小學生閱讀筆記（集合）
小學生閱讀筆記1
今天看了一本叫《烏鳳與赤蓮》的書，很感人。
故事是這樣的：烏鳳是一只皮毛烏黑的母狼，紅蓮是一只土紅色的母豺，肩胛上對稱地長著蓮花樣。不說一見面就要吃對方，狼和豺至少是互相仇恨的。但是在日曲卡山食物匱乏的冬天，當垂老殘疾的烏鳳遇到懷了一肚子寶寶的赤蓮時，一個精彩的故事開始了。他們一起狩獵；為了報復殺人的仇恨，赤蓮冒著生命危險從獵狗的鋒利牙齒中救出了烏鳳；烏鳳補充了新生產的赤蓮獵食的營養。它還舍身帶走威脅母子安全的雪豹。最后，為了救烏鳳，赤蓮死在獵人的'陷阱里，烏鳳發誓要養育赤蓮的四個寶寶。
讀完《烏鳳與赤蓮》后感受最感人的是赤蓮撞開烏鳳，慘死于獵人的陷阱。豺狼和狼是天敵，但在日曲卡山上，赤蓮舍己救人。烏鳳也幫過赤蓮。他們有難同當，有福同享，這也是一種非常珍貴的友誼。他們互相報答，你幫我，我幫你。再想想我們人類，動物還知道恩圖報，人還能報恩嗎？想想我們的父母，每天洗衣服做飯，還得上班，多辛苦�。∪绻慌W習，還能配得上爸爸媽媽嗎？所以，向烏鳳和赤蓮學習！
小學生閱讀筆記2
今年暑假，媽媽說我可以選擇一本我喜歡的書來讀。對雙魚座來說，我對世界充滿了幻想，所以我選擇了我最喜歡的童話書《格林童話》。
整本書有200多個故事，每個故事都充滿了豐富的想象力和深刻的哲學。書中有曲折精彩的故事，讓我百看不厭。
有幾個故事給我留下了深刻的母瑪麗亞的'孩子們的故事告訴我們，我們必須誠實。如果我們做錯了什么，我們應該有勇氣承認我們的錯誤，得到別人的原諒。但不要撒謊，否則你會受到懲罰。
狼和七只小羊的故事告訴我們不要相信別人，否則我們可能會受到傷害。就像暑假一個人在家，陌生人敲門一樣，不管他怎么哄，都不要開門。我們應該有自我保護意識。
森林里三個矮人的故事讓我學會了做一個道德、禮貌、善良的孩子來幫助別人，因為幫助別人就是幫助自己，不要想傷害別人，最后是他們自己。
老鼠鳥和香腸的故事讓我想起了我們在學校生活中的一些事情，比如在課堂上發布黑板報紙。有些人擅長寫作，有些人擅長繪畫，有些人負責清潔黑板，這樣黑板報紙就會更漂亮。因此，我們每個人都應該找到自己的特點，充分發揮自己的優勢，團結合作將更加順利。
總之，格林童話里有太多有趣的故事，這也讓我學到了更多做人的道理。它也豐富了我的暑假生活，使我的假期更加充實和有意義。
小學生閱讀筆記3
有趣的作文課開始了，王老師給我們帶來了一本三字經：融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
這里還有一個有趣的故事！東漢時期，有一個叫孔融的孩子。有一天，我父親的朋友送了一大籃梨。我父親讓孔融選一個梨吃�？兹谧箢櫽遗�，選了最小的梨。父親問：孔融，你為什么不選最大的呢？孔融認真地回答：我是最小的。我應該吃小的，大的應該給我哥哥。
讀完這個故事，我明白了尊老愛幼、謙讓是中華民族的傳統美德。
我記得有一次，我和我的好朋友發生了沖突。我們倆都不讓任何人。結果，我們大吵了一架，不理他們�，F在�，F在可惜！如果我當時讓她，矛盾早就解決了。在未來，我將用一顆善良的心去關心和愛我周圍的每一個人，努力成為當代的'小洞。
在我們的生活中，在商場購物時要謙虛，在公交車上要謙虛，在醫院看病時要謙虛。時刻謙虛，每個人都謙虛，一切都謙虛。如果每個人都學會了孔融謙虛的精神，世界不會更好嗎？
《三字經》就像一個沉默的老師，教會了我們做人的道理；《三字經》就像一盞燈，照亮了我們前進的道路。
小學生閱讀筆記4
《殘狼灰滿》是動物小說之王沈石溪的收藏書系之一。這本書講述了三個動物故事，但我最喜歡的故事之一是《烏鳳和赤蓮》。
