《找規(guī)律》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。
2．通過涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律。
2．會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教具準(zhǔn)備：錄音帶、課件、動(dòng)物頭像、星星、涂色卡、繩子。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1．播放歌曲《新年好》，創(chuàng)設(shè)過新年，學(xué)生布置教室的情境。
2．出示課本第88頁主題圖。
問：圖上畫了什么？這些彩旗、小花、燈籠是不是亂擺亂掛的？
教師指出：它們的'擺放都有自己的規(guī)律，今天我們就來找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）
二、感受、認(rèn)識(shí)規(guī)律
1．課件出示課本第88頁的彩旗圖部分。
（1）指最后一面未涂色的旗，請(qǐng)學(xué)生猜一猜會(huì)是什么顏色。
（2）學(xué)生舉手回答。
2．課件出示課本第88頁的燈籠圖和小朋友隊(duì)列圖。
（1）小組討論：燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍有什么規(guī)律呢？
（2）小組討論：下一個(gè)燈籠是什么顏色？下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？
（3）學(xué)生舉手回答。
3．課件出示課本第88頁的花朵排列圖（花朵顏色改為紅、黃、綠）。
（1）同桌討論：彩花的排列有規(guī)律嗎？請(qǐng)猜猜后兩朵未上色的小花應(yīng)該是什么顏色。
（2）學(xué)生舉手回答。
4．小結(jié)：小花、彩旗、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的，都是按照一定的規(guī)律排列的。
三、運(yùn)用規(guī)律
1．出示課本第89頁涂色練習(xí)（第1題）的卡片（每個(gè)學(xué)生一張）。
（1）學(xué)生按規(guī)律涂卡片上的顏色。
（2）指名學(xué)生拿涂色卡片上實(shí)物投影展示作品。
2．準(zhǔn)備學(xué)具（△、○、□），每個(gè)學(xué)生一份。
（1）學(xué)生自己設(shè)計(jì)規(guī)律，按規(guī)律擺學(xué)具。
（2）把擺好的學(xué)具拿到實(shí)物投影展示，讓其他同學(xué)猜規(guī)律。
3．聯(lián)系生活。
（1）問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西的排列是有規(guī)律的？
（2）學(xué)生舉手回答。
4．布置教室。
（1）教師出示準(zhǔn)備好的星星、動(dòng)物玩具、燈籠（每4人小組一份）。
（2）問：你們能按規(guī)律擺放星星、動(dòng)物玩具、燈籠嗎？
（3）四人小組領(lǐng)取物品，交流合作，學(xué)生動(dòng)手掛星星、玩具、燈籠。
（4）小組之間互相參觀按規(guī)律掛好的物品，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤由學(xué)生自己提出解決方法。
四、全課總結(jié)（總結(jié)略）
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