作文的評語（精選277句）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到評語吧，評語于細微之處肯定被評價對象的進步，鼓勵其自信。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編精心整理的作文的評語（精選277句），歡迎大家分享。
| 【1】作文的評語 | 【4】寫人作文的評語 |
| 【2】動物作文的評語 | 【5】寫景作文的評語 |
| 【3】想象作文的評語 | 【6】寫老師作文的評語 |
作文的評語
1、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。
2、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
3、文章語言生動豐富，可讀性強。
4、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
5、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
6、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
7、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
8、語言基本通順，偶有不暢。
9、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
11、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
13、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
14、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
15、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
16、篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
19、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
20、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
21、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
22、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
23、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
24、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
25、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
26、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
27、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
28、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
29、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
30、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
31、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
32、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
33、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
34、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
35、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
36、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
37、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
38、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
39、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
40、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
41、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
42、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
43、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
44、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
45、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
46、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
47、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
48、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
49、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的.朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
50、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
51、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
52、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
53、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。
54、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
55、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
56、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
57、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
58、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
59、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
60、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
61、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
62、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
63、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
64、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
65、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
66、開頭打動人心具有真情實感。
67、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
68、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
69、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
70、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
71、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
72、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
73、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
74、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
75、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
76、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
77、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
78、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
79、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
80、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢。
81、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
82、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
83、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
84、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
85、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
86、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
87、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
88、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
89、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
90、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
91、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
92、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
93、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
94、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
95、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
96、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
97、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
98、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
99、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
100、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
101、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
102、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
103、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
104、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
