批改作文的評語

時間：2024-12-13 08:36:03 歐敏作文評語我要投稿

批改作文的評語270句

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。你所見過的評語是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的批改作文的評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

批改作文的評語270句

　　1、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　2、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　3、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　5、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

　　6、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　7、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　8、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　9、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　10、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　11、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　12、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　13、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　14、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說

　　15、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫頗具匠心，極富功底。

　　17、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。

　　18、文章線索明朗，主題突出，開頭結尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。

　　19、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

　　20、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　21、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

　　22、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

　　23、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！

　　24、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形色味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

　　25、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。

　　26、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細致視察善于思索的好孩子。

　　27、你善于思索視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。

　　28、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎？老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜！

　　29、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　30、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話！

　　31、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。

　　32、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　33、對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　34、文章選材新穎，所寫之事，鄉村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。

　　35、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　36、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　37、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　38、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，

　　39、作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　40、本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　41、文章雖短，但敘述生動，描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　42、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　43、只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數，寫出好文章。

　　44、你的習作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

　　45、你的習作，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。

　　46、它的作用方面寫的比較詳細，層次明白，語句暢通。

　　47、作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節節高”。

　　48、詩情畫意的形貌，顯現了豐富的寫作底子，柔美的景致令我們迷戀此中。我將領導走進你的意境，去明白，去撫玩，你接待嗎？

　　49、一個活機動現的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學習，更向主人公致敬。

　　50、精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態美，要是謄寫再范例一些，將是一篇完善的文章。

　　51、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

　　52、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　53、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　54、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　55、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　56、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　57、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　58、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　59、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　60、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　61、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

　　62、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　63、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。內容（不足）：前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。詳略安排不當，主次不夠分明。

　　64、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　65、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　66、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　67、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　68、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察，努力吧！爭取寫出更好的作文。

　　69、開頭打動人心，具有真情實感。

　　70、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　71、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　72、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　73、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！

　　74、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　75、流通生動的語句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！

　　76、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好后細致讀一讀，就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來的，信賴本身！

　　77、這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動點。多念書細視察勤思索，你的習作很快就會在報刊上刊發！

　　78、又不是神童，他能做到的，信賴你也能做到，并且會比他們表現更精彩，每晚看作文書，我便是如許掌握了許多好詞語的，世上無難事，只怕故意人！

　　79、如今你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎？前次你的作文在班里公然朗讀，向你表現慶賀，下次奪取寫得更棒，好嗎！

　　80、結尾簡煉，感人。

　　81、結尾呼應開頭，結構完整。

　　82、結尾呼應文題，點明中心

　　83、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　84、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　85、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　86、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。

　　87、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　88、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

　　89、事例敘述生動具體，趣味性強。

　　90、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　91、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。

　　92、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　93、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　94、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　95、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

　　96、文章生動，具體，詳略得當。

　　97、不要總擔心本身比別人笨，只要按老師要求做，你的空想早晚會實現，總是寫不出什么內容，是由于你支付的汗水還不多，靈感從來不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞，當你的作文在全班的眼前朗讀的時間，你會以為吃點苦是值得的！

　　98、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！

　　99、文章語言簡練規范，開篇吸引人。

　　100、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　101、開頭點題，用詞很吸引人。

　　102、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

　　103、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

　　104、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　105、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動

　　106、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　，結尾含蓄，點明主題

　　108、記敘語言簡練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。

　　109、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　110、文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。

　　111、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。

　　112、通過豐富的語言和動作，襯托出人物的思想品質。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理，敘述自然生動。

　　113、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。

　　114、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　115、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀。你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮。你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字。

　　116、作文批改評語集錦

　　117、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。

　　118、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的。字不在格子中間，當然看起來不順眼。你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的。我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草。認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒。

　　119、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。這樣的題目人人都會起，太一般。內容寫的似乎和題目對不上號，動動腦筋，換個啥題目更合適。

　　120、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　121、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　122、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被誰切斷了，不完整。寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方。不要怕麻煩，好文章都是改出來的。不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話。

　　123、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　124、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　125、文章開頭引用名言直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優秀的作文。

　　126、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　127、重點突出。重點部分寫的詳細，不錯。事情的經過一五一十都敘述清楚了。按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了。

　　128、選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　129、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　130、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　131、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

　　132、文章按事情發展的順序，記敘了，的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　133、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　134、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢、簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

　　135、文章開頭部分過于繁瑣，層次不分明，過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　136、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了。比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心。你怎么想出這么巧妙的擬人句的。反問句運用在這里多么合適。這個感嘆句表達了你當時真實的感情。古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去。歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。

　　137、文章完美的詮釋了你的語文功底，全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優秀的作文。

　　138、文章能過清新有趣的語言，描寫了，的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　139、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

　　140、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　141、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　142、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　143、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　144、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟。端端正正的字跡，讓人看了真舒服。你的字像印的一樣漂亮。很慚愧，我字沒有你寫的好看。

　　145、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　146、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　147、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　148、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

　　149、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

　　150、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　151、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

　　152、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　153、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

　　154、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　155、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　156、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

　　157、把看到的聽到的聞到的感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　158、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

　　159、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　160、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

　　161、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　162、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　163、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！

　　164、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　165、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞？舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　166、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　167、充分運用消息聯合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

　　168、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　169、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　170、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　171、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　172、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　173、全文通俗易懂，趣味性強。

　　174、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　175、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　176、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　177、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　178、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　179、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　180、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　181、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　182、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　183、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　184、比喻貼切，用詞生動。

　　185、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　186、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　187、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　188、文章邊敘事邊抒情。

　　189、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

　　190、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　191、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　192、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　193、文章想象合情合理，通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　194、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　195、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　196、語言活潑明快，富有情趣。

　　197、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　198、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　199、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　200、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　201、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　202、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　203、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　204、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　205、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

　　206、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　207、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　208、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　209、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　210、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　211、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　212、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　213、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　214、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　215、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　216、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　217、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　218、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　219、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　220、運用多種感官，描述十分仔細。

　　221、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　222、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　223、情境描述調動起懸念。

　　224、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　225、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實。

　　226、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　227、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　228、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

　　229、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　230、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　231、這段描述讀來令人感動。

　　232、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　233、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

　　234、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　235、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　236、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　237、文章能過清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動。

　　238、排比名的使用為文章增色不少。

　　239、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　240、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　241、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

　　242、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　243、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　244、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

　　245、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　246、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　247、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　248、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　249、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　250、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　251、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章！

　　252、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。

　　253、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，

　　254、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。

　　255、你是一個想象力多么豐富的孩子啊！

　　256、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　257、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　258、想象力較豐富，極具新意。

　　259、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　260、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　261、想象大膽、新奇，很有創造力！努力去實現夢想吧！

　　262、本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節，把這位同學們對于發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人，真是令人敬佩。

　　263、小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。

　　264、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。

　　265、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　266、行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。

　　267、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

　　268、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

　　269、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

　　270、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

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