捅馬蜂窩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-20 04:57:16

捅馬蜂窩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

捅馬蜂窩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十二個(gè)生字。能借助工具書或結(jié)合語(yǔ)境與生活經(jīng)驗(yàn)理解樂(lè)園、冒險(xiǎn)、復(fù)仇、痊愈、罪孽、舒心等詞語(yǔ)的意思。體會(huì)爬滿青苔的爬，闖進(jìn)屋來(lái)的闖，拖進(jìn)了屋的拖等詞的形象性。

　　2、朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。

　　3、聯(lián)系課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)我情感的變化，引發(fā)思考人與動(dòng)物如何相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)生字、新詞。

　　2、能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　談話導(dǎo)入新課：

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《捅馬蜂窩》，說(shuō)說(shuō)你曾做過(guò)類似的事嗎?

　　檢查預(yù)習(xí)情況

　　出示本課生詞，指名認(rèn)讀

　　闖進(jìn) 反駁膽怯耗盡慌忙膠水

　　教師提示：怯字讀qiè，不要讀成què ;嬉字讀xī，不要讀成xǐ;慌字不要多一點(diǎn)。

　　觀察每組字有什么不同，再組詞。

　　邦( ) 去( ) 荒( ) 交( )

　　綁( ) 怯( ) 慌( ) 膠( )

　　插( ) 尸( ) 拖( ) 膠( )

　　播( ) 戶( ) 托( ) 郊( )

　　指名分段朗讀課文，要求：正確、通順。

　　評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　整體感知：

　　默讀課文：

　　1、思考：課文主要寫了一件什么事?

　　2、提出不懂的問(wèn)題。

　　小結(jié)：

　　我把馬蜂窩捅下來(lái)了嗎，然后又發(fā)生了怎樣的事呢? 下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、激情引入：

　　1、由于幼稚，我們?cè)鲞^(guò)的一些冒失的事，給別人，也給自己帶來(lái)一些小小的傷害，然而當(dāng)我們回想往事，回想童年，我們心中充溢著的卻是美好和甜蜜。

　　2、默讀課文，說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了什么內(nèi)容?

　　二、精讀感悟

　　1、自學(xué)：

　　要求：(1)自讀課文，找出描寫我思想感情變化的句子，畫下來(lái)讀一讀。

　　(2)想一想，每次思想感情變化的原因。

　　2、小組合作：交流各自畫下來(lái)的句子。(教師巡視指導(dǎo))

　　3、全班交流，結(jié)合全文，理清我情感變化的線索，交流我對(duì)思想感情變化及其原因的理解認(rèn)識(shí)。

　　4、重點(diǎn)理解

　　(1)出示：

　　我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。

　　妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋.內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)嗵，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開門把我拖進(jìn)屋。

　　提問(wèn)：①把涌出、遲疑換個(gè)詞，比較哪個(gè)詞更恰當(dāng)，為什么?

　　②那多有趣中，那是指什么?

　　③文對(duì)我、妹妹、馬蜂分別作了哪些描寫?中從中感受到了什么?

　　④從文中找出比喻句，結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。

　　⑤馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂.為什么文章只重點(diǎn)寫了一只?

　　⑥找出心理描寫的句子，用畫出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么?

　　(2)作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見(jiàn)到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說(shuō)明了什么?

　　(3)文章的結(jié)尾再不做一件傷害旁人的事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中旁人指的是誰(shuí)?

　　(三)總結(jié)歸納：

　　再讀課文，說(shuō)說(shuō)讀了本文你想說(shuō)什么?

　　板書設(shè)計(jì)： 2 捅馬蜂窩

　　強(qiáng)烈渴望→ 吃驚 →盼望