勞動教育宣傳報告（通用25篇）

　　我們眼下的社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的勞動教育宣傳報告，希望對大家有所幫助。

　　勞動教育宣傳報告 1

　　俗話說：勞動最光榮。作為我們學校的特色項目勞動周，以為期一周的勞動來訓練大家吃苦耐勞、團結協作的能力。剛開學我們就迎來了第一周的勞動周，聽到這個消息到家還是很興奮的，可以調節一下從家剛來學校的不適應。也增加了大家的積極性，都很期待第一周的勞動的開始。

　　每天大家以小組為單位，帶好各自的裝備來到管轄區分工勞動。在這之前我們也有一個共同的口號“一起來一起走，一條心一起揮灑汗水”，為的是能更好的美化校園，讓大家走進來有一種回到家的感覺，這是我們最想要的。

　　隨著勞動的一天天展開，也許是開學的第一個星期時間比較特殊，工作量較大也比較雜，剛開始大家有點力不從心，時間長了也開始累了，效率也較低。在這時，平時有幾個比較活躍的同學，就開始用手機放歌，不一會，大家不知不覺就隨著音樂一起唱了起來，頓時大家的疲憊一掃而空，臉上洋溢著燦爛的笑容。大家似乎不感覺累了，工作越來越有勁了，工作不再累了，到處都是歡聲笑語。路過的同學看到了覺得我們不是在掃地，而是在做一件快樂的事。

　　在工作中大家也體會很多，當自己親自拿著掃帚，才知道到底也不是簡單的事，一直以為在學校做著自以為不輕松的事，卻不曾想過后勤有多少人默默每天為我們做著繁瑣、辛苦的事、凡是親身體會過才知道個中滋味。勞動也是一件很快樂的事，看到學校在自己清掃后變得別樣的潔凈，流過的汗水都蒸發成甜甜的味道了。通過這段時間，增進了彼此的情意，加深了相互之間的了解，一幅幅憨厚淳樸的畫面出現了，同學們彼此看到另一個不為大家所熟知而又真實的'自己。同時，大家也對勞動也有了新的認識，潔凈的校園是許多人在背后默默奉獻的結果，我們應該更珍惜才對，而且有責任把它維持下去。

　　勞動周結束了，在我看來感恩的心和燦爛的笑是我們這次勞動的代名詞。走在校園的小路上，我感到無比欣慰，因為那里曾留下過我們的身影……。

　　通過對校園環境的打掃，雖然只有短短的五天，最后我們用行動證明我們是可以的，也讓我們體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理，此次勞動周讓我們受益匪淺。

　　勞動教育宣傳報告 2

　　為了培養孩子從小樹立良好的勞動觀念，在“五一”勞動節來臨之際，xx小學開展了一系列主題教育活動。

　　一、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式讓學生了解“五一”勞動節的由來

　　向學生宣傳勞動最光榮，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，教育學生熱愛勞動，養成愛勞動的習慣；

　　二、各班級舉辦恩情教育主題班會

　　通過多層面、全方位的活動，以潤物細無聲的形式，使學生在活動中感悟恩情，理解恩情。讓學生通過關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、積極奉獻的精神；

　　三、開展“孝親教育”

　　要求學生利用假期為父母做一件力所能及的事情：如掃一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用實際行動回報父母、感恩父母；

　　四、加強安全教育

　　強化學生的.交通安全意識，通過發放《致家長的一封信》，加強與學生家長的聯系，告知家長假期期間注意提醒學生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項；活動的開展不僅讓學生樹立起了熱愛勞動的意識，還增強了他們的勞動觀念。

　　五、各班利用教學設備組織學生觀看環衛工人頂風冒雪清掃路面等勞動視頻

　　教育學生在愛勞動的同時，學會珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾，保護校園的潔凈環境，打造文明校園等，激發了同學們對勞動者的尊重和熱愛之情。

　　六、組織學生開展衛生大掃除活動

　　學生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理。五六年級還進行了繪畫比賽，全校學生積極參與，自己動手繪畫制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內容豐富的繪畫作品。

　　通過這次活動的開展，讓學生們從現在做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常生活中，讓學生體會勞動的重要性，從小就養成熱愛勞動、助人為樂的好習慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時，同學們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易，從而激發學生尊重勞動者，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習，要熱愛勞動和珍惜勞動成果。

　　勞動教育宣傳報告 3

　　為慶祝五一國際勞動節的到來，鄉工會根據縣總工會《關于開展慶祝五一國際勞動節系列活動的通知》的文件要求，結合我鄉工會工作實際，在五一前后開展了一系列豐富多彩的活動，進一步活躍了全鄉機關干部職工的業余文化生活，增強了廣大干部職工的凝聚力和向心力。現將活動情況總結如下：

　　一、計劃詳細，措施到位

　　為熱烈慶祝五一國際勞動節的'到來，同時，為進一步豐富我鄉干部職工的業余生活，鄉工會把慶五一系列活動擺在鄉工會的重要議事日程，制定詳細的活動方案和計劃，并采取有效措施做到活動有計劃、有安排，能落實。

　　二、加強領導，經費到位

　　在鄉黨委、政府的大力領導下，鄉工會按照活動方案，進一步明確機關、站所及中小學的主要負責人為活動具體承辦者，并下發通知確保活動在全鄉的知曉率。同時，為切實保障各項活動有序開展，鄉工會在鄉黨委、政府的大力支持下，確保了活動經費的落實，增添了全鄉的活動氛圍。

　　三、活動豐富，取得實效

　　1、4月10日，鄉工會在鄉機關會議室隆重舉辦以歌唱祖國、歡慶五一為主題的大合唱比賽，鄉機關、站所共97人2支合唱隊參加了比賽。

　　2、為響應縣總工會關于五一前夕走訪困難職工的號召，鄉工會主席于4月30日前往我鄉3戶困難職工家庭進行了走訪慰問，并為每戶家庭帶去了大米、糧油等生活用品，充分發揮了鄉工會在幫扶困難職工方面應有的作用。

　　3、鄉工會利用五一、五四節日期間，舉辦形式多樣、內容豐富的文體娛樂活動。活動分為乒乓球比賽、拔河比賽等13項活動，全鄉機關、站所共90余名職工參加了比賽，極大豐富了干部的業余文化生活。

　　4、鄉工會在鄉黨委、政府的大力指導下，與鄉團委、婦聯、計生辦等部門聯合對第27個民族團結宣傳月活動進行了廣泛宣傳，進一步提高了全鄉各族干部群眾對民族團結重要性的認識，增強了全體干部職工及群眾的民族意識。

