口語交際開心伙伴教案設計

口語交際開心伙伴教案設計

　　口語交際：開心伙伴

　　一、教學要求：

　　1. 能夠把自己的煩惱清楚地說出來，禮貌地請求他人的幫助。

　　2. 學會傾聽別人的敘述，熱心地幫助、勸慰他人。

　　二、重點、難點：

　　3. 把自己的煩惱清楚地說出來，禮貌地請求他人的幫助。

　　4. 傾聽別人的敘述，熱心地幫助、勸慰他人。

　　三、教學準備：

　　1．了解學生生活、學習中的困惑。

　　2．多媒體課件。

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學過程

　　（一）談話導入。

　　同學們，我們每天都有開心的事，它讓我們心情舒暢，可每天也有不開心的事，它讓我們感到煩惱。如果能把“煩惱”變成“開心”那該多好呀！所以我們要去認識一位伙伴，她叫“開心伙伴”。（板書：開心伙伴）

　　（二）了解畫面內容。

　　1、同學們，圖上的四個小朋友都向開心伙伴說出了自己的煩惱，他們都有些什么煩惱呢？（組內交流，再指名說說他們的煩惱。）

　　2、圖上誰是“開心伙伴”?你喜歡她嗎？為什么？

　　3、你能替“開心伙伴”幫助圖中的四個小朋友解決煩惱嗎？

　　（教師點撥：可從以下幾點談解決辦法：如何做到嚴格要求自己，如何與父母交流自己的想法，如何分清事情的主次等。全班交流，可隨時補充，完善別人的建議，教師隨機點評。）

　　（三）聯系生活實際。

　　1、同學們，我們給圖中的小朋友出的主意非常好，相信他們聽了你們的建議，心情好多了。是的，有煩惱就應該說出來，尋找你的“開心伙伴”，讓大家一起想想辦法。

　　（1）自由發言，說說你在生活中有什么煩惱？

　　（2）根據學生發言，提出并歸納出幾個大家感到煩惱的問題。

　　（3）聽了這么多同學的煩惱，你最想幫助誰？尋找你的幫助對象，做他的“開心伙伴”吧！

　　（4）說說“開心伙伴”為你想了什么解決辦法。

　　（5）集體評議，評選誰是最佳“開心伙伴”。

　　（四）拓展交際空間。

　　問一問自己的親人、朋友有什么煩惱，幫助他們想出解決的辦法，做他們“開心伙伴”

　　（五）總結：把快樂和大家分享，快樂就會成倍增長，把煩惱和大家一起分擔，煩惱就會減少一半。有了不開心的事，我們都可以想辦法讓它好起來。希望小朋友們快樂生活，笑口常開。

　　六、板書設計：

　　開心伙伴

　　煩 惱 快 樂

　　（彭娟）

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