知恩感恩班會主題教案

時間：2022-11-20 10:56:57 班會教案我要投稿

知恩感恩班會主題教案精選15篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的知恩感恩班會主題教案，歡迎閱讀與收藏。

知恩感恩班會主題教案精選15篇

知恩感恩班會主題教案1

　　活動依據：

　　學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

　　活動目的：

　　學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容。

　　活動重點：

　　為什么要感恩?如何感恩?

　　活動設想：

　　創設情境導入----開展競賽調動學生-----制作卡片、寫作內化情感。

　　活動流程：

　　一、感恩大搜索：尋找我們應該感恩的人。

　　1、感恩大搜索：我們應該感恩哪些人?(學生分組競賽)

　　2、為什么對父母應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)

　　3、典型示范：感動中國的《捐腎之爭》。

　　20xx年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省XX市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧�！弊詈�，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

　　不知道你看見這個故事以后會想到什么，會做些什么。讓我們從今天開始，從孝順父母開始，學會感恩吧!讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次白發，給父母一個緊緊的擁抱，一個溫馨的祝福，一個甜蜜的笑容吧!因為感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象，一個對含莘茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什么責任?一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢?

　　4、為什么對老師應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)

　　5、為什么對社會應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)

　　6、美文誦讀，情感熏陶。

　　《贈汪倫》李白

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

　　7、感恩見行動感恩社會，我們該怎么做?(學生分組競賽)

　　8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩?(學生分組競賽)

　　《感激》

　　感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。

　　感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。

　　感激鞭打你的人，因為他清除了你的業障。

　　感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。

　　感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。

　　感激斥責你的人，因為他助長了你的定慧。

　　感激所有使你堅定成就的人。

　　凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人!

　　二、了解中華民族感恩的傳統。

　　中華民族雖然沒有感恩節，但是卻有感恩的傳統。感恩思想已經深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關的節日和詞語就是有力的佐證。(學生分組競賽，列舉感恩的詞語)

　　1、列舉感恩的詞語(學生分組競賽)

　　恩德如山：比喻恩德極為深重。

　　恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。

　　恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。

　　恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。

　　2、列舉感恩的節日。(學生分組競賽)

　　如：清明節掃墓祭祖，春節全家團圓，重陽節敬老等等。

　　三、活動總結。

　　1、你能用一句話談談你本次活動的收獲嗎?(然后齊讀美文)

　　《學會感恩》

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

　　我感恩，很多很多人……

　　我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

　　我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

　　我感恩我的朋友、同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝”。讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

　　感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩，讓我領略到陽光的嫵媚;

　　感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，……

　　那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩!“感恩”!

　　2、全班大合唱：《感恩的心》

　　3、感恩作文。

　　以感恩為主題，寫一篇不少于500字的作文。

知恩感恩班會主題教案2

　　班會目標：

　　1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學生懂得怎樣去感恩。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1.2）

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的（出示幻燈片3）

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、討論：

　　1、為什么要感恩父母

　　2、為什么要感恩老師為什么要感恩自然和身邊的人

　　學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

　　四、繼續討論：

　　1、怎樣感恩父母

　　2、怎樣感恩老師

　　3、怎樣感恩自然和身邊其他的人

　　學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

　　1、分組討論發言

　　2、教師總結

　　3、教師出示三篇文章：

　　（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

　　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

　　（2）常說：“三有三為。”

　　心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么

　　心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么

　　心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么

　　有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

　　常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

　�。�3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展！

　　五、感恩小故事

　　1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，XX市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：”兒子就是xx的全部。“

　　3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：”往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣“伯愈回答道：”往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。“

　　4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　六、結束語：

　　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

知恩感恩班會主題教案3

　　一、背景分析：

　　感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。

　　二、設計理念：

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

　　三、活動目標：

　　1、通過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。

　　2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

　　3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。

　　4、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。

　　四、活動準備：

　　1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”

