老師的評語感動了我作文

時間：2024-12-14 16:10:02 秀雯作文評語我要投稿

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老師的評語感動了我作文（精選10篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。那什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編收集整理的老師的評語感動了我作文，希望對大家有所幫助。

老師的評語感動了我作文（精選10篇）

　　老師的評語感動了我作文 1

　　請優先考慮那個優先考慮你的人。

　　——題記

　　張老師的評語連接了一對母子的心。

　　五年級那年，班主任病了，換了個二十多歲的語文老師。她留下了個奇怪的作業，每周寫一篇周記，想寫什么寫什么，注意要抒發真情實感。

　　那時的我——桀驁不馴。把所有的憤怒全宣泄在母親身上。不管母親做什么，我都看不順眼，小聲嘟嚷。而母親也“不甘示弱”，每天晚上的爭吵已成家常便飯。

　　于是，我在周記上控告母親，希望老師能與母親溝通，并感嘆一句：真希望像老師一樣輕松！本子發下來那刻，發現夾了張紙條，上面寫著幾行清秀的字：你羨慕我活在輕松之中，我又何嘗不羨慕你呢？每天你都能在母愛的氣息中生活，而我每個月也就只能嗅到一次母親的味道。請優先考慮那個優先考慮你的人。落地的`瞬間，你哭了，她卻笑了。所以，當你生母親氣時，就摸摸肚臍，那是和母親曾經相連的地方。

　　沒有一絲責怪，沒有一點勸誡。短短幾行字卻完美詮釋了世間最親密的關系——母子。此刻突然覺得，每天都能聽到母親說話的聲音，是多么幸福。

　　那一刻起，我開始慢慢蛻變。再也不做那個嬌貴稚氣的孩子，我漸漸變得成熟穩重起來。每天回到家，在門口都會大喊一聲：“媽，我回來了！”望著每天千篇一律的飯菜，“好吃！”卻成了口頭禪；以前洗碗的是母親一人，后來卻多了一個；每天只有看見母親睡了才放心，輕輕蓋上被子，房間里彌漫著愛的味道……當然，沖突有時還是會出現。可我永遠保持沉默，還在母親消氣時說：“以后別生氣了，你是生我氣，但我知道你也深深愛著我！”瞬間，還彌漫煙火氣息的客廳卻被暖暖的愛取代。而改變這一切的，正是那句感動我的老師評語。

　　一個學期過去了，我們家成了名副其實的“模范”，語文老師卻要走了，班里同學都寄給老師明信片。我在上面寫道：“感謝老師，給了我一個我愛的母親！”很快就收到回信：“不，母親本是如此，我只是做了一件生為老師、子女該做的事！”我再一次熱淚盈眶。

　　每當看到老師的評語，總想把下面的兩滴淚——一滴送老師，一滴送給這世上最親的人。

　　老師的評語感動了我作文 2

　　陽春三月，天氣回暖。冬眠的日子即將結束，在媽媽拉開的窗簾外，陽光悄悄爬上窗欞，溫柔的拂過我的眼睫。

　　“快點起床啊，看看你這房間，都亂成什么樣了。”果不其然，母親的嘮叨是每天準時的起床鈴。我翻了個身，抱住一旁的大熊，仍舊睡意朦朧，盯了許久的天花板后，我終于慢吞吞的起身了。

　　啊，聽剛才媽媽的語氣，她好像是讓我收拾房間來著。于是我以狂風卷落葉之勢迅速歸整書桌、書架以及床。整個過程只用了半小時，然而豆腐工程經不起大師的檢測。沒過多久，媽媽又讓我收拾柜子去了。“嘩啦”一聲，塵封許久的驚喜終于拉開帷幕——一個滾落在我腳邊的作文本，瞬間勾起我多年前的記憶。

