養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案
在我們的學(xué)習(xí)時代，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會會前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。你所了解的主題班會都是什么樣的？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案1
班長講話：
同學(xué)們，前幾天呂老師面向全班同學(xué)進行了一次問卷調(diào)查，讓我們先來看看調(diào)查結(jié)果吧！面對這個調(diào)查結(jié)果我陷入了思考。六年級的我們即將踏上一段新的征程，可是看看現(xiàn)在的我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，一些同學(xué)一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴(yán)峻的考驗，又怎能書寫出自己美好的人生，因此經(jīng)班委會討論決定召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會。希望通過本次班會能幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的弱點，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到通往美好未來的捷徑。下面我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會活動開始。 主持人：各位老師、同學(xué)下午好！
甲：同學(xué)們，在這個社會中每個人都有自己的工作，教師的工作是教書育人，醫(yī)生的工作是救死扶傷，而我們學(xué)生的工作又是什么呢？（學(xué)習(xí)）
乙：學(xué)習(xí)本應(yīng)是件輕松、愉快的事情，可為什么對于一些同學(xué)來說學(xué)習(xí)是那么困難甚至痛苦呢？
甲：其實，那是因為他們沒有找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
乙：對一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能提高我們的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，使我們覺得輕松自在，還有利于我們身心的健康發(fā)展，那么，什么是習(xí)慣呢？
生1：習(xí)慣就是一種行為方式。
生2：習(xí)慣是長期養(yǎng)成的。
生3：通過，查找資料我知道了，習(xí)慣就是指我們在長期的時間里逐漸養(yǎng)成的、一進不容易改變的行為。
甲：你說的真好，那么，你又是怎樣理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢？
生：學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。
乙：對，正如同學(xué)們所說的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。不過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們的成長會有哪些影響呢？恐怕大家還不曾思考過，那就讓我們先聽聽發(fā)生在我們身邊的事吧！也許從中你會找到答案。
故事1：……
故事2：……
故事3：……
甲：故事聽完了你從這些事例中找到答案了嗎？
生1：聽了小象的故事我很受啟發(fā)，原來習(xí)慣的威力有這么大。在小象幼年養(yǎng)成的習(xí)慣影響了他的一生。我想這個道理同樣適用于我們，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該立即改掉那不良的習(xí)慣為自己的未來開創(chuàng)一個良好的起點。
生2：我真羨慕許亮杰同學(xué)，玉成中學(xué)也是我向往的學(xué)校，我也為這個目標(biāo)努力著，可是效果并不理想，聽了許亮杰同學(xué)的這番話使我認(rèn)識到自己的不足。原來我一直以為是自己不夠聰明，現(xiàn)在看來是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，所以我只要能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能達到目標(biāo)。
生3：聽了張雪講的故事使我認(rèn)識到不良習(xí)慣帶來的惡果，如果今天我們不改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來一定會品嘗到自己種的苦果。
乙：看來大家從中受到了不少啟發(fā)，可是生活中的我們又是怎樣做的呢？讓我們來看看下面的片段吧！
（放錄像）
甲：同學(xué)們，你們看到自己的身影了嗎？誰愿意談?wù)劕F(xiàn)在的感受？
生1：看了錄像我覺得很羞愧，我在上課時經(jīng)常溜號，但自己并沒有覺察�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的毛病真的很嚴(yán)重，我要及時改正。
生2：錄像中我的桌而總是亂糟糟的，而且經(jīng)常找不到東西，老師常常會提醒我。現(xiàn)在我終于知道自己做事慢的原因了，我應(yīng)該學(xué)會整理好學(xué)習(xí)用品，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，爭取更好的成績。
生3：以往在課堂上我很少主動發(fā)言，會的不敢說，不會的也不敢問，通過看錄像我意識到自己的不足。只有積極舉手大膽發(fā)言，這樣才能越學(xué)越好，越學(xué)越快樂。
生4：看了錄像使我想起了自己身上的一個壞毛病，就是書寫習(xí)慣不好，書寫不認(rèn)真，字跡不工整，練習(xí)本常常很亂，導(dǎo)致錯誤頻發(fā)，現(xiàn)在想想這都是書寫習(xí)慣不好惹的禍，我應(yīng)該及早改正。
乙：同學(xué)們看來大家都有很多感觸，現(xiàn)在讓我們來反思一下，看看我們的身上究竟有哪些壞習(xí)慣吧！誰愿意來交流一下。
�。▽W(xué)生自我反思）
甲：看來我們身上的壞習(xí)慣還真不少，其實就在我們身邊，我們的伙伴中就有許我同學(xué)早已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就是我們的榜樣。下面讓我們來看看他們是怎么做的吧！ （播放錄像）
乙：同學(xué)們錄像放完了，讓我來采訪一下這些同學(xué)。
�。▽W(xué)生采訪）
甲：同學(xué)們屏幕上的同學(xué)就在我們中間，就在你的身邊，看到這些，聽到這些你又在想些什么呢？
生1：羅婧赫是我的同桌，她在大隊部工作很忙，但從未因此落下過學(xué)業(yè)，我一直都很奇怪，我是一名普通同學(xué)，我的時間比她多的多，可是為什么那么忙碌的她學(xué)習(xí)始終名列前茅，而我卻名落孫山呢？現(xiàn)在我終于明白了，在好的身上不太多的好習(xí)慣，而我卻恰恰相反有太多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生2：……
生3：……
甲：通過剛才的交流，我想大家一定收獲了不少，現(xiàn)在就讓我們來共同總結(jié)一下我們應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？