《烏鳳與赤蓮》講述了老母狼烏鳳與母豺赤蓮之間平凡而感人的故事。從一開始，他們互相仇恨，迫不及待地想吃掉對方，一起抓食物，從大災難中逃到舍生救對方，從赤蓮慘死到烏鳳發誓要撫養小豺狼，講述了一個打破自然弱肉強食規律的'故事。律的故事。一只狼和一只豺狼應該是天生的敵人，但他們在困難來臨時并肩作戰，在危險接近時絕望地生存。
這個故事非常感人，文章充滿了強烈的母愛。我很感動，所以我一遍又一遍地讀了好幾遍。讀這個故事，我也意識到一個事實：當別人遇到困難時，你應該拔出刀來幫助他們，而不是袖手旁觀。有幫助的人也會知道，當你遇到困難時，善良會幫助你。這就是蝴蝶效應，幫助別人實際上等于幫助自己。
你看，動物之間還是這樣，更不用說我們人類了？在當今社會，許多人看到了不公正，但他們看到了死亡，害怕被別人勒索。事實上，只要我們心地善良，做更多的好事，我們就會得到回報。不是說好人最終會得到好的回報。
小學生閱讀筆記5
本書講述了桑桑即將離開他整個童年生活的油麻地，他回憶著他以前個同學，回憶著他養的`白鴿，回憶著他以前生活的一點一滴，眼中閃起了淚花。
幾乎是從一開始，我就喜歡上了這本書。作者描寫介紹的草房子打動了我毫不對農村生活感興趣的人�！坝吐榈氐牟莘孔佣焓菧嘏模奶靺s又是涼爽的。座座草房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那草房子頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來�！毕胂肽菢虞x煌。
小學生閱讀筆記6
一本墨香四溢的書擺在我面前，這本書就是《夏洛的網》。這本《夏洛的網》曾經感動過3萬多人，還能不感動我嗎？
我迫不及待地想打開這本書面的內容深深吸引了我……。
小女孩弗恩家的母豬下了一窩小豬，其中一只是落腳豬。弗恩的父親用斧頭殺死了落腳豬。弗恩救了小豬，命名為威爾伯，并安排威爾伯住在谷倉里。弗恩每天給威爾伯喂牛奶，和它一起玩。有一天，一個微弱的聲音響起：威爾伯，你愿意和我做朋友嗎？就這樣，威爾伯遇到了新朋友夏洛特——一只灰蜘蛛。
威爾伯越來越胖了。然而，一個丑陋的消息打破了威爾伯的生活。一只老羊告訴威爾伯，它將成為餐桌上的主菜。威爾伯嚇壞了，他哭了起來：我不想死……夏洛特說：我救你！于是夏洛特在房間里忙了起來。早上，主人驚訝地發現門前的蜘蛛網上有王牌豬這個詞。威爾伯沒想到這三個字完全改變了他的命運，最終在市場競爭中獲得了特別獎和更美好的未來。然而，夏洛特的'生命已經結束了……
此外，我還注意到了一個角色，那就是坦普爾曼——一只灰色的老鼠。它自私自利當它要求它幫助去廢紙廠拿一張帶字的紙時，它必須付錢才能做到。
這本感動了3萬多人的書也深深地感動了我。夏洛特對朋友、友誼和生活的絕望精神完全震驚了我的心，讓我知道伙伴之間有一件非常珍貴的事情——友誼。有時這種叫做友誼的東西可以改變命運。
我認為我們必須學習夏洛特的聰明頭腦和不顧朋友生活的精神，而不是像坦普爾曼那樣自私。
小學生閱讀筆記7
今天，爸爸從圖書館借來一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來。
《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學會耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個愿望實現起來并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學，認識了兩個壞朋友，多虧天藍色頭發的仙女救了他，他才沒被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進監獄；出獄后偷葡萄又被農夫抓起來當看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學引到“玩兒國‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚腹中重逢，成功逃生，從此變成一個好孩子。
