讀書(shū)的筆記(經(jīng)典)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)的筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的筆記1
《老子》凡五千余言。去年數(shù)次欲讀，數(shù)次擱置。遂拖至今年始讀。五千言，讀來(lái)并不費(fèi)事，然要真正悟透學(xué)懂，談何容易，掩卷細(xì)思，頗多感慨。
司馬遷《史記》之《老子韓非列傳》曰:“老子修道德，其學(xué)以自隱無(wú)名為務(wù)。居周久之，見(jiàn)周之衰，乃遂去。至關(guān)，關(guān)令尹喜曰：‘子將隱矣，強(qiáng)為我著書(shū)。’于是老子乃著書(shū)上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。”
由此可知,老子著書(shū),其緣由乃是“見(jiàn)周之衰”。老子所在之春秋時(shí)期，就學(xué)術(shù)而言，百家爭(zhēng)鳴，百花齊放；就社會(huì)而言，則是禮崩樂(lè)壞，世風(fēng)日下；各諸侯國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，民不聊生，孟子云“春秋無(wú)義戰(zhàn)”者。老子不愿意見(jiàn)到社會(huì)之如此，便倡導(dǎo)無(wú)為而治，返璞歸真，崇尚自然——人法地，地法天，天法道，道法自然。
《老子》傳世，兩千余年。自其傳世，則與儒家一道，對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了重要影響。在社會(huì)道德、政治理論、倫理教育方面，儒家占統(tǒng)治地位；然在哲學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作方面，道家思想的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于儒家。亦即，儒家文化在與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系緊密的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中具有主導(dǎo)地位，而道家則在那些具有強(qiáng)烈思辨色彩和需要豐富想象力與創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮重要的影響，這一點(diǎn)，可在《莊子》中得到最好的'證明。《莊子》想象之豐富，語(yǔ)言之精美，于先秦諸子，當(dāng)屬第一流。
以道家思想為主發(fā)展而來(lái)的道教，也是中國(guó)本土產(chǎn)生的土生土長(zhǎng)的宗教。在道教的發(fā)展過(guò)程中，與儒家、佛教相互融合，相爭(zhēng)相競(jìng)，最終形成了儒釋道“三足鼎立”的局面，不可謂道家之作用和影響力之不大。
兩千年來(lái)，注述《老子》，成了一門(mén)沒(méi)有盡頭的研究領(lǐng)域。注述《老子》也成了古今許多研究者的終生事業(yè)。然很少有人能夠真正詮釋《老子》的真意。五千言之《老子》，后世注者恐怕不止五十萬(wàn)，五百萬(wàn)言。其精義之深之廣，夫可見(jiàn)爾。
《老子》無(wú)為而為，深?yuàn)W難懂，作為道家的開(kāi)山鼻祖，實(shí)在是玄之又玄。然而，不讀《老子》，終將是一生之遺憾。讀之而不懂，就像吾輩，則在意料之中。
著名史學(xué)家呂思勉說(shuō)，道家之學(xué)，實(shí)為諸家之綱領(lǐng)。諸家皆專明一節(jié)之用，道家則永攬其全。諸家皆其用，而道家則其體。寥寥數(shù)句，近言《老子》之真義。
我讀《老子》，只為知其大意，非為深入研究，故粗粗略讀而已。與《莊子》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《荀子》《孔子家語(yǔ)》一樣，該等經(jīng)書(shū)，非長(zhǎng)期研讀、反復(fù)研讀、靜心研讀，而不能知其精華者也。苦于古人著述，今人書(shū)籍外加電子信息，浩如煙海，充斥各個(gè)空間，人目力之所及僅九牛一毛而已。
于是，感昔日光陰虛度之太多，慨人生在世時(shí)間之太短。唯有不再虛度，抓緊一切時(shí)間，日日研讀經(jīng)史子集，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事變化，方能讀得自己稱心如意之書(shū)籍，也不至于活在歷史中而與當(dāng)下決裂也，所謂食古而不化者，否則，真的成了活在當(dāng)下的古人了，成了食古不化的古董老頑固了。
由是，我倍感人生于世，經(jīng)事之少，讀書(shū)之少，學(xué)問(wèn)之淺。又觀世人宥于抱怨焦慮，徒耗時(shí)日，浪費(fèi)生命，實(shí)是可惜可嘆。故唯有內(nèi)心平靜有力的人，才能活的優(yōu)雅、從容，活出生命的質(zhì)感和豐富意義。《老子》曰：“躁勝寒，靜勝熱。清靜為天下正”；又云：“致虛極，守靜篤......夫物蕓蕓，各復(fù)歸其根。歸根曰靜，是謂復(fù)命；復(fù)命曰常，知常曰明。不知常，妄作，兇”。又云：“持而盈之，不如其己；揣而銳之，不可常保；金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。功遂身退，天之道也。”此之謂也。
人生的真義，到底為何？以守道不爭(zhēng)處世，則天下莫能與之爭(zhēng)，概為待人處事之原則。見(jiàn)素抱樸，少私寡欲，概為生活之原則。功遂身退，上善若水，處眾人之所惡，概為對(duì)功名利祿之原則。
《老子》實(shí)為一本修身處世、待人接物、齊家治國(guó)之大百科全書(shū)，雖深?yuàn)W玄黃，卻一定能常讀常新。
讀書(shū)的筆記2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的糧食。好書(shū)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我最愛(ài)讀的是老舍的《貓》，他筆下的貓真是惟妙惟肖。
有一次，貓?jiān)诶仙岬淖魑募埳狭粝铝藥锥湫∶坊ǎ墒抢仙釁s一點(diǎn)也不生氣；貓的耳朵很靈，只要聽(tīng)見(jiàn)老鼠稍有動(dòng)靜，就盡職地屏息凝神，寧愿多等，也要把老鼠捉住；它們不但古怪而且很調(diào)皮，它們總是在院子里追逐嬉戲，還把花草搞的零零落落的；它們太淘氣了，一根雞毛、一個(gè)線團(tuán)都玩地津津有味，玩地可瘋了，不知要摔多少跟頭，它們就是這么生機(jī)勃勃，活潑可愛(ài)！
