第四冊語文教學工作計劃
第四冊語文教學工作計劃
學生基本情況分析：
二年級共有學生 人，他們分別來自星沙開發區內的政府機關，企事業單位和附近的幾個村組，居民點。大部分同學經過一年的學習，組織紀律性有所加強，有了良好的學習習慣，漢語拼音，識字寫字，閱讀，口語交際的基礎較好，這些都有利于他們進一步搞好學習。但由于他們年齡偏小，活當選好動，注意力難以持久，還有待老師耐心，細致地引導，啟發，教育，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。
教材分析：
本冊教材包括"識字學詞學句"，"課文"，"復習"，"口語交際"等內容，"識字學詞學句"以突出字詞教學為重點，課文安排是按基本功訓練的要求，注意按內容的深淺，篇幅長短，訓練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧思想內容向學生進行愛祖國，愛人民，愛革命領袖，愛科學，愛學習，愛勞動等方面的教育，培養誠實，團結互助，遵守公共秩序等良好的道德品質，本冊教材的重點和難點是字詞教學，掌握漢字構字規律，認識漢字結構理解有關句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯系的句子，懂得寓言的寓意，進行表現人物品質的句式訓練，理解古詩的意思，培養學生的觀察，想象，表達能力。
教學目的：
通過本冊課文內容的學習，了解祖國的名山大川和名勝古跡，增強熱愛祖國，熱愛社會主義的感情，學習革命領袖的優秀品質，受到革命傳統的教育，懂得中華民族是一個多民族的國家，具有善良樸實，聰明智慧的優良品質。
繼續鞏固漢語拼音，能運用漢語拼音識字，閱讀，學習普通話；認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，會按聲母表的順序背誦和默寫小寫字母；會讀輕聲；在造句寫話中碰到不會寫的字，可以用漢語拼音音節代替。
學會生字340個，認識120個字，能利用已有的識字知識如偏旁部首識記字形，能結合詞語，句子或聯系上下文下文下理解字義，能辨析學過的同音字，形近字和多音字；能正確抄寫，默寫課文中要求掌握的生字，繼續練習用音序法查字典。
能夠正確讀出和寫出要求掌握的詞語，懂得它們在課文中的意思。能在口頭或書面的語言中運用指定的詞語句能初步辨析近義詞和反義詞。
繼續練習寫鉛筆字，寫得正確，端正，整潔。寫字姿勢和執筆方法正確，養成良好的寫字習慣。
繼續學習正確，流利，有感情地朗讀課文，注意長句，段落間的停頓，能背誦指定的課文，學會默讀，邊讀邊想，初步下解每個自然段和課文的內容。
會使用句號和問號，繼續學習使用逗號和感嘆號。
能聽懂別人講述的一件簡單的事，并能轉述基本內容。能在看圖或觀察事物后，說一段符合內容，意思比較完整連貫的話，能用幾句連貫的話回答問題。學習按一定順序觀察圖畫和簡單和事物，并用幾句話或一段話寫出來。繼續練習寫留言條。
提高教學質量的措施：
認真備課，精心設計教案，充分利用插圖，掛圖，燈片，錄音帶進行教學，關心每個學生的學習和生活，給他們慈母般的愛，培養師生感情，激發學生熱情，根據低年級學生的心理特征，精講多練，多讀，注意字詞句的橫向聯系，利用近義，反義詞等使學生掌握字詞，抓住閱讀教材的重點詞句的訓練和朗讀，說話的訓練，培養學生識字，說話，說句，寫字的能力；認真批閱課內處作業，發現問題，及時輔導糾正，虛心向內行學習，向學生和家長征求意見，根據教學情況和效果，不斷改進教學方法。
教改設想：
根據目前的實際情況，我們主要是培養學生和學習能力和創新精神，
使學生會學習，會創造，因此，我們在教學中擬進一步推行"發展與創造"實驗，充分發掘學生的能力，同時實施上級安排各項教改實驗任務，力爭抓好二年級語文教學，把好學生的啟蒙關。
教學進度
第一周 識字學詞學句一（1，2）
第二周 識字學詞學句一（3，4 ） 復習一
第三周 課文1，2，3
第四周 課文4，復習二，課文5
第五周 課文6，7，8
第六周 課文9，復習三，課文10
第七周 課文11，12
第八周 課文13，復習四
第九周 期中復習
第十周 識字學詞學句二（1，2）
第十一周識字學詞學句二（3，4）復習五
第十二周 課文14，15
第十三周 課文16，17，18
第十四周 復習六，課文19，20
第十五周 課文21，22，復習七
第十六周 課文23，24，25
第十七周 課文26，復習八
第十八—十九周 總復習
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