三年級上冊《美麗的小興安嶺》導學案(人教版)
三年級上冊《美麗的小興安嶺》導學案(人教版)
能力目標：
學習抓住景物特點觀察事物的方法，培養自學能力。
知識目標：
1.學會本課10個生字。
2.練習有感情朗讀課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色。
情感目標：
通過學習課文體會小興安嶺的美景及豐富的物產，感受大自然的美好，受到美的熏陶，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。
教學重點：
感受小興安嶺的四季景色，重點學習春季一段，掌握作者抓住小興安嶺季節景色特點進行觀察的方法。
教學難點：
學習作者是如何把握景物特點觀察事物的。
課前準備：
多媒體課件
教學過程：
一、歌曲導入。
欣賞歌曲《彩色的中國》：“輕輕打開地圖冊，我第一眼就看到了彩色的中國。碧綠的是平原，金黃的……”是啊，我們祖國幅員遼闊，地大物博，神州大地處處都有醉人的景色。同學們，猜猜老師今天會帶大家到什么地方？（板書課題）
二、了解地理位置，自讀課文。
1.你知道小興安嶺在我國什么位置嗎？播放動畫課件，介紹小興安嶺位置。出示課文中心句。
“小火車，萬里行，我們要去——興安嶺！”你們想去嗎？不過，要想乘坐開往小興安嶺的火車，還必須完成一項任務。
2.自由讀課文，認識字詞。
三、朗讀，感悟春天。
1.出示圖片“樹木抽綠”。我們看看樹木有什么特點。引導讀詞“抽出”，感受詞語意思，學習相關句子。
2.出示圖片“冰雪消融”。你聽到了什么聲音？引導讀詞“淙淙”，感受詞語意思，學習相關句子。
（提示學法）：每個詞語都是有感情的，如果把詞語放到課文當中，句子的感情就能體現出來了。
3.出示圖片“小鹿飲水”。看，誰來到小溪邊了呀？它在做什么？
模仿小鹿做動作，體會小鹿的心情，引導朗讀相關句子。
4.這些景物是描寫哪個季節的？（板書“春天”）
春回大地，萬物復蘇，到處充滿一派生機，多美的景色啊！你們喜歡這美麗的春天嗎？同桌之間趕快讀讀這美麗的春天吧。一位同學讀，另一位同學邊聽邊做動作，只要做到心中有物，眼中有物，相信你能讀得繪聲繪色。
同桌合作朗讀節2自然段。齊讀第2段。
四、自學夏、秋、冬。
1.總結第2段學習方法。
出示自學提示。除了春天，你還喜歡哪個季節？（板書夏、秋、冬）那就試著按老師教你的方法，用心讀一讀這個季節描寫了哪些景物，把它的美讀出來吧！
2.學生自主選擇喜歡的段落，分組學習。
3.匯報成果。
（1）第3自然段。“看圖找句子”（出示多媒體課件圖片），體會景物特點，男女生合作讀。
（2）第4自然段，找出季節景物特點，小組讀。
（3）第5自然段，指名讀，體會景物特點，全體朗讀。
五、（播放課件）欣賞小興安嶺四季美景及特產，領略小興安嶺風光。
同學們，學到這里，你感覺小興安嶺的景色怎么樣啊？（強調“美麗”一詞，再次齊讀課題）
六、齊讀中心句。
七、畫畫你心中的小興安嶺。
同學們，短短幾十分鐘，我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領略那里美好景致的同時，還學會了如何抓住景物的特點來描寫景物。請大家拿出你手中的畫筆，把你心目中的小興安嶺畫出來吧！
音樂《畫四季》，用繪畫體現小興安嶺四季特點。展示學生作品。
板書設計：
23美麗的小興安嶺
春夏
秋冬
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