德育科研總結(jié)范文經(jīng)典版
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二十中學科研室在校領(lǐng)導的指導下，適時適度的開展了一些工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。
一、做好領(lǐng)導參謀，滲透科研強教意識。
能夠積極主動與主管領(lǐng)導溝通，傳達并滲透科研所提倡的"內(nèi)涵式發(fā)展"、"科研要為教育教學服務(wù)"、"科研要從細節(jié)、從小問題研究，切忌大而空泛"等精神，從而爭取到領(lǐng)導對科研工作的高度重視與支持，樹立"科研強教、科研強校"的辦學理念。
二、利用業(yè)務(wù)學習、教學研討等時機，注重營造"問題及課題"的科研氛圍。
主張科研工作要結(jié)合教育教學實際，要滲透到每一個細小的工作環(huán)節(jié)，處處有科研，時時有科研。使老師們能夠經(jīng)常從科研的高度審視自己的教育教學工作，反思工作中的得失。
三、協(xié)助學校申請了"九年一貫制學校初小銜接的對策研究"的市級課題研究，完成了評審申請書。
關(guān)景龍校長為課題主持人，將引領(lǐng)各部門結(jié)合工作實際，開展構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究，使學校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，使教師向?qū)＜倚徒處熯~進，從而踐行科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧新校園。
協(xié)助英語組完成了"激發(fā)學生英語學習興趣策略的研究"的市級課題的研究的結(jié)題工作，獲得了市級課題二等獎;
協(xié)助教導處開展了"評優(yōu)課"教學競賽活動，電教課評優(yōu)活動。賽前組內(nèi)集體研討備課，賽后組內(nèi)進行自評與互評，教師一百多人次參與聽課，活動得到參賽教師以及備課組的大力支持，最終，劉杰老師《平行四邊形的性質(zhì)》、趙啟富老師的電教課《濟南的冬天》。代表學校參加全市教學競賽，取得了一等獎、三等獎，促動了全體教師對主體性課堂教學的深層次思考;
四、注重開展教師培訓。
引領(lǐng)教師注重營造學習氛圍，激發(fā)學習興趣，注重防微杜漸，化解課堂矛盾，集中學生有意注意，提高課堂效率。指導教師學習使用多媒體教學手段優(yōu)化教學設(shè)計，研究作業(yè)的實效性，按照認知規(guī)律把握教學環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
科研工作不是獨立存在的，它不應拋開教育教學工作另建空中樓閣，勞民傷財，而又于事無補。它就依存在學校的每一個部門，寄托于每一名教師，體現(xiàn)在每一項教育教學活動之中。
所以，科研室的工作是各部門支持配合的結(jié)果，如果說過去的一年科研室有一些成績的話，那也是凝結(jié)在校領(lǐng)導、各部門及全體教師的創(chuàng)造性工作中。
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