　　通過開展此次活動，既為五一國際勞動節獻上了一份厚禮，也為全鄉廣大干部職工奉獻了一頓精神文化大餐，并進一步增強了全鄉干部職工之間的相互凝聚力和向心力。我們相信在鄉黨委、政府的正確領導下，在縣總工會的關心指導下，我鄉今后的工會工作會搞得更好。

　　勞動教育宣傳報告 4

　　關心教職工的生活，滿足教職工和幼兒的精神文化需求，促進師幼身心健康。實驗幼兒園以“歡慶‘五一’，創意勞動成果”為主題的慶祝活動在幼兒園大廳拉開帷幕，全園幼兒積極參與，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品，場面熱鬧，幼兒有組織的觀看了展覽，幼兒園里到處洋溢著歡聲笑語。

　　一、“勞動最光榮”主題實踐活動

　　在五一國際勞動節來臨之際，寧陽實驗幼兒園大班級部開展了“勞動最光榮”系列主題活動,熱烈慶祝“五一”國際勞動節，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務”、“我是勞動小模范”等多項主題活動。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過活動讓幼兒進一步了解勞動節的`真正意義，感受勞動的快樂，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。

　　二、創意美術展

　　為培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒創造美的能力，寧陽實驗幼兒園，自本學期以來，在全園開展了創意美術活動， 20xx年4月23日，舉行了幼兒創意美術作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫、有的印制版畫，孩子們激情創意，盡情地抒發內心的喜悅和感受，老師們把孩子們的創意作品做成展板，全員幼兒參觀。

　　通過本次創意繪畫活動，既發展了幼兒豐富的想象力，又培養了繪畫技能，提高美術活動興趣，同時也展現了孩子們內心那片美麗的世界，此次創意美術活動取得了圓滿成功。

　　三、開展“我是勞動小能手”比賽活動

　　4月27日、28日，幼兒園以班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動。本次活動結合幼兒園衛生掃除，組織幼兒進行擦桌子、椅子比賽。活動分組比賽。通過比賽評選出勞動小能手。

　　四、找尋春天的秘密

　　幼兒以班級為單位，在老師的帶領下，走出幼兒園，走進社區和大自然。大多數班級帶幼兒來到田野，幼兒在田間采摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風箏，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量；有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等。

　　勞動教育宣傳報告 5

　　勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。

　　目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。現將一學期的具體實施狀況總結如下：

　　一、成立領導小組、夯實責任

　　學年初我校成立了勞動實踐教育工作領導小組，校長親自掛帥任組長全盤負責，副校長、教務主任、總務主任任領導小組成員，在上年的經驗基礎上編排、完善了實踐課程，由總務處負責實踐活動的組織和相關理論教育，領導小組全面籌劃實踐基地建設及長遠發展規劃、管理制度等。

　　每個班級在學期初都制定了勞動實踐計劃，將本班勞動實踐基地的一草一木，一花一樹都做好管理安排。安排認識學校的花草樹木，了解愛護花草樹木的方式方法，以及簡單的捉蟲、除草等勞動實踐。進行除草、施肥、澆水、捉蟲、修剪、等有一定難度的`勞動實踐。分配到班級的實踐基地，主要由學生參與管理。在勞動實踐過程中做到有專門的老師指導，確保所栽植的花草樹木能有種植，有管理。

　　今年春天我校在校園里各種花草樹木旁邊插上了個性的、形狀活潑多樣的標語牌，介紹花草樹木的名稱、習性、種屬、如何管理等，讓學生們走在校園中，如入知識的海洋，處處是知識，處處是教育。

　　二、收獲和成果。

　　（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。

　　（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于勞動、怕臟怕臭的不良觀念。

　　（3）擴大課程資源，拓寬學生的科學知識視野，大自然的課堂，使學生各種能力得到發展，各種實踐得心應手。

　　（4）豐富了師生的生活實踐，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

　　勞動實踐帶動了校園環境的健康發展，同時也培養了學生良好的勞動習慣，極大地改善了學校的育人環境。

　　勞動教育宣傳報告 6

　　伴隨著五月的接近，熱情似火的五一勞動節也已經來臨了。xx幼兒園回應此次的勞動節，為迎接五一的到來，在教育中積極展開“慶五一”活動，教導幼兒認識并了解五一勞動節的由來及意義，并親身體會勞動節的活動，學習勤勞的美德，使幼兒了解“勞動光榮”的道理。

　　在教育中，我們根據各年級幼兒的學習進度展開對勞動、及勞動節的宣傳。讓幼兒們了解到勞動的意義，對勞動有一定的了解和認識，并進一步的學習勞動者對我們的貢獻和偉大。最后，了解這個五一勞動節的含義。

　　在進行五一國際勞動節的教育中，我們不僅限于課堂上講述勞動，更通過實際的游戲、活動來帶領幼兒們學習勞動、體會勞動。如在每天的晨操上，我們通過游戲的方式教導了幼兒們正確使用勞動的工具，引導了幼兒們對勞動的興趣。更通過鼓勵幼兒的方式，讓幼兒們學習“自己的事情自己做”，鍛煉幼兒們的自主管理能力，并學習了不少穿衣服和疊被子等技能。這不僅鍛煉了幼兒們對勞動的興趣，鍛煉了幼兒的思想和身體，激發了幼兒的勞動熱情。

　　同時，在老師們的`教導下，高年級的幼兒們也學會了更多的技能和家務技能，并積極展開了“幫助媽媽勞動”的活動，不僅鍛煉了幼兒們的勞動積極性，也讓不少家長感受到了幼兒們的成長和進步。

　　此外，我們還利用此次的活動中火熱的氣氛展開了“五一運動會”、“戶外春游”等等活動，幼兒們在充分的鍛煉中體會到了勞動和運動樂趣，不僅鍛煉幼兒的身心，更提高幼兒的免疫力和勞動熱情。

　　總結此次的活動，在活動的氛圍下幼兒們有了充分的成長和進步，并且家長們也積極參與到了幼兒園的活動中，不僅激勵了幼兒們的勞動熱情，使得活動更加積極熱烈，也更進一步的提高了家長和幼兒間親子的關系，提高了教育收獲。

　　當然，在活動中我們而已有遇到很多不足的地方。尤其是準備上，因為人手的不足導致了準備十分倉促，甚至有不少家長主動幫助我們，這才讓我們的五一勞動節活動順利進行。對此，我們還要多多加強計劃。

　　如今，五一已經結束了，但很快專屬于孩子們的節日就要到來，我們會吸取這次的經驗教訓，充分做好下次的活動準備，相信在下次，我們一定有更出色的表現！

　　勞動教育宣傳報告 7

　　本周我班進行了為期5天的勞動，校園里的保衛工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學完成，形成了一個團結的集體。在同學們的努力下順利完成了任務。同時也讓我們對校園衛生有了更深的感觸!

