作文評語范文(精選7篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的作文評語范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文評語范文1
許多家長看到孩子的作文后，總想按自己的思路每句都指出更合適的句子。殊不知，這樣的做法使孩子認(rèn)為他沒有表達(dá)清楚，挫傷了孩子寫作的興趣，讓孩子對寫作有懼怕感。語文是一門語言學(xué)科，很多字或詞有多層意思，當(dāng)然寫作的時候就有很多不同表達(dá)方法。倘若家長讓孩子改得多了，孩子肯定會覺得自己寫得什么都不是，寫得再好最終還是會被改掉，失去了寫作的信心。這樣做無形中挫傷了孩子寫作的積極性，長期下去，會導(dǎo)致孩子不敢下筆。孩子寫作剛起步，哪怕是文章跑題也好，表達(dá)雜亂也好，只要是用心寫出自己的真心話，都是在進(jìn)步。我們應(yīng)看到孩子這些進(jìn)步，應(yīng)該明白保持孩子作文的原貌是給孩子信心的關(guān)鍵。
重點(diǎn)贊賞作文的亮點(diǎn)，讓孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家長就要表揚(yáng)。教育界流傳著一句名言：賞識意味著成功，抱怨導(dǎo)致失敗。我們要學(xué)會發(fā)掘作文里面的優(yōu)點(diǎn)，比如有突出的中心思想、題目新穎、描寫具體、詞語優(yōu)美等等，實(shí)在想不出表揚(yáng)的，可以說字體工整、書寫認(rèn)真、書面整潔等等。有了這些表揚(yáng)，孩子認(rèn)為自己的寫作是成功的，就會有一種成就感，增加孩子創(chuàng)作積極性。
不忘指出作文的錯誤，讓孩子有好習(xí)慣。這里的錯誤主要是指的錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、錯用的詞等。文字和標(biāo)點(diǎn)是寫作之基本，不可讓孩子在這里面犯錯誤，出現(xiàn)這些錯誤時家長一定要指出。孩子每天都學(xué)會很多生字，但有的字不知如何用，或者說用得不扎實(shí)，以至于用錯了地方。語文也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，一個小標(biāo)點(diǎn)、一個錯誤字都可能會造成整篇文章失去光澤。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有錯別字沒有及時指出，孩子就會沿襲原來的做法，錯誤得不到糾正，所以希望家長批改孩子作文時要留心這些方面。
另有一點(diǎn)，一定要指導(dǎo)孩子不能抄襲別人的作品。抄襲別人的作品是一種不文明的行為，也無益于自己的寫作水平提高。遇到好的作品只能借鑒，可以專門收集起來作為范文來收集，當(dāng)我們收集得多了，看得多了，自然會感覺到下筆有話，心中有詞了。
小學(xué)生上三年級后，已經(jīng)正式開始寫作文了，家長要緊跟孩子寫作步伐，及時點(diǎn)評。以上是我根據(jù)女兒的習(xí)作情況，針對點(diǎn)評低年級作文的一點(diǎn)不成熟的看法。家長們都希望自己的孩子能妙筆生花，運(yùn)筆自如地寫出好作文，希望我們都能找到屬于自己的辦法。
作文評語范文2
1.本文續(xù)寫了一個老師和一個男學(xué)生在小溪邊的場景，與實(shí)驗(yàn)課打翻牛奶一幕正好構(gòu)成兩個相映成趣、相得益彰的場景。從文章的思路來看，這是橫向承接的方式。在實(shí)驗(yàn)課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學(xué)生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽為例對這位學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行個別教育。牛奶與夕陽．包含著相通的道理。審題準(zhǔn)確，構(gòu)思也很巧妙。從結(jié)構(gòu)上看，文章可謂大開大合：由實(shí)驗(yàn)課到小溪邊。場景驟變是大開；最后師生二人同時說不要為打翻的牛奶哭泣，兩個場景一拍即合，是大合。文章語言確切、流暢，場景描寫抒情意味很濃。
2.這是對1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評語。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫。提供的文字是說教師在實(shí)驗(yàn)室故意打翻一瓶牛奶，教育學(xué)生凡事向前看，“不必為打翻的牛奶哭泣"�？忌m(xù)寫的內(nèi)容是一個學(xué)生在小溪旁夕陽下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文之一。