　　2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

　　3、學生準備小品

　　五、班會流程

　　1、主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦。

　　2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

　　3、游戲環節。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）

　　4、小品《新班主任》。

　　5、詩朗誦《老師我想對您說》。

　　6、班主任總結發言。

　　7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

　　8、主持人宣布班會結束。

知恩感恩班會主題教案4

　　活動背景：

　　感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛這種不良的社會風氣正悄然的影響著學生們。當今部分學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

　　活動目的：

　　1、讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養育之恩是自己的義務。

　　2、讓學生記住每一個關愛自己成長的人，從而找到自己奮斗的動力，明白該用怎樣的行動回報那些有恩于自己的人。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，為培養學生的關心品質奠定情感基礎。

　　活動準備：

　　1、準備材料：有關感恩的故事，成語，格言詩詞。

　　2、準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《感謝你》、《母親》等等！

　　3、活動前一周就渲染氣氛，感受自己身邊的恩情！

　　4、準備多媒體教學設備、布置溫馨的環境、教室黑板的設計。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始

　　在背景音樂《感恩的心》中，主持人致開場詞，并引入主題——《永記恩情，學會感恩》。

　　二、采擷感恩的精華

　　主持人：五千年來源遠流長的文明鑄就了我們華夏兒女的崇高氣節，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報恩情！

　　1、誦讀格言詩詞。受人滴水之恩，當以涌泉相報！我寧肯忘掉虧欠自己的，也不愿忘掉虧欠別人的！（貝多芬）孟郊的《游子吟》 ……

　　2、感恩故事

　　（1）年輕母親舍身救兒（學生上臺講故事）2004年8月27日下午，XX市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話："兒子就是媽媽的全部。"

　�。�2）欣賞文章《汶川地震中的母親》。（課件播放，圖文并茂）讓學生簡要談感想。

　　3、走近關于感恩的成語（讓學生將收集的進行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德

　　三、銘記成長的恩情

　　主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長故事。

　　1、（讓學生上講臺動情的講述自己融入恩情的簡短故事�。�

　　主持人：感恩是一句貼心的話，感恩是一件關懷的事，感恩是溫暖的眼神，感恩是開心的笑容，讓我們銘記父母，老師，朋友們的恩情，學會報答

　　2、學生伴樂演唱孫悅的《感謝你》

　　四、感恩行動

　　主持人：細數成長的歲月才發現，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答，去證明，銘記恩情，回報恩情！

　　1、讓同學們自由說出你此刻最想做得感恩的事情。（讓學生沉思片刻后自由發言）（播放背景音樂《母親》渲染氣氛�。�

　　主持人：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，學會感恩！

　　2、全體同學起立唱、演手語歌《感恩的心》。

　�。ū敬沃黝}班會在歌聲中結束）

知恩感恩班會主題教案5

　　一、活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　3、希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩，而展開主題班會。

　　二、活動準備：

　　1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。

　　2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動

　　4、邀請部分學生家長參加班會。

　　三、活動開始：

　　有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

　　（一）創設情境，導入主題小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時最開心、難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

　　（二）感受親恩，體會親情A:初步感受，了解親情

　　（1）真實故事《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

　�。�2）聽后隨感，暢所欲言

　　B:深入感知，感悟親情

　�。�1）情景再現，觸動情感�？醇o錄片《我的父親、母親》。

　�。�2）聯系自我談體會。（教師引導，深入體會）短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？

　　（采擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

　�。ㄈ┱f說自己知道的一些感動故事。

　�。ㄋ模┯H子互動，體會親恩請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）xxx同學，請你回答關于父母的問題，叔叔(阿姨)，請您回答關于孩子的問題，好嗎?（屏幕顯示問題）

　　1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的?2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

　　3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

　　同學們，學會感恩，感謝父母，請記住這兩個日子吧�。ㄆ聊坏娘@示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。

　　（五）說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

　　我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請家長代表發言。同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”給他們一個深情的擁抱吧！

　　（六）情感升華，感恩一切同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

　　讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！（歌曲《感恩的心》表演手語。）

　�。ㄆ撸┌嘀魅卫蠋熆偨Y發言。

　　學會感恩，就要學會尊重他人；學會感恩，就要有奉獻精神；學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心，一粒和平的種子，是一種責任、自立、自尊，是一種生活智慧，更是學會做人。

