自由的作文（經典15篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文，希望對大家有所幫助。
自由的作文1
我想每個人都有自己的自由，都有自己的空間．我真的渴望自己能夠自由的飛翔.可是我卻沒有．
在家里，我們幾個姐妹最怕爸爸，因為爸爸很兇．所以我們對爸爸的印象很不好，有什么事情也不想和爸爸說，也不愿意．有什么事情只想和媽媽說．我不知道自己恨不恨爸爸，爸爸每一次揍完我們我們真的很傷心，真的，我們總是覺的爸爸一點也不疼我們，真的，改變過我們對他的印象嗎？沒有，真的'．在家里，不僅僅沒有自由，也不給我們一點點的空閑，我們真的很想擁有我們的自由，哪怕一點點自由也好呀，我們曾經向爸爸說過，可是爸爸，說出來的又是什么呢，不可以，說什么又是忙了.......反正就是找借口，真的，有時候我好想找一個地方痛痛快快的哭一場，過去了，就沒有關系了．可是我想的全都錯了，一直以來我錯的也太多，我恨的也太多，但是錯了，我錯我錯在，我有時候我沒有想過自己的父母，但是并不是我們只有錯，我真的承認我們有過錯，誰能有一點錯也沒有的呢，沒有一個人．有時候我就想，難道錯都是我造成的嗎？難道我愿意錯啊？我不愿意，但是那又可以怎么樣呢，沒有可以怎么樣，我想我恨的太多了，真的，我錯過的也太多了，難道這一切都怪我嗎？為什么不分青紅皂白，為什么不明白事理就亂說人，誤會人的感覺真的很好嗎？
一直以來，我恨過了，我也錯過了，我也對過了，但是我沒有自由，沒有，真的沒有，我想我可以擁有自己的那份自由，我真的可以，因為我有權利．
自由的作文2
一天中午，我走在放學的路上。邊走邊想“嘿嘿，我終于可以用我的零用錢買我心愛的巴西龜蛋了。”剛到小賣部、就聽見一個人在不停的.叫賣�！百u鳥了，賣鳥了，一元一只，快來賣呀�！蔽翼樦曇艨慈�，原來是一個買鳥的人，正在賣小鳥。我走了過去，看見小鳥們被關在籠子里，正嘰嘰喳喳的叫著，還有幾只已經死去被同伴踩在腳下。
賣鳥人見我對小鳥挺感興趣、就對我說：“小朋友，看看這些小鳥一元一只，超可愛，多劃算�。∥蚁�，如果買小鳥的話，心愛的巴西龜蛋就離我遠去了，可是，那些小鳥仿佛正用哀求的目光看著我，好像在說：“我們已經失去自由了，希望你可以讓我們重獲自由。看著可愛的小鳥，我一咬牙說：“把它們都放了吧、我給你二十元。那個賣鳥人一一邊接錢一邊把拉鏈拉開，鳥兒們爭先恐后的飛了出去，而我的二十元也進入了他的囊中。離開后，我的心久久不能平靜，人類也太殘忍了、為了錢財竟把小鳥、我們人類的好朋友抓來賣，這些人真該判刑。我把這件事告訴了媽媽，媽媽特別高興，獎勵了我一支雪糕、這支雪糕無比香甜，因為這包含了我對小鳥的愛。
這天晚上，我做了一個夢，夢見大人們帶著小孩把壞人抓的鳥兒都放了，小鳥在樹上唱歌，好聽極了。第二天媽媽告訴我，說我在夢里笑了。
自由的作文3
您好！我是您的女兒趙梓彤，那只渴望飛出“籠子”的“小鳥”彤彤！
媽媽，您可知道我是多渴望自由。別人的孩子一星期只上五天課，我一星期卻上六天課。周六是我最辛苦的一天，上完了奧數又趕上鋼琴，上了鋼琴又上英語……我就像一只疲憊的小鳥，像趕場子一樣，非常累！周六能空出一點時間給我玩耍嗎？我心里想，不，這，在您的標準里，是不可能的。
媽媽，您可知道我多渴望能和同學玩耍。我是獨生子女，一到周末就十分寂寞。我想要去同學家玩時，您總以學習為由不讓我去同學家。我想打羽毛球，您卻不愿打，又不肯讓同學來和我打，這使我感到很矛盾。我想要打撲克，您又不愿打，我想要去書城，您又不讓去。整天把我鎖在家里，又叫我做運動，這不是互相矛盾嗎？