老舍在日常生活中捕捉到了貓的每一處細(xì)節(jié)，觀察甚是入微，將貓的特性以及生活中的`一舉一動(dòng)都刻畫(huà)得栩栩如生。連貓?jiān)诙纯谇白嚼鲜蟮纳駪B(tài)，是怎樣地呼吸都觀察得仔仔細(xì)細(xì)。以后在日常生活中，我也將處處留心觀察每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，一絲不茍地做好每一件事情，才會(huì)有意想不到的收獲。
記得有一次，老師讓我和某個(gè)同學(xué)一起出畫(huà)板報(bào)。在畫(huà)板報(bào)上有一朵花竟然少畫(huà)了一片花瓣，她發(fā)現(xiàn)了之后立馬補(bǔ)畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候還在那邊反反復(fù)復(fù)地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在這畫(huà)板報(bào)中。從此以后，我把她當(dāng)作了學(xué)習(xí)的好榜樣，決定做一個(gè)細(xì)心，一絲不茍的人。
讀老舍的《貓》讓我獲益匪淺，欲要看究竟，處處細(xì)留心。對(duì)微小事物的更要仔細(xì)觀察。
讀書(shū)的筆記3
豆是普通豆，戲是無(wú)趣戲，何引魯迅先生如此記憶？這個(gè)問(wèn)題在心中泛起漣漪卻又百思不得其解。
在童真歲月里，田墾上的稻草地是我兒時(shí)的樂(lè)園。吟一首宋詞，捉一場(chǎng)迷藏，冒著被長(zhǎng)輩責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)下小溪捉魚(yú)蝦。記憶最深刻的還是與外婆一起采稻草，幾根亂枝在田地里縱橫，蟬在旁伴奏，“蟋蟀舞團(tuán)”不時(shí)來(lái)演出，湖面倒映著我與外婆彎身拾草之景。外婆的衣角不知何時(shí)被露水潤(rùn)濕了，她回眸看我，我仰頭望頭，這是無(wú)聲的對(duì)白。
時(shí)光從不為誰(shuí)而停止腳步，初中了，我搬離了田墾，永別了稻草，暫別了外婆。每天三點(diǎn)一線的生活，讓我無(wú)心駐足觀賞花簇，無(wú)心“浪費(fèi)”我的周末去娛樂(lè)。不知何時(shí)，接踵而來(lái)的考試占據(jù)了我的生活，覺(jué)得委屈又沒(méi)時(shí)間宣泄。我開(kāi)始懷念那些流逝的時(shí)光，珍惜與外婆在一起的每分每刻……
又讀了一遍魯迅先生的《社戲》一文，這是《吶喊》一書(shū)中摘選的。我開(kāi)始在想，魯迅先生是否也在為自己所處的時(shí)代吶喊？是否也在追尋兒時(shí)的光陰呢？或許只有他本人知道答案。他不滿于所處的時(shí)代，他便撰文揭露，我們何苦不珍惜當(dāng)下無(wú)憂的.生活，用努力奮斗去填補(bǔ)余下的歲月。兒時(shí)的時(shí)光固然燦爛，但余下的生活仍需我們好好珍惜。如何在生活中尋覓一口甜，取決于你如何品嘗、用怎樣的視角看待。
終于明白，那豆終究不普通、那戲也終究不無(wú)趣。苦澀的生活讓我們更加銘刻過(guò)去的時(shí)光，余生雖長(zhǎng)，人卻終究還是要與過(guò)去告別，如何生活，只愿不負(fù)自己。
若錯(cuò)過(guò)了春光的柔美，就不要錯(cuò)過(guò)夏花的絢爛，當(dāng)下的每一刻都值得珍惜。
讀書(shū)的筆記4
看完這本書(shū)，真真切切地感受到如今的我們是有多么幸福啊！曾記得奶奶講過(guò)她們那一輩生活的艱辛，餓的只能吃樹(shù)皮；媽媽也說(shuō)過(guò)她小時(shí)候因?yàn)闆](méi)有吃的就吃辣椒，在學(xué)校能帶著一份土豆絲的飯就感覺(jué)很幸福很美味了。當(dāng)時(shí)都只是聽(tīng)聽(tīng)而已，不以為然，也許從未感受過(guò)，不能理解那種感覺(jué)。感謝余華用平淡無(wú)奇的語(yǔ)言敘述。藝術(shù)來(lái)源于生活。一切又顯得那么真實(shí)，讓我深深感到那個(gè)年代的艱苦，而那些親情卻又是很幸福很滿足很簡(jiǎn)單；生在這個(gè)年代的我有多幸福，卻有時(shí)候還會(huì)難過(guò)，不懂得追求最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與幸福，有時(shí)候還會(huì)和媽媽吵架，不懂得關(guān)心媽媽體諒媽媽。書(shū)中的鳳霞、有慶都是多么懂事啊。
福貴的美好生活燃起過(guò)一次又一次的希望，卻被作者不動(dòng)聲色的一次又一次的打破。他遇到過(guò)那么多難過(guò)的事，不幸的`事，都走過(guò)來(lái)了，我還怕什么。
“活著，在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。”
讀書(shū)的筆記5
1.空間醫(yī)學(xué)病因?qū)W是一個(gè)“水”字。
所有疾病不外就三種情況：水多、水少、水的分布不均勻。
所以治療上，以調(diào)整水為原則：“清除污染，疏通河道，能量搬家”。
2.空間本草不講歸經(jīng)，講運(yùn)動(dòng)本草。
也就是這一味藥在人體內(nèi)部它能起到什么樣的雙重作用，它作用的起點(diǎn)和止點(diǎn)。 如石菖蒲，它使頭部的能量更新、減少減輕胸部的壓力、能夠補(bǔ)腎，這與傳統(tǒng)本草不大同了。為什么呢？因?yàn)槭牌阉軌蚴诡^部的能量回流到膻中，然后從膻中經(jīng)過(guò)右心房的回流，經(jīng)過(guò)公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，又達(dá)到命門(mén)部，使命門(mén)的細(xì)胞加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)，所以它是補(bǔ)腎的作用。這是雙重作用。
所以空間醫(yī)學(xué)應(yīng)用的藥味少，是應(yīng)用了藥味的雙重性。
再如瓜簍仁，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)講瓜簍仁清肺通便，在空間醫(yī)學(xué)上它不僅是清肺通便了，它也起到清肺通便的作用，為什么能夠清肺通便？是肺部的淤氣，淤的能量越肩而過(guò)，下行命門(mén)，使命門(mén)部的細(xì)胞增加運(yùn)動(dòng)，所以它又是補(bǔ)腎的作用，而且到命門(mén)部它疏散于下焦的腸系膜周?chē)运袧?rùn)便的作用。所以空間醫(yī)學(xué)在講本草的過(guò)程中，它是講本草的運(yùn)動(dòng)，從開(kāi)始到結(jié)局它有什么功能作用，它不講歸經(jīng)。
3.小方治病。
小方究竟小到什么程度呢？小方治病就是少則3味藥，多則5味藥組成一個(gè)小方。在用量上，多則7克，少則1克。也就是組成這么一個(gè)藥方，一般來(lái)講就是7克、5克、1克。