知恩感恩班會主題教案6

　　活動目標：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、在老師、家長的指導下準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、邀請父母參加班會活動。

　　4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　甲：親情，人類永恒的話題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：南坪實驗小學二年級（四）班“擁抱親情”主題班會現在開始。

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事

　　（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字叫黃思遠，是父母理想的編制，他們希望我遇到問題時能仔細思考，做一個深謀遠慮的人。同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

　�。�2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　孩子的名字融入了父母多少的期望，學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。

　　2、我成長的足跡

　�。�1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　�。�2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

　�。�3）詩歌朗誦《媽媽的愛》

　　孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。

　　3、父母寫真

　　（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？

　�。�2）以《爸爸（媽媽）的————》為題，講講自己眼中的父母。

　�。�3）舞蹈《燭光里的媽媽》

　　通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發學生回報親情的動機。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

　�。�2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

　　學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。

　　2、母子了解知多少

　�。�1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）

　�。�2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

　　讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發回報父母的情感。

　　四、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　�。�1）甲：母愛是最偉大無私的，這種愛播撒在世界的每一個角落。有一種小動物，它們最懂得回報媽媽的那份愛，那就是小烏鴉。請老師為我們講《烏鴉反哺》

　　的故事。

　　（2）老師講《烏鴉反哺》

　�。�3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

　　（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　（1）給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　　（2）幫父母做家務事

　　每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　�。�3）陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　（2）爸爸、媽媽談感受。

　　（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

　　（4）合：讓我們伴著美妙的旋律把手中的鮮花獻給在座的家長。

　�。�5）齊唱歌曲《感恩的心》。

　　積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國

　　五、愛心絮語。

　　甲：親情是母親輕輕地幫你蓋上被子，又不愿將你從夢中吵醒，卻又為你的健康擔心。

　　乙：親情是父親默默地為你整理的那凌亂的書桌，沒有痕跡，沒有絮言，卻時時在關心著你們學習，你們生活。

　　輔導員：親情是雪地里的那一堆火，暖暖地烘烤著行人那雙凍僵的手，讓他們感受著溫暖的感覺。親情是風雪中的那間小木屋，為你遮風擋雨；親情是港灣中小小的一區，被人忽視，卻永遠存在。

　　孩子們，孝敬父母、愛父母吧！這是我們的責任。然而，除了父母，我們要感謝的人還太多太多。

　　最后，我們一起大聲地來讀一讀下面的話：（投影儀展示）

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨。

　　感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強。

　　感謝敵人，讓我們使自己不斷完善，不斷朝前進步……

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心，

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，

　　感恩你所有的所有。

　　六、主持人宣布活動結束。

　　活動效果：

　　這是一堂打動人心的班會課，整個活動以“情”貫穿始終，以“感謝”浸潤心田，讓“感恩”的意識扎根心田�；顒臃蠒r代的需要，切合學生的實際情況，目標明確，具有很強的針對性，獲得了圓滿的成功。

知恩感恩班會主題教案7

　　設計目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　活動過程：

　　老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanks giving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。

　　甲：20xx年的日歷已經翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國20xx年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，唐山十三農民兄弟、李桂林、陸建芬、等人依次向頒獎臺走來，他們帶著20xx年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。

　　乙：同樣的，我們也應該心存感恩，對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

　　甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

　　乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

　　甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；

　　乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

　　甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

　　乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人；

　　甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

　　甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

　�。ǚ艌D片）

　　主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母！

　　乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手

　�。ㄍ瑢W發言）

　　主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：（家長代表3個）有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

　　可我們又對父母了解多少呢

　　甲：下面進行現場調查

　　問題：

　　1、你母親的生日？

　　2、你給父親買過生日禮物嗎？

　　3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

　　4、你父母的結婚紀念日？

　　5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？

　　6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

　　7、你父親喜歡吃的菜是？

　　………

　　甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！

　　乙：請聽XX和XX的演講：《xx》

　　主持人：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人

　　甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情

　�。ㄍ瑢W發言）

　　乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的歷史老師說一說他的感受。（XX老師發言……）其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友