媽媽，您知道我有多渴望玩電腦嗎？我承認，玩電腦長時間不是很好，可您也有目睹我的.這學習壓力之大。我也想放松一下，周末只玩一小時電腦，玩健康游戲，您也要剝奪嗎？當您鐵青著臉不讓我玩時，我有多難過！
媽媽，您曾經是一棵樹，一棵參天大樹，阻擋外界的風和雨，可如今這棵樹越發濃密，阻擋了我的視線，我是多么渴望飛出去！您曾經是一縷陽光，一縷溫暖的陽光，照亮前途，可如今這縷陽光越發越亮，竟讓我喘不過氣來，我是多么渴望逃出去！您曾經是一個方向盤，為我指點迷津，可如今這方向盤越發操控范圍越大，控制我的生活自主，我是多么渴望脫離控制！
自由的作文4
今天，天氣真好，和風習習，陽光明媚，我早早的起床出去晨練，我跑累了就隨意的做在公園的椅子上，正當我累的氣喘吁吁擦汗時，我驚奇的發現有一只麻雀在毫無防備下啄著地下的'面包屑時。我輕輕走過去，一下子就捉住了它，我心里美滋滋的。
回到家后我把它關在籠子里，它顯出一副不高興的樣子�？吹铰槿傅谋砬槲仪椴蛔越叵氲搅艘粋�故事：一個小女孩捉了一只畫眉鳥把它關在籠子里，小女孩很高興，想讓畫眉鳥只為她一人歌唱，不料，畫眉鳥站在籠子的一角，一聲不吭。小女孩很不高興就到一邊玩去了，這時一只老畫眉鳥飛到籠子旁，好像在喂小畫眉鳥東西吃，正好被小女孩看見了，她心想：這真是好事一樁，小畫眉鳥正悶悶不樂，它一定是讓小畫眉鳥開心，讓它只為我一人歌唱的。
第二天，小畫眉鳥居然死啦，這就怪小女孩太天真，老畫眉鳥來是喂自己的孩子毒莓吃的，因為老畫眉鳥認為：孩子死了總比做囚徒好些。
想到這里，使我感到我和故事里的小女孩一樣天真，我領悟到了一個道理：有了自由才會有生命；有了自由生命才會多姿多彩。我動心了：動物和人一樣都需要生命需要自由。我把這只麻雀放了，默默注視它在蔚藍的天空中盡情的翱翔，心里有一種說不出來的高興。
原來生命和自由是共存的！
自由的作文5
清晨，捧一杯茶，青煙裊裊，遠遠望去，回憶起歲月的流逝與最初的自由——記得那時，海鷗在我心里是一種純潔無暇的象征。當我坐在沙灘的石頭上仰望天空時，一群群海鷗就會從我眼前掠過。他們犀利的眼神中我見到波瀾壯闊的大海，望著歸去的路，不頻繁地展著高雅的羽翼，在天空嗥叫。欣然，他們點著水面，愈漸和緩，成群結隊，停依在海面，推脫海水的懷抱，沐浴，嬉戲之后只是濕潤羽翼便撲騰起翅膀。陽光追隨著他們的步伐，在他們身后揮灑著一絲余韻，淅淅瀝瀝感知清涼，濺起一層層浪花海水不停翻涌，透徹，回旋，平靜。霎時，讓我想起古人說過的一句話：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。引得人們駐足癡望——自由。
蜿蜒過去的幽徑，無垠，見不到盡頭。遠眺，是幾千年前的盛唐時代的浪漫主義詩仙李白的屋舍，簡陋又浸透著別樣的思念。一汪深深的潭水，波動一圈圈漣漪，勾引起歲月“小石潭”的回憶。夜晚的青山依然秀麗，余繞在身邊的長嘯與幽靜幾時能眠？近觀，不過是一條小路罷了，不過是夜晚的明月已朦朧升起，若隱若現。我伴隨那詩為韻的歌頌——自由。
雨，如絲，如煙，如夢。它搭在葉尖，瞬間，劃落，是美妙的音律，是生命的運轉與無止境的青春。小小的`，包含著世間如此多的剎那，回首便成滴，惋惜是沒有用的，只是透著晶瑩剔透的映在那兒，那兒渲染與清透的綠中去了。淅淅瀝瀝，是一點綿綿的雨，沒有觸，雨便是美好的。是奇妙的雨——自由。
……
高雅的自由，陶冶著奢侈自由的我。茶，已淡香遠去，似乎不是鷗，徑，雨，而是那無暇悠然的心，引領到自由的極致。
自由的作文6
當整個世界都安靜下來的時候，我傾聽到了我內心深處的聲音：我向往自由，我渴望自由。
我不愿每天重復相同的生活，我不愿拘束在這狹小的空間，我不愿聽到父母每天的嘮叨，我想像鳥兒那樣自由。于是我被夾在現實與對自由的渴望中，掙扎著，抵抗著，不惜傷害身邊最親近的人。直到有一天，我聽到這樣一件事。
