第一單元復習
第一單元復習1
第一單元：笑迎新生活
1、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你如何建設好新的班集體?(建立優秀班集體應具備的條件是什么?)
答：我想擁有一個優秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：(1)要有共同的目標，前進的動力;(2)每個同學要各盡其能，發揮所長，奉獻集體。;(3)要團結協作，互助前行。我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。
2.“集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體的榮譽只要班干部維持就可以了。”這個觀點正確嗎?請談談你的理由。
答：(1)這種說法是錯誤的。(2)班級的榮譽不只要班干部維持，而要全班同學一起維持。只有確定了共同的目標后，團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章。
3、進入初中，我們的學習新特點主要體現在哪些方面?
答：①我們學習的科目多了，難度增大。②我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。③自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍。④學習方式和學習方法發生了變化。等等。
4、作為一名中學生，你將如何做自己學習的管理者?(搞好初中學習的有效方法和策略是什么?)
答：做學習的管理者應該做到：(1)學會自主學習(2)提高學習效率(3)科學安排時間。
5、.提高學習效率的方法是什么?
答：課前認真預習;上課專心聽講;課后及時復習，才能從整體上提高學習效率。
6.制定科學的學習計劃必須遵循哪些原則?
答：(1)彈性原則;(2)自然原則;(3)增強原則。
7、如何理解學習是苦樂交織的?在學習中，你難忘的快樂瞬間有哪些?
學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。學習中快樂瞬間有：苦思冥想后解答出題目;學到知識后的快感;考得好受老師表揚的自豪感;以文會友--(結合自己的具體情況加以說明)
8、面對老師各有特色的教學你應該采取什么態度?
答：與我們各有自己的學習方式一樣，老師的教學也是各有特點，感受他們各自的獨特魅力，結合自己的學習方式，把學習搞好。
第二單元：認識新自我
1、生命為什么需要相互關愛?(人類應如何與其他生命相處?)
答：其他生命與我們人類共有一個家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關需要相互關愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態環境，最終受傷害得還是人類自己。
2、人的生命的獨特性表現在哪里?對我們的啟示是什么?
答：(1)人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。(2)人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
啟示：我們要珍愛生命，每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
4、我們應該怎樣珍愛自己的生命?(怎樣讓生命之花綻放?)
答：①永不不放棄生的希望;②肯定生命的價值,尊重自己的生命;③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。
5、我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命?
答：(1)世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。(2)每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。
6、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢?
答：(1)要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。(2)要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
7、怎樣做才能實現自己最大的人生價值?(怎樣延伸生命的價值?)
答：(1)人的.生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。(2)為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。(3)人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。(4)我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
8、青春期的身體變化主要表現在哪三個方面?
答：(1)身體外形的變化;(2)身體內部器官的完善;(3)性機能的成熟。
9、結合自己的實際情況說一說青春的煩惱有哪些?：
答：(1)不大愿意和爸媽談心;(2)不喜歡爸媽的管教;(3)希望引起同學的注意;(4)希望獨立而不能自立;(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)
10、結合自己的實際情況說一說青春的喜悅有哪些?
答：(1)身體快速成長;(2)感覺特別敏銳發達;(3)興趣特別廣泛;(4)思維特別活躍;(5)性意識開始萌芽。
11、怎樣處理好青春期的心理矛盾?(解決青春期的心理矛盾的方法有哪些?)
答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。(2)自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。
13、結合初中生的實際，談談男女同學之間應怎樣正常交往?
答：第一：青春的友誼是無私的、純潔，應該自然、大方的交往。
第二：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
14、怎樣正確認識真正的個性和獨立?
答：雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。
15、怎樣正確認識自己?
答：(1)正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。(2)正確認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。(3)正確認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
16、一個人的內在美和外在美二者的聯系如何?
答：因為一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，一個人的美并不光是其外表，衣著，更重要的是他的內在素質，學識，心靈，道德等等。既要注重外在的美，也要注重內在的美。外貌的美麗會隨時間的推移而消失、褪色，但內在的美是永不褪色的。內在的美對外在美起促進作用。
17.你有哪些優點和缺點?怎樣正確對待自己的優點和缺點?