105、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
106、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。
107、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
動物作文的評語
1、習作開頭用簡潔明了的話語引出主人公——小狗“多多”，直抒胸臆。習作賦予了小狗“多多”人的特性，給人親切感，如“嘴里還撒嬌的哼哼著”。文章通過對小狗的外形和小狗的機警的描寫突出了小狗的可愛。
2、這篇狀物文章寫了一只可愛的小白兔，在第二段中小作者描寫了小白的長耳朵、小尾巴、紅眼睛，三瓣嘴和皮毛，以及小白兔的活動，小作者的描寫細膩生動，用了比喻、擬人等修辭手法，使得小白兔的可愛躍然紙上，也表現出了小作者對小白兔的喜愛之情。
3、習作在給小金魚取名字的同時已經巧妙地將三條小金魚的不同外形展現在了讀者面前。習作首尾呼應，采用比喻、擬人的修辭手法，運用自然流暢的語言美化了文本。
4、這是一篇描寫小狗的作文，小作者抓住小狗“可愛”的特點對其進行了精彩的外形描寫；有抓住小狗“喜歡與人親近”的特點敘寫了自己與小狗的活動，層次分明，語言通暢。
5、文中作者對家中小白兔的外觀進行了詳細描寫，表達了作者對小白兔的喜愛之情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章語言流暢，對小白兔的描寫采用比喻的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“他打滾的時候，像個棉花球似的在地上滾來滾去，特別有趣。”
6、習作開頭用買金魚引題，吸引讀者，最后用總結性語言寫出飼養(yǎng)金魚的價值，呼應開頭，深化主題。習作通過寫金魚外形的美麗和我通過實驗了解金魚，突出了金魚不但有觀賞價值，還能給人們帶來更多的知識的主題。
7、作者描寫家里的小貓咕咕，將小貓的外貌描寫的活潑可愛，敘述小貓想吃電視里的小白鼠時，想抓又抓不到的憨態(tài)可掬，非常傳神生動，是作者的小伙伴，字里行間里流露出作者對小貓的喜愛。
8、這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點和喜歡吃肉丸的特點，突出了小狗的可愛形象。對小狗的動作、神態(tài)進行了細致地描寫，字里行間充滿了對小狗的喜愛之情。
9、這是一篇描寫可愛的小貓的文章，通過你的描寫老師知道了你們家的小貓?zhí)貏e可愛，文章字里行間都流露著對小貓的喜愛。比喻句“兩顆綠寶石似的眼睛鑲嵌在它那小巧玲瓏的面孔上”，形象的寫出了小貓眼睛的特點。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
10、這是一篇描寫蝴蝶的狀物文章，開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用，選材新穎，重點突出蝴蝶的外形特點，詳略得當，內容具體，敘述自然生動、結構緊湊，結尾處集中表達情感，作者從蝴蝶身上學到了不少東西。
11、這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕松自如。
12、文章布局合理，開篇描寫小兔子的外表，體現了其可愛的特征，然后敘述作者和兔子之間的趣事體現其的性格特征，最后直抒胸臆，表達自己對兔子的喜歡，語言流暢自然，很好。
13、要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
14、寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的；然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
15、描寫小動物外貌側重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
16、不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的`習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
17、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)（外形樣子）動態(tài)（生活習性）兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
18、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
19、作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
20、這只獅子狗一身白的發(fā)光，肥壯的身體，粗大的四肢，毛茸茸的大尾巴，加上鋒利的牙齒，鐵鉤似的爪子，銅鈴般的眼睛，看上去十分威武。
21、這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
22、作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
23、表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
24、文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀！”語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀！作者對青蛙的感情為什么這樣深呢？因為青蛙一年之內最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙，真是我們的好朋友。”結尾收筆有力，感情表達真實。
25、文雖有規(guī)可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
26、要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
27、要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
28、要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
29、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
想象作文的評語
1、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
2、作文在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
3、作品構思是巧妙，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
4、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
5、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
6、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。
7、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。
8、這篇文章內容豐富，能夠看出你是個想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個奇異世界吸引了作者構思巧，善于選點展開小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實。
9、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
10、行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章小作者想象十分豐富，邏輯條理特別清楚。筆下的筆十分神奇，讓我都忍不住想擁有一只，雖說是想象，卻又不無依據，相信這個想象會變真。
11、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
12、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
13、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
14、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
15、想象大膽、新奇，很有創(chuàng)造力！努力去實現夢想吧！如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
16、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
18、文章憑著豐富的.想象，憑著多彩的語言，將未來的筆呈現讀者面前。
19、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
20、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
21、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。
22、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子啊！
寫人作文的評語
1、這就是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
2、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
5、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
6、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把人物寫得非常傳神，同時表達了對人物的喜愛。
7、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
8、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
9、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
10、末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
11、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。
12、從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特征人物形象豐滿。
13、以飽滿的激情，描述了。開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對。的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點。作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。
14、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
15、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
16、該作文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
17、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
18、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質，令人感動。
19、外貌描寫形神兼?zhèn)洌宋镄蜗笸怀觥？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
21、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
22、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
23、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
24、語言平滑曉暢，刻畫細致，的描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
25、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
26、作品構思是巧妙，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
27、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
28、簡單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓，言辭懇切，一氣呵成