　　校園是我們學習和生活的場所，校園衛生也時刻影響著學生的日常生活。通過這次勞動，讓學生們體會到了環境衛生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。經過這一周的勞動，我們知道了，現在我們的安心的學習是由其他同學辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。

　　校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護校園衛生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明的行為深惡痛絕。并督促自己養成良好的衛生習慣。為了學校的美麗，勞動周是我們應該做的貢獻。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘!

　　勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身能力與素質。經過這次實踐，我們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!同學們累著并快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。

　　通過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了應該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，形成良好的`生活習慣和優良作風，提高我們的綜合素質。

　　勞動周已經結束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!

　　在這忙碌而充實的七天里，我們學會了很多，勞動不僅創造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結合。它啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，從自己做起。勞動如此，學習如此，工作也亦如此。任何一個良好習慣、行為的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進了同學之間的友誼。只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。

　　在這個過程中，在同學的努力下我們把經濟學院x級的名字留在校園的每一寸土地!我們可以自豪地說：“我們做到了!”當然，這是離不開各個同學的積極支持的，所以，最后要謝謝大家!謝謝各班積極參與的同學們，相信大家會懷念這個“勞動周”的，因為至少我們一起勞動過，我勞動，我快樂!

　　勞動教育宣傳報告 8

　　學校在這學期開展了勞動周活動。我們班的勞動周是這學期最后的一班。學校把校園作為實踐的場所，讓我們在勞動中有所啟示。在這一周里我的任務是打掃校園衛生的。在第一天我們感受到勞動的艱辛，我是負責我們這一組的組長，可以想到以前清潔阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。當一周的勞動結束了，我們切切實實感受到作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的同時，為校園營造的那一個個清潔的環境，望著那一條條干凈的馬路，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環境，只為營造一個美麗整潔的校園。

　　我們是大學生還沒有走向社會，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態度。學校這次組織的勞動周讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的`勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的學習環境，讓我們每天有著一個好心情行走在校園里。

　　勞動創造財富，而我們的勞動就是營造了了美麗的校園環境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動需要互相幫助有合作精神。這樣才能發揮出每個人最大的特點和優點。這一星期的勞動增強了我們對社會的認識。讓我們接觸、了解社會，增強我們的社會適應能力。而學校組織的勞動周，更讓我們明白了學會獨立的重要性。

　　在競爭如此激烈的社會，對于我們這些大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。為以后步入社會打下堅實的基礎。只有現在了解社會才能在今后順利的融入到社會里。

　　勞動教育宣傳報告 9

　　為了培養學生的勞動意識，提高他們的動手能力和實踐能力，我校于今年5月舉辦了一系列豐富多彩的勞動教育月活動。在一個月的時間里，學校開展了各種形式的勞動實踐活動，取得了良好的效果。下面我將對此次活動進行總結。

　　1、我們組織了“勞動創造美”的主題班會活動，通過觀看勞動教育視頻、演講比賽、勞動技能展示等形式，讓學生了解到勞動的重要性和美好之處。學生們積極參與其中，表達了對勞動的熱愛和尊重，激發了他們的勞動熱情。

　　2、學校開展了“親子勞動體驗”活動，邀請學生的家長一同參與到勞動教育中來。家長和孩子們一起種植花草、整理校園環境、制作手工藝品等，增進了親子間的感情，也讓學生們更加深刻地體會到勞動的樂趣和意義。

　　3、我們還組織了“勞動技能大賽”，讓學生們在比賽中展示自己的勞動技能。通過這些比賽，學生們不僅鍛煉了自己的動手能力，還培養了團隊合作意識和競爭意識，激發了他們對勞動的熱情和積極性。

　　4、學校還開展了“勞動愛心捐贈”活動，號召全校師生積極參與公益勞動，捐贈物資給需要幫助的人群。通過這項活動，學生們學會了關愛他人、樂于助人，培養了他們的社會責任感和愛心。

　　本次勞動教育月活動豐富多彩、形式多樣，不僅讓學生們了解到勞動的`重要性，培養了他們的動手能力和實踐能力，還提升了他們的團隊合作意識和社會責任感。通過這次活動，學生們收獲頗豐，也為學校的勞動教育工作注入了新的活力。希望學生們能將勞動教育的理念貫徹始終，將勞動的美好傳承下去，讓勞動成為他們成長道路上的一筆寶貴財富。感謝全體師生的共同努力，讓這次活動取得了圓滿成功！

　　勞動教育宣傳報告 10

　　為進一步貫徹落實上級文件精神，充分發揮“勞動教育宣傳月”的宣傳、教育、激勵作用。xx小學立足于學校教育，與家庭教育、社會教育相結合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，完善了包括勞動教育課、特色校本課、學科融合課三位一體的勞動教育課程體系。從日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三大板塊著手開展了豐富多彩的勞動實踐活動。創新勞動教育模式，拓展勞動教育途徑，組織勞動技能競賽、勞動成果展示、家校共育共評等系列活動，夯實勞動文化，強化勞動觀念，豐富學生勞動體驗，提高勞動能力。現將活動開展情況做如下總結。

　　一、加強勞動教育文化建設

　　堅定文化自信，將勞動教育融入校園文化建設。突出思想引領，本月學校利用升旗儀式、專題講座、理論宣傳、紅領巾廣播、校園電視臺、致家長一封信、班隊會、微信公眾號等形式大力宣傳勞動教育的重大意義，結合學校宣傳欄、走廊文化、主題班會等大力強化勞動教育的深刻內涵，通過勞模家長進校園、勞模教師講勞動勞動模范交流會等大力營造勞動教育的良好氛圍，引領學生正確認識勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。

　　二、拓寬勞動教育實踐渠道

　　1、個人勞動養成

　　立足學生個人生活事務處理，要求自覺做好個人、班級、家庭及宿舍衛生，通過制定勞動任務清單等形式，結合開展文明班級創建、宿舍文化成果展示、勞動興趣培養、“勞動達人”評比等活動，引導學生形成良好的日常生活勞動習慣，把勞動習慣、勞動品質的養成融入自我的成長，促進優秀人格品質的養成。

　　2、日常勞動感悟

　　結合勞動常規及學期勞動任務清單，組織學生開展衛生打掃、垃圾分類、校園綠化、種植班級責任田、環境美化、無土栽培種植、勞動教育研學活動等。學校從班級、校園保潔和環境綠化等方面組織學生參與，如合理、有序、整齊擺放教室物品，衛生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器；普及班級校園環境美化知識；讓班級、學生認領綠植并進行養護，通過校園生產勞動實踐園地，開展多種形式的生產勞動實踐。