　　乙：下面有請4個同學演唱：《朋友》

　　甲：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯�？偨y就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

　　甲：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學現在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現在的感受和想法。

　　………

　　主持人：大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

　　甲：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。

　�。ǚ舊lash音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名）

　　老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，

　　花開花落，我依然會珍惜……

　　伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結束

知恩感恩班會主題教案8

　　一、指導思想

　　自古以來，人類感恩的美德一直在延續。然而現在的學生，大多數都是獨生子女，在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態，對周邊事物的存在感到理所當然，所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統美德一直延續下去;也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素質教育為出發點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養一顆感恩的心。以“感恩責任、奮進、奉獻”為主題，大力弘揚中華民族傳統美德，以人為本，最大限度地發揮學生的主觀能動性和創造性，推動學生德育工作，促進學生健康成長。

　　二、活動目的

　　通過多種渠道、多種活動形式，形成感恩的氛圍，喚醒學生的感恩意識，使學生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，進而增強學生的責任意識，學會對自己負責、對父母負責、對社會負責;學會珍惜父母的愛，珍惜父母的勞動;講誠信，懂禮儀;學會節約，避免浪費。

　　三、活動主題：

　　感恩(責任、奮進、奉獻)

　　四、活動內容：

　　(一)設計目的：

　　(1)通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。

　　(2)懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。

　　(3)培養學生的責任心。努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　(二)活動準備：

　　(1)制定活動計劃;

　　(2)指定并培訓男女主持各一人;

　　(3)準備《感恩的心》全班同學回顧之前排練的手語舞，邊做手語邊演唱;

　　(4)準備“感恩卡”(老師、父母、同學、祖國、社會);

　　(5)由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。

　　(三)活動流程：

　　1、演講《為何感恩》

　　甲：草木為了感激春的到來吐露新芽

　　乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放

　　甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭

　　乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹

　　甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心

　　乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》

　　老師提示：

　　抱著以平常之心，抱著寬容、理解、豁達....................等態度去面對一切，那么一切都不會像想象中的那么困難。這也就是感恩。

　　A、感恩有幾種方式?

　　B、你有一顆怎樣的感恩之心?

　　2、詩歌朗誦《感恩父母的愛》(全班齊頌)

　　《感恩父母的愛》

　　是您，將我帶到人間。

　　教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。

　　是您，領我認識世界。

　　天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。

　　您用愛心穿引的線，

　　那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。

　　如果我是風箏，您就是拉動風箏的線;

　　如果我是一條船，您就是燈塔是港灣;

　　這就是父母的愛，這就是父母的情。

　　她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山!

　　鮮花可以枯萎，滄�？勺兩Ｌ铩�

　　但父母的愛，卻永遠留在我們的心間!

　　3、寫“感恩卡”(分兩組)

　　甲：我們淋浴著愛的陽光長大

　　乙：我們滋潤著人間的真情成長

　　甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

　　乙：多少回含著感動的淚花暢想未來

　　甲：11月的最后一個星期四是感恩節，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間

　　乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的

　　甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

　　乙：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

　　甲：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量

　　乙：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長

　　合：不要忘記說聲——“謝謝”

　　在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

　　(1)分發“感恩卡”。

　　(2)學生在“感恩卡”上寫下感激的話。

　　(3)請學生把“感恩卡”的話讀出來。(讓學生到臺前面對觀眾)

　　(4)邀請家長即度發言。

　　4、歌曲《感恩的心》

　　合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們;今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。(全體學生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》)

　　5、班主任講話

　　歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長!

