- 從小養成學習好習慣主題班會教案 推薦度：
- 相關推薦
從小養成學習好習慣主題班會教案（精選10篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編幫大家整理的從小養成學習好習慣主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
從小養成學習好習慣主題班會教案 1
一年級養成教育班會教學設計
一年級培養良好行為習慣主題班會教案
一、 班會目的：
1、指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及背誦習慣。
2、了解課外閱讀的內容及形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。
二、班會準備：
PPT課件
三、 班會過程：
�。ㄒ唬┯^察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢
(1) 圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮？怎樣坐的`?
(2) 我們為什么要坐端正呢？
(3) 小結,讓學生明白朗讀姿勢的規范（PPT課件出示）
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書本距離一尺( 33厘米 )
�。ǘ﹫D中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣? 請大家學著他們的樣子做做。
(1) 請幾個學生模仿練習，展示。其他同學給予評判。
(2) 下面我們一起來練習。( 全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚，獎勵。)
�。ㄈ┱n堂常規自檢：
PPT課件出示：一年級養成教育班會教學設計
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1) 看題目，相互評議，看是否達到要。
(2) 學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導糾正。
�。ㄋ模┳鰝�愛護視力的好孩子
學習、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
PPT課件播放眼保健操音樂，班長帶領同學們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。
�。ㄎ澹┌鄷偨Y：
通過一個多月的學習，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習成績一定會提高的，成為一個優秀的孩子。讓我們行動起來吧！
從小養成學習好習慣主題班會教案 2
【教育目的】
1、通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。
2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
【活動準備】
1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
4、準備一些優秀作業。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的`主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎
�。ǔ鍪緝焊瑁�
我們都是小學生，培養習慣最要緊；
上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
作業認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
�。ㄟ吥钸叴蚬澟模�
主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”！）
�。ㄋ娜诵〗M討論）
主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。
同學：xx同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣�！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。
�。ㄐ∑繁硌荩�
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說：“我要做作業�！睂W生d說：“家庭作業嗎隨便。”同桌e說：“不管什么作業都要認真做。”
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
�。▽W生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。