�。ń涣鲄R報）
乙：同學(xué)們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)示著美好的人生，美好的未來�？墒窃鯓硬拍莛B(yǎng)成這些好習(xí)慣呢？下面我們就以小組為單們共同討論一下吧！
�。ㄐ〗M討論）
甲；有了好方法后我們就該采取行動了，先讓我們共同回顧反思一下，請大家對照大屏幕想一想，你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請將你已養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填寫在好習(xí)慣積累卡上，從你急于改正的不良習(xí)慣中先選擇一個填寫在“不良習(xí)慣糾正”卡上，再找一位同學(xué)做為你的監(jiān)督人。
（學(xué)生填表）
乙：大家填寫的都很認(rèn)真，班會結(jié)束后大家可以把不良習(xí)慣糾正卡鄭重的交到監(jiān)督人手中請他幫你必掉不良習(xí)慣。
甲：同學(xué)們，有人說“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。” 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們美好人生的起點，但是它需要你堅持不懈的努力。同學(xué)們，蝸牛雖然渺小，但為了能達到目標(biāo)它從不會放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛，我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會爬樹的最頂端，我們也會擁有屬于自己的那片天空。 甲：下面請班主任呂老師講話。
乙：同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
合：我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案2
活動目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
活動形式：（勵志主題班會）
座談、討論、表演、拍手歌
活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排小品，行為習(xí)慣拍手歌
活動過程：
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時代，
甲：做個文明的將小學(xué)生，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）
乙：下面請竇老師講話。
竇：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的'學(xué)習(xí)，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進步。今天我們繼續(xù)組織這個活動，希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。（鼓掌）
第一篇章
在校做個好學(xué)生
甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。
乙：表演者：厲嘉興、常泉新，演某高年級學(xué)生；表演者：王戴強、黃曉軒，演某一年級學(xué)生；地點：教室外走廊。
人物：A、B：某高年級學(xué)生
C、D：某一年級學(xué)生
C、D：（正在走廊上做游戲。）
A、B：（追跑過來，猛地把C撞倒在地上。）
C：（撲在地上，大哭起來。）
D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你們……
A：我們怎么了？小屁孩！誰讓你們在路上擋著的？
C：沒擋著，我在邊上。嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
B：敢？我看你是欠揍！（握拳，舉起要打。）
小學(xué)勵志主題班會：《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案小學(xué)勵志主題班會：《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案
C、D：不告，不告。（舉手抱著頭。）
A、B：（耀武揚威地退下。）
C、D：（驚恐地哭泣著。）
乙：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。▽W(xué)生展開熱烈的討論）
甲：指名2~3名學(xué)生發(fā)言，并做簡評。剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語言是交際的工具，文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明，又欺負(fù)小同學(xué)，蠻不講理，這種行為是可恥的。
乙：如果你撞了別人，你準(zhǔn)備怎么做？
�。▽W(xué)生討論）
乙：指名2~3名學(xué)生發(fā)言。
乙：剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應(yīng)堅決不講粗話、臟話，提倡文明用語！
甲：除了“對不起”之外，我們還要學(xué)會哪些文明用語呢？
�。ㄖ该�2~3名學(xué)生回答）
（您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請原諒、對不起、請稍等……）
乙：當(dāng)然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》，看看他們的行為美不美？
地點：操場上
人物：A、某高年級學(xué)生
B、某低年級學(xué)生
A：在操場上走著。
B：邊玩球邊走路，球突然砸在A身上。
對不起，我不是故意的。
A：沒關(guān)系。（拍身上的灰塵）
B：大哥哥，你沒受傷吧？（幫忙拍身上的塵土）
A：還好，謝謝你。
甲：同學(xué)們，他們的行為美不美��？（集體回答：美�。┦前。宦暋皩Σ黄稹弊饔昧瞬黄�，一聲沒關(guān)系，團結(jié)我和你！人際交往中，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢？又有哪些不好的好習(xí)慣呢？請看下面的畫面。
甲：指名5~7名學(xué)生回答。
乙：剛才同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。我和同學(xué)們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是：請看大屏幕。好習(xí)慣：（紅色）
壞習(xí)慣（綠色）
甲：要做一個文明的好學(xué)生，還要在很多方面嚴(yán)格要求自己，我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌，請大家一起來唱一唱。
�。ù笃聊怀鍪九氖指鑳�(nèi)容）
第二篇章
在家做個好孩子
乙：良好習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來我們隨著小記者走進幾位同學(xué)的家，看看他們在家的表現(xiàn)。