　　6、集體宣誓(背景音樂歌曲《感謝》)

　　為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：(全班同學宣誓)

　　親愛的爸爸媽媽，

　　從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心;

　　在學習上讓你們放心;

　　在生活上讓你們省心;

　　我們決不辜負父母和社會對我們的期望。

　　老師總結：

　　同學們，讓我們的感恩之花常開，讓我們一起努力，不斷進步，感恩父母、老師、同學、社會)。

　　(4)活動反思：

　　通過本次活動，讓學生能記住感恩的多種方式，并讓學生知道感恩也是一種互補。我們每個人必須持有感恩之心，明白感恩是一種責任、一種奮進、一種奉獻。懂得回報社會、祖國、父母等。

知恩感恩班會主題教案9

　　背景分析：

　　目前，班上的孩子大多是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，而父母對孩子的百般溺愛，致使他們養成了“唯我獨尊”的心理狀態，從而忽略了父母的愛，漸漸忘卻了感動，忘記了幸福的感覺，忘記了說聲謝謝，也漸漸忘記了感恩與回報……為了更好的體諒父母的辛苦，使孩子們常懷一顆感恩的心，我設計了以“感恩常在幸�；ㄩ_”為主題的感恩教育班會活動。

　　活動目的：

　　1、通過一系列活動，使學生了解父母的愛，感受父母的愛，有主動愛父母的意識。

　　2、讓學生理解父母，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　活動準備：

　　1、搜集關于父愛、母愛的感人圖片，并制成動畫

　　2、制定感恩調查問卷表，了解學生對父母的了解程度，并作出數據分析。

　　3、編制排練小品《媽媽您辛苦了》

　　活動形式：

　　以講故事、表演小品、做調查、制卡片為主要形式，充分體現以人為本的原則，調動學生積極性，使學生產生情感上的共鳴。

　　活動過程：

　　第一環節情境導入引出主題（5分鐘）

　　播放設計的關于父愛、母愛的動畫，配以《燭光里的媽媽》為音樂背景。

　　引出班會主題

　�。ㄔO計意圖：從視覺、聽覺入手，展示父母的無私與偉大，達到震撼學生心靈的目的）

　　第二環節感恩故事情感共鳴（10分鐘）

　　學生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。

　　學生平凡而又聲情并茂的講述，能夠感染學生的心靈，使學生想說，大膽的說。

　�。ㄔO計意圖：讓學生在回憶中感受母愛的偉大，學生發自內心的有感而發，提升了他們對感恩的理解。同時，引導學生全天下的父母都是為了兒女甘心付出，無私奉獻）

　　第三環節感恩調查峰回路轉（5分鐘）

　�。▎柧碚{查在課前完成，課堂公布調查結果）

　　問卷調查表具體如下：

　　父母為我們付出了那么多，我們對父母有多少了解呢?

　　1、你知道父母的生日嗎？

　　2、你最讓父母傷心的事情是什么？

　　3、你知道父母對你最大的希望是什么嗎？

　　4、你知道父親節、母親節是哪一天嗎？

　　公布統計結果，并進行分析。

　�。ㄔO計意圖：通過調查及數據的分析，引起學生的思考，明白父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們對父母的關心卻是遠遠不夠的。）

　　第四環節小品表演指點迷津（7分鐘）

　　師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》

　　媽媽，您辛苦了！

　　媽媽忙碌了一天，終于到家了。馨如正在家里掃地。

　　媽媽一推開門：“終于到家了，今天真累�。　�

　　世堯趕緊跑上去：“媽媽，您回來了，我幫您拿包吧!”

　　世堯搬來凳子：“媽媽，您一定辛苦了，趕緊坐下休息一會吧！”

　　甜雨端來水果，拿個最大的`給媽媽：媽媽，您吃最大的吧！

　　媽媽：謝謝，這大的還是留給你吃吧！

　　甜雨：媽媽，老師給我們講了孔融讓梨的故事，孔融的父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的，你那個梨就給哥哥吧�！蔽乙惨蚩兹趯W習，這個大的蘋果應該給您吃！

　　媽媽：你真的懂事多了啊！媽媽心里真高興！

　　馨茹放下掃帚，走過來：媽媽，我能為您唱首歌嗎?