　　3、勞動實踐基地

　　解決場地難題，讓勞動教育“勞有定所”。依托學校定點幫扶街道社區服務、校外勞動實踐基地番茄公社等，建立校外勞作實踐體驗基地，組織學生深入田間地頭、街道公園，開展農業生產、工業生產和城市服務等艱苦勞動體驗感悟活動，引導學生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、成就感、榮譽感。

　　4、志愿公益服務

　　學校以班級為載體，以家委會為依托，創造機會讓學生積極參加學校、家庭、社區組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。在公益活動中，增強學生服務他人的服務意識，培養學生的公德心、愛心，強化學生的社會責任感、公共服務意識與主動作為的奉獻精神。

　　三、構建勞動教育課程體系

　　聚焦學科融合，學校積極推動學科育人與勞動育人的結合，引導學生開展與各學科相結合的`實訓、發明創造等勞動教育實踐，開展科技節、數學節、義賣等活動，激發學生的創新創造活力。組織勞動技能大賽和勞動成果展示，廣泛開展形式多樣的校園宣傳教育活動，培育崇尚勞動的校風、學風。

　　建設豐富多樣的社團活動課。學校按照要求，把勞動課列入教學計劃，開齊開足必修課的基礎上，認真組織社團活動課程，培育和造就了一支理想信念與道德情操兼具、教學與實踐能力兼備、專職與兼職互補的勞動課教師及社團活動老師參與到勞動教育課和社團活動當中。

　　四、注重勞動教育多元評價

　　勞動課程評價是勞動課程體系建設的重要組成部分，對促進勞動課程目標的實現、保障勞動教育的實施效果等具有重要意義。本月以學校制定的勞動清單任務表為基礎，以學生為中心，簡單易懂，環環相扣。同時開展“勞動教育手抄報大賽”、“勞動技能大比拼”等系列活動，對學生勞動技能、綜合運用等情況進行考評，對優秀學生進行表彰獎勵。對勞動教育開展和勞動教育實踐基地建設情況及時進行總結交流，做好勞動教育成果的積累。

　　勞動不是要大張旗鼓地做大事，勞動就在每天的點滴生活中。通過本次勞動教育宣傳月活動，讓學生基于真實的需求、真實的問題、真實的生活，開展真實的勞動，進行真實的思考，希望同學們能夠從現在做起，從小事做起，用勞動和智慧去創造更美好的生活！

　　勞動教育宣傳報告 11

　　五月是感恩的季節，是勞動的季節。一切美好不是在等待中擁有，而是在奮斗中獲得。本月，學校通過開展以“勞動淬煉成長 實踐創造幸福”為主題的系列活動，讓同學們參與不同類型的勞動，培養學生積極勞動的熱情，養成熱愛勞動，勤儉節約的好習慣，并珍惜他人的勞動成果。接下來讓我們看看同學們在活動中的表現吧！

　　一、國旗下講話

　　5月8日，六年級陳同學在國旗下講話——《勞動最光榮》，引導大家牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　二、清理校園衛生

　　為進一步營造整潔、優美、衛生的校園環境，學校組織全校師生開展了“清掃校園”大掃除活動。校園的每個角落被有序分為若干個包干區，由每個班級負責其環境衛生，這樣既美化了環境，又使學生在任務中提高了勞動能力。同學們熱情高、干勁足，清掃校園，清理衛生死角，忙得不亦樂乎，勞動事小，可意義重大。

　　三、走進勞動基地

　　學校組織學生進入勞動實踐基地，開展勞動實踐活動。讓學生在實踐中親身體驗“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”，崇尚勞動，能夠做到辛勤勞動、誠實勞動。

　　四、勞動技能大比拼

　　利用勞動實踐課，各班如火如荼地開展了“生活小達人”比賽，孩子們紛紛拿出自己的“本領”，爭當“勞動小能手”，體驗自己動手，豐衣足食的快樂。

　　五、勞動生活實踐

　　學生利用假期、周末在家參與家務勞動。在確保安全的前提下，家長指導孩子根據實際情況，選擇性參加勞動實踐活動，學習基本的.勞動技能。讓學生出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志，樹立正確的勞動價值觀，培養自覺的勞動習慣和積極的人生態度。

　　通過本次的勞動教育月活動，不僅培養了學生愛勞動、愛祖國的情感，更讓孩子們逐步養成愛國、務實、勤儉的優良品格，希望同學們能夠從現在做起，從小事做起，用勞動和智慧去創造更美好的生活！

　　勞動教育宣傳報告 12

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面發展素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值的重要途徑。為推動五育并舉，全面宣傳展示我校勞動教育成果，扎實推動勞動教育走實走深。xx小學于20xx年5月勞動月集中開展以“熱愛勞動，健康成長”為主題的勞動教育活動。

　　一、開設一堂勞動思政課，涵養勞動情懷。

　　5月23日各班利用班會課開展了以“弘揚勞動精神，致敬勞模先鋒”為主題的勞動教育課，深化對勞動教育的認識。深入剖析新時代勞動精神的`內涵，傳遞“勞動創造美好生活”的理念，號召師生在生活與學習中傳承勞模精神、工匠精神，形成正確的勞動價值觀。

　　二、開展一節勞動教育展示課，提高實踐能力。

　　5月份，我校綜合教研組開展了勞動教育公開課，兩位勞動教育教師楊雪梅老師和伊如罕老師分別執教《便簽夾》和《公路旁的標志牌》，兩位老師課前精心備課，課堂中所需材料準備充分，課中以小組合作形式展開教學，整節課條理清晰，很好的把握了重難點。學生參與度非常高，學習興趣高漲，形成了濃烈的學習氛圍！課后及時交流討論，相互學習、啟發，不僅有助于教師教學水平的提高，更進一步加強學生的理論與實踐操作相結合的運用能力。

　　三、學習一項生活技藝，提升勞動本領。

　　在“五一國際勞動節”假期，我校開展了“紅領巾愛勞動”為主題的活動，假期內幫助父母做一些力所能及的家務勞動，有的孩子在父母的幫助下學會做一道菜，有的幫助父母收拾家，他們在體驗勞動中獲得快樂和滿足，在實踐中體會勞動者的辛苦，將“勞動最光榮”這一思想內化到實際行動中，體會勞動創造美好生活的理念。進一步培育學生創新精神和實踐能力。