我覺得匹諾曹一開始是不聽話，但他最后還是知錯能改，還是好孩子，我們應該做一個聽話的好孩子，上課認真聽講，好好學習知識，將來成為一個有用的人。
中小學生閱讀筆記3
今天，我讀了《英雄人物邱少云這》本書。邱少云不怕苦，不怕累，不怕死的堅強意志給我留下了深刻的印象。
故事主要講的是在一次執行潛伏任務時，邱少云同志被敵人放的燃燒彈燒到了。邱少云同志為了不讓潛伏任務失敗，他強忍著疼痛，半個小時過去了，這位偉大的戰士為了戰斗的勝利獻出了年輕的寶貴的生命。
當我讀到邱少云同志被火燒的時候，我的心里極其難受。我和文章的作者一樣盼著有奇跡的出現，盼望老天突然下一場雨，可是沒有；希望邱少云同志在地上打個滾，可是他沒有。就這樣，邱少云光榮地犧牲了。
讀了這本書，我被邱少云為了戰斗的勝利，寧可犧牲自己的精神感動了，他是一位多么了不起的'戰士啊！祖國人民為有這樣的戰士感到自豪，我們為有這樣的榜樣感到萬分光榮。
與邱少云相比，我非常慚愧。我有時上課不認真聽講，經常搞小動作，還與同學說笑打鬧，破壞課堂紀律�，F在看看邱少云，再想想自己，我真為自己的表現感到不安。邱少云是個遵守紀律，不怕犧牲的好戰士，是我們學習的好榜樣，我將用邱少云的精神激勵自己，做一個合格的小學畢業生。
小學生閱讀筆記8
讀完俄國名為《死魂靈》后，我心里感受到了很多，寫了這篇文章。
故事的主角巴維爾·伊凡諾維奇·乞乞科夫是一個從小受過良好教育的落沒貴族。也許是因為當時俄羅斯貴族的特點，他從小就冷靜、虛偽、狡猾。但我在這里也不能否認主人公的優點，那就是為了利益不惜一切代價，即使讓自己吃苦也不會抱怨。后來他攢夠了錢，兩個車夫一輛馬車開始了他買死魂靈的生涯。
我認為這篇文章最大的特點是寫作技巧。將某市幾位官員、地主的丑陋形象刻畫得淋漓盡致。比如一個官員，經過作者的描述，讓讀者覺得這真的是個大流氓，平日里只會造謠生事。作者的諷刺也很有特色。如果他把一個地主描述成一只熊，再加上動作描述，突出了他的沉重和腐敗。我以前從未見過把人物直接諷刺成動物。
這部小說寫于19世紀40年代，距今160多年。我所理解的死魂靈有兩層含義。一、死農奴。學過歷史的人都知道，當時的.俄羅斯是一個封建落后的農奴制國家。作者通過購買荒世農奴而死.唐朝揭示了人們不擇手段出賣靈魂牟利的丑陋行為。二、死魂靈。這代表著當時俄國人麻木不仁，靈魂沉睡，物欲縱橫，思想卻十分貧瘠。這似乎類似于魯迅先生用犀利的筆直刺中國黑暗社會。
夜晚給了我黑色的眼睛，但我用它來尋找光明。我喜歡這句話。人生的道路上有很多誘惑，讓你昏昏欲睡，有很多荊棘阻礙你前進。但你應該感到困惑嗎？不，這不是我們在這個時代應該選擇的生活。相反，我們應該在逆境中成長，成為一名優秀的舵手，掌握我們生活的風帆。
小學生閱讀筆記9
讀完每一本書都有自己的感受，我也不例外！今天，我讀完了《烏鳳與赤蓮》這本書。
這本書的作者是沈石溪，這是一本匯集了當代中國優秀兒童文學作家各種風格的原創作品。這本書很短，很好看，一口氣讀完，一輩子都不會忘記。
書中的兩個主人公是一只豺狼和一只狼。狼的名字叫烏鳳，豺狼的名字叫赤蓮。這本書主要講述了一個皮毛灰黑、垂老殘疾的老母浪和一個土紅色的故事，肩上有蓮花養的毛斑，還有懷孕的母豺。
