自由作文

時(shí)間：2024-10-15 10:27:39 自由我要投稿

自由作文10篇【熱】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的自由作文10篇，希望能夠幫助到大家。

自由作文10篇【熱】

自由作文篇1

　　在漆黑的夜里，在伙伴們的道別聲中，伴著火車的轟鳴，我——一只蟋蟀，戴著一個(gè)小鈴鐺，坐在去往朝思暮想的康涅狄格州鄉(xiāng)下的火車上，消失在點(diǎn)點(diǎn)星輝中。

　　我是一只充滿傳奇色彩的小蟋蟀——柴斯特。

　　一次偶然，貪吃的我跳進(jìn)野餐籃。就被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)。

　　初來這個(gè)陌生的都市，我迷茫，害怕甚至絕望！嘈雜的聲音，密集的人群，晃眼的燈光……一切都使我緊張，直到我的小主人馬力歐出現(xiàn)了，我才有了棲身之地。

　　但我依舊不是很適應(yīng)城市的生活，時(shí)不時(shí)地闖禍——半夜磨牙吃掉了主人家辛苦掙來的兩元紙幣，又意外點(diǎn)燃了主人家的經(jīng)濟(jì)中流砥柱報(bào)攤兒，主人的'媽媽十分生氣，揚(yáng)言一定要趕走我。

　　這時(shí)，我命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了：我的小主人發(fā)現(xiàn)我竟能演奏整段的詠嘆調(diào)，小主人的父母因此決定給我開一個(gè)演唱會(huì)。我柴斯特因此一夜成名，成為了震驚整個(gè)紐約的演唱家！小主人家不再捉襟見肘，名聲大噪的我卻逐漸悲涼起來，決定回到康涅狄格州的鄉(xiāng)下老家。

　　出名，難道不快樂嗎？我內(nèi)心深處的答案是否定的——我必須在八點(diǎn)和四點(diǎn)半的時(shí)候各表演一場(chǎng)，一天早晚兩次的音樂會(huì)讓我身心俱疲，沒有人在乎我內(nèi)心的掙扎與煎熬。

　　如果繼續(xù)，屬于我原本向往自由的本心可能會(huì)布滿灰塵，被遺忘在世間的某個(gè)角落。好友亨利支持我選擇自己的生活，亨利和塔克送我乘火車奔向魂?duì)繅?mèng)繞的綠水青山。在某些人看來，有著美妙動(dòng)聽的歌喉卻要在無(wú)人知曉的低矮茅草屋下歌唱，豈不是衣錦夜行？諸葛亮才高八斗若不出山，豈不是滄海遺珠？如果都這樣，我們還需要拼搏什么呢。

　　恐怕只剩下駢死于槽櫪之間的嗟嘆聲吧。返鄉(xiāng)歸隱固然好，可是日子還是要繼續(xù)的，耐得住清貧和寂寞的，吾誰(shuí)與歸？一代人有一代人的使命和際遇。以我一個(gè)小小蟋蟀的名義振臂一呼：該奮斗的年紀(jì)請(qǐng)不要佛系。扛起肩上的責(zé)任成長(zhǎng)，再來跟我討論成名以后的隱退吧。

　　我是一只《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。“彼且惡乎待哉？”

自由作文篇2

　　“毛毛，讀書要認(rèn)真，放學(xué)路上，手腳莫多！”外公像往常一樣交代著，“要時(shí)刻記在心里，來，洗手吃中飯！”壯壯趕緊洗完手，回到餐桌上。米飯，外公已經(jīng)盛好了。外公端起壯壯的碗像往日一樣夾菜，“這個(gè)菜要不要？不要？要吃，這個(gè)有營(yíng)養(yǎng)！這個(gè)也來點(diǎn)，那個(gè)也好吃，再來一勺湯，這個(gè)湯鮮著呢。”不一會(huì)兒壯壯的碗跟個(gè)小山丘似的隆起。他端起飯碗往門外走。外婆說：“吃個(gè)飯跑外面去做什么，就在餐桌旁吃！”可是壯壯似乎沒有聽見，頭也不回地跨過門檻，來到屋外的小方凳，一屁股坐下。這是一塊小坪地，因?yàn)榈貏?shì)高，所以視野極為開闊。正對(duì)門是青山翠竹，眼前有幾棵柚子樹，樹下一簇菊花正怒放著，金黃色的花昭顯出它對(duì)壯壯的熱忱，遠(yuǎn)處幾只母雞閑庭信步，這時(shí)一只長(zhǎng)尾巴鳥從頭頂飛過，落在眼前的這株樹上。壯壯抬起頭來，看著這只鳥兒從這個(gè)樹杈跳到那個(gè)樹杈，你瞧，它輕盈的步伐，倒不像是在高高細(xì)細(xì)的樹枝上彈跳，而像是落在黑白鍵上彈奏出一曲曼妙的音樂。如果我也能像它那樣自在該多好啊！壯壯這樣想著，飯碗在神游中被吃了個(gè)底朝天。這是大人眼中壯壯唯一的優(yōu)點(diǎn)。他摸摸自己的將軍肚，不禁打了一個(gè)飽嗝。