3.本文能從漫畫出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際．中心基本明確，所舉的例子有助于說明自己的觀點(diǎn)。思路基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整．但語言不夠通慣，語病較多，有幾處錯別字，語言基本功差。
4.這是給1991年高考中一篇作文的評語．它對作文作了逐項(xiàng)衡量，特別指出了作文語言能力差這一主要缺點(diǎn)，其針對性和指導(dǎo)性均很強(qiáng)。逐項(xiàng)分析式在寫法上較賞析式要方便些，只須將內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目作逐一衡量，分優(yōu)缺點(diǎn)兩方面表達(dá)即可
5.本文最大的問題是沒有記敘文的文體感，題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會>，要求寫成一篇記敘文，但你的文章基本上沒有具體生動的敘述描繪，只有泛泛而談，越到后面越像是談體會表決心了，完全離開了敘述描寫。修改的辦法就是要去掉空泛的體會與枯燥的說教，改為生動具體的敘述描寫。如對晚會的描繪，不
6.能籠統(tǒng)地說“豐富多彩¨，應(yīng)該通過具體記敘來表現(xiàn)哪個節(jié)目如何，哪個節(jié)目又如何，對表演者的表情，動作要作必要的描繪；說有“強(qiáng)烈的感染力"也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺地受到感染。
7.這是針對作文中以議論抒情代替描寫記敘這一毛病作的專項(xiàng)分析，焦點(diǎn)集中，分析透徹。
8.你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準(zhǔn)確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內(nèi)心沖突，在風(fēng)口浪尖上去展觀人物的命運(yùn)與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠．而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關(guān)鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個臺階。
9.這樣的評語具有總結(jié)以往、開啟未來的意義，對學(xué)生作文的努力方向定得十分明確。
作文評語范文3
“人而無信，不知其所也�！币髡b著《論語》中的這句話，我的思緒也似乎回到了千年前。我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族，在五千年的歷史長河中，在中華民族的傳統(tǒng)文化中，誠實(shí)守信就像一顆璀璨的明珠，成為無數(shù)中國人的立國之本和中華民族寶貴的精神財(cái)富。
很小的時候，就聽爸爸給我講曾參殺豬取信的故事。上學(xué)后，在課本上，我又看到了不少有關(guān)誠信的故事。其中“宋慶齡小時侯的故事”給我印象最深。
在宋慶齡小的時候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”爸爸說：“以后再教吧!明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的!”“不會。”宋慶齡想了想，說：“你們?nèi)グ桑以诩业人�，我不能失信�！眿寢屜肓讼�，說：“就按她的意思吧!有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言�！本瓦@樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點(diǎn)了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：“唉!要知道她不來，就不等她了�！� 宋慶齡卻說：“不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然�！彼螒c齡就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。
看到宋奶奶的童年，再想想自己，我不禁有些汗顏了。
記得有一次星期六，爸爸媽媽有事出去了，走前說：“要好好寫作業(yè)，不能貪玩。”可我總是忍不住，我打開了電腦，痛痛快快地玩了一上午。
“吱…”隨著門響，爸爸媽媽回來了，我趕緊把電源一關(guān)，裝著寫作業(yè)，可是一上午，作業(yè)連一個字也沒寫，爸爸媽媽一看就知道我一上午都在玩電腦，我只好承認(rèn)錯誤，慚愧地低下了頭。
中午吃飯的時候，爸爸媽媽還是做了美味大餐，邊吃邊對我親切地說：“咱們現(xiàn)在要從小做到誠實(shí)守信，不說謊。擁有誠信，你的世界會無限美好，精彩。”
“擁有誠信，世界會無限美好，精彩!”爸爸媽媽的話就像一顆種子在我心里扎了根。在人生之路上，我一定要帶著誠信上路，踏出一路風(fēng)光!
