【推薦】尊嚴作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的尊嚴作文7篇，希望對大家有所幫助。
尊嚴作文 篇1
從古至今，有許多能人志士，為了尊嚴浴血奮戰，為了尊嚴寧四不屈。雖然，那時他們的做法不讓人理解，但是若干年后，他們卻被世人所贊美。
擁有尊嚴，感動一切！
在漢朝時，項羽寧愿自刎烏江，也不愿投降劉邦，失去尊嚴，茍活在世。項羽的這種精神令現在的許多軍事名將自嘆不如。司馬遷的因李陵之亂，而身受宮刑失去了做男人的資格。但他幾十年如一日，寫出了二十四之首的《史記》。許多學者讀后都感動的淚流滿面。
擁有尊嚴，感動一切！
倘若，項羽當時沒有自刎而是度過烏江投降與劉邦，那么歷史會怎么寫？要是司馬遷失去了做男人的資格而就去自殺，那么歷史會怎么寫那么歷史又會怎么寫？倘若事實真是如此，那么歷史就會失去一位英明神武與劉邦爭天下的西楚霸王，一本二十四之首的《史記》。
擁有尊嚴，感動一切！
在20xx年的雅典奧運會上，劉翔不畏強敵，以平世界記錄、破奧運記錄的優異成績，贏得了奧運會男子110米跨欄飛人大賽的金牌；成中在太拳道比賽中，以一個又一個精彩的反擊，一個又一個精確的進攻，打敗了所有的對手，折服了所有的觀眾…就是他們，就是這些奧運健將，一次又一次地為中國贏得了榮譽，贏得了尊嚴，令國人為他們感動，令世人為他們驚嘆。
擁有尊嚴，感動一切！
第二次世界大戰。反法西斯主義的人，為了國家尊嚴，為了自己的尊嚴。留下了一個又一個感動人心，振奮人心的英雄故事。
擁有尊嚴，感動一切！
從古至今，有許多人為尊嚴而奮斗留下許多動人的故事。讓我們也為自己的尊嚴而奮斗吧！
擁有尊嚴，感動一切！
尊嚴作文 篇2
他在我的心里，是這個世界上最清高的人。這種清高，是那么的堅固，強不可摧。
現在的我處于青春期，愛上了虛榮。和同學比誰的衣服，裝飾品好看。
我有一塊手表。特別好看：黃色的，它是卡在手腕上的戴的。遠遠一看，像是手鐲一樣。
可是手表壞了。我就去纏他再去給我買一塊一模一樣的。
我們去了鄭州最大的表行。這里的表真是琳瑯滿目：白的，黑的，大的，小的……但就是沒有一塊和那塊壞的是雙胞胎姐妹的。
我失望極了。一屁股坐在路邊的凳子上。他不吭聲，只是在環看四周。忽然，他眼睛一亮，盯著一家手表店，然后帶我進去。
是的。在這家店最顯眼的地方，有好多那種手表。
我們剛一進去，服務員就問我們：“你們是批發還是零買？”
“零買。”
“我們不賣，我們只搞批發。”服務員的態度很不好。
“為什么？”他不解。
服務員不回答，只是咬緊兩個字：“不賣。”
“你看，小姑娘戴的。給個方便，賣我們一塊吧。”
服務員的頭搖的像撥浪鼓。
“你要不要？”他低頭問我。
我不知道怎么回答。從心里說，我真渴望“天使”。可是，服務員的態度這么“惡劣”，搞得我真想扭頭就走！
他看出了我的想法。又回頭，和服務員說好話：“賣一塊吧，錢多點都行。”
服務員干脆扭頭就走，不理他。把他晾在那里。
我低著頭，不說話。
“我找你們老板。”
他對老板說：“老板，把這塊賣給我們吧。”
“不行，我們這里只批發。你要想買，去別的地方。”
“你用的著嗎？大不了我們不要了！我們走！”我在心里狠狠地想，卻不敢出聲——我從來不敢做他的主。
我就奇了怪了，他那么清高的人，怎么會在這里受“窩囊氣“？要知道，平常在公司，他是個強人，和下屬說話透著嚴厲——就連上司，也要敬他三分的！
“老板賣我們一塊吧。”他帶著乞求的語氣。
最后，批發價21的價格，他用45買給了我。
他是我爸——一個為了愛我放棄尊嚴的人。
尊嚴作文 篇3
回眸望著這座離我越來越遠的城市，眼前的繁華最終一點點化為灰燼。只是耳邊依舊飄蕩著若有若無的歌聲，讓我感覺無法觸摸。
