幼兒勞動教育開題報告

時間：2024-04-30 19:10:45 藹媚報告我要投稿

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幼兒勞動教育開題報告

　　艱辛而又充滿意義的大學生活即將結束，大學生們馬上就要開始最難熬的畢業設計階段，而我們做畢業設計之前指導老師都會要求先寫好開題報告，那么開題報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒勞動教育開題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒勞動教育開題報告

　　幼兒勞動教育開題報告 1

　　課題研究的背景和意義

　　作為一名專門從事幼兒美術教育的教師，我一直在摸索如何運用有效的教學方法，幫助孩子們大膽地進行美術創作并突顯幼兒園孩子的年齡特質，真正引領他們跨進藝術的門檻。由于幼兒園的孩子生理和心理的發育都還不完善，他們對世界的認知往往是憑借直覺和想象的，有的想法甚至脫離現實的原生態。對孩子來說，繪畫不是一種技巧，而是思維活動。他們的畫應該是天真可愛且隨心所欲、幼稚純樸且無所顧忌的，正是這種不為形累，不為物牽的思維方式無意中契入藝術的本體之中。

　　然而，現在很多幼兒園的美術教學內容都只是在機械地臨摹他人的作品，留美博士黃全愈在《素質教育在美國》一書中指出：繪畫是一種技能，是一種可以被創造利用的`技能，也可以是一種扼殺創造，重復他人的技能。技能是可以由老師傳授的，但創造性是老師無法教出來的。許多中國孩子具有相當好的繪畫技巧，以及很高的copy(拷貝)能力，但欠缺基本的創造力。模仿和臨摹書上的畫，就是強迫兒童依從別人的感受，改變自己的感覺，長期以往自己的感覺就會遲鈍，喪失了實踐的經歷和體驗，增加了孩子的挫折感，這時丟掉的不僅僅是能畫象的功夫，更重要的是正確的思維方式和創造力。

　　因此，我認為在幼兒美術教學中教師的示范是否合理?對孩子的思維方式和創造力影響有多大?是否有利于孩子的發展?就是我本次選題的緣由。

　　課題名稱的界定和解讀

　　關鍵詞：幼兒園美術教學示范

　　研究范圍：所有研究均在新城區北郊教工幼兒園各年齡班中進行。

　　課題含義：通過對幼兒繪畫活動示范法的探討、研究，促進教師專業素質的提高。

　　課題研究方向和角度：

　　1、本課題是在我園美術特色教育的基礎上生成的，并進一步加深研究，將過去的示范、模仿為主的傳統美術教法與現今提倡的教師不示范的教法進行選擇和再組合，因此具有可行性和發展延續性。

　　2、教師在幼兒繪畫活動中采用的示范法，具體從是否需要教師示范、進行教師示范的時機及教師示范的方法三方面展開。

　　3、該課題負責教師在實踐中已積累了一定的教學經驗，有一定的實踐基礎。

　　課題研究的步驟和舉措

　　所有研究均在新城區北郊教工幼兒園各年齡班中進行。

　　第一階段：調研(4月6月)

　　1、幼兒園美術教學情況摸底；

　　2、研究任務：聽幼兒園常規美術課，了解幼兒園美術教學中示范畫運用情況。

　　第二階段：資料收集(6月8月)

　　1、收集幼兒園常規美術教學中生成的幼兒美術作品和教師示范情況；

　　2、研究任務：

　　(1)分析不同教師、不同示范情況下，幼兒生成作品的分析；

　　(2) 關于《幼兒園美術教學基本情況》的調查問卷。

　　第三階段：教學實驗階段(9月11月)

　　1、運用教學實驗，驗證不同示范情況下，幼兒美術活動中的表現；

　　2、研究任務：在少示范或不示范的情況下，運用其他方式進行引導，觀察幼兒的接受情況和繪畫中的造型表現，體會教學效果。

　　最后階段：成果總結(11月12月)

　　《幼兒園美術教學中教師示范對幼兒創造力影響的研究》(暫定)在結題期內完成。

　　課題成果的預期和呈現

　　第一階段：調研

　　寫出階段調研隨筆

　　第二階段：資料收集

　　1、幼兒園常規美術教學中生成的幼兒美術作品和教師示范情況的簡要分析。

　　2、《幼兒園美術教學基本情況》的調查問卷回收情況簡單分析。

　　第三階段：教學實驗階段

　　生成的教學設計及課件

　　幼兒勞動教育開題報告 2

　　1、研究的背景和意義。

　　勞動者是歷史的主人是歷史的創造者,從新中國初步建立自主經濟體系，直到改革開放和平發展；無論是過去在邊疆、農村、國營工廠，還是如今在遍布各地的企業、工地，普通勞動者總是手足胼胝、揮灑血汗，一點一滴為國家和社會積累起巨大的物質財富。他們是財富的創造者，更是奉獻者、犧牲者，是億萬農民的利益犧牲為國家積累了現代化建設的原始資本；近些年來中國傲人的巨額外匯儲備，更是離不開“世界工廠”里無數打工者夜以繼日的勞累付出。面對普通勞動者寫下的歷史，我們應有感恩之心，更要有感愧之意。