　　四、組織一次勞動實踐，踐行勞動精神。

　　學校定期組織學生分年級開展勞動實踐活動。5月份，開展了一年級組“勞動最美最光榮”的勞動教育活動，培養一年級小萌娃們的主人翁意識，更好地落實勞動、收獲成長。

　　5月30日，在學校德育處的安排下各班在班主任的帶領下清掃各自班級校園衛生區、班級等，讓學生在實踐中理解勞動光榮，感受勞動的艱辛與快樂，珍惜當下美好生活。

　　五、開展一次主題宣傳，營造勞動氛圍。

　　我校充分發揮校園文化育人功能，通過周一國旗下講話、每天課間操后的廣播及公眾平臺等渠道，廣泛宣傳勞動教育的意義，讓師生感受并領悟勤勉敬業的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。

　　勞動教育宣傳報告 13

　　在這個月的勞動教育活動中，同學們積極參與各項實踐活動，展現出了良好的團隊合作精神和勞動意識。通過親手種植花草、清理校園環境、整理教室等活動，同學們深刻體會到勞動的重要性和樂趣所在。他們在活動中學會了尊重勞動、珍惜勞動成果，也增強了對環境的'責任感和愛護意識。

　　在團隊合作中，同學們學會了相互協作、互相幫助，共同完成了各項任務。在清理校園環境的過程中，他們互相配合，分工合作，共同營造了一個整潔美好的校園環境。這種團隊合作的精神將會在今后的學習和生活中發揮重要作用。

　　通過這個月的勞動教育活動，同學們不僅學到了實際的技能，更重要的是培養了他們的勞動意識和責任感。希望同學們能夠將這種精神延續下去，將勞動作為一種美德，努力學習，勤奮工作，為實現自己的夢想而努力奮斗。勞動教育，讓我們在實踐中成長，在勞動中收獲快樂，讓我們共同努力，創造美好未來！

　　勞動教育宣傳報告 14

　　“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”。五月，是xx實驗小學的“勞動月”，又恰逢“五一勞動節”，學校引導學生“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的道理，開展了以“童心向黨，紅領巾愛勞動”為主題的系列活動。

　　一、思想引領，活用校園文化，以物育人

　　4月24日升旗儀式上，政教處副主任傅倩宣讀“我們愛勞動”——每月一事習慣養成教育活動方案，開啟了“勞動月”的啟動儀式。

　　同時，進行以“愛勞動 迎五一”為主題的班會，觀看以“歌頌勞動者”為主題的影視短片，培養崇尚勞動、尊重勞動的思想，在校園掀起一股熱愛勞動的熱潮。

　　勞模就是一面旗幟。“感恩勞動者”手勢舞，“致敬勞動者”手抄報、“致敬最美勞動者”征文比賽，一系列的活動在同學們中營造了學勞模、當勞模的濃厚氛圍。品味勞模故事，正陽學子們尋找到勞動初心，牢固樹立起勞動最光榮、勞動最美麗的觀念，煥發了勞動熱情，更加堅定了他們爭當德智體美勞全面發展的智慧少年的`決心！

　　二、特色活動，活用校園資源，拓展外延

　　學校利用勞動課和綜合實踐課教授學生一些勞動方法，鼓勵同學們學習一、兩項勞動小技能，比如整理書包、掃地、洗碗、包餃子、做壽司等，提升勞動實踐技能。

　　三、常態勞動，活用人力資源，協同育人

　　勞動教育不只是獨立的一門課程，家庭勞動教育也是其重要的組成部分。此次活動中我們倡導同學們和家人一起對自己的家進行一次大掃除，體會勞動的辛苦，感受勞動的樂趣。同時印發勞動打卡爭章表，讓大家堅持勞動，形成勞動的習慣，逐漸體會勞動創造美的真諦。

　　通過本次的勞動主題月活動，不僅培養了學生愛勞動、愛祖國的情感，更讓孩子們逐步養成愛國、務實、勤儉的優良品格！

　　勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。古人云，“民生在勤，勤則不匱。”希望同學們能夠從現在做起，從小事做起，用勞動和智慧去創造更美好的生活，讓勞動教育為孩子打好人生底色！

　　勞動教育宣傳報告 15

　　本次勞動教育月活動在全校師生的共同努力下圓滿落幕。活動以“勤勞、實踐、奉獻”為主題，旨在培養學生的勞動意識和動手能力。在活動中，同學們積極參與各類勞動實踐活動，如清掃校園、整理教室等，展現出了團結協作的精神。通過勞動，同學們感受到了勞動的快樂和成就感，增強了對勞動的尊重和熱愛。

　　在活動中，學校組織了各種形式的勞動競賽和技能培訓，激發了同學們的學習熱情。同時，老師們也利用勞動教育月開展了豐富多彩的主題教育活動，引導學生從小事做起，懂得尊重勞動、珍惜勞動成果。

　　通過這次活動，同學們不僅學會了勞動技能，更懂得了團結合作的重要性，培養了勤勞樸實的'品質。希望同學們能在今后的學習和生活中保持勞動的熱情，勇敢面對困難，努力奮斗，為實現自己的夢想而努力奮斗。勞動教育月活動的成功舉辦，將為學校的勞動教育工作注入新的活力和動力。期待未來，我們將繼續努力，讓勞動教育成為學生健康成長的重要一環。

　　勞動教育宣傳報告 16

　　在這個月的勞動教育活動中，同學們積極參與各種勞動實踐，展現出了勤勞和團結的精神。通過參與各種勞動實踐活動，同學們增強了勞動意識，培養了動手能力和團隊合作精神。

　　在園藝活動中，同學們學會了如何種植花草，澆水施肥，照料植物。他們用雙手創造出了美麗的`花園，體會到了勞動的樂趣。在清潔活動中，同學們認真清理教室和校園周圍的環境，培養了愛護環境的意識，同時也鍛煉了他們的動手能力。

　　同學們還參與了團隊勞動，共同完成了一些集體勞動任務，如整理圖書館、清理操場等。在這些活動中，他們學會了團隊合作，互相幫助，共同努力，取得了較好的成果。

　　通過這個月的勞動教育活動，同學們不僅學到了很多實用的技能，更重要的是培養了他們的勞動意識和團隊合作精神。希望同學們能將這種勤勞和團結的精神帶到日常生活中，努力學習，勇敢拼搏，為實現自己的夢想而努力奮斗。

　　勞動教育宣傳報告 17

　　為進一步培養學生的勞動意識、提升勞動技能，培育德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發展的社會主義接班人和建設者，xx小學圍繞日常生活開展了系列豐富多彩的勞動教育主題教育活動。

