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自由優(yōu)秀作文15篇(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的自由優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由優(yōu)秀作文1
這一個黃昏，我一個人在家。唱片機里播放著一首歌叫《渴望》，調(diào)子是如此的憂傷。屋里的一切仿佛是那樣的沉默。我看著一些小朋友們開心的玩耍，眼淚一滴滴地往下流，我渴望……
我很渴望自由！
從我上小學(xué)一年級的時候，爸爸、媽媽就把所有的希望都寄托在我身上。那時候，爸媽每天都逼著我去：什么語文小組、英語小組、電腦小組……那時，我還不太懂事，爸媽叫我去，我就去吧。望著別的同學(xué)高興地玩著，笑著，我卻……
每當(dāng)我扒在窗口，抬頭看著藍藍的天空中自由地飄來飄去的白云，再低頭看著樓下玩得滿頭大汗的小朋友，我心里就感慨萬千，因為媽媽/爸爸的'“做功課去”又會在我耳邊響起。
我是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，上課專心聽講，一回家就抓緊完成作業(yè)，成績還可以，可媽媽/爸爸總是不滿足還要加上大量的家庭作業(yè)，讓我連喘氣的功夫都沒有。
功課做完了，我想畫一會兒畫，媽媽卻把幾十道數(shù)學(xué)題塞了進來，我看著媽媽繃得緊緊的臉，只得去做數(shù)學(xué)。我剛想在電視機前坐下，爸爸就冷冷地開了腔：“看書去。”我又只得去看書……。作業(yè)越來越多，我越來越厭煩，稍一有松馳一下緊張的神經(jīng)的想法，媽媽就板著面孔威嚇我：“不做好功課別睡覺，這樣下去將來怎么能考上重點？”不考取重點高中你還有什么出息！”
自由優(yōu)秀作文2
人從一生下來就不用為自己計劃些什么，因為你的父母早已幫你安排好了一切。可我不是聽話的主，我自己的未來我自己掌控。
學(xué)前班時，我被圍棋的魅力所吸引，學(xué)了幾年被父母強停了；二年級時，被逼學(xué)英語，早說不想學(xué)了，現(xiàn)在還學(xué)著。
快上初中了，媽媽怕我數(shù)學(xué)跟不上，報了個數(shù)學(xué)班，第一天，老師跟我們講六下畢業(yè)考試的題，我對數(shù)學(xué)這門科目可以說不用聽都能拿95，我怎么可能聽他在上面嘰嘰喳喳的亂叫了？
只見他左手拿著調(diào)色板，右手拿著一支畫筆，在那塊黑色的布上畫著他的巨作，一邊畫一邊解說，我是左耳進右耳出一個字都沒聽進去。終于他的龍畫好了，我一看，那哪是龍啊，龍的角都沒有。
我唰的一下站起來：老師，你加號寫成減號了。老師慌了，停下來掃視著他的'巨作。我自覺坐了下去，得意的望著老師，未幾，老師扭過脖子看了我一眼，我開始有些發(fā)慌，手掌心開始流著汗，全班都盯著我。
我垂下頭，像一個泄了氣的氣球，巴不得找一個洞鉆進去。可一想到老師的答案和正確答案不一樣，我又挺直了我的腰桿。
就這樣，你不說話我也不說話，一尷尬到了下課。出了門，一股清風(fēng)撲面而來，心中的沉重如同煙，被風(fēng)慢慢帶走。我決定，以后不再來這里上課了。