　　“我要當全世界最偉大的發明家，要造出最勤快的機器人，他什么都能做！”這出自己三年級時的手筆。我看著，心里的笑意奔涌而出。然而接下來，我卻無論如何都笑不出來了。

　　“我孤零零的，爸爸好久沒回來了，媽媽也是。奶奶她還會帶我去那家餅干點吧，可是爸爸才告訴她要去新的地方住很久很久……”這是四年級時，奶奶離我而去的前一個月。在我還記得的`童年里，奶奶是我最親密的依靠，她有一雙能折出小兔子的手，還有一個能背上我走很遠很遠的背。那條路，長得不可思議，長得能磨出奶奶腳上的血泡。我憶起這一幕幕，淚水不自主的涌出。

　　可那最后的留言卻映入眼簾，“你要一個人勇敢地走，沒有奶奶，因為她去了更遠的地方，你要更加堅強。”這句評語，深深震撼了我。是我的老師，她留下這句令我一直珍藏的話，是她領著我，再度邁進生活的正軌。

　　我而今已經畢業，但那年的那句話，始終令我心中回蕩著經久的感動。有時，話語真的有一股神奇的力量，而它，正來源于我的老師。那仿佛是生命里一束燦爛的陽光，照到了常人不及的陰暗角落里。

　　老師的評語感動了我作文 3

　　在很多人的作業本上，或頁眉，或頁腳，總會留下一行行鮮紅色的大字，它們看似平淡無奇，卻是譜寫人生的筆調。

　　梅花香自苦寒來。——英語老師

　　英語作業本批改完發下來了，這幾個鮮紅大字映入我的眼簾。對于英語成績一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英語老師終于表揚我了！寥寥幾個字，滲透了英語老師對我的`肯定和期望，幫我在外語的學習中重拾信心。

　　希望你繼續堅持，早日成為老師的驕傲。——語文老師

　　大本幾經輾轉到了我的手里。當翻開時，文章結尾的兩行紅色文字行云流水，龍飛鳳舞，十分搶眼！仔細研讀評語后，我的眼淚在眼眶里打轉。步入高年級之后，我的學習態度出現了偏差，情緒時常上下波動，學習成績可想而知，還給老師添了許多麻煩。在這段時間，自己很少受到過表揚，倒是許多次批評的話語縈繞在耳畔。但出乎意料，老師如此中肯地鼓勵了我、相信我，一定不會讓您失望的！

　　退步！——數學老師

　　“單元測試終于結束了，這次我一定會考滿分！”我心里自信滿滿。可是，當考試結果出來之后，我恨不得當場把那張考卷丟到十萬八千里之外。一句“忘記痛苦，為陽光騰出空間”的名言提醒了我。于是我努力調整情緒，讓自己平靜下來，正要提筆進行訂正時，一眼就瞄到了卷首兩個“退步”特大號字，如同黑夜執炬，格外醒目。看來，老師把對我學習習慣的不滿，統統都傾注在這兩個字上。是啊，最近我在數學學習上很是糊涂，經常犯一些低級錯誤。哎！透過這兩個大字，我仿佛看到您臉色鐵青，又迫切希望我能盡快改正的焦慮神情。老師，我領會您的意思了，我會改正的！

　　老師的評語感動了我作文 4

　　在一片歡呼聲中，期末的所有考試終于結束了，我們將暫時離開校園，擁抱向往已久的假期生活，雖然充滿期待，但心里還是有些許不舍，除了朝夕相處的同學外，腦海里總會閃現出一張暖心的笑臉。

　　放假前夕，我們回到學校參加散學典禮，本學期我們班整體成績都還不錯，同學們臉上都洋溢著開心的笑容。我隨手翻開學籍手冊，首先映入眼簾的依然是那娟秀的'字跡和一張熟悉的笑臉。在老師的評語欄里，您給我留言：“本學期進步很大，但還需繼續努力，望你取得更好的成績”！一幅簡筆的笑臉跟在后面。

