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論語述而讀后感400字（通用12篇）
述而本篇出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。論語述而讀后感400字，我們來看看下文。
論語述而讀后感400字 1
《論語·述而》篇讓我對孔子的思想和為人有了更深刻的理解。
其中“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”這一句給我極大的觸動。它告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方，也有需要我們警惕的地方。在生活中，無論是同學、朋友還是陌生人，都可能是我們的老師。比如在學習小組中，有的同學思維敏捷，解題方法獨特，我就可以向他學習這種思考方式；而有的同學可能在學習態度上有些散漫，我就要以此為鑒，反思自己是否也有類似的問題，避免重蹈覆轍。這種謙遜好學、善于反思的態度，能讓我們不斷提升自己。
“默而識之，學而不厭，誨人不倦”也展現了孔子對學習和教育的執著。學習是一個默默積累的`過程，不能浮躁，要有耐心和恒心。我們應該像孔子一樣，對知識保持永不滿足的渴望。同時，當我們有了一定的知識儲備，也要樂于分享，教導他人。這讓我想到老師們，他們總是耐心地傳授知識，為學生解惑，這種誨人不倦的精神是多么可貴。《論語·述而》就像一盞明燈，指引著我們在求知和做人的道路上不斷前進。
論語述而讀后感400字 2
《論語·述而》蘊含著深刻的智慧，每讀一次都有新的收獲。
“述而不作，信而好古”體現了孔子對傳統文化的尊重態度。他致力于傳承和闡述古代的文化經典，而不是隨意創造新的學說。這并不是一種保守，而是一種對歷史文化價值的深刻認識。在當今社會，我們也應該重視傳統文化的傳承。比如傳統的手工藝、古老的節日習俗等，這些都是我們民族的瑰寶，需要我們像孔子那樣去保護和傳承。我們可以學習古人的智慧，從中汲取營養，讓傳統文化在現代社會中煥發出新的生機。
“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”這一句則展現了孔子的價值觀。他不追求物質上的享受和不義之財，而是在簡單的生活中尋找快樂。這種安貧樂道的`精神值得我們學習。在現代社會，物欲橫流，很多人在追求財富和地位的過程中迷失了自己。我們應該反思，真正的快樂是否應該建立在道德和正義的基礎上，像孔子一樣保持內心的純凈和對道德的堅守。《論語·述而》如同一面鏡子，讓我們審視自己的生活和價值觀。
論語述而讀后感400字 3
研讀《論語·述而》，仿若與孔子進行了一場跨越時空的對話，其中的思想熠熠生輝。
“葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。’”這一段讓我看到了孔子對追求理想的熱情。他全身心地投入到自己的事業中，學習和傳播知識讓他忘卻了吃飯和憂愁，甚至忽略了自己的年齡。這種對理想的執著追求深深感染了我。在我們的生活中，無論是追求學業上的成就還是事業上的成功，都需要這種忘我的精神。當我們真正熱愛一件事時，就應該像孔子一樣，為之付出全部的.精力，不畏困難，勇往直前。
“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也”這一教育理念也十分精妙。孔子強調啟發式教育，要在學生有求知欲和思考到一定程度時才給予引導。這提醒我們在學習過程中要主動思考，不能一味地依賴老師。同時，對于教育者而言，也要掌握好教育的時機和方法，激發學生的學習潛力。《論語·述而》是一座思想的寶庫，它所蘊含的智慧對我們的學習和生活有著深遠的影響。
論語述而讀后感400字 4
《論語·述而》蘊含著孔子的智慧與思想，給我帶來了深刻的啟示。
“默而識之，學而不厭，誨人不倦”，這短短幾個字，卻有著強大的力量。它讓我看到了學習應有的態度。默默記住所學知識，這需要我們用心去積累，而不是走馬觀花。學習是一個永無止境的過程，不能有絲毫的厭倦。就像我們在學習數學時，一道道難題就是我們提升的階梯，要保持對知識的渴望。同時，“誨人不倦”體現出的'是教育者的偉大胸懷。在生活中，當我們掌握了一些知識或技能，分享給他人也是一種快樂。比如在小組學習中，幫助同學理解題目，自己也能鞏固知識。
孔子“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”又展現出他對物質和道德的態度。這教導我們，不要被不正當的利益所迷惑，真正的快樂來源于內心的寧靜和道德的堅守。即使生活條件簡陋，只要我們有高尚的追求，就能獲得滿足。這讓我反思自己在面對誘惑時，是否能堅守正道，保持內心的純凈。《論語·述而》就像一盞明燈，指引著我們在人生之路上不斷前行。