用的最多的是公英、香附、桂枝、獨(dú)活、佩蘭，當(dāng)歸等6味藥，加減上，石菖蒲、赤勺、杜仲、瓜簍仁等等，是常用的藥物。全部加起來(lái)不過(guò)幾十味藥。在辨證上，也與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)不大相同，非常簡(jiǎn)單，就是在調(diào)整人體的疾病過(guò)程中，應(yīng)用公轉(zhuǎn)的方法，代替了汗吐下溫清補(bǔ)和消的八法。
4.公轉(zhuǎn)。
什么是公轉(zhuǎn)？公轉(zhuǎn)是郭老師起的名字。公轉(zhuǎn)就是任脈與督脈形成一條通路，也就是任脈和督脈成為一體，這就叫公轉(zhuǎn)。
郭老師說(shuō)，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)講人體的任脈是通人體的諸陰經(jīng)，人體的督脈是通人體的`諸陽(yáng)經(jīng)，如果我們把任督給連在一起，我們?nèi)梭w內(nèi)部的所有經(jīng)脈不是都解決了嗎？那么究竟怎么連在一起，這是個(gè)竅門(mén)。我們知道即便是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)講任脈講督脈，它中間就有個(gè)分界嶺，肯定不是連在一起的，如果我們現(xiàn)在要叫它連在一起，中間必然有新的方法。我們?cè)卺t(yī)學(xué)上去看，任脈與督脈的連接，都是一個(gè)空間，什么空間呢？任脈到督脈中間是一個(gè)空間，嘴、口是一個(gè)空，督脈到任脈連接，中間又是一個(gè)空間，叫會(huì)陰，這一段又是個(gè)空。那么怎么形成，任督形成一個(gè)運(yùn)行路線？我們必須上部是加強(qiáng)任脈的壓力，減少督脈的壓力，而且這樣呢任脈的能量運(yùn)行很順利的達(dá)到督脈。那么督脈要到任脈，必須得把下部尾閭的壓力增大，把會(huì)陰的壓力減少，這樣尾閭很順利的達(dá)到會(huì)陰，而且形成了公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的運(yùn)行路線。所以在內(nèi)經(jīng)講的很清楚，陰陽(yáng)，萬(wàn)物的綱紀(jì)，變化的父母，生殺的本始。所以我們?cè)谥尾〉倪^(guò)程中，必須把陰陽(yáng)，任督調(diào)整好，人體的其它的經(jīng)脈、臟腑的經(jīng)脈、經(jīng)絡(luò)的經(jīng)脈才能夠貫通。所以，我講任督貫通，是治療一切疾病的方法。任督貫通，它可以調(diào)整盈缺，多的地方可以運(yùn)行到少的地方，它可以作為個(gè)調(diào)整，任督貫通，它可以調(diào)整人體的五臟六腑的能量運(yùn)動(dòng)。
那么作為一個(gè)醫(yī)學(xué)，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)講氣，沒(méi)有講能量，那么傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，講營(yíng)行脈中，衛(wèi)行脈外，那么為什么我現(xiàn)在講能量呢，營(yíng)行脈中，衛(wèi)行脈外，按現(xiàn)在的思路、現(xiàn)在的科學(xué)去講也不過(guò)是一個(gè)胞內(nèi)胞外，細(xì)胞內(nèi)部為營(yíng)，細(xì)胞外部為衛(wèi)。所以，我們?cè)诳臻g醫(yī)學(xué)上講胞內(nèi)胞外，胞內(nèi)為營(yíng)，胞外為衛(wèi)，胞內(nèi)為營(yíng)是物質(zhì)，實(shí)體性的物質(zhì)，胞外為衛(wèi)，是胞內(nèi)的實(shí)體性的物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化運(yùn)動(dòng)輻射在胞外，那么胞外稱為精華的物質(zhì)，這個(gè)精華的物質(zhì)在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)講，衛(wèi)氣。那么空間醫(yī)學(xué)為了適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)，衛(wèi)氣實(shí)質(zhì)上是一個(gè)能量精華的物質(zhì)，人體內(nèi)部的空，它不是真空，它是有物質(zhì)基礎(chǔ)的。那么現(xiàn)在的科學(xué)講細(xì)胞的功能叫吞吐，那么吞什么呢？吐什么呢？吞就是細(xì)胞周?chē)哪芰课镔|(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部就叫做吞。吐就是細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞的輻射就叫做吐。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)沒(méi)有這樣的理論，叫做消、化、吸、收。那么什么是消、化、吸、收呢？就是細(xì)胞內(nèi)的東西經(jīng)過(guò)摩擦、經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)，然后在轉(zhuǎn)化到外部，這是消、化；外部的東西再經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)再經(jīng)過(guò)壓力再改變，然后進(jìn)入細(xì)胞，叫做吸、收。所以在名詞上講，吞吐與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上的消、化、吸、收它是吻合的。而且細(xì)胞的內(nèi)外與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的營(yíng)行脈中，衛(wèi)行脈外，它又是吻合的。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，盡可能的要轉(zhuǎn)化為古為今用，把古老的名詞用現(xiàn)在科學(xué)的名詞來(lái)給它概括，這樣，我們現(xiàn)在的人們更容易去理解去消化。
讀書(shū)的筆記6
世界第一文學(xué)作家海倫凱勒，從小就是一個(gè)殘疾人。那個(gè)無(wú)聲無(wú)影的世界曾帶給她無(wú)盡的彷徨和無(wú)助。莎莉文老師的到來(lái)改變了她的命運(yùn)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，海倫一步步走向成功。她與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K她創(chuàng)造了奇跡。