　　“壯壯，吃完了飯，記得讀英語(yǔ)！”外婆不失時(shí)機(jī)地提醒著。

　　“哦。”壯壯突然想如果我要是有特異功能，首先得會(huì)凍結(jié)時(shí)間，他是多想玩一會(huì)兒。他摸著放在校服兜里的水槍。哎，這次可不能再隨意拿出來了，昨天才被外婆沒收了一個(gè)。

　　“壯壯，你過來！昨天為什么被留校？數(shù)學(xué)老師反映你乘法題一個(gè)都沒寫對(duì)，這是怎么回事？”舅舅嚴(yán)肅的.神情讓空氣頓時(shí)冷卻下來。

　　“我——”

　　“把你的數(shù)學(xué)書拿過來！”

　　“哦！”他無(wú)奈地從書包翻出數(shù)學(xué)課本。一本草稿本從書本里滑落。壯壯神情一緊張，迅速撿起地上的本子，立馬塞進(jìn)書包。可是此時(shí)另一只大手迅速伸了過來。這是舅舅的手，當(dāng)打開畫滿了游戲界面的本子，舅舅臉色黑沉下來。

　　“難怪學(xué)習(xí)越來越差，上課都在畫這些個(gè)鬼畫符！”舅舅的話像一陣寒風(fēng)掃過。

　　“這不是我上課畫的！”他趕忙解釋。

　　“還狡辯！”壯壯沉默了，他害怕又一次遭受暴風(fēng)雨的襲擊。后來舅舅再說了些什么，他一句也沒聽進(jìn)去了，他的腦海里浮現(xiàn)出一些奇異的畫面，一望無(wú)垠的田野，一片金黃色，蒲公英隨風(fēng)飄揚(yáng)，飛得高高的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，帶走了種子，也帶走了壯壯的思緒。

　　“好了，好了，下次認(rèn)真聽講，快讀書去，莫遲到了！”公公的特赦令把他拉回現(xiàn)實(shí)。他趕緊收拾好書包飛奔下去，似乎用的是移步換影，才眨眼的功夫他就出現(xiàn)在田埂上了，只聽到遠(yuǎn)處傳來外公的叮囑：“讀書要認(rèn)真，上學(xué)路上，手腳莫多啊！”“哦，我曉得了。”田壯壯應(yīng)著順手折斷路邊的蘆葦在空中舞動(dòng)著。自由的精靈又環(huán)繞在他的周圍……

自由作文篇3

　　今天第一節(jié)課，黃老師說，第三節(jié)課寫自由。我頓時(shí)頭痛了起來。

　　不給個(gè)標(biāo)題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”，他就完事兒了……這很煩人啊！

　　想個(gè)標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過去了，內(nèi)容就不說了，直到下課，才寫一面半。

　　寫人我可以，但問題不是不會(huì)寫，而是不知道寫誰(shuí)，就這樣，想來想去誰(shuí)都寫過了，再寫一次就沒意義了噻！

　　寫景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩啊？又不能現(xiàn)在租個(gè)飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！

　　寫動(dòng)物我還是可以，比如，寫上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的.壞，這不就不好寫了嗎？

　　寫，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由，往往是你被很狠批評(píng)一頓后，又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來，對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……

　　唉，到底該怎么寫嘛？

自由作文篇4

　　華麗的語(yǔ)言不一定寫的出溫暖的味道，因?yàn)樗惶鎸?shí)，而真實(shí)也許不美反而有點(diǎn)心痛。

　　沒有束縛任意行走不叫自由，只是落寞。自由和落寞之間要怎么去換算，我以為離開了家，一個(gè)人就是自由，但更多的是落寞。而明明很寂寞，但其實(shí)很自由。

　　每次回家，我會(huì)很興奮卻也有小小的悲傷，我總是無(wú)法全心投入完全的快樂或完全的`悲傷。

　　順子把《回家》唱火了，《回家》也把順子捧紅了，那是一種發(fā)自內(nèi)心的呼喚和震撼人心的成功，每一位聆聽者都會(huì)為他小小停留，整理一下自己對(duì)家零亂又深刻的記憶，然后心底涌起幸福的心痛，提起了兩個(gè)字：回家。