場景一：張皓壯同學(xué)的家。放學(xué)后回家，敲門，和父母打招呼，請客人坐下，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，作業(yè)做完后，把書本收拾整齊。
場景二：王子琪同學(xué)的家。吃飯時，文明進餐，吃完后幫父母收拾碗筷，給父母遞上熱茶，出門前和父母打招呼。
甲：這兩位同學(xué)在家里表現(xiàn)怎樣？（齊答：“好！”）
下面我們請張興宇、陳濤兩位同學(xué)上場，給我們介紹經(jīng)驗。大家歡迎！
乙：我們班還有很多同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。是��！我們的成長浸透著父母的心血和汗水，當(dāng)父母看到我們的點滴進步時，心里是多么欣慰和自豪�。�
第三篇章
在社會做個好公民
甲：良好的習(xí)慣造就了文明的海三人。
小學(xué)勵志主題班會：《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事
乙：文明的海三人走出校門，是一道亮麗的風(fēng)景。
甲：請欣賞我們海三人的風(fēng)采。
場景三：學(xué)生放學(xué)時的情景，排著整齊的隊伍和老師說再見，按秩序走天橋過馬路，排隊候車，車上讓座，贏來人們的贊嘆。
場景四：街頭遇見老師問好，主動幫助有困難的人。
乙：看了這些，你們有什么感受？
甲：指3~5名學(xué)生回答。
第四篇章
升華情感
甲：下面請大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長樹，它就像我們?nèi)?）班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去。（配樂）
乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！
甲：同學(xué)們，讓我再接再勵，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個受人歡迎的文明海三人。在班會結(jié)束之前，請班主任竇老師給我們講話，大家歡迎。（鼓掌）
老師：同學(xué)們，今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認(rèn)識問題有深度了，祝賀你們�。ü恼疲┩瑢W(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？
生：（齊）能！
甲：一年級班主題班會
合：到此結(jié)束，謝謝大家！
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案3
【教育目的】
l、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
（出示兒歌）
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
（邊念邊打節(jié)拍）
主持人甲：請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣�！保▽χ鞒秩艘遥�，你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”�。�
�。ㄋ娜诵〗M討論）
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
�。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f：“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
�。ㄐ∑繁硌荩�
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做。”
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
�。ㄔ谝黄杪曋�，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團滿結(jié)束。）
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、增強學(xué)生熱愛校園的思想感情。
2、糾正學(xué)生破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。
3、保護地球，就從保護我們的校園開始做起。
二、過程設(shè)計
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們這堂班會課的內(nèi)容是“養(yǎng)成好習(xí)慣”。
學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂園。給了同學(xué)們舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。
�。ǘ┓烹娨曚浵�
同學(xué)們剛才觀看了電視錄像，你覺得我們的校園美麗嗎？學(xué)生交流：
�、俳虒W(xué)樓
②科技樓
�、垠w育館
�、懿賵�
�。ㄈ┉h(huán)境能育人，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)。為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，從我做起，下面老師讓同學(xué)樣分小組討論一下：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，才能使學(xué)校更美好。（分小組討論）
三、教師總結(jié)
剛才同學(xué)們通過討論、交流，說出了自己的心聲，老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下，共八個方面：
好習(xí)慣一：安全活動笑哈哈
好習(xí)慣二：認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱
好習(xí)慣三：文明有禮人人夸
好習(xí)慣四：隊員友愛互幫助
好習(xí)慣五：國旗領(lǐng)巾我愛護
好習(xí)慣六：誠實守信好事多
好習(xí)慣七：愛護環(huán)境做衛(wèi)士
好習(xí)慣八：節(jié)約能源做標(biāo)兵
我也殷切希望同學(xué)們能在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中踐行。
四、課堂發(fā)散
除學(xué)校外，我們還有一個更美麗的家——地球。同學(xué)們一定要行動起來，保護我們的家，保護地球，就從保護我們的校園開始做起。
請同學(xué)們合唱一首歌《熱愛地球媽媽》。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案5
活動主題：
好習(xí)慣養(yǎng)成——衛(wèi)生保持
活動時間：
6月3日下午
活動地點：
二年級6班
活動目標(biāo)：
1、通過本次班會，強化孩子的自理能力、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)掃灑應(yīng)對文明禮儀，強化孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)每周一歌、每周一詩。
活動內(nèi)容
1、觀看五（2）班“新營是我家，清潔靠大家”公開班會和文明禮儀數(shù)字故事
學(xué)習(xí)別班好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗，總結(jié)自身前段時間的`優(yōu)點及不足。