更不用說見面時吃對方了，狼和豺狼至少互相憎恨。然而，在日曲卡雪山缺乏食物的冬天，當老而殘忍的烏鳳遇到壞嬰兒的赤蓮時，一個有點血腥和溫暖的故事開始了。
他們一起狩獵；為了殺死丈夫，赤蓮從獵狗的利齒中救出了烏鳳；烏鳳補充了新生產的赤蓮食品的營養，并帶走了威脅其母子安全的`雪豹。最后，為了救烏鳳，赤蓮死于獵人的陷阱。烏鳳發誓要喂養赤蓮留下的四個嬰兒…
以最后一篇文章為例，烏鳳發誓要喂養赤蓮留下的四個嬰兒。在關鍵時刻，赤蓮打開了烏鳳，但她被壓在沉重的鐵輪下；于是烏鳳把血涂在小豺身上，發誓要撫養他們長大。當我看到這一章時，我深深地被感動了。他們的友誼并不脆弱！
大家去看看，真感人！
小學生閱讀筆記10
這篇文章是女作家鐵凝的一篇文章。故事講述了我去奶奶家度假，和隔壁的世香成了好朋友。我們經常在四合院追逐玩耍。但是正在養病的表姐被我們弄得坐不住了，表姐對我們說糖紙，我給你買一只電動狗！你知道，電動狗對我們當時的.財富有多大！從那，我們不再吵鬧，而是四處尋找糖紙。
幾個月后，我們終于攢下了1000張糖紙。當我們把糖紙捧在表哥面前時，我們得到了表哥的回答了院子的和平，逗你玩。
這一千張糖紙對兩個七八歲的孩子來說太難了：這一千張糖紙對兩個小女孩來說太難了！
童心雖然簡單，但也不能像泡沫一樣做出如此美麗的謊言；童心雖然善良，但也不能參與成人欺詐；童心雖然美麗，但也不能讓他們像成年人一樣覆蓋世俗的塵埃，表弟拿孩子簡單的心開玩笑，只是為了安靜。但她不知道這對孩子有多殘忍。在文章的結尾，他們終于感到累了，這不是累，而是失敗，從云到深淵的絕望；幾個月的努力，都變成了一縷煙，隨風而去。
孩子可以批評，孩子可以責怪，但孩子不能欺騙，欺騙是最嚴重的傷害，會傷害孩子的心。
一開始，性本善，也許，正是這些欺騙，才玷污了原本純真的心靈。
小學生閱讀筆記11
《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長故事，故事從小鹿斑比學步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過春夏秋冬，它在了解外部世界的復雜和殘酷時，也讓心靈經過了一場洗禮，對動物，對勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來危險的獵人都有了一場艱難的認識。
其實我自己想想，我也像斑比，在剛生下來的時候，父母對我百般呵護，也就是常說的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過程需要我學習簡單的自理，時刻也過的很快，轉眼就上幼兒園了，在幼兒園就要理解啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和老師一起來教我，一會兒的工夫，就上小學了，再過不久我就會上初中，將來還要上高中大學。這段時刻，就要自己管自己了，能照顧自己了。
想到那里，我不禁記起了以前看到的一個故事：
第一個子摔倒了，母親說：“寶貝，自己站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子，直到孩子自己站起來;
第二個孩子摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復做著摔倒并站起來的動作，以無聲的行動教孩子自己站起來;
第三個孩子摔倒了，母親立刻跑過去，扶起孩子，嘴里還不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有?”