　　活動一：爭做家庭小幫手;同學們在家里完成力所能及的家務勞動。如清洗紅領巾、整理房間、炒菜等。在勞動的過程中，進一步培養了學生熱愛勞動、自立自強的品質。

　　活動二：開展愛國主義大掃除活動;同學們在老師的指導下，全面打掃教室及衛生責任區等各個角落衛生死角。在勞動過程中，讓同學們切身體會到了勞動是艱辛的、也是最光榮的'，展現了同學們陽光積極向上的精神狀態。

　　活動三：認識農作物;各班利用班會課向學生們介紹了班級菜園蔬菜的生長情況，讓學生們認識、了解了蔬菜。課后學生們在老師的指導下，根據班級菜園種植的農作物，為班級菜園制作并繪制農作物生長繪畫。

　　活動四：種植園實踐活動;各班組織學生對班級菜園進行除草、澆水等活動，從“課本”到“生活”，從而加深學生對勞動認識。

　　活動五：撰寫勞動心得;同學們在參加各類勞動后，撰寫自己的勞動心得體會。

　　學校通過系列的勞動教育活動，引導學生養成愛勞動的好習慣，在實踐中感受勞動的辛苦，體驗勞動的樂趣，在勞動中實現價值，享受生活。充分體會到了勞動的光榮感以及幸福生活的來之不易，并在活動中激發了動手實踐的能力，增強了勞動意識，樹立了正確的勞動觀念、養成了良好勞動習慣。

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　　“田家少閑月，五月人倍忙。”勞動是辛勤者的勛章，是幸福生活的源泉，更是建造歷史的磚瓦。中國共產黨歷經百年滄桑巨變、百年艱苦卓絕、百年砥礪奮進，用勤勞的汗水和不屈的精神鑄造了新的歷史。在這明媚的五月天里，我校德育處組織開展了“學生勞動教育周”系列活動。

　　1、學勞模、感黨恩——觀看勞模事跡視頻

　　五月是勞動者的節日，也是勞動者的慶典，為了進一步弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，更好地向勞模學習，踐行初心，少先隊員們認真觀看全國勞模的感人視頻，深深感受著來自平凡崗位上的偉大。

　　2、話勞模、寫勞模——制作勞模事跡手抄報

　　道德模范、勞動模范、身邊好人、優秀共產黨員和抗疫英雄等先進事跡，教育感染著每一位少先隊員。讓我們一起來欣賞同學們精心制作的畫作吧！

　　3、我勞動、我光榮——開展校園衛生大掃除

　　同學們各司其職，一起為我們的校園進行清潔大掃除。瞧，快來看看我們窗明幾凈的教室和干凈整潔的衛生區吧！

　　通過身體力行的勞動體驗，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

　　4、愛勞動、多實踐——開展勞動教育主題班會

　　通過主題班會課，進一步激發了學生的勞動熱情，使學生充分了解勞動教育的內涵和重要意義，促進學生全面發展。

　　5、我是家務小能手

　　同學們平時因為繁忙的`學業、業余愛好等等沒有時間親手理一理自己的書桌、洗一洗自己的衣物、做一做可口的佳肴，這次就讓我們動手試一試吧！

　　“春種一粒粟，秋收萬顆子。”勞動創造豐收，勞動是最質樸無華的事業。在科技高速發展的今天，勞動的形式變得豐富多彩，但勞動的精神永垂不朽。在成長的道路上，同學們在學習和生活中不斷地通過勞動磨煉自己，爭做自立自強的好少年！

　　勞動教育宣傳報告 19

　　在過去的xx年度中，我們學校小學勞動教育工作組和全體教師們，圍繞學校工作大局，認真落實中央和國家有關勞動教育的方針政策，注重培養學生的職業素質和實踐能力，從而推進學校教育教學的全面發展。現在，我代表勞動教育工作組向大家匯報我們在xx年度的工作總結。

　　一、工作情況

　　20xx年度，我們主要開展了以下幾項勞動教育活動：

　　1. 設立課程方案，使用多樣化教學方法，混合教學模式，充分調動學生學習的積極主動性和創造性，提高學生的勞動技能和職業素質。

　　2. 通過開展多種的課程和活動，包括演講、試驗、大聲朗讀關于勞動和環保的書籍等，幫助學生提高技術水平、檢驗知識吸收并增強對學習的信心。

　　3. 開展系列工作宣傳活動，包括悼念勞模、學習勞模等活動，培養學生熱愛勞動、辨別假貨和識別優質產品的品質感。

　　二、工作成效

　　經過一年的努力，我們在xx年度在勞動教育方面取得了如下成績：

　　1. 學生的勞動技能和職業素質明顯提升，感受到“欣賞勞動，高傲工作”的榮譽感。學生在知識技能方面，比較認真，上課時積極參與，成績明顯提高。

　　2. 有關機構的評估結果顯示，勞動教育課程和活動的開展情況，呈較好的質量和狀態，特別是勞動教育范圍在校園內外廣泛展開，得到了廣泛認可和高度評價。

　　3. 教學設施和設備的優化，特別是加強了孩子們的勞動體驗，滿足了孩子們愉悅地表現，實現了學習、發掘和培養先進勞模的同時還提高了他們的實操能力。

　　三、存在問題及解決辦法

　　經過xx年度的工作總結，我們認為還存在以下幾個問題：

　　1. 目前在一些校園地區，勞動教育觀念存在一定的差異，學生對勞動教育的重視程度不夠，需要加強教育指導和宣傳。

　　2. 在開展勞動教育課程和活動中，學生勞動專業素質的提升仍存在一定的.難度和局限性。因此，我們需要繼續優化實踐教學安排，加強專業與實踐內容的聯系，提高學生對勞動技能和職業素質的認識和掌握。

　　總的來說，20xx年度我們學校小學勞動教育工作總體得到了較好的推進，但也存在著一些問題，需要在工作中更加努力、創造性地解決和突破。在新的一年里，我們將會以更加飽滿的熱情和更高的工作標準，全面推進學校小學勞動教育工作的發展！謝謝大家！

　　勞動教育宣傳報告 20

　　為全面落實素質教育，我們十分重視學校的勞動工作，在教育教學工作當中，重視學校勞動方面的工作。因此，我校本學期的勞動工作取得了令人較為滿意的工作業績。現就工作情況總結如下：

　　一、勞動基地的建設與鞏固方面

　　我們充分利用學校現有的勞動基地，加強對學生進行勞動觀念和愛惜勞動成果的教育，并通過勞動活動，繼續加強對學生勞動觀點的培養，使學生形成良好的勞動習慣。

　　二、加強了學生保護校園環境的勞動工作

　　春季學期是一個美麗的`季節，全校師生共同維護校園環境衛生，讓學生通過用自己的雙手創造良好的生活空間，增強學生的勞動環保意識。

　　三、讓學生在實踐中發展

　　勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動。

　　(1)在實踐操作中豐富想象力。

　　在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養學生和發展創新意識。

　　(2)在實踐操作中強化合作意識。

　　在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，終走向成功。追求學生人人進步為終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