我想這是我的生活，我應(yīng)該有所選擇，我應(yīng)該有自己的看法，我應(yīng)有自己的特點。走著，走著，又一陣風(fēng)吹過，在風(fēng)里我聞到了自由。
自由優(yōu)秀作文3
我真想得到“自由”
每個孩子都有一個小小的心愿。有的孩子過生日時，想得到一件心愛的禮物；有的孩子在取得成績時，想得到老師的表揚；有的孩子想得到媽媽的更多疼愛；而我呢？最想得到的那就是每天有一小份“自由”。
每天放學(xué)后，我就像一只籠子里可憐的小鳥，被媽媽關(guān)在家里寫那些來自各種學(xué)習(xí)資料上的作業(yè)。做完了老師留的作業(yè)，再接著做媽媽布置的家庭作業(yè)。每當(dāng)聽到外面小朋友們歡快的笑聲，我會感到眼睛一陣模糊，留下了兩行委屈的淚水。周末，有的家長帶著孩子游山玩水，去和大自然親密接觸；有的家長帶著孩子逛公園，欣賞美景，在他們身邊留下了一串串歡樂的笑聲；而我只能去參加培訓(xùn)課，補習(xí)枯燥的課外知識。
媽媽，我好累啊！我好想和同學(xué)們一起玩耍，快樂的`做游戲，享受屬于我的歡樂；我好想在草地上坐一坐，看看漂亮的花，與大自然中的動植物交友；我好想停下腳步，抬起頭來，欣賞那蔚藍的藍天。我好想變成一朵白云，自由自在的在天上飄來飄去。我好想坐在沙灘上，望望一望無際的大海。
媽媽，我渴望自由。我相信，在藍天下飛翔鳥兒遠比圈在籠子里的鳥兒會飛得更高更遠；在草原上馳騁的馬兒遠比家養(yǎng)的馬兒跑得更快更歡，在山頂上開放的野花遠比溫室里的花朵更嬌更艷。
媽媽，求求您，還給我那份小小的自由吧！
自由優(yōu)秀作文4
說到自由，大家肯定都不陌生，自由就是在一個美好的環(huán)境下無憂無慮的玩耍，嬉戲，對于動物來說也許就是回歸大自然。對于那被縛住翅膀的蝴蝶，圈養(yǎng)的小兔，被看住的獅子，他們都需要自由，其實我也需要自由，為什么呢?你們聽我來說吧。
六年級才開始的第一學(xué)期，一天，媽媽對我說：“丫丫，你都上六年級了，也好多補一點課了，不然小升初考不好去你爸那兒肯定會被笑話的”我知道拒絕是不可能的了，于是便很不情愿的答應(yīng)了。我答應(yīng)后，媽媽便以百米沖刺的速度拉著我去了補習(xí)班，“你英語最差，我們先報一門英語，”我以為只有一門便答應(yīng)了下來，可誰知道媽媽又說“剛才你阿姨打電話過來叫你去補數(shù)學(xué)，她親自為你補，還不要錢，不補白不補”于是我又多了一門數(shù)學(xué)，我本以為報了兩門已經(jīng)夠了，可誰知媽媽又想起了小提琴，“對了你暑假補了小提琴”于是我有平白無故的多了一門小提琴。這樣一算，兩門加一門，我的天哪，我的周末，我唯一的雙休日，你死的好慘啊!......我立刻向媽媽抗議，可媽媽才不聽呢“名都已經(jīng)報了，你別指望我退錢，這樣多沒面子啊!”
不，我的.雙休日只有半天了。
自由，我那親愛的自由，你何時能回來，我需要更多的自由，我渴望自由，我不是那被縛住心靈的蝴蝶，我不是那被圈養(yǎng)的小兔，我不是被看住的獅子，我想要擁有更多的自由。
我渴望自由......
