立意作文教案

時間：2022-11-02 10:55:43 作文教案我要投稿

立意作文教案

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的立意作文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

立意作文教案

立意作文教案1

　　一、教學目標：

　　(1)學會新材料作文的審題立意的步驟和方法，新材料作文的審題立意(教案)。

　　(2)熟練運用審題立意步驟和方法。

　　二、教學重點、難點：

　　1.多角度、多方面地分析材料。

　　2.掌握新材料作文審題立意的步驟和方法。

　　三、教學安排：一課時。

　　四、教學方法：問答法、討論法、探究法。

　　五、教學過程：

　　(一)導入

　　今天我們來共同探討、學習新材料作文的審題立意的方法。

　　1.何謂"新材料作文"?

　　新材料作文(也叫后話題作文、題意作文、命意作文)，指的是只給出材料，不規定話題，不限文體，要求"全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思""不要脫離材料內容及其含義"的作文,它不同于以往根據材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。

　　新材料作文的這些特點，使新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于學生發揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但同時也增加了作文的審題難度。

　　2.那么，新材料作文如何審題立意呢?下面我們就來共同學習、探討新材料作文審題立意的方法和步驟。

　　(二)高考回顧：

　　1.上海高考作文題：釣魚

　　根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

　　丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說："讓小魚長大不更好嗎?"兩千多年前，我國孟子曾說過"數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。"意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

　　2.湖北高考作文題：

　　閱讀下面材料，按要求作文：

　　孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產物，寄寓了人類渴求飛速先進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾的夢想"從地球到月球"，在今天會成為現實?幻想源自人類的求知本能，展現了人類非凡的想象力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉…

　　請根據你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。

　　3.陜西高考作文題：成才環境

　　高考陜西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是：

　　1、把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池里，它才有可能長的很大；

　　2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環境里；

　　3、一位心理學家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學家最后坦言，他們當初其實只是普通人，教案《新材料作文的審題立意(教案)》。

　　題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。

　　[轉自鐵血社區h以"高考上海卷作文"為例，如何對新材料作文進行多角度立意。

　　(三)課堂訓練：

　　(1)閱讀下面文字。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意。

　　有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝地發現，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道："你經常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風刮倒?"

　　閱讀這則材料，思考：

　　(1)這則材料有哪幾個描寫的對象?

　　(2)這些描寫對象有哪些行為?

　　(3)這些行為導致了怎樣的結果?

　　(4)從不同的行為和結果中，你確定了什么立意?請將你的立意寫在卷子上。

　　立意：

　　老人在子女的教育、人才的培養方面，一定要有科學的方法、長遠的眼光。

　　年輕人一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。

　　胡楊樹一定要夯實基礎.生于憂患，死于安樂。

　　(四)課外研討：

　　閱讀下面一段材料，根據要求作文。

　　19歲的武漢考生周海洋在今年的高考中，以一首古體長詩《站在黃花崗陵園的門口》而獲得滿分，然而有趣的是，周海洋的總成績并不高，語文110分，數學45分，英語80分，綜合科目135分，總分370分，未達到分數線。

　　在聽到三峽大學準備破格錄取他的時候，周海洋卻說："三峽大學有破格錄取的想法，我當然很高興，但又感到自己的高考成績太低了，如果單憑一篇作文破格錄取，覺得對他人不公平，自己心里也不安。"而談到自己的未來，他的理想是畢業之后當一名人民教師，以后可以到甘肅會寧教書，為西部貧困學生做貢獻。

　　要求：針對以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇作文。

立意作文教案2

　　學習目標：

　　1、立意要正確。

　　2、立意盡量新穎。

　　學習過程：

　　一、導入新課，創設情境

　　我們今天來研究一下有關此方面的關鍵問題——立意。

　　二、教師講解：

　　“文以意為主”。作文首先考慮的是立意。立意就是確立中心思想。這是寫好文章的關鍵。凡是有定評的好文章，凡是為人喜讀不厭的文章，無一不是在立意上下功夫的。因為，文章的中心思想，就如中樞神經，統領全文，貫穿首尾，制約每段，支配每句，故意在筆先，作文在動筆之前，一定要把表達的意圖，說明的問題，論述的道理，首先定好。