命運(yùn)給予她的不幸，她卻并不因此屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)幸福的執(zhí)著追求，奮勇與命運(yùn)抗?fàn)帲瑳_破了人生的黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑。她靠著堅(jiān)如磐石的`毅力駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著前進(jìn)，她用頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫(xiě)了輝煌的人生之歌。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，正是苦難鑄就了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。身為一個(gè)盲聾啞的殘疾人，她卻有著超越常人的健康心理。雖然她所處的是一個(gè)無(wú)光無(wú)聲的世界，但她卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造了生命的奇跡。又聾又盲的海倫凱勒靠著一顆不屈不撓的心，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到了自己的光明，譜寫(xiě)了人生的壯麗之歌。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的真摯友愛(ài)。他用自己的親身經(jīng)歷向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂(lè)觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明、在坎坷中不斷前進(jìn)、在逆境中獲得新生。 海倫凱勒的一生是快樂(lè)的充實(shí)而卓越的，他把無(wú)聲無(wú)影的黑暗世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。今天，海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓斗爭(zhēng)精神的象征。 滹淪河和我讀后感
讀書(shū)的筆記7
對(duì)于拿破侖我是不了解的，閱本書(shū)都有拿破侖的影子。但于連的內(nèi)心就住著一個(gè)拿破侖，包括每一個(gè)人心中都住著一個(gè)拿破侖。于連是一個(gè)出身困苦的木匠兒子，極其渴望改變命運(yùn)去當(dāng)了家教老師，在上層社會(huì)中他的才華顯露無(wú)疑。為此他也碰上了他的愛(ài)情，瑞那夫人是危險(xiǎn)的愛(ài)情，想好了就馬上去做的沖動(dòng)，讓這個(gè)不被世人認(rèn)可的愛(ài)情銷聲匿跡。再次得到神甫的幫助，上了學(xué)院也當(dāng)了別人的秘書(shū)。由此結(jié)識(shí)到馬娣兒特小姐，學(xué)識(shí)與精神的交流，由此碰撞出了火花，馬娣兒特小姐的主動(dòng)加速了故事的發(fā)展。讓有婦之夫的瑞那夫人成為他的情人，讓高貴出身的馬娣兒特小姐成為他的情人，多么的瘋狂，瘋狂的背后是毀滅。愛(ài)情里是不能兩全的，他幸福了兩個(gè)人，同時(shí)也毀滅了兩個(gè)人。內(nèi)心的斗爭(zhēng)，沖動(dòng)的行為，讓自己上了斷頭臺(tái)。
如果于連能控制好自己，那他的結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣呢？他的才華就不會(huì)白白浪費(fèi)，他的`未來(lái)就可以前程似錦，不必?fù)?dān)憂金錢(qián)與地位。如果瑞那夫人能遠(yuǎn)離他，那她就可以依舊當(dāng)她的高貴夫人，相夫教子，享受生活。如果馬娣兒特小姐，不被博尼法斯特拉穆?tīng)柵c瑪葛麗特。特。納。瓦拉生死相戀的故事傾倒，遠(yuǎn)離他，那她個(gè)人的高貴生活與繁花似錦是不會(huì)受到任何的打擾，結(jié)局也不會(huì)和生死相戀的故事相呼應(yīng)！
讀書(shū)的筆記8
一直喜歡《百家講壇》這個(gè)欄目，于丹老師在《百家講壇》上對(duì)《論語(yǔ)》對(duì)《莊子心得》侃侃而談時(shí)，深深地吸引著我。她說(shuō)中國(guó)的儒家思想，在社會(huì)這個(gè)尺度上，要求人坦蕩，道家的思想是在生命層面上要求人飛越。坦蕩是我們的一份社會(huì)責(zé)任，超越是我們的生命境界。對(duì)《論語(yǔ)》對(duì)《莊子》知之甚少的我由此產(chǎn)生興趣。再一次認(rèn)真聆聽(tīng)了于丹老師對(duì)道家的代表人物莊子思想的深刻解讀，在她瀟瀟灑灑、滔滔不絕的精辟闡述下，引領(lǐng)我走進(jìn)莊子那無(wú)邊遼闊的精神世界遨游了一番，猶如給心靈洗了一個(gè)澡，頓覺(jué)神清氣爽。
以前讀莊子的文字，無(wú)知的我覺(jué)得深?yuàn)W難懂，沒(méi)有讀出莊子超凡的思想，在于丹老師旁征博引、妙趣橫生的語(yǔ)言中，我才領(lǐng)悟到莊子蘊(yùn)藏人生哲理的精神境界。于丹獨(dú)到的講解給了我新的啟迪與感悟，結(jié)合我的經(jīng)歷，對(duì)于人生我有了重新的認(rèn)識(shí)與思考。于丹老師說(shuō)：莊子的人生哲學(xué)是淡薄為大，因?yàn)橹挥谐搅怂械墓γ撝模拍芨形虻饺松淖罡呔辰纾蔷褪乔f子的逍遙游。莊子所指的逍遙游我個(gè)人認(rèn)為是從道家創(chuàng)史人老子提倡的上善若水基礎(chǔ)上演變而來(lái)，他有意無(wú)意有形無(wú)形中把水的豐厚內(nèi)涵融會(huì)貫通于生活中。
莊子有水一樣的品行、水一樣博大精深的知識(shí)滋養(yǎng)著后人的靈魂,他有水一樣溶納萬(wàn)物默默奉獻(xiàn)而不爭(zhēng)名利的氣節(jié)與胸懷;有水一樣曠達(dá)頑強(qiáng)隨遇而安的不倔精神，有水一樣的靈活讓處于艱苦環(huán)境中的他安貧樂(lè)道;有水一樣的清澈如明鏡照出善惡美丑，他有水的無(wú)欲無(wú)求而襟懷坦白、有水的寧?kù)o達(dá)觀內(nèi)斂;他用一顆平常心來(lái)看待自然之理。,我愿做大千世界中的一滴水，柔而不弱,吸收天地之營(yíng)養(yǎng)精華。莊子提倡的逍遙游又如何讓我的生活受益，并由此快樂(lè)的呢?
