初中生七年級(jí)(上)語(yǔ)文月考試卷

時(shí)間：2024-08-22 06:43:26

七年級(jí)(上)語(yǔ)文月考試卷

初中生七年級(jí)(上)語(yǔ)文月考試卷

（滿(mǎn)分：100分；　時(shí)間：70分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（48分）

1．看拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。（15分）

①走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)xiù ( )到這花香。

②我手里zuàn ( )著萬(wàn)芳送給我的小刀。

③月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了一個(gè)寒顫 ( )。

④灰黑色的禿 ( ) 樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中。

⑤冰冷的hái( )骨把平凡的真理回答。

⑥烏云mí( )漫了天空

⑦與夜色蒼茫中的靜mì( )氣氛再適合不過(guò)了。

⑧伶仃地顯出qiáocuì( )可憐的模樣。

⑨我們圍著小樹(shù)逮( )著玩，一不小心，我的褲子被樹(shù)杈( )劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。

⑩我暗暗地在那里nī( )笑

⑾那一朵紅蓮，昨天還是hàndàn( )的

⑿被那繁密的雨點(diǎn)打得左右qī( )斜

2．下列句中加括號(hào)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(填序號(hào)) （2分）

A、這兩位同學(xué)雖然是（形影不離）的好朋友，可也有鬧矛盾的時(shí)候。

B、吃過(guò)晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽(tīng)音樂(lè)邊看雜志，可謂（各得其所）。

C、課程改革后，我班的同學(xué)上課主動(dòng)發(fā)言，真是（苦心孤詣）啊！

D、對(duì)這一問(wèn)題的理解，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我就（恍然大悟）。

3．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括下列作品中人物的形象。 (8分)

①《風(fēng)箏》中的“我”是

②《羚羊木雕》中的“媽媽”是

③《散步》中“我的母親”是

④《世說(shuō)新語(yǔ)·詠雪》中的“謝道韞”是

4、改寫(xiě)劃線(xiàn)的句子,使全句連貫、簡(jiǎn)潔。（2分）

腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊！

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5、《詠雪》中的喻雪的佳句是什么？你知道的詠雪的詩(shī)句還有哪些？寫(xiě)出兩句來(lái)。（1＋4分）

《詠雪》中的喻雪的佳句：

我知道的詠雪詩(shī)句：①

②

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（8分）

①母親啊！，，，除了你，？

② ，夜泊秦淮近酒家。，隔江猶唱后庭花。

③ ，。小園香徑獨(dú)徘徊。

7、有時(shí)當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話(huà)說(shuō)得既節(jié)省又含蓄，不進(jìn)，其中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。（4分）

⑴假如你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母要說(shuō)的是：

⑵假如你是“人家的孩子”，聽(tīng)到別人的父母這樣的話(huà)，你會(huì)這樣對(duì)他的父母說(shuō)：

8、閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。（4分）

《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中說(shuō)：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。”

請(qǐng)從下列書(shū)目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。 (50字以上)

書(shū)目：《繁星》《春水》

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二、閱讀（52分）

（一）閱讀《陳太丘與友期》選段 (25分)

