《生命起源》教案設計
《生命起源》教案設計
一．教學目標：
１．比較區別神創論、自然發生論、生生論、宇宙生命論和化學進化論等有關生命起源的幾種主要觀點；
�。玻唵卧u述科學家通過實驗否定自然發生學說的過程；
�。常枋龆鄶祵W者公認的化學進化的大體過程，教案-21-1生命的起源。
二．教學重難點：
１．雷迪實驗和巴斯德實驗；２．化學進化過程和米勒實驗；３．原始地球條件下的化學進化過程。
三．課時安排：1課時
四．教學過程：
【提出問題】：地球上現在存在的生物是形形色色、豐富多彩的。每一個生物的新個體都是由上一代個體經過生殖過程產生的。那么最早的生物是從哪里來的？第一個生物是怎樣形成的呢？這些問題是這一章我們要討論的問題。我們首先要討論最早的生物是如何形成的。
【學生活動】：曾有一個學說，稱為“神創論”，認為：地球上的所有生命都是上帝創造的。上帝最初創造了多少種生物，地球上現在就有多少種生物；而且生物之間沒有任何親緣關系。
【教師設問】：我們是否能接受這一觀點。如果生物是由上帝創造的，上帝又是誰創造的？如果生物不是上帝創造的，地球上的生物又是從哪里來的？——古代的人們認為：生物可以從非生命物質直接轉變而來。如腐肉生蛆、腐草化螢、白石生羊等。
【導出】：“自然發生論”。
【討論】：這種觀點是否正確？如果不正確，怎樣推翻這一觀點？
【學生活動】：閱讀教材，17世紀意大利醫生雷迪第一次用實驗證明腐肉不能生蛆，蛆是蒼蠅在肉上產的卵孵化形成的。雷地的實驗嚴謹而且有說服力，說明較大的動物不能自然發生，。法國微生物學家巴斯德做了一個最令人信服卻十分簡單的“鵝頸瓶實驗”。他將肉湯裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可以無阻擋地進入。巴斯德將瓶中的液體煮沸使液體中的微生物全部被殺死，然后放冷靜置，結果瓶中沒有出現微生物。若打斷曲頸管，一段時間后，瓶中就出現微生物了。巴斯德的實驗徹底推翻了生物可以由非生物直接轉變形成。
【導出】： “生生論”：生物只能來源于生物，非生命物質絕對不能隨時自發地產生新生命。如果生物不能由非生物直接轉變形成，地球上的生命又是如何產生的？天外來客？經過人類不斷的研究探索，現代科學家認為：在今天的地球條件下，生命不可能從非生命物質直接轉變形成，但在地球形成初期，地球的自然條件與現在不同，那時的地球具備形成最簡單生命的條件。根據研究認為原始地球形成于46億年前。這時的地球溫度極高，原始大氣中無氧氣，也無臭氧層。
【提問】：在這種環境下，會不會有生命存在？在這種條件下，紫外線、閃電、宇宙射線可以直接作用于原始大氣中的各種氣體成分。經過長期的作用，原始大氣中的一些氣體物質發生了化學變化，形成了許多簡單的有機物。以后，地球表面溫度逐漸降低。原始大氣中的水蒸氣凝集成雨降落到地面上，匯集在地球表面的低洼處形成原始海洋。原始大氣中的有機物也隨著降雨匯集到原始海洋中。我們可以想象一下原始海洋狀況：含有有機物，營養豐富；有一定溫度；沒有多少鹽分、礦物質（礦物質是長期沖刷巖石由江河帶來的），所以有人稱原始海洋是一鍋營養豐富的熱湯。在原始海洋中，有機物相互作用，經過極其漫長的年代，其中的一些逐漸形成了原始生命。所以現代科學認為，原始生命是在原始地球條件下，經過漫長的年代，由無機物變成有機物，有機物演變為原始生命。原始海洋是原始生命的搖籃。以上認識，有些已經在實驗室中模擬原始地球條件進行實驗獲得了一定的證據(比如米勒設計的實驗)，但更多的還是停留在假說階段，需要進一步驗證。
【總結】：在原始地球條件下，由非生命物質演變為原始生命的化學進化，是經過漫長的時間來實現的。
五．課堂練習：
1、地球上原始大氣的成分與現在的大氣成分由什么區別？
2、將下列表格補充完整。生命起源的觀點地球生命來源于生命發生的條件自然發生論非生命物質（非生物體）隨時自發地發生，可以在短期內完成生生論最原始生命來源于未知的宇宙生命論生物（外星上）在宇宙中長期演變形成的化學進化論。
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