買電器優(yōu)秀教案

時間：2024-08-20 14:38:58

買電器優(yōu)秀教案

買電器優(yōu)秀教案

買電器優(yōu)秀教案

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　北師大版：《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊第五單元加與減，第一課時。

　　教材分析：

　　整百、整十數(shù)的加減是第五單元“加與減”的第一個要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，又適合對學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進行有效的學(xué)法滲透和遷移，教材通過學(xué)生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機和興趣。在學(xué)生嘗試計算的過程中，讓學(xué)生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。

　　教學(xué)目標：

　　在知識技能方面：探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。

　　數(shù)學(xué)與思考方面：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

　　情感態(tài)度方面：讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　教學(xué)重點、難點：

　�。�1）掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。

　�。�2）對"相同單位的數(shù)相加減"這一算理的理解。

　　教具：課件、計數(shù)器

　　學(xué)具：計數(shù)器、速算題紙

　　教學(xué)過程：

　　一、口算我能行。

　　90-70= 60+30= 57-30=

　　34+25= 92+7= 28-2=

　　60里面有（）個十 100里面有（）個十

　　150里面有（）個十 700里面有（）個百

　　1000里面有（）個百 1200里面有( )個百

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　老師最近買了新房,想要去買一些電器,大家愿意做小參謀，陪老師去嗎?那好,我們就到最大的家電商場——國美電器城去看看吧。（板書課題：買電器）

　　三、自主探究、合作交流

　　出示課件《買電器》主題圖,學(xué)生認真觀察。“這里的電器可真不少呢, 每種電器的價錢是多少呢？我們邊看邊猜一猜吧！

　　1.猜價錢

　　（1）洗衣機的價錢是一個整百數(shù)，它在400和600之間。（500）

　�。�2）電冰箱的價錢相當于9個百和6個十組成的一個數(shù)。（960）

　　（3）電視機的價錢相當于8張100元的人民幣的價錢。（800）

　�。�4）電風(fēng)扇的價錢是一個三位數(shù)，它的百位上的數(shù)是2，十位和個位上的數(shù)都是0。（200）

　�。ㄖ该乱徊拢⒄f一說猜的理由）

　　【設(shè)計意圖：利用猜數(shù)游戲，猜出電器的價格，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也鞏固了學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)組成的掌握。也為后面的計算作了一個鋪墊。】

　　2.知道了這些電器的價格，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　（指名提問，學(xué)生的問題會很多，老師有選擇性的板書問題。）

　　3.小組合作，探究算法

　　我們一起來看這個問題：

　　一臺彩電和一臺洗衣機一共要花多少元？

　�。�1）你知道怎么列式嗎？

　�。�2）板書：800+500=1300（元）

　　師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。

　　（3）學(xué)生匯報方法：

　　指名匯報，老師板書出各種算法。

　　方法一：5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300 (好,看來,你認真思考了.誰還愿意來說）

　　方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋，8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。

　　方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級學(xué)的湊十法)

　　方法四：列豎式： 500

　　+ 800

　　1300

　　方法五：用數(shù)錢的方法，先拿8個100元，再拿5個100元，合起來就是13個100元，就是1300元。

　　方法六：計數(shù)器撥一撥，出示計數(shù)器演示……

　　4.體會算法最優(yōu)化

　　師：我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？把你認為最方便的方法和你的同桌說一說。這是一道解決問題的題，計算完了，不要忘記寫“答”。

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)我把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計算結(jié)合起來。在探究整百數(shù)的加法的計算方法時，允許學(xué)生用不同的方法，充分尊重學(xué)生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，就給學(xué)生留下了更多展示自己思維方式和解決問題策略的機會�！�

　　5、師：同學(xué)們真是聰明！這么輕易的就把這個問題解決了，有信心再來一道嗎？

　　一臺電冰箱比比一臺電視機便宜多少元？

　�。�1）你知道怎么列式嗎？

　　（2）板書：960-800=160（元）

　　（3）你是怎么算的？說給同學(xué)聽聽。

　　（4）學(xué)生集體反饋。

　　6、師小結(jié)：剛才我們解決的這些問題，都是幾個百和幾個百相加減，幾個十和幾個十相加減，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百、整十數(shù)的加減法。

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