六年級(jí)總復(fù)習(xí)《量的計(jì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
六年級(jí)總復(fù)習(xí)《量的計(jì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)計(jì)量單位之間的關(guān)系和進(jìn)率（教材P88~89）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、面積、體積、質(zhì)量、時(shí)間及其計(jì)量單位的聯(lián)系和區(qū)別。
2、進(jìn)一步體會(huì)計(jì)量單位的實(shí)際大小，加深理解各種量相鄰計(jì)量單位之間進(jìn)率的大小。
3、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
4、能正確地進(jìn)行名數(shù)之間的改寫(xiě)，提高學(xué)生的思維能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，一袋食用鹽，一個(gè)雞蛋，一袋味精。
學(xué)具準(zhǔn)備：自帶一些實(shí)物（盒子，小石塊，袋裝食品，每組2張1/2 A4紙……）
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、師：請(qǐng)同學(xué)們看小馬虎同學(xué)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇數(shù)學(xué)日記
小馬虎日記：早上18：40，我從2分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái)，迅速到梳洗間，拿起200千克的牙膏和10米長(zhǎng)的牙刷刷了牙，又用16平方米的毛巾洗了臉，接著用10小時(shí)吃完了早餐，背起了2噸重的書(shū)包向80平方米外的學(xué)校走去。
2、有何感受？笑什么？（ ）（找?guī)咨f(shuō)說(shuō)，點(diǎn)擊計(jì)量單位閃動(dòng)）你覺(jué)得小馬虎同學(xué)的問(wèn)題出在哪呢？我們班的同學(xué)以前出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤嗎？能幫幫他嗎？（多媒體依次出示）看來(lái)我們班的同學(xué)對(duì)這幾個(gè)計(jì)量單位的大小都有了把握。還知道其他的計(jì)量單位嗎？（請(qǐng)幾生說(shuō)說(shuō)）。在日常生活，生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究中，經(jīng)常要進(jìn)行各種量的計(jì)量。今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)這方面的內(nèi)容（板書(shū)：量的計(jì)量）。
二、展開(kāi)：
（一）、分類(lèi)：剛才幾位同學(xué)說(shuō)了那么多的計(jì)量單位，你們覺(jué)得是否有點(diǎn)凌亂？能把它們分分類(lèi)嗎？請(qǐng)小組商討一下。（匯報(bào)時(shí)根據(jù)學(xué)生回答有序板書(shū)）
（二）、組內(nèi)合作整理：這下我們說(shuō)的計(jì)量單位都有家可歸了，比如（舉幾例）
1、你們能把這五種量的計(jì)量單位按一定的順序?qū)懗鰜?lái)嗎？不過(guò)這次為了完成的更快更好，老師請(qǐng)你們小組合作完成，請(qǐng)看合作要求：①、選擇這五種量中比較拿手的兩種來(lái)研究。②、按一定的順序?qū)懗雒糠N量的計(jì)量單位。③、標(biāo)上相鄰單位間的進(jìn)率。④特別的地方可來(lái)個(gè)友情提示。⑤、請(qǐng)每組安排1人執(zhí)筆，1人準(zhǔn)備匯報(bào)。
2、匯報(bào)交流（有序進(jìn)行，可重復(fù)一二，并板貼，重要的友情提示可板書(shū)，匯報(bào)時(shí)組內(nèi)有優(yōu)先補(bǔ)充權(quán)。）
�。ㄈ�、輔以相應(yīng)的練習(xí)
長(zhǎng)度、面積、體積：
1、用手勢(shì)表示1分米，1平方分米，1立方分米的大小
2、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)挠?jì)量單位的名稱(chēng)
一枝鉛筆長(zhǎng)176（ ）， 一個(gè)籃球場(chǎng)占地420（ ）
一張課桌寬52（ ）， 一個(gè)火柴盒的體積是21（ ）
六①班教室的面積約是48（ ）， 一種保溫瓶的容量是2（ ）
3、猜一猜：
①、一個(gè)正方體的體積是1立方分米，它的棱長(zhǎng)是多少？它的每個(gè)面的面積是多少？