　　三、起步準備：

　　（1）下面是一個班的幾個同學的立意，大家看看好不好？

　　題目：《送別》

　　學生A：我每天去上學，媽媽都送我出家門，表現他對我的關心。

　　學生B：我的一人親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現出親人或朋友之間真摯難舍的感情。

　　學生C：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現好友的后悔和對我的教育。

　　學生D：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。

　　學生E：我的爺爺死了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的'悲情。

　　（2）學生自由發言評價

　　四、教師點撥：（結合多媒體投影）

　　意，首先要“立”得正確；不正確的“意”，是歪理。它既站不住腳，又會使人產生反感，甚至會使人反對。同時，還要“立”得新穎。不新穎的“意”，不免平淡無奇，索然無味，人家不喜歡看，甚至使人感到厭惡。當然“正確”和“新穎”是密不可分的。不正確的“意”，再新穎，也還是謬誤；不新穎的“意”，再正確，也還是寫不出好文章。中學語文教學大綱對作文文意和選材的要求是：初中階段，要做到觀點正確鮮明，內容具體充實。這是很正確的。

　　怎樣才能使立意正確而新穎呢？

　　〔一）立意要鮮明

　　（二）立意要深刻

　　（三）立意要新穎

　　五、范文欣賞：（學生點評，）

　　一堂難忘的英語課

　　恢復高考那年，我們正讀初一。新來的班主任是位姓宋的老頭，據說解放前他當過兵。

　　第一堂英語，宋老師將一張手寫的字母表掛在黑板旁的墻上，看起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，一個一個地教我們學。這堂課紀律很糟，但他并不在意。下課時他告訴我們：“學英語并不難，做好一個人卻不容易。”我們想，他是指責我們在課堂上對他不夠尊重。看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴厲的老師。

　　幾天后上英語課，他發給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫，并且說對這次測驗成績優異的學生將給予特別獎勵。爾后，他就若有所思地站在教室門口。 20分鐘后，他立即收上試卷，并很快地批閱完了，然后輕松地宣布：“很好！除一個同學寫錯了3個字母外，其他同學都是100分，很高興有這么多同學能得到獎勵。但在獎勵之前，我不得不問問這個學生——張小哲，請你站起來！”

　　張小哲是個一向沉默的男孩子，從不惹人注意。此時，他站了起來，兩眼望著老師。

　　宋老師對他說：“我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學都會寫，而獨有你一個人出了差錯，你說你慚愧不慚愧？”張小哲默不作聲，所有同學都地幸災樂禍地盯著他。

　　“你必須回答我！”宋老師一反以前的慈祥態度，透露出一種威嚴，“慚愧，還是不慚愧？”

　　“我不慚愧。”張小哲輕聲地說。看來，他做好了挨批評的準備，臉繃得緊緊的。

　　“居然不慚愧。那么，你憑什么理由呢？難道大家都錯了而只有你一個人是對的？”宋老師一步步向他走近，臉上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。這時，我們想，說不準他會打人哪，一個當過兵的家伙，出手肯定非同尋常……我們不再幸災樂禍了，心里都緊張地為張小哲捏一把汗。

　　“我有理由，但我絕對不說。”張小哲望著逼近自己的老師，眼里噙滿了淚水，“老師，如果你一定要逼我，我現在就離開學校。”他真的提起了書包。

　　沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師走到張小哲面前，雙手放在張小哲的肩頭，一改剛才的嚴厲，溫和地說道：“好吧，我不再逼你，請坐下吧。”然后，他退回講臺，掃視著全班學生，語重心長地說：“第一天上課我就講過，學好英語并不難，做好一個人卻不容易。今天，我并不是急于要知道你們的英語成績，而是很想知道你們的為人。請大家抬頭看看我身后的那張字母表，你們別以為我忘記把它摘下來。它上面有一個不易察覺的錯誤。全班同學除張小哲外，你們全部都照抄不‘誤’。張小哲雖然沒有得到百分，但他是個誠實的孩子，所以他敢說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有學生能在老師的逼迫下堅持真理，保持誠實。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更有品格。這，就是今天我要給你們的特別獎勵！”

　　那一刻，全班54個同學有53個低下了頭。只有張小哲沒有。

　　[點評]

　　一文的立間雖然說的是一個老話題，但在今天很多人不重視道德情況寫起來更有意義，而且寫“課”的文章多數都寫正常的“課”或“考試”，不易新穎、深刻，而本文這兩點都做到了。

　　六、堂上訓練：

　　根據下列題目，進行多個立意訓練，比較選擇出較好的來。（學生先思考列草稿，再抽查交流）

　　A、《我最崇拜的一個人》

　　B、《補課》

　　七、布置作業：

　　根據上面交流情況，選取一個題目，選擇你心目中的最佳立意寫成一篇 500字以上的記敘文

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