　　潘美辰的《我想有個(gè)家》則會(huì)催人淚下。“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要太大的地方，在我受傷害的時(shí)候，我可以回家”在看上去有點(diǎn)像男生的酷酷的潘的身上，有沒有一點(diǎn)經(jīng)歷磨難的勇氣呢？小時(shí)候?qū)W過畢淑敏的《提醒幸福》。現(xiàn)在我正日益發(fā)覺這有多重要，也許單親家庭的孩子會(huì)比我們承受更多的酸楚，也許有的人有家不能回，也許有的家只有軀殼……

　　水木年華《在他鄉(xiāng)》說：“當(dāng)年你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，幻想著將來幸福模樣。你看著那些冷漠目光，不知道這條路還有多長(zhǎng)。”生活中堅(jiān)強(qiáng)和隨遇而安同樣重要，只是當(dāng)你離開了家才能明白什么叫心酸，而只有家才是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。在自由中，我們必須克服落寞，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。濃霧般沉沉的生命，把把人類分成兩截，一半是苦澀的海水，一半是堅(jiān)冰般的陸地。只為了心中的家，就必須努力奮斗一番，用自己的成就去告慰父母的余生，這不是一種承諾，而是一種責(zé)任。親情永遠(yuǎn)是我心中的牽掛。

　　家是什么？一種感情，一種寄托，一種寧?kù)o，一種喧鬧。好想有個(gè)家，一個(gè)不需要太華麗的地方，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，我想擁有他；當(dāng)我寂寞的時(shí)候，我會(huì)想到它。

自由作文篇5

　　古有詩(shī)云：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。”是呀，有什么東西比自由更寶貴呢？若沒了自由，其他事物又算得了什么呢？

　　“我是一只小小小小鳥，想要飛，卻怎么樣也飛不高，也許有一天我飛上了枝頭，卻成為獵人的目標(biāo)，我飛上了青天，才發(fā)現(xiàn)自己從此無(wú)依無(wú)靠……”我一邊哼著這首歌，一邊埋頭苦寫著課外作業(yè)。

　　這是發(fā)生在星期天的一幕，我寫完了數(shù)學(xué)《課課通》，便把它丟在一邊，又拿起了數(shù)學(xué)試卷……爸爸很注重我的數(shù)學(xué)，幫我買了很多數(shù)學(xué)作業(yè)，接著又發(fā)表起他的“長(zhǎng)篇大論”：“你幫我把數(shù)學(xué)學(xué)好了就行了，你在家里寫，人家在家里玩，那你的成績(jī)就會(huì)比他好；相反，你一直在家里玩，人家在家里寫，你不就不如人家好了嗎？……”“切，他們有這么好嗎？還做作業(yè)呢，玩還來不及呢！”我直在心里嘀咕。說歸說，父命難違，我還是得做，哎！

　　“爸爸，我作業(yè)完了，可以出去玩會(huì)嗎？”我?guī)е鴳┣蟮腵語(yǔ)氣對(duì)爸爸說。爸爸一臉怒氣地說：“不行，我給你買的那些數(shù)學(xué)習(xí)題寫完了嗎？”我低聲地說：“沒有，爸爸。我就出去玩一小會(huì)兒，或是您讓我出去買東西也行，反正，讓我出去一小會(huì)就行。”爸爸瞪著我吼道：“不——行，數(shù)學(xué)寫完了再說。還有，家里什么都不缺。寫數(shù)學(xué)去！”我低下頭，眼淚刷刷地往下流，慢慢地轉(zhuǎn)過身子回到房間，望著堆積如山的數(shù)學(xué)習(xí)題，我絕望了……寫唄，還有什么辦法？

　　每當(dāng)要給我添置新衣服時(shí)，爸爸媽媽就拉我去什么淑女店，一會(huì)兒叫我試試這個(gè)，一會(huì)兒叫我試試那個(gè)，他們喜歡的衣服我不喜歡，我喜歡的衣服他們偏偏不喜歡。我這個(gè)人，不像別的女孩子懦弱，總是大大咧咧的，目空一切，但是，我有一個(gè)致命的弱點(diǎn)——怕爸爸。他叫我往東，我不敢向西；他喜歡買這件衣服，我也只能將就著穿。

　　“我給你自由，我給你自由……”爸爸，你為什么不能像歌詞中唱的那樣，給我一點(diǎn)自由呢？爸爸，我的好爸爸，我再一次求您了：可不可以給我一點(diǎn)自由。