　　媽媽：好啊，我也正想聽聽歌��！

　　馨茹扭身端杯茶過來，拉著媽媽的手：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，讓我親親你呀，我的好媽媽

　　媽媽：你唱歌真是越來越好聽了！媽媽這會一點也不累了，真為你驕傲！

　　世堯：媽媽，還有我呢，我們今天在學校學習了《弟子規》韻律操，我們三個一起給您表演一下吧！

　　媽媽：真的嗎？我特別想看看啊！

　　門外響起了敲門聲，景淇、怡晗來了。

　　媽媽：馨茹，去看看誰來了！

　　馨茹：媽媽，是我同學來找我們玩呢，我們一起表演，好嗎？

　　媽媽點點頭：我來起個頭吧，第一句是什么�。�

　　孩子說：入則孝

　　媽媽：入則孝，一二！

　　世堯、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段

　　〈入則孝〉

　　父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責

　　須順承

　　冬則溫夏則

知恩感恩班會主題教案10

　　班會背景：

　　根據我班的實際情況，這個階段他們與父母的關系非常緊張，為了讓父母與孩子的關系更融洽，在以后的歲月里能夠更好的溝通與理解。

　　班會目的：

　　讓同學們感受父母的關愛，感知父母的恩情，感覺父母的付出，學會感恩，主動感恩。

　　一、導入（張信哲的歌曲《愛就一個字》做背景音樂，主持人上臺）

　　主持人：親愛的同學們在忙忙碌碌的學習，不經意間已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。現在，讓我們騰出一點點空，在忙碌中暫做小憩，用心去回憶體會周圍人對我們的關愛，

　　男：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗，

　　女：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

　　男：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？讓我們大膽地說一聲：感恩的心，感謝有你”。

　　合：下面我們宣布初二（8）班“學會感恩”主題班會現在開始。

　　二、暢談感恩（先由班長講話，切入今天的主題，推動同學們去暢談）

　　1、班長講話

　　親愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預祝我們的班會圓滿成功。

　　2、學生發言：

　　A同學、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

　　B同學、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

　　C同學、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

　　D同學、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

　　E同學、感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　F同學、感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

　　主持人男：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

　　男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，讓我們用心來聆聽一個個真實的故事，感受一下父母對子女的愛）

　　三、講故事（用真實的故事來感染學生，讓學生體會父母對子女的愛）

　　1、首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。

　　（表演者：范靈希同學背景音樂：my heart will goon）

　　1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

　　絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。

　　一周之后，母女倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發現，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

　　這是個真實的故事，發生在當年的唐山大地震中。

　　2、聽完了這個故事，讓我們再來聽一封來自一為辛酸父親寫給他大學生兒子的信，看看我們現在的年輕人是如何對待父母的。

　�。ū硌菡撸簩O興馳同學背景音樂：Is wear）

　　盡管你傷透了我們的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成了我們家幾代里出的惟一一個大學生之后，我心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳、縫被子、買飯菜票，甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光、特榮耀的事。的確你考上了大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的，在你讀大學的第一學期，我們收到過你的三封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題明確，通篇字跡了草，只有一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒有時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口走過，我和你媽看著熟悉的字體，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

　　后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中女同學說，是因為你談戀愛了。其實她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。

　　當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天天荒地來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，2004年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情，沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然得知真相后我并沒有發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你——我親手撫養大卻備感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

　　主持人：聽了這些感人的故事，我們對我們的父母有什么想法嗎？

　　請同學們發言

　　A同學：曾幾何時我們與父母是如此的親密無間，但現在的我們長大了，與我們的父母越來越疏遠，甚至越來越厭惡與他們呆在一起，開始變得一周懶得說兩句話，與他們頂嘴，沒有心平氣和的溝通與交流，甚至是仇視他們，聽了上面的故事，我明白父母對我們的愛是無私的、偉大的，我應該尊重他們，理解他們，感謝他們。

　　B同學：對于父母的關愛，我們認為是理所當然的。我們的情感漸漸變得麻木，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，甚至做了些傷害我們父母的事情。我們早已忘記了父母的疲憊與艱辛，更不能理解父母對我們深深地愛，借今天這個機會我要對他們說一聲：thank you！