　　歷史同時燭照出現實的進步與不足。社保、醫保等制度的日趨完善為今日的勞動者權益提供了堅實保障，這是時代的巨大進步。但普通勞動者在工資收入、法律保護方面的權益仍存在許多空白，這其中有客觀物質條件的制約因素，也不能排除思想觀念方面的問題。甚至有時候，維護普通勞動者權益的聲音還被另一種聲浪所動搖，比如勞動合同法推出之時遭遇的“不合時宜”、“會毀了中國經濟”的激烈批評；又比如金融危機來襲，政府推行的最低工資標準開始受到責難。比這樣的議論更令人擔憂的是，普通勞動者自我維權渠道不暢、表達無力，社會甚至很少能聽到他們作為一個群體發出的聲音。

　　歷史又啟示著可能的未來。建設和諧社會、讓全體人民共享改革發展成果是我們的行動目標，這其中自然也包含了讓普通勞動者充分享有權益。從更寬廣的歷史視野看，我們目前所處的社會轉型期正是維護勞動者權益的關鍵期。抓住財

　　力提高、法治進步的有利條件大力推進勞動者權益保護，正是現實需要我們作出的回答，否則我們失去的將不僅是當下的穩定，更是未來的繁榮。

　　必須站在歷史高度維護勞動者權益！我們欣喜地看到，國家有關部門和社會組織在維護勞動者權益的問題上態度堅決，措施有力。中華全國總工會最近反對取消最低工資標準的表態就深得民心，這顯然是一種對勞動者、對歷史負責任的態度。

　　2、研究方法

　　勞動者的權利能否得到充分落實，要看用工單位對待勞動者的態度，有沒有把勞動者放到與勞動一樣重要的位置。

　　有的用人單位，喜歡把勞動與勞動者隔立開來，對待勞動是一種態度，對待勞動者又是一種態度。只希望勞動者提供“完美無缺”的勞動，而不愿給勞動者支付“完美無缺”的報酬，于是，總想在勞動者的報酬上打主意、在勞動者的勞動時間上打主意，克扣、拖欠勞動者的工資，損害勞動者的合法權益；只希望勞動者成為勞動的主人，而不愿勞動者成為企業、單位的主人，于是，勞動者只能圍著勞動轉，圍著機器、設備、廠房和產品轉，而不了解企業的生產經營情況、財務開支情況和投資建設情況，知情權被完全剝奪，參與決策權也被完全剝奪；只希望勞動者充分的.勞動，而不愿勞動者充分的休息，于是，應當屬于勞動者的休息權、休假權，被各種各樣的殘酷手段、各種各樣嚴重違反勞動法規的內部管理制度所肢解，使勞動法規成為一紙空文，使各種法定節假日、休息時間變成了“紙面上的權利”。等等！

　　勞動者的權利能否得到充分落實，還要看政府職能部門對待勞動者的態度，有沒有按照法律規定維護勞動者的權利。

　　現實生活中，違反勞動法規、侵犯勞動者合法權利、損害勞動者利益的事時有發生，但是，每當發生這樣的事，政府職能部門、工會等就會讓人有一種離勞動者太遠太遠的感覺，沒有成為勞動者的“保護神”。有的地方甚至出現與企業主、用人單位沆瀣一氣，損害勞動者權益的事件。政府職能部門、工會嚴重失位，也是勞動者的權利得不到充分落實的主要原因。

　　勞動者的權利能否得到充分落實，還要看勞動者自身的法律意識、維權意識，有沒有拿起法律武器維護自身權益的勇氣。

　　面對用人單位對自己權益的侵犯和損害，多數勞動者都選擇了沉默，選擇了息事寧人。雖然這與勞資雙方地位不平等有著密切的關系，但是，與勞動者自身法律意識、維權意識不強也密不可分。因為，如果勞動者自身不反抗、不拿起法律的武器，就會助長了用人者的侵權邪氣，助長了用人者的囂張氣焰，使其更加目無法律、目無勞動者、目無勞動者的權利。

　　所以，我們要規范用人單位的用人行為，賦予勞動者真正法律意義上的勞動權、報酬權、休息權、知情權和參與決策權；要想使勞動者的權利得到充分落實，政府職能部門、工會等就必須充分發揮作用，堅定地按照法律規定，為勞動者撐腰、服務；要想使勞動者的權利得到充分落實，廣大勞動者也要敢于拿起法律的武器，勇敢地維護自己的權利，與用人者建立真正平等、公平的勞動關系。

　　3、論文提綱

　　摘要：自1994年以來，為適應建立社會主義市場經濟體制的需要，我國陸續頒布制定了以《中華人民共和國勞動法》為核心的一系列勞動法律、法規和規章。這些法律的制定和實施對于維護勞動者權益，建立協調穩定的勞動關系發揮了重要作用。但隨著我國市場經濟的深入發展所帶來的勞動關系的復雜多變以及加入WTO所面臨的新的形勢，我國勞動立法與現實的矛盾不斷凸現，亟需進一步予以完善，以更好地保護勞動者的合法權益。

　　關鍵詞：勞動立法，勞動者權益，勞動關系，法律保障

　　一、勞動立法情況：自1994年《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）頒布后，我國相繼制定了一系列勞動法律、法規和規章，基本形成了以《勞動法》為核心，多層次法律規范并存的勞動立法格局。勞動立法取得了突破性的發展，勞動法律制度基本得以建立。

　　二、勞動者享有的基本權利

　　（一）勞動者有平等就業的權利

　　（二）勞動者有選擇職業的權利

　　（三）勞動者有取得勞動報酬的權利

　　（四）勞動者享有休息休假的權利

　　（五）勞動者有獲得勞動安全衛生保護的權利

　　（六）接受職業技能培訓的權利

　　（七）享受社會保險和福利的權利

　　（八）提請勞動爭議處理的權利

　　三、勞動者合法權益保護的現狀及不足