優(yōu)點：上課、上操秩序保持不錯。寫字姿勢能基本保持。值日生能按時到位。
缺點：聽講不好，課堂效率不高。衛(wèi)生保持還有待強化。桌椅擺放保持不好。
2、總結(jié)上周本班衛(wèi)生大打掃及保持情況，強調(diào)學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的具體要求及“坐立行走”好習(xí)慣的保持。
3、檢查上周歌曲《愛我中華》、古詩《觀書有感》；布置本周學(xué)唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古詩《蜂》，英語歌曲《Merry-Go-Round》
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案6
一、班會主題：
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象：
全體學(xué)生
三、班會時間：
周三下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計：
主持人：ABCD
（一）、
A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
B：我們有緣走進了同一間教室。
C：我們有幸成為了同學(xué)。
D：我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！
A：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）
�。ǘ�、CD。
D：什么？
C：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？
D：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？
D：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
C：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣！
D：不可能，你說！
C：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
D：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
C：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候多媒體開始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
�。ˋ和B上來主持，C和D退場）
（三）、
A：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
B：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
A：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü�(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、
（A和C主持）
C：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出這位同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場互動小組積極將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動參與進來。
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的.互動環(huán)節(jié)有較強的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹ⅲ˙和D主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B（B同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
D：B同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？ （由于這個環(huán)節(jié)是老師和B單獨準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來進行小結(jié)。
�。�、A B C D主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習(xí)慣我知道”接力。
B：（禮儀習(xí)慣）
�。�1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
�。�3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
�。�7）講話文明，不說臟話。
D：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
�。�4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。
A：（生活習(xí)慣）
�。�1）按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
�。�5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
（8）要準(zhǔn)時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
C：（節(jié)儉習(xí)慣）
�。�1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
�。�2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
�。�3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
�。ㄆ撸⑿〗Y(jié)反思（班主任）
張老師（我）：
看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破�！�
在我們班會班會即將結(jié)束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案7
活動目的：
通過這次班會，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，并使他們從中得到真切的體會，增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
（1）每位隊員收集有關(guān)時間的格言、諺語。
�。�2）調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
�。�3）講故事、讀散文的隊員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。
活動程序：
1、演小品，引出班會主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說》）（3分鐘）
主持人2：看完動畫，你們有什么想法？