答：(1)結合自己的實際加以說明，優點：缺點：。(2)每一個人的外在形象和內在素質都存在優點和缺點，全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點;我們自身的優點和缺點不是一成不變的，我們要用全面的、發展的眼光看待自己，通過不斷改正自己的缺點來完善自己。
18、認識自我的途徑有哪些?
答：(1)通過自我觀察認識自己(2)通過他人了解自己(3)通過集體了解自己
19.開發潛能的方法很多，列舉幾種發掘潛能的方法?
答：(1)經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。
(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。
(3)在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。
第一單元復習2
一、會讀的詞語。
染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱
山峰胳膊當然著名形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的.一聲
展開觀察菊花殘破橙汁橘子斜風細雨要求平凡勝利
二、字音區分
1、翹舌音：爽壯燃著狀炸橙察識
2、平舌音：層翠殘
3、后鼻音：層爽壯狀登籠浪峰當形降蒼蹦橙楓龍
三、聽寫
景色宜人春華秋實五谷豐登金秋時節層林盡染
山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業生字
蘋果勞動尤其特區巨石它們安全幾塊車站已經
甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山洼
四、背誦、默寫《贈劉景文》、《山行》。
五、多音字
為xíngɡ(行為不行)降jiàngɡ(降落下降)
háng(銀行一行)xiángɡ(投降)
都dōu(都是都有)盡jìn(盡頭用盡)
dū(首都天都峰)jǐn(盡管)
六、照樣子寫詞語。
進出(進進出出)許多(許許多多)高興(高高興興)快樂(快快樂樂)
說笑(說說笑笑)認真(認認真真)來往(來來往往)彎曲(彎彎曲曲)
七、寫出帶有下列偏旁的字。
木(植)(樹)(村)(林)(森)月(臉)(腰)(脖)(肚)(背)
艸(花)(草)(勞)(芬芳)
語文學習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學習，就一定會學好!希望我們提供的語文二年級上第一單元期中復習資料，能幫助大家迅速提高語文成績!
第一單元復習3
【教學目標】
科學概念：
1、綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期。
2、植物根、莖、葉的作用。
3、綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子。
過程與方法：
1、根據給出的謎語猜出謎底和說出有關的知識。
2、通過展示發現植物的生長規律。
3、小組活動復習這一單元的重要知識。
情感態度價值觀：
1、進一步體會生命的神奇，激發研究生命現象的興趣。
2、體會小組合作的重要，提高小組合作意識。
【教學重點】植物的生長過程及植物的生命器官。
【教學難點】知識的綜合應用。
【教學準備】多媒體、試卷。
【教學過程】
一、情境導入，激發興趣
師：我知道我們三（1）班的'小朋友特別喜歡猜謎語，今天老師帶來一個謎語想考考大家，想不想知道是什么謎語？
生：異口同聲想。
師：請看大屏幕這個謎語是：尖尖葉子，火紅小花，姑娘用它，染紅指甲。（打一植物）猜猜看這是什么？
生：鳳仙花。
師：對是鳳仙花，想一想鳳仙花還有哪些名字呢？
生1指甲花。
生2芨芨草。
生3急性子、別碰我。
師：關于鳳仙花你還知道哪些知識？
小組討論匯報。
師：剛才有同學說知道了鳳仙花的生長過程，;鳳仙花的生長過程是什么？出示媒體。
鳳仙花植株的各個組成部分是什么？投影出示。
學生跟著畫面說出相應的內容。
二、多種形式，回顧舊知
師：剛才同學們回答的很好這節課我們一起來復習第一單元植物的生長變化，想一想這一單元我們主要學習了哪些知識？想不起來可以看書。（小組活動）
小組匯報。播種的方法，怎樣才能看到種子的變化過程，植物根、莖、葉的作用等等。
師：同學們學的怎么樣呢？咱們來個知識比賽好不好？
生：好！
師：第一項比賽是判斷題。
請看比賽要求：投影出示：溫馨提示：
1、試卷每人一份
2、老師說開始時才能答題
3、最先完成的交給老師
4、其他同學交給小組長
5、最先完成全對加上20分其他同學全對每人加上10分，分數最高的那組獲勝。
師：比賽要求看明白了嗎？請各組小組長來領試卷。
判斷：
1、植物的根向下生長。（ ）
2、植物都是用種子繁衍后代的。（ ）
3、綠色開花植物的生命是以種子開始的。（ ）
