幼兒院建筑設計調研報告

時間：2023-02-27 20:01:28 報告我要投稿

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幼兒院建筑設計調研報告

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幼兒院建筑設計調研報告

　　調研課題：幼兒院建筑設計

　　調研目的：根據實地的調研，更好地完成幼兒院建筑設計

　　調研地點：xx小區的六班幼兒園

　　調研內容：該幼兒園的整體布局，室內外的設計，以及幼兒園的各項指標，進行流線分析，功能分析

　　報告詳細內容：

　　1. 幼兒園的地理位置：該幼兒園位于小區內住宅群的夾縫中，由于該幼兒園被周圍建筑所環繞，離城市主干道比較遠，所以噪音小，并且危險系數低。主要為南北朝向

　　2. 建筑造型：簡單的矩形塊體，形式單一，不夠活潑

　　3. 建筑布局：呈口字型，將室外活動場地分成中央內庭和東西兩側空地，為了使得三塊室外場地既分又合，特將底層東，南，西，三側架空，由此可以為幼兒提供不受天氣影響的活動空間。一層有架空的部分，透露出一定的神秘感，能夠引起幼兒的好奇心，除了架空部分，全部都作為服務用房和供應用房，而六個班級的活動單元全部設置在二層和三層，并且獲得最佳朝向和通風效果

　　4. 功能布局：大門設置在左側，與基地主干道臨近，便于出入。值班室晨檢室辦公室等服務用房靠近入口處，符合幼兒入園后的一系列操作流程：早晨來上學后進入晨檢室，身體若無異常可以直接去教室；若有異常，可以送去醫務室，經診斷患病后可以進入隔離室，這些房間設置在入口處，并且相隔較近，避免生病幼兒

　　將病菌帶入園內后勤用房位于東北部，并且在東北部設有一個雜物院，使得后勤用房及相對獨立又與主體保持著一定的聯系。動靜分明。但是在二樓的活動單元內，衣帽間并沒有一個明確的區域，此處的設計不太合理，不便于管理，并且二層的空間有過多的重復單元，功能太過單一

　　5. 活動室的形狀比較單一，僅僅只是簡單的矩形，像一個方盒子，窗戶為落地窗

　　6. 室內：活動室、臥室、衛生間、儲藏室、衣帽間、大型活動室、餐廳等，每班實行20-25人，每班3名教師，并配備英語、體育、藝術教師。男、女幼教科學師資組合，注重孩子性格全面發展。

　　7. 交通流線：辦公區域與幼兒活動的區域聯系太過疏遠，不宜觀察幼兒的活動。

　　8. 室內的材料及色彩：材質柔軟為主，但是有許多尖角設計元素，色彩比較溫馨，但是比較單一不夠活潑。線條比較單一。

　　9. 設計亮點：空間上的分割，即室內外的穿插，較多的使用了大小不一的洞和孔，這一點比較能夠激發幼兒的好奇心以及調動起他們的興趣，大的空洞可以通過中庭，小的僅可透過一縷陽光

　　10. 建筑風格比較卡通但是有些中規中矩，未能很好的體現童趣 11. 僅有一個疏散通道，樓梯設置在建筑的中間部位。且樓梯的形式僅為雙跑樓梯，樓梯的欄桿設置了幼兒所用的雙欄桿。

　　12. 活動場地不是很大，其中設置的有幼兒使用的各項娛樂設施，排布比較合理，由于空間的局限性，沒有跑道

　　13. 整體綠化比較合理，有一個微型科學小花園，也種植了果樹，沒有尖銳的植物，有卡通雕塑，較有童趣。

　　14. 停車場：由于在小區內部，空間小，沒有設置停車場，所以造成了上學與放學兩個時間段的擁堵。

　　調研心得：

　　這次的實地調研對我有非常大的啟發以及深刻的認知，對于該幼兒園的分析，我的心得有以下幾點：

　　1. 幼兒園針對的是3~6歲的幼兒，所以整個建筑要呈現出一種充滿活力的狀態，內部空間最好不要有過于明確的重復單元，要將不同單元空間賦予更多的功能。

　　2. 交通流線：最好使用平緩的坡道（6°以下），從而可以避免樓梯給幼兒帶來的不便以及危險性。中庭最好與戶外連接，增強建筑內外的聯系，坡道最好放置在建筑的中央，從而形成一種較為自由且富有想象力的空間流線。行政區域一定要放置在便于管理，便于對外交流的位置。要有明確的流線，兒童流線，教師流線以及后勤流線要有一定的分區，不宜出現雜亂串道的情況。

　　3. 采光：最大程度的采用自然采光，多使用落地窗

　　4. 材質與細節：內部最佳以木地板與柔軟的材質為主，地毯容易積攢灰塵，不宜使用。

　　5. 安全性：內部要避免尖角元素；樓梯扶手應定要有兒童專用的雙欄桿；安全玻璃要加護欄；開門向外，必須有兒童拉手；所有兒童活動場所不得設臺階；地面為軟質材料墻體應為圓角。廚房與主建筑的聯系不宜過于緊密，廚房要設置單獨的出入口并且距離主建筑不要過進，避免發成意外險情時造成對幼兒的傷害。

　　6. 色彩：多使用黃色，橙色，紅色，蘋果綠等較為活潑的色調，但不宜過于絢麗，兩到三種顏色的組合最佳。最好使用一些光影的變化，使得空間具有自然的趣味性。

　　7. 線條：多采用折線以及弧線，體現多變以及圓滑的觸感

　　8. 外觀：要足夠有吸引力，不宜太過單一沉重，要體現輕盈活潑的特點，吸引幼兒的注意力最佳。

　　9. 設施：必須設有每班專用的游戲場地同時具有全園公共游戲場地

　　10. 入口的處理：主入口和次入口的處理十分重要，次入口主要用來進貨等，不可以與主入口互相干擾。主路口一定不可以直接與外界的交通道路相連，因為具有危險性。

　　總結:

　　通過這次的調研，認識到了很多的問題，也豐富了我對于幼兒園的認知。我的幼兒園設計會采用弧線，采用單元式組合，將關系較密切的房間組合在一起，成為相對獨立的單元。而且兒童活動單元因其數量多且反映幼兒建筑個性，常組合成富有韻律感的建筑群，形成托幼建筑的主體。在建筑形體組合時應突出主體富有韻律感的形態。在功能劃分時，要注意到功能的分區，工作人員和幼兒的區域不要重合，特別是在流線上不要有交叉。在造型設計時，應注意兒童活動單元這一群體的整體感，不應追求過多的變化，從而削弱其整體感。通過各種造型相關的要素，來創造幼兒園建筑所特有的心理感覺與個性特征。突出一定得空間趣味，讓幼兒孩童們能有一個良好的生活玩樂學習環境。強調幼兒使用的同時，也不能忘記建筑也供老師和家長的使用。在做這個課題設計的時候一定要考慮全面。總之，這次的調研讓我受益匪淺，也使得我對于這次的設計有了更大的信心。

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