坐在冰涼的石凳上，媽媽望著前方的道路，尋覓著車子的蹤跡。我靜靜地靠著后面的柱子，嘈雜的聲音使我感到煩躁，我只好閉上雙眼。突然，一陣富有磁性的歌聲從我耳邊傳來，我疑心是誰，便睜開眼睛，順著歌聲傳來的方向看去。只見一個和我年紀相仿的男孩子拿著麥克風在唱著歌，他站著的前方放著一個已經有點生銹的音響，再前一點，便是一個破舊的鐵兜了，里面只放著幾個零散的銅板和一些碎錢。
他靜靜地唱著，那旋律，那歌詞，我從未聽過，仿佛來自一個遙遠的國度。最顯眼的是他穿著一套中學校服，他的身邊有不少和他穿著同樣校服的學生走過。不同的是，他們口里含著一根棒棒糖，歡聲笑語地從他身邊走過，卻沒正眼看他一眼。而他呢？緊鎖著眉頭，閉著雙眼，唱著那無人問津的歌謠。同樣是擁有著這樣花季的年紀，為什么他們卻擁有著完全不同的命運？這條大街這樣繁華，他就處于里面最渺小的一角，拿著麥克風唱著歌，執著的相信會看到人性的光輝。可是他卻不知道，與他身邊的這一片喧囂相比，他那黯淡的歌聲顯得多么格格不入。我終于忍不住朝他投去了可憐的目光。
也許是我盯視的太久，他竟睜開雙眼，朝著我看了一眼。僅僅一瞬間，我就呆滯了。并不是我想象中那般空洞，那般迷茫，而是一種銳利的目光，帶著一絲深不可測的光芒，直視我的雙眼，逼得我幾乎睜不開眼睛。隨后，他又重新閉上雙眼，仿佛剛剛的那縷目光從未出現過。只是，這一次不同，他不再緊皺眉頭，而是將眉頭舒展，仿佛在享受著這種感覺。我第一次發現他的身板這樣堅挺，他的歌聲這樣清晰。
原來，他的歌聲里唱著的是尊嚴。
尊嚴作文 篇4
人，要活得有尊嚴。一個人如果沒有尊嚴，就等于自己不尊重自己，沒有靈魂而只有軀殼，那活著還有什么意思呢？那一天發生的事令我印象深刻。那天，我和媽媽在街上閑逛，看見路邊有一個姐姐低著頭跪在地上，前面還有一張紙板，上面寫著幾個大字“求兩元路費”。我看她的樣子很可憐，正想讓媽媽給她兩元錢，就聽見旁邊有個路過的哥哥跟同伴說：“不要相信她！上次我同學給了她兩元，她還在那里繼續討，這些都是假的，騙人的！”我一聽，恍然大悟，原來她不是只想要兩元錢，而是想所有的人給她兩元錢！從哥哥的話中我覺得他不只是氣憤，更多的是輕蔑。路過的人也紛紛向她投以輕視的眼神。媽媽帶著我走遠了，很惋惜地說：“這么年輕又有手有腳的干嘛不去勞動賺錢，非要跪在地上乞討？尊嚴對她來說真的`這么不值錢嗎？”我覺得這個姐姐好可憐，她為了騙取這點小錢，就輕易地放下尊嚴當街跪下，而且我覺得她的這種乞討方式近乎白癡——兩元錢的車費！那又能有多遠？有跪在街上的這半天功夫，走走也早就走到了！又有誰會相信這樣的騙局呢？
一陣陣清脆動聽的歌聲使我和媽媽不由自主地放慢了急匆匆的腳步。我原以為這歌聲是一個漂亮姐姐唱出來的，誰知順著歌聲望去，唱歌的竟是一個胖胖的，雙目失明的姐姐。她衣著破舊卻很整齊，長得也不好看，個子矮矮的。她和其它一些殘疾人在一起組成了一個小樂隊，賣唱，自食其力。媽媽和其它圍觀者都紛紛給他們錢，我看到媽媽的眼圈紅了，我知道給他們錢不是可憐他們，而是敬佩，敬佩他們再苦再難也不放棄尊嚴。
聽著這優美的歌聲，我感慨萬分，真不知剛才那位跪街的姐姐見到這樣的情形，她的內心會不會感到一絲羞愧？因為這些殘疾人都能自食其力，努力地生活，在她們的身上有著她所缺失的東西——尊嚴。
尊嚴作文 篇5
在古代就有老師是父親的角色，這語言成了一種傳統的道德觀念，在古時候由于人們相互之間并不認識，交往也不再頻繁，所以身為一名老師能夠把自己的知識傳授給學生，就值得人們尊重和尊敬。所以在古代的時候就有尊師重道這個成語，并通過一代一代的傳承流傳到現在。所以尊師愛生是每個讀書人必須學會的道理，雖然現在已經不是當初那個時代，但是老師能夠把他的知識灌輸給我們，讓我們能夠放眼看世界，也是一個值得我們尊重的事情。
如果說學校是孩子的快樂樂園，那么學校里的老師就是我們心靈的天使，一個好的老師猶如一盞明燈，它讓我們在迷茫的時候能夠尋找方向，能要我們在迷失的時候指引出路。老師讓我們受益終身，教會我們如何做人，如何學習，如何跟人打交道，它不僅展現了個人的素質，更是展現了一個良好的社會氛圍。