（全班同學(xué)暢談看法）（選3個人為宜）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復(fù)明日，明日何其多”。
其實，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價值。（主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價值）（5分鐘）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時間的長短。
（全體隊員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）
主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來算一算時間的概念吧（3分鐘）
如果一天平均以8節(jié)課計算，一節(jié)課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費8分鐘，一周（五天）共浪費40分鐘。一學(xué)期按二十周計算，就會浪費40×20＝800分鐘。全年就會浪費1600分鐘。試問：一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費呢？（如果有遲到的'同學(xué)，請他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的方式。
3、交流珍惜時間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家說時間就是知識，醫(yī)學(xué)家說時間就是生命，工人說時間就是財富，農(nóng)民說時間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請大家也來交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會了珍惜時間。今后，我們要做時間的主人，跟上時間匆匆的腳步！請聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷
5、發(fā)出倡議：（主持人1、2一起說）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費一分鐘，做習(xí)題抓緊一分鐘，把多余的時間用來多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受（主持人1：請大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會的感受）（5分鐘）
7、請老師作總結(jié)。（主持人2：在班會結(jié)束之際，請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷目捶ǎ?/p>
8、本次班會到此結(jié)束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會到此結(jié)束）
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案8
活動準(zhǔn)備：
制作課件，收集故事，學(xué)生寫自己的好習(xí)慣。
活動過程：
一、 猜謎語導(dǎo)入。
我是你的好伴侶，是你的好幫手，也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進，也可以拖累你而失敗。我是偉人的奴仆，失敗者的幫兇。如果對我嚴(yán)格管教，世界就是你的，如果對我放縱，我會將你毀滅。我是誰？（習(xí)慣）
師：今天我們班會的主題就是——養(yǎng)成好習(xí)慣。（出示主題）習(xí)慣是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們茁壯成長。
二、 講例子，明事理。
師：在印度和泰國隨處可見這樣的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。（出示課件）你相信嗎？說理由。
原來啊，那些訓(xùn)象的人，在大象還很小的時候，就用一條鐵鏈將它綁在柱子上，無論小象怎樣掙扎，都無法掙脫。日復(fù)一日，小象也漸漸習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，即使可以輕而易舉地掙脫鐵鏈，它也不掙扎了�？梢�，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。（出示課件）小象是被鏈子綁住的，而大象則是被習(xí)慣綁住的。
問：聽了這個例子，你的感受是什么？（習(xí)慣的力量很大）是啊，習(xí)慣可以綁住一切。所以，印度有這樣的諺語：（出示課件）播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�？梢哉f習(xí)慣決定人一生的命運，習(xí)慣至關(guān)重要。
師：從古到今，很多有成就的人，他們擁有一個共同點，那就是有好的習(xí)慣。接下來，我們來聽兩個故事。
�。�1） 鑿臂偷光
（2） 懸梁刺股
小結(jié)：孩子們，看了這兩個故事，讓我們明白了如果沒有愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，沒有持之以恒的決心和堅強的毅力，匡衡就不會成為一名知識淵博的人，孫敬也不會成為著名的政治家。
其實做任何事情都是這樣，習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是這樣。一起來讀一讀：（出示課件）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，才會有成效。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。踏踏實實的態(tài)度加上良好的習(xí)慣，就等于成功。
師：那么，我們應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？（抽學(xué)生說）
這些習(xí)慣你有嗎？（出示課件）
�。�1） 上課專心聽講，大膽發(fā)言，積極思考問題。
（2） 做好課前準(zhǔn)備，隨時保持座位的清潔衛(wèi)生。
�。�3） 按時認(rèn)真完成作業(yè)，書寫姿勢端正，寫字工整，有錯及時糾正。
�。�4） 少看電視多讀書，堅持每天閱讀，讀書姿勢端正。
�。�5） 有預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
三、 好習(xí)慣大家學(xué)。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，通過一年多時間的學(xué)習(xí)生活，老師發(fā)現(xiàn)我們班上好多孩子都有良好的習(xí)慣，下面請幾個孩子上來和我們一起分享他的好習(xí)慣。（幾名學(xué)生講自己的好習(xí)慣）
四、 自我教育。
最理想的教育是自我教育。我們每個孩子都要繼續(xù)保持自己的好習(xí)慣，同時也要努力克服自己身上的不足之處，同不好的習(xí)慣作斗爭。說說自己身上還有哪些不好的習(xí)慣，以及給自己帶來的危害，你將怎樣克服？（抽學(xué)生說）
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案9
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
活動過程:
一、小調(diào)查:
1、你從幾歲開始刷牙?