　　(3)在實踐操作中體驗成功的快樂。

　　讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。總結一學期的工作，我們始終堅持學習與實踐相結合的原則，對師生進行了勞動教育，因此，效果很好。在今后的工作中，學校將繼續強化師生勞動意識，用勞動創造幸福。

　　勞動教育宣傳報告 21

　　勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。xx小學積極開展勞動教育，將愛勞動的優良傳統美德，傳承到新一代青年的肩膀上，將其發揚光大！

　　一、組織管理

　　學校建立了由校長、分管教學領導、各年級班主任及綜合實踐學科教師組成的領導小組，分工具體，職責明確。

　　二、教育教學

　　學校將勞動教育課程納入學校課程方案，利用綜合實踐活動課和每周五下午的最后一節全校大掃除課，對學生進行勞動教育，從而保證平均每周不少于1課時。深入挖掘綜合實踐活動課、美術課等課程中的勞動教育元素，有機融入勞動教育內容，將勞動教育納入人才培養全過程。

　　三、勞動實踐

　　學校建立了“紅領巾種植園”勞動實踐教育基地，開發學生的勞動體驗項目，學習最基本的農業生產基本知識和技能。

　　積極組織學生參與校園衛生保潔和美化綠化活動，做好學校的校務、班務、值日生工作和公益勞動。結合節假日及重要傳統節日組織學生參加各種勞動實踐活動，例如“端午節的包粽子活動，清明節制作風箏等活動。

　　加強學校與家庭的聯系，引導家長教育并指導孩子參加力所能及的`家務勞動，制定了不同年級的生活技能學習計劃。引導師生積極投身志愿服務，為文明城市創建做出貢獻。

　　四、特色創新

　　20xx年1月，我校積極申請了區級課題《鄉村小學“陽光成長”勞動課程實踐研究》。

　　全校師生開展勞動教育，讓學生在勞動教育中獲得了正確的勞動觀念、勞動習慣、勞動情感和勞動精神，實現了勞動育人的目的。

　　勞動教育宣傳報告 22

　　我勞動，我快樂，勤勞是中華民族的傳統美德，是創造美滿生活的必需，所以，讓我們拋棄懶惰，自己做的事情自己做，你便會從中獲得成功的快樂。為了讓學生在勞動中學得知識，在勞動中提升動腦、動手能力，在勞動中收獲學習的快樂，我校開展了勞動教育活動，取得了一定的效果。現將勞動教育開展情況總結如下：

　　一、加強宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍

　　對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，我校非常重視，把勞動教育作為學校工作的重要內容。通過對學生和家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合學校各項教育活動。

　　二、以活動為主線，開展豐富多彩的勞動實踐活動

　　1、設立學校勞動園地。

　　學校專門開墾了一塊園地，有老師指導學生種了黃瓜、豆角、辣椒、大蔥等蔬菜，并教會學生對蔬菜進行管理，經常除草、澆水，學生在全真情境中體驗種植、管理、采摘，感悟勞動鍛煉的辛勞和樂趣。通過這種方法，大大激勵了學生們的勞動興趣。使學生既體會到了勞動的快樂享受了成功的喜悅，也懂得了勞動的艱辛。

　　2、積極開展家庭日常勞動活動。

　　要求各年級教師根據自己班級的學生特點確定適合本班級的勞動課，包括家務勞動、學校勞動和傳統文化教育。家務勞動方面要求學生在家常做“洗臉刷牙”、“穿衣”、“整理書包”、“倒垃圾”“擇菜和洗菜”、“縫扣子”、“洗衣服”、“疊衣服和疊被子”、“刷鍋和洗碗”、“做飯”、“整理房間”等家務勞動。學生每天在家勞動有家長做詳細記錄，最后老師進行綜合評價，以此進行家校聯動，生生聯動，促進學生養成自覺勞動的習慣。

　　3、在學校勞動方面，各班級每周開設一節專門的勞動課，包括“打掃衛生”、“整理桌凳”、“整理書包”、“檫黑板”、“倒垃圾”、“除草”。

　　4、建立班級植物角。

　　在每個教室設置植物角，師生自發帶來花草種子等，利用課間進行栽培、澆水等管理，每天觀察植物的.生長變化，在教室一角營造一片生機勃勃的景象。

　　總之，我校的勞動教育工作在全體師生的共同努力下取得了突出的成績，培養了學生的勞動技能，培養了學生熱愛勞動的優良品質，讓其感受到了勞動的快樂與光榮。

　　勞動教育宣傳報告 23

　　小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質教育，兩者是有機的結合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：

　　—、利用社會實踐活動，培養熱愛勞動的感情

　　目前生活在農村人，但大多數人是不愿意重視農業勞動，而是喜歡外岀打工，同時獨生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠，百般呵護，所以在這兩種環境影響下，促使生活在農村學生易產生兩種現象：一是他們本有的爭著參加勞動和總想動手的強烈勞動愿望受到制約，這方面的積極性得不到發揮；二是學生從小很少動手，促使依賴性増強，家里所有做事都是要大人幫著做，家長成了孩子們的代勞力，學生的參與意識和勞動實踐能力愈來愈差，進而造成不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民，不珍惜勞動成果等現象比比皆是。三是面對學生的勞動意識淡薄，勞動態度不端正，勞動技能極其低下，勞動的成果不珍惜的現象。學校通過綜合社會實踐活動，加強勞動實踐活動，才能促使學生傳變不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民，不珍惜勞動成果現狀。

　　1.利用綜合教材的內容，在課堂上運用課件，向學生介紹蔬菜作用、生長過程、種植方法，引發學生對種植蔬菜的興趣，同時組織學生在班級小農地學會一些蔬菜種植方法，安排學生學會管理蔬菜一些技能。

　　2.我們發揮學生家長的作用，讓學生在自己家里蔬菜地繼續種植一些常見蔬菜，培養學生種植蔬菜的興趣,同時學會一些種植、管理方法。

　　3.邀請部分有種植經驗的家長到學校參與勞動種植，家校聯系勞動實踐。學校不定期地開展家庭勞動實踐活動，不僅向家長傳達關于勞動的教育理念，還呼吁家長配合學校監督學生的勞動過程，并進行拍照記錄。同時學校還要求班主任每周對班級學生進行勞動教育，并開展班級勞動評比，讓“勞動"二字深入人心。