②、用棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體木塊堆成一個(gè)棱長(zhǎng)是1分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體排成一行，有多長(zhǎng)？
質(zhì)量：
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些物體的重量大約是1千克？稱(chēng)哪些物體重量一般要用“克”？請(qǐng)你觀察，老師手里的一袋食鹽大約重多少？一袋味精呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的重量是1噸嗎？（象我們平時(shí)蓋房子用的一袋水泥是50千克，那么20袋就是1噸，或者問(wèn)學(xué)生體重，估老師體重）
時(shí)間：
想一想：1、一年中哪幾個(gè)月是大月？哪幾個(gè)月是小月？
2、怎樣判斷某一個(gè)是平年還是閏年？（1992年、2008年、2000年、2010年）
3、小明今年五年級(jí)啦，可他今年剛過(guò)了第3個(gè)生日，你知道他是幾月幾日出生的？他今年幾歲？
4、采用24時(shí)記時(shí)法，下午1時(shí)就是（ ）時(shí)，夜里12時(shí)就是（ ）時(shí)，也就是第二天的（ ）時(shí)。
�。ㄋ模�、名數(shù)的改寫(xiě)
1、課前啦，老師測(cè)量出黑板面的有關(guān)數(shù)據(jù)，你估測(cè)一下。
課件出示：長(zhǎng)4米，寬2米15厘米，面積8平方米60平方分米，合8.6平方米
�。ㄖ肋@兒的4米、2米15厘米……叫什么數(shù)嗎？指出名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)以及名數(shù)在實(shí)際運(yùn)用中經(jīng)常需要改寫(xiě)）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)相互改寫(xiě)的方法嗎？
3、及時(shí)練習(xí)：P90、1、2、3
4、有什么小竅門(mén)說(shuō)出來(lái)跟大家分享？
三、目標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬┯螒蚓毩�(xí)：在老師的材料袋里摸一張紙條，然后考考你的同學(xué)（自己先判斷對(duì)錯(cuò)，然后全班評(píng)判，用英語(yǔ)單詞表達(dá)。）
1、一張郵票的面積大約是8平方分米。（ ）
2、2008年的二月有29天。 （ ）
3、小明的身高約是1.56米，體重約是39克。 （ ）
4、一個(gè)油桶的容積是20平方分米。 （ ）
5、體積單位比面積單位大。 （ ）
6、2．25時(shí)=2小時(shí)25分。 （ ）
（二）、出示開(kāi)始的小馬虎日記，進(jìn)行完善修改。
（三）、介紹實(shí)物：請(qǐng)你拿出自己帶的實(shí)物，觀察一下，用今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)向大家介紹一下你獲得的信息。好嗎？
四、全課總結(jié)
有什么收獲？有什么深刻的體會(huì)？還有什么問(wèn)題嗎？（斤，公斤，單位為什么要統(tǒng)一，光年是時(shí)間單位嗎？為什么四年一閏……，可上網(wǎng)查找）
五、滲透數(shù)學(xué)文化教育，向課外延伸。
你知道嗎？
●閏年是怎么回事？
地球繞太陽(yáng)一周要365天5小時(shí)48分46秒。這樣每年都要多一點(diǎn)，每四年就多了二十四小時(shí)，所以規(guī)定每四年一閏；但人們發(fā)現(xiàn)，這樣規(guī)定的話閏年又多了一些，所以又規(guī)定整百數(shù)年要能被四百整除才是閏年。所以就有了每四百年九十七個(gè)閏年。
●秦始皇統(tǒng)一度量衡
中國(guó)早在公元前兩百年，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，就車(chē)同軌，書(shū)同文，統(tǒng)一度量衡。而南北朝時(shí)期，各國(guó)的度量衡的標(biāo)準(zhǔn)不一，全國(guó)度量衡的不一致，給工商業(yè)發(fā)展帶來(lái)很大不便，于是隋文帝對(duì)度量衡作了統(tǒng)一的規(guī)定，并下令在全國(guó)推行。度量衡的統(tǒng)一對(duì)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了推動(dòng)作用。以后各朝，雖稍有變動(dòng)，但基本仍以此為準(zhǔn)。而歐洲法、德等國(guó)直到十八世紀(jì)才逐漸統(tǒng)一了度量衡，比中國(guó)晚了近百年。
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