有時(shí)與女兒外出，經(jīng)常聽(tīng)到不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)看不見(jiàn)好可憐之類的話，世人認(rèn)為失去光明后的我行動(dòng)十分不便，猜想我一定在哀聲嘆氣中怨天尤人。他們不知，我是賽翁失馬、焉知非福，我一直認(rèn)為沒(méi)有絕對(duì)的幸與不幸，什么樣的心態(tài)決定什么樣的生活方式。站在常人的角度上看，在我失去工作的同時(shí)也看不到多彩的大千世界，但從莊子的'逆向思維來(lái)看，我有更多的時(shí)間與自由，可以在自己的小天地里做自己喜歡的事，他們不知我以書(shū)為友、以歌為伴、以琴為樂(lè);他們不知我可以在書(shū)的海洋中盡情遨游、可以用不嫻熟的歌聲來(lái)寄托情懷、可以在不純熟的琴聲中放飛思緒、可以用稚嫩的文字記錄生活中的真善美，以此抒發(fā)我的真情實(shí)感，因此我活得真實(shí)而輕松;我有更多精力和時(shí)間陪孩子老人，享受天倫之樂(lè)。我不必為工資為獎(jiǎng)金的高低而憤憤不平、不必為追逐名利而忙忙碌碌;不必為職務(wù)的升降而憂心沖沖;我眼里無(wú)外表美丑之分、無(wú)地位貴賤之分。我喜歡這淡泊平靜、與世無(wú)爭(zhēng)的生活。
有舍就有得，我雖身在蝸居,但我的靈魂可以象莊子那樣在天地之間自由逍遙,我得到了人格的升華與超越，豈不快哉!如今我用心靈代替眼睛來(lái)感知紛雜的世界，適應(yīng)并感謝上天賜我的這種生命方式，讓我有機(jī)會(huì)內(nèi)視反省自己，懂得內(nèi)斂于心而不張揚(yáng)。書(shū)籍涵養(yǎng)孕育了我，讓我浮躁的心變得平和，它磨去了我的棱角，讓我用一顆感恩的心來(lái)看待我身邊的人和事。
游是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的歷程，在這個(gè)心靈歷程中我體會(huì)到莊子逍遙游的快樂(lè)與寧?kù)o。如果我沒(méi)失明，物質(zhì)的利益會(huì)迷惑我的雙眸，有可能會(huì)在外界的誘惑下迷失心志、被恩怨情仇所牽絆、被無(wú)窮無(wú)盡的欲望所捆綁;或者會(huì)為雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較、甚至參與賭博而遠(yuǎn)離書(shū)籍。是異樣的人生讓我獲得一份清明的理性，讓我更善待父母、善待朋友、善待子女。所以我過(guò)得很自在、很充實(shí)。
正如于丹老師所言：我們需要一種歡欣的感性，這種感性之心使得我們觸目生春，我們所及之處充滿了歡樂(lè)。我的心與親人緊緊相連，想到他們我就感到無(wú)比溫暖。綿綿不絕的愛(ài)豐富了我的內(nèi)心世界，讓我有了精神寄托，它是我永不枯竭的快樂(lè)源泉。
莊子提倡的自由不是為所欲為的個(gè)人主義，于丹老師講自由要有一把尺子，要有公正，做人要有底線，這才能夠做到這個(gè)世界上行為的守則。是的，自由的原則就是以不妨礙別人的自由為前提，但本人還要具備光明磊落、堂堂正正的品質(zhì)，擁有一顆高尚純潔的靈魂，那些貪贓枉法、作奸犯科等卑劣之人內(nèi)心有愧又怎能達(dá)到逍遙游的境界。
幸福不是目的而是體驗(yàn)的過(guò)程，它不是實(shí)實(shí)在在的東西，而是內(nèi)心的一種感受，我把這種感受強(qiáng)化并不斷加以回味。失明恰恰成就了我的人生，不過(guò)我的逍遙是建立在衣食無(wú)憂、清閑悠哉的條件上，如沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)與和睦的家庭做我有力的精神后盾，就沒(méi)有這份閑情逸致談逍遙了，因?yàn)槲耶吘故撬兹艘粋�(gè)。而莊子有時(shí)吃了上頓沒(méi)下頓，但他在貧困交加之時(shí),依然淡定從容、超然豁達(dá)。楚國(guó)大臣請(qǐng)他做丞相，他寧愿做一介農(nóng)夫也不追逐名利。但現(xiàn)在多少人處心積慮甚至不擇手段想升官發(fā)財(cái)，與之相比，莊子是何等胸襟何等氣度!一個(gè)人即使沒(méi)有糧食沒(méi)有金錢(qián)，但不能沒(méi)有思想沒(méi)有靈魂。
我滿足于目前的生活狀況，對(duì)于物質(zhì)我沒(méi)有過(guò)多的欲望，在我看來(lái)，簡(jiǎn)單就是幸福、知足就是幸福、相夫教女就是幸福。哲學(xué)家周?chē)?guó)平老師說(shuō)：成熟了，卻不世故，依然一顆童心;成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為慧心。我希望女兒長(zhǎng)大后擁有一顆慧心，做到寵辱不驚，追求精神上的富足,過(guò)著飄逸恬淡的生活。
感謝于丹老師深入淺出的講解,讓我重新認(rèn)識(shí)了莊子,感謝莊子，他教會(huì)我們?nèi)绾卧谀婢持幸廊槐３制匠Ｐ模瑹o(wú)論人生有何種境遇，都能樂(lè)觀坦然地面對(duì)，平庸的~我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到逍遙游的境界，我還沒(méi)看破世間的是是非非、名利生死，那么就以莊子的逍遙 游作為我的精神目標(biāo)，超越自己，樂(lè)觀生活 。
《莊子》塑造的眾多殘疾人形象,以《德充符》一篇尤為突出,反映了殘疾人從認(rèn)識(shí)自我到完善超越自我的過(guò)程,代表了《莊子》中殘疾人的精神。
讀書(shū)的筆記9
藤井樹(shù)似乎一直在咳嗽。
小樽的冬天有點(diǎn)漫長(zhǎng)，幾場(chǎng)大雪下來(lái)街道變成簡(jiǎn)易的黑白灰。
偶爾會(huì)有陽(yáng)光，偶爾會(huì)有安靜的空氣，更多時(shí)候見(jiàn)到的是裹得像粽子一樣的人在路上埋頭行走，呼出的氣凝結(jié)成可視的白色消散在空氣里。
是平平淡淡的日子，外頭寒風(fēng)凜冽，人在溫暖的屋子里上班吃飯睡覺(jué)，平平淡淡地度過(guò)一天又一天，冬眠般想不起來(lái)任何稍顯褪色的過(guò)往。
藤井樹(shù)似乎在冬眠，因?yàn)楦忻暗姆磸?fù)也因?yàn)閴?mèng)境的循環(huán)，真實(shí)感略顯缺失。
然后半夢(mèng)半醒的她收到了那封信。那不是一切的開(kāi)端，那只是回顧過(guò)去的一把小鑰匙。
“親愛(ài)的藤井樹(shù)：你好么？我很好。渡邊博子。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三行字。
渡邊博子是誰(shuí)？藤井樹(shù)想破了腦袋也想不起來(lái)。
渡邊博子從雪地里坐起來(lái)的時(shí)候深吸了一口氣。前幾秒她屏住了呼吸，似乎想捕捉風(fēng)雪里她可能期盼聽(tīng)到的聲音。
然而除了風(fēng)聲，什么聲音也沒(méi)有。她滿懷希望捕了個(gè)空落落，有些沮喪的重回人群。
人群里并沒(méi)有悲傷的氛圍，雖然今天是他的忌日，在墓前雙手合十時(shí)渡邊博子覺(jué)得自己心如止水。