　　四、小品——我與父母（表演者：秦琦、胡佳背景音樂：我想更懂你）

　　1、背景：一個乖乖女，進入初中以后慢慢學得有些叛逆，也不再聽媽媽的話，也很少與媽媽交流溝通了，到了初二時，開始談戀愛，被媽媽發現以后……的一段故事

　　2、背景：一個調皮的男生，進入初中以后，天天上網打游戲，后來在家人的幫助下戒網癮的故事

　　主持人：在這兩個故事中，孩子們都被父母痛打了一頓，我們不能理解父母為什么要打我們，下面請聽一個母親的心聲

　　五、請聽一個母親的心聲（表演者：胡玉雪）

　　第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記�？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

　　我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

　　我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，其實打與不打都是愛，你能理解嗎？

　　六、學會感恩，感謝父母（大屏幕打出感謝父母的多種方式）

　　1、多向父母表達你愛他們。

　　主動承擔家務；

　　紀念日、節日送點小禮物；

　　遇特別情況寫一封信表達感激；

　　適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　多向父母說說自己的情況，自己的愿望；

　　多傾聽父母的話；

　　遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　4、回家和外出主動給父母打招呼。

　　5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　　七、班主任點評及致辭并結束

　　主持人男：非常感謝向老師的總結發言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

　　女：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

　　男：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

　　女：我們的班會就要結束了，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，其實我愛你們！”

　　合：為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）

　　親愛的爸爸媽媽——

　　從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學習上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負父母心。

　　學生齊唱感恩的心

　　（班會在《感恩的心》歌聲中結束）

知恩感恩班會主題教案11

　　一、教育主題

　　感恩母愛

　　二、教育目標

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　三、背景分析

　　針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。

　　四、設計理念

　　父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此"感恩教育"越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

　　五、活動內容

　　六、活動形式

　　多媒體課件，有關母愛的資料、圖片、小品，詩歌朗誦、問卷調查

　　七、活動過程

　　1、班主任導入：

　　同學們好!現在社會中存在著這樣一種現象，許多小學生在家里嬌生慣養，父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，不能感受到母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請劉和蔣同學為我們主持這次班會。

　　2、主持人宣布活動開始

　　蔣：陪伴著陣陣啼哭，我們來到人世

　　劉：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情

　　蔣：隨著時間的推移，我們一天天長大

　　劉：開始認識世界，認識到愛

　　蔣：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨

　　劉：母親的教誨像盞燈，為我們照亮前程

　　蔣：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

　　劉：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛

　　蔣：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。

　　合：二年一班感恩母親主題班會現在開始!

　　劉：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。(幻燈片)

　　蔣：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠占據你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她。

　　劉：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。

　　合：這個人就是母親，這種愛叫--母愛。

　　3、現場調查

　　蔣：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。

　　劉：同學們，你們了解這個人，懂得這份愛嗎?

　　蔣：現在，讓我們做一個現場調查，看一看同學們對這個人，這份愛，到底知道多少?

　　劉：請看大屏幕。

　　(1)你媽媽的生日是_________。你給她送過生日禮物嗎?

　　(2)你媽媽的屬相是_________。

　　(3)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息

　　(4)你媽媽一般早上____點起床，晚上_____點休息

　　(5)夏天媽媽午睡過嗎?

　　(6)你媽媽最喜歡的食物是________。

　　(7)你媽媽最喜歡的顏色是________。

　　(學生自己填寫問卷調查)

　　，

　　老師總結：同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，

　　4、傾聽故事，升華感情

　　蔣：無論你身在何處，有一個人，

　　劉：下面，請大家聽我講一個真實的故事--《地震中的母親》(幻燈片)

　　汶川大地震發生時有一位母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊"快過來"。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊"有人，有個孩子，還活著"。

知恩感恩班會主題教案12

　　班會主題：

　　學會感恩

　　班會目標：

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩，并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達自己對父母對老師的感恩之情。