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

1．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（8分）

2．請(qǐng)把文中空白處補(bǔ)充完整。（4分）

3．元方“入門(mén)不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：

4. 元方的話(huà)為什么能讓友人感到慚愧？（2分）

答：

5．你認(rèn)為元方是個(gè)怎樣的孩子（2分）

6．你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示。（2分）

答：

7翻譯下面的句子。（4分）

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

（二）閱讀《新型的沙塵暴——化學(xué)塵暴》選段，完成后面各題。
　　 ①上世紀(jì)晚期以來(lái)，沙塵暴肆虐，我國(guó)每年因沙塵暴造成的損失平均約為540億元。不僅如此，沙塵暴還影響到1.5億人的生活和健康。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年4月16日沙塵暴后，北京地區(qū)呼吸道病人增加20%－30%，居民的健康受到了嚴(yán)重危害。據(jù)最新科學(xué)研究證實(shí)，2006年4月16日北京地區(qū)的所謂“沙塵暴”是塵暴，而且是化學(xué)塵暴。干涸鹽湖是其重要源區(qū)。
　　②化學(xué)塵暴又可稱(chēng)為鹽堿塵暴，系指沙、塵等固體顆粒物主要來(lái)源于鹽堿地、鹽堿荒漠、干涸的鹽堿湖盆河床、退化草地中的鹽漬化草地等。
　　③與普通沙塵暴相比，化學(xué)塵暴除了影響能見(jiàn)度、大氣質(zhì)量等外，還可以污染水源、土壤、農(nóng)作物、植被和環(huán)境物體的表面。在化學(xué)塵源的下風(fēng)方，鹽堿粉塵形成大片重度污染帶，可使草場(chǎng)嚴(yán)重退化，耕地糧食減產(chǎn)，加劇土地荒漠化的趨勢(shì)。化學(xué)塵暴對(duì)周邊環(huán)境中所有裸露在外的物體，如建筑表面、圍欄、管線(xiàn)（道），甚至室內(nèi)的物體表面等，具有腐蝕作用，容易使之生銹變質(zhì)。當(dāng)化學(xué)塵暴降落到草喬灌木上時(shí)，可以使植物表面被灼傷，導(dǎo)致其生長(zhǎng)緩慢或暫停生長(zhǎng)，甚至死亡。對(duì)人和動(dòng)物也有類(lèi)似影響。
　　④化學(xué)塵暴最典型的地區(qū)是近幾年逐漸干涸的咸海。咸海位于哈薩克斯坦和烏茲別克斯坦之間，每年有幾千萬(wàn)噸至近億噸鹽堿及黏土粉塵降落到咸海周?chē)鷰装倜咨踔翈浊追秶鷥?nèi)。咸海南部土庫(kù)曼斯坦的耕地出現(xiàn)了高度鹽堿化，烏茲別克斯坦的農(nóng)業(yè)減產(chǎn)30％以上。
　　⑤多年的鹽堿塵暴導(dǎo)致咸海周邊地區(qū)生存條件和衛(wèi)生條件惡化，給人們帶來(lái)了未曾預(yù)料到的災(zāi)難：飲水含鹽，水中金屬元素如鍶、鋅和錳含量高，導(dǎo)致諸如貧血等的發(fā)生。過(guò)去15年中癌癥發(fā)生率增加30倍，關(guān)節(jié)炎增加60倍。嬰兒的死亡率是世界上最高的地方之一，婦女貧血病局部地區(qū)高達(dá)80%。
　　⑥治理化學(xué)塵暴的最有效途徑是在化學(xué)塵暴的源區(qū)種植耐鹽堿的植物，如堿蓬、黃毛頭、尖葉鹽爪爪、堿莞、小果白刺、鹽角草、海蓬子、茵陳蒿等。這些耐鹽堿植物在干涸的鹽堿湖盆向草地轉(zhuǎn)化過(guò)程中起著先鋒引導(dǎo)作用。它們的生長(zhǎng)一方面降低了土壤的鹽堿度，另一方面阻留了沙土，改造了土壤，普通植物隨后就慢慢生長(zhǎng)起來(lái)，土壤會(huì)進(jìn)一步淡化。這就形成了良性的生態(tài)效應(yīng)及環(huán)境效應(yīng)，直至最后形成完全的普通植物群落，干涸的鹽湖湖盆至此徹底完成向草地的轉(zhuǎn)化。

　　1．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文主要說(shuō)明了哪幾方面的內(nèi)容？（3分）
　　答：_______________________________________________
2．從文中介紹看，化學(xué)塵暴與普通沙塵暴相比，它的危害有哪些特點(diǎn)？4分
　　答：____________________________________________________
　　3．文中列舉咸海地區(qū)化學(xué)塵暴這一實(shí)例有何用意？2分
　　答：____________________________________________________
　　4．說(shuō)明文語(yǔ)言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密，請(qǐng)你選出文中具體句子來(lái)證明這一說(shuō)法。3分答：________________________________________________________
　　5．全國(guó)人民都在為2008年奧運(yùn)會(huì)做出自己的努力，結(jié)合這篇文章的內(nèi)容，請(qǐng)你為防治化學(xué)塵暴、營(yíng)造“綠色奧運(yùn)”提一條合理化的建議。3分
　　答：_____________________________________________________