2、你剛學(xué)會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習(xí)慣嗎?
二、習(xí)慣檢測站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
(3)、請學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個自我檢測。
3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
4、除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?
三、交流樂園
1、這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
2、看來好習(xí)慣的確給我們的'生活和學(xué)習(xí)帶來了好處,,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
四、成長計劃
1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?
2、制定成長計劃
3、總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習(xí),并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案10
教育目的：
1．通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好的行為習(xí)慣。
2．通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備大小紅花若干。
活動過程：
甲：我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙：我是主持人ⅩⅩⅩ。
合：今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會由我們倆為大家主持。
甲：我們背上書包都成了小學(xué)生，上學(xué)了，就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會。（同學(xué)們起立一起邊唱邊表演）
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習(xí)慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的'紅花呢？
甲：你有一個好習(xí)慣，就可以得到一朵紅花。
乙：這么多的紅花，到底應(yīng)該送給誰呢？
甲：當(dāng)然是送給習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
乙：只是什么呀？
甲：只是到底哪些小朋友是有好的習(xí)慣呢？
乙：這還不簡單。請同學(xué)們（四人小組討論）說說
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習(xí)慣，能舉個例子，等會講給大家聽。
甲：One、two、three、four。好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說的對我們就邊拍手邊說：“對對對，我同意，他有這個好習(xí)慣。”如果不對就不要拍手。
（大家介紹，主持人乙給有好習(xí)慣的同學(xué)貼上紅花）
乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。
我們也學(xué)一學(xué)好習(xí)慣三字歌吧：
好習(xí)慣“三字歌”
小學(xué)生要做到孝父母遵教導(dǎo)
會使用文明語遇外賓要知禮
幫殘疾樂助人不打架不罵人
要誠實不說謊損公物要賠償
撿東西要上交借東西要歸還
不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電
愛整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好
不曠課不遲到對老師有禮貌
好習(xí)慣要養(yǎng)成好素養(yǎng)益終生
甲：學(xué)習(xí)了好習(xí)慣三字歌我們要認(rèn)真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習(xí)慣，請大家看小品《上課》
上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
甲：請同學(xué)們說說誰做的好，誰做的不好。
乙：請看第二個小品《作業(yè)》
下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯誤，就即時改正。看看a的說：“你怎么不改一改呀？”a說：“我玩去了。”
乙：請同學(xué)們說說誰做的好，誰做的不好。
甲：同學(xué)們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？
請接著欣賞小品《放假了》
周末，兩人一起回家，學(xué)生c說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌d則說：“我要做作業(yè)。”學(xué)生c說：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纃說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做�！�
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？請同學(xué)們勇敢的說一說自己身上的不良習(xí)慣，并說說你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
（學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
甲：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
甲乙：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說：“努力”
甲乙：讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長。全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！
乙：同學(xué)們說的很好，讓我們的班主任王老師也來說一說吧：
老師：同學(xué)們，通過本次班會，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
甲：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們快樂學(xué)習(xí)。
乙：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來。
丙：愿好習(xí)慣時刻改變我們的生活，
�。涸负昧�(xí)慣伴隨我們走向成功，
合：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長，
合：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！
甲乙：為了我們的校園更美麗。
丙�。喊嗉壐M步。
合：讓我們種下一個好習(xí)慣吧！
xx年xx班《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班隊會到此結(jié)束，謝謝大家！
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案11
養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會教案
【教育目的】
l.通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的.花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！疽荒昙夝B(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會教案】一年級養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會教案。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀?
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來
訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋 本文來自
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案12
教學(xué)時間：第1周星期五班會課
教學(xué)目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？
現(xiàn)在你們看看你們自己的`行為習(xí)慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物�！玖�(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案】習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次 本文來自
請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。【習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案】主題班會
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案13
一年級養(yǎng)成教育班會教學(xué)設(shè)計
一年級培養(yǎng)良好行為習(xí)慣主題班會教案
一、 班會目的：
1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。
二、
三、 班會準(zhǔn)備：PPT課件 班會過程：
�。ㄒ唬┯^察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢
(1) 圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?
