自由的作文

時間：2024-10-06 09:07:50 自由我要投稿

自由的作文10篇（優）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自由的作文10篇（優）

自由的作文篇1

　　時間過得飛快，轉眼之間，就上六年級了。功課如山般壓下來，壓得我的心情如雷雨前的天空，灰沉沉般沉重。

　　語文，數學，英語，還有許多課外的補習班，日夜奔波，今天畫畫，明天奧數，有點空閑，又是滿滿一桌的練習卷。

　　開學沒幾天，我去了同學家玩，在大家玩得正開心的時候，媽媽來了，拉著我的衣服就回家，我十分不解地問：“媽媽，開學才沒幾天，為什么不讓我在他們家多玩一會兒啊？”媽媽張口一陣口水雨：“你還好意思玩？練習卷做完啦？六年級后面的課文背完啦？補習班的作業做完啦？”“我都做好了！”“那我問你，六年級下的語文，數學預習做完了嗎？”“還沒呢”“但六年級上的課文還沒教完，為什么要寫六年級下的呢？”“你多寫一點也是對自己好，你干嘛不寫？“可是……”“你還可是什么，快去寫，還站在這里干嘛？”媽媽怒吼道。

　　進了房間，我“嘭”地關上房門。“天天念念念，天天練練練，休息一下又有什么關系的？”我嘟囔著。

　　我的目光停留在書桌前，桌上是一疊又一疊的練習卷，我無奈地坐下，提起沉重的`筆，沒完沒了地寫，寫，寫……

　　休息的間隔，我拉開柜子，拿出一沓新的練習卷，突然，一張老舊的，已經發黃的照片，滑落在地上，我小心地撿起，仔細看，原來是一張小時候的照片。照片中的我和媽媽在中山公園玩，照片里的我們笑得是那么的開心，自由。

　　“撲棱，撲棱”，一只停留在窗口的小鳥飛走了，我不由地一驚，從什么時候起，我已經遠離了自由的感覺。現在，每天的我埋在無際的試卷里，就像是被禁錮在籠中的小鳥，只不過我是禁錮在房間這個大籠子里。小鳥失去了自由，等于失去了生命，我沒有了自由，只有不斷地機械地寫著卷子，我就像一個機器人，沒有了自己的生命。

　　曾經的自由不再擁有了，只有曾經的記憶還是自由的，我多想變成窗口的小鳥，可以從這個籠中飛走，飛出去，飛到外面的大千世界，我多么期盼自由啊！

　　很多人說自由是十分復雜的，但我希望的自由是很簡單的，我在心中怒吼，我是多么渴望自由啊！

自由的作文篇2

　　我好想有個自由空間！這是孩子們的一個夢想。六年級這個壓抑的學習生活已讓我們喘不過氣了，自由分配的時間自然少了許多，有的'同學說：“當然了！六年級可是人生中的第一個轉折點，失敗了，你就無法再站起來。”沒錯，他說的非常對，但是，你們有沒有想過，這樣做會給我們造成哪些必然的損失呢？

　　如果一天到晚的我們埋頭苦干，我們就根本無法再控制自己：我們會在寫字時把頭埋在書本上，使眼睛近視；我們會再感到厭煩的時候和同學傳紙條或小聲聊天；我們會不寫作業，因為我們覺得在學校做的已經夠多了，沒有必要寫作業；我們會……

　　可能你覺得我說的有些夸張，但事實證明并不是這樣：有人做過統計，在網吧里人數做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會去網吧，大多是因為學習壓力太大，想找個地方發泄發泄。

　　我好想有個自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學習，在作業堆里游蕩；我們可以自己分配時間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……

　　如果有個自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺得，根據現在的條件，可能嗎？

自由的作文篇3

　　人生來就注定不會一馬平川。我們需要翻過高山，越過懸崖，淌過急流，甚至游走在人生的沙漠里。

　　命運將我們拋在沙漠里，所以我們注定要穿越沙漠，追尋自由的燈火。

　　但我們又無法掙脫這種束縛，就只能選擇承受，因為只有負重才不會被狂風吹倒、被黃沙淹沒。

　　那時，陶潛同樣跋涉在大漠中，說“久在樊籠里，復得返自然。”沙漠就像是牢籠，需要我們以一種平靜的心情去釋懷，讓心靈得以自由。

　　天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”山林間東坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”

　　他們就像是沙漠中的荊棘，離不開黃沙的捆綁，卻能夠對著天空生長，徑直的沒有任何多余的枝條。那是一種灑脫不羈的豪邁，是自由路上最壯美瑰麗的風景。我們也要做沙漠中最有傲骨的荊棘，即使綁著束縛也要自由的拼命的向上生長。