自由優(yōu)秀作文5
如今疫情來了，我覺得自己就像一只被關(guān)在籠里的小鳥，沒有了自由和快樂。
現(xiàn)在的我都快忘記怎么走路了，整天宅在家里，無所事事，我好似繼承了豬的特點：除了吃就是睡。疫情鎖住了我的.腳，但我的大腦比腳更厲害。足不出戶，就已行了萬里，不過是在夢里。唉，我何時才能釋放孩子的天性：無憂無慮地四處奔跑，充滿童真地小打小鬧，總結(jié)一個字——玩。狹小的房間已滿足不了我，我想要去充滿樂趣，緊張刺激，空間巨大的地方——游樂園。
疫情使所有學(xué)生無法回到教室上課，No!I Iove study，study make me happy(心里暗自竊喜)!可有人竟發(fā)明了網(wǎng)課，我咬牙切齒。我一查看課程表，居然看見有體育課，我十分心痛，這是為什么呢?我們無法正常地上最喜歡的課，我認為這體育課只不過是看鍛煉視頻而已，畢竟家里空間有限。體育課開始了，老師在視頻里運動得大汗淋漓，我們在下面倒頭就睡;老師像小丑一樣在上面表演，我們在下面一動不動。不是我們不想動，實在是空間有限，沒地方讓我們運動，又怕擾民，所以我們也很無奈。
武漢是本次戰(zhàn)疫的主戰(zhàn)場，武漢人民更加缺少自由。他們無時無刻都有被傳染的威脅，連下樓扔個垃圾，都需小心翼翼。他們?yōu)榱俗约旱纳踩蠖鄶?shù)的人都會選擇待在家里不出門。
真希望這場戰(zhàn)役早點結(jié)束，還給大家往日的自由。
自由優(yōu)秀作文6
對別人來說，星期天是個快樂的日子，對我來說就不同了，每個星期天，媽媽便把我“囚禁”在家里，在家里寫作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，我是多么渴望自由啊！
星期天的.早上時間剛剛走到8:00，便聽到媽媽的雷聲般的在喊，還在睡覺，都幾點了，趕快起來寫作業(yè)讀書！正在做美夢的我被吵醒了，我是多么不愿意起床啊，便祈求媽媽說讓我再多睡一會兒吧，媽媽卻嚴(yán)肅地說，“不行”一日之際在于晨、一年之計在于春，快起來吧。
聽到媽媽不容商量的口氣，我極不情愿地起床了，穿好衣服洗漱完以后，慢吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地來到書桌前，厭倦的坐在椅子上，翻開課本，讀了沒幾句，就在那里玩了起來，媽媽過來發(fā)現(xiàn)我在玩批評了我一頓。我不耐煩地拿起作業(yè)開始寫了起來。寫到中午終于把作業(yè)寫完了，媽媽叫我吃飯了。我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著對我說今天表現(xiàn)不錯，我送你一套格林童話怎么樣，我高興的歡呼起來。不過，你看完一篇，就要寫一篇讀后感。我聽到以后一點興趣都沒有了。
哎！我何時才能像小鳥自由自在的飛翔呢？我是多么渴望自由啊，不過也不能怪爸爸媽媽，誰讓我們每次寫作業(yè)那么慢呢，其實他們也是為了我好，我以后會好好學(xué)習(xí)，不辜負爸爸媽媽對我的期望，我相信我是最棒的。我一定會加油哦。
自由優(yōu)秀作文7
自由是很多人向往的日子，很多人向往無憂無慮的日子。不僅是人，動物也一樣。
我看過一部動畫，講的是一個小男孩養(yǎng)了一只毛毛蟲，把它變成蝴蝶的故事。我印象深刻。
小時候第一次看到蝴蝶，覺得很美。我天真的以為自己以后會像蝴蝶一樣美麗。直到你知道蝴蝶是被毛毛蟲改變的.，你對蝴蝶的向往才會逐漸改變。直到有一天，我在門外的一棵樹下乘涼。抬頭一看，樹上有一只藍色的蟲子，一動不動。于是我拿了一個盒子放進去。當(dāng)時不知道是毛毛蟲。以幾片樹葉為巢。就在我準(zhǔn)備的時候，我媽進來看我在干什么。