4、所有植物的種子的形狀都是一樣的。（ ）
5、植物的根只是把植物固定在土壤中。（ ）
6、植物的葉在莖上的分布有利接受更多陽光。（ ）
7、鳳仙花是一種常見的木本植物，（ ）
8、任何植物的莖上都有“節”,它是莖最本質的特征。（ ）
9、植物的莖能從上向下將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分。（ ）
10、1771年，英國科學家普里斯特利發現綠色植物可以更新空氣。（ ）
師：好，開始！
學生獨立完成試卷。
師：我們來一起看看誰是第一回合的冠軍呢？展示第一個同學做的題。集體訂正。
指名說出錯題，學生幫忙解決。
師：剛才某某小組第一名大家不要灰心我們繼續比賽。第二項比賽是簡答題。
媒體顯示題目：
1、播種方法
2、植物的根的作用
3、植物葉的作用
4、植物莖的作用。
溫馨提示：
1、給你一會時間朗讀下面問題
2每組1號先背1號背完叫其他組的組員背
3、會背的給小組加上10分不會的請小組成員幫忙會背加上5分，小組成員不會其他組可以站起幫忙，會背的給她那組加上10分。最后分數最高的小組獲勝。
學生比賽。評出名次。
三、總結拓展，再激興趣
這節課我們復習了植物的生長變化這單元的有關知識，對學過的內容又加深了認識，這節課同學們表現的都很棒，老師為你們自豪。老師遇到了難題想請大家幫忙，大家愿意嗎？
出示：
1、植物體內的水為什么會向上輸送？
2、植物的種植方法有哪些？
第一單元復習4
1、師恩難忘
一、本學期我們要養成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。
二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。
三、贊美老師的.名言：1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
四、根據提示寫成語。1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座2、形容人才學出眾的成語：才高八斗、學富五車、才華橫溢、滿腹經綸博古通今3、八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后不經一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰無不勝。道高一尺，魔高一丈。當局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。
五、詞語解釋：1、娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。2、身臨其境：親身來到某種境地(體驗感受)。3、戛然而止：形容聲音突然停止。4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。
六、關于讀書的名人名言(1)讀書破萬卷，下筆如有神。--唐杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》(2)書猶藥也，善讀之可以醫愚。--西漢劉向(3)問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋朱熹《觀書有感》2、陶校長的演講
一、填字：Lian鍛(煉)精(練)(連)接簡(練)(煉)鋼Ji立(即)(即)使(既)然(及)時奮筆(疾)書Li(歷)史日(歷)鼓(勵)(厲)害激(勵)再接再(厲)
二、根據課文內容填空。
1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。他要求學生每天從身體、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本;學問是一切前進活力的源泉;工作能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力;道德是做人的根本。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。
三、在括號里填上合適的關聯詞語，并用所填的詞語寫一句話。1、根本一壞，(即使)你有一些學問和本領，(也)不會成為對社會有用的人。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。2、每個人(既要)講究"“公德”，(也要)講究“私德”。我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養，學做真人。
四、陶行知的名言。1、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。2、捧著一顆心來，不帶半根草去。3、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。4、我是中國人，我愛中華國。中國現在不得了，將來一定了不得。3、古詩三首