而這些就有了下方的結果：
第一個孩子獨立堅強，從小就學會了照顧自己，能憑借自己的說手來養活自己;第二個孩子也能自己照顧自己，他們能獨自去闖生活，應對生活中的風雨;而第三個孩子似乎永遠生活在父母的照顧，有風雨時，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨自去應對。
溫室里的鮮花，其生命力永遠比不上山間的.綠草;籠子里的動物，其生活中的各個方面永遠比不上大山中的猛獸。同樣，學會應對、對付挫折的人，會活得更好。因此，我們在日常生活中要養成耐苦耐勞的精神，養成自理的習慣，有意識地鍛煉承受挫折的心里素質，最終使自己擁有強勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。
小學生閱讀筆記12
一、利用環境資源營造氛圍
在教學中，我充分利用小學生好動、好勝、好奇等心理特點，巧妙地利用環境資源營造閱讀氛圍，激發學生想讀書的欲望。我帶領同學們把班級裝扮成“小小讀書室”，里面的圖書來源也采取“自給自足”的方法，學生的課外書籍進行資源共享，還設置了小小圖書管理員崗位。同時讓學生充分感受到什么是“人人為我，我為人人”；充分利用教室的墻壁或小黑板展出名人名言等，如，“讀書破萬卷，下筆如有神”“知識是人類進步的階梯”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這樣的墻壁上，似乎都有濃濃的書香味。
二、利用方法培養閱讀興趣
興趣是閱讀最好的老師。讓學生發自內心地愿意閱讀，喜歡閱讀，對閱讀產生深厚的興趣，是指導學生進行課外閱讀的第一要務。所以，教師要根據學生的年齡和心理特征，通過多種形式培養學生的閱讀興趣，提高其閱讀能力。
1.以講誘導――有效閱讀點撥
點撥就是要“點其要害，撥其迷障”，要“相機誘導，適時點撥”，在閱讀指導時，從重點詞語、閱讀技巧，情感、背景等方面點撥，對提高學生閱讀能力是大有好處的。教師可以用生動的語言向學生介紹相應的經典的課外圖書內容，也可取其中的精華章節，讀給學生聽，講解其中精妙之外，以講進行誘導，使學生產生對課外書的一種向往，產生一種一定要親自讀的沖動。每周還可安排一、二節課外的閱讀課，帶領學生走進圖書室進行讀書。
2.以身示范――做好讀書筆記
在課外閱讀時，遇到精彩的語句或名言時，摘錄下來，進行語言的積累，讀完一本好書，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是心得式筆記，這是寫筆記的一種高級形式。指導學生寫好讀書筆記不是一件容易的事，如果教師能和學生一道共同做讀書筆記，用自身的閱讀行為感染學生，以自身的示范作用帶動學生，學生會在不知不覺中愛上課外閱讀。
3.賞識激趣――培養閱讀習慣
但現在的小學生年齡小，不能持之以恒，即使有的孩子有讀課外書籍的習慣，但也只是追求表面的故事情節，而不挖掘其中的內涵。沒有達到閱讀的真正目的，不知多少語文老師對此傷透了腦筋。
鑒于這種情況，我通過調查、分析、反思，找到了問題的癥結：學生進行課外閱讀，大都是在家長或老師的強迫下進行的，自己并沒有讀書的欲望，所以他們表現出來的往往是不愿讀或是泛泛地讀，完成任務地讀，有口無心地讀，達不到預期的目的。由此看來，培養學生的課外閱讀興趣是非常重要的。