　　他是科學界最耀眼的明星，也是一個被束縛在輪椅上生活不能自理的殘疾人。他卻打開了宇宙奧秘的錦囊，用殘損的`身體得到了精神上的自由。他就是科學巨人——霍金。

　　他的偉大用言語難以表達，他被緊緊束縛，卻成為了最自由的人，在宇宙中探索無限樂趣。他向我們證明了在束縛之下依舊可以追尋自由，但需要不懈的努力和堅強的意志。

　　汩羅江邊痛哭“哀民生之多艱”的屈原以死明志。他死得壯烈感人，卻很悲哀。生活中的紛紛擾擾纏得他迷失了追尋自由的方向，屈服于束縛的繩索。

　　沒有什么坎坷難以踏平，大漠中我們的腳印或深或淺，或清晰或模糊，但我們一直在追尋。追尋沙漠的極限，追尋自由的遠方。那么請別灰心氣餒，這一刻不失望下一秒就會有希望。

　　我們獨自行走追尋自由，任命運的枷鎖與繩索牢固，即使疼痛，即使孤單，即使凄冷，身后的串串足跡便是沙漠中的一泓清涼泉水，告訴我們不放棄！

　　我們奔跑、翻滾、爬行，用生命尋找自由的燈火，即使微弱的燈火無法燃燒枷鎖，也足夠讓我們浴火重生，眺望不遠處的燈火。

　　縱使枷鎖不曾松動，生命的火焰也燃燒了整片沙漠，照亮我們追尋自由的前路。

自由的作文篇4

　　自由，這兩個字多么吸引人啊!老人常說，我們現在的孩子吃得好，住得好，穿得也好，什么都是名牌。這雖說有道理，但我卻不認為。

　　我我就像一只小鳥，而父母就是那個無比堅固的籠子。我很想有一天可以飛出這個籠子，飛去外面的世界，去感受一下外面世界的事物，試一下沒有父母在身邊呵護著的困難。可是這一切都只是想象的。就像一首歌里唱的`：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛也飛不高……”看!看!魚兒多快活呀!可以成群結隊，無拘無束地在清澈的小河溪里游著;云朵們多隨意啊!可以在無邊無際的蔚藍的天空上飄著，想飄去哪就能飄去哪;還有在無邊無際的大草原上奔馳著的駿馬……想著看著這一切，我就只有羨慕的份兒。我多么希望能變成那魚兒，那云朵，那駿馬啊;多么希望父母能放開我，由我去闖蕩一下外面的世界呀，任何生物都有對自由的追求，我也不例外呀……

　　自由，對我來說就像是一顆遠在天邊而遙不可及的星星，我盼望著有一天能親手把它摘下來……

自由的作文篇5

　　一陣大風吹過，將我從樹上吹了下來，一時間我喜悅無比。于是我跟著風，向遠方飄去了。

　　“終于自由了，每天呆在樹上，真的太無聊了。現在終于擺脫了樹的束縛，以前總是聽麻雀，炫耀外面的世界。煩都煩死了。哼，不就是欺負我沒有去見過”我在心里想到。雙眼注視著天的那一邊，眼中充滿了向往。

　　“不過我現在可以去看了。”

　　隨著時間的流逝，我被風帶的越來越遠了。我的心里的'那一點喜悅，也被慢慢的沖散了。恐懼與不安，充斥在我的內心。

　　這一刻我后悔了，在離開大樹的一段時間后，我才發現，我心中的那最后一點點依靠沒了。我雖然見識到了，外面世界的廣闊。但經過一段時間后，我才發現，沒有一個人來跟我來欣賞這廣闊的世界。

　　我想念到樹上的朋友了，我想念大樹了，我想念那整天向我炫耀的麻雀了。但我想要回到大樹那里去的時候，我卻找不到路了。

　　這一刻，我迷茫了。

自由的作文篇6

　　每當去書店，看到一落落的習題，如《一課三練》《英語隨堂練習》等，心里就會說：我要是市長，第一件做的事就是把所有的習題燒掉，一本不留，還孩子們一個自由的空間。

　　每次一到考試，家長們就會買很多習題讓孩子們在家補，可家長們你們知道嗎這樣的學習很累，讓我們苦不堪言。

　　“五一勞動節放假三天！”我們聽到這個消息，都高興的蹦了起來。下午，最后一節課，別看同學們人還在這里，心已經回家了。各科課代表準備布置作業了，只見每科課代表從桌洞里掏出一份份的試卷，每科都兩三張，光試卷就十幾張。

　　“唉，可憐呢，好不容易有個假期，還這么多作業。”每個同學都快速的'抓著試卷，往書包里塞。

　　……

　　如果沒有健康，什么都將沒有意義，家長們，老師們，求你們把自由的時間還給我們吧！

自由的作文篇7

　　望著窗外的麻雀在樹梢上歌唱，思緒便飄到了四年前……我抓到了一只麻雀，并關進了籠子。

　　我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。幾只麻雀飛到窗前的發財樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來回跳躍。時不時用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內的麻雀，似乎在問：“你真們不出來啊？”被關在籠子里的麻雀一個勁地往外飛，竟然把關著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。

　　可是它還是飛不起來，籠子在地上不斷抖動著，看來麻雀還是沒有停止讓自己自由的努力。窗前的麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠去，而地上的'籠子也不在抖動，安靜的地在那里待著。我連忙跑過去打開籠子，可那只麻雀再也不會動了、不會叫了。