【教師評語】本文開門見山提出了論點(diǎn)，點(diǎn)明題旨。作者列舉了宋慶齡小時候的事例，來說明“擁有誠信，世界會無限美好”，然后聯(lián)系自身的事例，明白“誠信使我更自信”論證層次清晰，論述深刻。
作文評語范文4
元宵節(jié)，它雖然沒有春節(jié)熱鬧的氣氛，沒有春節(jié)紅火的喜慶，也比不上春節(jié)的歷史悠久，但它有屬于自己的獨(dú)特含義。
因?yàn)樵?jié)緊挨著春節(jié)，所以在我的家鄉(xiāng)，從春節(jié)前夕一直到元宵節(jié)，近一個月的時間，家家戶戶都忙碌著、卻很開心的過著盛大的節(jié)日，直到元宵節(jié)完，這熱鬧、歡快的氣氛才漸漸平息下來。小時候，在我心中，我只知道元宵節(jié)像春節(jié)一樣熱鬧，一樣有趣。
記得有一句古語說：“正月十五鬧元宵”。每次還沒到正月十五的時候，人們便開始做準(zhǔn)備，排秧歌、買煙花、買燈籠，有些心靈手巧的人便會自己做一個與眾不同的燈籠，就只為了那一天而做準(zhǔn)備。
正月十五日那一天早晨還算清靜，可以到中午，剛吃過晚飯后，如果你想午休，那恐怕沒戲了。剛一過十二點(diǎn)，街上就準(zhǔn)時開始了敲鑼打鼓，隨即而來的就是俗稱的扭秧歌。各個表演者臉上都洋溢著歡樂，透出了節(jié)日的氣氛，都跳出了自己的個性，各式各樣的，有扮小丑的，有舉花傘的，有轉(zhuǎn)手絹的，使你大飽眼福。看完了，會覺得肚子有一點(diǎn)餓了，這是餐桌頭號食品——湯圓，一個個濃郁可口，要到嘴里，感到一陣香甜，可口，好吃極了。
這都不算什么，只是個開幕式，最為熱鬧的還要數(shù)晚上了。
晚上，整條街都比以往亮，燈火通明的，必行在街上，琳瑯滿目的燈籠看得人眼花繚亂。有材質(zhì)不同的，大小不同的，顏色不同的，各有各的特色，絕對都是獨(dú)一無二的。在拿一根細(xì)竹竿，將點(diǎn)燃的燈籠挑起來，俗稱挑燈籠，也有一個文雅點(diǎn)的`名字叫看花燈。
看，那邊是什么，熱火朝天的，走，去湊湊熱鬧。哦，原來是——猜燈謎呀!火紅的紙片透過燈光，將整個廣場都被紅色包圍，被喜慶包圍著，人們站在一張張紙條前，有的低頭用手機(jī)查，有的撓撓頭，有的安靜的思考，想到后，便爭先恐后地去兌獎，廣場充滿了無窮的歡樂聲。
最后，再欣賞一下圓盤般的月亮，這是一年中第一個全月，皎潔的月光將每一個角落都照亮了，有一種仙境般的美。
這是我家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，一個與眾不同，熱鬧非凡的節(jié)日。我愛家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，更愛我美麗、熱鬧、與眾非凡的家鄉(xiāng)!
【評語】本文選擇敘述體，先渲染了一個熱鬧喜慶的氛圍，為下文做好了鋪墊。文中幾處細(xì)節(jié)描寫恰到好處地表現(xiàn)了元宵佳節(jié)帶給人們的歡樂，情味很濃。正因?yàn)楣?jié)日是在家鄉(xiāng)度過的，才會讓作者覺得與眾不同。
作文評語范文5
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
由景生情，結(jié)尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。
結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
作文評語范文6
1、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
2、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
3、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
4、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
6、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
8、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
9、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
10、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
12、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
13、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
14、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
15、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
18、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
20、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
21、文章前后連貫，形成完整的形象。
22、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
23、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
24、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
25、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
28、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
29、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。(。)
30、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
作文評語范文7
1.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運(yùn)動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
2.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
3.小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
4.文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天xx特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6.小作者視察細(xì)致，形貌生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
7.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
8.你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……
9.捉住了“ ”的特點(diǎn)，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。
10.刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實(shí)，也會令他人沖動不已。
11.把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好！
12.放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
13.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
14.捉住春天的草樹花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
小作者運(yùn)用了動點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。
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