當一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經受母親殘酷的訓練。母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。
那些被推下懸崖而能勝利飛翔的'幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正成長的翅膀會被母親殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹的翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵所在。雛鷹翅膀骨骼的再生能力極強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強鍵有力。如果不這樣，它會就永遠與藍天無緣。
我恍然大悟，飛得越高，經受的磨練就越多；天空越廣，付出的代價就越大。我為我當初的天真而羞愧。磨練雙翅才能實現自由的夢想，我不再低頭看自己，而是樂觀積極面對每一天。
自由的作文7
在大家的眼中我也許是一個文靜的女孩。可那并不是真正的我，這些都是被父母給逼出來的。我也渴望像別人一樣活潑開朗，開心地過好每一天。可是這一切是不可能的，從我上一年級開始了，每天都生活在父母的緊箍咒中。
我上小學時，由于父母工作很忙沒時間接送我，每天都是我自已跑步去上學，他們只是偶爾有空才去接一下。真是羨慕別的同學，每天都有家長接送。好不容易盼來的周末，又要去學習畫畫、鉛筆字、唱歌、奧數……
時間過得真快，一眨眼的工夫我已經上六年級了。我知道自己要考初中了，所以無論父母怎樣為我安排課程都會接受的。因為他們希望我考上重點中學，我不想讓他們失望。這學期我本以為會繼續學習奧數、閱讀與寫作，可是媽媽卻說：“孩子你這學期不用學習奧數和閱讀與寫作了，你已經學習了五年，可是我覺得沒有起什么作用。每個周未去你數學老師家學習數學吧�！蔽衣犃酥鬀]有做出反應，還是點頭答應了。我也明白媽媽的良苦用心，是為了什么？
我非常喜歡看課外閱讀，對我的寫作有好處。于是我請爸爸幫我辦了一個借書證，方便以后借書看。可是媽媽不理解，每次我借的書都沒收了不讓看。只允許我看課堂上用到的書，一點也不懂我。為了能考上他們眼中所謂的好中學，這個暑假我過得一點意思也沒有，成天在他們的嘮叨聲中度過。買回大量的.試卷逼我做，一點也不給我自由，都快把我逼瘋了。結果卻讓他們的希望破滅了，我還是沒考上。又是一場狂風暴雨……
我現在已是一名初中生了。多么希望父母在我作業寫完的時侯，讓我讀一些課外書，做一些自己喜歡的事，讓自己放松一下。爸爸媽媽請給我一點空間，我渴望自由。我渴望自己變成一只小鳥，在藍天下自由翱翔！
自由的作文8
講臺上老師講課的聲音充斥著整個教室，同學們迷惑的眼神和困倦的表情卻與老師精神飽滿的狀態形成鮮明的對比。此時的我聽著外面歡快的鳥鳴聲，思緒也隨著鳥叫聲飛出窗外。
感受自由，我如同一只飛翔在天空的小鳥，俯瞰身下一片渺小的世界，頗有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的感覺。感受自由，與白云為伴，在天空的胸懷中盡情飛舞。
感受自由，我如同一只飛如百花叢中的蝴蝶、嗅著帶有花香的空氣，欣賞著“萬紫千紅總是春”的景色。微風輕拂，百花齊舞。我穿梭與百花之中，采幾�；ǚ�，感受自由帶給我的快感。感受自由，與鮮花為友，在花園的舞臺中盡情隨風舞動。