“這不是毛毛蟲嗎？”聽了媽媽的話，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我?guī)Щ丶业南x子，竟然和我之前渴望的蝴蝶一模一樣。所以，我采納了。它有一個躲避風(fēng)雨的地方。然而，他在我家逗留期間，我吃了很多苦。它總是無緣無故地從盒子里出來。不看是不行的。它要么爬到床下，要么爬出房間。每次都很擔(dān)心，怕不小心踩到。直到有一天晚上，我從夢中醒來，看它是不是睡著了。我只看到一個貝殼。我想它變成蝴蝶飛走了。心里有些遺憾。我沒看到它變成蝴蝶。換個角度想想。它是免費的，不必住在這個盒子里。一點點甜蜜涌上心頭。
從毛蟲到蝴蝶，是一個過程。我們不需要知道結(jié)果。但是，我們可以享受這個過程。你會從一只卑微的小蟲變成一只會跳舞的蝴蝶嗎？
自由優(yōu)秀作文8
倘若黎明時沒有曙光，倘若地獄便是天堂，倘若人們沒有幻想，倘若一個人的自由便是一方囚牢，誰還會渴望自由，誰還會向往天堂。
自由，是有著自己的一寸土地的，是心靈上的三寸天堂。
仲夏。我吃過晚飯，坐在臺階上看著那一抹紅霞緩緩落下，風(fēng)都是陪襯，被映照上金紅色的光，樹葉不再被風(fēng)吹得沙沙做響，道路上是密密麻麻的行人和車輛，或是趕著回家吃飯，或是吃過飯要去散步，看著這一切，不由得想到，這樣的日子很好。
沒有那些讓人頭疼的導(dǎo)學(xué)案，沒有那可以堆積成山的.復(fù)習(xí)卷，沒有口里念叨的倒計時，沒有那下晚自習(xí)回家讓人盲目的黑暗。現(xiàn)在，在我面前的只是天空那片近似鮮紅的晚霞，只是那貫穿南北的道路和路上的行人車輛，有的只是有時被晚風(fēng)吹得發(fā)出輕鳴響亮的樹葉的聲音。我不由得把這有和沒有做成對比，結(jié)果差距太大，人，都是需要自由的。
心若是不自由，無論你走到哪里都是囚牢。
但當(dāng)我自由的時候，總會有因某個沒完成的事件或某個沒寫完的題的緊張感，只好一笑而過，因為那些畢竟都過去了，留著那些緊張感有什么用，那是為初四中考時做鋪墊，還早。
當(dāng)我自由的時候，會做那些我想做的，玩電腦、看動漫、聽音樂，我做的只是在我有時間時去填充時間。
只有兩天的時間，我會用在我的自由上，自由的做著想做的事，最好不讓時間流逝。
如果可以，我希望時間會停留在自由上，倘若有一天自由可以凌駕時光，對我來說那便是天堂。
自由優(yōu)秀作文9
所謂學(xué)，即學(xué)習(xí)別人的東西，借鑒別人的學(xué)問以增長自己的知識。
然而，在“學(xué)”中最重要的莫過于自由與質(zhì)疑。
古羅馬神學(xué)家奧古斯丁認為：寧做老鼠，不做珍珠。因為老鼠有生命，有發(fā)展的潛能，有行動的自由。可見，自由之可貴。自由是所有生命的'源泉，自由是生命最輝煌的本質(zhì)。籠中的畫眉鳥唱不出動聽的歌曲，自由的蝴蝶盡可以翩翩起舞。太陽升起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們自由自在，無拘無束。人生也是如同這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不愿做被供奉在廟堂中的無生命的神器。
學(xué)，是需要自由的，只有自由了，人們才能優(yōu)質(zhì)的。然而，學(xué)，又是需要質(zhì)疑的!