主持人甲：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
�。ㄔ谝黄杪曋校滓抑鞒秩诵肌皩W習花兒心中開”主題班會團滿結束。）
從小養成學習好習慣主題班會教案 3
教學時間：
第1周星期五班會課
教學目標：
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學重點：
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
教學難點：
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。
教學過程：
培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩ｉT談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的`思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。
比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶：
（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。
請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？
同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。
從小養成學習好習慣主題班會教案 4
班會目標：
使學生認識到良好學習習慣的重要性。
引導學生識別并學習優秀的學習習慣。
激勵學生制定個人學習計劃，培養自我管理能力。
班會流程：
一、開場導入（5分鐘）
教師講述：以一個小故事引入，比如“小貓釣魚”的故事，講述小貓因為不專心而未能釣到魚，后來通過專注和耐心最終成功的故事，引出學習習慣的.主題。
二、討論分享（15分鐘）
小組討論：將學生分成小組，每組討論“你認為哪些是好的學習習慣？”并記錄在紙上。
全班分享：每組派代表分享討論結果，教師總結歸納，如定時復習、主動學習、做筆記、保持書桌整潔等。
三、案例分析（10分鐘）
案例展示：通過PPT或視頻展示一位優秀學生的學習習慣，如他/她如何安排時間、如何高效學習等。
討論反思：引導學生思考這些習慣對自己的啟示，討論如何在日常學習中實踐。
四、制定計劃（10分鐘）
個人計劃：每位學生根據自己的實際情況，制定一個為期一周的學習習慣改善計劃，包括要養成的新習慣、具體行動步驟和期望達成的效果。
小組交流：小組內分享計劃，互相鼓勵和支持。
五、總結與鼓勵（5分鐘）
教師總結：強調良好學習習慣對學習的積極影響，鼓勵學生堅持執行計劃。
勵志話語：以一句勵志的話結束班會，如“習慣決定未來，行動始于現在”。
從小養成學習好習慣主題班會教案 5
班會目標：
增強學生的自我管理能力。
培養學生自主學習的習慣。
促進學生之間的相互學習與激勵。
班會流程：
一、熱身游戲（5分鐘）
游戲名稱：“習慣接龍”。每位學生說出一個自己認為的好習慣，下一位需以前一位提到的習慣結尾的詞語開頭，繼續說出另一個習慣，以此類推，鍛煉反應能力和對習慣詞匯的`掌握。
二、習慣的重要性（10分鐘）
視頻觀看：播放一段關于成功人士分享其良好學習習慣的視頻，引導學生思考習慣對個人成長的影響。
三、習慣小劇場（15分鐘）
角色扮演：學生分組準備，每組表演一個關于學習習慣的小故事，如“勤奮的小明”、“拖延的小紅改變記”，通過表演加深對好習慣重要性的理解。
四、習慣養成工作坊（15分鐘）
分組討論：每組討論“如何克服學習中的壞習慣，培養好習慣？”并設計一份“習慣養成小貼士”海報，分享給全班。
五、行動計劃制定（10分鐘）
個人行動計劃：每位學生填寫一張“我的學習習慣改善卡”，包括當前習慣、目標習慣、改善措施和完成期限。
展示與承諾：學生輪流展示卡片，并公開承諾將按計劃執行，邀請同學監督。
六、班會總結（5分鐘）
教師寄語：鼓勵學生持之以恒，相信好習慣會帶來美好的未來。
從小養成學習好習慣主題班會教案 6
班會目標：
加深學生對良好學習習慣重要性的認識。
引導學生發現并分享有效的學習習慣。
激發學生自我提升的動力，形成積極向上的學習氛圍。
班會流程：
一、開場故事（5分鐘）
教師講述：“小樹苗的成長”故事，比喻良好的學習習慣如同小樹苗需要陽光、水分和關愛，才能茁壯成長。
二、習慣連連看（10分鐘）
游戲環節：準備一系列學習習慣相關的詞語卡片，學生分組進行“連連看”游戲，將相關聯的好習慣配對連接起來，如“預習-復習”、“專注-高效”。
三、習慣之星分享（15分鐘）
邀請嘉賓：邀請班級中學習習慣良好的學生作為“習慣之星”，分享他們的學習習慣、時間管理和克服困難的經驗。
互動問答：其他學生提問，與“習慣之星”進行互動交流。
四、習慣養成地圖（15分鐘）