是未能成就的姻緣，卡在了旋律優(yōu)美處。因?yàn)樾蓛?yōu)美，戛然而止反而讓人倍感唏噓，所以她才如此放不下。
如果能尋求什么寄托，或者是尋求某個(gè)儀式般的休止符，大概就可以，大概就可以徹底放下過(guò)往然后重新出發(fā)吧。
渡邊博子像是在做夢(mèng)一樣走到了郵筒前投進(jìn)了那封信。
偶然機(jī)會(huì)得到的與他相關(guān)的舊地址，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)拆除變成了公路，往那個(gè)永遠(yuǎn)寄不到的地址里寄送思念真是絕佳的儀式感。
思念很長(zhǎng)，臨到落筆又不知從何而起。費(fèi)勁了心思涂涂改改，發(fā)現(xiàn)想說(shuō)的話也無(wú)非就是三行。
“親愛(ài)的藤井樹(shù)：你好么？我很好。渡邊博子。”
信件落入郵筒發(fā)出輕微的碰撞聲，褪色的過(guò)往疊過(guò)時(shí)間的隔層硬生生出現(xiàn)了一個(gè)交集。
渡邊博子沒(méi)有料到居然會(huì)有回信，但是收到了信她又雀躍不已。
她覺(jué)得自己的思念有了回應(yīng)，不再像之前那樣空落落無(wú)處捕捉隨風(fēng)飄零。
她覺(jué)得就這么保持下去吧，繼續(xù)往那個(gè)地址寄信繼續(xù)得到回音，這樣保持下去非常美好。
沉迷于夢(mèng)境并繼續(xù)自我催眠的人，愛(ài)著過(guò)往的虛無(wú)的自己并不想看到現(xiàn)實(shí)。
只是如此情形讓秋葉有些焦急。
秋葉是誰(shuí)？秋葉在最后一次登山里失去了好朋友，博子在那一次失去了未婚夫。
秋葉看著愛(ài)的人沉迷過(guò)往自我催眠不愿清醒。他知道這樣下去不是個(gè)辦法。
信件在迷茫和質(zhì)疑中一來(lái)一去，無(wú)關(guān)緊要的小真相慢慢聚攏成形。
是個(gè)美好的誤會(huì)，尋著一樣的名字找上了錯(cuò)誤的門(mén)牌號(hào)碼。
那么我認(rèn)識(shí)的藤井樹(shù)和你認(rèn)識(shí)的藤井樹(shù)是同一個(gè)藤井樹(shù)么？
時(shí)間上差了十年之久，十年后的藤井樹(shù)回憶起十年前的藤井樹(shù)們的青春，十年后的渡邊博子看到了十年前的藤井樹(shù)們的青春才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是個(gè)替代品。
一見(jiàn)鐘情總有一見(jiàn)鐘情的理由，渡邊博子意識(shí)到皮囊相似的真相時(shí)哽咽到不想原諒他。
男孩藤井樹(shù)和女孩藤井樹(shù)，終究是要講的繞不過(guò)去的毛茸茸的青春歲月。
意識(shí)到的和沒(méi)意識(shí)到的，旁人的打鬧和自身的尷尬，沉默寡言陽(yáng)光柔和的年少時(shí)代。
為了引起對(duì)方注意而做了很多莫名其妙的事情，為了讓對(duì)方印象深刻而做很多稀奇古怪的事情。
在沒(méi)人借的圖書(shū)卡上寫(xiě)下名字，說(shuō)幼稚也好說(shuō)胡鬧也罷，這種小心思你不會(huì)懂沒(méi)有關(guān)系。
那是一個(gè)名字兩個(gè)人，你的或者是我的都不重要，因?yàn)槲覀兠窒嗤?/p>
藤井樹(shù)站在十年后的歲月里講述著柔似水的過(guò)往，她想起那個(gè)跟她同名的站在角落的陽(yáng)光中安靜看書(shū)的男孩子的側(cè)臉。
記憶里畫(huà)面只留下暖洋洋的金色，以及隨風(fēng)飄動(dòng)的白色的窗簾。
她想著，他現(xiàn)在一定是個(gè)很棒的男人了吧，不是在畫(huà)畫(huà)的路上就是在登山的路上。
有愛(ài)的人也有被人愛(ài)，大概依舊是有點(diǎn)古怪而且沉默寡言，多好。
藤井樹(shù)雀躍地拿著渡邊博子寄來(lái)的相機(jī)回到老校園替她拍照，拍攝那些舊教室舊桌椅舊走廊舊跑道，遇到當(dāng)年班主任還去了舊的圖書(shū)室。
整理圖書(shū)室的小姑娘們?cè)谕鎸ふ姨倬畼?shù)的尋卡游戲，她們高興地說(shuō)那一定是暗戀藤井樹(shù)的男孩子寫(xiě)的她的名字。
藤井樹(shù)的無(wú)奈解釋被淹沒(méi)在她們的歡聲笑語(yǔ)中，臨了出門(mén)從班主任那里得到了讓她震驚的消息。
那個(gè)藤井樹(shù)啊，兩年前因?yàn)榈巧剑鲭y去世了。
秋葉拖著渡邊博子又去了一趟藤井樹(shù)遇難的山，他想著讓她做最后一次終結(jié)。
渡邊博子覺(jué)得這大概也是一個(gè)割裂念想的好方法，但是臨近了她又倍加膽怯而心生退卻。
她終究有些意識(shí)到，可能她從來(lái)都沒(méi)有被藤井樹(shù)愛(ài)過(guò)，也許自己一直只是個(gè)替身，就算之后藤井樹(shù)真的有愛(ài)上自己一點(diǎn)點(diǎn)，那也已經(jīng)無(wú)處可問(wèn)了。
渡邊博子十分珍惜藤井樹(shù)給她帶來(lái)的美好回憶，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎她都記得。她甚至想要知道更多一直寫(xiě)信追問(wèn)，得到的過(guò)往又讓她心生難過(guò)。
是該放下，將過(guò)往放在地上，然后向前。
朝陽(yáng)出來(lái)時(shí)山體輪廓應(yīng)著柔和的光圈，雪地白亮晃得人心有些不平靜。
藤井樹(shù)因?yàn)槌志玫母忻昂拖⒌恼痼@在經(jīng)歷了暴風(fēng)雪之后被送進(jìn)了醫(yī)院，從鬼門(mén)關(guān)晃了一圈才回來(lái)。
渡邊博子在雪地里摔了一跤，爬起來(lái)后向前跑了幾步站定，對(duì)著大山喊出了她的思念。
“你好么？我很好。”
臨到傾訴，能說(shuō)的大概也就只有只字片語(yǔ)，富麗堂皇的詞匯都顯得華而不實(shí)。
得到或者得不到的心靈印證，在茫茫一片的白色和朦朧不清的虛幻間彼此重疊，重疊循環(huán)，循環(huán)重疊。
藤井樹(shù)恢復(fù)了健康，渡邊博子將所有的信件寄還給了她。
女孩藤井樹(shù)的爸爸死于感冒引發(fā)的肺炎，正月里的'小樽冰天雪地。
她因?yàn)榧沂滦枰疹櫠e(cuò)過(guò)了開(kāi)學(xué)，卻在假期里見(jiàn)到了上門(mén)要求她替他還書(shū)的男孩藤井樹(shù)。
那是真正意義上的最后一次見(jiàn)面。
男孩倔強(qiáng)又裝酷的神情里裝滿了關(guān)懷和欲言又止，女孩靜靜地看著他，然后露出了多日來(lái)的第一次微笑，燦爛而耀眼的微笑。
男孩坐上自行車(chē)將圍巾裹好側(cè)過(guò)頭依舊裝酷地看了一眼女孩，沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
女孩將書(shū)抱在胸前，在他回頭時(shí)把書(shū)抬高了一點(diǎn)遮住了微笑的嘴角，眼里全是燦爛的微笑，也沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