一、根據不同的年齡階段選擇不同的書籍，激發學生的閱讀興趣
1.給低年級學生選擇書籍應選擇圖文并茂，比較薄的，并且帶拼音的.。因為圖多小孩子更有興趣，并且能開發右腦；書薄，孩子很快就能讀完，內心會產生一種成就感和愉悅感，下次就會還想讀；帶上拼音，為孩子掃除生字障礙，他讀得越順利，就越有興趣。
2.中、高年級應由圖轉向文字的書籍，根據他們的喜好提供豐富的文化資訊包括自然、科學、文學、藝術的資源。
二、教給學生課外閱讀的方法
1．在進行課外閱讀時必須做到：“想、抄、背、講、標”。
想：每當讀到優美生動的句子，就想一想，作者為什么這樣寫，好在哪里？每讀完文章要想一想主要寫什么？有哪些值得學習？同時我們在課外閱讀時還要考慮文章是不是有深度、有廣度，哪些是精讀的，哪些是泛讀的。精讀的內容包括兩大類：一類是對加深理解課文內容有利的書；一類是使人博學多聞，知識性、科學性很強的書，閱讀時要聚精會神，深入鉆研，我們要安排適宜的時間和環境閱讀。我們可用零碎時間去閱讀內容。
抄：俗話說“好記性不如爛筆頭，眼看千遍不如手做一遍�！弊鲎x書筆記是對課外閱讀內容的加深理解、加強記憶的簡易方法，同學可準備筆記本，隨身帶著，發現精彩部分、優美語句、成語、格言，就分門別類地摘抄。時間長了可能遺忘，要靠筆記幫助記憶。
背：要把摘記在筆記本里的內容搬進頭腦這個“貯存庫”里，就必須經常翻閱筆記本，熟讀所記內容直到背誦，把別人的東西變為自己的東西。日積月累頭腦里的東西越來越多，寫的時候，要什么有什么，信手拈來，得心應手。
講：課外閱讀要和積極參與有關活動相結合。學了植物之類的常識性課文后，進行“一分鐘知識競賽”；學了童話、寓言及中外科學家的故事之類課文后，開展“講故事比賽”，還可參與“書報信息交流會”，從課外書報中獲得科技發明信息或國內外新聞；參與以小隊為單位的辦墻報比賽，看誰內容豐富，形式新穎，能促進課外閱讀，活躍精神生活。
標：讀書時可以根據不同的要求書上做符號。如有疑問用“？”，精彩的地方用“____”。也在閱讀時明確不同體裁讀物有不同要求。童話寓言重在明理；歷史故事重在懂得故事梗概；詩歌重在通過朗讀體會情意；科普讀物應明白書中科學道理。對各類文章重點段，要會理解、會背誦、會仿寫。既能提高理解能力，又為寫作打下基礎。
2.忌做以下幾點：
�。�1）不要讀出聲音。因為讀出聲音會影響閱讀的速度。
（2）不要逐字閱讀。這會妨礙對全句或全段的理解。
（3）不要手指點劃。因為用手指著字句閱讀會降低閱讀速度。建議大家練習著用眼睛移動引導閱讀。
�。�4）不要糾纏生字。時常停下來思索文中的一些生字會打亂閱讀節奏，并妨礙對文章重點的掌握。所以，同學們應該在平時多識一些字詞，在閱讀時可根據上下文推測生字的意思，待閱讀完畢再查字典印證。
�。�5）不要不當的重復閱讀。不當的重復讀會減慢閱讀速度。
�。�6）要糾正讀書姿勢。趴在桌上或躺在床上看書很容易造成近視眼、駝背等，損害身體健康。在閱讀時要注意保持姿勢端正。
（7）要保持衛生。用手指沾唾沫翻書頁，讀書后不洗手十分有害。有的公共場合的書籍，極可能成為傳播疾病的途徑。
三、開展豐富的課外活動，有利于激發學生的閱讀興趣