一、讀古詩填空。1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是(唐)代詩人(賈島)。詩歌記述了(詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到)這件事。通過與童子的問答，體現了隱者(高潔)性格以及詩人對他的(仰慕之情)。2、《所見》是(清)朝詩人(袁枚)的作品，詩人向我們描繪了(一幅生動的牧童行歌捕蟬圖)。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是(歌聲振林樾)，忽然“(閉口立)”，是因為他“(意欲捕鳴蟬)”。我們還從詩中“"(捕鳴蟬)”一詞中可見當時是(夏季)。
二、搜集描寫兒童生活的古詩。村居(高鼎)宿新市徐公店(楊萬里)小兒垂釣(胡令能)草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落
未成陰側坐莓苔草映身。兒童散學歸來早，兒童急走追黃蝶路人借問遙招手。忙趁東風放紙鳶飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應人。三、解釋：不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。(這兩句是因果關系。)練習一一、“詩中有畫”的古詩：《題秋江獨釣圖》(王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。二、帶有“風”字的古詩。1、夜來風雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風吹又生。3、隨風潛入夜，潤物細無聲。4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。5、春風又綠江南岸，明月何時照我還。6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
第一單元復習5
一、教學目標
1.使學生進一步明確八個方向的位置法關系。
2.使學生進一步掌握描述行走路線的過程和方法。
3.培養學生解決問題的能力，增強學生獨立解題的自信心。
二、教學重點
明確八個方向的位置關系。
三、教學難點
有條理的描述行走路線。
四、教學具準備
課件
五、教學過程
(一)復習整理，建立知識體系
1.介紹指南針。
【電腦演示】指南針圖片
同學們，知道這是什么嗎
司南，指南針的始祖，大約出現在戰國時期，幫助人們指示方向，是我國的四大發明之一。
你知道指南針可以指示哪些方向嗎?
生：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向。
明確了這些方向，對我們有什么幫助呢?
生：知道了方向，讓我們更清楚自己的位置，別人的位置。
生：知道了方向，可以為別人指路，也可以通過地圖知道怎樣到達目的地。
小結：同學們說得很好，這就是這一單元我們學習的主要內容。
板書：辨認方向，明確位置，描述路線。
(二)提升練習，鞏固所學知識
1.我是氣象預報員。
天氣預報是關系到我們每個人的一件大事，要做一名北京地區合格的氣象預報員：
(1)明確北京周邊有幾個區?他們分別在北京市的什么方向?
答案：北京市周邊有十個區縣，延慶、昌平、懷柔在北京市區的北面，順義、平谷和密云在北京市區的東北面，門頭溝在北京市區的西面，大興在北京市區的南面，房山在北京市區的西南面，通州在北京市區的東南面。
(2)能根據這份天氣預報稿，準確指出預報的是哪里的天氣。
北京北部、東北部大部分地區晴轉多云，有時有雷陣雨。北京市的西部西南東南地區以晴為主，西部空氣質量為優，其余為良。
追問：哪里為優，哪里為良?
答案：
(3)從圖中你還能讀到哪些信息?
2.我是小小導游員。
我們偉大的祖國幅員遼闊，風景優美。正直奧運會召開之際，數以萬計的外國友人來到中國。除了觀看奧運賽事，他們還想游覽一下我國的名山大川。你想成為他們的導游員嗎?
要想成為合格的導游員，首先要了解我國的省市分布情況，你能回答下列問題嗎?
(1)觀察中國地圖，以陜西為參照，
河南、江蘇大致在陜西的( )方向，
內蒙、甘肅大致在陜西的( )方向，
青海、西藏大致在陜西的( )方向，
廣西、重慶大致在陜西的( )方向。
分析：根據上北下南左西右東的辨別規律可以判斷。
答案：河南、江蘇大致在陜西的( 東 )方向，
內蒙、甘肅大致在陜西的( 北 )方向，
青海、西藏大致在陜西的( 西 )方向，
廣西、重慶大致在陜西的'( 南 )方向。
(2)如果請你設計一條可以游覽我國所有省市的線路，你會怎樣設計?
(三)總結，拓展
通過本單元的學習，你增長了哪些本領?