感受自由，我如同一匹奔馳在草原上的駿馬，在一望無際的草原上，仰望著藍色的天空。“天蒼蒼，野茫茫風，吹草地見牛羊”在這里一并展現在我眼前。踏著綠綠的小草，欣賞著散落在草間如星星般的野花，使我感到我仿佛在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的西湖。感受自由，與小草為伍，在無邊的草原上感受自由輕風的吹拂。
感受自由，我如同······
當我感受自由時，我突然想到自己有小鳥那樣豐滿的羽毛，可以自由翱翔在天空嗎？自己已接受磨練，可以戰勝草原上的野狼嗎？······
而我的'回答卻讓我冒出冷汗，我沒有。我沒有豐厚的資歷來享受自由的生活。但現在我可以努力，可以幻想自由帶來的樂趣。
思緒從幻想中回到現實，現在我要調整自己，讓自己上課的情緒與老師一樣飽滿，因為我要接受知識的充實，為將來更好的感受自由打下基礎。
自由的作文9
喜歡，喜歡，一喜一歡，喜歡分很多種，喜歡自由，是因為它能讓生活更加美好，喜歡自由，因為想一直自由。
什么是自由?什么是對自由的渴望?自由，顧名思義，任由自己去做，但是在一定的情況下，也就是不傷害別人的權利的范圍內，做自己想做的事。那對自由的渴望，就像那被禁錮在木籠子里面的小鳥兒，渴望著自由，回歸自然，他們徒勞的在籠子里一圈接著一圈飛著，明知是枉然，卻依舊“不知疲倦”地飛著;自由的渴望，還如同那被關禁在鐵籠里的動物，木然立著，眼里了充滿了無奈與哀傷，渴望著自由的鑰匙能打開禁住它們的鐵門，回歸故鄉……對自由的渴望，是深深扎根并埋藏在心底的，只有到失去了自由的那一刻，才能完完全全明白自由，明白什么是對自由的渴望。
喜歡自由，是因為可以無憂無慮的玩耍，是可以一個人靜靜漫步在林蔭道旁，是可以不被別人操控自己，自在悠閑，喜歡自由，是因為早已習慣自由的生活了。
自由的生活，是可以一覺睡到自然醒，是想吃什么就吃什么，自己決定，是隨心所欲，聽自己，是在晨曦中開始新的一天，是清晨聆聽大自然的聲音，是午后的悠閑，一杯暖暖的香甜的牛奶，是一次舒適的午覺，是傍晚的散步，夜晚的靜謐，生活的美好�？傊�，自由是美好的，自由是令人向往的.，自由，也是我喜歡的。
喜歡的，說不清，道不完。但我最喜歡的還是自由，沒有了自由，就好比是那折翼的小鳥，怎么飛都飛不高。沒有了自由，也就沒了好心情，丟失了最純真的自己。
自由，喜歡自由!珍惜自由，自由會陪伴我們的成長，蛻變。但自由也要張弛有度，最好本分，守住美德。
自由的作文10
新課改為我們的音樂教學中注入了新鮮的血液，我們越來越意識到學生是一群有個性、生動活潑的獨特個體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應該讓他們在音樂教學這片肥沃的土地上自由地生長。
上完《春來了》這首歌曲時，學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編，為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、制作道具、設計人物造型等。在各組的“匯報演出”中，每位學生在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。
雖然學生們的作品質量參差不齊，但是學生能在課堂中自主地獲取知識，成長為學習的主人這是最重要的`。讓學生充分發揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學生還可以用自己手中的筆繪畫出來，如此一來學生的積極性很高。