　　看著這張笑臉，又讓我想起了與你初識那年，那時我性格內向，不愿意和別人多交流接觸，課堂上您讓我起來回答問題，雖然心里知道答案，但因為緊張回答的卻語無倫次，引得全班都哄堂大笑，從那以后我就更加不愿意舉手發言，上課時我依然很認真的聽講，但是每當您提問的時候，我卻把頭埋得更低了，希望您不要注意到我，后來我總能在我的作業評語和家校留言里看到您給我鼓勵的話語和這個暖心的笑臉。從此，這張笑臉便住進了我的心里。每次不論遇到挫折或是取得成功，您都毫不吝嗇的將這張笑臉送給我，讓它成為了我前進的動力。

　　時間過得飛快，轉眼我與您相處快五年了，在不久的將來，我將畢業，會和您分開，但您留給我的笑臉會永遠陪伴著我。炎炎夏日，窗外不時傳來幾聲鳥鳴，室內的溫度讓人感到悶熱和煩躁，看著桌上的一堆作業本發呆，眼前忽然又閃現出了那張熟悉的笑臉，心里一暖，我也笑了。

　　老師的評語感動了我作文 5

　　請獲得第一名的選手上臺領獎。在雄壯的運動員進行曲和熱烈掌聲中，我興高采烈地登上了領獎臺，從評委老師的手中自豪地接過金燦燦的獎杯和紅彤彤的證書。啊，我終于獲得了我們縣級演講比賽第一名的好成績。看著眼前的獎杯，我的眼淚不禁流了下來，想起了曾經的往事。我要感謝我的老師，是他寫的評語鼓舞了我，讓我站在了領獎臺上，拾回了人生的自信和激情。

　　蟬鳴樹密，綠肥紅瘦，記得去年夏天我第一次參加了學校的演講比賽，那一次我精心準備勤奮練習，自信滿滿的去演講臺一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講，在眾目睽睽之下，我不禁心慌意亂，冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了，結果可想而知，滿懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點，從此我變得一蹶不振，連上課都無精打采。老師似乎看出了我的異樣，就布置了一次周記，讓我們寫寫自己最近的不順心。

　　于是我在自己的'周記里盡情的抒發了自己的憤懣。沒想到周記交上去的第二天，老師把我叫到辦公室里說，我看你最近有些心不在焉，果然是你周記里說的那，比賽失敗影響了你的情緒，我今天要慎重的告訴你，明年學校里還有一次演講比賽，我決定推薦你再去參賽，希望你記住我的評語，不要令我失望。

　　說完就把周記給了我。我打開一看，里面寫了一句令人振奮的話，筍因落籜方成竹，魚為奔波始化龍，我激動地把老師的這句評語寫在了自己的日記本的扉頁，在心里暗暗發誓，一定要登上領獎臺。

　　就這樣，在感動和期盼中我迎來了學校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓，沉著參賽，終于獲得了學校的第一名。老師再一次找我談話，我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命，獲得了成功，我能不激動嗎。良言一句，千金不易。感謝老師的評語，讓我枯木逢春。

　　老師的評語感動了我作文 6

　　在童年的記憶長河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語。

　　那些難忘的評語，有的嚴肅認真，有的幽默開朗，有的平易近人，但的是令人回味。評語無論是批評還是表揚，對我都是極大的鞭策和啟迪。

　　“關于數學公式必須弄懂，在運用上不能有半點馬虎，期待你下一次的好成績！”

　　這是張老師在我的一次數學試卷上的評語。這次考試前，也許是因為我上一次的考試成績較好而沒有認真復習，也許是因為我在考試的前幾天晚上還在迷戀看動畫片，考試課下課以后，我和同學對了一下答案，知道了自己的成績不會令老師滿意。因為怕老師的點名批評，因此不再有考得滿意的'時候，渴望發下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負了老師對我的教誨，但試卷還是發到手了，我分明看到發卷的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。手拿著談試卷，我并沒有立刻打開試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴厲的批評也是自作自受。過了一會兒，我終于鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的是那幾道不該做錯的題，接著看到的是老師的評語，這評語沒有責備，是鼓勵、是期望。

　　老師并沒有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。

　　“聰明加勤奮定能取得可喜的成績。”

　　“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認真了。”