　　班會過程：

　　一、開幕詞

　　6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進力量的陌生人，我們都應該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會正式開始。

　　下面有請發言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的個中意味。

　　二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》

　　聽了這篇文章，我相信很多同學都會有很深的感觸，母親從懷你們十月到教你們走路說話，再到送你們上學讀書，肩上背負的壓力可想而知，母親太偉大，給予我們的愛從來都不會計較，可是我們呢，我們對我們的母親又有多少的了解呢？下面請你們以最快的速度寫出你母親的生日，鞋子的碼數以及喜歡吃的食物是什么？

　　三、爸媽，對你知多少

　　學生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機提問一些同學，由此環節來激發學生內心對父母的情感，從而教育學生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報！

　　四、說出你的故事

　　這一環節，由學生自由發言。把自己有史以來跟父母發生過的令自己感觸很深的事情講出來，拉近學生與父母之間的距離。

　　五、小結

　　通過這次班會，讓我看到了一些同學的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與丑，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶；因為有愛，一切的矛盾都不是問題；因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠！！

　　所以，同學們，要記�。河写髳郏赜泻蜌猓�！

知恩感恩班會主題教案13

　　一、教學目標：

　　情感、態度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

　　能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

　　知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。

　　二、教學準備：

　　給長輩洗一次腳；

　　三、教學過程：

　　1、【音樂導入】：

　　《愛的奉獻》

　　2、【故事】：

　　“小鋒和媽媽”（課本P12）

　　小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

　　小峰以什么方式回報母親？

　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

　　3、【古詩欣賞】：

　　《游子吟》

　　【小結】：

　　唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

　　4、【承轉】：

　　父母給了我們無私的愛，把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

　　5、【經典回放】：

　　“陽光學子的感人故事兩則”

　　6、【活動二：】：

　　請結合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

　　例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

　　例二：……

　　【小結】：

　　孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……

　　8、【倡議】：

　　我們為爸爸媽媽只是做了一點點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：

　　第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。

　　第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發脾氣。

　　第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　9、【作業】：

　　給長輩洗一次腳并談體會。

知恩感恩班會主題教案14

　　一、活動背景

　　作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。

　　二、活動意義

　　人的一生中，受過無數恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮著重要的作用。

　　三、主辦單位

　　經濟與管理學院年管會年級交流研究組

　　四、主持人

　　XXX老師

　　五、班會時間

　　5月8日—5月22日

　　六、班會地點

　　XXXX

　　七、前期準備

　�。�1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。

　�。�2）ppt及視頻制作，由各組班長協商制作一份。

　　（3）安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。

　�。�4）會場布置。

　　八、班會流程

　�。�1）創設情境

　　播放歌曲《母親》、《父親》導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啟發并思考：你覺得父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地勞作呢？

　　教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。

　　主持人開場白，宣布主題班會開始

　�。�2）感恩教育演講

　　方案一：主持人或老師用事先準備好的PPT和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。

　　方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發表自己的換位感受。

　�。�3）“了解父母有多少”

　　本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：

　　1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

　　2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

　　3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

　　4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

　　5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視�。�？

　　6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

　　7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

　　（4）案例討論

　　1.主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言討論。

　　2.老師點評

　　3.主持人總結

　　（5）感恩宣言

　　同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。

　　（6）總結

　　1.趙老師致結束詞

　　2.各班打掃場地

　　3.會后各組總結成果，上交班會總結

　　4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存

　　九、應急預案

　　1、事先安排人員回答問題以防止冷場。

　　2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。

　　3、如果出現意外情況，由工作人員帶出教室。

　　4、教室留出走道，便于拍攝走動。

知恩感恩班會主題教案15

　　【班會目標】

　　能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的`一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　【教育難點】

　　如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，

　　那就是感恩。

　　學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促

　　進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、感恩故事

　　四、游戲

　　規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

　　通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

　　五、感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？

　　問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　問題4：你會為父母做家務活嗎？

　　問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　六、感恩方法大奉獻

　　1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。