（三）閱讀《成長(zhǎng)的橋》選段，完成后面各題。（12分）

我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人的閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。

上學(xué)第一天回家，在巷口碰上母親，她問(wèn)：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳子老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲哧笑了。

懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下(那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái))，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒(méi)有插銷(xiāo)了。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車(chē)撞到了電線(xiàn)桿，爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。

那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。

后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀讀到研究生。

我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。

1、讀了本文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”在文中指的是什么? (2分)

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2、第二段中，母親為什么“忍不住撲哧笑了”？ (2分)

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3、作者開(kāi)頭說(shuō)“在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。”但經(jīng)過(guò)一次變故后，竟考了全年級(jí)第一，其中的原因是什么? (2分)

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4、文中寫(xiě)父母給予孩子的愛(ài)，感人至深。請(qǐng)寫(xiě)出文中你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要談一下理由。 (3分)

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5、讀了本文后，你有什么收獲呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)共享。 (3分)

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七年級(jí)(上)語(yǔ)文月考試題參考答案

一、

1．①嗅 ②攥 ③zhàn ④tū 2．c

3．①?lài)?yán)于自省且有著進(jìn)步思想的知識(shí)分子。 ②有重財(cái)輕義思想的人。 ③關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代的老人。 ④聰慧的才女。

4、頭上是蔚藍(lán)的天空

5、未若柳絮因風(fēng)起如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。燕山雪花大如席。明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀。六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。

7．⑴希望自己爭(zhēng)氣，時(shí)時(shí)處處做得好。 ⑵如：叔叔阿姨，其實(shí)我也沒(méi)什么，只要你的孩子加把勁，就一定會(huì)趕上甚至超過(guò)我的。

8、不設(shè)統(tǒng)一答案。(作品內(nèi)容，1分；自身的閱讀體會(huì)、閱讀收獲，3分。如果沒(méi)有扣住“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的任何一點(diǎn)分析，不給分。共3分)

二、

（一）

3．不設(shè)統(tǒng)一答案，要求結(jié)合課文內(nèi)容，有理有據(jù)。

4、元方首先指出友人失信在先，批駁他認(rèn)為陳太丘失約的指責(zé)，再指出他失禮，譴責(zé)他不講禮貌，友人無(wú)可辯駁。

5、元方——聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)

6．要點(diǎn)如：做人要明禮、守信；為人要不卑不亢，敢于實(shí)事求是地對(duì)待問(wèn)題等。

（二）１．①什么是化學(xué)塵暴；②化學(xué)塵暴的危害；③化學(xué)塵暴的治理。
　　２．①污染水源、土壤、農(nóng)作物、植被和環(huán)境物體的表面；②影響人和動(dòng)物的健康。
　　３．①列舉典型事例，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，更明確、具體地說(shuō)明化學(xué)塵暴的危害之大；②易于被人們理解，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
　　４．略。（提示：說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密可以從限制性、補(bǔ)充性詞語(yǔ)的運(yùn)用上來(lái)考慮。具體分析時(shí)看找到的詞語(yǔ)是從哪一方面進(jìn)行限制、補(bǔ)充，起到了什么效果就可以了）
　　５．略。（提示：可以從①治理化學(xué)沙塵暴要從治本開(kāi)始，即從源頭干涸鹽湖的治理開(kāi)始；②政府重視；③加大宣傳力度，提高全國(guó)人民的環(huán)保意識(shí)等）

（三）24、父母溫厚的愛(ài) 25、母親認(rèn)為“我”天真有趣、誠(chéng)實(shí)可愛(ài)

26、“我”明白了父母對(duì)“我”的愛(ài)，知道了自己對(duì)父母是那樣重要，要為父母讀書(shū)。

27、如結(jié)尾的比喻句，寫(xiě)出了父母的愛(ài)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要。

28、可從老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、理解父母、學(xué)習(xí)努力等角度談，言之有理即可。

　　學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：