小組創作：每組繪制一幅“習慣養成地圖”，地圖上標注從當前狀態到理想學習習慣的路徑，包括關鍵步驟、挑戰和應對策略。
展示與討論：各組展示地圖，全班討論不同路徑的.優缺點，互相學習。
五、制定個人習慣契約（10分鐘）
契約制定：每位學生制定一份“個人習慣契約”，明確自己將要培養的好習慣、每日行動計劃及獎勵與懲罰機制。
同伴監督：鼓勵學生尋找一位同伴作為“習慣監督員”，相互監督，共同進步。
六、班會閉幕（5分鐘）
集體宣誓：全班起立，共同宣讀“習慣養成誓言”，表達對培養良好學習習慣的決心。
教師寄語：以積極向上的話語結束班會，鼓勵學生從現在做起，堅持不懈，期待他們的成長與蛻變。
從小養成學習好習慣主題班會教案 7
活動目標：
使學生認識到良好習慣對學習和成長的重要性。
引導學生識別并列舉出良好的學習習慣。
通過實踐活動，幫助學生開始或加強良好學習習慣的培養。
活動準備：
故事書或視頻資料，展示好習慣帶來的正面影響。
學習習慣卡片，每張卡片上寫有一種良好的學習習慣。
小組討論記錄紙。
活動過程：
開場導入：通過講述或播放關于名人因良好習慣而成功的簡短故事，激發學生的興趣。
討論分享：
分組討論：什么是良好的學習習慣？這些習慣如何幫助我們學習？
每組選代表分享討論結果，教師匯總并板書關鍵詞。
習慣卡片游戲：
學生隨機抽取學習習慣卡片，解釋該習慣的'意義，并分享自己是否已養成此習慣，如果沒有，打算如何開始。
鼓勵學生間相互激勵，制定簡單的實施計劃。
制定個人計劃：
學生寫下自己想要培養或加強的1-2個學習習慣，并制定具體行動步驟和期望達成的目標。
分享個人計劃，獲取同學和老師的建議和支持。
總結與反饋：
教師總結良好學習習慣的重要性，鼓勵持續努力。
設定下次班會時檢查進展的環節，鼓勵學生堅持并記錄變化。
從小養成學習好習慣主題班會教案 8
活動目標：
深入理解習慣對個人成長的深遠影響。
識別并反思個人學習習慣中的優缺點。
制定個性化的.習慣培養計劃。
活動準備：
習慣養成記錄表模板。
習慣養成案例分享材料。
計時器用于小組討論。
活動過程：
情景模擬：通過角色扮演，展示正面和負面學習習慣對日常生活和學習的影響，引導學生思考。
案例分析：分享成功案例，如某位同學通過堅持每日閱讀，成績顯著提升；或反面案例，如因拖延導致作業堆積。
自我反思：
學生獨立完成“我的學習習慣自評表”，評估現有習慣的有效性。
小組討論，分享自評結果，互相提供改進建議。
制定行動計劃：
基于自我反思，每位學生制定至少一項具體的習慣改變計劃，包括目標、步驟、獎勵機制。
使用習慣養成記錄表，每日記錄執行情況。
集體承諾：全班共同宣讀習慣培養計劃，互相監督，增強執行力。
從小養成學習好習慣主題班會教案 9
活動目標：
強化學生對習慣塑造自我觀念的理解。
學習具體方法，將好習慣融入日常生活。
建立支持性班級氛圍，促進習慣養成。
活動準備：
習慣養成日記本。
習慣養成小貼士海報。
勵志名言卡片。
活動過程：
視頻啟發：播放關于習慣養成的.科普視頻，強調小習慣成就大未來的理念。
互動問答：通過快速問答，復習上次班會討論的好習慣，增加互動性。
習慣養成工作坊：
分組，每組選取一個習慣（如時間管理、有效筆記等），討論并設計具體的實施策略。
制作習慣養成小貼士海報，展示給全班，鼓勵大家借鑒。
日記啟動：分發習慣養成日記本，鼓勵學生記錄每日習慣執行情況，包括遇到的挑戰和成功時刻。
勵志名言分享：學生隨機抽取勵志名言卡片，分享個人理解，作為每日堅持的動力源泉。
班級契約：全班共同制定“習慣養成班級契約”，承諾相互支持，共同進步。
從小養成學習好習慣主題班會教案 10
活動目標：
提升學生的自我管理能力，理解習慣對長遠發展的意義。
通過實踐，幫助學生形成積極主動的學習態度。
增強班級凝聚力，形成共同成長的良好氛圍。
活動準備：
習慣養成日志模板。
成功人士訪談視頻或錄音。
習慣養成挑戰書。
活動過程：
啟發思考：播放成功人士訪談視頻，讓學生聆聽他們如何通過堅持好習慣達到成功的故事。
習慣辨析：組織學生進行“好習慣VS壞習慣”的辯論賽，加深對習慣重要性的`認識。
小組研討：分組討論“我想養成的三個學習好習慣”，并設計具體實施步驟。
挑戰書發放：每位學生填寫“習慣養成挑戰書”，明確目標、時間表和獎勵機制，并在全班展示，接受同學監督。
日志記錄：指導學生開始記錄習慣養成日志，包括每日反思、成就記錄和待改進點。
總結與表彰：定期回顧習慣養成進展，對表現突出的學生給予表彰，鼓勵全班同學持續努力，形成良好的學習氛圍。
通過這些班會活動，旨在激發學生對好習慣培養的興趣和動力，逐步將其融入日常生活，為未來的學習和人生打下堅實的基礎。
【從小養成學習好習慣主題班會教案】相關文章：
從小養成學習好習慣主題班會教案02-13
從小養成學習好習慣主題班會教案03-14
養成好習慣主題班會教案02-27
養成好習慣主題班會優秀教案02-28
養成好習慣主題班會教案07-22
公德從小事養成主題班會教案03-02
養成好習慣主題班會教案(15篇)02-27
養成好習慣主題班會教案（精選15篇）09-26
養成衛生好習慣主題班會教案05-17