生活中只要有人提起老師這兩個字，很多人都會想起自己非常難忘的一位老師，當然每一個人對老師的定義不同，每個人對于老師的印象也不同，而我對于老師的最深刻的就是我們的班主任。在平時上課的時候他是一個非常嚴厲的人，但是在生活中他能跟我們打成一片，教會我們很多的道理。其實老師就是要有這么一種方法，在課堂上是師生的關系，在課后是一種朋友之間的關系。
老師用她的言語來把一些知識播種下去，用粉筆來耕耘，用辛勤的汗水灌澆著我們這些祖國的花朵。三尺的講臺上見證了老師的風霜，一代一代的學子因為老師的教導而成為社會的棟梁，成為國家有用的人才。老師的一生塑造了一代又一代的印象，當學生畢業以后回來尋找老師感慨的都是當年應該認真學習，從這些故事中我們就可以看出，在入到社會之后，我們才能明白，老師才是真正對我們用心付出的人。
所以我們應該在生活中或者在學習上給予老師一點回應，尊重老師這份職業，雖然說老師對我們的愛是無私的，但是我們也需要反饋一點愛給老師。在上課的時候我們要認真聽課，做筆記就是對老師在上面教導我們知識最好的尊重。在課后我們應該做一些力所能及的事情，盡量不要去給老師造成一些困擾，這也是在生活中給老師的一種尊重。尊重其實是相互的，當學生感受到老師尊重的時候，學生才會認真地學習，當老師感受到學生又愛學習尊重老師的時候，老師才能更好的把知識教給我們。
尊嚴作文 篇6
媽媽單位有一盆臭的可以讓人嘔吐的植物，禿禿的枝干，上面頂著幾片不大的、象荷葉似的葉片，我討厭它，故意朝里面吐口水。但它生命頑強，好像向我作對似的。小伙伴們也譏笑它、咒罵它，媽媽多次想把它扔掉，但看它生命頑強，又有些于心不忍，只好勉強讓它呆著。我們想把它毀掉：故意拔掉它的葉子，可過幾天就又長出來了；不給它澆水，泥土裂縫了，變成一塊一塊的，它卻仍然枝繁葉茂；我干脆不理它罷，任它長著算了。那臭味似乎越來越大，我氣呼呼地沖進陽臺，打算徹底把它扔掉，可當時是天黑，我一咬牙：“看我明天再收拾你”！過了幾天，我也忘了這事。
昨天，當我無意走到陽臺時，那盆臭死人的植物竟然開出了六、七朵紅色的小花：“啊”？！那艷紅的花瓣迎風搖曳，好像對著我說些什么：“我沒有認輸、沒有……”我盯著它出神，它是那么的顯眼，吸引著我的眼球，它是那么的鮮活，刺激著我的靈魂，我只覺臉上一陣發燒……
此時，我透過玻璃，那盆臭花、哦，不，是那盆妖艷的花、頑強的花，它，讓我想到很多、很多……
尊嚴作文 篇7
備課有三重境界，一是備文章，二是備教案，三是備學生。備學生應是備課所要追求的最高境界。因為“文”和“案”是可以預知的，而“人”卻是有獨立個性的，他們的不可預知性很大。所以備課最難的也是最重要的就是要背“人”。如果某一位施教者，忽略了這一點，那么成功的幾率幾乎就是零。
作為一名教師，在遇到學生上課不認真聽講的時候，常常埋怨學生“孺子不可教也!”然而我以為，最主要的是要反思自己的教學，到底是什么原因使學生出現這樣的情況的?是偶爾也就罷了，如果是經常出現，那老師可首先要想想，是否了解自己的學生，他們的生活經歷怎樣?他們具備了哪些知識?講授的內容學生是否感興趣?教學方法是否得當?與學生的情感上是否能隨時溝通、產生共鳴?如果不能做好這些事情，那就請先別把責任推到學生身上，也許就是老師自身的原因造成的。
教授在被邀請作報告，同教師給學生講課，也應是同一個道理。作報告人首先要思考我的施教對象是誰?他們最需要什么?要先站在聽課者的角度上考慮問題，報告的內容是否被他人接受，是否有新的思想?決不能用同一份講稿走遍天下，這樣不僅對他人不負責任，耽誤聽講人的寶貴時間，同時對也有失自己的尊嚴。
教師的尊嚴、教師的威望緣自教師的態度和教師的實力。實力包括每一位施教者的綜合能力。讓我們認真對待每一堂課，努力提高自己的綜合實力吧!
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