　　二、加強引導讓學生明白勞動的意義，重視勞動

　　兒童的勞動教育尤其要根據他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展主題班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。

　　三、教給勞動方法，使他們學會勞動

　　在教學中借助生活勞動教材，依據小學《勞動課教學大綱》培養學生的勞動技能并根據課文進行講解，學生參照課文圖示，用課本的知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的'作用不能忽視，因此要發動家長，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動范圍。

　　四、重視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動

　　1.學生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學生都強烈要求參加活動。活動后很多學生提岀了他們的感受，如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學生談到通過這次栽培活動増加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。

　　2.綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程.我校作為綜合實踐活動課程改革釆取的策略是：邊學習、邊研究、邊實踐。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。

　　3.小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有他獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帯領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視學生的合作意識、培養創新意識。

　　五、激發勞動熱情，提高學生實踐能力

　　學生在校園種植實踐過程中，學到了不少本領，并試著用自己掌握的勞動技術應用家庭種植、服務于社區，把自己點點滴滴的愛心奉獻于社會。這樣，既能激發勞動興趣，鍛煉學生的勞動實踐能力，又能培養學生的高尚情操。每一次活動，學生的熱情特別高，從原來不愛勞動，怕苦怕臟怕累，從什么都不會，到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷售，無不體現著學生勞動能力的質的飛躍。

　　小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育，不全面的教育就談不上素質教育，兩者是有機的結合體。

　　勞動教育宣傳報告 24

　　本學期，六班級勞動訓練工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有方案、有組織、有目的地組織同學參預豐富多彩的勞動實踐活動，主動探究勞動訓練在素養訓練中的作用，增加同學的勞動觀念，培育同學的生活、生存技能，在動手動腦中培育同學創新意識和實踐力氣，促使同學全面進展。總結如下：

　　一、多渠道宣布傳達，提高熟識，形成良好的勞動訓練氛圍。

　　訓練與生產勞動相結合，是我國訓練方針的重要內容，是培育二十一世紀建設人才必需遵守的守則。對同學加強勞動觀點和勞動技能的訓練，是實現學校培育目標的重要途徑和內容，是學校訓練的重要教學任務。我校重視勞動訓練，把勞動訓練作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動訓練的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對同學家進步行勞動訓練重要性的宣布傳達，引導家長熟識勞動對培育同學優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能主動主動協作各項校內外訓練活動。

　　二、加強勞動課教學爭論，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導同學學以致用。

　　組織勞動課老師認真爭論訓練大綱和教材，理清勞動課的學問目標，力氣目標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎學問，基本技能和力氣以及勞動態度觀念的培育，努力探究勞動課教學新路子。主動探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合同同學活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是學校生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，老師要始終遵循“主體性”原則，創設意境，激發同學的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，締造條件指導同學實際操作，促進同學勞動技能的形成。

　　三、連續以“服務崗位的創建”活動為抓手開展勞動訓練活動，打通渠道，拓寬開放外延，為同學搭建多元的成長舞臺。

　　從同學的認知、情感規律動身，以“寬敞的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為同學創建服務實踐崗位，開展體驗訓練，引導同學主動參預到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的`道理，從而內化為健康的思想、品德，外顯為良好的行為和自覺習慣。

　　1、連續搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬訓練范圍。

　　2、有勞動基地，各班主任要連續組織同學到勞動基地參預勞動實踐活動，把勞動基地作為向同學傳授學問的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

　　3、堅持勞動訓練與家庭訓練相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求同學每天堅持關懷家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……同學的家庭狀況，通過學校生素養進展評價成果記錄反饋到學校，同學在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增加勞動訓練的實效性，將學校勞動訓練與生活緊密聯系起來。

　　4、加強學校勞動訓練與社區訓練之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩子主動參預并實踐勞動技能供應更寬敞的空間與平臺，讓其感受勞動的歡快與光榮。

　　四、開展豐富多彩的勞動訓練活動，以達到勞動育人的目的。

　　結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動訓練活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分留意訓練形勢的趣、活、實。

　　勞動教育宣傳報告 25

　　勞動教育是學校教育重要的組成部分，也是學生全面發展的重要組成部分。xx小學堅持立德樹人的思想，本著“樹立意識、積極參與、鍛煉能力”的原則，深化勞動教育。

　　在寒假里，我校探索勞動教育的新內容、新模式，通過正確引導，樹立學生勞動意識，安排合理內容，倡導鼓勵學生在假期中參與力所能及的勞動，受到勞動教育。

　　1、做好宣傳，樹立勞動意識，合理安排勞動內容。

　　現在大多數家長更多的重視孩子的學科學習，忽視勞動教育，多數家長出于對孩子的“愛”，對于家務勞動采取的是包辦代替。為了逐漸轉變這種思想，讓家長和孩子們都有勞動意識，寒假中，我們為每位學生下發了一份倡議書，倡議學生在假期中參與力所能及的勞動，既提高勞動技能，又磨煉意志品質，樹立正確的勞動價值觀。我們根據學生的年齡特點給予了勞動建議，要求學生每天至少參與一項勞動，并對自己做自我評價。

　　2、積極參與，在勞動中鍛煉自我能力，傳承中華美德。

　　在這項活動中，大部分學生積極參與，進行了多種勞動。低年級學生有的掃地、擦地、刷碗、疊被子；高年級學生有的整理書包、有的收拾房間、有的制作美食、有的還到社區參與公益活動。特別是在春節期間，更是增加了勞動內容：有的掃房子貼吊錢，有的寫福字貼春聯，有的剪窗花裝飾家庭，還有的跟隨家長購買年貨，既參與了家庭勞動，又體會到了年俗年味；四年四班的包依依同學進行了不一樣的勞動：照顧年幼的弟弟、給爺爺洗腳，從勞動中傳承了尊老愛幼的中華傳統美德。

　　3、深有感觸，心懷感恩，體會家長的艱辛。

　　在學生勞動實踐記錄表中，我們專門設置了“勞動感受”一欄，記錄學生勞動后的'感受。大多數學生都寫到了“通過參與勞動，更多的體會到了家長的艱辛，父母的不容易”，表示一定要多幫助父母，為父母分擔家務；還有的學生從勞動中得到了快樂，在感受中寫到：在勞動中我雖然累的滿頭大汗，但我體會到了勞動的快樂，而且，從一次次失敗變成功的勞動中，磨練了我的意志，養成了我愛勞動的習慣；有的家長也表示，通過學校這次開展的勞動教育，感覺孩子長大了，懂事了。

　　最后，我想說“勞動是幸福的，幸福的世界真好！”

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