自由作文篇6

　　我有一個(gè)假想，關(guān)于自由，在一處祥和的土地上，可以放下身上沉重的包袱，歡鬧嬉戲，那是自由的樂土。

　　我有一個(gè)幻想，關(guān)于自由，在一處僻靜的土地上，應(yīng)當(dāng)掙脫塵世的枷鎖，不再被禁錮，性格變得粗獷，那是自由的樂土。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，關(guān)于自由，在一處屋舍儼然的土地上，駿馬馳騁，鳥語(yǔ)花香，沒有壓力，有怡然自樂，可以面朝大海春暖花開，那是自由的.桃花源。

　　自由，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又觸手可及的話題，對(duì)于身處在鋼筋混凝土的牢籠之中的我們，那顯得尤為遙遠(yuǎn)。對(duì)于我們來講不會(huì)有陶淵明“采菊東籬下悠然見南山”的清閑，也不會(huì)有李太白“舉杯邀明月對(duì)影成三人”的灑脫，我們所擁有的只是數(shù)不清的煩惱與道不盡的壓力，當(dāng)然，這些古人也不會(huì)有。

　　關(guān)于自由，古人追求精神上的，而對(duì)今人來講，物質(zhì)上的尚且無(wú)法滿足又怎能保證精神上的。整日穿梭在人山車海，忙碌于大廈高樓，于是自由也就成了籠中的金絲雀，令人可望而不可及。每個(gè)人都渴望能夠返璞歸真，但當(dāng)我們真正回歸自然的時(shí)候，鼻子里嗅到的只有樹葉與泥土混合的氣息，吸到肺里，滿滿的全是清新。自由卻仍未見到蹤影，而我們卻已經(jīng)在紙醉金迷之中迷失了自己。過去滿腔熱血的我們整日高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴”到頭來卻變成了“人在屋檐下不得不低頭”，自由在無(wú)形之中離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，就如同是一件在時(shí)間浸染下逐漸褪色的衣服，變得透明。開始時(shí)我們不自知，直到后來后知后覺卻仍不以為然，只是一心去追求其他，卻忽略了身上這件"外套"正在被洗刷的逐漸消失。

　　自由對(duì)庸人來講那只是時(shí)間的施舍，所以他們毫不珍惜，抱著自由去追求名利與金錢，一路上遺失多于得到，結(jié)果一事無(wú)成，碌碌終生；而對(duì)智者來講，自由是時(shí)間的饋贈(zèng)，他們對(duì)待自由的態(tài)度是吝嗇的，他們會(huì)用自由創(chuàng)造更多，無(wú)形之中也創(chuàng)造了財(cái)富取得了名利。

　　關(guān)于自由，沒有太多絕對(duì)，相對(duì)來講珍惜也算是一種另類的自由，我們可以在珍惜中追求，倘若只是凝視，那么只會(huì)陷入深淵失去自由。

自由作文篇7

　　一個(gè)旅人在沙漠中行走，他追隨的就是一種自由的感受。因此他不受限制地選擇各種各樣的方式和道路去穿越沙漠，感受自由。但他必須穿過沙漠，所以這樣一個(gè)限定又是不自由的。

　　其實(shí)，“必須穿過沙漠”這樣一個(gè)限定，并非他人為這個(gè)旅人提出的要求。他雖說是尋找自由的感受，但他自己心里其實(shí)很清楚，他只是個(gè)旅人，他還要生存。所以，“必須穿過沙漠”是他自己潛意識(shí)中的認(rèn)定，他的自由與不自由，也是自己給予自己的認(rèn)知。

　　世間本沒有對(duì)錯(cuò)之分，也沒有自由與不自由的明確定義。所有的認(rèn)知都是人類通過個(gè)人的理解去定義的。假如沒有告訴你什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，你也就沒有這樣一個(gè)概念;假如沒有人告訴你，“想做什么就做什么”是自由的基本定義，“思維和行動(dòng)受到限制”就是不自由的基本定義，那你也就不知道自由與否。

　　沙漠中，旅人自由與不自由的理解，都是自己給自己設(shè)定的。每個(gè)人對(duì)于每件事都有不一樣的認(rèn)知與理解，所以我認(rèn)為，在客觀的角度上是不能夠去判定這沙漠中的旅人是否是自由的。

　　有些人可以去接受生活帶給自己的一切喜怒哀樂，有些人卻受不了。這正是因?yàn)樗麄儗?duì)生活的`理解不同，態(tài)度不同。這兩種人都是對(duì)的，也都是錯(cuò)的。你可以說第一種人的生活太平淡無(wú)味，也可以說他們態(tài)度樂觀;你可以說第二種人心理素質(zhì)太差，也可以說他們有闖勁，不向命運(yùn)低頭。這也是因?yàn)槊總€(gè)人的理解不同所導(dǎo)致。

　　再回歸自由與不自由的主題。有的人聽從父母的一切安排，有的人卻一心向往著自己的生活，因?yàn)樗麄儗?duì)自由有著不同的理解。而“自由”往往與“快樂”掛著勾，你能斷定第一種人就是不快樂的嗎?同樣，第二種人就一定快樂嗎?