論語述而讀后感400字 5
《論語·述而》為我們打開了一扇了解孔子思想的大門，其中的智慧如涓涓細流，滋潤心田。
文中提到“葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。’”這讓我感受到孔子對追求學問的執著。他全身心地投入到知識的探索中，甚至忘記了吃飯和憂愁，也不在乎歲月的流逝。這種境界是多么令人欽佩啊！在我們的學習過程中，往往缺乏這種專注和熱情。比如在學習語文經典作品時，我們常常淺嘗輒止，沒有像孔子那樣深入挖掘其中的內涵。我們應該學習孔子這種為學的`精神，把學習當作一種快樂，而不是負擔。
還有“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”。這告訴我們要保持謙遜的態度。在生活中，無論是同學、朋友還是陌生人，每個人都有值得我們學習的地方，同時也有需要我們警惕的不足。我們不能自以為是，而要善于發現他人的優點并學習，對于他人的缺點，要反思自己是否也存在類似問題，從而改進自己。《論語·述而》教會我們如何學習、如何做人，是我們成長路上的寶貴財富。
論語述而讀后感400字 6
《論語·述而》如同一座思想的寶庫，孔子的話語穿越千年時空，依然熠熠生輝，觸動著我們的心靈。
“述而不作，信而好古”體現出孔子對傳統文化的尊重和傳承。他講述古代文化，深信并喜愛這些經典。在當今社會，我們也有豐富的傳統文化需要傳承和發揚。就像傳統節日，它們承載著中華民族的記憶和價值觀。我們不能讓這些寶貴的文化在時代的浪潮中消失，而應該像孔子那樣，傳承和傳播它們。同時，我們在傳承的過程中，也可以有新的理解和創新，讓傳統文化煥發出新的活力。
“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也”這一教育理念也非常精妙。這表明教育要把握時機，當學生有強烈的.求知欲卻又困惑時，老師加以引導，能達到事半功倍的效果。而且，強調學生要能舉一反三，培養自主思考和拓展知識的能力。在我們的學習環境中，老師可以運用這種方法激發學生的潛力，而我們作為學生，也要主動思考，積極探索。《論語·述而》中的每一句話都值得我們細細品味，從中汲取智慧，讓我們在現代社會中更好地學習、生活和傳承文化。
論語述而讀后感400字 7
《論語·述而》蘊含著深刻的智慧，讓我受益匪淺。
其中“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”一句，對我的啟發極大。在生活中，我們無論處于何種環境，身邊的人都有值得我們學習的地方。每個人都有自己的優點和長處，哪怕是在某個細微之處。當我們以謙遜的心去觀察和學習他人的善處時，自身便能不斷進步。同時，看到別人的不足，我們也可以反思自己是否有類似的問題，從而加以改正。這是一種自我提升的有效途徑，它提醒我們不要驕傲自滿，要時刻保持學習的姿態。
還有“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，它為我們的`人生追求指明了方向。我們要有高遠的理想，追求正道，以道德為根基，心懷仁愛，同時在各種技藝中陶冶身心。這讓我明白，人生不只是物質的追求，更要有精神層面的成長和豐富。我們要培養自己的品德和修養，用仁愛之心對待他人，在學習和實踐各種技能的過程中找到樂趣和價值，讓自己的生命更加充實和有意義。
論語述而讀后感400字 8
《論語·述而》展現出孔子的思想境界和教育理念，讀完后令我陷入深深的思考。
“默而識之，學而不厭，誨人不倦”這一句，讓我看到了孔子對知識的熱愛和對教育的執著。默默地記住所學的知識，勤奮學習永不滿足，耐心教導他人不知疲倦，這是多么高尚的品質。在學習中，我們常常會遇到困難，但應該像孔子那樣保持積極的態度，不斷積累知識。而且，我們不僅要自己學習，還要有幫助他人學習的胸懷。當我們把自己所學的'知識分享給別人時，不僅可以鞏固自己的知識，更能在這個過程中體會到快樂。
“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也”體現了孔子獨特的教育方法。他注重啟發式教學，等待學生自己思考到一定程度才去引導。這讓我認識到，真正的教育不是簡單地灌輸知識，而是激發學生的求知欲和思維能力。作為學習者，我們也要主動思考，不能總是依賴他人的講解。只有自己積極探索，才能更好地理解和掌握知識，在求知的道路上不斷前行。
論語述而讀后感400字 9
研讀《論語·述而》，就像在與古代的智者對話，其中的每一句話都如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。