　　它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。我因為一時的私欲，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流里只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過……這真是太殘忍了。將心比心一下，如果我們自己被關在一個比自己大不了幾倍的牢籠里，那么，你會怎么想？望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。

自由的作文篇8

　　明天就是暑假了，希望是一個自由的暑假，在海邊的度假酒店，享受海風帶來的無限樂趣，接近大自然。

　　不過我的暑假生活，就是兩個字——真是“自由”。特別是7月份，待在家中時間不會超過十個小時，你說我自由不自由。

　　因為媽媽在7月份時，給我報了一個夏令營班，聽起來感覺很好，但是里面的生活讓我天天痛不欲生，直覺的爸爸媽媽把我的快樂童年扼殺在搖籃里了。

　　今天一大早，媽媽把我從美麗的夢鄉中叫了起來，說：“鮑一楓上夏令營去了，快點。”我醒來一看表才七點鐘，說：“這么早，還讓不讓人活了。”我走到衛生間，要像女生一樣坐著上因為我還是昏昏的。刷牙時，還把牙膏擠到外面，還沒有反應過來。直到我開始刷牙了，才發現擠到外面去了。最后昏昏的連臉的忘洗了，就出門了。

　　到了夏令營的地方，進了班級，老師過來問：“叫什么名字，鮑一楓是吧？”于是我坐到了最后面，立馬趴在了桌上，老師見了，說：“鮑一楓，快點做作業，待會兒第一個檢查你。”我被壓迫地，開始做起作業來，不過我做得挺認真的.，不一會兒老師過來檢查作業，說：“做得怎么樣了。”我一看才做了五頁，但是以前還做了二十頁，就說：“老師我已經做了二十五頁。”老師一看，突然晴轉雷陣雨，沖我大罵：“鮑一楓，少騙人，你媽說過，你已做了二十頁。”說完，我頓時感覺雨水落在了我的臉上。老師說完又讓我再做二十頁。

　　我真希望爸爸媽媽能還我一個快樂的童年。

自由的作文篇9

　　給大家講個故事，這個故事的名字叫做“自由”。

　　有一個小男孩兒，這天他在吃西瓜的時候，無意的向花盆里吐了三顆西瓜子。過了幾天，花盆中意外地長出了幾顆小瓜苗，小男孩問媽媽：“媽媽，你覺得小瓜苗會長大嗎？”媽媽說：“怎么可能，你這不是講天大的笑話嗎？”小男孩在心里發誓，我一定要好好地照顧小瓜苗。

　　第二天他上學回來，發現小瓜苗不見了，他問媽媽：“媽媽，你看見小瓜苗了嗎？”“小瓜苗啊，我把它拔了。如果這樣生長下去，盆里那棵珍貴的紫羅蘭就要被它禍害了。”小男孩兒心里很不是滋味。但是也沒有和媽媽說，自己一個人在那默默的掉眼淚。他越想越生氣，甚至想把那棵紫羅蘭給拔了。可是想了好幾次，還是下不了手。一天又過去了。

　　第三天的時候，小男孩兒拿了一幅畫回來，畫上畫著盆里三顆小瓜苗茁壯的成長著，旁邊還多了一行字“生命不分高低貴賤。”這幅畫是100分，他拿給媽媽看，媽媽只夸獎他幾句。他心里覺得空嘮嘮的，趴在沙發上，凝視著那盆紫羅蘭。

　　其實這篇文章很值得我們學習，特別是那句生命不分高低貴賤，就是想讓我們明白，植物，動物，人類的生命都是平等的。而故事中的母親，是那么隨意的就剝奪了三顆小瓜苗的生命。我們再看小男孩兒，他在無比生氣的情況下，都沒有輕易去剝奪那次羅蘭的生命。

　　我覺得這個母親也太不顧小男孩的`感受了。明明知道小男孩是那么的喜愛那三顆小瓜苗，又那么的善良，可在沒有問他一個字的情況下，直接把小瓜苗給拔了。后來，孩子將那幅畫拿給母親看，就是想讓母親明白這個道理，而母親又一次的沒顧他的感受，傷害了小男孩的心靈。

　　我想如果那三顆小瓜苗是會說話的話，它們也會難過的說：“這是為什么？我們和他一樣，我們都是一條鮮活的生命。你怎么下得去手。”

自由的作文篇10

　　我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接著往下看吧。

　　有一次，我去高層找同學玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區的夜景好美麗呀。要是能再仔細看看遠處的'景色該有多好。突然我看見一只小鳥從頭頂上飛過，好羨慕他呀能欣賞到到自然的無數的美麗景色，我向往自由的飛翔。

　　晚上，天空中的星星眨著眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準備睡覺。我呢？也進入了甜美的夢鄉。我夢見我的身上長了兩個大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終于飛上了天空。過了一會兒，我飛到了廣場的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務事、年輕人有的在廣場周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心里想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來這是一場夢呀！我向往自由飛翔。

　　我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看著祖國的美麗景色。我想對著天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”

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