通過這一單元的學習，學會了辨認東、南、西、北及東南、東北、西南、西北八個方向，能根據其中一個方向找出其余七個方向。能區分圖上方向與實際方向，能準確描述物體所在位置及行走路線。
自選完成以下實踐作業：
1.繪制我的小屋(我的小區)的平面圖，用一段文字介紹物品擺放情況及相對位置關系。主題《我的家》。
2.查找某公園游覽圖，選擇一條游覽路線介紹給大家。
3.主題《我是小小導游員》查找或繪制學校周邊到家的地圖，描述每天上學或放學的行走路線。主題《高高興興上學去，平平安安回家來》。
第一單元復習6
1.自尊的含義：是一種對自己人格重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。
2.自尊的重要性(為什么要維護自尊?)：(1)自尊是人的基本心理需要(地位);(2)自尊激勵我們奮發向上，使我們更好地立身社會(作用)。
3.如何收獲自尊?(如何維護自尊?)：(1)知恥，拒絕卑下，潔身自愛;(2)克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹立自信B.克服自負和虛榮。
4.自卑的含義：自卑是一種不健康的心理狀態。當我們在自己的弱點或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。
5.自卑的危害：自卑妨礙我們建立快樂的人生：(1)不利于人際關系的協調;(2)不利于心理健康;(3)不利于事業的成功。
6.怎樣克服自卑?(1)要學會尊重自己，客觀看待自己，樹立自信，培養積極樂觀的人生態度;(2)積極創造成功的'記錄。
7.自尊與自負，自尊與虛榮的區別：
自尊是恰如其分的肯定自己，而自負是過度地自我肯定。
自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。
第一單元復習7
教學目標：
1、通過復習讓學生能熟練地掌握這一單元的基本知識，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。
4、掌握加標點知識，能熟練地運用書名號，冒號及引號。
5、通過一定的習題練習，掌握基本的技能。
教學課時：總計四教時
第1－2課時教學
教學目標：
1、通過復習讓學生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。
教學重點：用不同的方法，讓學生主動去感知課文內容。
教學過程：
一、感知課文內容：
1、《去打開大自然綠色的課本》
①大自然中有哪些景物呢？邊讀邊想，用書上的語言回答老師。
②男女對著背，背出情感來。
③邊背邊想文字是怎樣寫的。
2、《師恩難忘》
①品讀重點部分讀出感情。
②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。
③感知這課的寫作方法和描寫老師的詞語。
3、《古詩兩首》
①知識作者與朝代。
②有感情地背誦這兩首詩。
③能感知詩的主題思想。
④理解“若等閑”、“滿乾坤”。
⑤邊背邊想著字的寫法。
4、《我也是普通一兵》
①自由讀課文感知：你感覺他是一位怎樣的人呢？
②讀好描寫情況危急的語句。
③復述文章重點的內容，感知人物的精神。
5、《嫦娥奔月》
①讀課文分別說說文中的人物各有什么性格。
②能復述奔月的部分。
6、《成語故事三則》
①說說這三個成語各是什么意思。（大致感受即可）
②能用這三個成語進行造句。
7、《天鵝的故事》
①復述天鵝破冰的三小節。
②感知課文第四題。
③說說天鵝的精神。
二、標點知識
1、明確不同符號的使用方法：特別是書名號，學生往往分不清哪些名稱。
2、典型分析：
讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書我的心情久久不能平靜
●分析：在讀了后面防止學生加上逗號。
我很喜歡讀石灰吟和墨梅這兩首詩。
●分析：中間是沒有停頓的。
3、練習加深感知
①十年樹木百年樹人老師的.教誨之恩我終生難忘
●注意引號的使用方法。
②小明上課要專心千萬不能開小差爸爸再三叮囑
●這與常規的說話是不一樣的，最后不能加冒號。
三、關聯詞語
1、例題分析：森林景色奇異，物產豐富。
●大多數學生能知道用“不但......而且......”進行聯接，但往往找不準位置。
2、學習方法。做完之后要多讀，多感知體會，再試一試其它的關聯詞是否合適，位置是否能換一換。
四、作文提示
1、要以真實的事為前提，把主要的內容細致寫好。
2、要生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點點......”之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。
五、默寫生字詞（略）
第3－4課時教學
教學目標：
1、通過習題練習，讓學生掌握基本的知識與技能。
2、及時發現學生存在的不足，及時采取措施。
3、培養學生良好的做題習慣。
教學重點：教給學生方法，重點引導學生感悟方法。
教學過程：
一、詞語部分
1、填寫成語
（）（）無私（）（）在前（）（）充數（）（）口呆
波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽身（）其（）
翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪
●要聯系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學生易寫成“風”，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。