　　張老師那傾注心血的一次次表揚的，激勵的，批評的，勸戒的評語，激勵我不斷地進步，成長……

　　老師的評語感動了我作文 7

　　冷風像個淘氣的孩子，不停地在屋外喧鬧，小水溝里的半溝水也結了冰。我一個人藏在暖烘烘的被窩里大睡，一聽到那呼呼的風聲就不想起床。

　　忽然，一陣冷風席卷而來，我打了一個寒顫。睜眼一看，是奶奶風一般地來到了我的面前，她將我的.被子用力掀開，笑瞇瞇地但又有些嚴肅地說：“起來吃飯！”我心想：“這么冷的天兒，起去那還不給凍成冰塊。”于是，我又死拽住被子不肯起床，還把被子往身上一卷，又背對著奶奶睡了起來。奶奶無奈地搖了搖頭，就轉身走了出去。看到奶奶出去了，我經這一折騰卻睡不著了，但又不想起去。便窩在床上打開手機，聊起qq來。

　　不知道過了多久，冷風依舊是沒個停息地吹。躺著玩累了的我便裹著個被子坐了起來玩，活像一尊泥菩薩堆在床上，只有手在不停地點著屏幕。

　　奶奶再次走了進來。這次來得可是氣勢逼人，我佯裝沒看見。誰知，她將被角用力一拽，我一下子“啪”的一聲倒在了床上，被子竟全被拽走。我像一只“憤怒的小鳥”直沖奶奶叫著：“把被子給我！”奶奶陰笑著說：“現在都十點了，大少爺是該起來吃飯了！”

　　滿腔怒火的我踉踉蹌蹌地穿上了衣服，像個噴氣式火箭直沖出去，也顧不上洗臉刷牙。拿著碗便去盛飯，奶奶搬來一把椅子坐在我旁邊，和藹地說：“早睡早起富貴道理，遲睡遲起拖棍討米。”我聽了這句評語心里很不是滋味。心想：“我才不當討米佬呢！你看我就早起給你看，我一定會比你都起得早些！”

　　連續三天我都比奶奶起得要早一些，我有些得意地朝奶奶笑。她也只是笑笑，還挑釁說：“要堅持哦！”我滿不在乎地從她身邊走過，心想：為了我的富貴命也要堅持啊！可到了第七天我就堅持不住了。我只好拉下臉，承認我以后就是個“討米佬”了。

　　當我把自己的想法告訴奶奶時，她哈哈大笑著說：“早睡早起是說要早點起來，養成早起的好習慣，這對身體有好處，并不是真的成“討米佬”。聽了奶奶的這番解釋，我才大徹大悟，真是哭笑不得啊！

　　可是，我再也忘不了那句評語，那句評語讓我刻骨銘心，時時提醒著我。讓我養成早睡早起的好習慣，做一個勤勞的人。

　　忘不了那句評語。無論是現在，還是未來，都會占據我的心靈。

　　老師的評語感動了我作文 8

　　有些評語對于一個好學而好問的人來說是個鼓勵，對于一個懶惰而厭學的人來說是個鞭策。無論是誰給予給你的評價都是有所原因。

　　還記得小學六年級的時候。那時我上課時喜歡講小話，開小差，因為即將要迎接升學考，所以在升學考的前兩周我努力的讓自己靜下來。在畢業的那天班主任都會給班上的每位同學寫一番語重心長的評語。當時我在想，老師是否會揭開我的真面目，還是用黑布把我之前的.過錯遮蓋起來。

　　當聽到老師喊到我的名字時，我既期待又擔心走到老師面前，輕輕接住了一張色彩繽紛，寫滿字跡的的紙條來。當時我有一點不敢直視紙條上的字。后來回到座位上，我仔細品讀了一遍，當時老師并沒有揭穿而是鼓勵我。當我上了初中之后，并漸漸體會到了那句話的涵義。你是小船，我是槳，當船遇到波浪時，我會盡自己所成擋去波浪讓船不在搖晃？這句話里我體會到老師永遠是每一位同學最堅實的后盾之一，因為每一位同學在遇到困難時，幾乎老師都會先伸出援助之手，幫助你解決難題。我堅信這則評語中的這句話一定能驅駛著我向前進。希望今后遇到的老師會照亮一條筆直的路讓我繼續前行。