年少的美好，說(shuō)起來(lái)都是過(guò)于簡(jiǎn)單，我們?cè)?jīng)沒(méi)有在意而錯(cuò)過(guò)的東西，多年后回看起來(lái)可能會(huì)磨滅掉你半個(gè)靈魂。
玩尋卡游戲的少女們聚集在藤井樹(shù)家門(mén)口給她送來(lái)了最后的印證。
看到書(shū)的封面時(shí)藤井樹(shù)就有些百感交集了，那是男孩藤井樹(shù)讓她歸還的最后一本書(shū)。
借書(shū)卡的正面寫(xiě)著藤井樹(shù)的名字，少女們一直在提醒她看背面呀。
那里有幾秒的停頓和不知所措，藤井樹(shù)將卡片翻到背面看到了自己年少時(shí)的畫(huà)像。
為了掩飾尷尬，藤井樹(shù)翻著身上的口袋，想把卡片藏起來(lái)，然而并沒(méi)有口袋，于是她又把卡片塞了回去。
她抱著合起來(lái)的書(shū)，沉默了一會(huì)，然后吸了一下鼻子。
影片到這里，戛然而止。
藤井樹(shù)錯(cuò)過(guò)了什么？她錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)她十年后才意識(shí)到的暗戀，并且已真正成為記憶不會(huì)再有任何延伸的可能。
藤井樹(shù)真的錯(cuò)過(guò)了么？有些事情就因?yàn)槭峭低底霾庞幸饬x，之所以會(huì)讓人覺(jué)得唏噓和美好，不就是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)和求而不得么。
完美和悲傷都不是讓人難以忘懷的最高級(jí)別，最高級(jí)的往往是復(fù)雜的既完美又悲傷。
如果她當(dāng)年翻了卡片看到了另外一面，那也不能說(shuō)一定會(huì)有個(gè)美好的結(jié)局。
秒速五厘米的故事不也是美好的開(kāi)頭斷裂在了莫名其妙的現(xiàn)實(shí)的歲月里。
任何故事扔在歲月長(zhǎng)河里都是連貫而不能直接下定論的，然而電影和小說(shuō)讓我覺(jué)得非常有意思的地方是，它可以舍棄上下文，只取其中一段情節(jié)給你，讓你體驗(yàn)其中的喜怒哀樂(lè)。
片段式感應(yīng)。人類需要這種情感回顧，并將其延伸到自己的日常生活中。
暗戀那條線是個(gè)美好而完整的故事，但是關(guān)于男藤井樹(shù)的死可能是另外一條線了。
因?yàn)閯傋x過(guò)登山的書(shū)，看到登山的字眼有些敏感。
藤井樹(shù)死于一場(chǎng)登山事故，掉進(jìn)了山體縫隙中被全員舍棄，最后他唱著青色珊瑚礁歌聲繞山間。
也不是說(shuō)團(tuán)隊(duì)冷漠，團(tuán)隊(duì)只是將損失減到最少而已。但是期間人性的考驗(yàn)想想還是十分嚴(yán)峻的，我不想深入了。
不管秋葉是善是惡，對(duì)于渡邊博子來(lái)說(shuō)他都是個(gè)好歸宿。
故事結(jié)束了，生活繼續(xù)。
讀書(shū)的筆記10
今天我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事《守株待兔》，講了一個(gè)種地的農(nóng)民，看見(jiàn)一只兔子因?yàn)榕艿募睕](méi)看路撞到樹(shù)上死了，他就撿回家做兔子肉吃了，他就不愛(ài)種地了，每天在樹(shù)邊等兔子撞死，結(jié)果沒(méi)有了兔子，地里因?yàn)闆](méi)除草沒(méi)澆水，麥子全死了，他沒(méi)有吃的.，只能餓肚子了。這個(gè)故事告訴我們不能不勞動(dòng)，就想有收獲。小朋友如果不好好學(xué)習(xí)就不能得到好成績(jī)。
這個(gè)故事教育我們大家：做任何事情都不能像農(nóng)民伯伯一樣，不付出辛勤的勞動(dòng)代價(jià)，就想得到幸福。就拿我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)：“平時(shí)不認(rèn)真、不努力對(duì)待學(xué)習(xí)，就不能取得優(yōu)異的成績(jī)！
讀書(shū)的筆記11
從”母愛(ài)“著一個(gè)真實(shí)的故事里大家一定覺(jué)得是講人的，可你錯(cuò)了這里的主人公是牛。
這里的故事是發(fā)生在青海省，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，這里的水每天只能用三斤水。誰(shuí)都是從駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)過(guò)來(lái)的.。有一頭人們認(rèn)為忠厚的老牛渴急了，把韁跳弄斷了，沖向公路把送水的車(chē)攔下了。不管誰(shuí)呵斥驅(qū)趕也不走。牛的主人來(lái)了用長(zhǎng)鞭狠狠地打在老牛身上，直到老牛的血染紅了黃沙，染紅了夕陽(yáng)。也不動(dòng)一下。司機(jī)哭了。他拿著盤(pán)子打出三斤水給老牛，老牛一叫從后面的小牛上來(lái)了，大口的喝著水。老牛舔了舔愛(ài)子的身子，小牛也舔了舔母親的眼睛，回家了！
我從文章中里的”牛母親“給了我一個(gè)偉大的母親的愛(ài)。讓自己承擔(dān)疼痛，也不讓小牛喝不到水。
讀書(shū)的筆記12
今夜，有流星劃過(guò)。朦朧似水的月光傾瀉在這個(gè)小但卻精致的里。這是一個(gè)充滿希望與生命的花兒的世界。的主人是一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩。小女孩把自己的唯一寄托在了這里，因?yàn)樗m然可愛(ài)，雖然有一雙藍(lán)汪汪的大眼睛，有鮮艷的花兒和美麗的，但這一切全都看不見(jiàn)，因?yàn)樗难劬κ髁恕０职謰寢屢驗(yàn)樗瓦@樣分離了。媽媽走的那天曾對(duì)她說(shuō)：“孩子，等到那流星落在里，長(zhǎng)起流星花的時(shí)候，我就回來(lái)了。”“等待夜里的流星花，落進(jìn)。”這是小女孩和花兒們的約定。每天小女孩都會(huì)來(lái)到，托著腮幫等啊等啊，直到花兒們說(shuō)：“小主人，你回去吧，我們會(huì)等到的，會(huì)的。”就這樣小女孩才戀戀不舍的走進(jìn)屋子。夜幕又一次。小女孩與花兒們依舊在等，小女孩似乎已經(jīng)沒(méi)有了信心。天上的那顆靚麗的`流星已經(jīng)看到了這一切，它仔細(xì)想過(guò)，自己該不該滿足小女孩的愿望。最后，它鼓起了勇氣，雖然它是一位流星中的公主，雖然……流星公主向自己最要好的朋友——月亮道別。“什么，小公主，你怎么可以這樣傻？”月亮吃驚的瞪大眼睛。流星公主說(shuō)道：“不，我并不認(rèn)為自己傻，我不希望可憐的小女孩就這樣癡癡的流淚！”流星剛要走，月亮攔住了它：“你會(huì)后悔的，你的生命會(huì)在落地的十幾分鐘內(nèi)消失！”“再見(jiàn)”流星揮舞著翅膀飛了下去。“流星來(lái)了”“來(lái)了”里沸騰了，可愛(ài)的花兒們跳著，一瞬間，小女孩看見(jiàn)了所有的一切：紛飛舞蹈的話兒，還有滿園星星般眨眼的燦爛的流星花。“你就是流星姐姐嗎？”小女孩朝著園內(nèi)最耀眼的流星花兒?jiǎn)柕馈！笆牵沂恰！毙∨⑴d奮極了，她歡呼著。夜更深了，看著邊充滿笑意的熟睡的女孩與園中鮮艷的花兒，流星慢慢閉上了那雙眼睛。夜里，流星劃過(guò)，你看到了嗎？