北宋教育家程頤說：“學(xué)者先要會疑。”李四光亦說過：“不懷疑不能見真理，”劍橋大學(xué)里，有位大哲學(xué)家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學(xué)生，有人問穆爾誰是他最好的學(xué)生，他毫不猶豫的說是維特根斯坦。原因是他在上課時總是有出茫然的神色，而羅素已經(jīng)沒有問題了，沒有質(zhì)疑了。后來，維特根斯坦的名氣果然超過了羅素。如此可見，質(zhì)疑的重要為非一般可以比擬了。
自由，是你與生俱來的權(quán)利，而質(zhì)疑，則是你有效學(xué)習(xí)的前提。因而，更要努力的學(xué)，而學(xué)的結(jié)果，就是忘掉別人的東西，而后剩下的那一小部分。
故而，學(xué)，便要自由，便要質(zhì)疑，高效的學(xué)習(xí)，便是自由與質(zhì)疑的有效結(jié)合。
自由優(yōu)秀作文10
每個人的心里都有一些話，卻從來都憋在心里，今天，我就要說說我的心里話。現(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那么重要嗎？
是的，要考上重點初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的.那么嚴(yán)重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔(dān)子越來越重，壓得人喘不過氣來。
說實話，課業(yè)負擔(dān)沒多重，只是我沒有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？
不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！
自由優(yōu)秀作文11
有的時候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的內(nèi)存，才能輕裝前行。
電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因為負荷不起而死機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時候，才肯放棄一些負重？
我是個戀舊的人，時常會想起過去，以前的一幕幕依然是那么清晰，不管曾經(jīng)開心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會喚起你，為何不忘了呢？如果會在你甚至想起曾經(jīng)的快樂都已經(jīng)是一種凄涼和傷感的時候，又為何不忘掉？為什么不曾想過將這些占據(jù)空間碩大的從生命的磁盤上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來快樂的生活，真的是該整理一下自己的生命磁盤。只能讓你疲憊的過去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒有情感的.識別性的符號吧，留下那些客觀的東西，那是經(jīng)歷的見證而已。快樂的東西不需要刻意留存，它已經(jīng)深深印入你的生命，或許已經(jīng)積攢到你的個性當(dāng)中，因為它不是負擔(dān)，而是財富。
或許我僅僅是想明白了一個關(guān)于負荷的問題，可讓我把那些過去的過去卻從珍藏轉(zhuǎn)化到刪除，將是一個什么樣的輕松姿態(tài)？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執(zhí)著，平靜的心態(tài)應(yīng)對一切。
自由優(yōu)秀作文12
有人渴望能夠陪家長散步;有人渴望能夠親近大自然;還有人渴望世界上沒有戰(zhàn)爭;也有人渴望我們可以用橡皮擦去地圖上的國境線，可以不用通行證自由地來往;更有人渴望天空中的云彩可以被我們呼來喚去，高興的時候喚來一片，悲傷時喚來一片擦擦眼淚……每個人的心愿都各不相同，我的心愿是——想擁有一片自由的空間。
我擁有這個想法是因為自己休息的時間都被那數(shù)學(xué)枯燥的公式;語文煩惱的.課文所“占領(lǐng)”了。我真希望自己有一片自由的天地。正如一句俗話說的“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”由此可見：自由是最可貴的，既是動物的天性也是人的天性。沒有了自由，就沒有了高興與快樂!我也不希望自己變成一只籠中的小鳥，被那不自由的“鐵門”給囚禁在家中。我真想沖破那無形的“鐵門”啊!
如果家長能給于我自由，那么，我將會沒有煩惱。清晨，我將會睡一個大懶覺，心情舒暢;早晨，我可以不用去背語文的課文和數(shù)學(xué)的概念，去干我自己想干的事情;中午，可以不用受到家長的糾纏，好好地睡個午覺;下午，可以不用受到家長的說教，到院子內(nèi)騎自行車;傍晚，可以讓家長陪我下棋;晚上，我可以在家中看著自己喜愛的電視……
我真的是不想成為那籠子中的失去了自由的小鳥。籠中的小鳥沒有了自由，沒有了高興，也沒有了快樂，快把我囚禁在籠中的那一扇鐵門打開吧!快快把我放出去吧!放回到生活中去吧!放回到大自然中去吧!
我真地是渴望擁有自由啊!