(2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3) 小結(jié),讓學(xué)生明白朗讀姿勢的規(guī)范（PPT課件出示）
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書本距離一尺( 33厘米 )
（二）圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣? 請大家學(xué)著他們的樣子做做。
(1) 請幾個學(xué)生模仿練習(xí)，展示。其他同學(xué)給予評判。
(2) 下面我們一起來練習(xí)。( 全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學(xué)進行表揚，獎勵。)
�。ㄈ┱n堂常規(guī)自檢：
PPT課件出示：一年級養(yǎng)成教育班會教學(xué)設(shè)計
上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1) 看題目，相互評議，看是否達到要。
(2) 學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導(dǎo)糾正。
�。ㄋ模┳鰝�愛護視力的好孩子
學(xué)習(xí)、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學(xué)習(xí)好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
PPT課件播放眼保健操音樂，班長帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操，糾正不正確的'姿勢和位置。
�。ㄎ澹┌鄷偨Y(jié)：
通過一個多月的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習(xí)朗讀，自覺訓(xùn)練，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，成為一個優(yōu)秀的孩子。讓我們行動起來吧！
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案14
一、教育目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點：
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過程：
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認(rèn)真，計算仔細(xì)
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣測查
1、請同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（五）總結(jié)
同學(xué)們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
（2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
�。�5）讀書破萬卷，下筆如有神
（6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書讀百遍，其義自見
�。�8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案15
一 、設(shè)計背景
習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。當(dāng)代人在行為上有甚多不良行為，那么作為新時代的接班人，我們該養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣呢？作為學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是我們應(yīng)該重視的，如何找到合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式，如學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等。為了糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，特舉行了這一次主題班會。
二 、班會目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo)：了解習(xí)慣對人生的不同影響，并借此對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行自我分析。
2能力目標(biāo)：培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握改進不良學(xué)習(xí)行為的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂。
三 、班會重點
讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)心理自測，并根據(jù)實際情況自我分析。
四 、班會過程
（一）、猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
�。� 習(xí)慣 ）
以此引出本次班會的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成
（二）好習(xí)慣使人終身受益。
蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經(jīng)歷讓我們受益匪淺
�。ㄈ┎涣剂�(xí)慣讓我們榮譽掃地錯失良機。
�。ㄋ模�、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學(xué)習(xí)時間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）
5、不懂不會也不問；（ ）
6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想；（ ）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（ ）
14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到；（ ）
15、平時不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（ ）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正
�。ㄎ澹�、診斷學(xué)習(xí)：
1、平時上課同學(xué)們有哪些不良聽課習(xí)慣？
2、理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？
（六）、教師與學(xué)生一起分析：什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理想的聽課習(xí)慣
1不良聽課習(xí)慣：
1、上課沒有興趣
2、 不認(rèn)真聽課，總說老師不好
3、 記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容
4、 注意力不集中，往往因為一些小事而分心
5、 只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容
6、 聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的'意見
7、不愛動腦、不舉手回答問題
2理想的聽課習(xí)慣：
眼 到
就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實際情境運用。
口 到
一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發(fā)問。
心 到
老師講課的時候，只是起個引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。
手 到
就是我們在認(rèn)真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。
�。ㄆ撸�、大家談：
1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、制定學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行計劃
2、做好預(yù)習(xí)
3、做好課前準(zhǔn)備
4、勤于動腦，積極舉手發(fā)言
5、做好課堂筆記
6、 勤查工具書，不懂就問
7、專心致志地學(xué)習(xí)
8、適應(yīng)老師的習(xí)慣
9、及時訂正錯誤
10、整理錯題集
11、 每天必須完成記憶任務(wù)
12、按時完成作業(yè)，把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通
13、及時復(fù)習(xí)、總結(jié)
14、自己留作業(yè)的習(xí)慣
15、 閱讀、寫作的習(xí)慣
16、勞逸結(jié)合的習(xí)慣
2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、說到做到，堅定不移。
2、控制時空，約束自己。
3、偶有偏離，及時調(diào)整。
4、持之以恒，慣性運動。
3＞、艾賓浩斯遺忘曲線
4＞、警句格言，與君共勉
（八 ）、宣誓誓詞
我宣誓：
牢記父母囑托
嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律
培養(yǎng)吃苦精神
磨練堅強意志
用信念戰(zhàn)勝困難
用勤奮戰(zhàn)勝惰性
用成績回報父母
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