讀書(shū)的筆記13
今天，媽媽給了我一本《聊齋志異》給我看。我拿起書(shū)就看了起來(lái)，不一會(huì)兒就被書(shū)中的故事吸引住了。
在書(shū)里，我看到的故事都是神鬼傳說(shuō)。里面有一個(gè)叫畫(huà)皮的故事。里面講了一個(gè)書(shū)生在橋上遇上了一名女子，他把她帶到了一間密室，一天書(shū)生要去密室看一下女子，但門(mén)關(guān)著，從窗戶看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)女鬼正在扯下身上的畫(huà)皮。書(shū)生晚上在床上睡覺(jué)，女鬼一下子沖進(jìn)來(lái)，把書(shū)生的心拿走了，書(shū)生的'妻子陳氏哭了三天三夜。后來(lái)有個(gè)道士告訴她，在街上有一個(gè)乞丐，說(shuō)他能夠起死回生。陳氏便求那個(gè)乞丐，乞丐吐了口口水讓她吃下去，她吃下去后，回家又大哭起來(lái)，突然從嘴里吐出來(lái)了一顆心，陳氏趕忙把心放在書(shū)生的肚子了，把傷口縫了起來(lái)，第二天一大早書(shū)生就活過(guò)來(lái)了，道士也把女鬼給收了。
讀完這個(gè)故事以后，我知道了不論做什么事都不要被眼前的表現(xiàn)像給迷惑了。比如說(shuō)一名男子，雖然長(zhǎng)的很帥但不一定心地善良。記得有一次電視上說(shuō)。有一名女子，長(zhǎng)的非常美麗，表面上她有一個(gè)男朋友，但在背地里還有四個(gè)男朋友。她經(jīng)常以自己生病為由向她的五個(gè)男朋友要錢(qián)，就這樣過(guò)了幾年，女子突然消失的無(wú)影無(wú)蹤，后來(lái)才知道那女子用他們的錢(qián)開(kāi)了一家自己的公司當(dāng)了女老板。她的五個(gè)男朋友都后悔沒(méi)有看清她以前的真面目，而是被她的美麗外表給迷惑了。
讀書(shū)的筆記14
1
沒(méi)有她的日子是孤寂的，沒(méi)有她的心靈是空虛的，沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn)，她是誰(shuí)？——《讀者》，改變我，改變很多人的人。
剛剛?cè)チ藭?shū)店，教輔書(shū)占據(jù)了柜臺(tái)，我半天摸不著頭腦，《讀者》跑去哪里了，這樣來(lái)回了幾次，我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影，幾天了，想放棄了，直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候，我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的角落，不由得走了過(guò)去，熟悉的金黃楷字，別具一格的圖畫(huà)，深藍(lán)的封面，我立刻有說(shuō)不出的欣喜，趕緊抽了一本，好似怕別人搶去，踏實(shí)與親切的感覺(jué)，我難以形容，《讀者》！久違的《讀者》！永遠(yuǎn)的《讀者》！讓我重新獲得了心靈的慰藉。
雨接連的下著，針針密布在我的傘上，路人行色匆匆，我回頭看了看書(shū)店，出來(lái)了一群又一群的人，手里是五花八門(mén)的書(shū)，沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了，隱沒(méi)在雨里的笑，他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富，卻忽略了最真摯的，最純凈的心靈生活，但我擁有，我因此自豪，自豪我認(rèn)識(shí)了《讀者》，一個(gè)好朋友，一生的朋友。
我?guī)е蹲x者》走了好長(zhǎng)一段路，把嬉戲留在了雨里。我仰著頭，看天，灰蒙蒙的，雜亂的天，沒(méi)有任何東西遮擋的天，腳下滑，滑到了《讀者》的路上，封面浮現(xiàn)在我的腦海里。
兩只將要鵬翔的天鵝，傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂郁，一剎那，它成了一幅最美的畫(huà)，沒(méi)有雜質(zhì)的畫(huà)，它就像《讀者》，勤懇的`蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴。
回首望，望不盡《讀者》腳下的天穹，翹首看，看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言，《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人，給他們目標(biāo)和方向，給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變，周?chē)谧儯蹲x者》的理念不會(huì)變，讀者的愛(ài)更不會(huì)變。
讀書(shū)的筆記15
有味。一個(gè)味字，道盡百態(tài)人生。
香干、糍粑、木盆、油布傘……一個(gè)個(gè)充滿著歲月氣息的物件在汪涵筆下呈現(xiàn)，一個(gè)個(gè)手藝人的有味人生躍然紙上。
可能是有過(guò)太多的相似經(jīng)歷吧，很喜歡汪涵這本書(shū)，因?yàn)樗刮蚁肫鹆藘簳r(shí)的許多瑣碎而快樂(lè)的時(shí)光，使我想起了老家的石磨，想起了爺爺?shù)哪九伲肫鹆藡寢層冒莺兔娣圩龅拿牢遏亵危肫鹆恕畈啬X海的美好回憶慢慢被喚醒，一邊細(xì)細(xì)品讀，一邊慢慢回味，仿若整個(gè)人都慢了下來(lái)。
放假久了，人也慢慢靜了下來(lái)，也更容易體會(huì)到書(shū)中那種閑逸而不失趣味的`生活吧。久居家中，閑來(lái)無(wú)事，溜溜大黃貓，撥弄撥弄倆小龜，與老娘討論討論今天吃甚明天吃甚，恨不得把喜歡的菜式排滿整個(gè)假期……有時(shí)遇上下雨，不熟的路人進(jìn)屋躲雨，寒暄幾句吃了沒(méi)之類的便陷入沉默，滿屋子的人對(duì)雨發(fā)呆，也甚是有趣。
不敢說(shuō)如作者一般，做那煙火神仙，但希望自己能在以后的日子里，能好好體味這生活，在焦急、煩躁的日子里，依然能平靜、安心地度過(guò)，足矣。
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