自由優(yōu)秀作文13
“叮鈴鈴——”無聊的音樂課終于結(jié)束了，我從半睡半醒的狀態(tài)中清醒過來，看看手表，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)下午三點多了，要放學(xué)了。
我立刻沖回教室，扒起書包跑出校門，突然想起來，今天的作業(yè)少得驚人，我可以慢慢逛回家。我來到學(xué)校門口的商店里，這里有一排的文具店、零食店，我可以我書包里的十塊錢買一些小零食。我在第二家店停留地最久，因為這家店的老板我認識。爸爸媽媽都在上班，沒有人管我。而跟我一個學(xué)校的姐姐動作太慢，我不用去管她。這是我從未得到過得自由，這十幾分鐘的`時間我一定要好好珍惜。
門口的小店都逛完了，我又來到了大街上，打算繞遠路回家。看看路邊的建筑，或是花壇里的大樹和小花、小草，發(fā)現(xiàn)似乎比平時都好看了些，天空更藍，小花更紅，小草更綠......如果我有照相機，我一定會拍張照片再回家。我比以前自由多了，再也不用像以前一樣急匆匆地趕路。
不知不覺，我走到了家門口，可是我仍然不急著回家，在樓梯上消磨時間，每走一樓，就趴在窗戶前看看窗外，看著一群群鴿子飛過天空，優(yōu)美的弧線讓我把所有煩惱都扔到了腦后。
美好的時間總是過得這么快，我打開家門，嗚嗚，自由的時光太短暫了，我從“天堂”又回到了“地獄”，要開始做作業(yè)了。
自由優(yōu)秀作文14
“自律給我自由”！這這句話需要我們時時刻刻銘記在心間，“自律”就是自己約束自己，但讓他人去強行約束自己的效果遠遠不比自律的效果，因為只有自律才可自由。
自律是成功之門的金鑰匙，只有首先學(xué)會自律的人才會成為贏家，自律讓你的精神生活變得充足，讓你的情操超越尋常。只有自律的`人才清楚的看清前面的方向，從而砥礪前行，不負眾望。因為自律，讓你做一個發(fā)光發(fā)彩的人。并且會利用時間，珍惜時間每分每秒的流逝，不會做無頭蒼蠅。
網(wǎng)絡(luò)中也有不少內(nèi)容像一樣毒害著中小學(xué)生，像抖音、吃雞游戲等程序都使人一旦上癮就再也出不來的“致命殺手”，這也就需要自律了，自律的人不會去摸手機，相反不自律的人離開手機就不能活，只要離不開手機的人，不僅成績會一落千丈，他的身心健康也會越來越差，導(dǎo)致抑郁癥也是很有可能。所以，只要自律，一切不良行為都會自覺遠離。
自由，是指在自律之后，自律使學(xué)業(yè)成功后，在考大學(xué)時，名牌大學(xué)任你選，而不自律的人，每個大學(xué)都不要你，這也就是最直白地自由和不自由的表現(xiàn)，它取決于你的平時，平時的準(zhǔn)備工作完成了，還怕到時候沒有自由嗎？所以，要得到自由，必須自律。
這就是自律和自由，從點滴做起，讓自己以后擁有選擇權(quán)！
自由優(yōu)秀作文15
你看，窗外的小鳥在自由地飛翔，它們是多么自由啊！如果我也能像這鳥兒一樣該多好呀！
“快點，把這習(xí)題給做了。”嚴(yán)肅地媽媽不知從哪找了一大堆作業(yè)給我。這時的我無耐的看了看窗外自由飛翔的小鳥，不禁輕輕嘆了一口氣。細心的媽媽察覺到了我這一小動作，臉又繃起來了。嘴又開始不停地說：“你知道啊，現(xiàn)在外面競爭有多么激烈，只有比別人勤奮些，才能考到好高中，才能有好的未來。我們?nèi)康南Ｍ啥荚谀闵砩涎健庇质沁@么一老套的`話，我內(nèi)心當(dāng)然不滿。但是她畢竟是為我好啊！我能說些什么呢，只有不斷提醒自己接受她的話理解她的心。然而我實在是累了，不得以停下筆，抬頭望望窗外，幾只鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳，不知是在同情我，還是在向我炫耀……思緒飄遠了，得趕快勒住韁繩，那厚厚的一堆作業(yè)可不容許有片刻松懈……唉！埋頭苦寫吧。
昨夜，作業(yè)叢中我悄悄走進夢鄉(xiāng)，夢中我變成了一只小鳥，在湛藍的天空中自由地飛翔。俯看大地，哇，好美啊！好熱鬧啊！好舒暢啊！來到公園里，來到游樂場，來到山谷中，在那翠綠的草地上打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……待會兒到哪呢……可是美夢還是醒了。唉……
我也是一只小小鳥，可是我怎么飛也飛不高，我多么渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。
天長地久有時盡，作業(yè)綿綿無絕期……
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