沒有老師的放手，學生哪會離音樂這么近呀！也許，學習的過程意味著要面臨問題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時間，或許會一無所獲。但這卻是一個學習、生長、發展、創造所必須經歷的過程，也是一個人的能力、智慧發展的內在需要。在課堂上，老師多放手，給學生自由，讓學生參與，那么他們一定會收獲更多的成長，讓成長在我們的音樂課堂上無限蔓延！
自由的作文11
花草沒有雨水，將會失去色彩，慢慢枯萎；樹兒沒有陽光，將會失去營養，無法成長；孩子沒有童年，那會將是一個不完整的人生，甚至影響未來……
有時候上街，偶然有辛路過幼兒園，看到那些活蹦亂跳的小孩子們，不過卻感覺他們像是缺少點什么似的，每每想到這里，我總是不自覺的回想起我的童年。
還記得當初，自己還是個讀書的孩子，每次，一放學回來，我就歡喜的跑到后院，坐到那兩顆壯實的大樹間蕩起了秋千，是那樣的無拘無束、自由自在。當然，更多時候我是邀請小伙伴們一起來參加這個游戲的'。我們一邊數著數，一邊蕩秋千，生怕別人多坐了一會。更有趣的是，我們會依據童話故事書里面的人物，展開那漫無邊際的奇思妙想，把秋千當做馬，千里飛奔；把秋千當做祥云，騰云駕霧，駛向那充滿幻想的美鏡。或許，你會認為我幼稚，但我確實那樣做了，現在想想，都覺得甚是有趣，忍不住要偷笑。
然而，現在小孩子的這些童年時光，卻被輔導課、課外作業填滿，更甚之，還有許多所謂的藝術班，本來這些課程都應該是興趣使然，但最終卻是被強制施行，一句“不能讓孩子輸在起跑線上”已經成為多少父母施加在孩子身上的枷鎖，鎖住了他們的童年，更鎖住了他們對未來的想象。
都說孩子是祖國的花朵，可是如果他們是被從模具了刻制出來的，又怎么會有花園里千姿百態的“嬌容”呢？我們可以對花草進行適當的修剪，讓其更好的發展，但并不意味著是完全的強加執行。小鳥從籠中放出來，它只會飛的更高更遠，所以，從現在開始，讓我們學會給他們更多一點空間吧！
自由的作文12
我一遍又一遍地彈奏著《窗花舞》，這個周末可以看到了。歡快、低沉、悲喜交加的旋律回蕩在靜謐的晨光中。
“嘰嘰——喳喳——”耳畔傳來小鳥的歡唱。我狂奔至陽臺，金絲籠里的鳥兒上上下下不停地跳躍著。這不是昨日老媽買來的藍皮云斑鸚鵡嗎？
“小鸚鵡，你在這里不愁吃，不愁穿，多么逍遙自在�。 蔽逸p輕地說。
鸚鵡似乎并沒有聽懂我的話，它黑色的眼珠子轉向如洗的碧空，凝望著。我的心頭怦然一震。
我想助它脫離困境，可走近時，猛然發現它一只細嫩的腳踝套著一條銀色的`鐵鏈。它警覺地退縮著，撲騰著。
是啊，它被人類禁錮，又將被人類放逐，它有點不知所措了。
放下解救地念頭，端詳那只鸚鵡，我又一次震撼。
它執著地望向天空，雙腳緊緊地抓住籠中的塑料桿。方才的驚嚇，它的羽毛有些凌亂了，腹部的羽毛上還沾了些許污點，但它不時會輕輕地搖擺，翅膀安詳地夾至兩側，可也阻止不了它如癡如醉地凝望。如鉤的嘴巴，堅定的眼神，分明是在訴說對藍天的渴望。在數米陽光下，它精神抖擻，熠熠生輝。
我靜靜地凝望著，不知何時窗臺上又飛來兩只灰雀。它們呼朋引伴般地招呼著，聲音清脆響亮。鸚鵡并無任何響應，任憑春風肆意輕撫，頭卻依舊凝望。我不禁動容了。
半晌，那兩只灰雀相繼飛走了�；\中的鳥兒又抬起頭來，望著碧空里那兩鳥兒離去的方向，忽把翅膀展開，雙眼凝望，向藍天低吟。
是藍天在喚它吧，是自由在凝望吧，我心想。
“《窗花舞》會彈了嗎？快來練琴——”媽媽的尖叫著。
自由的作文13
我想做一只在天空中自由飛翔的鳥，一匹在遼闊草原上奔跑的種馬，一條在溪流、海洋、河流中自由游動的魚。但我是井里的青蛙，只能在井里走來走去。有一天，我終于出來了，自由自在，無憂無慮，如鳥、馬、魚。