　　老師的評語感動了我作文 9

　　閑來無事，翻出一箱舊書，不料小學到初中的學生聯系手冊還很整齊的躲在那個角落里。一打開，小小的書蟲就驚慌地四處亂跑，眼疾手快消滅幾個，手指上已蒙了淡淡一層灰，輕輕吹一口氣，在騰起的灰霧里，看到陌生有熟悉的老師的筆記，一絲親切一縷懷念油然而生，充溢全心。照例，我隨手就翻到老師寫評語的那一頁，因為與此相比，在輝煌在耀眼的成績也黯然失色。

　　——“平時太邋遢，不太注意衛生。”這是小學老師的評語，在他眼里，我是野孩子，不是他喜歡的男孩。可為了寫好<<我喜歡的一種動物>>我整整一個星期都泡在豬圈里，還能干凈嗎？老師畢竟懂得孩子的心，給了我一個鮮紅的88分，不想他的學生一下子忘乎所以，一下課就爬到山坡上與同學慶祝，掉在泥溝里，又是一身泥巴！至今我還能想象，在寫這句評語的時候，老師是一定搖著頭，皺著眉苦笑，可他的學生到現在還開心地嘻嘻傻笑呢！

　　——“是一個富有個性，有朝氣，有理想，自尊上進的男孩。”這是我初中時的班主任留下的評語，別看他平時文文弱弱，話不多，肚子里墨水真不少，把我說得“飄飄然遇上九重天”，接著他馬上筆鋒一轉：“需戒躁，不斷努力，朝心中的目標奮進！”是的，多少次這句話像警鐘一般在心中敲響，讓我那飄浮的腳步重新變得堅實。

　　少年時光一晃而過，摩挲著這些小本本，回憶往事便深深地懂得它們對我的成長起了不小的作用。曾記得班里有個很頑皮的男孩，就因為被評語中的“少壯不努力，老大徒傷悲”所震醒，發憤苦讀，還在一次班會上發言，把好些小男孩弄的“金豆”直掉。初中會考他一舉考入理想的學校，為自己寫下了美好的一頁。其實聰明的他在牙牙學語時就會念這首詩，而真正起作用則是在評語上出現時，是在“觸目驚心”的成績襯托下。評語，雖只有寥寥數語卻是我們成長的見證之一。及時的勉勵，及時的指點迷津，真稱得上“冬天里的一把火，署日里的一塊冰”。

　　老師的評語感動了我作文 10

　　期末考試過后，老師在我的成績單上寫道：“你在校尊敬老師，看到你用心聽課時作業正確率上升了，老師是多么高興。可你有時也讓老師生氣，作業不及時訂正，上課不專心，調皮惹事。新學期，希望你揚長避短，爭取在現有的基礎上有所進步！”老師給我的`評語，讓我認識到自己的優點，也看到了自己的不足。

　　一直以來，我都非常調皮，總是惹事，看了評語，我才知道，在老師眼里，原來我也有優點：上課愛舉手發言;偶爾認真會有進步;愿意幫助同學，雖然經常好心辦壞事。老師的表揚，讓我決定把這些好的行為要繼續保留，相信它們都能夠讓我終身受益。

　　看到老師寫的缺點，我很慚愧：不去老師的辦公室訂正作業，作業拖沓，經常上課的時候和同學講話，上課不專心，做小動作。還經常在學校調皮搗蛋，惹事生非，讓老師和媽媽操心。老師在評語里客觀地提出，我覺得它們給我敲了警鐘，我一定要改正！

　　馬上就要升入五年級了，從現在開始我要正視我的缺點和優點，就像老師說的“揚長避短”。我相信我會變成優點大于缺點的學生，新學期，我要好好加油，“爭取在現有的基礎上有所進步！”

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