聰明好學，自尊自愛，盡管社會地位卑微，她決不自甘墮落。她認為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護自己獨立的人格，而抗爭、奮斗。
她讓我懂得了：面對艱難的生活和不滿的命運必須反抗，要有堅持不懈的精神，不要做一只逆來順受，只會討好別人的狗；要勇敢地去追求自己渴望的自由、幸福，以及對更高精神境界的追求，要勇于開拓、創新，開辟新的生活道路，就像魯迅先生說的：“地上其實本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。
簡愛就是一個童話，她讓我們相信，擁有了獨立人格并可以自尊、自愛、自立、自信的女子，即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬于自己的永遠的春天。
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