　　是非與否，自由與不自由，需要自己定義，自己主宰。那位旅人，如果他自己認(rèn)為自己是自由的，那他就是自由的。因?yàn)椋鞘撬约簩?duì)自己的行動(dòng)的理解與認(rèn)知;同理，我們認(rèn)為自己是自由的，快樂的，那我們就是自由的，快樂的。這種自我定義，是旁人無(wú)法去完成的。

自由作文篇8

　　角落里，我正傷心地哭泣，你知道嗎？惡夢(mèng)中，我正拼命地奔跑，你知道嗎？這時(shí)間，我正默寫著語(yǔ)言，你知道嗎？這一切你不知道！我被你們拴住了自由，拴住了夢(mèng)，每一次期末考，我都很拼搏，只要拿下第一，我就可以得到那一丁點(diǎn)兒的自由，窗戶外的天空，讓我憧憬，你們的`一次次束縛，只會(huì)讓我更想遠(yuǎn)離，你們的一次次約束，只會(huì)讓我更加討厭，我想讓你們知道，放手，其實(shí)也是一種選擇

自由作文篇9

　　有很多追逐自由的生命，有很多詠誦自由的詩(shī)人，每一個(gè)人對(duì)它都有不同的理解，吟誦著不一樣的精彩。

　　我的人生不曾經(jīng)歷過滄桑，無(wú)法講出一個(gè)感人至深的故事。我也不是一個(gè)提筆作詩(shī)的文人，也無(wú)法用華麗的語(yǔ)言描述自己所想的一切。

　　我所向往的是最質(zhì)樸的，沒有經(jīng)過任何修飾的內(nèi)心深處最自然的表達(dá)。也許這就是我一直追逐的自由。

　　過去的我以為，只要自己再也不被繁瑣又接連不斷的要求或命令束縛著，隨心所欲無(wú)拘無(wú)束，這就自由了。可是時(shí)間很快就證明了我這種天真想法是根本不可能的。要求也好命令也罷，這些都是必須要做的。如果嘗試擺脫這些，那么就是在拒絕承擔(dān)責(zé)任。

　　小孩總是要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大就意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，被更多的要求和命令。作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，我不能去拒絕這些。逃避責(zé)任而得到的.自由，并不是真正的自由。自由是心不受欲望的支配，做自己真正想做的，開心的去承擔(dān)自己該承擔(dān)的。

　　現(xiàn)在我們每個(gè)人，都在為自己的未來而努力拼搏著。為了更好的未來，我們要學(xué)習(xí)，要努力，要做好多好多。甚至我們每一天都要按照規(guī)定的程序去做同樣的事情。生活與寫作很相似。寫作，從某種意義上來說，只是乏味的文字重組。可偏偏就是這文字重組，重組了多少個(gè)不平凡的人生?每一個(gè)文字都是一個(gè)故事。看似乏味的排列重組，卻可以把一個(gè)人的心帶去天涯海角，讓世界各地都沒了距離。生活何嘗不是這樣?你的心隨著你的努力也奔向了遠(yuǎn)方，奔向了那美好卻“未來”的未來。身體與心靈只要有一個(gè)在路上，我們就是自由的。

　　微笑與給憤怒是自由的，給予與索取也是自由的。珍惜和浪費(fèi)是自由的，把握和流逝也是自由的。你的付出與選擇也是自由的。不要沉淪于現(xiàn)在的經(jīng)歷。

　　多一份微笑，就多一份溫暖;多一份給予，就多一份回報(bào)。珍惜現(xiàn)在、把握現(xiàn)在，不要讓自由成了迷失自我的原因。

　　窗外傍晚昏黃的陽(yáng)光灑在大地上，同樣也穿透一切溫柔的灑在你我的身上。此時(shí)此刻何嘗不暫停一下那生活匆匆的腳步。推開門去奔跑!感受這美好的一切，把心交給夕陽(yáng)，微風(fēng)，一草一木。

　　我們追逐自由的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止!