2、寫出幾個反映寓言故事的成語
●要注意所寫的成語是講一個小故事，并且是告誡人們一個深刻的道理。
二、用關聯詞語填空
1、在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。
2、小剛和小學軍是好朋友，他們（）在生活上互相關心，（）在學習上互相幫助。
3、一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。
4、（）現在我們生活富裕了，（）還要注意節約。
5、這支筆（）我的，（）劉江的。
6、（）天下雨，（）運動會不開了。
●讓學生先做，然后再讀檢查，確認無誤時老師再加以講解，培養學生養成注意檢查的好習慣。
三、找出用錯的字，并加以修改。
1、開學頭一天，我們排對近入教室。（）
2、田老師先把詩念一篇，又聯起來講一篇。（）
3、我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）
4、小麗每天放學回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）
●同時引導注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。
四、按課文內容填空。
1、學習了課文后，我知道了嫦娥是（），而后羿則是（）。
2、田老師的教學特點是
3、嫦娥是怎樣與逢蒙斗爭的。
4、只所以說老天鵝是破冰勇士是因為它
●注意字不要寫錯了。
五、默寫部分
1、自選一首詩默寫，并寫出作者。
2、讓明亮的眼睛用絢麗的色彩
青山說：綠水說：
●字的書寫與標點的用法，注意準確性。
六、作文練習
1、題目：寫一個寓言成語小故事。
2、要求：要講清楚，并把道理說好。
3、視學生的作文加以指導。
第一單元復習8
一、左宗棠收復新疆
1、1865年在英、俄支持下，阿古柏入侵新疆。
2、1871年，沙俄出兵侵占伊犁。
3、左宗棠收復新疆，粉碎了英、俄分裂中國西北的陰謀。
4、稱贊左宗棠詩：新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。古有抬棺出陣的壯舉，今有留書攻城的豪情：左宗棠
5、經過曾紀澤的.外交談判及清政府的軍事斗爭，1881年，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁。
二、甲午中日戰爭
1、日本發動甲午中日戰爭的根本原因：明治維新后，日本走上資本主義道路，積極對外侵略擴張。
2、時間：1894年7月——1895年4月
3、主要戰役：黃海戰役，鄧世昌(致遠艦)壯烈犧牲;威海衛戰役，北洋海軍全軍覆沒。
4、結果：中國戰敗，被迫簽訂《馬關條約》
5、中國失敗的根本原因：封建制度的落后
三、中日《馬關條約》
1、1895年，中日簽訂《馬關條約》。
2、中日《馬關條約》內容：(1)割遼東半島、臺灣(1945年，抗日戰爭日本戰敗，臺灣回歸)和澎湖列島給日本;(2)賠款;(3)增開重慶、沙市、蘇州和杭州為通商口岸(外國侵略勢力深入長江最遠);(4)允許日本在通商口岸開設工廠(最有利于列強對華輸出資本，跟以往條約不同之處)。
3、《馬關條約》的簽訂，大大加速了中國半殖民地化進程，加深了民族危機。
第一單元復習9
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
（2）生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的.例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態系統的概念：在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統.一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統.
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者.
8、植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者.
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的.
營養級越高,生物數量越少；營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累.
10、生態系統具有一定的自動調節能力.在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的.但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞.
11、生物圈是最大的生態系統.人類活動對環境的影響有許多是全球性的.
12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 課本26頁.
第一單元復習10
一、易錯生字
1、平舌音：歲
2、前鼻音：盡(特別容易讀錯)
3、翹舌音：燒
4、“原”：第一畫是短橫，不是平撇!(“廠”容易寫錯的`孩子這個字就很容易錯)
二、形近字區別
歡-------吹榮-------帶歲-------多
三、反義詞
枯------榮
四、三級跳
草小草
雨后，嫩綠的小草掛著晶瑩的水珠正朝我們點頭呢!
草草地
我們在軟綿綿的草地上盡情地玩耍。
草草原
一群群駿馬在遼闊的草原上奔馳。
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