29、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
30、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
31、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。
32、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
33、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
34、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
35、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
36、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
37、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
38、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
39、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要
40、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣
41、對細節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現人物的心田天下，這是本文的.樂成之處。
42、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
43、文章的開頭非常簡潔，再者文章內容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
44、作文很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，作文有波瀾，讀起來深受教益。
45、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
46、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
47、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，就是不騙不錯的文章。
48、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
49、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
50、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
51、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
52、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這就是的成功之處。
53、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
54、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。繼續(xù)練筆，你會更出色！
55、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
56、作文按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
57、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
寫景作文的評語
1、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
2、這篇文章語句質樸 生動，內容真實 風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
3、小作者寫了自己熟悉的地方――學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
4、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！
5、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。
6、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
7、景色中最豐富的元素，就是一點天真無邪的陽光。
8、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。
9、重點突出，重點部分寫的詳細，不錯事情的經過一五一十都敘述清楚了，按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了。
10、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
11、本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
12、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
13、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
14、景物的描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
15、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
16、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
17、南屏山下閃爍著點點金色，這是凈獲寺的琉璃瓦。所有這一切都披上了細雨的網。雨絲時疏時密，景色因而瞬息變化，但見諸字，自然無法捕捉空靈的意境。
18、這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質兼美的文章。
19、如遠山悠然又似江水浩瀚，投一眼陷入，由清新俊逸到深沉玄奧，各式風景不住變幻，定睛端詳又凝聚為一副嵐韻山水。
20、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
21、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
22、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
23、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
24、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
25、這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆！
26、作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物！作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
27、由景生情，結尾自然。
28、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
29、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。
30、在你的筆下，xx的景色是那么的'`美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
31、文中對風景的介紹是全面的從外貌到內心，從工作到生活；對風景的介紹又是有重點的重在寫風景的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的風景自豪吧，再努力，不要辜負風景的期望！
32、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
33、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門――教學區(qū)（教學樓巨型花壇）――活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
34、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動許多。
35、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
36、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
37、這篇寫景作文用詞準確，語言優(yōu)美，比喻，引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”！
38、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
39、作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
40、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
寫老師作文的評語
1、本文詳細地描寫了老師的外貌，描寫時能抓住人物的主要特征，通過這段描寫能看出小作者是個特別愛觀察的孩子。文章的語言流暢，字字流露出作者對老師的喜愛之情。
2、本文對老師的描寫顯得簡潔了許多，簡單的一句話就概括了老師的一個特點，顯得空洞了一些，如果能選取其中的一兩點進行詳細描寫的話，就會好很多，而且也能表達出對老師的喜愛之情。
3、這篇小習作，是給老師畫像，抓住了老師的特點，描寫生動具體，文中多處運用了比喻的修辭手法，把老師的形象寫得更完美了，可以看出小作者對老師的喜愛之情。
4、這是一篇寫人文章，作者從多方面為我們描寫了自己的地理老師。文章語言樸實無華，但感情真摯流露。作者在描寫地理老師幽默時，采用了語言描寫，生動展現了老師風趣的一面。 文章采用總分總形式，結構緊湊，字里行間流露出作者對老師的敬佩之情。
5、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6、這篇寫人文章小作者通過具體的事例給我們塑造了一位既幽默又嚴厲的老師形象。文章條理清楚，脈絡清晰。不足的是詳略不當，典型事例不夠具體不能更深刻地表現老師的品質。
7、習作按總—分—總的順序，分別從“和藹可親”和“非常有責任心”兩個方面向大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點，按順序，把事情寫清楚，這是小作者習作獲得成功的主要原因。
8、老師生氣時的描寫很生動傳神，夸張的詞語里如果能多幾份幽默風趣，會很輕松的表達。不過你已經在往這方面寫了。
9、文題“百變”是老師的特點，具有幽默親切之味。是文題的眼睛，百變加引號是不是會更好？
10、這篇文章對偉大的人民教師進行贊美，文章語言優(yōu)美，辭藻華麗，文采斐然。也許再華麗的語言都不能表達教師的功勞，但是，我們仍然衷心的祝福老師。很不錯的一篇文章！
11、這篇文章的小作者思路清晰，先總寫了老師的外貌和對工作的態(tài)度，然后分別寫了老師對工作的負責和對同學們的關心。選材恰當，敘事有詳有略，非常好。如果文章語言再自然、生動些就更好了。
12、這篇寫人的記敘文，描寫了一位無私的，平易近人的老師。通過對課堂上和課堂外兩個方面李老師的'一些事例的著力描寫，其形象就栩栩如生地站在了我們的面前。文章的不足之處在于最后一句“老師是一位開采者，發(fā)現者同學身上光彩照人的有點，讓他發(fā)光發(fā)亮。”在文中并沒有提及，文中應舉例加以描述。
13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
14、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
16、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。
17、開頭打動人心，具有真情實感。
18、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
19、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
20、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
21、重點突出，詳略得當，內容具體。
22、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
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