小學(xué)語文《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，做到正確流利。
2.了解課文內(nèi)容。認(rèn)識生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個生字。
3.在書寫時注意寫字的正確姿勢。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，有識字的興趣。
教學(xué)重點：
正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點：
寫字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
出示（企鵝的圖片）這是什么？生：企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地上散步，發(fā)生了什么事？
二、新授：
（一）初讀課文，整體感知：
1.自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確）
2.讀后給課文標(biāo)出自然段。
3.課文中還有一些詞語朋友呢，你們認(rèn)識嗎？
（1）出示詞語：（指名讀）
企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步
清新 驚奇 贊嘆 長虹 冰天雪地
（2）出示生字：（指名讀）
（3）指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評價，檢查字音。
4.把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識嗎？快試一試。
（二）學(xué)習(xí)生字：
1.小組合作，一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。
2.學(xué)習(xí)匯報，搶答。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）
3.大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。
（三）指導(dǎo)寫字：
1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。
2.先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。
3.先描一個，再寫一個。
三、作業(yè)：
抄寫本課的生字和詞語。
教學(xué)反思：
學(xué)生對企鵝很感興趣，學(xué)習(xí)興趣很高。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2.課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。
3.知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識、見世面。
教學(xué)重點：
1. 朗讀課文。
2. 背誦最后一個自然段。
教學(xué)難點：
了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)字詞：
1.讀生字卡片。
2.讀詞語: 企鵝南極 肚子 柔軟腦袋
二、學(xué)習(xí)課文：
1.自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫下來，讀一讀。（個別發(fā)言）
2.填空：在企鵝媽媽白色的（ ）（ ）下面，有一塊（ ）（ ）的褶皺，像一件（ ） （ ）的（ ）（ ），里面藏著（ ） （ ）（ ）紐妞。（自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。）
3.請你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀有關(guān)的句子。
4.個別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說的話，個別讀。
5.當(dāng)小企鵝驚訝的說：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的？”
6.出示企鵝媽媽說的話。
1） 讀一讀，說說你讀懂了什么？
2） 個別讀。
3） 齊讀。
4） 試著背一背。
5） 會背的同學(xué)一起背。
三、課外擴(kuò)展：
1.你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？
2.你還知道企鵝的那些知識？說給同學(xué)們聽。
四、課堂小結(jié)：
如果你長大了，你會做些什么呢？
教學(xué)反思：
學(xué)生把小企鵝和媽媽的對話語氣讀出來
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