開展“講故事”“讀書匯報會”“展評優秀的讀書筆記”“剪貼冊”“手抄報”“知識競賽”“比賽查閱資料”“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學生享受閱讀的樂趣，激發學生的閱讀興趣、閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
小學生閱讀筆記13
這是一個非常適合兒童閱讀的中國古代寓言故事。本書是語文特級教師推薦的義務教育語文課程標準的推薦閱讀書。作為一本課外閱讀書，我覺得這本書很有意義。首先，這本書的主編是南京師范大學文學院副教授、碩士導師。這本書還配備了掃描代碼的閱讀部分，閱讀的是一位母親。母親也是喜馬拉雅的母親FM育兒主播。這兩位大咖一起出版的這本書，非常值得孩子們而且這本書的閱讀內容非常豐富。所有的故事都是中國古代寓言。很有名，比如猴子撈月舟求劍，買棺還珠，莊周夢蝶，南反北轍等等。
除了這些故事，還有一些我第一次聽到的故事。這些著名的故事不僅是成語，也是故事。我覺得讀起來很有趣。而且我個人認為這本書適合讀書的孩子，因為這本書的每一篇文章都配有拼音。即使孩子們不知道單詞，他們也可以通過學習拼音來閱讀這些故事。這本書也是全彩頁的內容，每個故事都有插圖。這些插圖很可愛，我也很喜歡，讀起來和故事的內容也很相關。而在某些故事中，還有一個寓意點播。正是通過這個故事，我們可以學到一些真相，這也非常適合今天的孩子閱讀，有一些更深奧的單詞，或者成語書也會特別標記它的意思。這樣，一個上學的孩子讀這本書并不難。作為中國的古代故事，我認為這是我們應該學習和理解的地方。許多故事耳熟能詳，傳之久遠，充滿哲理。這些故事讓孩子們在閱讀過程中理解了很多真相。讀書的時候也很喜歡一些古代作品。我非常喜歡古詩、成語和古文。
因為在這些作品中，我可以找到一些有趣的地方，這些經典古文可以激發我們的.生活。這個故事里的寓言故事都發生在古代，但是用現代文字寫的，所以更適合孩子閱讀。如今，兒童漢學教育越來越受到重視。中國古代寓言其實是一種漢學教育。而些知識也應該是孩子們現在應該知道的知識。而中國寓言故事，以小喻大以古喻今，也是源于生活的智慧之語，也充滿了不變的人生哲理。這些小故事看起來很簡單，值得深思。我也希望我的孩子在閱讀這些故事后能得到啟發，得到一些有益的幫助，理解一些生活和工作的真相。從而養成良好的生活習慣。這本書的系列叢書都很好。我也向周圍的父母和孩子推薦這個系列是一些古老的經典故事，適合各個年齡段的孩子閱讀。我也很喜歡鳳凰漢竹的細節叢書，每次給我的感覺都是質量好，內容好！非常推薦！
小學生閱讀筆記14
讀了《小鹿斑比》這本書，我覺得小鹿斑比很勇敢，因為有一次斑比的媽媽被人們給害了，那一次鹿王子們和斑比成了朋友，可是自從鹿媽媽死后的幾天里鹿王子們開始嘲笑斑比，也不讓斑比靠近路公主，我覺得是不對的`。
但是斑比竟然向路王子發起了挑戰，所以我很佩服斑比，以后我要向斑比一樣勇敢。
小學生閱讀筆記15
這學期里，老師帶領我們讀了一本有趣又非常感人的課外書——《小鹿斑比》。
這本書主要講了，在森林里鹿媽媽生了一個小鹿名字叫斑比。斑比一天一天的.長大，鹿媽媽有一天突然失蹤了，斑比經過了許多磨難，終于當上了鹿王。
我要學習小鹿斑比堅持不懈，勇往直前的精神。
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