我記得那天下午，我沖出家門，和朋友們一起準備野餐。我們一起買了一些火腿腸，一些紅薯和一個打火機，開始了一次野餐旅行。到了山坡上，我們找了幾塊磚搭爐子，我找了幾塊土填了幾條小縫。我們從山坡上找到了一些木頭、樹枝、干草和樹葉。先燒容易點燃的干草。放點枝葉，最后放點木頭。過了一會兒，火勢變大了。旺盛的火焰沖上來，把我們的臉烤紅了。我們開始烤火腿腸，用竹簽把火腿腸串起來，然后放在火上烤。看著我們正在烤的火腿腸，口水都快流出來了。真想馬上嘗嘗自己烤的'火腿腸！可惜還沒準備好。等烤的差不多了，我們就殺了，哈哈！火腿腸被我們毀了，雖然不是很好吃，但至少是我們自己做的，吃了之后很甜。它比你吃的任何東西都好吃。我們把燒焦的東西放進去，然后我們把紅薯放進去，然后把它們埋了。這時候兄弟倆就拼命加柴，讓火越燒越旺。耶！好吧。我手里拿著一個燙手的紅薯，心里暖暖的，有種不一樣的感覺。這是收獲嗎？咬一口嘴，暖暖心。這種感覺是我們能感覺到的
今天，我變得像鳥、馬和魚一樣自由自在。
自由的作文14
人類，作為高等生物，處于世界的頂端，常常會養一些寵物，比如：鳥兒、小狗、小貓
我在10歲生日時收到了一只漂亮的小鳥。它全身有三種顏色，紅、黃、白交叉，特別美麗！它的頭圓圓的，眼睛大大的，炯炯有神。我把它的家安在一個比較大的鳥籠里，掛在了窗戶邊上。
每天，我都很細心地給它加鳥食、加水，這種無憂無慮的.生活連我都羨慕。
可有一天，外面飛過了一群小鳥，它那大大的眼睛看著外面，在籠子里撲騰了幾下，再看了一下我，又去撞擊籠子。我趕忙阻止，可我竟發現它在飛速拍擊羽毛時，臉上還有一點點憂傷，我想：難道它想出去？可這樣的生活不是很好嗎？到底是為什么呢？
后來的幾天，小鳥每天都不吃飯，讓我感到很心疼，而每當有鳥飛過時，它似乎一下又有了力氣，飛速撞向籠子，使我越來越心疼它了。我只好去問媽媽，媽媽告訴我：“它肯定是想回去大自然了，你要不把它放了吧！”雖然真得很喜歡它，但是，我還是決定把它放回大自然。我心里尋思著。我打開鳥寵，滿是不舍地對它說：“你走吧，以后聰明點，別被抓住了！”小鳥似乎很感謝我，圍繞著我飛了幾圈，還“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“謝謝你，還我自由！”
看來動物也要自由��！我愛小動物，更愛大自然。
自由的作文15
欲望，多少人渴望過這個渴望過那個渴望過，但又有多少人渴望過！深秋了，楓葉在樹間飛舞。幾個“鳥”朋友正在緊張地收拾行李，準備飛往南方。他們時不時用憐憫的眼神看著我，讓我覺得很痛苦。我使勁拍打著翅膀，想和它們一起飛向自己的自由！但是我飛不出這個鎖。天空是藍色的，像清澈的水一樣透明。在我心里，他的偉大讓人覺得卑微。我害怕面對這樣真實的事情。清澈的鳥鳴在天空回蕩，給莊嚴的空氣增添了一絲親切。我羨慕他們自由飛翔。悲傷和渴望交織在我眼前。我也想高飛，但我不能。也許我能飛，但我從未嘗試過。比不能飛更遺憾，因為一雙翅膀從此失去了價值。我渴望嘗試挑戰。即使我受傷了，也能證明我已經邁出了人生走向成功的第一步。不是害怕嘗試，只是逃避不了束縛。我在平靜中長大，從未面對過風暴。人們不停的'為我遮風擋雨，讓我對自由的追求成為一種理想的境界，但也有人把它變成現實，這需要巨大的勇氣去戰勝挫折和毅力！
我要做一只追逐太陽的鷹，而不是籠子里的家鵝。藍天被陽光染成紅色。我看著云雀飛得越來越高，深紅色的陽光落在它們身上，在我的腦海里留下了一個美麗的影子。天空隨著他們擺動的翅膀起伏，久久不能平靜。
我的自由什么時候能還給我？哪怕一天都夠了，鳥！真羨慕你！
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