“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，孔子的`這種安貧樂道的思想深深打動了我。在當今社會，物質的誘惑無處不在，人們往往追求奢華的生活和巨額的財富。然而，孔子卻告訴我們，即使生活簡單樸素，只要內心充實，有自己的追求，也能找到快樂。那些通過不正當手段獲得的富貴，是不值得追求的，應該像浮云一樣不放在心上。這讓我反思自己對物質的態度，提醒我要堅守道德底線，不被虛榮和利益所迷惑。
“葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。’”從這句話中可以看出孔子對自己所從事事業的熱愛。他全身心地投入到學問和教育中，忘記了吃飯，忘記了憂愁，甚至忘記了自己的年齡。這種對理想的執著追求，讓我明白，當我們找到自己熱愛的事情時，就要全力以赴。只有這樣，我們的生命才能煥發出耀眼的光彩，才能在追求的道路上實現自己的價值，找到真正的幸福。
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《論語·述而》蘊含著孔子的智慧與思想，給我帶來了深刻的啟示。
其中“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”這一句讓我感觸頗深。在生活中，我們無論走到哪里，都會遇到各種各樣的人。每個人都有自己的'優點和不足，就像一面鏡子，能讓我們看到自己的影子。當我們抱著學習的心態去觀察他人時，會發現即使是平凡之人也有值得我們學習的閃光點。比如，同學解題思路清晰，我們可以學習其方法；朋友善于與人溝通，我們可以借鑒其技巧。同時，看到他人的缺點，我們也要反思自己是否有同樣的問題，從而加以改正。這告訴我們要保持謙遜和自省，不斷提升自己。
“志于道，據于德，依于仁，游于藝”也讓我對人生有了新的思考。它為我們指引了成長的方向。我們要有高遠的志向，追求真理和道德。道德是我們行事的依據，內心要有仁愛，對他人充滿關愛。而“游于藝”則提醒我們要培養廣泛的興趣愛好，豐富自己的生活。這些話語如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們明白在追求知識和品德修養的道路上應有的態度。
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《論語·述而》是儒家經典的重要篇章，閱讀之后，收獲滿滿。
“默而識之，學而不厭，誨人不倦”這幾個字展現出孔子的治學態度。默默記住所學的知識，這需要我們用心去領會，而不是走馬觀花式地學習。學習是一個永無止境的過程，應該永遠不滿足于已有的知識，保持對新知識的渴望。這種對學習的熱愛是值得我們學習的。同時，孔子“誨人不倦”的精神更是偉大。在教導他人時，無論遇到多少困難，都不會厭煩，耐心地把知識傳授給別人。這讓我聯想到老師們，他們就像現代的孔子，日復一日地為我們傳授知識，從不抱怨。我們作為學生，也應該有這種精神，在學習中互相幫助，當同學有問題時，耐心講解。
“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”體現了孔子的價值觀。他不在乎物質的享受，即使生活艱苦，依然能從精神層面找到快樂。對于不正當得來的.財富和地位，他視若浮云。這教導我們要堅守道德底線，不要被物質利益所迷惑，要在簡單的生活中追求真正的快樂，重視精神上的富足。
論語述而讀后感400字 12
《論語·述而》展現出孔子博大精深的思想，讓我對為人處世和學習有了更深的理解。
“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也”，這是一種非常高明的教育方法。孔子主張在學生經過思考，達到憤悱的狀態時才去啟發他們。這樣能更好地激發學生的`主動性和思維能力。這讓我明白教育不是一味地灌輸，而是要引導學生自己去探索。在我們的學習過程中，也要積極思考，不能總是依賴老師和家長的講解。只有主動思考，才能真正理解知識，做到舉一反三。
“葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。’”從這里可以看出孔子對追求學問的執著。他全身心地投入到學習中，甚至忘記了吃飯和憂愁，也不覺得自己在變老。這種對知識的熱愛和追求是我們所欠缺的。我們在學習中往往會因為一點困難就退縮，或者被外界的事物所干擾。我們應該學習孔子這種專注的精神，為了自己的目標努力奮進，把學習當作一種快樂，而不是負擔。同時，孔子的這種精神也激勵我們在面對生活中的其他事情時，要保持熱情和專注，勇往直前。
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